西关小学小学生科技实践活动_计划方案报告观察实验
小学生科技实践活动报告1
小学生科技实践活动报告1小学生科技实践活动报告1一、活动目的和意义科技实践活动是为了让小学生们增加科学知识，培养科学思维，提高动手实践能力和创新意识，激发学生对科学的兴趣。
本次科技实践活动的目的是通过动手制作一款简单电路，让小学生们学习电路基础知识，并在实践中培养动手能力和创新意识。
二、活动准备工作在活动前，我们老师准备了一些材料，包括电池、导线、电灯、按钮等。
我们还准备了一本电路基础知识的讲义，供学生们参考和学习。
另外，我们还给每个学生发放了一份活动实践手册，手册中详细介绍了本次活动的步骤和要求。
三、活动过程1.学习电路基础知识在活动开始之前，我们让学生们集体学习了一些电路基础知识，包括电流、电压、电阻等的概念和关系。
老师通过简单的实验演示，让学生们更直观地了解电路的基本原理。
2.动手制作电路在学习了电路基础知识后，我们开始动手制作电路。
首先，我们给每个学生发放了一份实践手册，手册中详细介绍了电路的制作步骤和要求。
我们让学生们按照手册上的步骤，一步一步地完成电路的制作。
老师和助教在一旁进行引导和指导，确保学生们能够正确完成制作过程。
3.实践与创新完成电路制作之后，我们让学生们自由发挥，在已有的电路基础上进行实践和创新。
学生们可以尝试用不同材料和器件替代原有的元件，探究不同材料对电路的影响。
他们还可以尝试将电路与其他实物相结合，如制作一个可以发出声音的电路。
这样的实践和创新过程既培养了学生的动手实践能力，又锻炼了他们的创新意识。
四、活动总结和反思通过这次科技实践活动，学生们不仅学到了一些基础的科学知识，还培养了自己的动手能力和创新意识。
他们通过动手制作电路，更加直观地了解了电路的基本原理，并在实践中体会到电路的神奇和乐趣。
同时，学生们还通过实验探究，发现了不同材料对电路的影响，培养了他们的观察和推理能力。
然而，也有一些问题需要反思和改进。
首先，由于时间的限制，学生们的实践时间较短，没有足够的时间进行实验和尝试。
西关小学小学生科技实践活动——计划、方案、报告、观察实验
泾阳县泾干镇西关小学科技创新活动计划现根据我校教学工作计划及实验教学计划，特对本校课外科技创新活动计划如下：1、开展丰富多彩的科技活动。
为了努力搞好我校科技兴趣小组的培训工作，特开设书画、手工制作、科技小发明等科技兴趣小组。
每个兴趣小组要有专门科技教师辅导，要求每个兴趣小组辅导老师必须科学、有效地开展科技兴趣活动。
要做到三个“好”：宣传发动好，包括是各班主任，各科技辅导老师，要根据学生的普遍兴趣和爱好，帮助学生选择适合的兴趣小组。
负责人要组织“好”，结构严密，安排合理。
上课老师要训练“好”，把课备好、上好，抓出实效，从而形成各组科技特色。
与此同时，在研究和实践的基础上选择、积累适合的课程内容。
2、开展兴趣研究组小课题研究。
小课题研究是以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主要学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的科技校本课程尝试。
小课题研究要与文化综合实践活动、红领巾广播站相结合，发挥科技教育活动的优势，全面有效拓展学生的科学认识，提高学生的科学能力。
方案根据我校教学计划及实验教学计划，丰富学生的科技实践活动，对学校的科技实践活动制定方案如下：1、在校内各班中开展科技活动社团，将分别设有书画、手工制作、科技小发明等社团，各个社团有专门的教师辅导。
每个兴趣小组辅导教师必须科学有效地开展兴趣小组活动。
要根据社团的普遍兴趣和爱好，帮助学生解决实践活动当中碰到的难题和困惑，严格组织，合理安排。
2、帮助各班选好研究小课题是辅导教师的重点任务，这需要辅导教师的耐心引导并且结合学生的广泛兴趣，落实到每一个同学。
3、小课题研究是以学习生活中和社会生活中相关的内容为主，课题选择要结合现实，着重于培养学生的观察力和对知识的探索能力、综合分析能力、突出活动的实践性。
4、以探索性、研究性学习为主要方式，培养学生的创新精神、实践能力，体现对知识的综合运用为主要目的的科学实践活动。
小学科技实践活动方案范文（三篇）
小学科技实践活动方案范文一、活动主题：小小科学家二、活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神；2. 加强学生的观察、实验和思维能力；3. 培养学生的团队合作和创新意识；4. 培养学生的科学素养和科学方法。
三、活动内容：1. 美食实验：通过实验，让学生了解食物的特性和变化规律。
例如，让学生尝试利用酵母发酵制作面包，观察面包在加热过程中的变化。
通过这个实验，学生可以了解到酵母发酵的过程和面包的膨胀原理。
2. 做电池：通过自制电池的实验，让学生了解电池的原理和基本组成。
让学生通过实验尝试用不同的材料制作电池，并观察它们的发电效果。
通过这个实验，学生可以培养他们的观察和实验能力，同时了解到电能的转化原理。
3. 制作太阳能灯：让学生了解太阳能的利用方式，并通过实验制作一个简单的太阳能灯。
让学生尝试不同的材料和设计，提高他们的创新能力。
通过这个实验，学生可以了解到太阳能的使用原理和可持续能源的重要性。
4. 水的沸腾点实验：通过实验，让学生了解水的沸腾点和升华点的概念，并观察不同条件下水的变化。
让学生思考为什么水需要升温才能变成水蒸气，并通过实验让学生亲自体验到水蒸气的产生过程。
5. 风车实验：通过制作风车的实验，让学生了解风的产生和利用方式。
让学生设计不同形状和材料的风车，观察其在风力作用下的转动情况。
通过这个实验，学生可以了解到风能的转化原理和可再生能源的意义。
四、活动流程：1. 预热阶段：- 介绍科技实践活动的目标和意义；- 介绍活动的主题和内容。
2. 实践阶段：- 分组进行实验和制作；- 辅导学生在实验和制作过程中，培养他们的观察和思考能力；- 帮助学生解决实验和制作中遇到的问题；- 鼓励学生积极探索和尝试，培养他们的创新意识。
3. 总结阶段：- 学生分享实验和制作的过程和结果；- 教师总结活动的重点和要点，强调学生在活动中培养和提高的能力；- 鼓励学生继续关注科学和技术的发展，激发学生的学习兴趣和动力。
小学生科技创新实践计划
小学生科技创新实践计划科技创新已经成为现代社会的核心驱动力之一，培养小学生的科技创新能力是非常重要的。
为了促进小学生的科技创新意识和实践能力的提升，学校决定开展小学生科技创新实践计划。
一、计划目标小学生科技创新实践计划的目标是培养小学生的创新思维和实践能力，激发他们对科学和技术的兴趣，提高解决问题的能力和创造力。
二、实施步骤1. 招募导师学校将邀请专业导师，如科学教师、工程师等，来担任小学生科技创新实践计划的指导老师。
导师将负责指导学生进行科技创新项目的实施，并提供相关的知识和资源支持。
2. 资源准备学校将在实验室、图书馆等地方提供必要的设备和工具，以支持学生进行科技实践活动。
此外，学校还将购买相关的参考书籍、杂志等，供学生阅读和学习。
3. 项目组建学生将根据自己的兴趣和专长，选择参与感兴趣的科技创新项目。
学校将组建不同的项目小组，由导师负责分组，确保每个小组具备一定的科技创新潜力。
4. 项目实施学生在导师的指导下进行科技创新项目的实施。
项目的具体内容和形式可以根据学生的兴趣和导师的建议来确定，可以是小型科学实验、编程开发、机器人制作等。
5. 成果展示每个小组在项目完成后，将根据实施结果进行成果展示。
学生需要准备演讲或展示材料，向其他同学和老师展示他们的科技创新成果。
三、计划收益小学生科技创新实践计划的实施将带来以下收益：1. 培养创新思维：通过科技创新实践，学生将培养观察问题、提出解决方案的能力，激发他们的创新思维。
2. 提高实践能力：学生将通过实际操作，提高实践能力，学习科学研究和实验的方法和技巧。
3. 增强团队合作：在小组内开展科技创新项目，学生将学会与他人合作，提高团队合作和沟通能力。
4. 提升学科知识：通过科技创新实践，学生将扩展科学和技术领域的知识，培养综合学科素养。
5. 激发兴趣爱好：科技创新实践将激发学生对科学和技术的兴趣，培养他们对科技创新的热情。
四、预期效果通过小学生科技创新实践计划的开展，学校预期达到以下效果：1. 提高学生的科学素养和综合素质，培养学生的创新意识和实践能力。
小学生科学教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，人们对科学知识的渴求日益增长。
在我国，小学科学教育越来越受到重视。
为了提高小学生的科学素养，激发他们的创新精神和实践能力，我校决定开展一次小学生科学教学实践活动。
本次活动的主题为“走进自然，探索科学奥秘”，旨在让学生在实践中感受科学的魅力，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
二、活动目标1. 培养学生热爱自然、关注科学的精神，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养学生的观察力、思考力和动手能力，提高他们的科学素养。
3. 增强学生的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
4. 通过实践活动，让学生在实践中掌握一定的科学知识，为今后的学习打下基础。
三、活动内容1. 观察植物生长过程组织学生到校园内的花坛、菜地等地方，观察植物的生长过程。
让学生记录植物的生长变化，了解植物的生长规律。
2. 探索昆虫世界带领学生走进校园的草丛、树荫下，观察昆虫的生活习性。
让学生用放大镜观察昆虫的形态结构，了解昆虫的分类。
3. 水资源调查组织学生到附近的河流、湖泊等地方，调查水资源的状况。
让学生了解水资源的重要性，培养他们节约用水的好习惯。
4. 环保实践开展环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
让学生在实践中了解环保知识，提高环保意识。
5. 科学实验组织学生进行简单的科学实验，如制作简易净水器、观察化学反应等。
让学生在实验中感受科学的魅力，提高他们的动手能力。
四、活动实施1. 准备阶段（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）联系相关部门，办理相关手续。
（3）准备活动所需的器材、道具等。
（4）对学生进行安全教育，确保活动安全有序进行。
2. 实施阶段（1）组织学生进行观察、调查、实验等活动。
（2）教师指导学生完成各项任务，解答学生的疑问。
（3）引导学生进行总结，分享活动成果。
3. 总结阶段（1）对活动进行总结，肯定学生的表现。
（2）鼓励学生在今后的学习中继续关注科学、热爱科学。
（3）对活动中的不足进行反思，为今后的活动提供借鉴。
小学生科学社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，人们对科学的认识越来越深入。
为了激发小学生对科学的兴趣，提高他们的科学素养，我们学校组织了一次以“探索自然奥秘”为主题的科学社会实践活动。
通过实践活动，让学生走出课堂，亲身体验科学的魅力，培养他们的创新精神和实践能力。
二、活动目标1. 让学生了解自然界的奥秘，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生的环保意识，树立正确的生态观念。
三、活动内容1. 野外考察（1）地点：学校附近的森林公园（2）时间：一天（3）活动内容：①分组进行观察记录：学生分成小组，观察植物、动物、地形地貌等自然现象，并记录下来。
②植物知识竞赛：以小组为单位，进行植物知识竞赛，巩固所学的植物知识。
③制作树叶标本：学生采集树叶，按照老师指导的方法制作树叶标本。
2. 实验操作（1）地点：学校实验室（2）时间：半天（3）活动内容：①分组进行实验：学生分成小组，进行不同的科学实验，如：制作简易净水器、观察植物生长过程等。
②实验讲解：老师对每个实验进行讲解，让学生了解实验原理和操作步骤。
③实验展示：各小组展示实验成果，分享实验心得。
3. 环保教育（1）地点：学校附近的河流（2）时间：半天（3）活动内容：①环保知识讲座：邀请环保专家为学生们讲解环保知识，提高他们的环保意识。
②河流清洁活动：组织学生清理河流垃圾，培养学生的环保责任感。
③环保手抄报比赛：以小组为单位，制作环保手抄报，展示环保理念。
四、活动过程1. 野外考察（1）出发前，老师对学生进行安全教育，强调注意事项。
（2）到达森林公园后，老师对学生进行分组，并分配观察任务。
（3）学生们认真观察，积极记录，并互相交流。
（4）进行植物知识竞赛，评选出优胜者。
（5）制作树叶标本，体验科学的魅力。
2. 实验操作（1）到达实验室后，老师对学生进行分组。
（2）学生们按照实验步骤进行操作，并记录实验现象。
（3）老师对每个实验进行讲解，帮助学生巩固知识。
小学暑期科技实践活动方案
小学暑期科技实践活动方案一、活动背景随着科技的不断发展和普及，科技教育在小学教育中的重要性越来越被重视。
为了丰富学生的暑期活动，提高他们的科技素养和实践能力，我们学校计划开展小学暑期科技实践活动。
本文档旨在详细介绍这一活动的方案。
二、活动目标1.培养学生的科学思维和创新能力。
2.提高学生动手操作的能力和实践技能。
3.增强学生对科技的兴趣和学习动力。
4.培养学生团队合作和解决问题的能力。
5.拓宽学生的科技实践领域和知识面。
三、活动内容1. 科技实验与科学探究通过进行一系列的科技实验和科学探究活动，引导学生主动探索和学习科学知识。
活动内容包括但不限于：•水与油的分离实验：通过研究水和油的特性，引导学生探索它们之间的分离方法。
•空气的传导实验：通过实践探究，让学生理解空气是一种可以传导声音和热量的物质。
•静电实验：通过实验观察静电的现象和实用价值，引导学生进行静电实验并探索静电的原理。
2. 制作和装配让学生动手制作一些简单的科技产品，并进行装配和调试。
活动内容包括但不限于：•小型手电筒制作：引导学生学习电路的基本结构和原理，并通过制作小型手电筒来巩固和应用所学知识。
•风车装配：让学生理解风力发电的原理，通过装配和调试风车模型，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。
•小型火箭制作：通过学习火箭的基本原理，引导学生设计和制作小型火箭，并进行发射实验。
3. 科技游戏与竞赛通过科技游戏和竞赛活动，增强学生对科技的兴趣和参与度。
活动内容包括但不限于：•科技问答竞赛：组织学生参加科技知识问答竞赛，以培养学生对科技的理解和掌握能力。
•编程挑战赛：引导学生学习基本的编程原理和思维方法，并进行编程挑战赛。
四、活动安排活动时间：2021年7月10日至2021年8月10日活动地点：学校实验室、多功能厅和户外场地每天活动时间：上午9:00-11:00，下午2:00-4:00五、活动要求1.学生需要自备一部安卓手机或平板电脑，以便参与一些科技游戏和编程挑战活动。
小学生科技实践活动策划
小学生科技实践活动策划科技实践在现代教育中越来越受重视，对于小学生来说，通过科技实践活动能够培养他们的创新意识、动手能力和团队合作精神。
为了引导学生积极参与科技实践，提出以下策划方案。
一、活动主题及目标主题：发现科技的乐趣目标：1. 激发学生对科技的兴趣，培养创造力和解决问题的能力。
2. 培养学生的动手技能和实践经验，提高动手实践的能力。
3. 促进学生团队协作和沟通能力的发展。
二、活动内容1. 科技探索展览安排一场学生自主组织的科技探索展览，在校园内设立不同的展览区域，包括创意机器人、科学小发明、电子游戏设计等。
学生可以结合自己的兴趣和知识，以小组形式设计并展示科技项目。
2. 科技工作坊邀请专业的科技教师或专家来学校开设科技工作坊，教授学生一些基本的电子制作、编程或机器人技术。
学生可以在工作坊中亲手制作属于自己的科技作品，并进行实验和测试。
3. 科技比赛组织一场小学生科技比赛，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
比赛项目可以包括模型制作、科学实验、科技创意等，评委将根据创意、实际性和表现等方面进行评定，并给予获奖者奖励和表彰。
4. 科技分享会组织一次科技分享会，邀请学生和家长参加。
学生可以展示自己在科技实践方面的成果，并用简单的语言向观众解释设计思路和实践过程。
通过与他人交流分享，学生不仅可以增强自信心，还可以从他人的经验中获取启发和改进自己的作品。
三、活动安排1. 确定活动时间：活动可在学期末或特定的科技节日安排，确保学生有足够的时间进行准备和实践。
2. 活动推广：通过校园广播、班级通知等途径向学生宣传活动主题，并鼓励他们主动参与。
3. 选定指导老师：每个班级指定一名老师负责指导学生，提供技术支持以及评价学生的作品。
4. 分组策划：学生可自由组队参加各个活动环节，也可以指导老师根据学生的兴趣和能力进行分组。
5. 确定奖励措施：设立优秀奖、创新奖、团队合作奖等奖项，激励学生积极参与和发挥创造力。
四、活动评估1. 学生评价：活动结束后，学生填写反馈表，包括对活动的评价以及对自己的科技能力的认知和反思。
小学“科学创新实践”活动方案和总结
活动方案：一、活动主题：科学创新实践二、活动目标：1.激发学生对科学的兴趣和好奇心；2.培养学生的创新思维和实践能力；3.促进学生团队合作和沟通交流的能力；4.引导学生运用科学知识解决实际问题。
三、活动时间：2022年9月-10月四、活动对象：小学生（一年级至六年级）五、活动内容：1.科学讲座：邀请科学家或专业人员进行科普讲座，介绍科学创新的重要性和方法；2.科学实验：组织学生进行有趣的科学实验，培养学生的实践能力和观察力；3.创新实践项目：鼓励学生团队合作，选择一个实际问题进行研究和创新实践，提出解决方案；4.成果展示：学生通过展板、表演、演讲等形式展示他们的创新实践成果；5.评选表彰：组织专家评选出最佳创新实践项目，并进行表彰和奖励。
六、活动步骤：1.宣传发动：通过校园广播、海报等形式宣传活动，引起学生和家长的高度关注；2.科学讲座：安排时间邀请科学家或专业人员进行讲座，激发学生的科学兴趣；3.科学实验：安排时间组织学生进行科学实验，培养学生的实践能力；4.创新实践项目：指导学生团队合作，选择问题、研究和创新实践，提出解决方案；5.成果展示：安排时间让学生展示他们的创新实践成果，提高他们的自信心；6.评选表彰：组织专家评选出最佳创新实践项目，并进行表彰和奖励。
七、活动资源需求：1.邀请科学家或专业人员：需要联系相关机构或个人，安排时间进行讲座；2.实验材料和设备：需要准备实验所需的材料和设备，确保实验的顺利进行；3.展示场地和设施：需要安排适当的场地和设施，供学生展示他们的创新实践成果；4.评选专家：需要邀请相关领域的专家进行评选工作。
经过两个月的努力，我们的小学“科学创新实践”活动取得了圆满的成功！活动在2022年9月启动，吸引了全校一到六年级学生的积极参与。
在活动开始阶段，我们邀请了科学家张博士进行了精彩的科普讲座，他深入浅出地讲解了科学创新的重要性，激发了学生们对科学的热爱和好奇心。
学生们在老师的指导下，分组进行了有趣的科学实验，他们亲手操作，亲眼观察，感受到了科学的魅力和实践的乐趣。
2024年小学科技实践活动方案范文
2024年小学科技实践活动方案范文一、活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣和热爱，培养创新思维和科学素养；2. 提高学生解决实际问题的能力，培养实践能力和动手能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 引导学生正确使用科技产品，提高对科技应用的理解。
二、活动内容：1. 科学小实验利用小实验的形式，让学生亲身参与，提高他们对科学的兴趣和理解。
可以选择一些简单又有趣的小实验，如水的凝固过程、火焰在不同条件下的变化等。
通过观察、实验和探讨，让学生收获实践经验的同时，了解科学原理。
2. 科技知识讲座请科技领域的专家或团队到校进行科技知识讲座，介绍最新的科技发展动态和应用情况。
例如，可以邀请人工智能专家讲解人工智能的应用和原理，或者邀请无人机专家演示无人机的飞行和控制方法。
通过专家讲解，学生可以了解到科技的前沿发展，并且增强他们对科技应用的兴趣。
3. 科技实践课程在课堂上引入科技实践课程，让学生亲自动手制作一些小型科技产品。
可以选择一些简单的科技制作项目，如自制简易电动汽车、搭建无线电控制小车等。
通过实践制作，可以帮助学生提高实践能力和动手能力，同时培养他们的创新思维。
4. 科技创新大赛组织学校内部的科技创新大赛，让学生拥有展示自己创新作品的机会。
可以设置不同的赛题和类别，如机器人编程、科学实验设计等。
通过参赛和比赛的过程，可以培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时激发他们的创新潜能。
5. 科技应用研究让学生选择一个感兴趣的科技应用领域，进行深入探究和研究。
可以组织学生小组，让他们自行选择课题，并展开相关研究。
例如，可以选择智能家居、环保科技、智能穿戴设备等方向。
通过调研和研究报告的撰写，可以培养学生的科学研究能力和写作能力。
6. 科技展览在学校或者社区举办科技展览，展示学生的科技作品和成果。
鼓励学生将自己的实验成果、科技产品或者研究成果展示给大家，与人分享。
通过科技展览，可以提高学生的自信心和表达能力，同时鼓励他们进一步深入科学和技术的学习。
小学科技实践活动方案：动手实践探索科学
小学科技实践活动方案：动手实践探索科学一、活动背景随着科技的飞速发展，我国对科技创新人才的培养越来越重视。
小学阶段是培养学生创新意识和实践能力的关键时期。
为了激发广大小学生对科学的热爱，培养他们的动手实践能力，我们特制定“动手实践探索科学”小学科技实践活动方案。
二、活动目标1.让学生了解和掌握基本的科学知识，培养学生的科学素养。
2.培养学生动手操作、动脑思考的能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生团队协作精神，提升学生的沟通与交流能力。
4.激发学生对科学的兴趣，培养他们探索科学的精神。
三、活动内容1.科学实验：组织学生进行有趣的科学实验，让学生在动手操作中体验科学的魅力，学习基本的科学原理。
2.科技制作：引导学生运用科学原理，亲手制作科技作品，提高学生的动手实践能力。
3.科学讲座：邀请专家学者为学生讲解科学知识，拓宽学生视野，激发学生对科学的热爱。
4.科学竞赛：举办各类科学竞赛，鼓励学生积极参与，培养学生的竞技精神和团队协作能力。
5.科学展览：组织学生参观科技展览，让学生在实际场景中感受科技的魅力，培养学生的创新意识。
四、活动组织与实施1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
3.开展教师培训，提高教师科技实践活动的组织和指导能力。
4.准备活动所需的器材、材料，确保活动顺利进行。
5.组织学生参与活动，指导学生动手实践，培养学生的实践能力。
五、活动时间与地点1.活动时间：本学期末至下学期初，共计两周。
2.活动地点：学校实验室、报告厅、教室等。
六、活动预期效果通过本次科技实践活动，我们希望学生在动手实践中体验科学的乐趣，培养他们的创新意识和实践能力。
同时，我们也希望本次活动能加强学生之间的交流与合作，提升他们的团队协作能力。
我们期待，通过不断努力，能为我国培养出更多具有创新精神和实践能力的科技人才。
让我们共同携手，为学生的科学探索之路保驾护航，助力我国科技事业蓬勃发展！小学科技实践活动方案：动手实践探索科学在这个信息爆炸的时代，科学知识更新换代速度惊人，作为祖国未来的花朵，小学生的科学启蒙显得尤为重要。
科技实践报告小学生(2篇)
第1篇一、前言随着科技的飞速发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化。
为了让我们更好地了解科技，提高我们的实践能力，学校组织了一次科技实践活动。
以下是我在这次活动中的所见、所闻、所感。
二、活动背景本次科技实践活动旨在让我们小学生通过亲身体验，了解科技的魅力，激发我们对科学的兴趣，培养我们的创新精神和实践能力。
活动内容丰富，包括机器人编程、3D打印、VR体验等。
三、活动过程1. 机器人编程在机器人编程环节，我们学习了如何使用Scratch编程语言编写程序，控制机器人完成简单的任务。
在老师的指导下，我们学会了如何搭建机器人，如何编写程序，如何调试程序。
通过这个环节，我们了解了编程的基本原理，提高了我们的逻辑思维能力。
2. 3D打印3D打印环节让我们体验了从设计到成品的整个过程。
我们首先学习了3D建模软件，然后根据老师的指导，设计了一个简单的模型。
接下来，我们将设计好的模型导入3D打印机，开始了打印过程。
在等待打印的过程中，我们了解了3D打印的原理和优势。
打印完成后，我们对成品进行了评价和改进。
3. VR体验在VR体验环节，我们戴上VR头盔，进入了一个虚拟的世界。
在这个世界里，我们感受到了虚拟现实的魅力。
我们参观了虚拟的博物馆、探险了神秘的地下洞穴、体验了惊险的过山车。
这个环节让我们对虚拟现实技术有了更直观的了解。
四、活动成果1. 提高了我们的实践能力。
通过亲自动手，我们学会了编程、建模、调试等技能，提高了我们的动手能力。
2. 激发了我们对科学的兴趣。
在活动中，我们接触到了许多前沿科技，激发了我们对科学的探索欲望。
3. 培养了我们的创新精神。
在活动中，我们充分发挥自己的想象力，设计出了富有创意的模型。
4. 增进了同学之间的友谊。
在活动中，我们互相帮助、共同进步，增进了同学之间的友谊。
五、活动感悟1. 科技的力量是无穷的。
通过这次活动，我深刻体会到了科技的魅力，它改变了我们的生活，提高了我们的生活质量。
2. 创新是科技发展的关键。
小学科技教育实践活动报告
小学科技教育实践活动报告一、活动背景为了提升小学生的科技素养和创新能力，我校于近期开展了一系列科技教育实践活动。
这项活动旨在激发学生的科学兴趣，培养他们的观察、实验和解决问题的能力。
通过实践操作，探索实验，培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、活动内容1. 科学实验课在课堂上，我们组织孩子们进行了一系列简单又有趣的科学实验，例如生活中的化学反应、物体的浮沉、光的反射等。
通过自己动手操作和观察实验现象，学生们在实践中感受到科学知识的乐趣，培养了他们的实验技能和对科学的好奇心。
2. 制作科技小制品为了让学生更加深入了解科技的应用和实践，我们组织了一个科技小制品制作比赛。
每个班级都分成小组，通过合作制作，小制品的主题包括机械、电子、计算机等方面。
学生们在实践中发挥想象力和创新思维，动手制作出了各种别致的科技小制品，比如小车、电子游戏、简单的机器人等。
3. 科技教育展示会为了激发学生的学习激情和展示他们的研究成果，我们组织了一场科技教育展示会。
学生们在展示会上向校内外的师生和家长们展示了他们参与的科技实验和制作的小制品。
每个小组详细介绍了自己的项目，并回答观众的问题。
这个展示会不仅增强了学生的表达能力和自信心，也让他们感受到了实践成果的价值。
4. 科技实践考察活动为了拓宽学生的视野，我们组织了一次科技实践考察活动。
学生们参观了当地的科技馆和实验室，亲身体验了高科技工具和设备，同时也了解了一些科技创新的前沿知识和成果。
这次活动让学生们感受到科技的无限魅力，激发了他们探索科学的热情。
三、活动效果经过这一系列的科技教育实践活动，我们取得了以下的效果：1. 学生对科学知识的学习积极性大大提高，他们喜欢通过实践探索和实验来学习科学。
2. 学生的动手能力和实验技能得到了提升。
他们更加熟练地使用实验器材和科学方法，能够自主进行简单的实验。
3. 学生的团队合作意识增强。
在小组合作制作科技小制品的过程中，学生们学会了相互配合、分工合作，体验到了团队合作的重要性。
小学科技活动实践方案
一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育已成为我国教育改革的重要内容。
小学阶段是培养学生创新精神和实践能力的关键时期。
为了激发学生对科技的兴趣，提高学生的科技素养，我校决定开展一次小学科技活动实践。
本次活动旨在通过实践活动，让学生亲身体验科技的魅力，培养他们的动手能力、创新思维和团队合作精神。
二、活动目标1. 激发学生对科技的兴趣，培养他们热爱科学的情感。
2. 培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
3. 提高学生的科技素养，为他们的未来发展奠定基础。
4. 增强学生的实践能力，培养他们解决实际问题的能力。
三、活动主题“探索科技，创新未来”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动对象我校一至六年级全体学生六、活动内容1. 开设科技兴趣班（1）内容：机器人、编程、无人机、3D打印、科学实验等。
（2）形式：每周一节，每班选拔5名学生参加。
2. 科技知识讲座（1）内容：邀请科技专家为学生讲解科技前沿知识、科学实验方法等。
（2）形式：每月举办一次，每次讲座2小时。
3. 科技作品展示（1）内容：学生利用课余时间进行科技创作，如机器人、科学实验装置等。
（2）形式：每学期举办一次，评选出优秀作品进行展示。
4. 科技竞赛（1）内容：组织学生参加各类科技竞赛，如机器人竞赛、编程比赛等。
（2）形式：每学期举办一次，选拔优秀选手参加市级、省级竞赛。
5. 科技实践活动（1）内容：组织学生参观科技馆、企业、大学实验室等，了解科技发展现状。
（2）形式：每学期组织2次，每次活动半天。
6. 科技小发明、小制作比赛（1）内容：鼓励学生发挥创意，利用身边的物品进行科技小发明、小制作。
（2）形式：每学期举办一次，评选出优秀作品进行展示。
七、活动安排1. 第1-4周：宣传发动，报名参加科技兴趣班。
2. 第5-8周：开展科技兴趣班课程，学生进行科技知识学习。
3. 第9-12周：举办科技知识讲座，提高学生的科技素养。
4. 第13-16周：举办科技作品展示，评选优秀作品。
小学生科技教育实践活动方案
小学生科技教育实践活动方案一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育已经成为培养孩子创造力和逻辑思维的重要课程之一。
为了提高小学生对科技的兴趣和实践能力，我们学校决定组织一次科技教育实践活动。
二、活动目标1. 培养学生对科技的兴趣和探索精神。
2. 提高学生的实践动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 让学生了解科技对社会发展的影响，并培养他们的社会责任感。
三、活动内容1. 科技展览：邀请科技爱好者或专业人士来学校进行科技展览，向学生展示最新科技产品和创新项目，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 创客工作坊：安排创客工作坊，让学生亲身参与科技制作和创造的过程，例如制作简单的机器人、电子游戏等。
3. 科技比赛：组织科技比赛，让学生参与编程、机器人等相关竞赛，培养他们的竞争意识和解决问题的能力。
4. 社区科技服务：组织学生去社区开展科技服务活动，例如为老人家教使用智能手机、开展环保科普宣传等，培养他们的社会责任感。
四、活动安排1. 时间：活动将于每年的2月份举行，持续一个月。
2. 参与学生：所有小学生均可参与，根据年级分组安排活动内容。
3. 地点：活动将在学校和社区开展，包括教室、图书馆、多媒体室、社区活动中心等。
4. 学校支持：学校将提供必要的设备和场地，并邀请相关专家参与活动指导。
五、活动评估1. 学生反馈：通过学生问卷调查、讨论会等形式，了解学生对活动的评价和建议。
2. 教师评估：教师将观察学生在活动中的表现，并进行评估，以便改进活动方案。
3. 社区反馈：与社区合作伙伴进行交流，听取他们对活动效果的评价和意见。
六、活动预算1. 设备租赁费用：XX元2. 实践材料费用：XX元3. 专家指导费用：XX元4. 宣传费用：XX元（注：具体费用根据实际情况进行调整）七、活动宣传1. 制作宣传海报，并张贴在学校公告栏、教室和社区活动中心等地。
2. 利用学校网站、社交媒体等渠道进行宣传。
3. 向家长发送活动邀请函，介绍活动内容和目标。
小学生科技创新实践活动计划（共5篇）
小学生科技创新实践活动计划（共5篇）第一篇：小学生科技创新实践活动计划小学生创新实践活动计划一、指导思想通过开展丰富多彩的创新活动，激发学生参与创新活动的浓厚兴趣，展示他们的实践能力，培养他们的创新精神和科学素养，在广大学生中普遍形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风气，促进小学科技教育的深入开展，整体提升素质教育的实施水平。
二、活动主题创新体验成长。
三、活动安排本次科技创新活动共分为三个阶段进行。
第一阶段：活动启动制定了具体活动实施方案，分解任务，认真宣传发动，积极动员广大师生主动参与科技创新活动，筛选题目。
第二阶段：组织实施结合综合实践活动及小学科学等课程，积极开展科学观察、科技制作、小设计、小论文、电脑制作、飞机航模、科幻绘画等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动，人人都参与”。
1、科普知识宣传：通过科技板报（队报），科技主题班（队）会，读科普书籍，看科普影视，举办科普报告会等形式，广泛开展科普知识宣传活动。
2、科学考察活动：观察自然现象、环境污染、动植物生长发育过程，动植物和微生物培育等，并形成科学观察日记或科技小论文。
3、科技实践活动：以小组、班级为单位，并形成具有真实性、示范性、教育性、完整性的科技实践论文。
4、科技制作发明：立足于生活实际，充分发挥广大师生的聪明才智，开展技术改造、创新与科学探究等小发明小制作活动。
5、电脑科技创作：包括电脑绘画、电脑动画、科幻画、电脑制作网页和其他数字化作品。
6、成果展示评比：各校要对科技创新活动进行总结，评选优秀作品参加全校联评与展示活动。
第三阶段：成果展评各班将优秀作品贴上标签，分类造册，附上说明上交到学校。
四、活动要求（一）高度重视组织到位。
充分认识科技创新活动的重要意义，积极发动，广泛宣传，大力营造浓厚的活动氛围，使科技创新深入广大师生心中。
（二）制定方案，措施到位。
根据班级实际，创新活动形式，进一步扩大科普宣传的覆盖面，推动班级经常性科技活动的深入开展。
科学社会实践活动小学生(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国科技的飞速发展，科学教育越来越受到重视。
为了提高小学生的科学素养，激发他们对科学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，我校组织了一次以“探索科学的奇妙之旅”为主题的科学社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，亲身体验科学的魅力，感受科技的力量。
二、活动目标1. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神；2. 提高学生的科学素养，增强他们的实践能力；3. 增强学生之间的团队合作意识，培养他们的沟通能力；4. 帮助学生树立正确的价值观，培养他们热爱科学、热爱生活的情感。
三、活动内容1. 参观科技馆活动当天，学生们怀着激动的心情来到了我国某知名科技馆。
在导游的带领下，他们参观了多个展区，如航天展区、地球科学展区、生物科学展区等。
学生们在参观过程中，通过观看实物、模型、动画等形式，了解了各种科学知识，对科学的魅力有了更深的认识。
2. 参与互动体验科技馆内设有多个互动体验区，学生们在这里可以亲自动手操作，感受科学的神奇。
他们体验了模拟驾驶飞机、操作机器人、参与虚拟现实游戏等。
在体验过程中，学生们不仅学到了知识，还锻炼了动手能力。
3. 参观科普讲座为了让学生们更深入地了解科学，科技馆还安排了科普讲座。
讲座内容丰富，涉及多个领域，如人工智能、航天技术、生物科技等。
学生们认真聆听，积极提问，收获颇丰。
4. 开展小组合作活动为了培养学生的团队合作意识，我们组织了小组合作活动。
学生们分为若干小组，共同完成一个科学实验。
在活动中，学生们分工合作，互相帮助，充分发挥了自己的优势，共同完成了实验。
5. 参观科技企业为了让学生们了解科技企业的运营模式，我们组织了参观科技企业的活动。
学生们参观了企业的生产车间、研发中心等，了解了企业的发展历程、科技产品等。
此次活动让学生们对科技企业有了更直观的认识。
四、活动成果1. 学生们对科学的兴趣得到了激发，好奇心和探索精神得到了提升；2. 学生的科学素养得到了提高，实践能力得到了锻炼；3. 学生们的团队合作意识得到了增强，沟通能力得到了提高；4. 学生们树立了正确的价值观，热爱科学、热爱生活的情感得到了培养。
小学科技实践活动方案（3篇）
小学科技实践活动方案鉴于科技进步，小学科技实践活动已被确立为塑造学生创新意识和科学素养的关键手段。
此类活动旨在激发学习热情，锻炼学生的动手能力，同时增强他们的思维能力和问题解决能力。
为持续促进小学科技实践活动，培养科学精神和创新意识，我们特此制定____年小学科技实践活动方案。
一、活动目标：1. 激发学生对科学的热爱，提升科学素养；2. 锻炼学生的实践操作能力，增强问题解决能力；3. 培养团队合作和沟通协作技巧，塑造创新精神和实践能力；4. 培育创新意识，鼓励学生提出独特的创新见解和解决方案。
二、活动内容：1. 科学实验：组织一系列科学实验，如水的沸点实验、植物光合作用实验等，使学生亲身感受科学魅力，提升实践和动手能力。
2. 科技创新竞赛：学生参与科技创新竞赛，通过设计和制作与生活相关的创新项目（如智能垃圾桶、智能手环等），激发创新思维，培养科研和创新能力。
3. 科普讲座与活动：邀请专家进行科学知识和科技应用的讲解，增强学生对科学的理解，激发学习兴趣。
4. 科技参观：安排学生参观科技馆和科技创新企业，使学生了解科技发展历程和重要性，培养对科技创新的热情。
三、活动安排：1. 科学实验每周在实践课中进行，每次一小时，由教师指导，引导学生在实验中发现问题、解决问题，提升实践能力。
2. 科技创新竞赛在学年末举行，学生在课余时间完成项目设计和制作，教师提供指导和评估，优秀项目参与大赛。
3. 科普讲座每学期一次，邀请专业人士进行讲解，学生可提问，加深科学知识理解。
4. 科技参观活动每年一次，学生参观当地科技设施，了解科技发展和应用，拓宽视野。
四、活动评估：1. 通过实验报告、科技创新项目和参观活动的观察，评估学生的实践能力和动手能力的提升。
2. 通过学生的发言和问答，评估他们对科学知识和科技应用的掌握程度。
3. 通过科技创新成果和竞赛表现，评估学生的创新意识和创新能力的培养效果。
总结：小学科技实践活动是培养创新精神和实践能力的重要方式，通过科技实验、科技创新竞赛、科普讲座和科技参观等多元活动，可以激发学习热情，提高动手能力和实践能力，培养科学素养和创新能力。
小学科技实践活动方案
小学科技实践活动方案尊敬的老师和亲爱的同学们：为了培养学生对科学技术的兴趣和实践能力，提高学生的创新意识和动手能力，我校将开展一系列小学科技实践活动。
以下是我们的实践方案：一、活动目标1. 增强学生对科学技术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
3. 提升学生的创新思维和团队合作精神。
二、活动内容1. 科学实验课堂每周安排一节专门的科学实验课堂，通过有趣的实验活动，引导学生自己探索和发现科学的奥秘。
实验内容可以根据学生的年级和兴趣进行调整，例如水的密度、电路的组装等。
2. 制作科技作品组织学生参加科技作品制作比赛。
学生可以根据自己的兴趣和爱好，选定一个科技主题，进行实践和创作。
比如制作简单机器人、设计并制作简易电路板等。
3. 科技知识讲座邀请科技专家或老师进行科技知识讲座，介绍一些前沿的科技成果和科学发现。
让学生了解科技的发展历程和应用前景，激发他们对科技的好奇心。
4. 科学观察实践组织学生参观科学展览馆、实验室或科研机构，让他们亲身体验科学实践，观察科学家们的工作和实验过程，通过观察和与专业人士交流，拓宽学生的视野和知识面。
5. 小组探究活动以小组为单位，开展科技探究活动。
每个小组定一个科技课题，学生们通过调研、实验、讨论等方式，探索解决问题的最佳方案。
活动结束后，学生们将展示自己的成果，并分享自己的心得和收获。
三、活动安排1. 活动时间：每学期开展一次，持续8周。
2. 活动方式：以课堂教学、实践探究和参观交流为主。
3. 活动评价：以实际参与、成果展示和小结报告为评价依据。
四、预期成果1. 学生对科技实践活动的参与度明显提高。
2. 学生的科学思维和创新能力得到有效培养。
3. 学生对科学技术的兴趣和热爱增加。
4. 学生的观察和解决问题的能力得到提升。
尊敬的家长们，为了让学生们充分参与到科技实践活动中来，我们希望您能够支持和鼓励他们积极参与，并在家庭中给予适当的指导和帮助。
亲爱的同学们，科技实践活动是一个发现和创新的过程，希望你们能够积极参与，勇于尝试，相信你们会在这个过程中收获自信和成长。
小学生科学观察实践方案
小学生科学观察实践方案科学观察实践是培养小学生科学素养的重要途径之一。
通过科学观察实践，学生能够主动参与到真实的科学探究活动中，培养他们的观察力、分析力和实践能力。
在本文中，将介绍一种小学生科学观察实践方案，旨在帮助学生掌握科学观察实践的基本方法和步骤。
一、实践目标科学观察实践的目标主要有两个方面。
一方面，培养学生对自然界的观察力和兴趣，引导他们主动思考和探索自然现象背后的科学原理；另一方面，锻炼学生的实践能力，培养他们的实验设计和数据分析能力。
二、实践内容1. 实践主题：根据学生所学的科学知识，选择适合的实践主题。
例如，可以选择天气变化、水的循环、植物的生长等。
2. 实践目标：明确实践的目标，例如观察和记录天气变化的规律，或者探究植物生长的条件等。
3. 实践步骤：(1) 学生观察：学生观察和记录相关的现象和数据，例如天气的变化、植物的生长情况等。
(2) 数据整理：学生将观察到的数据进行整理和分类，绘制相关的图表或图像，帮助他们更好地理解和分析数据。
(3) 结果分析：学生根据观察到的数据和图表进行分析，总结规律和发现问题。
(4) 结果验证：学生设计合适的实验来验证他们的结论，通过实验数据来检验他们的观点是否正确。
(5) 结论总结：学生根据实验结果和数据总结结论，思考实验中存在的问题和改进方法。
三、实践方法1. 观察方法：学生可以通过直接观察、测量、记录等方式来获取相关数据。
例如，在观察天气变化时，学生可以每天记录气温、降水情况等数据。
2. 实验设计：学生可以设计简单的实验来验证自己的观点。
例如，在探究植物生长条件时，学生可以分别在不同的条件下种植植物，比较它们的生长情况。
3. 数据分析：学生可以通过表格、图表等方式将观察到的数据进行整理和分析。
例如，可以使用柱状图、折线图等来展示数据的变化趋势。
四、实践评价科学观察实践的评价应该注重学生的实践过程和思维能力。
评价可以包括以下几个方面：1. 实践设计：评价学生设计实践方案的合理性和创新性，包括实践主题的选择、目标的明确性和实践步骤的合理性等。
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泾阳县泾干镇西关小学科技创新活动计划现根据我校教学工作计划及实验教学计划，特对本校课外科技创新活动计划如下：
1、开展丰富多彩的科技活动。
为了努力搞好我校科技兴趣小组的培训工作，特开设书画、手工制作、科技小发明等科技兴趣小组。
每个兴趣小组要有专门科技教师辅导，要求每个兴趣小组辅导老师必须科学、有效地开展科技兴趣活动。
要做到三个“好”：宣传发动好，包括是各班主任，各科技辅导老师，要根据学生的普遍兴趣和爱好，帮助学生选择适合的兴趣小组。
负责人要组织“好”，结构严密，安排合理。
上课老师要训练“好”，把课备好、上好，抓出实效，从而形成各组科技特色。
与此同时，在研究和实践的基础上选择、积累适合的课程容。
2、开展兴趣研究组小课题研究。
小课题研究是以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为容，以研究性学习为主要学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的科技校本课程尝试。
小课题研究要与文化综合实践活动、红领巾广播站相结合，发挥科技教育活动的优势，全面有效拓展学生的科学认识，提高学生的科学能力。
方案
根据我校教学计划及实验教学计划，丰富学生的科技实践活动，对学校的科技实践活动制定方案如下：
1、在校各班中开展科技活动社团，将分别设有书画、手工制作、科技小发明等社团，各个社团有专门的教师辅导。
每个兴趣小组辅导教师必须科学有效地开展兴趣小组活动。
要根据社团的普遍兴趣和爱好，帮助学生解决实践活动当中碰到的难题和困惑，严格组织，合理安排。
2、帮助各班选好研究小课题是辅导教师的重点任务，这需要辅导教师的耐心引导并且结合学生的广泛兴趣，落实到每一个同学。
3、小课题研究是以学习生活中和社会生活中相关的容为主，课题选择要结合现实，着重于培养学生的观察力和对知识的探索能力、综合分析能力、突出活动的实践性。
4、以探索性、研究性学习为主要方式，培养学生的创新精神、实践能力，体现对知识的综合运用为主要目的的科学实践活动。
5、组织好学生，掌握观察方法，并要求学生对活动情况做好记录，小组中认真讨论，得出结论，研究一段时间后写出总结报告。
6、通过实践活动，使学生形成自我探索、实践的能力，培养学生的兴趣。
报告
西关小学科技活动小组历时两个月，通过细致的观察和研究，对本校的科技实践活动课题《蚂蚁的观察和研究》，得出了初步的结论，现总结如下：
1、教师精心组织多次观察活动，学生个人细心实践，对蚂蚁这种生物有了进一步的了解，补充了知识的不足。
2、观察后，学生又查阅了相关的资料，进行有目的的实验，明确了这种昆虫的生活习性，个体发展，和部结构。
结论：蚂蚁是一种群体居住于地下洞穴的小生物，蚂蚁基本上全身是棕黄，细小，体长约2.8毫米，单个蚂蚁要细看也能发现。
蚂蚁的身体分为头部，胸部和腹部三段，胸部有六足，头部有一对细长的触角，嘴部有钳状物，一对眼睛。
它个头很小，以至于我们不细致、有意识地而无法观察到它，蚂蚁能够举起比自身重几倍的东西，蚂蚁之间有明确的分工，有工蚁、兵蚁、清理洞穴的蚂蚁和保育蚁，蚂蚁用触角互相交流信息。
工蚁负责外出寻找食物，运回洞穴；兵蚁负责安全；清理洞穴的蚂蚁负责打扫卫生、扩大洞穴。
蚂蚁遇到搬运不动的食物，会搬来救兵，发挥集体的作用，团结合作，把食物运回洞穴。
蚂蚁靠气味认路，是由于特殊气味做下的标记决定的；蚂蚁能够感知天气变化，遇到雨天会在洞
穴前垒起高墙；蚂蚁窝呈网型管道状，中间有小区室，我们挖出了“育婴室”，里面有许多白色的卵，区室与区室相连，应有通风换气系统，由于洞上较突起，气流快，压强小，将洞空气吸出换气。
这便是蚂蚁窝大致形态了。
蚂蚁中的兵蚁对外来的入侵者，会群起把入侵者赶出蚂蚁的势力围；把不同窝的蚂蚁放在一起，它们的触角一碰，就立刻撕咬起来；斗争打的是相当激烈，成群的蚂蚁撕咬在一起，尸体到处都是。
蚂蚁用两个大牙叮咬的方式进行攻击或自卫，咬时会分泌出蚁酸（甲酸），刺激被叮咬的伤口红肿疼痛。
相反，把同窝蚂蚁放在一起，它们相遇以后，不但不打不咬还能互相喂食。
所以我们提出假设：不同窝的蚂蚁，身上有一种特殊的窝味，这种味道与窝的建筑材料，食物与自身分泌物不同，每只蚂蚁都有能力识别自家人的窝味，于是我们再做一组实验，将不同窝的蚂蚁用水洗洗后，它们相遇后就安然无事的各自走开了，接着我们发现将几只蚂蚁身上洒了些香料，它们就回不了窝。
蚂蚁也会有死亡，死亡的蚂蚁被清理蚁拖到像墓地的地点埋掉；如果你想在一窝蚂蚁中制造一场战争，就把死蚂蚁研成粉末，放在小喷雾器中，喷在哨兵身上，战争就拉开了序幕，详见学生的活动记录，同学们看得很开心。
泾阳县泾干镇西关小学科技活动小组
泾阳县泾干镇西关小学科技社团观察实验1
泾阳县泾干镇西关小学科技社团观察实验2
泾阳县泾干镇西关小学科技社团观察实验3
泾阳县泾干镇西关小学科技社团观察实验4
泾阳县泾干镇西关小学科技社团观察实验5
泾阳县泾干镇西关小学科技社团观察实验6。