强教师命题能力提学校教学质量-118中学校本培训简报
初中质量提升工作培训会培训简报
初中质量提升工作培训会培训简报英文版Training Brief for Junior High School Quality Improvement WorkshopIntroduction:As part of our continuous effort to enhance the educational standards in our junior high schools, we organized a Quality Improvement Workshop for teachers and administrators. The aim was to equip them with the necessary skills and strategies to improve the overall quality of education in their institutions.Workshop Objectives:To identify areas of improvement in the current educational system.To discuss effective teaching methods and classroom management techniques.To provide strategies for enhancing student engagement and motivation.To promote collaboration among teachers and administrators for better outcomes.Key Highlights:The workshop began with a diagnostic session, identifying the challenges faced by teachers and students in the current educational setup.Expert facilitators led discussions on innovative teaching methods, including the use of technology in the classroom.There was a focus on developing student-centered learning environments that promote critical thinking and creativity.Strategies for effective communication and collaboration between teachers and parents were discussed.Participants shared successful practices and lessons learned from their own classrooms.Conclusion:The workshop concluded with a commitment from all participants to implement the learned strategies in their respective schools. The feedback received was overwhelminglypositive, with teachers and administrators expressing confidence in their ability to bring about positive changes in their institutions.中文翻译：初中质量提升工作培训会培训简报介绍：作为我们不断努力提升初中教育质量的一部分，我们为教师和管理人员组织了一场质量提升工作培训会。
学校教研活动简报题目(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家教育改革精神，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，XX中学于2023年10月开展了为期一个月的教研活动。
本次活动以“创新引领，共筑卓越”为主题，旨在通过多种形式的活动，激发教师的教学热情，提升教师的教育教学能力，推动学校教育教学质量的持续提升。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，增强教育教学改革的自觉性。
2. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学研究能力。
3. 推动学校教育教学质量的稳步提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）教学观摩：组织各学科教师观摩优秀教师的示范课，通过观摩学习，提高教师的教学水平。
（2）教学研讨：针对观摩课，开展教学研讨活动，教师们结合自身教学实际，分享教学经验，探讨教学策略。
2. 教学设计比赛组织教师参加教学设计比赛，鼓励教师发挥创意，设计出符合学生实际、富有特色的教学方案。
3. 教学基本功比赛开展教师教学基本功比赛，包括粉笔字、钢笔字、板书设计、简笔画等，提高教师的基本教学素养。
4. 教育教学论文评选鼓励教师撰写教育教学论文，分享教育教学心得，提升教育教学理论水平。
5. 教学课题研究组织教师申报教育教学课题，开展课题研究活动，推动教育教学改革。
6. 教学反思与总结要求教师对一个月的教学工作进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到显著提升，教学效果明显提高。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教学氛围。
3. 学校教育教学质量稳步提升，学生在各类竞赛中取得优异成绩。
4. 教师的教育教学论文在市级以上刊物发表，学校教育教学成果得到广泛认可。
五、活动总结本次教研活动月圆满结束，达到了预期目标。
在今后的工作中，XX中学将继续深入推进教育教学改革，不断提高教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力奋斗。
1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
教师校本教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平和教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了教师校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2022年10月15日至10月20日三、活动地点我校会议室、各教研组办公室四、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主，各教研组围绕教材、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨。
各教研组充分发挥集体智慧，共同制定教学计划，优化教学设计，提高教学质量。
2. 听课评课各教研组选取优秀教师进行公开课展示，其他教师积极参与听课、评课。
评课环节，教师们结合自身教学实际，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对公开课进行点评，并提出改进意见。
3. 专题讲座邀请知名专家为我校教师作专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课程改革等方面。
讲座旨在拓宽教师视野，提升教师教育教学水平。
4. 教学研讨各教研组围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨解决问题的方法。
五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过集体备课、听课评课、专题讲座等活动，教师们对教材、教学方法和教学策略有了更深入的了解，教学水平得到显著提高。
2. 教师团队协作能力增强。
在教研活动中，教师们积极交流、分享经验，形成了良好的团队协作氛围，为学校教育教学工作的开展奠定了基础。
3. 教学质量稳步提升。
通过本次教研活动，我校各学科教学质量得到稳步提升，学生学业成绩不断提高。
六、活动总结本次教师校本教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我校将继续加强教师队伍建设，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
具体活动情况如下：1. 集体备课各教研组认真组织集体备课，充分发挥集体智慧，优化教学设计。
例如，语文教研组针对新教材的特点，共同制定了阅读教学策略，提高了阅读教学效果。
2024年中学校本培训工作总结范文(2篇)
2024年中学校本培训工作总结范文在过去的一年里，我校本培训工作坚持“以学生为中心，全面提升教育质量”为宗旨，积极开展了一系列质量提升、能力培养和创新实践的活动。
经过全体教职员工的共同努力，我们取得了一定的成绩。
在接下来，我将对我校本培训工作的成绩和经验进行总结。
一、重视课堂教学，提升教育质量在过去一年的本培训工作中，我们始终把提升课堂教学质量作为工作的重点。
针对学生存在的学习难点和问题，我们开设了一系列专题研讨会，邀请学科专家进行指导，并与校内教研组共同研究备课。
通过这些专题研讨和教研活动，教师们不仅增强了自身的专业水平，也有效解决了一些教学中的难题。
同时，我们还大力推广多种教学方法和手段，提升课堂教学的吸引力和趣味性。
通过引入多媒体技术、小组合作学习等形式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高了教学效果。
在教学评价方面，我们更加注重对学生个体差异的识别和个性化的辅导，使每个学生都能得到适合自己的教育。
二、培养学生综合素质，促进全面发展我们积极开展各类社团活动和学科竞赛，培养学生的综合素质和实践能力。
在社团活动中，学生们通过与他人合作，锻炼了团队合作和沟通能力。
在学科竞赛中，学生们培养了独立思考和问题解决的能力。
此外，我们还注重培养学生的创新意识和实践能力。
在课堂教学中，我们引导学生进行创新性思考，并组织一些创意实践活动，如科技展览、作品展示等。
通过这些活动，学生们不仅增强了实践动手能力，也提升了创新意识和创造力。
三、搭建师生互动平台，促进教育改革为了促进教育改革和优化教学环境，我们建立了师生互动平台。
在这个平台上，学生可以提出问题和建议，教师可以及时回答和解决学生的困惑。
通过这种形式的互动，师生之间的沟通更加顺畅，学生的学习效果也得到了提升。
此外，我们还鼓励教师参与教育研究和教育改革。
通过参加学科研究和教育论坛，教师们与其他学校和专家进行交流，分享经验和教育理念。
这不仅丰富了教师的专业知识和教育观念，也为教育改革提供了有益的参考。
新课标培训教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程标准的实施成为提高教育教学质量的重要途径。
为了使广大教师更好地理解和掌握新课程标准的精神实质，提高教育教学能力，我校于近期组织开展了新课标培训教研活动。
本次活动旨在帮助教师准确把握新课程标准，更新教育理念，提升教学水平。
二、活动时间与地点活动时间：2023年10月15日至10月17日活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为“深入学习新课程标准，提升教育教学质量”。
四、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座，内容包括：（1）新课程标准的核心理念与实施策略（2）学科核心素养的内涵与培养路径（3）课程实施中的教学设计与评价改革（4）信息技术与课程整合的实践探索专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，深入浅出地讲解了新课程标准的内涵和要求，为教师们提供了宝贵的指导。
2. 分组研讨在专家讲座的基础上，教师们按照学科分组进行研讨，重点围绕以下议题展开讨论：（1）如何将新课程标准融入日常教学活动中？（2）如何培养学生的学科核心素养？（3）如何进行有效的教学评价？（4）如何利用信息技术提高课堂教学效率？各小组通过讨论、交流，形成了具有针对性的教学策略和改进措施。
3. 经验分享部分优秀教师分享了他们在新课标背景下的教学实践经验和心得体会，包括：（1）如何设计符合学生认知特点的教学活动（2）如何引导学生主动参与课堂（3）如何利用信息技术促进教学互动（4）如何开展多元化的评价方式分享环节为教师们提供了相互学习、借鉴的平台，激发了大家的创新思维。
4. 总结与反思活动最后，学校领导对本次活动进行了总结，并对教师们提出了以下要求：（1）深刻领会新课程标准的内涵和要求，将其贯彻到日常教学中（2）积极探索有效的教学策略，提高课堂教学质量（3）关注学生个体差异，实施个性化教学（4）加强教育教学研究，不断提升自身专业素养五、活动成果通过本次新课标培训教研活动，教师们对新课程标准有了更加深入的理解，明确了教育教学改革的方向。
强化校本教研提升教师专业能力三篇
强化校本教研提升教师专业能力三篇《篇一》强化校本教研是提升教师专业能力的重要途径，对于促进教育教学质量的提高具有重要意义。
以下是我对强化校本教研提升教师专业能力的工作计划：一、工作内容1.开展校本教研活动：组织定期的校本教研活动，包括课题研究、教学观摩、经验交流等，为教师相互学习、共同探讨的平台。
2.建立教研小组：根据学科和教师需求，成立教研小组，鼓励教师积极参与教研工作，促进教师之间的交流与合作。
3.专业培训：组织教师参加各类专业培训，提高教师的教育教学水平和专业素养。
4.教学资源建设：整合校内外优质教学资源，为教师丰富的教学素材和支持。
5.激励机制：设立教研奖励制度，鼓励教师积极参与教研工作，提升教师的工作积极性和创新能力。
6.跟踪反馈与评估：对教研活动进行跟踪反馈与评估，及时发现问题并进行改进，确保教研活动的有效性和针对性。
二、工作规划1.短期目标（1-3个月）：建立教研活动制度，开展定期的教研活动，形成教师参与教研的良好氛围。
2.中期目标（3-6个月）：加强教研小组建设，组织教师参加专业培训，提升教师的专业能力。
3.长期目标（6-12个月）：建立完善的教研激励机制，打造高素质的教师队伍，提高教育教学质量。
三、工作设想1.通过校本教研活动，激发教师的教学热情和创造力，促进教育教学方法的改进和创新。
2.提升教师的专业素养和教育教学能力，使教师能够更好地适应教育改革和发展的需要。
3.建立教师之间的良好合作关系，形成共同进步、共同发展的教研氛围。
四、工作计划1.制定教研活动计划：根据工作内容和目标，制定详细的教研活动计划，明确活动时间、地点、内容和要求。
2.组织实施：按照教研活动计划，组织开展各项教研活动，确保活动的顺利进行。
3.跟踪反馈与评估：对教研活动进行跟踪反馈与评估，及时发现问题并进行改进，确保教研活动的有效性和针对性。
4.调整优化：根据教研活动的实际情况，不断调整和优化教研工作计划，以适应教师的需求和教育教学的发展。
校本培训工作会议简报（精选3篇）
校本培训工作会议简报（精选3篇）校本培训工作会议简报篇19月18日下午，新学期全县教师培训工作座谈会在县教师进修学校举行。
县教育局督导室刘剑英主任，何发生副校长，人事股李炳成股长、教育股张声祺股长、教研室刘有生主任、电教室曾令骑主任、幼教办朱美华老师以及县教师进修学校的全体教师参加了座谈会。
座谈会上，与会人员畅所欲言，围绕县教师进修学校的现状和发展建言献策，并讨论了本学期全县师资培训计划。
1.将全县教师培训工作列入全县中小学校年度目标考核。
为进一步完善全县师资培训的考核机制，规范师资培训工作，建议将全县各类师资培训工作，包括县级培训、国培计划等县级以上培训、教师远程培训、教师学历提升、继续教育项目和证书(电子版)管理工作列入全县中小学校年度工作目标考核，并根据各校的缴费、参训、学习等情况，量化考核，适当增加教师培训在全县中小学校工作年度考核中的分值比重，有效推动全县中小学校的师资培训工作。
2.充分发挥进修学校的主阵地作用。
县级教师进修学校是本县师资队伍建设的有效平台，也是经过省里认定的全县教师培训唯一、正规、合法的师资培训机构，应当充分发挥教师进修学校的职能作用，积极做好普惠性的师资培训工作。
县教育局要求各股室要协调配合，共同完成我县的师资培训工作。
同时，统筹安排培训经费,确保教师培训需要。
3.改善学校的办公和培训条件。
目前，进修学校的工作条件无法开展正常的教师培训。
进修学校现在的地址已经列入县城的拆迁范围，县教育局和进修学校积极协调，一方面尽快解决好学校办公场所问题，另一方面协调规划部门落实项目用地，尽快启动教师培训大楼建设。
校本培训工作会议简报篇2为推广校本培训工作先进经验，加快中小学教师专业发展进程，推广先进学校和先进个人的优秀成果，经区教体局研究决定，城阳区教育研究指导中心于20xx年1月22日在城阳六中召开了城阳区中小学教师校本培训工作会议。
大会首先进行的是先进学校校本培训成果展示。
与会人员齐聚展台前观看了上马小学校本培训档案，上马小学还制作了校本培训成果展示板，该校广大教师在校本培训中团结协作、携手共进。
开展教研活动培训简讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日成功举办了教研活动培训。
本次培训旨在帮助教师深入了解教研活动的内涵与意义，掌握教研活动的基本流程和方法，激发教师参与教研活动的积极性和主动性。
以下是本次培训的详细情况。
二、活动目的1. 提高教师对教研活动的认识，明确教研活动的重要性。
2. 帮助教师掌握教研活动的基本流程和方法，提升教研活动质量。
3. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动时间及地点活动时间：2023年10月15日至10月17日活动地点：我校多功能报告厅四、活动内容1. 专家讲座- 邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容包括教研活动的定义、意义、类型、实施策略等。
- 专家结合实际案例，深入浅出地讲解了教研活动在教育教学中的重要作用。
2. 经验分享- 邀请了校内优秀教研组长和骨干教师进行经验分享，介绍了他们在教研活动中的成功经验和做法。
- 分享内容包括教研活动的组织、实施、评价等方面，为教师提供了宝贵的借鉴。
3. 分组讨论- 将教师分成若干小组，针对教研活动中的实际问题进行讨论，如如何提高教研活动的实效性、如何调动教师参与教研活动的积极性等。
- 小组成员积极发言，共同探讨解决方案，为后续的教研活动提供了有益的参考。
4. 实践演练- 组织教师进行教研活动模拟演练，通过实际操作，让教师亲身体验教研活动的全过程。
- 演练内容包括教研活动的选题、方案制定、活动实施、总结反思等环节。
五、活动成果1. 教师对教研活动的认识得到了进一步提高，明确了教研活动的重要性和必要性。
2. 教师掌握了教研活动的基本流程和方法，为开展教研活动奠定了基础。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围。
4. 为学校教育教学改革提供了有益的借鉴和参考。
六、活动总结本次教研活动培训取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们纷纷表示，通过本次培训，他们对教研活动有了更深入的了解，掌握了开展教研活动的方法，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
教师素质能力提升校本培训记录
教师素质能力提升校本培训记录随着教育改革的不断深入，教师素质能力的提升成为学校教育改革的重要内容之一。
为了满足不同学校、不同教师的需求，校本培训逐渐兴起并得到广泛关注。
本文将记录一次以教师素质能力提升为主题的校本培训活动。
一、培训主题及目标本次培训的主题为教师素质能力的提升，旨在帮助教师提高教学水平、增强专业能力，进一步适应教育改革的要求，为学生提供更好的教育服务。
具体目标包括提高教师的教学设计能力、教学方法技能、教学评价能力、教学反思能力等。
二、培训内容1.教学设计能力培养通过探讨教学设计的原则与方法，培养教师的教学设计能力。
通过分析典型教学设计案例，引导教师学习如何制定教学目标、设计教学内容和教学活动，提高教学设计的质量。
2.教学方法技能培养通过介绍多种教学方法和技巧，培养教师的教学方法技能。
鼓励教师运用多媒体教学、合作学习、探究式学习等现代教学方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。
3.教学评价能力培养通过学习教学评价的理论和方法，培养教师的教学评价能力。
引导教师学会利用多种评价工具和方法，客观准确地评价学生的学习情况，为学生提供个性化的教育服务。
4.教学反思能力培养通过开展教学反思活动，培养教师的教学反思能力。
鼓励教师定期对自己的教学进行反思，总结经验，发现问题，并及时调整教学策略，提升教学质量。
三、培训形式本次培训采用多种形式，包括讲座、研讨、案例分析、教学观摩等。
以讲座形式传授教学理论知识，以研讨形式促进教师之间的交流和互动，以案例分析和教学观摩形式展示优秀的教学实践经验。
四、培训效果评估为了评估培训效果，本次培训设立了问卷调查和教学观摩评估两个环节。
通过问卷调查收集教师对培训内容和形式的反馈意见，了解培训的满意度和改进之处。
同时，通过教学观摩评估，观察和评价教师在课堂上的教学实践，了解教师在培训后的教学变化和成长。
五、总结与展望通过本次校本培训活动，教师们在教学素质能力方面得到了一定的提升。
初中学校校本教研简报(3篇)
第1篇一、前言为了提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，推动学校教育科研工作深入开展，我校积极开展校本教研活动。
现将近期校本教研工作情况汇报如下：二、校本教研活动开展情况1.加强组织领导，明确工作目标我校成立了校本教研工作领导小组，由校长任组长，教务处、教科室负责人为副组长，各教研组长为成员。
领导小组负责校本教研工作的整体规划、组织协调和督促检查。
明确了校本教研工作的目标是：以提高教师教育教学水平为核心，促进教师专业发展，提升学校教育教学质量。
2.开展课题研究，推动教学实践（1）围绕学校教育教学实际，确定了多个校本教研课题，如“初中数学课堂有效教学策略研究”、“初中英语阅读教学策略研究”等。
（2）组织教师参加课题研究，通过查阅文献、课堂观察、教学反思等方法，深入研究课题内容。
（3）开展课题研讨活动，教师们针对课题研究过程中遇到的问题进行交流、探讨，共同寻找解决问题的方法。
3.加强教师培训，提升教师素养（1）开展新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
（2）组织教师参加各类教育教学培训，如教师专业发展、课堂教学技能等。
（3）邀请专家学者来校进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教师教育教学素养。
4.加强教学研究，提高教学质量（1）开展课堂教学观摩活动，教师们互相学习、借鉴，提高课堂教学水平。
（2）组织教师参加教学比赛，激发教师教学热情，促进教师专业成长。
（3）开展教学反思活动，教师们针对自身教学中的不足进行反思，不断改进教学方法。
5.加强校际交流，促进共同发展（1）与兄弟学校开展教育教学交流活动，互相学习、借鉴先进经验。
（2）参加上级教育部门组织的各类教育教学研讨活动，拓宽教师视野。
（3）邀请兄弟学校教师来我校进行教学观摩，促进校际间的共同发展。
三、校本教研活动取得的成果1.教师教育教学水平得到提高，教学质量稳步提升。
2.教师队伍素质得到提升，形成了良好的教学氛围。
3.学校教育教学改革不断深入，形成了具有我校特色的校本教研模式。
教研培训活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革的核心任务之一。
为了提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，我校于2023年4月15日至17日，成功举办了为期三天的教研培训活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，为广大教师提供一个学习、交流、提升的平台。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家，就教育教学改革、课程建设、教师专业发展等方面进行了深入浅出的讲解。
专家们结合实际案例，分享了先进的教育理念和教学方法，使参训教师受益匪浅。
2. 教学观摩本次培训活动安排了优秀教师的示范课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
示范课教师以饱满的热情、严谨的态度，展示了精彩的教学过程，为参训教师提供了良好的学习范例。
3. 经验交流在经验交流环节，各学科教研组长和优秀教师代表分享了他们在教育教学工作中的心得体会和成功经验。
与会教师积极参与讨论，相互学习，共同探讨教育教学中的问题及解决办法。
4. 教学技能培训为了提升教师的教学技能，培训活动还安排了教学技能培训课程。
培训内容包括教学设计、课堂管理、教学评价等，旨在帮助教师掌握科学的教学方法，提高课堂教学效果。
5. 教学研讨各学科组开展了教学研讨活动，围绕学科特点、教学难点、教学方法等方面进行深入探讨。
教师们结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议，为学校教育教学改革提供了有力支持。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研培训活动，参训教师对教育教学改革有了更深刻的认识，专业素养得到了显著提升。
教师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，努力提高教育教学质量。
2. 优化教学资源活动期间，教师们积极参与课程建设，共同开发了一系列优秀教学资源。
这些资源将为学校教育教学工作提供有力支持，助力学校教育质量不断提升。
3. 促进教师交流与合作本次培训活动为教师们搭建了一个交流合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
中学数学说题教研简报(3篇)
第1篇一、教研背景为了提高中学数学教师的教学水平和说题能力，我校数学教研组于近期组织了一次说题教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，提升教师对数学题目的理解和讲解能力，从而更好地服务于学生的数学学习。
二、教研目标1. 提高教师对数学题目的理解能力，掌握解题思路和方法。
2. 提升教师的说题技巧，使讲解更加生动、形象。
3. 培养教师之间的合作意识，促进共同成长。
4. 优化课堂教学，提高学生的学习效果。
三、教研内容1. 课题选择：本次教研活动选取了初中数学教材中具有代表性的题目，涵盖代数、几何、概率等多个领域。
2. 说题准备：教师根据所选题目，进行深入研究，梳理解题思路，准备说题内容。
3. 说题展示：教师进行说题展示，包括解题思路、解题方法、解题技巧等。
4. 互动交流：教师之间就说题内容进行互动交流，提出疑问、分享心得，共同探讨。
5. 总结反思：对本次教研活动进行总结反思，提出改进措施。
四、教研过程1. 课题选择：教研组根据教材内容和学生实际情况，确定了本次教研活动的课题。
2. 说题准备：教师们针对所选题目，查阅资料、分析题意、梳理解题思路，为说题展示做好准备。
3. 说题展示：在教研活动中，教师们依次进行说题展示，详细讲解解题过程，分享自己的解题经验。
4. 互动交流：在说题展示环节结束后，教师们针对说题内容展开互动交流，互相提问、解答，共同探讨解题方法。
5. 总结反思：教研活动结束后，教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了教师们的努力和成果，同时也指出了不足之处，提出了改进措施。
五、教研成果1. 教师们对数学题目的理解能力得到了提升，掌握了更多的解题方法和技巧。
2. 教师的说题能力得到了提高，讲解更加生动、形象，能够更好地引导学生学习。
3. 教师之间的合作意识得到加强，共同成长。
4. 课堂教学质量得到提高，学生的学习效果得到改善。
六、改进措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。
2. 鼓励教师积极参与教研活动，促进教师之间的交流与合作。
教师校本研修活动简报
教师校本研修活动简报教师校本研修活动简报教师校本研修活动简报1“学‘育才’，提质量”，新学期刚开始，这句话就成为了我校全体师生的奋斗目标。
为让老师们对育才小学的教学管理模式有更具体的了解，校长特意请来了育才小学的教导主任聂茂林老师为全体老师做此方面的培训。
培训过程中，聂茂林老师不但解析了育才“样样落实，天天坚持”的理念，还为大家介绍了育才小学在教师教学常规管理上的具体措施。
更为难得的是，聂老师还带来了各学科老师手写的教案集、《时间管理手册》，以及育才老师自编的练习册，让我校的老师实实在在的感受到了“落实”和“坚持”两个词的.份量。
聂老师有几句话振聋发聩，令参加此次培训的老师印象深刻，如“我们的学校不是缺少规范，缺少的是规范的落实；我们的学校不是缺少原则，缺少的是原则的坚守”，“有布置就必定有落实，有落实必定有检查，有检查必定有评价……”通过这次培训，我校教师不但在教育教学管理上学得了方法，更是在思想上得到了某种净化，更坚定了“学‘育才’提质量“的信心。
教师校本研修活动简报28月27日上午8点30分，湖东中心小学全体教师读书心得交流会在学校阶梯教室拉开了帷幕此次交流活动，源于县教育局送给全县教师的一份暑假礼物：教育教学专著《教师的五重境界》和《什么是真正的教育》。
这份厚重的礼物让湖东小学的老师们在漫长的假期能静下心来阅读，汲取书中的营养，丰盈自己的精神世界。
在阅读的过程中，老师们有了自己的感悟，于是纷纷提笔写下一篇篇拥有真情实感的读书体会。
夏水芳、刘秋琴、邵志刚等6位老师不但收获了作者的智慧，更是和全体教师分享了读书的感悟。
六位老师展示的方式是自制ＰＰＴ和演讲相结合。
大家依次上台，向全体教师介绍自己在阅读时的所思所想，内容精彩纷呈：有的老师结合了平时的教育教学实践，有的老师反思了班级管理方法，有的老师从“好老师的境界”悟到了“好母亲的境界”……六位老师的分享获得与会老师的肯定和夸赞，刘校长也从交流的方式、交流的内容、教师演讲的姿态等多个角度做出了精彩的点评和耐心细致的指导，并对老师们提出了这样的期望：“多读书，多思考，多动笔，做最好的自己。
中学校本培训工作总结7篇
中学校本培训工作总结7篇篇1一、引言校本培训是提升中学教育教学质量的重要途径，本学期，我校以新课程理念为指导，紧紧围绕教育教学目标，精心组织了一系列校本培训活动。
本报告旨在回顾和总结本学期校本培训工作的内容、成效与不足，并提出改进建议，以期更好地服务于教育教学工作。
二、工作内容概述1. 培训计划制定与实施- 根据学校教育教学目标和教师发展需求，制定详细的校本培训计划。
- 开设新课程理念、教学方法、教育技术应用等培训课程。
- 邀请专家学者进行专题讲座，分享最新教育教学研究成果。
2. 教育教学研究活动- 组织教师参与课堂教学研究，探讨新课程实施中的问题和策略。
- 开展主题教研活动，分享优秀教师的教学经验。
- 鼓励教师进行教学反思，撰写教学心得和论文。
3. 专业技能提升培训- 针对青年教师，开展教育教学基本功训练，如课堂管理、教学设计等。
- 针对不同学科，组织专业知识更新和教学方法创新培训。
- 加强教师信息技术应用能力培训，提升教育现代化水平。
三、重点成果1. 教师专业素养显著提升- 通过培训，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教育教学能力得到显著提升。
- 教师在教育教学研究方面取得了丰硕的成果，多位教师的论文在省级和国家级评比中获奖。
- 教师信息技术应用能力得到加强，为教育教学现代化奠定了基础。
2. 课堂教学质量得到提高- 通过课堂教学研究和主题教研活动，教师们的教学方法和手段更加多样化和现代化。
- 学生参与课堂学习的积极性显著提高，课堂教学质量得到明显提高。
四、遇到的问题与解决方案1. 部分教师参与培训的积极性和主动性不高。
对此，我们加强了对教师的引导和激励，将培训与绩效考核相结合，提高教师的参与积极性。
经过本学期的校本培训工作，我进行了深刻的自我评估与反思。
首先是对取得的成果的肯定。
通过系列培训活动，大部分教师的专业素养有了明显提升，课堂教学质量也有所提高。
这些成果的取得离不开每位教师的辛勤付出和团队的协作。
教研组校本研修活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我校教研组于近期开展了校本研修活动。
本次研修活动旨在通过专家讲座、集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，进一步提升教师的教育教学能力，推动我校教育教学质量的持续提升。
二、活动内容1. 专家讲座本次研修活动邀请了市教研员和知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、教学评价、教育信息化等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
2. 集体备课各教研组根据学期教学计划，结合教材和学情，开展了集体备课活动。
在活动中，教师们共同探讨教学重难点，分享教学经验和教学方法，形成了具有针对性的教学方案。
3. 教学观摩为提高教师的教学水平，各教研组组织开展了教学观摩活动。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧，为自身的教学提供了借鉴。
4. 研讨交流在研讨交流环节，教师们针对教学中的实际问题进行深入探讨，共同研究解决策略。
通过交流，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学能力。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次研修活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教育教学能力得到了显著提高。
在教学实践中，教师们能够更好地运用所学知识，提高课堂教学效果。
2. 教学质量得到提高各教研组在研修活动中，针对教学中的问题进行了深入研讨，形成了具有针对性的教学方案。
在学期末的教学质量检测中，我校学生的成绩取得了明显进步。
3. 教研氛围浓厚本次研修活动，为教师们提供了一个交流、学习的平台，促进了教师之间的相互学习，形成了浓厚的教研氛围。
四、活动总结本次教研组校本研修活动，取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真研讨，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
今后，我校将继续开展形式多样的校本研修活动，为教师的专业成长提供有力支持。
具体活动总结如下：1. 专家讲座环节，教师们认真聆听，积极互动，对专家提出的观点和建议表示赞同。
校本教研培训活动简报
一、活动背景为了进一步提高我校教师的专业素养和教育教学能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月10日至12日开展了为期三天的校本教研培训活动。
本次培训活动旨在通过专家讲座、教学观摩、互动研讨等形式，帮助教师深入理解新课程理念，提升课堂教学水平，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 专家讲座本次培训邀请了国内知名教育专家进行专题讲座。
专家们分别就“新课程背景下的教师专业发展”、“核心素养导向下的课堂教学设计”、“信息技术与教育教学的深度融合”等主题进行了深入浅出的讲解。
讲座内容丰富，针对性强，为教师们提供了全新的教育理念和教学方法。
2. 教学观摩为了使教师们能够直观地感受到新课程理念在实际教学中的应用，我们安排了优秀教师的公开课观摩。
观摩课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，展现了教师们精湛的教学技艺和对新课程理念的深刻理解。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了自己的学习心得。
3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕“如何提升课堂教学效果”、“如何培养学生的核心素养”等话题进行了深入探讨。
学校领导、教研组长和骨干教师分别分享了他们的教学经验和心得，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次培训，教师们对新课程理念有了更深入的理解，对课堂教学方法有了新的认识，专业素养得到了显著提升。
2. 促进教师交流与合作培训过程中，教师们积极交流，分享经验，形成了良好的教研氛围。
这种交流合作不仅促进了教师之间的相互学习，也为学校教育教学质量的提高奠定了基础。
3. 优化课堂教学教师们在培训中学习了新的教学方法和技巧，将所学应用于实际教学中，有效优化了课堂教学，提高了教学效果。
四、活动总结本次校本教研培训活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点总结：1. 领导重视，组织有力。
学校领导高度重视本次培训活动，从经费、场地、人员等方面给予了充分保障，确保了活动的顺利进行。
教研校本培训活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我校于2023年4月15日至4月19日举办了为期一周的教研校本培训活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、研讨交流等形式，提升教师的教育理念、教学技能和科研能力。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了省内外知名教育专家进行专题讲座，内容包括课程改革、教学策略、班级管理、心理健康教育等。
专家们以生动的案例、深入浅出的讲解，为老师们带来了全新的教育理念和教学方法。
（1）课程改革：专家强调了课程改革的重要性，指出教师应关注学生核心素养的培养，注重课程内容的整合和创新。
（2）教学策略：专家分享了多种教学策略，如情境教学、探究式学习、合作学习等，帮助教师提高课堂教学效果。
（3）班级管理：专家从班主任的角度出发，探讨了班级管理的方法和技巧，帮助教师更好地管理班级。
（4）心理健康教育：专家强调了心理健康教育的重要性，为教师提供了心理辅导的策略和技巧。
2. 课堂观摩为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了多节公开课，邀请了全校教师进行观摩。
观摩课后，老师们积极参与评课，共同探讨教学中的优点和不足，提出改进意见。
3. 研讨交流活动期间，老师们围绕教学中的热点问题进行了深入研讨。
研讨内容涉及以下几个方面：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何进行分层教学？（4）如何培养学生的创新思维？研讨过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为共同提高教育教学水平提供了宝贵意见。
三、活动成果1. 提高了教师的教育教学水平。
通过专家讲座、课堂观摩和研讨交流，教师们更新了教育理念，掌握了新的教学方法，提高了课堂教学效果。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，增进了教师之间的友谊，为今后的教育教学工作奠定了良好基础。
3. 培养了教师的科研能力。
在研讨交流过程中，教师们学会了如何进行教育教学研究，为今后开展课题研究打下了基础。
中学第二学期校本培训总结5篇
中学第二学期校本培训总结5篇篇1随着教育改革的不断深入，校本培训已成为提升教师专业素养、促进学校发展的重要途径。
本学期，我校以“立足实际、突出特色、注重实效”为原则，开展了丰富多彩的校本培训活动。
通过这些活动的开展，不仅提高了教师的专业水平，也推动了学校整体工作的顺利进行。
一、培训目标明确，计划周密在培训开始之前，学校制定了详细的培训计划，明确了培训的目标和内容。
在培训过程中，学校注重理论与实践相结合，注重教师的实际需求，注重培训的实效性。
同时，学校还根据教师的实际情况，采取了集中培训和个别指导相结合的方式，确保每位教师都能得到适合自己的培训。
二、培训内容丰富，形式多样本学期的校本培训内容涵盖了教育教学理论、教学技能、教育科研等多个方面。
在培训形式上，学校采用了讲座、研讨、观摩、实践等多种方式，使教师在不同的场合和形式下都能得到锻炼和提高。
同时，学校还注重教师的参与性和互动性，让教师在培训过程中能够充分发表自己的见解和意见，形成良好的学习氛围。
三、培训效果显著，成果丰硕通过本学期的校本培训，教师的专业素养得到了显著提升。
在教育教学过程中，教师们能够更加熟练地运用教育教学理论指导实践，教学技能得到了进一步提高。
同时，教师们还积极参与教育科研活动，取得了丰硕的成果。
这些成果不仅为学校的可持续发展提供了有力支撑，也为教师的个人成长奠定了坚实基础。
四、存在问题与改进建议尽管本学期的校本培训取得了显著成效，但仍存在一些问题需要改进。
例如，部分教师在培训过程中存在参与度不高、学习态度不端正等问题；部分培训内容与教师的实际需求存在一定的差距；个别教师在培训过程中存在应付了事的现象。
针对这些问题，建议学校在今后的校本培训中加强教师的思想教育和纪律约束，提高教师的参与度和学习积极性。
同时，学校还应根据教师的实际情况和需求，制定更加符合实际的培训计划，确保每位教师都能得到适合自己的培训。
此外，学校还应加强对培训过程的监督和管理，确保培训工作落到实处，取得实效。
开展教师素质能力提升暨教学大练兵活动简报
教育简报学校2023年11月29日凝心聚力齐教研，同课异构各具风采为进一步深化教育教学改革，落实新课程理念，提高课堂效率，实现学校教学质量提质增效的目标。
进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师交流，提升教研实效，提高教师理解和实施新课标的能力和水平。
我校自10月至11月开展历时两个月的教师素质能力提升暨教学大练兵活动，旨在提高教师的能力素养及教学基本功，提高教师“为党育人，为国育才”的能力水平。
此次活动突出了党建引领，问题导向的特色，学校党支部委员，学校行政领导率先垂范，引领教师素质能力提升暨教学大练兵活动的开展，活动包含同课异构展示、评议研思交流、共话主题交流等环节。
以研促改，共同实现课堂教学优质高效。
这次活动采用的是同课异构的形式。
同年级教师各展风采，呈现了一堂堂精彩纷呈的同课异构展示课，老师们经验丰富，教学风格独具特色。
数学组首先拉开大练兵帷幕，第一节课，由学校教务主任郑红艳老师执教六年级108班《比的认识》,郑老师从调制蜂蜜水导入，让学生从水和蜂蜜的比例中认识“比”这个概念。
紧扣重、难点，发挥教师主导作用，用问题激发学生思维，以学生为主体，小组合作的方式解决问题，自主探究为手段达到知识生成。
本节课既有学生的独立思考，又有实践能力和知识素养的培养，是一节“异”彩绽放的示范课。
郑老师教风活泼自然，富有激情，课堂上注重引导学生，教学环节由浅入深层层递进，教学活动丰富多样，极大地激发了学生的学习兴趣，让学生在这堂课中感知了阅读的魅力。
第二节课，由孟老师执教六年级109班新课《比的认识》。
孟仕洪老师从金龙鱼调和食用油1：1：1视频导入，展示许多比的列子，让学生理解比的概念。
孟老师教学基本功扎实，现代教学技术运用娴熟，课件制作精美，整个教学过程行云流水，娓娓道来，课堂设计层层递迸，步步“精”心，整堂课紧扣单元要素，教学技巧新颖别致，各环节流程紧紧相扣，教学重难点突出，课堂活动丰富，激发了学生学习的热情，达到了很好的效果。
校本培训简报标题
校本培训简报标题
校本培训是指针对学校教师进行的专业发展培训，旨在提升教师的教学能力和专业素养。
下面是几个适合校本培训简报的标题：
1. 新时代教师成长之路：校本培训的启示与实践
2. 从素质教育到创新教学：校本培训的重要性与方法
3. 建设学习型教师团队：校本培训的实践探索
4. 转变教育观念，提升教师专业能力：校本培训的策略与经验
5. 培养有竞争力的教师：发展校本培训的途径和措施
6. 教学改革中的校本培训：构建学生中心的教育模式
7. 职业成长的支持：如何开展有效的校本培训
8. 教育创新的源泉：学校校本培训的实践与启示
9. 打造教育品牌，推进教师发展：校本培训的案例与分析
10. 优质校本培训的设计与评估：促进学校教育的可持续发展
这些标题可以帮助读者迅速了解文章内容，从而提高校本培训简报的吸引力和可读性。
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强教师命题能力提学校教学质量
——重庆第118中学校第二期校本培训简报12月12日下午，重庆第118中学校邀请了北碚区进修学院政治教研员孙霞老师为全体教师进行题为“初中试卷的编制”的通识培训。
培训由沈明建副校长主持，在校科技活动室进行。
孙老师以历年来世界教育关注的学生PISA考试题目引入，从中美等国学生PESA考试成绩对比分析，介绍了当前教育的功能和特点，同时结合我国教育实际，引导老师们认识考试评估的必要性，新课程对老师的新要求以及新考试对命题提出的高标准。
她以世界教育视野的角度帮助教师认识了教师试卷编制的价值就在于提高教学效率，促进教师成长。
这也是一个“好老师”的重要标准之一；接着她又从衡量试卷编制质量的四项评价指标和三个度，详细地为我们讲解试卷编制过程时特别要注重考查内容的覆盖面、考查的深度、试题相对独立性以及题干的表述，同时把握好试卷的信度，效度和难度；在培训试卷编制的程序和方法时，孙老师结合图表形象而又直观地讲解了如何研制命题双向细目表以及命题的原则，材料收集的内容及途径；结合试题案例讲解命题中的各种技巧。
如：改编、新编试题的方法，试卷制图工具的选用，选择题与非选择题的题型设计技巧等。
孙老师特别强调，在研磨校对试卷时必须杜绝出现政治性、知识性等硬伤；要考虑试卷的整体设计；要从科学、规范、创新、美感等方面做到精益求精；校对试卷还要注重细节，如试卷编排是否规范、各题目下字体、字号等是否符合要求；制作参考试卷和评分细则时，参考答案必须科学无误，评分标准应合理，便于操作，避免过繁或过简，格式应符合规范等。
孙老师还寄语全体老师要不断地加强试卷命题的学习、实践、研究，以真正提高教师自身的试卷编制能力。
最后，杨华忠校长对孙老师如此倾心、专业、实效的培训表示衷心感谢，同时还鼓励教师们要加强命制试卷的实践研究，努力提高学科试卷命制的能力和水平，提高教学效益，提升教学质量。
（118中张进撰稿）。