06059可用于打印多次山东自考心理学研究方法试题

09年4月山东自考心理学研究方法试题一、填空（10*1）1、文献分析法是一种（）C定性研究方法√2、考的是（归纳理论）的定义。

√3、要进行一项实验必须至少操纵（）种水平的变量。

4、由实验者操纵的变量叫（自变量）5、抽彩法是一种（）B简单随机取样法6、间歇时间序列设计属于（准实验设计）7、心里评定量表中常使用的5点或7点量表属于（）8、心理物理法是由（）创立的。

9、认知心理学研究中所用的“大声思维”方法属于（）10、对于称名型或顺序型数据资料，我们通常采用（）A 参数统计B 非参数统计C 因素分析D 积差相关二、填空（10*1）1、目前最流行的两种定性研究方法是__个案分析法____和文献综合法。

2、实验期间保持恒定的某些潜在自变量被称作__控制变量____。

3、研究的_内部_____效度是指在研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度。

4、实验室实验主要有两种形式：标准实验室实验和______。

5、总加量表法是由美国心理学家______创制的。

6、表示数据离散度的指标有方差和_标准差_____。

7、适用于两个等距或等比测定的连续变量的相关是______相关。

8、因素分析中变量与因素之间的相关系数称为______。

9、______和SAS是心理学研究中最常用的统计软件包。

10、社会测量法中一种常用的方式是对团体成员排出等级顺序，然后作出分析，这种形式叫______。

三、名词解释（6*3）1、相关研究2、样本3、统计回归效应4、被试间设计5、测量的信度6、观察法四、简答题（7*5）1、心理学理论构建的方式有哪几种？归纳理论、演绎理论、机能理论、模型2、心理学研究有哪几种类型？自然观察相关研究实验和准实验发展研究3、影响内部效度的因素有哪些？1、历史因素2、选择因素3、成熟因素4、研究被试的更换和淘汰5、测量和测试手段6、统计回归效应7、实验处理和程序8、多种研究条件和因素的交互作用4、准实验设计主要有哪些类型？1、交叉滞后组相关设计2、回归间断点设计3、不等同对照组设计4、间歇时间序列设计5、重复处理设计5、测量信度有哪些主要的评定方法？6、成功访谈的条件是什么？7、Q分类技术有哪些优点？五、论述（1*12）试述除了受测者本身的知识和能力等特征外，在心理测验的使用中还应注意哪些因素？六、实验设计（1*15）某小学老师想在自己所任教的班级里新实行一种奖励措施，用以提高学生的学习成绩，如果学生在期中或期末考试时成绩达到预定标准就给予奖励，一年后，该老师想考察自己的这种奖励措施是否达到了预期的目的，请你帮她设计一个准实验研究。

（要求指出是准实验设计的哪种类型？自变量、因变量、干涉变量有哪些？结果如何处理和统计分析？（152008年7月山东自学考试心理学研究方法试题一、单选题（每题1分，共10分）1、在心理学研究中，计算机的用途不包括：（第22页）A 数据的处理 B 实验操作 C 实验设计 D 心理模拟2、在研究中设法否证某种因果关系的预测，要比证实这种理论预见的收获更多。

提出“否证”思想的是：（第28页）A 科林伍德 B 穆勒 C 波普 D 海德3、选取一个班的学生为对象，在一年时间内每月进行一次观察和测定，找出影响学习成绩的主要因素，这种研究是：（第53页） A 横切面研究 B 纵向研究 C 趋势研究D调查法4、定额取样法属于；（第81页）A 方便取样 B 非随机取样 C 简单随机取样 D 系统取样5、属于后摄因素的是：（第80页，A 性别 B 个性 C 成熟 D 态度6、ABA设计是：（第121页） A 扩展式反转型设计 B 反转性设计 C 被试内设计 D 重复处理设计7、（）提出适应水平理论：（第161页）A 瑟斯顿 B 斯蒂文斯 C 赫尔森 D 费希纳8、强调测量项目的单维性的方法是：A 总加量表法 B 累积量表法 C 一致定位量表法 D 语意区分量表法9、（）对人类解决问题的认制知过程进行了计算机模拟研究，从而提出了有关认知过程的信息加工模型，使口语报告方法获得突破性发展：（第198页） A 华生 B 冯特 C 西蒙 D 铁钦纳10、与小样本范示相似的方法：A 多重基线设计 B 交叉滞后设计？ C 回归间断点设计 D 多重处理设计二、填空题（每题1分，共10分）1、费歇尔的大样本范式创造性地把——和统计检验引入心理学实验研究。

（第12页）2、数据有许多重要的特征，就心理学研究而言，数据的变异程度、——、可重复性等都是我们特别关心的。

（第323、现代科学的发展，不断为心理学研究提供新的方法有信息方法、控制论方法和——。

（第16页）4、通过对两个背景相似而结果不同的案例的比较与分析，找出造成差异的原因，这称为——。

（第49页）5、随机取样分为简单随机取样和——。

（第78页）6、内部效度的获得，主要是通过认真细致的——和准确周密的研究设计。

（第89页）7、运用不同测量方法测定同一特征或构思时测量结果相似的程度是——。

（143页）8、某项目的高分组和低分组答对项目的比例分别是70％和30％，该项目的辨别力是——。

（第156页）9、观察法按事先是否确定具体观察项目而分成有结构观察和——。

（第190页）10、口语报告法分为问题设计、口语报告、——、数据编码和结果处理等五个程序。

（第200页）三、名词解释（每个3分，共18分）1、I类差误（第63页）2、方便取样法（第81页）3、被试内设计（第115页）4、辨别效度（第142页）5、宽大效应（第193页）6、项目辨别力（第154页）四、简答题：（每题5分，共35分）1、心理学研究中为什么会出现不能加以解释的变异？（第39页）2、研究设计中控制的原则有哪些？（第60页）3、分层取样法与聚类取样发的不同之处。

（第80页）4、问卷设计的一般步骤。

（第182页）5、影响问卷效果的因素有哪些？（第179页）6、Q技术的优点有哪些？（第214页）7、在对研究结果作出结实之前需要考虑具体的数据分类原则有哪些？（第305页）五、论述题（12分）影响研究外部效度的因素。

（第94-96页）六、本题15分交叉滞后组相关设计的原理、程序和优缺点。

（第107-108页）补充单选3 D 调查法4 A 方便取样 B 非随机取样 C 简单随机取样 D 系统取样5 记不清的那个选项是（态度）6 D 被试内设计9 C 铁钦纳四简答 1 心理学研究中为什么会出现不能加以解释的变异？08年4月山东自考心理学研究方法试题一、单选题（每题1分，共10分）1、下列属于准实验的是：A、被试间设计B、被试内设计C、因子式设计D、间歇时间序列设计2、判断取样属于：A、方便取样B、非随机取样C、简单随机取样D、系统取样3、（）首次提出了研究结果总体分析的元分析方法。

A、罗森塔尔B、格拉斯C、科林沃德D、费歇尔（记不清4、属于现场研究特点的是：A、情景效应低B、样本的代表性低C、实验处理的代表性D、较容易确定变量之间的因果关系5、社会测量结果的分析可采用：A、B、C、因素分析D、t检验6、数据的分析可以分为概念间分析、量表间分析和被试间分析三个部分的是：A、语义区分量表B、总加量表C、累积量表D、一致位定量表7、费斯廷格的认知失调理论属于的理论建构方式是：A、归纳理论B、演绎理论C、机能理论D、模型8、提出比较判断定律的是：A、斯蒂文斯B、赫尔森C、瑟斯顿D、费歇尔9、研究的自变量和因变量之间的关系普遍性涉及：A、内部效度B、外部效度C、构思效度D、统计结论效度10、剩余法的推理方式属于：A、推论法B、演绎法C、归纳法D二、填空题（每题1分，共10分）1、构造主义学派的代表人物冯特提出用（内省法）采集和分析自己和其他人有关心理过程的报告。

（2、大样本研究范式的基本思想是：一项研究所采用的被试越多，（统计检验越有效）。

3、在研究中，我们往往根据研究的兴趣和（目的）规定总体。

4、准实验中没有采取（随机化的程序）进行被试选择和实验处理。

5、在进行重复测量时，初测时获高、低极端分数者会在重测时倾向于向平均值偏移，即发生（统计回归效应）。

6、理论的功能是（组织数据）和预测功能7、实验室实验主要有两种形式：标准实验室实验和（模拟实验）。

8、现代测验理论中最重要的是（潜特征理论）以及最近的发展——项目反应理论。

9 、社会测量数据的应用主要是分组、（诊断）、治疗和评估四个方面。

10、观察法可以分为参与观察和（非参与观察）。

三、名词解释（每题3分，共18分）1、变量的操作定义2、随机化3、被试间设计4、预测效度5、趋中效应6、统计结论效度四、简答题（每题5分，共35分）1、相互作用心理学的基本观点有哪些？（答案见课本34页2、自变量无法改变或控制因变量可能的解释？（答案见课本58页3、分层随机取样法的优点有哪些？（答案见课本78页）4、影响心理测验成绩的因素有哪些？（答案见课本149页）5、社会测量法的特点有哪些？（答案见课本203页）6、在访谈设计时，采取问题的形式时应考虑的因素有哪些？（答案见课本177页）7、对研究结果解释时应考虑的问题？（答案见课本304页）五、论述题（12分）取样在心理学研究中的重要性。

六、某老师想研究一种新的教学方法在提高初中生数学学习效果中的作用，他想在他带的两个不等同的班级中开展研究，请设计一种准实验设计（要求指出自变量、因变量、干涉变量有哪些？实验处理是什么？结果如何处理？为什么是准实验设计？等）（15分）浙江省2012年10月高等教育自学考试心理学研究方法试题一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)1.行为主义学派主张采用______，研究可观察、可测量、可控制的外显行为。

A.内省方法B.现象学方法C.临床分析方法D.实验方法2.在心理学研究中，最常用的相关研究指标是A.斯皮尔曼等级相关系数B.皮尔逊积矩相关系数C.肯德尔和谐系数D.Fisher系数3.______是获得外部效度、提高研究结果可应用性的重要条件。

A.增加样本容量B.随机化分配研究对象C.采用多重实验手段D.高级统计分析的精确应用4.得到重测信度的研究中，重复测量的时间间隔应掌握在______左右。

A.15天B.30天C.45天D.60天5.用测验分数与当时行为表现或工作实绩之间的相关作为效度指标，称为A.内容效度B.构思效度C.聚合效度D.同时效度6.Q技术运用______程序对客体作出分类。

A.间隔顺序B.等级顺序C.项目反应D.信号检测7.对于工作或生活有重要意义和长期影响的标准是社会测量的A.强标准B.弱标准C.结构式标准D.非结构式标准8.离散数据常常是用______测定获得的。

A.称名量表B.标准化量表C.等距量表D.等比量表二、多项选择题(本大题共8小题，每小题1.5分，共12分)9.下面属于经典心理物理法的是A.最小变化法B.恒定刺激法C.信号检测法D.平均差误法E.幂函数法10.下列属于自然观察，特别适用于研究的早期阶段，从而为进一步的比较严格的研究提供依据的研究方法是A.最小变化法B.恒定刺激法C.抽样调查D.平均差误法E.个案研究11.下列属于准实验设计类型的是A.交叉滞后组相关设计B.回归间断点设计C.不等同对照组设计D.间歇时间序列设计E.重复处理设计12.常见的个性测验工具主要有A.明尼苏达多项个性量表B.加州心理量表C.罗夏克墨迹测验D.旺德利克测验E.主题统觉测验13.成就测验主要用于以下几种目的A.检查和控制教育质量B.选拔和甄别人才C.对学生进行个别诊断和评估D.评价课程设置和培养计划E.测量各种外部情境对个体成就发展的影响14.度量分数离散程度的常用指标有A.平均数B.标准差C.中数D.方差E.判别函数15.在单一样本情况下，常用的非参数统计检验法A.二项式检验B.McNemar的变化显著性检验法C.Fisher准确概率检验法D.х2单样本检验E.Kolmogorov-Smirnov单样本检验16.非参数统计检验的基本假设主要是A.数据来源于随机样本B.各观测之间是相互独立的C.变量具有基本的连续性和一致性D.数据呈顺序型或称名型E.自变量实际效应的变异三、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)17.个案分析法和______是目前最流行的两种定性方法。