一年级语文上册汉语拼音1aoe教案

1 ɑ o e

教学目标

1．正确认读单韵母ɑ、o、e，读准音，认清形。

2．知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e的四声。

3．认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。

重点难点

重点：ɑ、o、e的正确认读和四声练习。

难点：ɑ、o、e的第二声和第三声的读法。

教学准备

配合学习ɑ、o、e发音的录音带，ɑ、o、e及带声调ɑ、o、e的字母卡片，画有四线格的小黑板

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、明确学习目的，激发学生学习的兴趣。

二、学习单韵母ɑ。(课件展示)

1．看图引出单韵母ɑ。板书：ɑ。

2．教师示范发ɑ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。

3．引导学生看图。

4．学生反复练习发ɑ的音。

三、学习单韵母o。

四、学习单韵母e。

五、小结。

教给学生顺口溜，帮助学生记忆发音方法。

六、学习声调。(课件展示)

1．认识声调符号，配合手势和儿歌学习。

2．练习ɑ、o、e的四声。

(1)按顺序读或变序读。

(2)第二、三声对比读。

(3)联系日常生活，教师引导用带调的ɑ、o、e组词说句。

七、巩固练习。

1．让学生读卡片上不带调的韵母，说说字母的形状。

2．读带调韵母(自读、指名读)。

八、小结。

今天我们学会了ɑ、o、e三个单韵母的读音，认清了字母的形，掌握了四个声调。

九、游戏巩固。

1．给三个学生分别起字母名字，一个叫ɑ，一个叫o，一个叫e。然后请他们上台介绍自己。还可以给这三个字母分别加上四个声调。

2．教师示范说：“同学们好！我是ɑ！你们愿意和我做朋友吗？”同学们回答说：“ɑ，你好！我们愿意和你做朋友！”接下来就让o和e上台介绍自己。

十、家庭作业。

请同学们回到家里让爸爸妈妈和你一起做拼音头饰，头饰上写上老师给你起的拼音字母的名字。

板书设计

第二课时

一、复习巩固。

二、教写ɑ、o、e三个韵母。(课件展示)

1．认识四线(从上到下)三格(上、中、下)。

2．拼音字母由基本笔画组成，在四线格中，要按一定的规则书写。

3．教学生书写。

三、巩固练习。

1．用拼音卡片复习三个单韵母的读音及带调韵母的读音。

2．教师范读后，让学生练习读，可先带领学生找到书上的字母位置，明确读书的顺序，自读，再指名读。

3．随堂练习。

四、布置作业。

板书设计

教学反思

首先，让学生多读，虽然都会读，但是读的方法并没有完全掌握。所以要教学生读的方式，进一步让学生记住ɑ、o、e。

其次，声调教学，要讲清声调符号的形状和四声的读法。第一声起音高，高一路且平稳；第二声由低到高往上升；第三声先下再往上；第四声从高降到最低。然后再让学生把手拿出来，一边用嘴巴读声调，一边用手势表示四声，帮助学生掌握四声的变化。最后练读四声，练习时，先按顺序读，再变序读。由于第二声和第三声比较难读，要进行对比读，多练多读第二声和第三声。

最后，学生从幼儿园毕业后放暑假的这段时间比较长，对知识有所遗忘。因此在教学过程中，仍要指导学生的书写格式。指导学生认识四线格，观察ɑ、o、e在四线格中所占的位置及书写时的笔顺。