培优补差工作记录表(地理)
地理培优补差的工作计划地理培优补差记录
地理培优补差的工作计划地理培优补差记录
工作计划：
1. 确定目标：首先确定学生的地理成绩目标，如提高成绩10个百分点。
2. 评估学生水平：对学生进行评估，了解其地理基础知识的掌握情况，确定其优势和
不足之处。
3. 制定个性化学习计划：根据学生的评估结果，制定个性化的学习计划，包括选择合
适的教材、规划学习时间和内容等。
4. 教学辅导：根据学生的具体情况，进行针对性的教学辅导，帮助学生更好地理解和
掌握地理知识，同时注重培养学生的学习方法和思维能力。
5. 练习和巩固：设计各种类型的练习题目，帮助学生巩固所学的知识，并提供相应的
答案解析，帮助学生理解和纠正错误。
6. 跟踪和评估：定期进行学生地理成绩的跟踪和评估，及时调整学习计划和教学方法，确保学生能够取得明显的进步。
地理培优补差记录：
记录学生的学习过程和成绩变化是进行地理培优补差的重要环节，可以通过以下方式
进行记录：
1. 学生档案：建立学生的档案，包括学生的基本信息、评估结果、学习计划和其他相
关材料。
2. 学习笔记：学生在学习过程中的笔记记录，包括知识点的总结、疑问和思考，可以反映学生的学习态度和学习能力。
3. 练习记录：记录学生的练习情况，包括练习题目的做题情况、时间和得分，可以反映学生的巩固情况和进步程度。
4. 作业记录：记录学生完成的作业情况，包括作业完成时间、质量和评分，可以帮助评估学生的课堂参与和主动性。
5. 考试成绩：记录学生的考试成绩，并与之前的评估结果进行对比，可以评估学生的学习效果和进步。
通过工作计划和记录的方式，可以有效地进行地理培优补差工作，并帮助学生提高地理成绩和学习能力。
地理培优辅导记录30篇
地理培优辅导记录以下是地理培优辅导记录的30篇示例：1. 地理培优辅导记录- 1-时间：2024年1月2日-主题：地球的结构与板块运动-内容：介绍了地球的内部结构，包括地核、地幔和地壳，并解释了板块运动的原理和影响。
2. 地理培优辅导记录- 2-时间：2024年1月5日-主题：地貌与水文地理-内容：讲解了不同地貌类型的形成过程，如山脉、平原和河流。
还探讨了水文地理的概念和重要性。
3. 地理培优辅导记录- 3-时间：2024年1月8日-主题：气候与气象-内容：介绍了气候和气象的区别，解释了气候变化的原因和影响因素，以及常见的天气现象和气象预测方法。
4. 地理培优辅导记录- 4-时间：2024年1月11日-主题：人口与城市地理-内容：讨论了全球人口分布的特点和趋势，以及城市化的影响和挑战。
还涉及了人口增长、人口迁移和城市规划等内容。
5. 地理培优辅导记录- 5-时间：2024年1月14日-主题：经济地理与资源分布-内容：探讨了全球经济发展的不平衡性，以及资源在经济中的重要性和分布格局。
还介绍了不同类型的资源和可持续发展的概念。
6. 地理培优辅导记录- 6-时间：2024年1月17日-主题：环境问题与可持续发展-内容：分析了全球环境问题，如气候变化、水资源短缺和生物多样性损失，并探讨了可持续发展的原则和实践。
7. 地理培优辅导记录- 7-时间：2024年1月20日-主题：地理信息系统（GIS）-内容：介绍了地理信息系统的基本原理和应用，包括地图制作、空间数据分析和位置导航等方面。
8. 地理培优辅导记录- 8-时间：2024年1月23日-主题：区域差异与区域规划-内容：讨论了不同地区之间的经济、社会和文化差异，以及区域规划在促进平衡发展方面的作用。
9. 地理培优辅导记录- 9-时间：2024年1月26日-主题：旅游地理与文化遗产保护-内容：探讨了旅游地理的概念和影响，以及文化遗产保护的重要性和挑战。
10. 地理培优辅导记录- 10-时间：2024年1月29日-主题：地球系统科学-内容：介绍了地球系统科学的研究范畴和方法，包括大气、水文、岩石圈和生物圈等方面。
培优补差工作记录表及工作计划(三个)
培优补差工作记录表培优补差工作计划培优补差工作计划为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。
通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。
并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气、克服自卑的心理。
在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。
因此，特制订本班语文培优补差工作计划。
一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容1、培优内容：阅读和写作能力方面的训练。
2、补差内容：语文课本内容三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间辅导。
2、利用中午放学时间。
3、老师、家长互相配合。
四、具体措施1、利用课堂时间辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能达到更高的水平，使他们的聪明才智得到更好的发挥。
同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
培优补差工作记录表(地理)
训练收获
或
1、优秀生大体能做对填图题。
存在问题 2、 困难生基本上能说出的特色农业、葡萄甜的原因、的构成、
的
行政中心及主要港口
简单描述
下阶段工作
的对填图题强化初源自设想班 级 八年级培优辅差工作记录表
科 目 地理
时间跨度 6 月份
本阶段 学习优秀生：许玉振、同远、磊、岳千喜、月琦 重点训练
学生 学习困难学生：田苗祺、莹、许振净、丙阳
1、优秀生大体能做对填图题。
存在问题 2、 困难生基本上能描述出珠江三角洲、东北三省、的位置
的
及长江沿江地带的围
简单描述
下阶段工作
的
对填图题强化
初步设想
班 级 八年级
培优辅差工作记录表
科 目 地理
时间跨度 5 月份
本阶段 学习优秀生：许玉振、同远、磊、岳千喜、月琦 重点训练
学生 学习困难学生：田苗祺、莹、许振净、丙阳
1、西气东输起终点、经过的城市以及对东西部的好处；
优秀学生 2、的名胜古迹；
训练要点 3、填写、、、澳门、珠江口、、南海；
4、在地图上填出岛、钓鱼岛、太平洋、南海、东海、海峡、
1、的特色农业有哪些？葡萄甜的原因有哪些？
困难学生 2、首都的地理位置、温度带、气候；
补差重点 3、认识珠江三角洲的位置；
4、明确的的地理位置、构成、行政中心及主要港口
1、填写有关南方地区和北方地区图；
优秀学生 2、填写有关黄土高原图；
训练要点 3、填写有关东北三省图；
4、填写有关长江沿江地带图
1、填写有关东北三省图；
困难学生 2、填写有关珠江三角洲图；
补差重点 3、填写有关特别行政区图；
培优补差工作记录表地理图文稿
4、描述新疆的地理位置
训练收获
或
存在问题
的
简单描述
1、优秀生大体能做对填图题。
2、困难生基本上能描述出珠江三角洲、东北三省、新疆的位置
及长江沿江地带的范围
下阶段工作
的
初步设想
对填图题强化
培优辅差工作记录表
班 级
八年级
科 目
地理
时间跨度
5月份
本阶段
重点训练
学生名单
困难学生
补差重点
1、填写有关东北三省图；
2、填写有关珠江三角洲图；
3、填写有关特别行政区图；
4、背诵单项选择题
训练收获
或
存在问题
的
简单描述
1、优秀生大体能做对填图题。
2、困难生基本上也能做对部分填图题
下阶段工作
的
初步设想
对填图题强化
3、西北地区的特征、地形、农业分布，青藏地区的特征、资源及农业；
4、黄土高原水土流失的原因及治理
困难学生
补差重点
1、说出我国的海陆位置；
2、北方地区和南方地区的差异；
3、西北地区和青藏地区的特征；
4、黄土高原的位置
训练收获
或
存在问题
的
简单描述
1、优秀学生掌握了秦岭--淮河的意义，黄土高原水土流失的原因及治理方法
2、困难学生学会了我国的海陆位置；北方地区和南方地区的差异，黄土高原的位置
下阶段工作
的
初步设想
加强西北地区和青藏地区的特征及农业状况区别
培优辅差工作记录表
班 级
八年级
科 目
地理
时间跨度
4月份
优秀培优补差记录表
培优辅差记录（一）：培优辅差记录表时间：1月31日班级：502班辅导学生李某表现：1.不遵守纪律，行为习惯不好。
2.上课不专心听讲，课后作业不全，丢三落四。
原因1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。
3.自控潜力差，学习习惯和态度都不好。
4.家长态度认真，但是孩子不听话。
1.在班中召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他们的自信心。
2.在他的本上写一些激励性的评语，鼓励督促他。
教育措施3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。
4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让孩子感受到家长、老师都是很关心他的。
5.在班内结成“一帮一”学习小组。
让组长多帮扶他。
效果用心多了，个性是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。
纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
培优辅差记录（二）：培优辅差记录表时间：1月31日班级：501班辅导学生：梁某落后的表现：1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。
落后表现及原因2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
3.作业不够认真。
落后的原因：１．在思想上教育他，感化他。
教育措施２．特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。
让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！３．单独给其辅导。
效果透过老师和同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能到达事半功倍的效果。
该生学习上有了些进步，作业整洁了，纪律上也能自己约束自己。
培优辅差记录（三）：时间：1月31日班级：三（2）班辅导学生：陈某落后的表现：缺乏兴趣和求知欲，学习目的不明确，经常听课精力不集中，学习成绩差。
缺乏进取心，懒惰怪癖，自由散漫，日常行为习惯欠佳。
生活自理、自主潜力较差。
落后的原因：1.基础不好，成绩太差，跟不上。
地理培优补差的工作计划地理培优补差记录
地理培优补差的工作方案地理培优补差记录地理培优补差的工作方案新世纪呼唤新课改，当前，地理教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力讨论如何在数学教学中进展素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身开展打好根底。
学生的智力开展程度不一，要想大面积进步教学质量，全面创新数学课堂，就要实在抓好班级的培养补潜工作。
一、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效培优补潜措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
详细方法如下：1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——根底题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“考虑题”—拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。
备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。
精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
三、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
地理七八年级3月培优辅差记录表
2018—2019学年第一学期“培优补差”记录表
班级
801、802、803、804、805
时间
2019、3、15
教师姓名
xxx
类别
补差
学生姓名
训练内容
1、重视练习册这一重要手段，关注学生作业完成情况，认真批改，了解他们知识掌握程度，适当对学生进行补习。
2、课堂对这类学生给予适当关注，对不认真听课，走神的学生予以提醒，课堂小结多点这类学生的名字，了解他们的知识掌握程度。
时间
2019、3、15
教师姓名
xxx
类别
培优
学生姓名
训练内容
1、重视练习册这一重要手段，关注学生作业完成情况，认真批改，了解他们知识掌握程度，适当对学生进行补习。
2、课堂对这类学生给予适当关注，对不认真听课，走神的学生予以提醒，课堂小结多点这类学生的名字，了解他们的知识掌握程度。
3、找他们聊天了解他们学习情况，对其存在的困惑已予解决，培养他们学习地理的兴趣，端正他们的学习态度。
3、找他们聊天了解他们学习情况，对其存在的困惑已予解决，培养他们学习地理的兴趣，端正他们的学习态度。
效果
或
存在问题
易题做错，难题不认真思考，直接空白不做，现在经过努力，有了很明显的进步。
xxx学校
2018—2019学年第一学期“培优补差”记录表
班级
703、704、705、706
时间
2019、3、12
3、找他们聊天了解他们学习情况，对其存在的困惑已予解决，培养他们学习地理的兴趣，端正他们的学习态度。
4、目前会考考察中地理联系生活的现象愈加紧密，在教学过程中穿插一些社会热点问题，以帮助他们了解一些社会实际，实现理论和实践的结合。
辅优补差记录3
(4)为什么我国东部季风区的自然景观南北差异明显，而西北干旱和半干旱区则东西差异明显？
辅导效果
很好，学生已掌握。
________________________________________________________________________。
(2)确定季风区与非季风区区域界线的基本依据是什么？
________________________________________________________________________。
辅优补差记录表
辅导学生
杨丝宇
时间
2017年5月4日
辅导地点
办公室
辅导老师
龙胜武
辅导内容
1、读“我国季风区与非季风区分布图”，回答下列问题。
我国季风区与非季是
________________________________________________________________________
培优补差工作记录表
培优补差工作记录表日期，2022年10月1日。
工作内容：1. 学生情况分析，本月我们对学生的学习情况进行了详细分析。
针对学习成绩较好的学生，我们进行了进一步的培优工作，为他们提供了更多的挑战性学习任务，以激发他们的学习潜力。
同时，对于学习成绩较差的学生，我们进行了有针对性的补差工作，帮助他们找到学习中的短板，并制定了针对性的学习计划。
2. 教学方案调整，根据学生的实际情况，我们对教学方案进行了一定的调整。
在培优方面，我们增加了一些拓展性的学习内容，以满足学生的学习需求；在补差方面，我们加强了基础知识的巩固和强化训练，帮助学生夯实学习基础。
3. 家校沟通，我们与学生的家长进行了多次沟通，就学生的学习情况进行了详细的交流。
针对学生的学习问题，我们与家长共同商讨解决方案，并得到了积极的响应和支持。
家校合作是学生学习的重要保障，我们将继续加强与家长的沟通与合作。
4. 学习效果评估，我们对学生的学习效果进行了全面评估。
在培优方面，我们发现学生的学习兴趣和动力得到了有效激发，学习成绩有所提高；在补差方面，我们也看到了学生的学习态度和自信心的提升，学习成绩也有所改善。
5. 下阶段工作计划，根据本月的工作情况，我们制定了下阶段的工作计划。
在培优方面，我们将继续拓展学生的学习空间，提供更多的挑战性学习任务；在补差方面，我们将继续加强基础知识的训练，帮助学生夯实学习基础。
同时，我们还将继续加强家校合作，共同关注学生的学习情况，为学生的全面发展提供更多的支持。
总结：通过本月的工作，我们对学生的培优补差工作取得了一定的成效。
我们将继续加强工作力度，为学生的学习提供更好的支持和帮助，努力提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展。
我们相信，在全体师生和家长的共同努力下，学生的学习将会取得更大的进步。
七年级地理下册培优补差计划表
灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》青海一中李清
培
优
补
差
记
录
表
班级：
辅导教师：
年第学期
一、优生与潜能生简析
二、具体转化措施
三、辅导安排表
说明：形式为培优或补差。
四、辅导情况记录表
【素材积累】
1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。
预测未来的醉好方法，旧是创造未
来。
坚志而勇为，谓之刚。
刚，生人之德也。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。
2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。
感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的最温暖的帮助。
经历过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是风雨还是荆棘。
摘美国的科罗拉多州的博尔德景区内有一座平衡石头艺术公园，每天都会吸引很多世界各地的游客前来观赏，人们无不对这里独具特色的石头平衡造型惊叹。
这个公园的帝造者是来自加拿大的迈克尔。
八年级上册地理培优补差辅导记录
八年级上册地理培优补差辅导记录第一章内容已学习结束，为帮助学生理顺知识，培养学生灵活运用知识、分析问题、解决问题的能力，形成完整的知识体系，特作复习计划如下：一、复习目的：1.1现在试题的一大特点是灵活、联系实际，死记硬背是不行的，必须培养学生综合分析。
解决问题的能力，提高识图、析图、解图能力。
地图是学习地理知识的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。
1.2使学生掌握好基础知识，基本技能，让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识。
1.3通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养。
1.4使学生通过复习既在知识上有所收获，又能增强学生的自信心。
二、学生现状分析及对策2.1现状：2.1.1学生刚刚接触地理这一学科，还找不到方法把学过的知识进行整理。
2.1.2一部分学生仍不太会读图，个别学生，地理成绩不理想，班级之间差距较大。
2.1.3不过学生有信心继续学好地理知识，各班学风浓厚，争取取得好成绩。
2.2对策：发放复习资料，强调复习方法，复习要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。
也就是要用心，对于易错难写字要动手写写，为防止走神，边记边念。
对照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。
教师先点一下重点难点，梳理知识脉络，大部分时间留给学生自己。
三、复习重点本章的复习重点：地球的形状和大小、地球仪、地球仪上的点和线；经纬度的划分、本初子午线的位置和含义；地球自转和公转的定义、方向、周期和地理意义；比例尺的计算公式、大小、在地图上利用经纬网或指向标判断方向；等高线的形态与地势高低、坡度陡缓的关系。
四、复习难点地球仪的作用、地球仪上的点和线；东西半球的划分；地球自转所产生的时差；五带的特征；比例尺大小的判断；在等高线地形图上识别地形的种类。
五、复习的方法措施5.1严要求、严格规范好课堂复习秩序，确保复习效率。
最新培优补差工作记录表(地理)
综上所述，DIY手工艺品市场致所以受到认可、欢迎的原因就在于此。我们认为：这一市场的消费需求的容量是极大的，具有很大的发展潜力，我们的这一创业项目具有成功的前提。科目
地理
时间跨度
5月份
在我们学校大约有4000多名学生，其中女生约占90%以上。按每十人一件饰品计算，大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。女生成为消费人群的主体。本阶段
3、在东北三省地图上填出大、小兴安岭、长白山、东北平原；
4、在新疆地形图上填出阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、塔里木盆地、准格尔盆地
困难学生
补差重点
1、长江沿江地带的范围、气候、农业；
2、珠江三角洲的位置、温度带、干湿地区、气候；
3、认识东北三省的位置及相邻省区和国家；
4、描述新疆的地理位置
训练收获
4、黄土高原水土流失的原因及治理
困难学生
补差重点
1、说出我国的海陆位置；
2、北方地区和南方地区的差异；
3、西北地区和青藏地区的特征；
4、黄土高原的位置
训练收获
或
存在问题
的
简单描述
1、优秀学生掌握了秦岭--淮河的意义，黄土高原水土流失的原因及治理方法
2、困难学生学会了我国的海陆位置；北方地区和南方地区的差异，黄土高原的位置
下阶段工作
的
初步设想
加强西北地区和青藏地区的特征及农业状况区别
培优辅差工作记录表
班级
八年级
科目
地理
时间跨度
4月份
本阶段
重点训练
学生名单
学习优秀生：许玉振、李同远、苏磊、岳千喜、韩月琦
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2013-2014年下期培优辅差工作记录表
班级
八年级
科目
地理
时间跨度
3月份
本阶段
重点训练
学生名单
学习优秀生：许玉振、李同远、苏磊、岳千喜、韩月琦
学习困难学生：田苗祺、李莹、许振净、李丙阳
优秀学生
训练要点
1、说出我国地理区域的类型；
2、四大地理区域的划分依据, 秦岭--淮河的意义；
2、困难学生学会了我国的海陆位置；北方地区和南方地区的差异，黄土高原的位置
下阶段工作
的
初步设想
加强西北地区和青藏地区的特征及农业状况区别
培优辅差工作记录表
班 级
八年级
科 目
地理
时间跨度
4月份
本阶段
重点训练
学生名单
学习优秀生：许玉振、李同远、苏磊、岳千喜、韩月琦
学习困难学生：田苗祺、李莹、许振净、李丙阳
学习优秀生：许玉振、李同远、苏磊、岳千喜、韩月琦
学习困难学生：田苗祺、李莹、许振净、李丙阳
优秀学生
训练要点
1、西气东输起终点、经过的城市以及对东西部的好处；
2、北京的名胜古迹；
3、填写深圳、珠海、香港、澳门、珠江口、广州、南海；
4、在地图上填出台湾岛、钓鱼岛、太平洋、南海、东海、台湾海峡、福建
困难学生
优秀学生
训练要点
1、长江沿江地带的主要工业区及其作用；
2、识别珠江三角洲的地图，并能填出深圳、珠海、香港、澳门；
3、在东北三省地图上填出大、小兴安岭、长白山、东北平原；
4、在新疆地形图上填出阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、塔里木盆地、准格尔盆地
困难学生
补差重点
1、长江沿江地带的范围、气候、农业；
2、珠江三角洲的位置、温度带、干湿地区、气候；
困难学生
补差重点
1、填写有关东北三省图；
2、填写有关珠江三角洲图；
3、填写有关特别行政区图；
4、背诵单项选择题
训练收获
或
存在问题
的
简单描述
1、优秀生大体能做对填图题。
2、困难生基本上也能做对部分填图题
下阶段工作
的
初步设想
对填图题强化
的
初步设想
对填图题强化
培优辅差工作记录表
班 级
八年级
科 目
地理
时间跨度
6月份
本阶段
重点训练
学生名单
学习优秀生：许玉振、李同远、苏磊、岳千喜、韩月琦
学习困难学生：田苗祺、李莹、许振净、李丙阳
优秀学生
训练要点
1、填写有关南方地区和北方地区图；
2、填写有关黄土高原图；
3、填写有关东北三省图；
4、填写有关长江沿江地带图
3、西北地区的特征、地形、农业分布，青藏地区的特征、资源及农业；
4、黄土高原水土流失的原因及治理
困难学生
补差重点
1、说出我国的海陆位置；
2、北方地区和南方地区的差异；
3、西北地区和青藏地区的特征；
4、黄土高原的位置
训练收获
或
存在问题
的
简单描述
1、优秀学生掌握了秦岭--淮河的意义，黄土高原水土流失的原因及治理方法
补差重点
1、新疆的特色农业有哪些葡萄甜的原因有哪些
2、首都的地理位置、温度带、气候；
3、认识珠江三角洲的位置；
4、明确台湾的的地理位置、构成、行政中心及主要港口
训练收获
或
存在问题
的
简单描述
1、优秀生大体能做对填图题。
2、困难生基本上能说出新疆的特色农业、葡萄甜的原因、台湾的构成、行政中心及主要港口
下阶段工作
3、认识东北三省的位置及相邻省区和国家；
4、描述新疆的地理位置
训练收获
或
存在问题
的
简单描述
1、优秀生大体能做对填图题。
2、困难生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本上能描述出珠江三角洲、东北三省、新疆的位置
及长江沿江地带的范围
下阶段工作
的
初步设想
对填图题强化
培优辅差工作记录表
班 级
八年级
科 目
地理
时间跨度
5月份
本阶段
重点训练
学生名单