昆虫的激素
课堂探究知识点一昆虫的激素调节昆虫激素分类内激素由
课堂探究知识点一昆虫的激素调节1．昆虫激素分类（1）内激素：由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到体液中，对昆虫的生长发育等生命活动起着调节作用。
主要有脑激素、蜕皮激素和保幼激素。
昆虫内激素之间的关系：①脑激素、蜕皮激素和保幼激素等共同控制着昆虫的生长发育；脑激素控制咽侧体和前胸腺的活动，从而调节保幼激素和蜕皮激素的分泌量。
②蜕皮激素和保幼激素的作用相互拮抗。
（2）外激素：一般是指由昆虫体表腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质。
外激素的作用特点、功能及类型：①作用特点：外激素分泌后直接散布到空气或水等媒介物上，以化学信号的形式影响和控制同种的其他个体，使它们作出反应。
外激素的作用主要是在同种个体之间传递化学信息，它具有种的特异性。
②功能：外激素在同种个体间起着传递化学信息的作用。
因此，又称为信息激素。
③类型：常见的外激素类型有性激素、聚集外激素、告警外激素、追踪外激素等。
2．内激素和外激素的比较内激素：由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到体液中，对昆虫的生长发育等生命活动起着调节作用。
【例题1】在蜂群失散的时候，蜂王能分泌出一种化学物质，使失散的蜜蜂能重新聚集在自己周围，这种物质属于________激素；用某种液体喷洒牛粪，使粪中的蛆不能发育成蝇，从而成功地抑制了蝇害，这种液体中含有________激素。
比较这两种激素的不同，从其是否具有挥发性上来看，前者________；从传递媒介上看，前者借助于________等媒介物；从作用对象上看，前者是作为一种化学信号来影响、控制________________；从来源上看，前者是由________分泌的。
解析：蜂王分泌的这种物质能把所有失散的蜜蜂重新聚集在自己的周围，说明这种物质起着同种个体间传递信息的作用，应该是聚集外激素。
用某种液体喷洒牛粪，粪中的蛆不能发育成蝇，说明该液体中含有能保持幼虫性状、抑制成虫性状出现的物质，这种物质应该是保幼激素。
聚集外激素（属于外激素）与保幼激素（属于内激素）之间存在着不同之处。
《昆虫的激素调节》 讲义
《昆虫的激素调节》讲义在丰富多彩的生物世界中，昆虫以其多样的形态、独特的生活习性和复杂的行为方式吸引着我们的目光。
而在昆虫的生命活动中，激素调节起着至关重要的作用。
一、什么是昆虫激素昆虫激素是由昆虫体内的内分泌器官分泌的、具有高度活性的微量化学物质。
它们在昆虫的生长、发育、繁殖、代谢等生理过程中发挥着精确的调控作用。
这些激素可以通过血液循环或体液扩散等方式，传递到身体的各个部位，从而影响细胞的代谢和生理功能。
二、昆虫激素的主要类型1、保幼激素保幼激素能够保持昆虫的幼虫特征，阻止幼虫过早变态。
在幼虫期，保幼激素的分泌量相对较高，使得幼虫能够不断生长和蜕皮。
当保幼激素的分泌量逐渐减少时，幼虫就会开始进入变态发育阶段，向蛹或成虫转变。
2、蜕皮激素蜕皮激素则主要控制昆虫的蜕皮过程。
在每次蜕皮之前，蜕皮激素的水平会升高，促使旧的外骨骼脱落，新的外骨骼形成。
随着昆虫的生长，蜕皮激素的分泌模式也会发生相应的变化。
3、性信息素性信息素是由性成熟的昆虫释放出来的，用于吸引异性进行交配。
这种激素具有很强的特异性和挥发性，能够在空气中传播较远的距离，引导异性昆虫找到自己。
三、昆虫激素的分泌器官1、脑神经分泌细胞位于昆虫的脑内，是产生保幼激素和其他一些激素的重要部位。
2、前胸腺前胸腺主要分泌蜕皮激素，其分泌活动受到脑神经分泌细胞的调控。
3、咽侧体咽侧体是合成和分泌保幼激素的主要器官。
四、昆虫激素的作用机制昆虫激素通过与靶细胞表面的受体结合，启动一系列的信号转导过程，从而影响基因的表达和细胞的生理功能。
例如，保幼激素与受体结合后，会调节某些基因的转录和翻译，从而控制幼虫的生长和发育。
五、昆虫激素在生长发育中的调节1、幼虫期在幼虫期，保幼激素和蜕皮激素协同作用，控制幼虫的蜕皮次数和生长速度。
2、蛹期在蛹期，保幼激素的分泌量减少，蜕皮激素的作用占主导，促进蛹的形成和组织器官的重构。
3、成虫期成虫期时，性信息素的分泌增加，引导成虫进行繁殖行为。
昆虫激素以及在害虫防治中的应用
昆虫激素昆虫激素是控制昆虫胚后发育和行为活动的微量化学物质。
一、昆虫激素的主要种类及其功能昆虫激素按其来源和作用方式可分为内激素和外激素两大类：（一）内激素（inner hormone）昆虫的内激素是由内分泌系统（secletory system）分泌的，主要有脑激素（brain hormone，BH）、蜕皮激素（molting hormone，MH）、保幼激素（juvenile hormone，JH）和滞育激素（dispausing hormone）等。
1．脑激素（brain hormone，BH）脑激素又称活化激素、“促激素”，是昆虫脑神经分泌细胞分泌的，属多肽类物质。
脑激素主要有：促前胸腺激素（prothoracotropic hormone，PTTH）、咽侧体活化激素（AT）和咽侧体静止激素（AS），这些激素统称为神经肽。
2．蜕皮激素（molting hormone，MH）蜕皮激素又称蜕皮甾醇（ecdysteroid），是由前胸腺分泌的，功能是促进昆虫蜕皮。
有α-蜕皮素和β-蜕皮素两种。
目前，在很多植物中发现了类蜕皮素化合物，如牛膝属和筋骨草属植物，这些类似物统称植物蜕皮素。
3．保幼激素（juvenile hormone，JH）保幼激素是一类含18个碳原子和17个碳原子的“倍半萜烯甲基酯类”化合物，现已鉴定出4种结构：被称为0号（C19JH0）、Ⅰ号（C18JH1）、Ⅱ号（C17JH2）、Ⅲ号（C16JH3）。
天然保幼激素很不稳定，见光和高温易分解，不能直接应用。
因此，各国都在合成开发保幼激素类似物。
4．其他内滞育另外，还有一些比较重要的内滞育，如滞育激素、激脂激素、鞣化激素、利尿激素、脱壳激素、卵静态激素、后肠灵等，我们也要掌握这些激素的性质和功能。
（二）外激素（pheromone）外激素（pheromone）又称信息激素（messages），是由昆虫腺体分泌于体外、作用于种间或种内个体间的微量化学物质。
昆虫的激素和外激素课件
05
昆虫激素和外激素对生态环境 的影响
昆虫3
调节生殖
昆虫激素可以调节生殖行 为，如促进或抑制性成熟 ，进而影响种群繁衍。
维持生命活动
昆虫激素可以维持昆虫的 生命活动，如促进新陈代 谢、免疫和神经调节等。
诱导迁徙
某些昆虫激素可以诱导昆 虫进行季节性迁徙，从而 影响生态系统的能量流动 和物种分布。
昆虫外激素对生态环境的影响
通讯交流
昆虫外激素可以用于通讯交流 ，如吸引繁殖伙伴或标记领地
。
防御天敌
昆虫外激素可以用于防御天敌 ，如警告、迷惑或诱导捕食者 。
诱导行为
昆虫外激素可以诱导其他昆虫 的行为，如寻找食物、逃避敌 害或聚集。
物种识别
昆虫外激素可以用于物种识别 ，以促进交配和繁殖。
06
昆虫激素和外激素的相关研究
脑激素
保幼激素
蜕皮激素
脑激素、保幼激素、蜕皮 激素和性激素。
控制昆虫的生长发育，具 有保幼和促蜕皮的作用。
保持昆虫的幼虫性，抑制 成虫性。
控制昆虫的蜕皮过程。
05 性激素
控制昆虫的性别分化和性 行为。
昆虫激素的功能
脑激素可以促进或 抑制其他激素的分 泌，从而控制昆虫 的生长和发育。
蜕皮激素可以控制 昆虫的蜕皮过程， 促进昆虫的生长和 发育。
昆虫激素和外激素的提取与分离技术
提取技术
昆虫激素和外激素的提取通常采用萃取、色谱、沉淀等方法。例如，通过将昆 虫组织破碎后，用有机溶剂进行萃取，再通过色谱或沉淀技术进行分离纯化。
分离技术
分离纯化昆虫激素和外激素的方法包括色谱技术（如高效液相色谱、气相色谱 等）、电泳技术、沉淀技术等。这些技术可以依据物质的分子量、极性、疏水 性等特性将不同的物质分离开来。
昆虫激素 (2)
昆虫激素引言昆虫激素是一类植物激素，在昆虫生物体内起着关键的生理调节作用。
它们控制着昆虫的生长发育、繁殖和代谢等重要过程。
本文将介绍昆虫激素的分类、功能和应用等方面的内容。
分类昆虫激素主要分为昆虫生长激素和昆虫发育激素两大类。
其中，昆虫生长激素包括昆虫脱落激素和昆虫雄性激素，而昆虫发育激素主要包括昆虫化蛹激素和昆虫羽化激素。
每一类激素都对昆虫的生理过程起着不可或缺的作用。
昆虫脱落激素昆虫脱落激素，也称为虫皮激素，是一种由昆虫皮下腺体分泌的一类激素。
它对昆虫的脱皮过程起着重要的调控作用。
它能够促进昆虫外皮的剥离和新皮层的形成。
昆虫雄性激素昆虫雄性激素是一类由昆虫生殖腺产生的激素，它对昆虫的性别发育和繁殖过程起着关键的作用。
雄性激素能够影响昆虫的性器官发育和生殖细胞的形成。
昆虫化蛹激素昆虫化蛹激素是一类控制昆虫变态过程的激素，它能够促使昆虫进入化蛹阶段。
在昆虫变态过程中，化蛹激素能够调控昆虫体内的代谢和生长过程。
昆虫羽化激素昆虫羽化激素是一类促使昆虫从蛹变为成虫的激素。
它能够促进昆虫体内外皮层的分泌和形成。
功能昆虫激素在昆虫生物体内起着多种重要的生理调节作用。
首先，昆虫激素对昆虫的生长发育起着关键的调节作用。
它能够促进昆虫的体长增加和器官发育。
此外，昆虫激素还能够影响昆虫的生殖过程，包括性器官的发育和生殖细胞的形成。
除此之外，昆虫激素还参与了昆虫的代谢过程。
它能够调节昆虫体内的能量转化和物质代谢，影响昆虫对外界环境的适应能力。
此外，昆虫激素还对昆虫的行为产生影响。
它能够调节昆虫的食欲、飞行行为和性行为等。
应用昆虫激素的应用领域非常广泛。
一方面，昆虫激素被广泛应用于农业生产中。
通过合理利用昆虫激素，我们可以调节昆虫的发育和繁殖过程，控制昆虫的数量和种群分布，从而实现农作物的高产和优质。
另一方面，昆虫激素也被应用于昆虫生物防治中。
通过利用昆虫激素控制昆虫的生长发育，我们可以有效地控制害虫种群的数量，减少对农作物的危害。
昆虫的内分泌系统昆虫的激素是如何控制身体的
昆虫的内分泌系统昆虫的激素是如何控制身体的昆虫的内分泌系统是一种高度复杂的调控系统，它通过激素的合成、释放和作用来控制昆虫的生长、发育、繁殖和行为等方面。
昆虫的内分泌系统主要由神经内分泌细胞和激素受体组成，这些细胞和受体可以在昆虫体内的不同部位产生和感应不同的激素。
昆虫的内分泌系统是由脑垂体和其他内分泌腺体组成的。
脑垂体位于昆虫脑部的底部，它会产生并释放控制昆虫生理活动的激素。
这些激素通过血细胞或细胞外液传播到身体各部位，与激素受体结合后发挥作用。
昆虫内分泌系统中最重要的激素包括卵生素、卵黄素、蜕皮激素、幼虫激素和蜕皮激素等。
卵生素是控制昆虫繁殖的激素，它会促使雌性昆虫产生和释放卵子。
卵黄素则是调控卵子发育和胚胎发展的重要激素。
昆虫的生长和蜕皮过程也受到内分泌系统的调控。
幼虫激素在昆虫的发育过程中起着重要作用，它促使幼虫在不同发育阶段进行蜕皮，并控制幼虫的生长速度和体型形成。
蜕皮激素则是控制昆虫蜕皮的激素，它在蜕皮前后发挥作用，调节昆虫体内的代谢和生物化学变化。
除了生理调控，昆虫的内分泌系统还可以影响昆虫的行为。
例如，某些激素能够调控昆虫的食欲、求偶行为和社交行为等。
这些激素通过影响昆虫的感受器官和神经传递来改变昆虫的行为模式。
昆虫的内分泌系统可以通过内源性和外源性因素来调控。
内源性因素包括昆虫体内的基因表达和环境压力，而外源性因素则包括光照、温度、食物和其他化学物质等。
这些因素可以改变内分泌系统中激素的合成和释放，从而调节昆虫的生理和行为。
总之，昆虫的内分泌系统是一个复杂而精密的调控系统，它通过激素的合成和作用来控制昆虫的生理、发育和行为等方面。
了解昆虫的内分泌系统对于研究昆虫的生物学特性以及开发昆虫控制措施具有重要意义。
昆虫的生长发育主要是以下3种激素的协调作用
昆虫的生长发育主要是以下3种激素的协调作用：促前胸腺激素，又称脑激素；蜕皮激素：由昆虫的蜕皮腺或前胸腺分泌，它引起昆虫的蜕皮；保幼激素：由咽侧体分泌，它具有保持幼体性状的作用。
昆虫无论是外生翅类或是内生翅类，其变态受激素调节和控制的方式大致相同，有关的内分泌腺体和激素包括：前脑神经分泌细胞和脑激素；胸部（蚕儿）或头部背面（跳蝻）的前胸腺及所泌蜕皮激素；脑后和食管两侧的咽侧体及所泌保幼激素。
前胸腺的分泌活动受脑激素控制，所以后一种激素又称促前胸腺激素。
激素对昆虫变态的调控过程一方面受某些行为活动的影响如摄食后消化道的膨胀可促使前脑神经分泌细胞产生脑激素。
此激素由神经分泌细胞的轴突输送到脑后背血管两旁的一对称为心侧体的腺体，由这里再通过血淋巴运至前胸腺并使后者受到激发而产生蜕皮激素。
后种激素被血淋巴运到各处，于是引起体壁表皮细胞发生变化，最后导致蜕皮。
另一方面，幼虫龄期之间的蜕皮还要受到保幼激素的影响。
对不完全变态的昆虫来说，如末次蜕皮时咽侧体不分泌保幼激素，变态可顺利完成。
反之；如果有保幼激素分泌则蜕皮后的个体仍会保持某些幼虫形态，从而阻止变态的完成。
在完全变态中，昆虫末龄幼虫的咽侧体分泌活动减弱或停止，故蜕皮后能够化蛹，由蛹再羽化为成虫。
孤雌生殖卵不经过受精就能发育成新个体的现象。
有的是偶发性的,有的是经常性的,有的是周期性的。
如，蚜虫、轮虫产的夏卵，不经受精可直接发育成幼体。
2.胞质定域（细胞质决定子定域）胞质定域: 形态发生决定子在卵细胞质中成一定形式分布，受精时发生运动，被分割到一定区域，并在卵裂时分配到特定的卵裂球中，决定卵裂球的发育命运。
如角贝的极叶细胞质决定中胚层细胞的分化。
3.动作电位当神经细胞受到刺激而发生兴奋时，由于兴奋部位膜的通透性发生改变，立即会发生一次短暂的电位变化。
此时膜内迅速由负电位转变为正电位（去极化）。
而这种电位变化可沿膜向周围扩散，使整个细胞膜都经历一次同样的电位波动，这种电位就称为动作电位（action potential，AP）。
昆虫的激素调节
昆虫激素调节练习一、课前预习：1.昆虫激素包括和两大类；昆虫的内激素是由昆虫的分泌的。
昆虫的变态发育过程是由、和三者来共同调节的。
2.脑组织的神经分泌细胞产生脑激素，通过的运送，促使；促使。
保幼激素的主要作用是；蜕皮激素能够。
它们一起控制着昆虫的蜕皮和变态。
3.外激素一般是由昆虫分泌到的—类挥发性的化学物质。
由于外激素起着在个体之间传递化学信息的作用，因此又叫激素。
昆虫信息激素具有定位食物、确定领地、吸引配偶等作用。
昆虫的外激素中常见的有、、、等。
4.动物激素在生产中碘应用包括：用提高鱼类受精率；用防治害虫；根据的作用机理对动物进行阉割可缩短生长周期提高产量；用提高蚕丝对质量和产量。
二、导学提纲1.什么叫昆虫激素？简述昆虫激素的种类、分泌器官和生理作用。
在昆虫生长发育过程中受到哪些激素的调节？2.什么叫外激素？它与内激素有那些主要区别？性激素与性外激素有何不同？3.参考教材39页图2-31举例说明动物激素在生产中的应用。
三、重难点突破：【归纳总结】1. 比较昆虫的内、外激素的区别：①产生部位不同：内激素是由昆虫的体内内分泌器官分泌到体内的；外激素是由昆虫体表的腺体分泌到体外的挥发性物质。
②传递的方式不同：内激素由体液传送；外激素则直接散布于空气中、水中或借助于其他一些媒介物质传播。
③作用不同：内激素对昆虫自身的生长发育等生命活动起调节作用；外激素在个体间传递化学信息，又称信息激素。
2. 区分性激素和性外激素，见右表四、典型例题[例题1] (广东高考题)把二龄猎蝽若虫的某腺体切除后，该若虫发育加快，这种腺体分泌的激素是( ) A．保幼激素B．脑激素C．性外激素D．蜕皮激素[例题2] (上海题)将一只雌蚕蛾用玻璃器皿扣住，器皿外放一只雄蚕蛾，观察发现雄蚕蛾没有反应。
打开玻璃器皿，雄蚕蛾立即出现性兴奋，这个试验不能说明的是( ) A．性外激素是由雌蚕蛾分泌的B．性外激素是一类挥发性的化学物质C. 雌蚕蛾尚未交过尾D．雄蚕蛾通过触角感受性外激素刺激[例题3] 蜂群失散，蜂王能向体外释放一种化学物质，使失散的蜂重新聚集在自己的周围，以保护种群。
昆虫激素的生理和生态功能
昆虫激素的生理和生态功能昆虫是地球上最为广泛和成功的生物之一。
它们在自然循环中扮演着重要的角色，不仅对食品链的形成和生态平衡维持有着重要的作用，还能提供很多有益的产品，如蚕丝、蜂蜜等。
而昆虫内部的激素调节系统对于它们的生理和生态功能也至关重要。
本文将针对昆虫激素的生理和生态功能这一主题进行探讨。
一、激素调节昆虫生理功能昆虫内部的激素调节系统包括神经激素和内分泌激素。
它们可以调节昆虫的生长、发育、代谢、繁殖和行为等多个方面的生理功能。
例如，在昆虫的生长和发育过程中，脱落酸素（ecdysone）是一个重要的激素。
它可以调节昆虫的体形、内外器官的发育和变态。
此外，脱落酸素还能影响昆虫幼虫向成虫的转化，对于昆虫群体的繁殖和发展也具有重要的作用。
另外，昆虫的代谢功能也受到多种内分泌激素的影响。
例如，甲状腺激素可以影响脂肪代谢、蛋白质合成和糖代谢等，而胰岛素样激素则可以调节昆虫的饥饿感和摄食行为。
这些内分泌激素的调节作用对于昆虫的生长发育和适应环境也至关重要。
二、激素调节昆虫生态功能除了调节昆虫内部的生理功能，激素还可以对昆虫的生态功能产生影响。
昆虫在生态系统中的角色非常重要，它们不仅是食品链中的重要组成部分，还能对生态系统的生物多样性和物质循环起到积极的作用。
1. 调节昆虫群体的繁殖和行为昆虫的群体繁殖和行为往往受到内分泌激素的调节。
例如，蚁后素和酋长素等激素可以影响蚂蚁的行为和社会层级结构。
另外，雌雄激素的作用也会影响昆虫的繁殖行为和群体结构。
这些激素在昆虫的生态功能中扮演着重要的角色。
2. 调节昆虫的生存和适应性昆虫在自然环境中会遇到各种各样的生存压力，如食物短缺、气候变化和捕食者等。
内分泌激素便可以对它们的生存和适应性产生影响。
例如，在食物短缺的情况下，昆虫体内的激素可以影响它们的代谢途径、行为反应和生理状态。
这些调节作用能够使昆虫更好地适应外界环境，提高生存率和繁殖成功率。
3. 对生态平衡和生物多样性的维护昆虫在生态系统中的角色不仅是食品链中的组成部分，还能对生态平衡和生物多样性起到积极的作用。
《昆虫的激素调节》 说课稿
《昆虫的激素调节》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《昆虫的激素调节》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《昆虫的激素调节》是生物学中动物生命活动调节的重要内容。
本节课主要介绍了昆虫体内的几种重要激素及其作用，以及这些激素如何协同调节昆虫的生长发育和繁殖等生命活动。
教材在编排上，先引入昆虫激素调节的现象，引发学生的兴趣和思考，然后逐步深入讲解各种激素的产生部位、化学本质、作用机制和生理功能。
通过对昆虫激素调节的学习，有助于学生理解生命活动的整体性和协调性，为后续学习其他动物的激素调节以及生态系统的稳定等知识奠定基础。
二、学情分析学生在之前的学习中，已经对细胞的结构和功能、生物的新陈代谢等基础知识有了一定的了解，这为本节课的学习提供了必要的知识储备。
然而，对于昆虫激素调节这一较为微观和抽象的内容，学生可能会感到理解上有一定的困难。
同时，学生对于如何将所学的知识应用到实际生活中，解决实际问题的能力还有待提高。
三、教学目标1、知识目标（1）了解昆虫体内常见激素的种类、分泌部位和生理作用。
（2）理解昆虫激素调节的机制和协同作用。
2、能力目标（1）通过分析实验数据和案例，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感目标（1）激发学生对生物学的兴趣，培养学生探索生命奥秘的精神。
（2）让学生认识到生物与环境的相互关系，增强学生的环境保护意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）昆虫体内常见激素的种类、分泌部位和生理作用。
（2）昆虫激素调节的机制和协同作用。
2、教学难点（1）昆虫激素调节的机制。
（2）如何引导学生将昆虫激素调节的知识应用到实际问题的解决中。
五、教学方法1、讲授法通过简洁明了的讲解，让学生了解昆虫激素调节的基本知识。
2、讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流，培养学生的合作学习能力和创新思维。
第九章昆虫的激素知识课件
低浓度JH
化蛹
在BH的活化作用下： 当JH＞MH时：
高浓度JH 幼虫脱皮
前胸腺 蜕皮激素
幼虫蜕皮 幼虫
当JH＜MH时：
蛹（滞育）
幼虫
卵
幼虫脱皮 化蛹
低温刺激
当JH=0，MH单独作用时： PTTH
蛹羽化 成虫
成虫
第一节 昆虫的内激素
1.3 变态激素在害虫防治中的应用
脑激素、保幼激素和蜕皮激素又合称昆虫变态激素。目 前已模拟合成多种保幼激素和蜕皮激素（昆虫生长调节 剂），并用于害虫防治或益虫利用。这类物质能干扰虫体 内的激素平衡，破坏其正常生长发育、变态和生殖，且对 高等动物毒性小，不污染环境，被称为第3代杀虫剂。
信息素在结构上的微小变化，就会丧失部分甚至全部引诱 活性，或者相反。因为立体构型不同，有的改变可增加活 性，有的则可降低活性，有的化学成分相同，但因构型的 比例不同而成为各种不同虫种的性信息素。
第二节 昆虫的信息素
2.2 昆虫信息素的化学组成及作用原理
信息素特别是性信息素的释放有严格的条件限制，主要取 决于成虫性成熟状态、时间和环境条件。许多昆虫从羽化 后的整个生命周期都可以产生和释放信息素，有些昆虫则 必须达到一定的虫龄，才能达到性成熟，并且在自然死亡 前的某个时期就停止了信息素的产生。 各种昆虫均按自身固有的生物钟释放性信息素。如4～5天 蛾龄的雄性红带卷叶蛾在上午9时的反应最强烈；球果蝇雌 性信息素的释放在黑暗后5～6小时开始，9小时后最盛。 光、温、气可直接影响性信息素的释放。此外，不同的光 周期和温度的变化还可通过改变体内生物钟的作用而间接 控制性行为。
第三篇 昆虫的内部解剖和生理
第九章 昆虫的激素
昆虫的生长发育、脱皮、变态、滞育、生殖、多型现象等 生理过程以及行为反应等，都离不开激素的参与。
《昆虫的激素调节》 说课稿
《昆虫的激素调节》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《昆虫的激素调节》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《昆虫的激素调节》是生物学中动物生命活动调节的重要内容之一。
本节课主要介绍了昆虫体内的几种重要激素及其作用，以及这些激素如何协同调节昆虫的生长、发育和繁殖等生命活动。
通过对这部分内容的学习，学生能够更深入地理解生命活动的调节机制，同时也为后续学习其他动物的激素调节奠定基础。
教材在内容编排上，先引入昆虫激素调节的概念，然后分别详细介绍了保幼激素、蜕皮激素和脑激素等的作用，最后阐述了昆虫激素在农业生产中的应用。
这样的编排由浅入深，符合学生的认知规律。
二、学情分析本节课的授课对象是高中学生，他们已经在初中阶段学习了有关动物的一些基础知识，在高中阶段也学习了人体的激素调节，具备了一定的知识储备和逻辑思维能力。
但是，昆虫的激素调节相对较为复杂和抽象，学生在理解上可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过生动形象的例子和直观的教学手段，帮助学生理解和掌握相关知识。
三、教学目标1、知识目标（1）了解昆虫体内的主要激素种类及其作用。
（2）理解昆虫激素之间的协同作用和拮抗作用。
（3）掌握昆虫激素在农业生产中的应用。
2、能力目标（1）通过对昆虫激素调节过程的分析，培养学生的逻辑思维能力和综合分析能力。
（2）通过查阅资料和讨论交流，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
3、情感目标（1）让学生认识到生命活动的调节是一个复杂而精细的过程，培养学生对生命的敬畏之情。
（2）引导学生关注农业生产中的实际问题，培养学生的社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）昆虫体内主要激素的种类和作用。
（2）昆虫激素之间的协同作用和拮抗作用。
2、教学难点（1）昆虫激素调节昆虫生长发育的机制。
（2）昆虫激素在农业生产中的应用原理。
《昆虫的激素调节》 讲义
《昆虫的激素调节》讲义一、引言昆虫，这个在地球上数量庞大且种类繁多的生物群体，它们的生命活动受到精细而复杂的调节机制所控制。
其中，激素调节在昆虫的生长、发育、繁殖以及行为等方面发挥着至关重要的作用。
了解昆虫的激素调节机制，不仅有助于我们深入认识昆虫的生命奥秘，还对农业害虫的防治和有益昆虫的养殖具有重要的实践意义。
二、昆虫激素的种类昆虫体内的激素主要分为两大类：内激素和外激素。
（一）内激素1、脑激素脑激素是由昆虫脑内神经分泌细胞分泌的一类激素。
它的作用就像是一个总指挥，能够激活其他内分泌器官的活动，从而调节昆虫的生长、发育和变态。
2、保幼激素保幼激素能够维持昆虫幼虫的特征，使幼虫能够继续生长发育。
在幼虫阶段，保幼激素的分泌量较高，随着发育进程的推进，其分泌量逐渐减少，从而促使幼虫向蛹和成虫转变。
3、蜕皮激素蜕皮激素则主要负责引发昆虫的蜕皮过程。
当昆虫体内的蜕皮激素达到一定水平时，就会启动蜕皮行为，使昆虫脱去旧的外骨骼，为生长和发育创造条件。
（二）外激素外激素也被称为信息素，是昆虫个体向体外释放的一种化学物质。
它可以在同种个体之间传递信息，影响它们的行为和生理反应。
常见的外激素有性外激素、聚集外激素和告警外激素等。
三、昆虫激素的作用机制（一）内激素的作用机制内激素通常通过血液循环系统运输到靶器官或组织，与特定的受体结合，从而启动一系列的生理和生化反应。
例如，脑激素作用于前胸腺，刺激前胸腺分泌蜕皮激素；保幼激素则与蜕皮激素协同作用，控制昆虫的发育进程。
（二）外激素的作用机制外激素的作用方式则有所不同。
它们通过空气传播，被同种昆虫的感受器所接收，进而引起相应的行为反应。
比如，性外激素能够吸引异性个体进行交配；聚集外激素可以使昆虫聚集在一起；告警外激素则能让同伴警觉并采取防御或逃避行为。
四、昆虫激素在生长发育中的调节（一）幼虫阶段在幼虫阶段，保幼激素和蜕皮激素的平衡对于幼虫的正常生长和蜕皮至关重要。
保幼激素水平较高时，幼虫保持生长状态；当保幼激素水平下降，蜕皮激素水平上升，幼虫就会进入蜕皮期。
《昆虫的激素调节》 说课稿
《昆虫的激素调节》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《昆虫的激素调节》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《昆虫的激素调节》是生物学中动物生命活动调节的重要内容。
这部分知识在教材中起着承上启下的作用，既是对前面神经调节内容的补充和拓展，又为后续学习脊椎动物的激素调节奠定了基础。
本节课主要介绍了昆虫激素的种类、作用以及激素调节的机制。
通过对昆虫激素调节的学习，学生能够深入理解生命活动的调节方式，体会生物体内环境的稳定和生命活动的有序进行是多种调节机制共同作用的结果。
二、学情分析学生在之前已经学习了神经调节的相关知识，对生命活动的调节有了一定的认识。
但是对于激素调节，尤其是昆虫激素调节的具体内容还比较陌生。
然而，学生在日常生活中对昆虫有一定的观察和了解，这为学习本节课的内容提供了一定的生活经验基础。
同时，高中生已经具备了一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但对于抽象的生物学概念和复杂的调节机制，可能需要通过多种教学方法和手段来帮助他们理解和掌握。
三、教学目标1、知识目标（1）学生能够说出昆虫激素的种类，如保幼激素、蜕皮激素、性外激素等。
（2）理解各种昆虫激素的作用及相互关系。
（3）掌握昆虫激素调节的基本机制。
2、能力目标（1）通过分析昆虫激素调节的实例，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
（2）通过实验设计，提高学生的实验探究能力和创新思维能力。
3、情感目标（1）让学生体会生命活动调节的精妙，激发学生对生物学的兴趣。
（2）培养学生关注生物科学与人类生活的密切联系，形成关爱生命、保护环境的意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）昆虫激素的种类和作用。
（2）昆虫激素调节的机制。
2、教学难点（1）昆虫激素之间的相互作用。
（2）昆虫激素调节机制的理解和应用。
五、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解昆虫激素调节的相关知识。
《昆虫的激素调节》 教学设计
《昆虫的激素调节》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）学生能够阐述昆虫激素的种类和作用。
（2）理解昆虫激素的分泌机制和调节方式。
2、能力目标（1）通过实验设计和分析，培养学生的科学探究能力。
（2）能够运用昆虫激素调节的知识解释昆虫的行为和发育现象。
3、情感目标（1）激发学生对生命科学的兴趣，培养学生的探索精神。
（2）使学生认识到生物与环境的相互关系，增强环保意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）昆虫内激素（脑激素、蜕皮激素、保幼激素）的作用和相互关系。
（2）昆虫外激素（性外激素、聚集外激素、告警外激素等）的种类和作用。
2、教学难点（1）昆虫激素对昆虫生长发育和行为的综合调节机制。
（2）实验探究昆虫激素的作用。
三、教学方法1、讲授法讲解昆虫激素的基本概念、种类和作用，使学生形成初步的知识框架。
2、实验法设计简单的实验，让学生亲身体验昆虫激素的作用，培养学生的实践操作能力和科学思维。
3、讨论法组织学生讨论昆虫激素在实际生活中的应用和影响，加深对知识的理解和应用。
4、多媒体辅助教学法运用图片、视频等多媒体资源，直观展示昆虫激素调节的过程和现象，增强教学效果。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过展示一些常见昆虫的图片或视频，如蝴蝶、蜜蜂、蝗虫等，引发学生的兴趣。
提问学生：“昆虫的生长发育和行为是如何受到调控的？”从而引出本节课的主题——昆虫的激素调节。
2、知识讲解（20 分钟）（1）昆虫内激素①脑激素：由昆虫的脑神经分泌细胞分泌，作用是激活前胸腺分泌蜕皮激素，同时也对昆虫的生长、发育和变态起调节作用。
②蜕皮激素：由前胸腺分泌，能促进昆虫的蜕皮和变态。
③保幼激素：由咽侧体分泌，能使昆虫保持幼虫状态，抑制成虫特征的出现。
通过举例说明，如蚕的生长发育过程中，脑激素、蜕皮激素和保幼激素的协同作用，让学生更好地理解内激素的作用和相互关系。
（2）昆虫外激素①性外激素：由昆虫体表的腺体分泌，能吸引异性个体前来交配。
《昆虫的激素调节》 说课稿
《昆虫的激素调节》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《昆虫的激素调节》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《昆虫的激素调节》是生物学中的一个重要内容，它位于高中生物必修 3《稳态与环境》的第二章《动物和人体生命活动的调节》中的第三节。
这部分内容是在前两节神经调节的基础上，进一步探讨动物生命活动的调节方式，使学生对动物生命活动的调节有一个更全面的认识。
教材首先介绍了昆虫激素的概念和种类，包括内激素和外激素。
然后详细阐述了内激素中的保幼激素、蜕皮激素和脑激素的生理作用，以及它们之间的相互关系。
对于外激素，教材重点讲解了性外激素、聚集外激素、告警外激素和追踪外激素的作用和应用。
通过对昆虫激素调节的学习，学生不仅能够深入理解生命活动的调节机制，还能体会到生物学知识在生产生活中的实际应用。
二、学情分析本节课的授课对象是高中学生，他们在之前的学习中已经掌握了细胞的结构和功能、新陈代谢等生物学基础知识，也对神经调节有了一定的了解。
但是，对于激素调节，尤其是昆虫激素调节，学生可能会感到比较陌生。
不过，高中生已经具备了一定的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，只要教师能够引导得当，他们能够通过自主学习和合作探究来理解和掌握这部分知识。
三、教学目标1、知识目标（1）学生能够说出昆虫激素的概念和种类。
（2）理解保幼激素、蜕皮激素和脑激素的生理作用以及它们之间的相互关系。
（3）掌握外激素的种类和作用，并了解其在农业生产和生活中的应用。
2、能力目标（1）通过对昆虫激素调节实例的分析，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
（2）通过小组合作探究，提高学生的合作能力和交流能力。
3、情感目标（1）让学生体会到生物学知识与生活实际的紧密联系，激发学生学习生物学的兴趣。
（2）培养学生关爱生命、关注环境的意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）昆虫内激素的种类和生理作用。
第二章第三节动物生命活动的调节
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一、昆虫的激素调节 1．昆虫的激素 (1)完全变态昆虫的生活史：卵→幼虫→蛹→成虫 。 (2)昆虫激素是指昆虫的 内分泌器官 或某些细胞分 泌到 体液 中或体外，对其他器官或 同种其他个体 具有特 殊作用的化学物质。 (3)昆虫激素可以分 内激素 和 外激素 。
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2．昆虫的内激素及其调节 (1)分泌：由昆虫的 内分泌器官 或 某些细胞分泌 。 (2)种类及其作用： ①脑激素：由昆虫 脑神经细胞 分泌的激素。 ②蜕皮激素： 前胸腺 脑―刺―激激→素蜕皮激素―→蜕皮 ③保幼激素：咽侧体脑―刺―激激→素保幼激素―→保持幼虫体 态，三种激素共同调控昆虫的生长发育过程。
[答案] (1)变态发育 脑激素 (2)脑激素 正常蛹 脑 (3)脑激素 蜕皮激素 保幼激素
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昆虫内激素的协调作用 昆虫从受精卵到成虫的几个发育阶段都是受脑激 素、蜕皮激素和保幼激素的协调作用控制的。其中脑激 素在个体发育中相当于起总体的调控管理作用。关系如 下：
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种激素是
()
A．促性腺激素释放激素
B．促性腺激素
C．促甲状腺激素
D．雌激素
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解析：促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，能够促进 垂体分泌相应的促性腺激素；促甲状腺激素、促性腺激素 是由垂体分泌的，这两种激素能分别促进甲状腺分泌甲状 腺激素、性腺分泌性激素；雌激素是由卵巢分泌的。根据 题干信息可知，“某种激素”是在垂体提取液的作用下增 加的，因此D项正确。 答案：D
昆虫体表的 营群体生活 作为化学信号影
告警 腺体分泌到 的昆虫受到 响和控制同种的 外激 体外的一类 其他动物袭 其他个体 ，使它 素 挥发性 的化 击时用来告 们对此能产生反
《昆虫的激素调节》 说课稿
《昆虫的激素调节》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《昆虫的激素调节》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《昆虫的激素调节》是生物学中一个重要的知识点，它在高中生物学教材中处于承上启下的位置。
在此之前，学生已经学习了动物生命活动的调节方式，包括神经调节和体液调节，为理解昆虫激素调节奠定了基础。
同时，这部分内容又为后续学习种群的特征和数量变化等知识提供了必要的铺垫。
本节课主要介绍了昆虫激素的种类、作用以及激素之间的相互关系。
通过对昆虫激素调节的学习，有助于学生深入理解生命活动的调节机制，培养学生的生命观念和科学思维。
二、学情分析授课对象是高中学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识和思维能力。
在前面的学习中，学生对神经调节和体液调节有了初步的认识，但对于昆虫激素调节的具体内容还比较陌生。
不过，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索未知，具有较强的自主学习能力和合作学习能力。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够说出昆虫激素的种类，如保幼激素、蜕皮激素和性外激素等。
（2）理解各种昆虫激素的作用机制。
（3）掌握昆虫激素之间的相互关系。
2、能力目标（1）通过观察实验现象、分析数据，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
（2）通过小组讨论和合作探究，提高学生的合作交流能力和解决问题的能力。
3、情感目标（1）让学生体会生命活动调节的复杂性和多样性，培养学生对生命科学的兴趣。
（2）培养学生尊重生命、关爱自然的情感。
四、教学重难点1、教学重点（1）昆虫激素的种类和作用。
（2）昆虫激素之间的相互作用。
2、教学难点（1）昆虫激素的作用机制。
（2）如何引导学生将昆虫激素调节的知识应用到实际生活中。
五、教学方法为了达成教学目标，突出重点，突破难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法讲解昆虫激素调节的基本概念和原理，使学生形成系统的知识框架。
《昆虫的激素调节》 作业设计方案
《昆虫的激素调节》作业设计方案一、作业设计目标通过本次作业，学生能够：1、理解昆虫激素的种类、作用机制和相互关系。
2、掌握昆虫激素对昆虫生长发育、繁殖和行为的调节作用。
3、学会运用所学知识分析实际生活中昆虫激素的应用案例。
4、培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，以及科学思维和创新能力。
二、作业内容（一）基础知识巩固1、名词解释（1）昆虫激素：由昆虫体内的内分泌器官分泌的、对昆虫生长发育和生理过程起调节作用的微量化学物质。
（2）保幼激素：能使昆虫保持幼虫状态，抑制成虫特征出现的激素。
（3）蜕皮激素：促使昆虫蜕皮的激素。
（4）性外激素：由昆虫体表腺体分泌的、能引诱同种异性个体前来交尾的挥发性化学物质。
2、填空题（1）昆虫体内的内分泌器官主要有（）、（）和（）等。
（2）保幼激素的主要作用是（），蜕皮激素的主要作用是（）。
（3）昆虫的变态发育过程主要受（）和（）的协同调节。
3、选择题（1）下列关于昆虫激素的叙述，错误的是（）A 昆虫激素都是内分泌器官分泌的B 昆虫激素的分泌量很少，但作用显著C 昆虫激素都能直接参与细胞代谢D 昆虫激素对昆虫的生长发育和繁殖等具有调节作用（2）在昆虫的生长发育过程中，能促进幼虫蜕皮的激素是（）A 保幼激素B 蜕皮激素C 脑激素D 性外激素（二）知识拓展与应用1、简答题（1）简述昆虫激素在农业生产中的应用，并举例说明。
（2）举例说明昆虫激素如何影响昆虫的行为，如觅食、交配等。
2、案例分析阅读以下材料，回答问题。
材料：科学家发现，某种昆虫在幼虫期如果持续接触一定浓度的保幼激素类似物，会导致幼虫期延长，不能正常化蛹和羽化。
问题：（1）这种现象说明了昆虫激素的什么特点？（2）如果要利用这种现象来防治害虫，你认为可以采取哪些措施？3、实验设计设计一个实验，探究某种昆虫的蜕皮激素对其蜕皮频率的影响。
要求写出实验目的、实验材料、实验步骤、预期结果和结论。
（三）实践活动1、观察记录选择一种常见的昆虫，如蚕、蝗虫或蝴蝶，观察其生长发育过程，并记录不同阶段的形态特征和行为变化。
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咽侧体 分泌活动
蜕皮激素
保幼激素
第一节 昆虫的内激素
1.2 昆虫的重要内激素及其作用
激素对变态的调节 脑激素、保幼激素、蜕皮 激素的综合作用可以调节控 制昆虫的生长发育和变态。 在BH的活化作用下： 当JH＞MH时： 幼虫蜕皮 幼虫 当JH＜MH时： 幼虫脱皮 化蛹 当 JH=0 ， MH 单独作用时： 蛹羽化 成虫
心侧体 咽侧体 脑神经分泌细胞 贮存PTTH
PTTH刺激
低浓度JH 化蛹
前胸腺
高浓度JH 幼虫脱皮 蜕皮激素
蛹（滞育） 低温刺激 PTTH
幼虫
卵
成虫
第一节 昆虫的内激素
1.3 变态激素在害虫防治中的应用
脑激素、保幼激素和蜕皮激素又合称昆虫变态激素。目
前已模拟合成多种保幼激素和蜕皮激素（昆虫生长调节 剂），并用于害虫防治或益虫利用。这类物质能干扰虫体 内的激素平衡，破坏其正常生长发育、变态和生殖，且对 高等动物毒性小，不污染环境，被称为第3代杀虫剂。
昆虫生长调节剂的作用机制是多方面的。保幼激素类似 物能抑制组织对蜕皮激素的感受性，阻止变态的发生，或
阻碍几丁质的合成，使昆虫不能顺利脱皮而死亡；蜕皮激 素类似物则主要促使昆虫不正常早熟（提前脱皮、化蛹、 羽化等）。
第九章 昆虫的激素
第二节 昆虫的信息素
信息激素（ message ）又叫外激素（ pheromone） ， 是由虫体内的特殊腺体分泌到体外，引起同种（种内信 息素）间或是异种（种间信息素）其它个体行为反应的 化学通信物质，具有刺激和抑制两方面的作用。 信息素作为通讯工具或化学语言，主要由信息素的释放、 传递和接受3部分组成。信息素的释放通常由外分泌腺体 和能使化合物分子传递到周围介质中去的特化器一起组 成。传递介质则主要根据昆虫的生活方式不同，可以是 空气或水，也可以是相关的其它物体，接受部分为嗅觉 器官和味觉器官。
信息素在结构上的微小变化，就会丧失部分甚至全部引诱 活性，或者相反。因为立体构型不同，有的改变可增加活 性，有的则可降低活性，有的化学成分相同，但因构型的 比例不同而成为各种不同虫种的性信息素。
第二节 昆虫的信息素
2.2 昆虫信息素的化学组成及作用原理
信息素特别是性信息素的释放有严格的条件限制，主要取 决于成虫性成熟状态、时间和环境条件。许多昆虫从羽化 后的整个生命周期都可以产生和释放信息素，有些昆虫则 必须达到一定的虫龄，才能达到性成熟，并且在自然死亡 前的某个时期就停止了信息素的产生。 各种昆虫均按自身固有的生物钟释放性信息素。如4～5天 蛾龄的雄性红带卷叶蛾在上午9时的反应最强烈；球果蝇雌 性信息素的释放在黑暗后5～6小时开始，9小时后最盛。 光、温、气可直接影响性信息素的释放。此外，不同的光 周期和温度的变化还可通过改变体内生物钟的作用而间接 控制性行为。
1.2 昆虫的重要内激素及其作用
内激素包括神经激素和腺体激素两类。目前，研究比 较多的昆虫内激素有脑激素、蜕皮激素和保幼激素等， 并已明确了它们调控昆虫变态的机制。
脑激素（ BH ， brain hormone ） 又称活化激素和促前
胸腺激素（ PTTH ），是一类神经激素，主要作用是活 化前胸腺和咽侧体的分泌活动。
蜕皮激素（ MH ， molting hormone ） 也称前胸腺激素，
主要作用是激发昆虫的脱皮活动。
保幼激素（JH，juvenile hormone）又叫咽侧体激素，
主要起保持幼虫状态、抑制蜕皮和变态的作用。
第一节 昆虫的内激素
1.2 昆虫的重要内激素及其作用
OH OH OH OH H O OH OH OH OH OH OH OH HO R1 R2 R COOCH3
第一节 昆虫的内激素
1.1 昆虫的内分泌器官
脑神经分泌细胞 心侧体 咽侧体 脑 前胸腺 咽下神经节 后胸神经节 第1腹神经节 心侧体 脑下神经节 咽下神经节 咽侧体 末端腹神经节 侧神经 分泌细胞
额神经节
中枢神经 分泌细胞
—— 昆 虫 的 内 分 泌 系 统
生殖腺
前胸腺
第一节 昆虫的内激素
1.1 昆虫的内分泌器官
第二节 昆虫的信息素
2.1 昆虫的外分泌腺体
昆虫释放信息激素的腺体部位，因种类不同而异，但多位 于头部、胸部、腹部、翅以及后足等特定部位。例如，鳞 翅目雌虫一般位于腹末生殖孔附近，腺体起源于节间褶膜， 通常处于第8、9腹节之间，但各种昆虫的腺体形态结构则 不完全相同。蝶类通常由雄虫释放性信息素，一种斑蝶雄 性的后腹部生有1对臭腺，与外翻的毛状鳞（气味刷）连在 一起，在求爱过程中气味刷展开呈扇形，散布性外激素。 鞘翅目昆虫的性信息激素，有的在粪便中，有的在后肠或 腹部末端。半翅目昆虫多在后胸腹板。同翅目多在后足胫 节上。膜翅目多在腹部前侧边缘，而蜜蜂却由上颚腺分泌。
第二节 昆虫的信息素
2.2 昆虫信息素的化学组成及作用原理
昆虫信息素是带有挥发油性质的化学物质，具有香味或臭 味。一般都是多种成分的混合物，有的是顺式或反式异构 体组成的混合物，有些是乙酸酯和醇或乙酸酯和醛的混合 物，有的是不同双键位置的异构体，有的结构很简单，有 的则较为复杂。多数是长链的不饱和醇、乙酸酯或醛类， 如蛾类的性外激素。但也有不少是萜类化合物，如标迹外 激素和集结外激素。
A
O
H
JHⅠ：R1=R=C2H5 JHⅡ：R1=R2=C2H5 JHⅢ：R1=C2H5 JH 0 ：R1=R2=CH3
BLeabharlann C昆虫蜕皮激素和保幼激素的化学结构
A.α-蜕皮激素；B.β-蜕皮激素；C.保幼激素
第一节 昆虫的内激素
1.2 昆虫的重要内激素及其作用
脑激素
调控 活化
—— 脑 激 素 的 活 化 作 用
第九章 昆虫的激素
第一节 昆虫的内激素
内激素能活化染色体，调节昆虫体内核酸和蛋白质的 合成，影响有关遗传物质的活动，决定遗传基本形状的 出现程序。随着人们对激素的结构、作用机理认识的进 一步深入，尤其是人工合成类似物的应用，激素将对害 虫防治和益虫利用发挥更重要的作用。
1.1 昆虫的内分泌器官
脑神经分泌细胞和脑激素 前胸腺和蜕皮激素 咽侧体和保幼激素 心侧体及其激素
—— 神经分泌细胞的结构
侧支
轴突传运
细胞体内合成
轴突末梢贮存和释放
神经细胞中的一类 体积较大和有分泌 功能的细胞，存在 于脑、咽下神经节 和其它胸、腹部神 经节中，但主要是 脑神经分泌细胞。 神经分泌细胞大多 是单极神经元，具 有神经细胞和腺体 细胞的双重特征。 其主要结构特征是 轴突末梢特膨大。
第一节 昆虫的内激素