(完整word版)二年级下册心理健康教育教案

合集下载

小学二年级心理健康教育教案3篇

小学二年级心理健康教育教案3篇小学二年级心理健康教育教案篇一一、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

四、活动时间：20xx—11—9五、活动准备：四（4）中队六、活动过程：一、创设情景体验烦恼：1、揭题，播放音乐，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。

但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。

这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。

谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。

这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。

老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。

是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？2、趁机引导，回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。

二、学生互动，倾诉烦恼：1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。

2、播放录音故事。

3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。

三、交流方法，心理疏导：1、观看心理小品，评析是非：小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。

丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。

）小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。

10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了周记科代表。

(完整)二年级下册心理健康教育教案

(完整)二年级下册心理健康教育教案目录第一课《我和他们不一样》第二课《大拇哥伴我行》第三课《摔倒了爬起来》第四课《伸出你的手》第五课《面对陌生人》第六课《谢谢爸爸妈妈》第七课《脑筋转转转》第八课《不做小馬虎》第九课《零用钱怎么花》第十课《我的高兴小秘方》1XXX《我和他们不一样》一、教学方针：1.让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长。

2.找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。

二、教学重点：让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长，引导学生精确、全面、客观地评价自己。

3、教学难点：取长来补短，信赖你最棒四、教学准备：课件五、课时安排：1课时六、教学进程：（一）、预提纲1.请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特性。

教师小结：同学们，我们照镜子只能看到自己的外表特征。

要想全面地、客观地评议一议：（教师在黑板上写出三个问题）（1）你的优点有哪些？（2）你认为自己的不足是什么？（3）你能舒畅地接受自己的缺点吗？教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学讲话。

（二）、展示交流1.说一说教师：请各小组的代表讲话。

听一听教师：刚才大家说出了对自己的评价。

想不想知作别人对你的评价呢？有谁愿意自告奋勇听一听同学们和老师对你的评价。

2.反馈练3.写一写教师：刚才，同学们通过小组交流，都说出了自己的优点和缺点。

下面就请同学们将自己的看法写在本子上。

4.画一画教师：接下来，老师要请同学们给自己画个像。

大家可以将自带的照片或小镜子拿出来，一边细心观察，一边画出自己的模样。

画好后，将自己的优点和缺点标注在自画像上。

5.谈一谈：指名讲解“自画像”上的内容教师：以上几位同学中，能正确评价自己2的是谁？太低评价自己的是谁？太高评价自己的是谁？（三）、总结；教师：同学们，我们每小我长得都不一样，都有短和长，我们要取长来补短，信赖你是最棒的通过本节课的研究，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。

二年级下册心理健康教育教案

二年级下册心理健康教育教案第一章：理解情绪1.1 教学目标：让学生了解情绪的种类和特点培养学生认识和管理自己的情绪1.2 教学内容：情绪的定义和种类情绪的影响因素情绪的管理方法1.3 教学活动：情绪脸谱游戏：学生通过观察情绪脸谱，认识不同情绪的特点情绪分享：学生分享自己在不同情境下的情绪体验，讨论如何管理情绪情绪管理技巧学习：学生学习深呼吸、冷静思考等情绪管理技巧第二章：培养良好习惯2.1 教学目标：让学生了解良好习惯的重要性2.2 教学内容：良好习惯的定义和作用良好学习习惯的培养方法良好生活习惯的培养方法2.3 教学活动：习惯养成游戏：学生通过游戏体验良好习惯的重要性学习计划制定：学生分组讨论并制定自己的学习计划习惯跟踪：学生记录自己的良好习惯实践情况，互相监督和鼓励第三章：建立良好人际关系3.1 教学目标：让学生了解人际关系的概念和重要性培养学生学会与他人沟通和合作3.2 教学内容：人际关系的定义和重要性沟通技巧的学习合作能力的培养3.3 教学活动：角色扮演：学生通过角色扮演，学习有效的沟通技巧小组合作任务：学生分组完成合作任务，培养团队合作能力情感分享：学生分享自己在与他人交往中的经验和感受，讨论如何建立良好人际关系第四章：学会感恩4.1 教学目标：让学生了解感恩的概念和重要性培养学生学会感恩和珍惜身边的人和事4.2 教学内容：感恩的定义和重要性感恩的方式和技巧珍惜身边的人和事的方法4.3 教学活动：感恩日记：学生每天记录一件感恩的事情，培养感恩的心感恩卡片制作：学生制作感恩卡片，表达对身边人的感激之情感恩分享：学生分享自己的感恩经历，互相启发和鼓励第五章：培养自信5.1 教学目标：让学生了解自信的概念和重要性培养学生树立自信心，克服自卑情绪5.2 教学内容：自信的定义和重要性自卑情绪的产生和影响培养自信的方法和技巧5.3 教学活动：自我介绍：学生进行自我介绍，锻炼表达能力和自信心优点列举：学生列举自己的优点和成就，增强自信心挑战自我：学生设定一个目标，并努力去实现，培养自信心理第六章：学会倾听6.1 教学目标：让学生了解倾听的重要性培养学生学会倾听他人，理解他人需求6.2 教学内容：倾听的定义和重要性倾听的技巧和方法倾听在人际关系中的应用6.3 教学活动：听力练习：学生通过听力练习，提高倾听能力角色扮演：学生进行角色扮演，模拟倾听他人并给予回应小组讨论：学生分组讨论，学会在团队中倾听他人意见，达成共识第七章：学会调节压力7.1 教学目标：让学生了解压力的概念和影响培养学生学会合理调节压力，保持心理健康7.2 教学内容：压力的定义和影响调节压力的方法和技巧保持心理健康的重要性7.3 教学活动：压力体验：学生通过游戏体验不同压力情境，了解压力感受压力管理技巧学习：学生学习放松训练、时间管理等压力调节方法心理健康教育：学生了解保持心理健康的重要性，学会寻求心理帮助第八章：培养适应能力8.1 教学目标：让学生了解适应能力的概念和重要性培养学生学会适应新环境，面对挑战8.2 教学内容：适应能力的定义和重要性适应新环境的方法和技巧面对挑战和困难的策略8.3 教学活动：适应情境模拟：学生模拟面对新环境，学会处理适应问题成长故事分享：学生分享自己面对挑战和困难时的经历，互相启发面对挑战：学生设定一个挑战目标，分组讨论并制定应对策略第九章：学会尊重他人9.1 教学目标：让学生了解尊重他人的概念和重要性培养学生学会尊重他人，建立良好人际关系9.2 教学内容：尊重他人的定义和重要性尊重他人的方法和技巧尊重在人际关系中的应用9.3 教学活动：尊重他人主题活动：学生通过参与活动，学会尊重他人的不同角色扮演：学生进行角色扮演，模拟尊重他人并给予理解小组讨论：学生分组讨论，学会在团队中尊重他人意见，建立和谐关系第十章：培养责任感10.1 教学目标：让学生了解责任感的概念和重要性培养学生学会承担责任，做好自我管理10.2 教学内容：责任感的定义和重要性承担责任的方法和技巧自我管理的重要性10.3 教学活动：责任感情境模拟：学生模拟承担责任的情境，学会负责的态度责任任务分配：学生分组完成任务，培养团队合作和责任感自我管理计划制定：学生制定自我管理计划，学会合理安排时间和生活重点和难点解析重点环节1：情绪的种类和特点难点：情绪的识别和管理补充说明：可以通过情绪脸谱游戏、情绪分享等活动帮助学生识别和理解不同情绪，教授学生深呼吸、冷静思考等情绪管理技巧。

二年级下册心理健康教育教案(优秀版)word资料

二年级下册心理健康教育教案（优秀版）word资料第一单元发挥我的主动性一、教学目标：1、通过活动，培养学生在日常的学习和生活中发挥自己的主动性。

2、通过活动，教会学生培养自己主动性的方法。

二、教学重点难点提高培养学生主动性的方法。

三、教学过程(一)启发谈话，引入新课。

（二）导入情境，辨是非。

1、教师讲述情境一和情境二，说说谁做得对，谁做得不对。

2、平时的学习中，你有没有看到类似的现象，或做过类似的事。

（三）心理调适。

培养自己主动性的方法有哪些？发挥自己的主动性，在日常的学习和生活中你是怎么做的？学生交流，完成书上的题目。

（四）心理驿站。

讲述文彦博的故事。

看了这个故事你有什么启发？读一读名人名言。

（五）教师小结第二单元勤锻炼，身体好一、教学目标。

通过教学，使学生明白体育锻炼对自己的好处，要求他们养成良好的锻炼身体的习惯，培养学生正确健身的态度。

二、教材重点难点指导学生养成良好的锻炼身体的习惯三、教具和学具挂图、小黑板四、教学过程(一)启发谈话，引入新课。

（二）导入情境，明辨是非。

1、教师讲述情境一和情境二，说说谁做得对，谁做得不对。

2、平时的学习中，你是怎样做的？（三）心理调适。

1、体育锻炼的好处有哪些？2、如何判断运动量是否过量？（四）心理体操。

1、滚球击瓶2、丢沙包（五）知识链接了解运动中的注意事项（六）读一读“名人名言”，教师小结。

第三单元不做小马虎教学目标;通过教学，使学生意识到马虎、粗心的毛病的害处，培养学生养成细心认真做事的好习惯。

教学重难点：培养学生养成细心认真做事的好习惯。

教学过程：一、启发谈话，引入新课。

二、导入情境，辨别是非。

1、教师讲述情境一和情境二，说说遇到这种情况你该怎么做？给他们提提小建议。

2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。

三、心理调适。

我们怎样才能克服马虎健忘的毛病呢？四、心理体操。

1、说一说自己的计划表。

2、动手填一填每日计划表。

五、知识链接。

记忆与遗忘。

二年级(下)心理健康教育教案

二年级（下）心理健康教育教案一、教案概述二、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，树立正确的心理健康观念。

4. 培养学生自信、勇敢的品质，增强心理素质。

三、教学内容1. 认识心理健康：通过故事、讨论等方式，让学生了解心理健康的重要性，认识到保持良好心理状态对生活和学习的影响。

2. 情绪管理：引导学生学会观察自己的情绪，掌握调整情绪的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。

3. 与人沟通：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生学会倾听、表达自己的观点，并尊重他人。

4. 培养自信：通过集体活动、个人展示等方式，帮助学生发现自己的优点，增强自信心。

5. 面对挫折：教育学生正确面对生活中的挫折，学会勇敢面对，积极寻求解决办法。

四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，导入新课题。

2. 小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。

3. 角色扮演：设置情境，让学生参与角色扮演，提高他们的情感体验。

4. 实践操作：引导学生参与实践活动，如情绪管理游戏、沟通能力训练等，培养他们的实际操作能力。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对心理健康教育的兴趣。

2. 学生表现：关注学生在实践活动中的表现，评估他们的心理素质和能力。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的认同度和满意度。

4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的表现，评估教学效果。

六、教学活动1. 主题活动一：认识心理健康活动内容：通过观看心理健康教育视频，讨论视频中的案例，帮助学生了解心理健康的重要性。

活动方式：观看视频，小组讨论，分享感受。

2. 主题活动二：情绪管理活动内容：通过情绪脸谱游戏，让学生认识和表达自己的情绪，学习调节情绪的方法。

活动方式：游戏体验，小组分享，情绪调节技巧学习。

3. 主题活动三：沟通技巧活动内容：通过角色扮演，模拟日常生活中的沟通场景，学习有效沟通的技巧。

二年级心理健康教案6篇

二年级心理健康教案6篇教案的详细程度直接影响到课堂的效果，教师在撰写教案时，应关注课堂互动，以提高学生参与度，本店铺今天就为您带来了二年级心理健康教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

二年级心理健康教案篇1第一课我也愿当班干部（一）[档案馆]（2—4分钟）第十三课说说烦心事儿（一）[档案馆]（4—6分钟）第十五课班里的开心事（一）[档案馆]（2—4分钟）心理健康课教案：做个受欢迎的人心理健康教育课教案：快乐的集体一、设计说明心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展主体自身的内部根据。

对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。

学生生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。

我认为在活动中渗透对学生来说特别有效。

为此，我设计了以《拥有一个快乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。

二、活动设计名称：拥有一个快乐的集体；形式：游戏；适用年级：二、三年级；目的：①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。

②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。

三、活动过程⑴创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。

树林是（）的集体；繁星是的集体；大海是（）的集体；学校是（）的集体；二（3）班是（）的集体。

⑵教师小结：对呀，二（3）班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊。

还有朱老师。

那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？⑶进行心理测试。

（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）①同学主动把铅笔借给你。

②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。

③在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。

⑷主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。

这时，你该怎么办呢？⑸小品表演《抢球桌》。

⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。

⑺主持人讲话：是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！⑻介绍五指图，渗透处理情绪困扰的方法。

二年级下册心理健康课教案

二年级下册心理健康课教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到保持心理健康对成长的影响。

2. 培养学生学会调整自己的情绪，做到情绪稳定，乐观向上。

4. 增强学生的自我认知，提高自信心，培养自主能力。

三、教学内容1. 认识心理健康：了解心理健康的重要性，学会关注自己的心理需求。

2. 情绪管理：学会调整自己的情绪，做到情绪稳定，乐观向上。

4. 自我认知：认识自己的优点和不足，提高自信心。

5. 自主能力：培养独立思考和解决问题的能力。

四、教学方法1. 游戏法：通过生动有趣的小游戏，让学生在活动中体验心理健康的重要性。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享自己的心得体会，互相学习。

4. 实践法：设置实践任务，让学生在实际生活中运用所学心理健康知识。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性，参与程度。

2. 学生心得体会：收集学生对心理健康知识的理解和感悟。

3. 家长反馈：了解家长对学生在家庭中应用心理健康知识的反馈。

4. 学生行为变化：观察学生在日常生活中心理健康知识的运用情况。

六、情绪管理（续）6. 教学活动：情绪猜猜看a. 教师准备不同的情绪卡片，如开心、生气、伤心等。

b. 学生轮流抽取卡片，表达出该情绪的肢体语言和面部表情。

c. 其他学生猜测卡片上的情绪是什么。

d. 教师引导学生讨论不同情绪的表达方式和应对策略。

7. 教学评价：观察学生在游戏中的情绪表现，以及他们在讨论中提出的情绪管理方法。

七、人际交往（续）8. 教学活动：合作拼图a. 教师准备若干张拼图碎片，学生分组进行合作，将拼图还原。

b. 在合作过程中，教师观察学生的沟通方式、团队协作能力和尊重他人意见的情况。

c. 完成后，学生分享合作过程中的感受和心得。

9. 教学评价：评估学生在合作过程中的沟通能力、团队协作能力和对他人意见的尊重。

八、自我认知（续）10. 教学活动：我的优点和不足a. 学生准备一张纸，写下自己的三个优点和三个不足。

二年级下册心理健康教案(3篇)

第1篇年级：二年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解合作的重要性，认识到合作能够促进共同进步。

2. 培养学生在活动中主动与他人合作的能力，提高团队协作意识。

3. 增强学生的沟通能力和解决问题的能力，培养学生的集体荣誉感。

教学重点：1. 让学生认识到合作的重要性。

2. 培养学生在活动中主动与他人合作的能力。

教学难点：1. 让学生学会在活动中与他人沟通、交流，共同解决问题。

2. 培养学生的团队协作意识。

教学准备：1. 教师准备相关图片、视频等教学材料。

2. 学生准备小组合作活动所需的物品。

教学过程：一、导入1. 教师通过图片或视频展示合作带来的成果，引导学生思考合作的重要性。

2. 学生分享自己生活中合作带来的快乐和成就感。

二、活动一：合作拼图1. 将学生分成若干小组，每组发放一幅拼图。

2. 小组成员合作，共同完成拼图。

3. 教师观察学生合作情况，引导学生在活动中沟通、交流，共同解决问题。

三、活动二：合作传球1. 将学生分成若干小组，每组排成一列。

2. 教师将球传给第一个学生，要求学生依次传球，不得掉球。

3. 教师观察学生合作情况，引导学生在活动中学会协调、配合。

四、活动三：合作绘画1. 将学生分成若干小组，每组发放一张白纸、彩色笔等绘画工具。

2. 教师提出绘画主题，要求小组成员共同完成一幅作品。

3. 教师观察学生合作情况，引导学生在活动中发挥创意，共同完成作品。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结活动中的合作经验，分享合作带来的快乐和成就感。

2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进意见。

3. 教师强调合作的重要性，鼓励学生在生活中积极与他人合作。

教学评价：1. 观察学生在活动中的合作表现，评价其团队协作能力。

2. 询问学生对合作的认识，了解其合作意识。

3. 通过学生自评和互评，评价学生在活动中的沟通能力和解决问题的能力。

第2篇年级：二年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解专注才能效率高的重要性。

二年级下册心理健康教育教案小学二年级下册心理健康教案

二年级下册心理健康教育教案小学二年级下册心理健康教案主题：培养学生心理健康年级：二年级教学目标：1. 了解什么是心理健康，并理解心理健康对人的重要性。

2. 学会控制情绪和应对压力的方法。

3. 培养积极乐观的心态，促进自我肯定和自信。

4. 学会与他人友好相处，培养合作精神和共享快乐的能力。

教学内容：1. 什么是心理健康2. 控制情绪和应对压力的方法3. 积极乐观的心态4. 与他人友好相处教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍心理健康的概念，并引导学生思考心理健康对人的重要性。

2. 学习心理健康的基本知识（10分钟）通过图片、故事等形式，向学生介绍心理健康的概念和影响因素，让学生了解什么是心理健康。

3. 控制情绪和应对压力的方法（15分钟）通过小组讨论或角色扮演的形式，向学生传授一些控制情绪和应对压力的方法，比如积极表达情感，寻求帮助等。

4. 培养积极乐观的心态（15分钟）通过游戏或故事，向学生传授一些培养积极乐观心态的方法，比如关注积极的事物，快乐分享等。

5. 与他人友好相处（15分钟）通过情景模拟或小组活动，教导学生如何与他人友好相处，培养合作精神和共享快乐的能力。

6. 总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，并向学生强调心理健康对每个人的重要性。

教学评估：1. 学生积极参与课堂活动的程度。

2. 学生对心理健康概念和影响因素的理解程度。

3. 学生掌握控制情绪和应对压力的方法的能力。

4. 学生对积极乐观心态的理解和实践能力。

5. 学生与他人友好相处的表现。

(完整版)二年级下册心理健康教案.doc

小学生心理健康教案一、《我和朋友在一起》一、教学目标1、学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。

2、在探讨与交流中了解矛盾来源的主要原因，学会解决与朋友间的矛盾，善于分享不自私是朋友相处的重要关键。

3、培养学生学会分享并多为他人着想的品质。

二、教学重难点1、重点：学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。

在探讨与交流中了解矛盾来源的主要原因，学会解决与朋友间的矛盾，善于分享不自私是朋友相处的重要关键。

2、难点: 培养学生学会分享并多为他人着想的品质。

三、课时安排1课时四、教学准备1、歌曲《找朋友》2、收集一个你与朋友相处的小故事3、准备一个自己动手的小礼物五、教学过程（一）情境导入1、播放歌曲《找朋友》让学生边唱边跳，让学生在在欢快、轻松的氛围中参与找朋友的活动。

2、小组自由交流讨论：你刚才找到了几位朋友？找到朋友的心情你觉得如何？你的朋友都有谁？3、全班交流。

4、在刚刚结束的寒假期间，老师与自己的朋友一起去旅行了，你和朋友在一起吗？你们都玩些什么？你有认识了新朋友了吗？（自由发表看法）（二）自由讨论，感受交朋友的好处1、课件出示图片，生仔细观察图画上的小朋友进行的活动，与同桌探讨问题：下面的这些图中的小朋友们在做什么?他们的心情怎么样？2、汇报交流3、说一说：你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？（三）听故事，想办法1、故事引入《月月与邮票》2、小组讨论：结合故事《米奇的自行车》请为月月想个好方法。

3、小组汇报：分享才会产生快乐。

（四）实践与升华1、赠送一个你自制的礼物给你的好朋友，体会与朋友交往的乐趣。

2、好朋友让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就会变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。

多和好朋友相处你会得到更多快乐。

二、《我来听你说》一、教学目标1、学会分享与朋友交流的故事，培养学生交际能力。

2、感受倾听的作用，学会倾听他人说话。

二、教学重难点1、重点：学会分享与朋友交流的故事，培养学生交际能力，感受倾听的作用。

二年级下册心理健康教育教案

二年级下册心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理状态，学会表达和调节情绪。

3. 帮助学生建立自信心，学会面对困难和挫折。

二、教学内容1. 认识情绪：让学生了解自己的情绪，学会表达和调节情绪。

2. 倾听和沟通：培养学生学会倾听他人，表达自己的想法，增进人际关系。

3. 建立自信：帮助学生树立自信心，学会面对困难和挫折。

5. 团队协作：培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。

三、教学方法1. 采用讨论、游戏、故事分享等互动方式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

2. 通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实践中学会倾听、沟通和合作。

3. 利用小组讨论、分享经验等方式，培养学生的团队协作能力。

四、教学步骤1. 导入：教师通过讲解情绪的脸谱，引导学生认识和了解自己的情绪。

2. 主体活动：学生通过参与游戏、讨论等方式，学会表达和调节情绪。

3. 实践环节：学生通过角色扮演、案例分析等方式，培养倾听和沟通能力。

五、作业布置1. 学生回家后，与家长分享自己在课堂上学到的情绪调节方法。

3. 学生通过绘画、写作等方式，表达自己的情绪和感受。

六、教学内容6. 学会感恩：培养学生学会感恩父母、老师和朋友，珍惜身边的人和事。

7. 培养同理心：引导学生理解他人的感受，培养关爱他人的意识。

8. 学会自律：培养学生自觉遵守纪律，学会自我控制和自我管理。

9. 保护自己：教育学生树立自我保护意识，学会防范危险和应对突发事件。

10. 心理辅导：为学生提供心理辅导，解决心理问题，促进心理健康。

七、教学方法1. 采用情景模拟、讨论、分享等方式，引导学生体验感恩的重要性。

2. 通过故事讲解、小组讨论等方式，培养学生培养同理心。

3. 利用自律游戏、自我管理计划等方式，培养学生的自律能力。

4. 采用案例分析、紧急逃生演练等方式，教育学生保护自己。

5. 开展心理辅导活动，解决学生的心理问题，提高心理素质。

八、教学步骤1. 导入：教师通过讲解感恩的故事，引导学生认识感恩的重要性。

小学二年级心理健康教案优秀4篇

小学二年级心理健康教案优秀4篇小学二年级心理健康教案1课型：新授课课时：1课时设计理念1、自卑心理现象的普遍存在著名的奥地利心理学家阿德勒认为，自卑是人类普遍存在的现象。

自卑对于一个人的发展也有着积极的作用，而这种积极作用的发挥要靠在心理上用另一种优势来平衡这种不足。

对这种优势的追求或保持恰恰在某种程度上是建立自信的前提。

因此使学生学会欣赏自己，就是让学生建立起一种积极的自我概念，以自信的姿态来面对学习生活，面对人生。

2、学生的心理年龄特点。

到了高中，学生的自我意识逐步增强，对自己的关注程度也有所加深，他们更注重自己在他人心目中的地位和印象，也就决定了一旦发现自己某些地方不如人时，就会出现类似于“是不是我不行”“看来我的能力比不上别人”的想法。

教学目标：知识与能力1、通过学生表达自己的经历和体验，明确自卑的。

危害及原因。

2、通过欣赏自己的活动，掌握培养自信心的方法。

过程与方法通过故事引导及参与活动，使学生学会利用积极自我暗示增强自信心。

情感态度与价值观1、通过拍手活动，使学生建立积极乐观的人生态度。

2、使学生学会客观全面认识自我3、增强自信心重难点重点：使学生学会自我欣赏，消除自卑心理，建立自信心难点：学生在对别人进行表扬时，能够对其确实存在的某些具体特点进行表扬。

教学方法多媒体心理行为训练小组活动讨论及故事引导辅助教学多媒体课件，歌曲、图片教学过程1、组织教学2、导入新课：小游戏：�相信自己。

3、正文讲解：为什么要自信？需要层次理论自信带来成功的例子：贝聿铭(卢浮宫前的金字塔) 辛普森夫人如何自信？调整自己的期望值(皮革玛丽翁效应，罗森塔尔效应)积极自我暗示(找本上卖拐)抬头走路(像个大人物)保持微笑(辛迪。

克劳馥：女人啊，如果你出门的时候来不及化妆，那就带上微笑吧。

) 加快步伐(有明确目标)建构社会支持系统4、巩固练习(到讲台上先鞠躬，大声说出下面的话，给一分钟考虑)大家好，我叫xxx!我是一个_________的人。

二年级心理健康教育教案(下)

二年级心理健康教育教案(下)一、教案目标：1. 让学生理解情绪的不同表现和影响。

2. 培养学生正确表达和调节情绪的能力。

3. 引导学生建立积极的人际关系，学会与人相处。

二、教学内容：1. 情绪的认识：让学生了解情绪的种类，如快乐、悲伤、愤怒等，并认识到情绪是人的正常心理反应。

2. 情绪的影响：引导学生认识到情绪对人的行为和生活态度的影响，学会调整自己的情绪。

3. 表达情绪：培养学生正确表达自己的情绪，如用语言、表情、动作等方式。

4. 调节情绪：教授学生调节情绪的方法，如深呼吸、冥想、倾诉等。

5. 建立良好人际关系：引导学生学会与人沟通，建立和谐的人际关系。

三、教学重点：1. 让学生认识和理解情绪的种类和影响。

2. 培养学生正确表达和调节情绪的能力。

3. 引导学生建立积极的人际关系，学会与人相处。

四、教学难点：1. 让学生学会调节情绪，尤其是负面情绪。

2. 培养学生在与他人沟通中建立良好人际关系。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解情绪的种类、影响以及调节方法。

2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的情绪经历和调节方法。

3. 情景模拟法：设计情景，让学生在模拟中学会与人沟通，建立良好人际关系。

4. 实践操作法：引导学生在生活中实践所学，提高情绪调节能力。

六、教学准备：1. 教学PPT：制作包含情绪认识、情绪影响、表达情绪、调节情绪、建立人际关系的PPT。

2. 教学素材：准备一些与情绪相关的图片、故事、视频等素材。

3. 教学道具：准备一些代表不同情绪的玩具或图片，如快乐、悲伤、愤怒等。

4. 教学环境：布置一个轻松、舒适的教学环境，让学生感到放松。

七、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的情绪小故事引入主题，激发学生的兴趣。

2. 情绪的认识：引导学生认识不同情绪的种类，如快乐、悲伤、愤怒等，并让学生分享自己最常见的情绪。

3. 情绪的影响：讨论情绪对人的行为和生活态度的影响，让学生认识到情绪的重要性。

心理健康二年级教案5篇

心理健康二年级教案5篇心理健康二年级教案5篇心理健康二年级教案（篇1）教学目标知识目标：知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，学会正确面对挫折、过程与方法目标：使学生了解生活和学习中的困难，能大胆地讲述成功与失败的经历。

情感目标：培养勇敢面对困难的能力，了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。

教学重点培养学生勇敢面对挫折的能力，保持良好心态。

教学难点了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。

教学准备课件教学过程一、预习提纲1、这些同学遇到了什么样的困难2、同学们，你有过摔倒的经历吗？你是怎么样想办法爬起来的3、导入：摔倒了，爬起来二、展示交流一起来看情境故事《摔倒了，爬起来》（1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬得一了）（2）后来怎么了？（李彬摔倒了）（3）他放弃了吗？（没有）在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程（4）李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌？（5）对这件事你是怎么样想的？（同学互相讨论）师小结：因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。

（6）如果你是李彬，听到了大家的掌声和心声，你会有什么感受？你会怎么做呢？与同学合作表演一下吧。

三、教学反馈1、现在我给“摔倒了”加上引号，大家想一想加上引号的摔倒指的是什么？指名学生发言2、你有“摔倒了”的经历吗？生自由发言3、在你“摔倒”的时候，你是怎么让自己“爬起来”的？生自由发言：面对困难我不怕，我要勇敢战胜它四、总结《命运交响曲》，边听音乐边介绍贝多芬的故事心理健康二年级教案（篇2）教学目的：使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。

懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。

教学过程（一）导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。

（二）讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。

小学二年级心理健康教育课教案（五篇）

小学二年级心理健康教育课教案（五篇）第一篇：小学二年级心理健康教育课教案小学二年级心理健康教育课教案：如何帮助学生与同伴更好地交往主题：大家一起玩主要目标：1、培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。

2、感受集体生活的乐趣。

重点难点：1、2、培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。

怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。

活动准备：1、排演童话剧《小兔菲菲》2、音乐《儿童圆舞曲》，歌曲《拍手歌》。

3、小兔、小猴、小熊、小老虎、蝴蝶头饰。

4、小红旗5面，苹果图片10张5、1米左右的绳子。

活动过程一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：（一）、教师谈话引出儿童剧：你看，在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。

大家总是一起快乐的玩耍游戏……儿童剧表演：《小兔菲菲》，音乐《儿童圆舞曲》。

角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶场景：一片草地，四周有鲜花和野草，蝴蝶在飞舞，小动物们在草地上高兴的玩老鹰捉小鸡的游戏。

小兔：小白兔，长白毛，长长的耳朵向上翘，今天来到草地上，晒晒太阳多舒服。

（左右看看，伸伸懒腰）小动物们：（围在小兔身边）小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小鸡吧。

小兔：这个游戏多没意思啊！小猴（做跳绳的动作）：那我们来跳绳吧！小兔：我，我不会。

小老虎：还是一起来踢足球吧，（飞起一脚）多带劲呀！小兔：不行，不行！弄脏了衣服，回家妈妈要骂的。

小动物们：（七嘴八舌）唉，这也不行，那也不行，怎么办呢？（大家无可奈何的离去）1、表演结束，老师引导：小兔菲菲为什么不和大家玩？2、根据学生的回答，老师归纳：哦，原来小兔是不愿意和大家玩，不会玩，妈妈也不让他玩，其实我们可以猜到，小兔心里也一定会感到孤单难过的。

二年级心理健康教育教案（下）5篇

二年级心理健康教育教案（下）5篇第一篇：二年级心理健康教育教案(下)二年级下册心理健康教育教案1、考考你的眼力教学要求：1、了解眼睛的重要性。

2、能坚持做眼保健操。

教学时间：1课时。

教学过程：一、导入课题。

小朋友们，现在生活水平越来越高了，我们每天都会吃营养丰富的食物，许多家庭，每天都会喝牛奶。

今天我们就来谈谈这一话题。

二、揭示课题：我们天天喝牛奶三、自学课文。

1、思考：（1）你读懂了什么？（2）喝牛奶有什么好处？学生自读课文。

四、学习课文。

1、小组讨论，解决问题。

2、汇报，教师总结。

五、统计情况，畅谈体会。

1、家庭喝牛奶情况统计。

2、班级喝牛奶情况统计。

3、讨论：人人多说喝牛奶好处多，你有这样的体会吗？六、交流：在未来的生活中，你打算怎么做？2、专注才能效率高一、教学内容：《小学健康教育》P6第2课《吃饭要细嚼慢咽》二、教学要求：通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。

三、教学准备：教学挂图四、教学过程：1、挂图导入。

2、你在家是怎么吃饭的？同桌互相说一说。

3、汇报交流。

4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？为什么？5、指名读读P6课文。

6、以后你打算怎样吃饭？7、小结：养成良好的吃饭习惯有利于营养的综合吸收，养成健康的体魄。

3、爱问为什么教学内容：3、水果与糖果的对话 8-9页教学要求：了解多吃糖果的害处和各种水果的营养价值教学准备：故事《没有牙齿的大老虎》教学过程：一、故事导入：听老师讲故事：没有牙齿的大老虎（见小学语文课文同步拓展阅读第页）思考：是什么害得大老虎没有了牙齿呢？讨论板书：糖果二、学习新课谈话：今天水果和糖果又碰到了一起，他们正争得不可开交呢！板书：水果与糖果的对话指名读课文第二段，思考：糖果的话对吗？多吃糖果有哪些害处？学生汇报教师小结：多吃糖果容易长蛀牙，饭前多吃糖，吃饭也不香。

多吃糖对小朋友的健康有损害。

师：那么，究竟谁的营养价值高，应该多吃糖果还是多吃水果呢？读一读第二段有关的句子。

全册版二年级心理健康教育教案

全册版二年级心理健康教育教案一、教学目标- 帮助学生了解心理健康的重要性- 培养学生积极的情绪和心态- 帮助学生学会管理自己的情绪和压力- 培养学生良好的人际关系和沟通能力二、教学内容模块一：认识心理健康- 介绍心理健康的概念和重要性- 通过故事、图片等方式引导学生了解心理健康的标志- 引导学生讨论自己的心理健康问题和感受模块二：积极情绪与心态- 帮助学生了解积极情绪的概念和表现形式- 引导学生认识并树立积极的心态- 通过游戏、角色扮演等活动培养学生积极的情绪和心态模块三：情绪管理与压力释放- 引导学生了解不同情绪的表现和原因- 教授学生一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练等- 帮助学生学会释放压力的方法，如运动、听音乐等模块四：人际关系与沟通技巧- 引导学生认识身边的人际关系，并分析其中的问题和解决方法- 教授学生一些简单的沟通技巧，如倾听、表达等- 通过角色扮演、小组活动等培养学生良好的人际关系和沟通能力三、教学方法- 情境教学法：通过故事、图片、游戏等情境创设让学生主动参与，增加教学的趣味性和实效性。

- 合作法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

- 体验式教学法：通过亲身体验情绪管理技巧、沟通技巧等，让学生深刻理解并掌握相关知识和技能。

四、教学评价- 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度。

- 成果：通过小测验、作业等形式检查学生对所学内容的掌握程度。

- 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如言行举止、与他人的相处等。

五、教学资源- 教材：心理健康教育教材（二年级全册版）- 多媒体设备：投影仪、电脑等- 图片、故事书、游戏道具等相关教具六、教学安排- 每周一节心理健康教育课，每节课时长为40分钟。

- 教学周期为一个学期，共计16节课。

七、教学效果评估及调整- 每节课结束后进行学生效果的评估，关注学生的情绪变化、观察学生在活动中的表现和反馈。

- 根据评估结果进行教学策略的调整，根据学生的实际情况进行差异化教学，以提高教学效果。

二年级心理健康教育课教案9篇

二年级心理健康教育课教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!二年级心理健康教育课教案9篇二年级心理健康教育课教案1一、教学目的：教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。

二年级下册心理健康课教案

二年级下册心理健康课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到心理健康的重要性。

2. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。

3. 引导学生学会基本的心理调节方法，提高自我心理保健能力。

二、教学内容1. 认识心理健康：了解心理健康的定义、重要性及其对个人成长的影响。

2. 培养积极心态：学会调整情绪、乐观面对生活挑战。

3. 心理调节方法：掌握一些简单的心理调节技巧，如深呼吸、放松训练等。

三、教学方法1. 采用讲解、讨论、案例分析、游戏等多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 结合生活实例，让学生更好地理解和掌握心理健康知识。

3. 创设互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂参与度。

四、教学准备1. 准备相关教学素材，如PPT、案例、游戏道具等。

2. 确保教学环境舒适、安全，有利于学生的心理放松。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动等情况，了解学生的参与程度。

2. 学生心理健康知识掌握程度：通过课后作业、小测验等方式，检查学生对心理健康知识的掌握情况。

3. 学生心理状况变化：观察学生在课堂前后心理状况的变化，了解教学效果。

六、教学活动1. 主题一：认识心理健康活动名称：心理健康小调查活动内容：学生通过填写简单的心理健康小调查表，了解自己的心理健康状况。

活动目标：让学生认识到心理健康的重要性，了解自己的心理需求。

2. 主题二：培养积极心态活动名称：我的快乐日记活动内容：学生每天记录一件让自己快乐的事情，分享给同学。

活动目标：培养学生积极向上的心态，增强心理素质。

3. 主题三：心理调节方法活动名称：放松训练活动内容：学生通过深呼吸、肌肉放松等方法，学会自我放松。

活动目标：让学生掌握一些简单的心理调节技巧，提高自我心理保健能力。

七、教学进度安排1. 第1-2周：主题一认识心理健康2. 第3-4周：主题二培养积极心态3. 第5-6周：主题三心理调节方法4. 第7-8周：主题四良好习惯养成5. 第9-10周：主题五与人相处八、教学注意事项1. 关注学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会表达自己。

二年级心理健康教育教案(下)

二年级心理健康教育教案(下)一、教案内容：【活动主题】：《我会倾听》【活动目标】：1. 让学生学会倾听他人说话，不打断别人的发言。

2. 培养学生理解他人，尊重他人的良好习惯。

3. 引导学生学会与人沟通，增进同学间的友谊。

【活动过程】：1. 导入：教师通过一个故事引出主题，告诉学生在与人交流时要学会倾听。

2. 讲解：教师讲解倾听的重要性，如何做到认真倾听他人说话。

3. 示范：教师示范如何倾听他人说话，回答问题。

4. 练习：学生分组练习倾听他人说话，并给予反馈。

二、教案内容：【活动主题】：《我会表达》【活动目标】：1. 让学生学会表达自己的想法和感受。

2. 培养学生自信、勇敢地与他人交流。

3. 引导学生学会用恰当的方式表达自己的情绪。

【活动过程】：1. 导入：教师通过一个故事引出主题，告诉学生在与人交流时要学会表达。

2. 讲解：教师讲解表达的重要性，如何做到清晰、准确地表达自己。

3. 示范：教师示范如何表达自己的想法和感受。

4. 练习：学生分组练习表达自己的想法和感受，并给予反馈。

三、教案内容：【活动主题】：《我会关心他人》【活动目标】：1. 让学生学会关心他人的生活和感受。

2. 培养学生乐于助人的品质。

3. 引导学生学会关心身边的人，培养爱心。

【活动过程】：1. 导入：教师通过一个故事引出主题，告诉学生在与人相处时要学会关心他人。

2. 讲解：教师讲解关心的意义，如何做到关心他人。

3. 示范：教师示范如何关心他人的生活和感受。

4. 练习：学生分组练习关心他人的生活和感受，并给予反馈。

四、教案内容：【活动主题】：《我会合作》【活动目标】：1. 让学生学会与他人合作完成任务。

2. 培养学生团队协作的能力。

3. 引导学生学会在团队中发挥自己的优势，共同进步。

【活动过程】：1. 导入：教师通过一个故事引出主题，告诉学生在团队中要学会合作。

3. 示范：教师示范如何与他人合作完成任务。

4. 练习：学生分组练习与他人合作完成任务，并给予反馈。