人教版小学美术第七课《夸张的脸》教学设计
7 夸张的脸(教案)人教版(2012)美术五年级下册
7 夸张的脸一、教学目标1. 让学生了解面部的基本结构，学会夸张和变形的绘画手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点1. 夸张和变形的绘画手法。
2. 面部基本结构的描绘。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和把握面部特征。
2. 如何运用夸张和变形手法创作出有趣的作品。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一些夸张的漫画形象，引导学生观察并提问：“这些形象有什么特点？你们觉得有趣吗？为什么？”学生回答后，教师总结：“这些漫画形象运用了夸张和变形的手法，使得人物特征更加突出，从而产生了幽默、风趣的效果。
今天我们就来学习如何创作夸张的脸。
”2. 讲解示范（1）教师简要讲解面部的基本结构，如五官的分布、比例等。
（2）教师示范如何运用夸张和变形手法描绘面部，如放大眼睛、缩小鼻子、拉长脸型等。
（3）教师强调在创作过程中要注意线条流畅、形象生动。
3. 学生练习（1）学生根据教师的要求，描绘自己或同学的面部，尝试运用夸张和变形手法。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生绘画中的错误，给予鼓励和表扬。
4. 交流展示（1）学生完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。
（2）教师组织学生互相欣赏、评价，选出最具创意的作品。
（3）教师对学生的作品进行总结评价，强调夸张和变形手法在美术创作中的应用。
五、教学反思本节课通过夸张的脸的绘画练习，让学生掌握了夸张和变形的绘画手法，提高了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学中，要注意引导学生观察和把握面部特征，鼓励学生大胆尝试，创作出有趣的作品。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中可能出现的问题，如线条不流畅、形象不生动等，及时给予指导和帮助。
通过本节课的学习，学生对美术产生了浓厚的兴趣，为今后的美术学习奠定了基础。
重点关注的细节：如何引导学生观察和把握面部特征，以及如何运用夸张和变形手法创作出有趣的作品。
一、如何引导学生观察和把握面部特征1. 观察方法（1）整体观察：让学生先观察整个面部，了解面部的基本结构，如脸型、发型等。
人教版五年级美术下册第7课夸张的脸教学设计
人教版五年级美术下册第7课《夸张的脸》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解人物五官的基本结构和表情变化，掌握夸张的表现手法，创作出具有个性的夸张人物头像。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识，增强学生自信心，培养学生善于发现生活中的美。
二、教学内容1. 人物五官的基本结构及表情变化。
2. 夸张表现手法在人物绘画中的应用。
3. 创作具有个性的夸张人物头像。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人物五官的基本结构及表情变化，夸张表现手法在人物绘画中的应用。
2. 教学难点：如何运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些夸张的漫画人物头像，引导学生关注人物五官的夸张表现，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解人物五官的基本结构及表情变化，分析夸张表现手法在人物绘画中的应用，让学生了解夸张人物头像的创作方法。
3. 示范与讲解：教师示范如何运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像。
六、板书设计1. 夸张的脸2. 内容：人物五官的基本结构及表情变化、夸张表现手法在人物绘画中的应用、创作具有个性的夸张人物头像。
七、作业设计1. 作业内容：运用夸张手法创作一幅具有个性的夸张人物头像。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩鲜明，具有创意。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能够掌握夸张表现手法，创作出具有个性的夸张人物头像。
2. 存在问题：部分学生在创作过程中对夸张手法的运用不够熟练，需要进一步加强指导和练习。
第七课夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第七课夸张的脸一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作意识，提高沟通与表达能力。
二、教学内容1. 夸张的脸的特点2. 夸张手法的运用3. 绘画创作三、教学重点与难点重点：夸张的脸的特点和夸张手法的运用。
难点：如何运用夸张手法创作出有趣、生动的脸谱。
四、教学过程1. 导入通过展示一些夸张的脸的图片，引导学生关注这些脸谱的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）介绍夸张的脸的特点，如：五官变形、表情夸张等。
（2）讲解夸张手法的运用，如：放大或缩小五官、改变五官位置等。
3. 示范与指导（1）教师示范如何运用夸张手法创作脸谱。
（2）学生跟随教师一起创作，教师巡回指导。
4. 练习学生独立创作一幅夸张的脸谱，教师巡回指导。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，讲述创作思路。
（2）师生共同评价作品，给予建议和鼓励。
6. 总结教师总结本节课的学习内容，强调夸张手法在绘画创作中的应用。
五、作业布置1. 课后收集一些夸张的脸的图片，分析其特点。
2. 以“快乐的一家”为主题，创作一幅夸张的脸谱作品。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，给予个别辅导，确保每位学生都能掌握夸张手法。
通过本节课的学习，学生能够了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法进行绘画创作。
在创作过程中，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
同时，通过合作学习，培养学生的沟通与表达能力。
重点关注的细节：夸张手法的运用在本节课的教学过程中，夸张手法的运用是学生需要重点掌握的技能。
夸张手法在绘画创作中具有很高的实用价值，能够使作品更具趣味性和生动性。
为了让学生更好地理解和掌握夸张手法，教师需要在教学过程中进行详细的补充和说明。
一、夸张手法的作用1. 增强视觉效果：夸张手法通过对五官、表情等进行放大或缩小、变形，使作品具有强烈的视觉冲击力，吸引观众的注意力。
7课《夸张的脸》(教案)人教版(2012)美术 五年级下册
教案：《夸张的脸》一、教学目标1. 让学生了解漫画人物的特点，学会抓住人物的主要特征，运用夸张的手法表现人物的表情。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、关注生活的情感，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点、难点重点：学会抓住人物的主要特征，运用夸张的手法表现人物的表情。
难点：如何运用夸张手法，使人物表情更具特色。
三、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察身边熟悉的人，如父母、同学等，了解他们的性格特点和习惯动作。
（2）请学生举例说明，如何在漫画中表现这些特点和动作。
（3）引出课题：《夸张的脸》。
2. 新课教学（1）展示一组漫画人物图片，引导学生观察并总结漫画人物的特点。
（2）教师讲解漫画人物的创作方法，如抓住人物的主要特征、运用夸张手法等。
（3）教师示范如何绘制一幅夸张的漫画人物脸谱，并讲解绘画步骤。
3. 学生练习（1）请学生选择一个熟悉的人物，抓住其主要特征，运用夸张手法绘制一幅漫画人物脸谱。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生绘画过程中的错误，引导学生发挥创意。
4. 展示评价（1）请学生将自己的作品展示在黑板上，相互欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（1）请学生谈谈本节课的收获。
（2）教师总结本节课的学习内容，强调漫画人物创作的方法和技巧。
四、作业布置请学生课后观察身边的人，尝试运用夸张手法绘制一幅漫画人物脸谱，下节课分享。
五、板书设计1. 夸张的脸2. 教学目标：了解漫画人物特点，学会抓住人物主要特征，运用夸张手法表现人物表情。
3. 教学重点：抓住人物主要特征，运用夸张手法表现人物表情。
4. 教学难点：如何运用夸张手法，使人物表情更具特色。
5. 教学过程：导入新课、新课教学、学生练习、展示评价、课堂小结。
6. 作业布置：观察身边的人，尝试运用夸张手法绘制一幅漫画人物脸谱，下节课分享。
重点关注的细节是“新课教学”部分，具体来说是教师如何讲解漫画人物的创作方法，以及如何示范绘制一幅夸张的漫画人物脸谱。
第7课 夸张的脸 (教学设计)人教版(2012)美术五年级下册
第7课夸张的脸教学设计教学目标1. 让学生了解夸张的脸在艺术创作中的应用，理解夸张的表现手法。
2. 培养学生的观察能力和创造能力，提高他们对艺术的理解和欣赏水平。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的沟通和表达能力。
教学内容1. 夸张的脸的定义和特点2. 夸张的脸在艺术创作中的应用3. 夸张的脸的表现手法4. 夸张的脸的创作方法教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的定义、特点和表现手法。
2. 教学难点：夸张的脸的创作方法。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示夸张的脸的图片，引发学生的兴趣，让他们对夸张的脸有初步的认识。
2. 讲解：讲解夸张的脸的定义、特点和表现手法，让学生对夸张的脸有深入的了解。
3. 欣赏：欣赏一些夸张的脸的艺术作品，让学生了解夸张的脸在艺术创作中的应用。
4. 练习：让学生进行夸张的脸的练习，提高他们的观察能力和创造能力。
5. 评价：对学生的练习进行评价，鼓励他们的创作，提高他们的自信心。
板书设计1. 夸张的脸的定义和特点2. 夸张的脸在艺术创作中的应用3. 夸张的脸的表现手法4. 夸张的脸的创作方法作业设计1. 让学生进行夸张的脸的创作，要求他们运用夸张的表现手法，创作出独特的夸张的脸。
2. 让学生写一篇关于夸张的脸的欣赏文章，要求他们运用所学的知识，对夸张的脸进行分析和评价。
课后反思1. 教师要对学生的作业进行认真的批改，对他们的创作进行评价，鼓励他们的创作，提高他们的自信心。
2. 教师要总结教学中的不足，及时调整教学方法，提高教学效果。
3. 教师要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，帮助他们掌握夸张的脸的知识。
以上就是对“第7课夸张的脸”的教学设计，希望能对你有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程一、引入在引入阶段，教师可以通过展示一系列夸张的脸的图片，如漫画、动画角色等，激发学生的兴趣，让他们对夸张的脸有初步的认识。
第7课 夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册 -人教版
第7课夸张的脸（教案）2023-2024学年美术五年级下册 -人教版教学内容：本节课主要引导学生学习夸张的脸部绘画技巧。
通过观察和分析人物脸部特征，让学生学会运用夸张手法表现人物表情，提高学生的观察力和绘画表现力。
教学目标：1. 让学生了解夸张手法在绘画中的应用，掌握人物脸部绘画的基本技巧。
2. 培养学生观察、分析人物脸部特征的能力，提高绘画表现力。
3. 激发学生的创新意识，培养审美情趣。
教学难点：1. 如何引导学生观察、分析人物脸部特征，运用夸张手法进行绘画。
2. 如何帮助学生掌握人物脸部绘画的基本技巧。
教具学具准备：1. 教师准备：人物脸部图片、绘画示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：1. 导入新课：教师展示一些夸张的脸部绘画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：教师讲解夸张手法在绘画中的应用，引导学生了解人物脸部绘画的基本技巧。
同时，教师展示一些人物脸部图片，让学生观察、分析人物脸部特征。
3. 绘画示范：教师进行绘画示范，展示如何运用夸张手法表现人物表情。
在示范过程中，教师讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据教师讲解和示范，独立进行夸张的脸部绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，引导学生从绘画技巧、创意等方面进行评价。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调夸张手法在绘画中的应用，以及人物脸部绘画的基本技巧。
板书设计：1. 第7课夸张的脸2. 教学内容：夸张手法在绘画中的应用、人物脸部绘画基本技巧3. 教学目标：了解夸张手法、掌握人物脸部绘画技巧、提高观察力和绘画表现力4. 教学难点：观察、分析人物脸部特征、绘画技巧5. 教学过程：导入新课、新课内容讲解、绘画示范、学生练习、作品展示与评价、课堂小结作业设计：1. 课堂练习：完成一幅夸张的脸部绘画作品。
第7课 夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册 -人教版
第7课夸张的脸（教案）一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级下册》第7课的内容，要求学生通过观察、分析、创作，掌握夸张表现人物脸部特征的方法，培养学生的观察能力、想象能力和美术创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解夸张表现手法，并能够运用夸张手法表现人物脸部特征。
2. 培养学生观察、分析、创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生正确运用夸张手法表现人物脸部特征。
2. 如何激发学生的想象力和创造力。
四、教具学具准备1. 教师准备：教学课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一些夸张的漫画人物图片，引导学生观察并提问：“这些人物的脸部有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这些人物的脸部特征被夸张了，使得人物形象更加鲜明、有趣。
”2. 学习夸张表现手法教师讲解夸张表现手法的概念，并出示一些夸张的例子，引导学生观察、分析。
学生分组讨论，总结夸张表现手法的特点和作用。
3. 练习夸张表现手法教师出示一些人物脸部图片，要求学生运用夸张手法进行表现。
学生练习，教师巡回指导。
4. 创作夸张的脸教师提出创作要求，学生独立创作一幅夸张的脸部作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 夸张表现手法2. 夸张的脸部特征3. 创作要求七、作业设计1. 运用夸张手法，为自己或家人创作一幅夸张的脸部作品。
2. 欣赏一些著名的夸张漫画作品，分析其表现手法。
八、课后反思本节课，学生掌握了夸张表现手法，并能运用夸张手法表现人物脸部特征。
但在创作过程中，部分学生想象力不足，作品略显平淡。
今后教学中，应注重培养学生的想象力和创造力，提高学生的美术素养。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”的第四步“创作夸张的脸”。
在“教学难点”部分，教师需要关注的是如何引导学生正确运用夸张手法表现人物脸部特征，以及如何激发学生的想象力和创造力。
第七课《夸张的脸》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是第七课《夸张的脸》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过人们的脸部表情可以多么丰富和夸张？”比如，当我们惊讶时，眼睛会瞪得很大。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索夸张的脸部表情的奥秘。
举例：讲解如何利用卡纸剪裁和拼接出夸张的脸部轮廓，以及如何使用水粉为面具上色。
2.教学难点
（1）五官夸张比例的掌握：学生在创作过程中，往往难以把握五官夸张的比例，容易导致作品失衡。
突破方法：教师可以通过实际操作演示，强调五官夸张时的比例关系，并提供模板或范例供学生参考。
（2）创意设计的思维拓展：学生在设计夸张脸部造型时，可能缺乏创新，局限于教材中的案例。
学生小组讨论环节，大家围绕夸张脸部表情在实际生活中的应用展开思考，提出了很多有创意的观点。作为引导者，我尽量提出具有启发性的问题，激发学生的思考。从成果分享来看，学生们对于这一主题有了更深入的理解，这表明讨论环节达到了预期的效果。
然而，我也意识到，在教学过程中，对于学生的引导和启发还可以进一步加强。在今后的教学中，我会更多地关注学生的思考过程，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的创新意识和批判性思维。
在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和具体的案例来说明夸张脸部表情的概念，并通过比较和举例来帮助学生理解重点和难点。从学生的反馈来看，这种方法是比较有效的，他们在实践活动中的表现也证明了这一点。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生能够将理论知识运用到实际操作中。我发现学生们在讨论和操作过程中表现出很高的积极性，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到，在实验操作过程中，部分学生对于材料的运用还不够熟练，这提示我在今后的教学中，需要加强对学生动手能力的培养。
夸张的脸(教学设计)人教版美术五年级下册
《第7课夸张的脸》教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够了解夸张手法在绘画中的应用，掌握通过夸张手法表现人物面部特征的方法。
通过学习，学生将能够运用夸张手法创作出具有创意和表现力的作品。
过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够体验夸张手法在创作中的作用和效果，提高观察能力和分析能力。
同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观：培养学生对夸张艺术的兴趣和热爱，感受夸张手法所蕴含的美学价值和艺术魅力，培养积极向上的生活态度和审美情趣。
同时，通过欣赏和评价夸张作品，培养学生的艺术鉴赏力和审美能力。
二、教学重点掌握夸张手法在绘画中的应用，能够运用夸张手法表现人物面部特征。
三、教学难点如何运用夸张手法突出人物的特征和情感，使作品具有创意和表现力。
四、教学准备教师准备：具有夸张特点的人物面部图片资料、范画、教学课件等。
学生准备：绘画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师展示一些具有夸张特点的人物面部图片，引导学生观察并思考这些作品的特点和创意。
提问学生：“这些作品有什么共同点？它们是如何突出人物的特征和情感的？”引导学生观察并思考，激发学生的学习兴趣。
（2）教师介绍本课的主题：“今天我们将学习如何运用夸张手法来表现人物的脸部特征。
通过学习，你们将能够创作出具有创意和表现力的作品。
”引导学生了解本课的学习目标和重点难点。
2、探索新知（10分钟）（1）教师介绍夸张手法在绘画中的应用，强调夸张手法的定义、作用和效果。
引导学生理解夸张手法在绘画中的重要性和意义，为后续的创作打下基础。
（2）教师展示一些运用夸张手法创作的范画，引导学生观察并分析作品中人物面部特征的夸张之处，以及这些夸张手法的运用对于突出人物特征和情感的作用。
同时，教师讲解夸张手法的运用技巧和方法，如夸大比例、突出特征、强调表情等。
通过范画的分析和讲解，让学生了解夸张手法的具体运用和实践方法。
第7课 夸张的脸 (教案)人教版(2012)美术五年级下册
第7课夸张的脸教案一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法创作一幅人物头像。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生关注人物表情，培养他们对人物特征的把握能力。
二、教学内容1. 夸张的脸的特点2. 夸张手法的运用3. 人物头像的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的特点及夸张手法的运用。
2. 教学难点：如何运用夸张手法创作一幅具有个性的人物头像。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示一组夸张的脸的图片，引导学生观察并提问：“这些脸有什么特点？”- 学生回答后，教师总结：“这些脸都是通过夸张手法表现的，夸张手法可以使人物特征更加突出，给人留下深刻的印象。
”2. 讲解夸张的脸的特点- 夸张手法是对人物特征进行放大或缩小，使人物更具个性。
- 夸张手法可以突出人物的表情、五官、发型等，使画面更具趣味性。
3. 讲解夸张手法的运用- 引导学生观察人物的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 学生尝试运用夸张手法对人物的脸部特征进行表现。
4. 示范与指导- 教师示范如何运用夸张手法创作一幅人物头像。
- 学生跟随教师一起创作，教师个别指导。
5. 学生练习- 学生独立创作一幅夸张的脸的人物头像。
- 教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价- 学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。
- 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思通过本节课的学习，学生掌握了夸张的脸的特点及夸张手法的运用，提高了他们的绘画技能。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导他们关注人物表情，更好地表现人物特征。
六、作业布置1. 运用夸张手法，为家庭成员创作一幅头像。
2. 尝试用文字描述自己作品中的夸张手法和人物特征。
七、板书设计1. 夸张的脸2. 特点：放大或缩小人物特征，突出个性3. 运用方法：观察人物脸部特征，进行夸张表现八、教学资源1. 多媒体设备2. 夸张的脸的图片3. 绘画工具：铅笔、水彩笔、彩色铅笔等九、教学时间1课时十、教学对象人教版（2012）美术五年级下册重点关注的细节：夸张手法的运用详细补充和说明：夸张手法是表现人物特征的重要手段，可以使人物形象更加生动、有趣。
第7课 夸张的脸(教案)人教版(2012)美术 五年级下册
第7课夸张的脸（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的表现手法，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生运用夸张手法创作出具有个人特色的脸谱作品，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生敢于表达、敢于创新的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解夸张的脸的表现手法，学会运用夸张手法创作脸谱作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的脸谱作品。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些夸张的脸谱作品，引发学生的兴趣，引导学生关注夸张的脸的表现手法。
2. 新课讲解（1）介绍夸张的脸的表现手法，如放大或缩小某个部位、改变五官比例等。
（2）讲解如何运用夸张手法创作脸谱作品，强调观察、想象和创新的重要性。
3. 示范与指导（1）教师示范如何运用夸张手法创作脸谱作品，边示范边讲解。
（2）学生跟随教师一起创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 学生练习学生独立创作一幅夸张的脸谱作品，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象、敢于创新。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调夸张的脸的表现手法和创作要点。
四、作业布置1. 课后收集一些夸张的脸谱作品，分析其表现手法和特点。
2. 尝试运用夸张手法创作一幅新的脸谱作品。
五、板书设计略六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力、创新意识和绘画技能。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践，提高学生的美术素养。
总结：本节课通过引导学生了解夸张的脸的表现手法，培养学生的观察能力、创新意识和绘画技能。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的需求，激发学生的兴趣，使学生在愉快的氛围中学习美术。
同时，教师要善于发现学生的优点，给予鼓励和表扬，培养学生的自信心，激发学生敢于表达、敢于创新的精神。
《7夸张的脸》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12五年级下册
《夸张的脸》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课旨在通过《夸张的脸》的教学，使学生能够：1. 掌握夸张脸部特征的表现方法，学会用线条和色彩表达夸张形象。
2. 了解不同脸型的风格特点和情感表达，增强学生对艺术作品形式美的认识。
3. 培养学生创新精神和想象能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
二、教学重难点：本课教学的重点是让学生掌握如何夸张脸部特征，运用线条和色彩进行表现。
难点在于引导学生理解夸张与真实之间的平衡，并能够自主创作出具有个性和情感的作品。
三、教学准备：课前准备包括：1. 教师准备各种夸张脸型的图片和优秀作品范例，供学生参考学习。
2. 准备绘画材料如彩笔、水彩笔、画纸等，供学生实际操作使用。
3. 准备多媒体设备，用于展示教学课件和图片等教学资源。
在课程开始前，教师还需做好教学环境的布置，确保课堂秩序良好，为学生提供一个安全、有序的创作环境。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会通过一段有趣的动画视频或图片展示，引导学生们进入“夸张的脸”的主题。
视频或图片中的人物表情丰富多样，有的夸张而幽默，有的充满趣味。
通过这样的导入，激发学生的好奇心和兴趣，为后续的课程学习做好铺垫。
二、探索与发现在明确了主题后，教师会带领学生们进行探索与发现。
教师首先展示一些夸张的面部表情作品，引导学生们观察作品中脸部的线条、色彩以及表情的特点。
在此过程中，学生应积极参与，与老师进行互动交流，探讨作品的创作灵感及方法。
随后，教师可以引导学生想象和设计一个属于自己的夸张的面部表情，可以是搞笑的、快乐的或是独特的形象。
三、基础技法学习接着，教师会教授一些基础技法。
例如：如何运用线条、色彩等元素来夸张地表现面部表情。
通过展示范画、实际操作演示等方式，让学生们直观地了解如何将一个普通的面部表情变得夸张有趣。
在教授过程中，教师会强调创意的重要性，鼓励学生大胆尝试和发挥想象力。
四、实践操作环节在这个环节中，学生们将开始动手实践。
夸张的脸教案
人教版美术五年级下册美术第7课
夸张的脸教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生对画作的欣赏能力；
技能目标：了解作者是如何进行夸张的；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能画一个带有夸张表情的人物头像；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是艺术作品中的夸张吗？它具有哪些作用？
师：今天就让我们一起去了解它吧。
师：（板书）《夸张的脸》；
二、说一说：
师：课件出示课本第12页几幅作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，它们有哪些特点？它们的创作步骤是什么？。
第七课夸张的脸(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第七课夸张的脸（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解面部比例与表情变化，掌握夸张手法在人物描绘中的应用，创作一幅具有夸张表情的人物画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养观察能力、创新意识和审美情趣，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养对美术的热爱，激发创作热情，学会关注生活中的情感表达。
二、教学内容1. 夸张手法在人物描绘中的应用。
2. 面部比例与表情变化。
3. 创作一幅具有夸张表情的人物画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握夸张手法在人物描绘中的应用，创作一幅具有夸张表情的人物画作。
2. 教学难点：如何把握面部比例与表情变化，使夸张手法运用得当。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些夸张的人物画作，引发学生对夸张手法的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍面部比例与表情变化，讲解夸张手法在人物描绘中的应用。
3. 示范：教师现场示范一幅夸张的人物画作，展示绘画步骤与技巧。
4. 练习：学生根据所学知识，尝试创作一幅具有夸张表情的人物画作。
5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评与指导。
六、板书设计1. 第七课夸张的脸2. 课题：夸张手法在人物描绘中的应用3. 教学内容：（1）面部比例与表情变化（2）夸张手法在人物描绘中的应用（3）创作一幅具有夸张表情的人物画作4. 教学重点与难点：（1）教学重点：掌握夸张手法在人物描绘中的应用（2）教学难点：如何把握面部比例与表情变化七、作业设计1. 作业内容：创作一幅具有夸张表情的人物画作。
2. 作业要求：运用夸张手法，表现出人物丰富的表情变化，注意面部比例。
八、课后反思1. 教学效果：学生对夸张手法有了更深入的了解，能够运用夸张手法创作出具有特色的人物画作。
2. 教学不足：部分学生在绘画过程中，夸张手法运用不够熟练，需要进一步加强指导。
第7课 夸张的脸(教学设计)人教版(2012)美术 五年级下册
第7课夸张的脸（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解面部比例、五官位置，掌握夸张表现手法，创作一幅具有创意的夸张脸谱画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强创新意识。
二、教学内容1. 面部比例及五官位置2. 夸张表现手法3. 创作一幅夸张的脸谱画三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握面部比例、五官位置，运用夸张表现手法进行创作。
2. 教学难点：如何运用夸张手法，使作品具有创意和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、评价表2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料五、教学过程1. 导入：展示一系列夸张的脸谱画，引导学生欣赏并感受夸张艺术的魅力。
2. 新课内容：讲解面部比例、五官位置，示范夸张表现手法。
3. 学生练习：学生根据所学知识，创作一幅夸张的脸谱画。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生课后继续探索夸张艺术。
六、板书设计1. 面部比例及五官位置2. 夸张表现手法3. 创作一幅夸张的脸谱画七、作业设计1. 画一幅家人的夸张肖像画。
2. 尝试用其他艺术形式（如泥塑、剪纸等）表现夸张的脸谱。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生掌握了面部比例、五官位置，学会了夸张表现手法。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有很高的艺术价值。
但在教学过程中，部分学生对夸张手法的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生收获颇丰。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度，以及教学目标的实现。
在本课的教学过程中，教师需要引导学生通过观察、讨论、实践，逐步掌握夸张表现手法，并创作出具有创意的夸张脸谱画。
以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入1. 展示夸张的脸谱画：教师可以提前准备一些具有代表性的夸张脸谱画，如京剧脸谱、漫画人物等，通过多媒体展示，引导学生欣赏并感受夸张艺术的魅力。
第七课《夸张的脸》(教案) 人教版(2012)美术五年级下册
第七课《夸张的脸》教案【教学目标】1. 让学生了解和掌握夸张的表现手法，能够运用夸张手法创作一幅有趣的人物画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生表现自我、表达情感的兴趣。
【教学重点】1. 夸张手法的运用。
2. 人物画的创作。
【教学难点】1. 如何引导学生观察并抓住人物特征进行夸张。
2. 如何指导学生运用夸张手法创作出有趣的人物画。
【教学准备】1. 教师准备一些夸张的人物画作品，用于引导学生观察和欣赏。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色笔、水粉等。
【教学过程】一、导入1. 教师出示一些夸张的人物画作品，引导学生观察并提问：“这些人物画有什么特别的地方？”2. 学生回答，教师总结：这些人物画运用了夸张的手法，使人物形象更加有趣和生动。
二、观察与讨论1. 教师出示一些人物照片，引导学生观察并讨论：“这些人物有哪些特征可以被夸张？”2. 学生回答，教师总结：人物的五官、表情、发型、身材等都可以被夸张。
三、示范与讲解1. 教师示范如何运用夸张手法创作一幅人物画，边示范边讲解创作步骤和注意事项。
2. 教师强调：夸张要适度，不要过分夸张，否则会失去人物的真实感。
四、学生练习1. 学生根据教师的要求，选择一个人物进行观察，并运用夸张手法进行创作。
2. 教师巡回指导，及时给予学生建议和鼓励。
五、展示与评价1. 学生完成作品后，将自己的作品展示给大家，并介绍自己的创作思路。
2. 教师组织学生进行评价，从创意、表现手法、画面效果等方面进行评价。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调夸张手法在人物画创作中的应用。
2. 教师鼓励学生在课后继续观察和创作，发现更多有趣的夸张表现手法。
【教学反思】本节课通过引导学生观察、讨论、示范、练习等方式，使学生掌握了夸张手法在人物画创作中的应用。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察人物特征，夸张要适度，不要过分夸张。
7. 夸张的脸(教案)人教版(2012)美术五年级下册
7. 夸张的脸（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的表现手法，培养学生的观察能力和创造能力。
2. 引导学生欣赏夸张的脸的艺术特点，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生运用夸张手法表现人物面部表情的能力。
二、教学内容1. 夸张的脸的表现手法2. 夸张的脸的艺术特点3. 运用夸张手法表现人物面部表情三、教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的表现手法和艺术特点2. 教学难点：如何运用夸张手法表现人物面部表情四、教学过程1. 导入新课- 向学生展示一些夸张的脸的图片，引导学生观察并思考：这些脸有什么特点？- 学生回答后，教师总结：这些脸都是通过夸张手法表现的，使得人物面部表情更加生动有趣。
2. 讲解夸张的脸的表现手法- 夸大：对人物面部某一部位进行放大，如眼睛、嘴巴等。
- 简化：对人物面部进行简化处理，突出主要特征。
- 变形：对人物面部进行扭曲变形，增强表现力。
3. 讲解夸张的脸的艺术特点- 生动有趣：夸张的脸使得人物面部表情更加生动有趣，富有幽默感。
- 突出个性：夸张手法能够突出人物的性格特点，使人物形象更加鲜明。
- 强烈视觉冲击：夸张的脸给人强烈的视觉冲击，容易吸引观众的注意力。
4. 欣赏夸张的脸的艺术作品- 向学生展示一些夸张的脸的艺术作品，引导学生欣赏并分析其表现手法和艺术特点。
- 学生分享自己的欣赏心得，教师给予点评和指导。
5. 实践操作- 学生分组，每组选择一个人物进行夸张表现。
- 学生运用夸张手法，绘制夸张的脸。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 展示与评价- 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
- 教师总结学生的表现，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课通过讲解夸张的脸的表现手法和艺术特点，引导学生欣赏夸张的脸的艺术作品，培养了学生的观察能力和创造能力。
在实践操作环节，学生积极参与，运用夸张手法表现人物面部表情，达到了教学目标。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对夸张手法的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
五年级人教版艺术美术《夸张的脸》教学设计
五年级人教版艺术美术《夸张的脸》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解夸张在人物面部表现中的概念、意义和方法。
掌握运用夸张手法创作人物面部作品的技能，包括对五官（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵）的大小、形状、位置等进行夸张变化，以及通过色彩和线条来强化夸张效果。
2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论、实践创作等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和造型表现力。
在创作过程中，提高学生对人物面部特征的把握能力和对美术元素（形状、色彩、线条）的运用能力，使作品具有独特的视觉冲击力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对夸张艺术的兴趣，培养学生从独特视角欣赏和理解美术作品的意识。
让学生在创作中体验夸张带来的乐趣，鼓励学生突破常规，表达自己独特的想法和情感。
二、教学重难点1.教学重点引导学生观察和分析具有夸张元素的人物面部作品，理解艺术家是如何通过夸张来突出人物的性格、情感或某种特征的，如漫画中通过放大人物的眼睛来表现天真可爱，或者拉长人物的面部来表现惊讶的程度。
帮助学生掌握夸张手法在人物面部创作中的基本方法，包括局部夸张（如将嘴巴夸张成巨大的形状以表现贪吃）、整体夸张（如对整个面部进行拉长或压扁处理）、色彩夸张（使用强烈对比的色彩来增强视觉效果）和线条夸张（运用弯曲、加粗或变形的线条来突出面部特征），指导学生根据自己的创作主题选择合适的夸张方法，并合理组合运用。
2.教学难点如何启发学生突破传统思维，挖掘独特的创意，运用夸张手法准确地传达特定的主题或情感，避免作品的形式化和空洞，使夸张后的人物面部具有深刻的内涵和艺术感染力。
在创作过程中，指导学生把握好夸张的度，避免过度夸张导致画面失去美感或无法识别，同时要处理好五官之间以及五官与面部轮廓的关系，保证作品在夸张的同时保持一定的合理性和协调性。
三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法。
四、教学准备1.教师准备收集大量运用夸张手法表现人物面部的图片、视频资料，包括古今中外的绘画、雕塑、漫画、动画等作品，展示夸张艺术在不同艺术形式中的精彩呈现。
五年级人教版艺术美术《夸张的脸》教案
五年级人教版艺术美术《夸张的脸》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解夸张的艺术手法在人物面部造型中的运用。
掌握用夸张的方法表现人物面部特征的技巧。
能够运用多种材料和工具创作夸张的脸的艺术作品。
2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论等活动，引导学生认识夸张的脸的特点。
以欣赏、示范、实践等方式，让学生学习夸张的表现方法。
鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，大胆尝试不同的表现形式。
3.情感态度与价值观目标培养学生对艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。
激发学生的创新精神，让学生在创作中体验成功的喜悦。
二、教学重难点1.重点掌握夸张的表现方法，能够用夸张的手法表现人物面部特征。
运用多种材料和工具进行创作，使作品具有艺术感染力。
2.难点如何准确地把握夸张的度，使作品既夸张又不失真实。
在创作过程中，如何处理好夸张与整体效果的关系。
三、教学方法讲授法、欣赏法、示范法、实践法、讨论法。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、夸张的脸的艺术作品图片、绘画工具和材料（如彩笔、油画棒、卡纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：绘画工具和材料。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师展示一些夸张的脸的漫画作品，引起学生的兴趣。
提问学生：这些作品中的脸有什么特点？与我们平时看到的脸有什么不同？引出课题“夸张的脸”。
2.认识夸张的脸（10分钟）教师通过多媒体课件，展示不同类型的夸张的脸的艺术作品，如漫画、雕塑、绘画等。
引导学生观察作品中人物面部的夸张部位和表现手法，如夸大眼睛、嘴巴、鼻子等部位，或者改变面部的形状等。
组织学生讨论：夸张的脸给人什么样的感受？为什么艺术家要采用夸张的手法来表现人物面部？3.欣赏作品（10分钟）教师展示一些优秀的学生作品，让学生欣赏并分析作品的创意和表现方法。
引导学生从色彩、造型、材料等方面进行观察，启发学生的创作思路。
提问学生：你最喜欢哪一幅作品？为什么？它的哪些地方值得你学习？4.教师示范（10分钟）教师选择一种绘画工具和材料，如彩笔和卡纸，进行夸张的脸的绘画示范。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七课夸张的脸
人教版五年级下册美术
课时：1课时
学习领域：造型.表现
教学目标：
1、知识与技能目标：采用揉、捏、压等技法进行简单的泥塑，学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，提高立体造型能力，体验造型活动的乐趣。
2、过程与方法目标：尝试运用捏、搓、揉、借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。
3、情感和价值观目标：体会泥塑造型的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的想象力、创造力和动手能力。
教学重点和难点：
1、重点：掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。
2、难点：以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五官的夸张变形以及捏、搓、揉等方法的实际应用，塑造出一个有个性的脸型。
教学准备：
教具准备：课件.泥塑实物.脸部夸张的画.鸡蛋壳画
学具准备：彩泥.工具.
教学过程：
一、趣味表情欣赏
今天的美术课和平时的有点不一样，主要有两个方面，其一教室里来了许多老师和我们一起来上这一堂美术课，大家用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。
其二，看图片观察趣味表情。
并请一名学生上前模仿图片上的表情，找找相同点和不同点，引导学生说出夸张这一艺术手法。
找并找出这个男孩的哪些部位进行了夸张？学生寻找、回答。
教师小结：这就是夸张的艺术手法。
通过夸张，人物的脸部表情更生动了。
今天我们就来学习第七课夸张的脸（板书）
二、欣赏、分析
1、欣赏运用了夸张手法的漫画作品，并猜猜看这是谁，并分析每件作品是如何运用夸张的。
2、总结运用夸张的好处。
教师：“夸张是艺术家进行创作的重要手段，运用夸张这一手法，可以使作品感染力更强，主题更突出。
”
3、游戏、感受、讨论
（1）变脸5连拍游戏规则：请四个学生上前做夸张的表情；依次做5个夸张的表情。
接着教师用魔法棒把其他学生变成小小摄影师，用小照相机抓拍他们的照片并感受不同表情的特征。
（2）讨论如何进行夸张
学生汇报讨论结果：眼睛瞪得更大、咬牙切齿、头发立起……
（3）师生共同总结夸张的秘诀：
a.抓住脸形特征进行夸张。
b.抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。
（4）欣赏中外泥塑及青铜头像分析人物的哪些部位进行夸张？
小结：通过故意扩大或者缩小事物的某一部分，可以使人物形象更生动，更丰富，收获到意想不到的视觉效果。
这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。
三.技法表现
欣赏了这么多的作品，同学们想不想自己完成一件作品呢？我们先来看看如何更好地表现一幅泥塑作品呢？让我们一起来学习它的制作方法。
1、出示泥塑实物，展示塑造技法。
今天我们要利用身边容易找到的，好塑造的彩泥来做夸张的脸，在这里要向同学们几种基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴。
运用这些方法，你也能做出与众不同的作品来。
（板书）
2、步骤讲解。
老师做了一件作品，我先捏出大形，然后做五官，再做眼睛，揉两个黄豆粒一样大小的眼睛，粘的近一点，再给他戴上眼镜，两条弯弯的眉毛，现在我的长指甲派上用场了，我用指甲在上边压出点肌理。
大大的鼻子，给他安上。
用泥条做出个张大的嘴巴，再做几颗牙齿这样一件作品就完成了。
四.作品欣赏
同学们观察观察这些泥塑作品，看他们的作品运用了什么方法，夸张了哪一部分？五官（生答）你想做什么样的作品？准备用什么方法？夸张哪一部分？（生答）希望这节课咱们大胆想象，合理夸张，
争取作品能超越他们。
五.作业要求
1、用彩泥为材料，以小组合作的方式在15分钟内用夸张、变形的方法制作一张夸张的脸。
2、温馨提示:突出表现脸上某部分的特征，就会产生意想不到的效果。
六.学生制作，教师巡视指导
七.评价拓展
1、请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。
2、欣赏拓展，展示教师自己用装鸡蛋的盘子制作的作品。
同时希望同学们也能开动脑筋，通过夸张，尝试用不同的材料不同的方法创造出更加精彩的作品。
八.课后小结
今天我们学会了用夸张的手法创作泥塑作品，同学们团结协作，大胆想象，创作出许多优秀的作品。
跟你们度过了美好的一节课。
谢谢，下课！。