08岁儿童学习环境创设读书心得

（1）设计独立的学习区域。例如按照我园的课程游戏化理念，我们在班级设

置了独立的区域学习，幼儿可以选择喜欢的学习类游戏，老师进行适当的指导。

（2）从材料的色彩、质地等方面考虑创设区域的结果。比如阅读区应该美观、舒适，让幼儿有家一样的体验，那么在创设这一区域前，就应思考使用什么样的材料才能突出这一特点。

（3）根据区域特点，结合主题投放丰富的、符合幼儿发展水平的、有趣的、

促进认知发展的材料，包括开放式的和封闭式的材料。

3.教师的角色不仅仅限于班级环境创设。也需要通过一些方式来支持儿童的

学习。

（ 1）观察记录。

在区域游戏中观察幼儿，及时记录游戏过程。针对一些游戏中出现的问题进行反思，调整游戏材料或游戏方法，让幼儿能更好地参与游戏。

（ 2）提供鹰架，也就是通过多种方式来支持儿童的学习，例如示范、开放性提

域活动等几方面帮助老师更深入地了解每个区域带给孩子怎样的游戏经验、学习体验。

良好的学习环境既能满足幼儿的需要，又能照顾到每个幼儿的独特性，有效促进幼儿全面发展。因此，我们要不断更新观念，充分了解儿童，为他们创设一

个安全、温馨、美好的学习环境，使孩子的天性、好奇、真诚、淳朴得到充分的

展现和表达，在社会化的过程中享受童年的幸福！通过这次阅读，让我对创设游戏环境的意义以及教师在环境创设中充当的角色等有了更深入的了解，这本书为我们提供了具体案例分析以及实践中需要的各种材料，在我的班级区域环境创设中起到很好的指导作用，帮助我完善区域设计，我相信在这本书的指引下我的班级区域一定会成为孩子心仪的环境，给孩子留下美好的回忆。