健康教育临床路径的课件
临床路径和单病种质量管理和持续改进课件
根据医疗技术的最新进展，持续更新临床路径，以满足患者的治疗需 求。
优化医疗资源配置
通过优化医疗资源配置，提高医疗服务的可及性和均等性。
加强与政府部门的沟通合作
与政府部门保持密切沟通合作，及时了解政策变化，为临床路径和单 病种质量管理的实施创造有利环境。
未来发展的机遇和挑战
机遇
随着医疗技术的不断进步和患者对医疗服务需求的不断提高，临床路径和单病 种质量管理将面临更多的发展机遇。
临床路径和单病种质量管理 和持续改进课件
目录
• 临床路径和单病种质量管理概述 • 临床路径的制定与实施 • 单病种质量管理的方法和工具 • 临床路径和单病种质量管理的持续改进 • 临床路径和单病种质量管理的挑战与对策 • 临床路径和单病种质量管理的前沿动态与
展望
01
临床路径和单病种质 量管理概述
临床路径的优化和改进
数据收集与分析
收集临床路径实施过程中 的数据，进行分析，发现 问题。
改进措施制定
针对发现的问题，制定相 应的改进措施。
持续改进
对临床路径进行持续优化 和改进，提高医疗质量和 效率。
03
单病种质量管理的方 法和工具
单病种质量管理的指标体系
01
02
03
04
治愈率
衡量医院对特定疾病的治愈能 力，是评价医疗质量的重要指
标。
病死率
反映医院对疾病的诊疗水平和 医疗质量，是评价医疗效果的
重要指标。
平均住院日
反映医院对患者的诊疗效率和 服务水平，是评价医疗效率的
重要指标。
并发症发生率
反映医院对疾病的诊疗过程中 出现并发症的情况，是评价医
疗安全的重要指标。
疾病健康教育临床路径
4 术后包扎指导：加压包扎，促进伤口愈合，防止感染，勿私自折除敷料。
5.指导病人勿揉眼、避免咳嗽和增加腹压的方法：勿低头活动，勿揉眼睛，防止感冒，打喷嚏、咳嗽。勿抽烟喝酒等刺激咽喉
手
术
后
第
一
至
二
天
1.评估病人及家属对健康教育的需求和接受能力
2.指导禁食刺激性及较热的食物:如烟，酒，浓茶，辛辣，油炸食物等。
5.解释滴眼药水的目的及配合：术前3天用氧氟沙星滴眼每天3次，预防感染。术前30分钟用托品卡胺眼液滴眼扩瞳，便于手术。
6.解释术前准备的目的和配合要点：剪睫毛、冲洗泪道、结膜囊，防止感染。
7.指导术中出现咳嗽的应对方法：深呼吸或张口呼吸
手
术
当
天
1.评估病人及家属对健康教育的需求与接受能力
2.解释卧床休息、减少头部活动的意义：防止眼压升高，晶体脱出。
出
院
前
3.指导出院后的饮食：不抽烟，不喝酒，浓茶，不一次性大量喝水。
4.指导增强安全意识，防止再次受伤
5.讲解出院带药的用法及注意事项：保持乐观情绪，定时复诊，按时用药，保持大便通畅，防感冒，保持血压正常。
效果评价：1．掌握 2．了解 3．不了解
鼻出血健康教育路径
科室床号 姓名 住院号
参考
时间
教 育 内 容
3.指导病人学习自行滴眼药水的方法：洗手，仰头，眼向上看，轻轻拉下眼皮，把眼药水靠近眼内眦滴入空隙内，闭眼3-5分钟，同时按压内眦，以免药液流入鼻泪道后被鼻粘膜吸收而引起全身副作用，需同时滴两种以上眼液时，须间隔5分钟以上。
4.解释目前治疗、用药的目的及配合要点：预防术后感染。
临床路径讲解__ppt课件
12
五、临床护理路径的特征
临床护理路径的特征
1.用图表 形式按时 间顺序提 供有效的
护理计划
2.以病人 为中心， 以提高护 理品质管 理为出发
十、临床护理路径表举例
临床路径表举例及存在的问题
• G:\超链接内容
十一、临床路径变异
临床路径变异
• 广义的变异是指事物的性质、状态或情形发生了变更或变化，因而表 现出与以前有所不同或者有差别。临床路径的研究人员对变异给出两 个定义，
• 定义一：变异是假设的标准中出现偏差的过程；
• 定义二：变异是任何预期的决定中有所变化的过程。我们把病人偏离 临床路径的情况或在沿着临床路径接受医疗护理的过程中出现偏差的 现象称为变异。
发现变异时仔细记录，及时与护士长、医师沟通 、讨论、加以修正。要让病人参与其中，了解在 整个住院期间每天要做的事，取得患者合作。及
时评价、及时修订路径。
退出临床路径的条件
• （一）实施路径中，出现严重并发症，需转科治疗 • （二）实施路径中，患者要求出院、转院或改变治疗方式 • （三）诊断错误进入路径 • （四）严重医疗相关情况不能继续完成路径
9
进入临床路径患者条件
• 诊断明确 • 没有严重合并症 • 能够按路径设计流程和预计时间完成诊疗项目
四、临床护理路径
临床护理路径
• 临床护理路径（CNP）是进年来发展起来的一种标准化护理方法，是 一种高效科学的护理新模式。是针对特定的病人群体，以时间为横轴 ，以入院指导、接诊时诊断、检查、用药、治疗、护理、饮食指导、 活动、教育、出院计划等理想护理手段为纵轴，制成一个日程计划表 ，对何时该做哪项检查、治疗及护理，病情达到何种程度，何时可出 院等目标进行详细的描述说明与记录。
精神科临床路径培训ppt课件
精神科临床路径的意义
01
02
03
04
规范诊疗行为
精神科临床路径可以规范医生 的诊疗行为，减少不必要的检 查和用药，提高诊疗效率。
提高医疗质量
通过制定标准化的诊疗流程， 可以确保患者在不同医疗机构 得到相同质量的医疗服务。
降低医疗成本
精神科临床路径可以减少不必 要的医疗浪费，降低患者的医
疗费用和医保支出。
保障患者安全
通过规范医生的诊疗行为，可 以减少医疗事故和纠纷的发生
，保障患者的医疗安全。
02
精神科常见疾病临床路径
精神分裂症
诊断标准
详细阐述CCMD-3中关于精神 分裂症的诊断标准，包括症状 标准、严重标准、病程标准和
排除标准。
临床表现
介绍精神分裂症的临床表现， 如阳性症状（幻觉、妄想等） 和阴性症状（情感淡漠、社交 退缩等）。
焦虑症
诊断标准
详细阐述CCMD-3中关于焦虑症的诊断标准，包 括广泛性焦虑障碍、惊恐障碍等不同类型的焦虑 症的症状标准、严重标准、病程标准和排除标准 。
治疗原则
强调抗焦虑药物治疗和心理治疗的重要性，以及 针对不同患者制定个体化治疗方案的原则。同时 ，探讨放松训练、认知行为疗法等心理治疗方法 在焦虑症治疗中的应用。
密切关注患者用药过程中 的副作用情况，及时采取 措施进行处理，保障患者 安全。
心理治疗与康复训练
心理治疗
根据患者病情及需求，选择合适 的心理治疗方法，如认知行为疗 法、家庭治疗等，帮助患者缓解
情绪问题、提高应对能力。
康复训练
针对患者社会功能受损情况，制定 个性化的康复训练计划，包括生活 技能训练、社交技能训练等，帮助 患者逐步恢复社会功能。
2024版年度护理临床路径完整ppt课件
01定义临床护理路径（CNP）是一种跨学科、综合的、深化整体护理的医疗护理工作模式。
02发展历程起源于美国，后逐渐引入中国并得到广泛应用。
03目的通过制定标准化的护理流程，提高护理质量，降低医疗成本。
定义与发展历程确保患者获得全面、连续、优质的护理服务。
提高护理质量满足患者知情权，提高其对治疗和护理的依从性。
提高患者满意度通过规范护理流程，减少不必要的医疗操作和浪费。
降低医疗成本推动医院向更高效、更科学的管理模式转变。
促进医院管理现代化临床护理路径意义及价值0102适用于各种疾病和手术患者的护理，特别是需要多学科协作的患者。
根据患者病情、手术类型、治疗阶段等因素进行分类。
适用范围对象分类适用范围及对象分类制定原则与依据制定原则以患者为中心，以循证医学为基础，结合医院实际情况制定。
制定依据国家卫生健康委员会相关政策文件、行业标准、护理实践指南等。
同时，还需参考国内外最新研究成果和临床实践经验，确保临床护理路径的科学性和实用性。
在制定过程中，还应充分征求医护人员的意见和建议，确保其实施的可行性和有效性。
03包括患者的年龄、性别、诊断、病情严重程度等，以便制定个性化的护理计划。
了解患者病情及基本情况建立由医生、护士、营养师等多学科组成的护理团队，明确各成员的职责和任务。
组织护理团队对护理团队成员进行相关的培训和教育，确保他们掌握临床路径的实施方法和注意事项。
培训与教育准备工作根据患者的病情和需求，制定明确的护理目标，如缓解疼痛、预防感染等。
确定护理目标制定护理措施安排护理时间针对每个护理目标，制定相应的护理措施，包括药物治疗、护理操作、健康教育等。
根据患者的治疗计划和护理需求，合理安排护理时间，确保患者得到及时有效的护理。
030201制定具体护理计划执行过程中注意事项严格执行护理计划01按照制定的护理计划，认真执行各项护理措施，确保患者得到全面、连续的护理。
密切观察患者病情变化02在执行护理计划的过程中，密切观察患者的病情变化，及时调整护理方案。
2024全新临床路径培训ppt课件(2024)
MDT团队组建与运作
组建多学科协作团队（MDT），通过定期会议、病例讨论等方式 ，实现各学科之间的紧密合作。
跨学科交流与培训
加强各学科之间的交流与合作，开展跨学科培训和学术交流活动， 提高团队协作效率。
患者为中心的服务理念
强调以患者为中心的服务理念，通过多学科团队协作，为患者提供 更加全面、连续、高效的医疗服务。
25
患者满意度提升策略
优化就医流程
简化就医流程，减少患者 等待时间，提高就医效率 。
2024/1/27
加强医患沟通
加强医患之间的沟通与互 动，提高患者对疾病的认 知和理解。
提升服务质量
提高医护人员的服务意识 和技能水平，为患者提供 更加优质、贴心的医疗服 务。
26
06
未来发展趋势与展望
2024/1/27
2024/1/27
基因检测与精准医学
01
利用基因检测技术，为患者提供个性化的治疗方案，实现精准
医学的应用。
多模态影像诊断
02
综合运用多种影像诊断技术，为患者提供更加准确的疾病诊断
和治疗方案。
药物治疗与调整
03
根据患者的具体病情和个体差异，制定个性化的药物治疗方案
，并进行及时调整。
24
多学科团队协作的实施
2024全新临床路径培 训ppt课件
2024/1/27
1
目录
• 临床路径概述 • 临床路径的核心内容 • 临床路径实施流程 • 临床路径的优势与挑战 • 临床路径的实践应用 • 未来发展趋势与展望
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2
01
临床路径概述
2024/1/27
3
定义与背景
临床路径在护理实践中的应用ppt课件
10.07.2020
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16
手卫生与医院感染控制
❀ 手卫生：为洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称。 ❀ 洗 手：指用肥皂/液和流动水洗手的过程。 ❀ 卫生手消毒：指用含或不含抗菌剂的肥皂/液清洗 和/或手消毒剂擦手的过程。 ❀ 外科手消毒：指用手消毒剂消除或杀灭手部暂居 菌和减少长居菌的过程。
10.07.2020
另：母婴同室、婴儿室、新生儿室及儿科病房，不得检出沙门
氏菌及其它致病菌。
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感染控制预防措施
❀ 标准预防 应用于所有时间内的所有病人 ❀ 额外预防 专用于传播途径的预防（空气、飞沫 和接触传播）
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谢 谢！
2020/7/10
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2020/7/10
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
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手清洁消毒的标准
Ⅰ类区域 手术室层流、洁净病房（≤5cfu/cm2） Ⅱ类区域 普通手术室、产房、婴儿室、早产儿室、普通保护性隔 离室、供应室无菌区、烧伤病房、重症监护病房（≤5cfu/cm2） Ⅲ类区域 儿科病房、妇产科检查室、注射室、换药室、治疗室、 供应室清洁区、急诊室、化验室、各类普通病室和房间（≤10cfu/cm2） Ⅳ类区域 传染病科及病房（≤15cfu/cm2）
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主要经营：网络软件设计、图文设计制作、发布 广告等
公司秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让 客户满意！
2020/7/10
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致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、 计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面 面，打造全网一站式需求
疾病健康教育临床路径
疾病健康教育临床路径疾病健康教育临床路径是一种系统化的方法，旨在提供给患者和他们的家人关于特定疾病的相关信息，以帮助他们更好地管理和控制疾病，并提高他们的生活质量。
本文将详细介绍疾病健康教育临床路径的标准格式及其重要组成部分。
一、疾病健康教育临床路径的标准格式疾病健康教育临床路径通常由以下几个部分组成：1. 患者信息：包括患者的基本信息、疾病诊断、病情严重程度等。
2. 目标设定：明确患者和医疗团队共同努力的目标，例如减轻症状、改善生活质量、预防并发症等。
3. 健康教育内容：根据患者的具体情况，提供相关的健康教育内容，包括疾病的原因、症状、治疗方法、饮食和生活方式的调整等。
4. 康复计划：制定详细的康复计划，包括治疗方案、药物使用、康复训练等。
5. 随访和评估：制定随访计划，定期对患者进行评估，了解治疗效果，并根据评估结果进行调整。
二、疾病健康教育临床路径的重要组成部分1. 患者信息在疾病健康教育临床路径中，患者信息是非常重要的一部分。
它包括患者的基本信息，如姓名、性别、年龄等，以及疾病的诊断和病情严重程度。
通过收集这些信息，医疗团队可以更好地了解患者的状况，为其制定个性化的健康教育计划。
2. 目标设定目标设定是疾病健康教育临床路径中的另一个重要组成部分。
通过设定明确的目标，患者和医疗团队可以共同努力，达到最佳的治疗效果。
目标可以是减轻症状、改善生活质量、预防并发症等。
这些目标应该是可量化的，并且可以在一定时间内达到。
3. 健康教育内容健康教育内容是疾病健康教育临床路径中最核心的部分。
根据患者的具体情况，医疗团队应提供相关的健康教育内容，以帮助患者更好地了解疾病的原因、症状、治疗方法、饮食和生活方式的调整等。
这些内容可以通过口头讲解、书面材料、图表等形式进行传达。
4. 康复计划康复计划是疾病健康教育临床路径中的另一个重要组成部分。
它包括治疗方案、药物使用、康复训练等。
康复计划应根据患者的具体情况进行个性化制定，以最大程度地提高治疗效果。
跌倒坠床高危患者健康宣教临床路径
6、上双侧床栏
1、躺上或坐上病床前，先确定病床距离身体的距离， 确定是固定不会移动的 2、家属在床旁陪伴，患者知晓起床呼喊家属并同意执 行
入院 第1天
入睡前
3、上双侧床栏，呼叫铃易拿取
4、夜尿频、腹泻、活动无耐力患者建议使用床旁座便 器，并且放置在易拿取的位置
入院 第2天
5、对躁动意识障碍者建议合理使用约束器具 6、地灯或其他照明设施备用，通道无障碍物
入院 第3天
1、病情允许下床，做到起床三部曲：睡醒后不宜立即 入院 起床，应在床上躺半分钟，然后坐起半分钟，再双腿下 第1天
2、家属在床旁陪伴，患者呼喊家属协助起床
下床时
3、已上双侧床栏
4、地灯或其他照明设施备用，地面干燥，通道无障碍 物
入院 第2天
5、患者着宽松合适衣物，裤脚不落地，穿平底防滑鞋 入院
床号：
肿瘤科跌倒/坠床高危患者健康宣教临床路径
姓名：
性别：
年龄：
住院号：
效果评价
时 段
护理路径
执行 护士 患者（家 1掌握/2了解/3不了解 时间 签名 属）签名
123
1、介绍病房环境，执行肿瘤科护理常规
2、跌倒/坠床危险因素评估
入 3、发放告知书 院 时 4、挂防跌倒/坠床警示牌
5、患者更换宽松合适衣物，裤脚不落地，穿平底防滑鞋
6、助行器具功能完好，稳定性和安全性高
第3天
1、病情允许如厕（洗漱），进出卫生间，注意卫生间
门台，避免绊倒
入院
2、家属在旁陪伴，协助如厕，切勿将门上锁
第1天
入
3、如厕时手扶扶手缓慢蹲下及站起，若突感头晕目眩
院 如厕（洗 、出冷汗等不适时，请按铃叫人协助，切勿自己独立起 入院
健康教育临床路径
健康教育临床路径
《健康教育临床路径》
健康教育临床路径是指在医疗机构中，根据患者特定的健康需求和疾病状态，通过协调、整合和管理医疗资源，以提供高质量、高效率的医疗服务的路径。
健康教育临床路径的目的是通过优化病人护理流程，提高病人疾病自我管理水平，以达到降低医疗费用和改善病人生活质量的目标。
健康教育临床路径强调患者教育和自我管理能力的培养。
通过向患者提供相关的健康知识和技能培训，使其能够更好地了解疾病的病因、症状和治疗方法，同时学会自我管理和预防疾病的方法。
在整个医疗过程中，患者和家属被视为护理团队的一部分，积极参与治疗决策，促进医患双方的良好沟通和配合。
在实施健康教育临床路径时，医护人员需要对患者的健康教育需求进行全面而细致的评估，确定患者的自我管理能力和意愿。
并根据患者的特点和需求，制定相应的教育计划，提供个性化的健康教育服务。
医护人员应当积极引导患者参与健康教育，鼓励患者主动学习和实践健康知识和技能，培养患者的自我管理意识和行为。
通过健康教育临床路径的实施，可以提高患者对疾病的认知水平，增强患者的健康自我管理能力，减少因疾病引起的并发症和住院次数。
同时，也可以减轻医护人员的工作负担，缩短病人的住院时间，降低医疗费用的支出。
总之，《健康教育临床路径》的实施可以有效提高医疗质量和效率，同时也可以促进患者的健康自我管理能力，为患者的康复和健康提供更可靠的保障。
希望医疗机构能够重视健康教育临床路径的实施，为患者提供更优质的医疗服务。
最新(护理)临床路径培训课件112-2024鲜版
员提供了全面的理论支持。
02
护理临床路径实践与案例分析
通过多个实际案例，深入剖析了护理临床路径的实践应用，包括路径制
定、实施、评价等环节，使学员对临床路径有了更深刻的理解。
2024/3/28
03
临床路径管理与质量控制
介绍了临床路径管理的组织架构、制度建设、信息化管理等方面的内容，
同时强调了质量控制的重要性和方法，为学员提供了全面的管理思路和
通过提供规范化、个性化的医疗服务，增强 患者对医院的信任感和满意度。
2024/3/28
6
02
2024/3/28
护理在临床路径中角色与职责
7
护士角色定位
2024/3/28
照顾者
提供全面的照顾，包括生活照顾和医疗照 顾。
教育者
对患者和家属进行健康教育，指导他们如 何参与自我护理和管理健康。
咨询者
解答患者和家属的问题，提供有关疾病、 治疗和护理的信息。
2024/3/28
采取预防措施
针对患者的安全风险，采取相应 的预防措施，如使用床栏、定期 翻身等。
提升患者舒适度
关注患者的疼痛、呼吸困难等不 适症状，及时采取措施缓解。
加强患者心理支持
关注患者的心理变化，提供心理 支持和辅导，帮助患者保持积极
心态。 14
04
2024/3/28
治疗过程中关键护理环节介绍
03
提醒患者注意个人卫生，保持皮 肤清洁干燥，预防泌尿系统感染。
04
鼓励患者进行深呼吸、咳嗽和排 痰等呼吸功能锻炼，预防呼吸系 统并发症。
22
06
2024/3/28
总结回顾与展望未来发展趋势
23
本次培训课件重点内容回顾
胸痛护理健康教育临床路径表
胸痛护理健康教育临床路径表摘要：一、胸痛护理健康教育临床路径表的背景和意义二、临床路径表的具体内容1.评估和诊断2.治疗和护理3.健康教育和预防三、临床路径表的实施效果和意义1.提高医疗效率和质量2.促进患者康复和预防疾病复发3.降低医疗成本和资源浪费正文：胸痛护理健康教育临床路径表是针对胸痛患者制定的一个护理计划，旨在为医护人员提供一种标准化的护理流程，以提高护理质量，促进患者康复。
一、胸痛护理健康教育临床路径表的背景和意义随着心血管疾病的高发，胸痛患者的人数也在不断增加。
胸痛可能是许多疾病的表现，例如心绞痛、心肌梗死、肺栓塞等。
对于胸痛患者来说，及时准确的诊断和治疗至关重要。
而胸痛护理健康教育临床路径表的制定，可以为医护人员提供一种规范化的护理流程，有助于提高护理质量，降低医疗风险。
二、临床路径表的具体内容临床路径表包括评估和诊断、治疗和护理、健康教育和预防三个部分。
1.评估和诊断：包括病史采集、体格检查、心电图、心肌酶谱等检查，以明确胸痛的原因。
2.治疗和护理：根据患者的病情，制定相应的治疗方案。
例如，对于心绞痛患者，可以给予扩血管药物、抗血小板药物等治疗；对于心肌梗死患者，可以采取溶栓、介入治疗等。
同时，护理人员还需对患者进行心理护理，降低患者的焦虑和恐惧。
3.健康教育和预防：医护人员需对患者进行疾病知识的教育，让患者了解自己的病情，配合治疗和护理。
此外，还需教会患者如何进行自我管理，如合理膳食、戒烟限酒、适当锻炼等。
三、临床路径表的实施效果和意义1.提高医疗效率和质量：通过临床路径表的实施，医护人员可以按照标准化的流程进行操作，避免遗漏和错误，提高工作效率。
同时，临床路径表还可以对医疗质量进行监控和评估，进一步提高医疗质量。
2.促进患者康复和预防疾病复发：通过健康教育和预防，患者可以更好地了解自己的疾病，配合治疗和护理，促进康复。
同时，合理的自我管理也有助于预防疾病复发。
3.降低医疗成本和资源浪费：临床路径表的实施可以避免不必要的检查和治疗，降低医疗成本。
科室临床路径工作总结PPT
控制医疗费用
临床路径有助于减少不必 要的检查和治疗，降低患 者经济负担。
优化资源配置
实施临床路径可以更合理 地分配医疗资源，提高医 院运行效率。
工作范围和目标
01
02
03
04
制定临床路径方案
根据疾病种类和治疗手段，制 定详细的临床路径方案。
培训医务人员
组织相关医务人员培训，确保 他们熟悉并掌握临床路径的实
科室临床路径工作 总结
目 录
• 引言 • 临床路径实施情况概述 • 科室临床路径管理情况分析 • 患者满意度调查结果分析 • 经验教训与持续改进方向 • 对未来工作的展望和计划
01
CATALOGUE
引言
目的和背景
01
02
03
提高医疗质量
通过实施临床路径，规范 医疗行为，确保患者得到 最佳治疗方案。
提高信息化水平，推动智能化应用
01
升级信息系统
引进先进的临床路径管理系统，实现临床路径的信息化、智能化管理。
02
利用大数据和人工智能技术
运用大数据和人工智能技术对数据进行分析和挖掘，为临床路径优化提
供决策支持。
03
推进电子病历建设
完善电子病历系统，实现临床路径与电子病历的无缝对接，提高工作效
率。
因导致的变异，采取相应的处理措施，如调整治疗方案 、加强医患沟通、完善医院管理等。
经验教训总结
定期对临床路径变异情况进行总结分析，提炼经验教训，为今后临 床路径管理工作提供参考。
04
CATALOGUE
患者满意度调查结果分析
调查对象与方法
调查对象
选择2022年度在本科室接受治疗 的患者作为调查对象，共计300 人。
临床路径管理培训PPT课件
LOGO 14
第章
临床路径管理组织及职责、制度
2.3 临床路径管理制度与原则
六， 对于因各种原因需要退出临床路径管理的病人，应进行告知，根据病人 情况，按照相关诊疗常规实施后续治疗，病人退出情况应有记录并定期分析总结。
七，实施临床路径管理的科室，要建立相应的临床路径登记本，详细记录患 者进入、离开临床路径的时间，离开的原因。临床路径管理病人出院时应填写医 院患者临床路径管理满意度调查表，科内留档。
第三章
临床路径实施规范和流程
3.4 病例进入临床路径的流程
1、经治医师完成患者的诊查工作，会同科室个案管理员对该住院患者进行临床路径 的准入评估。
2、符合准入标准的，按照临床路径确定的诊疗流程实施诊疗计划。根据临床路径表 单实施诊疗项目，向患者介绍其住院期间可能实施的诊疗服务计划，并将评估结果 和实施方案通知相关护理组。
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第二章
临床路径管理组织及职责、制度
2.2 各级人员工作职责
一，科室个案管理员履行以下职责： 1，负责实施小组与医院管理委员会、指导评价小组的日常联络。 2，牵头临床路径文本的起草及修改建议。 3，指导每日临床路径诊疗项目的实施，指导经治医师分析、管理变异，加强与患 者的沟通。 4，根据临床路径实施情况，定期汇总、分析本科室实施临床路径管理的变异、退 出原因以及医护人员对临床路径修订的建议，并向科室实施小组报告。
LOGO 20
第四章
变异原因分析及处理
4.1 临床路径实施中变异概念
1，变异是指患者在接受诊疗服务过程中，出现偏离临床路径或在根据临床路 径接受诊疗过程中出现偏差的现象。
2，变异”是临床路径工作的重点和难点。应当及时发现变异、找出变异发生 的原因、针对变异改变治疗方案。
临床路径培训ppt课件课件
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
临床路径的管理
• ★“变异”是临床路径工作的重点和难 点。应当及时发现变异、找出变异发生 的原因、针对变异改变治疗方案。
• 抓住了“变异”，治疗方案才能不断得 到改进。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
疗项目
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
病例进入临床路径的流程
• （一）主管医师完成患者检诊，个案管 理员和治疗组对患者进行路径准入评估
• （二）按照路径确定的诊疗流程实施诊 疗，根据医师版临床路径表开具诊疗项 目，向患者介绍住院期间提供的诊疗服 务计划，将评估结果和实施方案通知护 理组
我国临床路径发展的现状
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
我国临床路径发展的现状
• 1996年四川华西医院就以护理人员为中 心试点临床路径
• 2002年北大三院制定了全国第一批临床 路径的表格病历。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
健康教育临床路径
健康教育临床路径
健康教育临床路径是为了帮助患者更好地了解和管理自己的健康问题而制定的一套指导方针和计划。
在这个临床路径中，医生会根据患者的具体情况和病情制定相应的健康教育计划，通过专业的教育和指导，帮助患者了解病情、掌握疾病自我管理的技能，并提供必要的支持和帮助。
健康教育临床路径的内容包括但不限于以下几个方面：
1. 疾病知识的普及：医生会向患者提供相关疾病的知识和背景信息，让患者了解自己所患疾病的原因、症状、发展情况等，以便患者能够更好地理解自己的疾病。
2. 自我管理技能的培养：医生会教患者如何有效地管理疾病，包括药物的正确使用、饮食的调整、运动的安排等。
通过掌握这些自我管理技能，患者可以更好地控制病情，并改善生活质量。
3. 心理支持和心理健康：医生会关注患者的心理健康，通过提供心理支持和心理咨询，帮助患者应对疾病带来的压力和负面情绪，提高患者的心理适应能力。
4. 社会支持网络的建立：医生会鼓励患者与家庭成员、朋友、亲戚等建立良好的社会支持网络，以便在需要的时候能够得到他们的支持和帮助。
5. 定期随访和检查：医生会与患者约定定期随访和检查的时间，
以便及时了解患者的病情和疗效，并对疾病管理方案进行调整和完善。
以上是健康教育临床路径的一些内容介绍，希望对您有所帮助。
但请注意，具体的路径和计划会根据患者的个体差异和疾病特点进行调整和制定。
所以，如果您有相关需求，建议您咨询专业的医生或健康教育师，以获得更加个性化和针对性的指导和建议。
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临床护理路径
❖临床护理路径（CNP)——是病人在住院期间
社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的 行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因 素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对 教育效果作出评价。
❖健康教育路径——是病人在住院期间（从入院
到出院）护理人员按时间为横坐标对病人进行一 系列的健康教育活动。
临床路径的表单设计的思路
医疗路径表单
护理路径表单
健康教育路径的附注
❖ 入院宣教 ❖ 安全检查内容 ❖ 探视管理 ❖ 保护约束制度 ❖ 精神分裂症的定义、病因、临床表现、特点 ❖ 抗精神病药物的椎体外系反应 ❖ 无抽搐电治疗的知识 ❖ 相关检查的注意事项（CT、MRA、脑脑磁图）
健康教育路径的附注
❖ 请假离院注意事项 ❖ 预防跌倒\烫伤\噎食等措施 ❖ 坚持服药的意义 ❖ 避免或减轻药物反应的方法 ❖ 维持用药的注意事项 ❖ 精神健康的具体表现 ❖ 怎样讲究心理卫生知识 ❖ 怎样培养良好的意志品质 ❖ 家庭生活指导 ❖ 出院指导
健康教育路径的效果调查
❖使用工具
健康教育路径效果调查表
住院病人满意度调查表
❖调查方法
病人在入院、出院时用设计的调查表进行调查
与未进行健康教育路径的同类病区进行比较研究
健康教育路径的效果分析
效果
依从性增强 满意度提升 复发率下降
临床护理路径的影响
•减少护士文书记 录时间
病情观察
生活护理
安全护理
健康教育
健康教育路径的内容
内容
表单
附注
健康教育路径表单的设计
❖ 按住院一疗程28-42天进行表单设计 ❖ 设计住院第1天的表单 ❖住院第2天 的表单 ❖住院第1周（3-7天） 的表单 ❖住院第2周（8-14天） 的表单 ❖住院第3周（15-28天） 的表单 ❖ 住院第4-6周（29-42天）的表单
健康教育路径的实施的步骤
实施步骤
实施 计划
重新 修订
计划 准备
临床路径
评价 反馈
制定 措施
准备阶段
第一阶段
第二阶段
健康教育实施的方法
个别宣教
集体授课
板块宣传
健康教育手册
健康教育的方法
健康教育的方法
个别宣教
集体授课
健教板块
健康教育手册
由责任护士 与病人一对一 的交流，讲解 疾病有关知识： 治疗用药，副 反应，检查注 意事项，心理 需求，个人饮 食、卫生、生 活习惯指导等。
的护理模式，是针对特定的病人群体，以时间为横 轴，以入院指导，接诊时诊断、检查、用药、治疗 、护理、饮食指导、活动、教育、出院计划等理想 护理手段为纵轴，制成一个日程计划表，对何时该 做哪项检查、治疗及护理，病情达何种程度，何时 可出院等目标进行详细的描述说明与记录。
健康教育路径
❖健康教育——通过有计划、有组织、有系统的
精神科 健康教育临床路径
南京脑科医院
207区 陈兆红
主要内容
1
概述
2
临床路径表单
3
健康教育路径实施
4
健康教育路径的效果
背景
➢医疗成本耗用的制约 ➢品质的控制、改进
➢整合和合作性的健康护 理设施会使护理花费更 有效率及品质更高
医疗界 面临的
问题
医疗改革 的需求
国内外 的差距
概念
❖临床路径（clinical paths)——是指医生
每月月头 由组长按健 康教育路径 的表单要求 安排课时， 分配给责任 护士按时完 成。一周一 次集体授课。
根据精神科 的特点制作 有关疾病知 识的健康教 育板块张贴 于病区的走 廊、活动室 的墙上，方 便病人和家 属观看。
病区内制 作有关精 神分裂症、 抑郁症、 情感障碍 疾病的宣 传手册， 供病人、 家属阅读。
•被动护理转主动 护理
护理学
医生
➢减少不必要的 医疗处置，避 免资源浪费
➢减少变异情况 发生
降低医疗费用 参与治疗的主
动性增强
满意度上升
病人
临床 路径
医院管理
降低医疗成本 提高资源有效
利用率 医护患关系和
谐，减少纠
纷
节约医疗成本， 控制医疗费用的 过快增长，
卫生经济学
减少护理文书记录时间 确保医疗品质