【知识点总结】五上第四单元知识点总结
北师大五年级上册数学第四单元知识点总结及对应典型例题
第四单元多边形的面积一、比较图形的面积1.从量上来说：数方格2.从形上来说：（1）重叠法（即平移、轴对称）（2）割补法：出入相补（3）拼接法：3.图形面积相同，其形状可以是不同的。
二、认识底和高1.认识底和高（1）平行四边形的底和高：从平行四边形一边上的一点到对边画垂直线段，这条垂直线段就是平行四边形的高，这条对边就是平行四边形的底。
（2）三角形的底和高：三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。
（3）梯形的底和高：从梯形的两条平行线中的一条上的某一点到对边画垂直线段，这条垂直线段就是梯形的高，这条对边就是梯形的高。
（4）高和底的关系是对应的。
2.用三角板画高的方法：（①贴②移③画④标）（1）用三角板画出平行四边形的高的方法：把三角板的一条直角边与平行四边形的一条边重合，让三角板的另一条直角边过对边的某一点。
从这一点沿着三角板的另一条直角边向它的对边画垂线，这条垂线（从点到垂足）就是平行四边形一条边上的高。
注意：从一条边上的任意一点可以向它的对边画高，也可以从另一条边上的任意一点向它的对边画高。
（2）用三角板画出三角形的高的方法：把三角板的一条直角边与三角形的一条边重合，让三角板的另一条直角边过对边对应的顶点。
从这个顶点沿着三角板的另一条直角边向它的对边画垂线，这条垂线（从顶点到垂足）就是三角形一条边上的高。
（3）用三角板画出梯形的高的方法：把三角板的一条直角边与梯形的一条平行的边重合，让三角板的另一条直角边过对边的某一点。
从这一点沿着三角板的另一条直角边向它的对边画垂线，这条垂线（从点到垂足）就是梯形一条边上的高。
3.底和高的条数对应题型：三、平行四边形的面积1.平行四边形的面积推导过程：利用割补法，可以把平行四边形转化成长方形，转化后的长方形面积与原平行四边形面积相等，长方形的长相当于平行四边形的底，长方形的宽相当于平行四边形的高，因为长方体的面积=长×高，所以平行四边形的面积=底×高。
五上语文第四单元知识点总结
五上语文第四单元知识点总结
五年级语文上册第四单元的知识点总结如下：
1. 单元概述：本单元主要围绕着“自然的奥秘”这一主题展开，包括四篇课文：《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》。
这些课文介绍了许多有关自然的知识，引导我们发现自然现象并了解其科学原理。
2. 重点课文：本单元的重点课文是《鲸》和《松鼠》。
《鲸》介绍了鲸的种类、生活习性、进化过程等方面的知识，而《松鼠》则从外形特征、生活习性、经济价值等方面介绍了松鼠。
3. 生字生词：本单元的生字生词包括“鼠、窜、齿、缨、避、漠”等。
4. 句子理解：本单元的句子理解包括《鲸》中的比较句子和《新型玻璃》中的说明方法。
5. 写作指导：本单元的写作指导是“介绍一种物品”，可以写文具、玩具、电器等，要求抓住物品的特点，按照一定顺序进行介绍。
6. 拓展知识：本单元的拓展知识包括“词语积累”和“资料袋”。
词语积累包括有关自然现象的四字词语，资料袋则介绍了有关自然知识的趣味小实验。
7. 练习设计：本单元的练习设计主要是“根据要求改写句子”和“缩写课文”。
五上语文第四单元知识点
五上语文第四单元知识点五上语文第四单元知识1从军行>> 注释 <<(1)从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。
(2)青海：指青海湖。
(3)雪山：这里指甘肃省的祁连山。
(4)穿：磨破。
(5)金甲：战衣，金属制的铠甲。
(6)楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。
(7)孤城：当是青海地区的一座城。
一说孤城即玉门关。
(8)玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。
六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
>> 译文 <<青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。
塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
>> 作者 <<??王昌龄 (698— 756)，字少伯，河东晋阳(今山西太原)人。
盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。
初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。
与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。
开元末返长安，改授江宁丞。
被谤谪龙标尉。
安史乱起，为刺史闾丘所杀。
其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉(亦有“诗家天子王江宁”的说法)。
>> 赏析 <<??《从军行》总共有7首，我们今天学的是其中的第四首。
一二两句描绘了整个西北边陲的景象，同时又渗透了诗人王昌龄丰富复杂的感情：戍(shù)边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
第三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情，金甲尽管穿到磨破了，将士的报国壮志却并没有被销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。
全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。
闻官军收河南河北这首诗的意思是：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息。
五年级语文上册第4单元知识点
五上第四单元“爱国情怀”复习资料
一、基础知识
1、《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》《少年中国说》课文背熟，会默写；注释和课文大意读通读熟。
2、《示儿》代诗人，《题临安邸》代诗人，《己亥杂诗》代诗人。
《少年中国说》作者。
3、圆明园由、、组成，所以也叫。
4、圆明园昔日的辉煌主要表现在三个方面：一是；二是；三是。
二、课文内容梳理。
《示儿》表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
《题临安邸》表现出诗人对当政者不思收复失地的愤慨，以及对国家命运的担忧。
《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了诗人强烈的爱国热情。
《少年中国说》描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。
《圆明园的毁灭》描绘了圆明园昔日的辉煌和它惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
《小岛》讲述了一位到我国南海一个小岛视察时观看战士们种的菜地，晚饭时与战士们分享蔬菜的故事，展现了我国海防前哨守岛部队的艰苦生活，表现了驻守在小岛上的战士们、
的精神和的高尚情怀。
一、日积月累
褒义词：举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血
贬义词：臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑
描写太平盛世的四字词语：
太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业
政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗
描写战争景象的四字词语
多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭
家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患。
五年级上册语文第四单元重点知识点总结
礼器 奇珍异宝 博物馆 搬运 治疗 通通 销毁 罪证 侵略者 奉命 寸草不生 日夜不停 钢铁 繁殖 粮食 煤炭 水蒸气 水滴 漂浮
知识点三：辨字组词
奉（奉命）哀（哀伤）拘（拘留）胎（胎儿 ）奏（节奏）衰（衰老）狗（小狗）怡（心 怡）拱（拱手）供（提供）境（环境）镜（ 镜子）销（报销）消（消失）潜（潜伏）替
《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻 欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨，以乐景写 哀情，表达了诗人的愤激之情。
己亥杂诗
【清】龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
译文：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国 大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终 究是一种悲哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
译文：我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守 一定规格降下更多验）诚（真诚）胎（胚胎）抬（抬走 ）祭（祭拜）察（观察）杭（杭州）抗（抗 争）恃（自恃）待（等待）
知识点四：近义词
知识点四：近义词
知识点五：反义词
知识点六：多音字组词
•几：jǐ几个 jī茶几 •降：jiàng降落 xiáng投降 •熏xūn：熏（熏陶） 薰（薰衣草） •恃shì：恃（有恃无恐） 侍（侍候） •爪：zhǎo爪牙 zhuǎ爪子 •奇：qi奇怪 jī奇数
《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗 人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子 以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表 达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
题临安邸 【宋】林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 译文：远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的 歌舞何时才会停止？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 译文：淫靡的香风陶醉了享乐的贵人们，简直 是把偏安的杭州当作昔日的汴京！
第14课《圆明园的毁灭》
语文五年级上册第四单元知识点总结(部编版)
12.古诗三首生字组词：祭：祭拜祭祀祭奠祭天祭坛祭文乃：乃父乃至乃至于有容乃大熏：熏风熏陶熏肉熏染臭气熏人杭：杭州苏杭杭绸亥：亥时恃：自恃有恃无恐恃强凌弱恃才傲物哀：哀伤悲哀哀悼哀怜哀兵必胜拘：拘束拘谨拘禁拘管不拘一格多音字：几：jǐ几个jī茶几降：jiàng降落xiáng投降xūn：熏（熏陶）薰（薰衣草）shì：恃（有恃无恐）侍（侍候）形近字：祭：（祭拜）察（观察）杭：（杭州）抗（抗争）恃：（自恃）待（等待）《示儿》知识点示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
主题：《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
[注解]①示儿：给儿子看。
②元：同“原”，本来。
③但：只是。
④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。
⑤王师：指南宋朝廷的军队。
⑥乃翁：你们的父亲。
鉴赏：①人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，唯一悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。
从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。
表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。
题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉。
直把杭州作汴州。
主题：《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨，以乐景写哀情，表达了诗人的愤激之情。
[注解]①临安：南宋都城，即今浙江杭州。
②邸：旅店。
③熏：吹，用于温暖馥郁的风。
④直：简直。
汴州：北宋都城汴粱，即今河南开封鉴赏：①青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，山河如此美好。
但这样美好的山河，却被金人占有。
“西湖歌舞几时休？”诗人的这一质问，表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。
数学四单元知识点总结五上
数学四单元知识点总结五上数学四单元知识点总结五上数学是一门重要的学科，也是一门需要多练习的学科。
在五年级上学期，同学们学习的数学内容也较为复杂和抽象。
数学四单元是五年级上学期的重点内容之一，本文将对数学四单元的知识点进行总结和归纳，以帮助同学们更好地掌握和复习。
一、计算方法与混合运算在数学四单元中，同学们学会了加减乘除法并用到实际生活中的问题解决中，运用四则运算的方法进行计算。
同时，还学习了混合运算，即在一个题目中同时有加减乘除的情况，需要按照计算规则进行有序的运算。
同学们需要牢记四则运算的优先级，即先乘除后加减，以避免出现计算错误。
二、倍数与约数倍数与约数是解决整数运算和因数分解等问题的基础，同学们在这一单元中学习了倍数与约数的概念及其求法。
同学们需要学会通过观察整数的特点，找出整数的倍数和约数。
在解决问题时，我们可以利用倍数和约数的性质进行简化和优化运算。
三、带分数与小数在数学四单元中，同学们接触到了带分数和小数的概念与运算。
同学们需要理解带分数和小数是数学中表达不完全的数的方法，并且能够在实际问题中将混合数转换为假分数，或将小数转换为分数。
同学们还学会了带分数和小数之间的换算，进一步拓宽了数的表达方式。
四、分数除法与小数除法在分数除法中，同学们学会了如何求两个分数的商，要牢记除法的性质和运算规则。
分数除法中需要注意分母的相乘和化简分数的方法。
在小数除法中，同学们学会了如何将分数除法转换为小数运算，同样需要注意小数的保留位数和进位规则。
五、图形的判断与计算图形的判断与计算是数学四单元的重点内容之一。
在这一单元中，同学们学会了通过观察和分析图形的特点，判断图形的性质，包括图形的对称性、平行性和垂直性等。
在图形的计算方面，同学们学会了图形的周长和面积的计算方法，需要熟悉各种图形的计算公式和应用场景。
六、图表的分析与统计在数学四单元中，同学们学会了通过图表的分析和统计，了解和总结数据的特点。
同学们需要学会观察和理解图表中的数据，包括图表的标题、横纵坐标和数据的表达方式等。
五上语文知识点总结第四单元
五上语文知识点总结第四单元第四单元是五班级上册语文教材中的章节之一，主要内容包括：《新郑和下西洋》、《小兵张嘎》、《呼延赞》等课文的进修。
通过这些故事，我们可以了解到中国古代的探险精神、忠诚和英勇的精神，同时也能够精通许多语文知识点。
在这里，我们将对这些知识点进行总结和归纳。
一、熟词生义在《新郑和下西洋》这篇课文中，我们进修到了一些熟词生义的用法。
比如，“好事功德多”中的“功德”，并不是指功劳和道德；而是指卓越的公益事业。
这里的“功德”表达的是一种善意和好意。
通过这样的进修，我们能够开拓我们的语文思维，丰富词汇的用法。
二、古诗词进修在《小兵张嘎》这篇课文中，我们进修了一首脍炙人口的古诗词《七步诗》。
这首诗通过七个简洁的词句，表达了张嘎忠诚的精神。
通过进修这首诗，我们不仅能够了解到古代的文学艺术，还能够培育自己的审美情趣和诗词鉴赏的能力。
同时，我们也可以通过诵读这首诗来提高我们的语音、语调和语感。
三、语文知识串记在阅读《呼延赞》这篇课文时，我们发现其中融入了许多语文知识点，如反义词、近义词、成语、暗喻、修辞手法等。
通过这篇课文的进修，我们不仅能够了解到这些知识点的详尽使用，还能够通过与上下文的结合更好地理解课文的含义和作者的意图。
此外，我们还可以通过课后习题的练习加深对这些知识点的理解和精通。
四、思维拓展在进修以上三篇课文时，我们还可以对这些故事进行思维拓展，以培育我们的观察力、思辨能力和写作能力。
我们可以就课文中的人物、情节、背景等进行细致的观察，并结合自身的阅历和知识进行深度沉思。
通过这样的思维拓展，我们能够提高我们的逻辑思维能力和创设力。
总之，通过对的进修，我们能够精通更多的语文知识点，提高我们的综合语文能力。
同时，我们也要重视培育语文进修的爱好，通过阅读和写作来提高我们的语文水平。
期望同砚们在今后的进修中能够运用这些知识点，乐观参与语文进修，取得更好的效果通过对的进修，我们不仅增加了对古代文学艺术的了解，还培育了自己的审美情趣和诗词鉴赏能力。
五年级上册科学第四单元关键知识点总结
五年级上册科学第四单元关键知识点总结
本文档总结了五年级上册科学第四单元的关键知识点。
该单元主要围绕以下几个方面展开：
1. 植物的生长和繁殖
- 植物的生长需要充足的阳光、水分和养分。
- 植物通过种子、茎、叶和根等部位进行繁殖。
- 种子的内部有胚芽和种皮，可以发芽生长成新的植物。
2. 动物的生活和繁殖
- 动物根据其取食方式可以分为食草动物、食肉动物和杂食动物。
- 鸟类通过产卵的方式进行繁殖，卵孵化后孵化成幼鸟。
- 哺乳动物通过胎生的方式进行繁殖，新生儿会通过哺乳腺喂养。
3. 物质与能量的变化
- 物质的三态变化：固态、液态和气态。
- 溶解是指固体在液体中完全混合，形成溶液的过程。
- 燃烧是一种物质与氧气反应释放能量的过程。
4. 天体运动和地球环境
- 地球是一个自转和公转运动的天体，自转一周为一天，公转一周为一年。
- 四季的交替是因为地球公转轨道上不同位置与太阳的角度不同导致的。
- 太阳能是地球上重要的能量来源，太阳光通过光合作用为植物提供能量。
以上是五年级上册科学第四单元的关键知识点总结。
通过学习这些内容，学生将能够深入了解植物和动物的生长繁殖过程，认识物质与能量的变化规律，以及掌握地球运动和太阳能的重要性。
五上英语第四单元知识点总结
五上英语第四单元知识点总结
五年级英语上册第四单元知识点总结如下：
一、核心词汇
sing唱；唱歌dance跳舞draw画
cook烹调；烹饪swim游泳song歌曲
kung fu功夫；武术cartoon漫画play the pi pa弹琵琶do kung fu练武术draw cartoons画漫画play basketball打篮球
二、了解词汇
learn学；学习；学会want要；想要send邮寄；发送
party聚会；派对problem问题next下一个的wonderful极好的any任何的no problem没问题
三、核心句型
1.What can you do for the party, children？
孩子们，你们能为联欢会做什么?
解读：这是询问他人能做什么的句型。
for作介词,意思是“为;给”。
2.I can sing English songs.
我会唱英文歌。
解读：此句型常用来表示某人具备某种能力，can意思是“能；会”，后加动词原形。
3.—Can you do any kung fu, John?约翰,你会练武术吗?
—Yes, I can.是的,我会练武术。
解读：此句型用来询问某人是否会做某事，用“yes/no”来回答。
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五年级上册科学第四单元重要知识点总结
五年级上册科学第四单元重要知识点总结
本文档将总结五年级上册科学第四单元的重要知识点。
1. 物质和变化
- 物质：组成一切物体的东西，如固体、液体和气体。
- 物质的性质：可以通过观察、触摸、闻等方式来判断。
- 物质的变化：物质的形态、性质或组成发生改变。
- 物质的保存：物质在变化过程中，质量总是保持不变。
- 物质分离：通过不同的物质性质，可以将混在一起的物质分离出来。
2. 固体的性质与变化
- 固体的特点：形状固定、体积不变、容易分辨。
- 固体的变化：加热可熔化，冷却可凝固。
- 固体的性质：硬度、延展性、磁性等。
3. 液体的性质与变化
- 液体的特点：形状可变、体积不变、流动性强。
- 液体的变化：加热可沸腾，冷却可凝固。
- 液体的性质：流动性、不可压缩性、浮力等。
4. 气体的性质与变化
- 气体的特点：形状和体积都可变化，扩散性强。
- 气体的变化：加热可膨胀，冷却可收缩。
- 气体的性质：扩散性、可压缩性、轻质等。
5. 物质与能量
- 能量：物体运动或发生变化的原因。
- 能量的种类：光能、声能、电能、热能等。
- 能量转化：能量可以相互转化，例如机械能转化为热能。
以上是五年级上册科学第四单元的重要知识点总结，希望能对同学们的学习有所帮助。
新教科版五年级上册科学知识点总结 第四单元 健康生活
第四单元健康生活1.我们的身体1.健康的含义除了身体健康之外，还有心理健康等方面。
2.人必须要吃东西，吸入氧气，才能获得能量维持生命。
3.青少年时期是生长发育最旺盛的时期。
4.影响青少年健康的主要因素有睡眠、饮食、运动、压力等，良好的生活习惯有益于健康。
5.影响生长发育的因素可能有以下几个方面：①遗传②饮食习惯③运动。
6.噪声、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害，良好的环境有益于健康。
4.2.身体的运动1.骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统。
2.体育运动对骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。
3.骨与骨之间可以活动的连接叫关节。
不同地方的关节，活动的方式不同，如肘关节和肩关节。
4.人体共有200多块骨头，它们相互连接，构成了人体的支架—骨骼。
骨骼可以使我们的身体进行各种各样的运动，同时还具有支撑身体、保护内脏器官的作用。
5.人体共有600多块肌肉，肌肉附着在骨骼上，肌肉收缩带动骨骼运动。
6.经常进行适当的运动，身体可以变得更加强壮，柔韧性更好，并且免疫力也会增强。
4.3.心脏和血液1.心脏是重要的人体器官。
心跳是心脏工作的外在表现，心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人体的生命活动。
2.食物中的营养和我们吸入的氧气进入我们的血液后，都将通过心脏、血管等运输到身体的各个部分，维持身体的生命活动。
3.经常锻炼身体可以强健心肌，有利于心血管健康，使我们的心脏更加强健。
4.经常运动的人心跳会偏慢一些。
5.除了测量心跳之外，我们还可以通过测量脉搏感受我们的心跳。
6.在同一时间同一种情况下，心跳的次数与脉搏跳动的次数是一样的。
7.保护心脏的方法：参加适宜的体育运动；保证充足的睡眠；营养均衡，合理膳食；保持良好的情绪等。
4.4.身体的“总指挥”1.大脑是人体的控制中心，包括左、右两个大脑半球，脑袋不同区域控制着我们身体的各个部分。
2.脑是神经中枢，管理人体大部分的生命活动，指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。
部编版五年级上册英语第四单元知识总结-Unit 4知识点总结
Unit4重点知识总结一、重点短语1.at table吃饭2. have lunch吃午饭3. have dinner吃晚饭4. left hand左手5. right hand右手6. Chinese food中餐7. would like想要8. cut the beef切牛肉9. cut with knife用刀切10. have some soup with a spoon用勺子喝些汤二、词形大变脸1. I(宾格)-me2. you(宾格)-you3. he(宾格)-him4. she(宾格)-her5. it(宾格)-it6. we(宾格)-us7.they(宾格)-them8. happy(副词)-happily9. pass(单三)-passes 10. here(对应词)-there11. here(同音词)-hear 12. knife(复数)-knives三、重点句型1. Use the fork with your left hand.2. Use the knife with your right hand.3. Use the chopsticks with your right hand.4. —Would you please pass me the...? —Here you are.5.—Would you give me...please? —Of course.6.They are having noodles for lunch now.7. Chinese food is nice. The noodles are nice.8. I like Chinese food. But I can’t use chopsticks well.9. I want to have some soup.10. Here are the chopsticks.11. You can’t use your knife and fork，can you?12. Not like that. Do it like this.13. We have rice for dinner.14. In China，we often use chopsticks.15. They are having dinner happily.16. —Where do you often have lunch?—I often have lunch at school.☆where哪里，提问“地点”；you来问，I来答四、句型转换1.I can use the fork. (改为否定句)☆思路：can+not 答案：I can’t use the fork.2.They have rice for dinner. (改为现在进行时态)☆思路：be+doing 答案：They are having rice for dinner.3.Would you please give me an eraser? (做肯定回答)Sure. / Here you are.4.Give they some books，please. (改错)Give them some books，please.。
新人教版五年级数学上册第四单元可能性知识点总结
第四单元——可能性知识点汇总知识点1：事件发生的可能性有三种情况：可能、不可能和一定。
其中，在一定的条件下，一些事情的结果是可以预知或确定的，就可以用“一定”或“不可能”来描述，表示确定现象。
而在一定的条件下，一些事情的结果是不可以预知的或不可以确定的，这时就可以用“可能”来描述，表示不确定现象。
知识点2：事件发生的可能性大小。
当事件的可能性的大小与物体数量相关时，在总数或总体中物体数量越多，出现对应结果的可能性越大；物体数量越少，出现对应结果的可能性就越小。
知识点3：根据事件发生的可能性大小判断物体数量的多少。
当可能性的大小与物体数量相关时，某事件发生的可能性越大，则该事件对应的物体在总数中所占数量就越多；可能性越小，所占数量就越少。
可能性的大小可以用分数来表示1、从标有1，2，3，4的四张卡片中任抽一张。
（1）抽到卡片“1”的可能性是（）。
（2）抽到卡片“2”、“4”的可能性是（）Array（3）抽到数字小于4的卡片的可能性是（）2、（1）指针停在这三个数字区域上的可能性各是多少？（2）如果转动指针90次，估计大约会有多少次指针是停在数字1区域呢？3、6名学生玩“掷骰子”的游戏。
小红在一个正方体的各面公别写着1、2、3、4、、6。
每人选一个数，然后任意掷骰子，朝上的数是几，选这个数的人就唱一支歌，你认为小强设计的方案公平吗？4、口袋里有大小相同的6个球，1个红球，2个白球，3个黄球，从袋中任意摸出一个球。
（1）摸出什么颜色的球的可能性最大，是多少？（2）摸出什么颜色的球的可能性最小，是多少？（3）摸出不是红球的可能性是多少？5、盒子中装有3个红色的小正方体，4个黄色小正方体。
从中任意摸出1个正方体。
小芳和小豪约定，摸出红正方体，小芳赢。
摸出黄正方体，小豪赢，想一想，谁赢的可能性大些？请将下面各题中给出的数进行+、—、×、÷（）运算，使结果为24。
① 2 3 7 11② 9 7 5 4③ 10 8 7 4怎么设计公平的游戏规则1、（1）指针停在斜线、白、黑三种区域的可能性是多少？（2）如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在白色区域呢？2、盒子装有15个球，分别写着1—15各数。
部编版语文五年级上册第四单元复习知识点归纳总结
一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．乃(nǎi) 熏(xūn) 恃(shì) 擞(sǒu)惶(huánɡ) 履(lǚ) 剔(tī) 澜(lán) 烬(jìn)役(yì) 屡(lǚ) 膛(tánɡ)(2)．．．难写的字．．．．祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。
熏:注意中间部分的两点,下半部分是个“黑”。
履:半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。
毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。
统:注意右半部分与“流”的右部不同。
殖:右部“直”中间有三短横,不要写错。
(3)．．．多音字．．．降{ji àng (降低)xi áng (投降) 少{sℎào (少年)sℎǎo (多少)量{li áng (估量)li àng (重量)2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．万马齐喑毁灭众星拱月辉煌诗情画意建筑宏伟销毁侵略奉命(2)．．．．．．近义词但~只休~停恃~靠哀~伤重~再责任~义务独立~自立进步~进取宏伟~雄伟瑰宝~珍宝估量~估计景观~景色销毁~毁灭任意~随意(3)．．．．．．反义词死→生暖→寒哀→乐进步→退步胜→败强→弱纵→横毁灭→保存损失→收获热闹→冷清精华→糟粕众星拱月→无人问津(4)．．．．．．．词语归类①含有反义词的词语:天南海北类似的词语:左顾右盼大材小用声东击西天经地义南腔北调有口无心②量词:一片灰烬③修饰词:不可估量的损失举世闻名的皇家园林金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁⑤形容社会安定的词语太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗⑥形容世道破败的词语多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患二、佳句积累1.比喻句此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月,形象地写出了圆明园的中心位置。
部编五年级上册语文第四单元重点知识点总结
部编五年级上册语文第四单元重点知识点总结一、内容描述部编五年级上册语文第四单元的内容丰富多彩，主要涵盖了古代文化、自然景观以及儿童生活等多个方面。
本单元的重点知识点总结对于学生把握语文学习的重要内容和提升语文综合素养至关重要。
该单元首先通过古诗的形式向学生展现了古代文化的韵味。
包括《古诗三首》以优美的语言和生动的意象，描绘了古代人们的生活情景和自然风光。
学生需要掌握这些古诗的基本内容和艺术特色，理解诗人的情感表达，感受古代文化的魅力。
单元中引入了多篇与大自然景观相关的文章。
如《四季之美》通过对四季美景的描写，引导学生欣赏自然之美，培养学生的审美情感。
学生需要学会从文章中提取关键信息，了解作者的观察角度和表达方法，能够自主描绘自然景观。
本单元还包含一些与儿童生活紧密相关的文章。
这些文章以儿童的视角，展示了孩子们的欢乐、友情、探索与成长。
学生在学习的过程中，可以感受到儿童的纯真与可爱，同时也能够学到一些生活中的道理和智慧。
本单元的重点知识点不仅包括基本的语文知识，如词语的理解、句子的运用等，还强调对文化内涵的领悟、对自然美的欣赏以及对生活的感悟。
学生通过学习本单元的内容，不仅可以提升语文能力，还能够拓宽视野，丰富心灵。
1. 简述第四单元的主题和特点主题聚焦自然风光及名胜风光描写，是对学生进行阅读和文化积淀的重要途径。
此单元选篇融合了多样的体裁与表现手法，形式多样。
主要内容方面涵盖了生动的山水景象展现到蕴含深意的风景美文描绘。
学生通过这些文本将了解到作者通过描绘自然风光来表达内心情感和对祖国大好河山的热爱。
该单元不仅传递知识信息，更是通过美文的浸润培养学生的审美情趣与文学素养。
其特点在于语言优美生动，内容丰富多彩，形式多样活泼，具有鲜明的时代性和民族特色。
每一篇文章都蕴含深厚的文化内涵和人文精神，有助于学生深入理解自然之美与人文精神的融合。
本单元还注重对学生语文基础知识的巩固和语文能力的训练，为后续的语文学习打下坚实的基础。
【部编版】小学语文五年级上册第四单元知识点总结
小学语文五年级上册第四单元一、字1、难读的字劈(pī) 浊(zhuó) 竭(jié) 躯(qū) 曰(yuē)溺(nì) 堙(yīn) 惩(chéng) 佩(pèi) 锁(suǒ)恶(è) 链(liàn) 娲(wā) 塌(tā) 冶(yě)2、难写的字缓:右部不要写成“爱”。
茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
曰:和“日”相比,更扁一点。
衔:不要把双人旁写成单人旁。
消:右部不要写成“小”加“月”。
狠:不要把右部写成“良”。
3、多音字倒dǎo（倒塌）dào（倒车）盛shèng（盛开）chéng（盛饭）缝fèng（裂缝）féng （缝补）少shǎo（多少）shào（少年）恶è（凶恶）ě（恶心）wù（厌恶）扎zhā（扎针）zhá（挣扎）种zhòng（种地）zhǒng（种子）脏zāng（肮脏）zàng（内脏）尽jìn（尽头）jǐn（尽管）隆lóng（兴隆）lōng（轰隆）多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)给多音字注音并组词。
(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。
二、词1、必须掌握的词微光劈开缓缓浊气一丈撑住肌肤精疲力竭辽阔血液奔流不息茂盛祖宗悲惨猛兽消息气急败坏敬佩违抗风吹雨淋铁环既然屈服狠心愤愤不平获得欢歌笑语零零星星金光四射2、近义词混沌~浑浊黑乎乎~黑漆漆缓缓~慢慢巍峨~巍然照耀~照射辽阔~宽阔茂盛~茂密堙~填衔~叼悲惨~惨烈喷射~喷发拿取~取得驱赶~驱使严厉~严酷难过~伤心吩咐~嘱咐立即~立刻敬佩~佩服饶恕~宽恕违抗~违背遭受~遭遇凶恶~凶狠著名~出名创造~制造欢歌笑语~欢声笑语气急败坏~暴跳如雷零零星星~零零散散精疲力竭~筋疲力尽急忙~连忙3、反义词混沌→清晰缓缓→飞快浊→轻巍峨→低矮合拢→张开巨大→微小辽阔→狭窄茂盛→稀疏少→老安全→危险气急败坏→心平气和敬佩→憎恨坚定→动摇承认→否认错误→正确痛苦→快乐惩罚→奖励快乐→悲伤燃烧→熄灭难过→开心零零星星→密密麻麻愤愤不平→心悦诚服东→西4、词语归类①AABC式词语: 熊熊大火愤愤不平类似的词语: 彬彬有礼蒸蒸日上井井有条②AABB式词语: 零零星星类似的词语: 舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴③ABAB式词语: 很久很久类似的词语: 很长很长研究研究整理整理④与神话故事有关的词语: 精卫填海女娲补天类似的词语: 后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月开天辟地⑤量词:一条缝一丝微光一把斧头一声巨响一根柱子一颗火星一只鹫鹰一个窟窿一道深沟一场雨一种青石一眼泉水一个大盆⑥动词:创造宇宙忍受痛苦承认错误归还火种违抗命令⑦修饰词:巨大的变化隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木美丽的宇宙严厉的惩罚坚定地回答凶恶的鹫鹰可怕的悬崖三、佳句积累1.比喻句宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
五上语文第四单元知识点
五上语文第四单元知识点12《古诗三首》《示儿》【宋】陆游是父亲写给儿子的《题临安邸》【宋】林升写诗的地点在临安《己亥杂诗》【清】龚．自珍写诗的时间是己亥年重点句1.死去元．知万事空,但．悲不见九州同。
元:同“原”，本来。
但:只。
诗意:我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了，但唯一使我痛心的就是我没能亲眼看到祖国的统一。
2.王师北定．中原日，家祭无．忘告乃翁．．。
定:平定。
这里是收复失地的意思。
无:不要。
乃翁:你们的父亲。
诗意:等到将来朝廷军队挺进北方，收复中原的那一天，祭祀祖先的时候，不要忘记把这好消息告诉你们的父亲啊!3.题．临安邸．题:写。
邸:旅店。
意思:写在临安一家旅店墙壁上的诗。
4.暖风熏．得游人醉．，直．把杭州作汴州。
熏:熏染。
醉:沉醉。
直:简直。
诗意:暖洋洋的春风吹得贵人如醉，他们简直把这临时避难的杭州当成汴州了。
5.我劝天公重抖擞．．．,不拘．一格降人材。
重:重新。
抖擞:振作精神。
拘:拘泥,束缚。
诗意:我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才降临时间。
6.南宋逢乱世，出现了很多忧国忧民的诗人，《示儿》的作者陆游就是其中一位。
他在人生最后的绝笔诗中以一个“悲”字抒发了“不见九州同”的心境，表达了渴望收复失地，统一祖国的拳拳爱国之情。
7.多成语都出自古诗词，如“不拘一格”就是出自龚自珍的《己亥杂诗》，该词的主要意思是不局限于一种规格或方式。
这首诗中还能找出的另一个成语是万马齐喑。
8.《示儿》诗中，诗人临终前的遗憾是“但悲不见九州同”,诗人的遗愿是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
(用原句回答)9.《己亥杂诗》中表达诗人愿望的诗句是:我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
重点句子理解（读熟）1.死去元知万事空,但悲不见九州同。
诗人临终前悲怆的不是个人生死,而是没有看见祖国统一,以万事之空来衬托一事的不能忘怀,遗憾、悲愤之情袭扰着临死前的诗人。
2.山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?首句“山”“楼”两个叠词的运用,让鳞次栉比的亭台楼阁、重重叠叠的青山,仿佛出现在眼前,给人美好的感受。
部编版道德与法治五年级上册第四单元知识点归纳
部编版道德与法治五年级上册第四单元知识点归纳一、知识点及解析（1）丰富多样的文字1.我国是多民族，多语言，多文种的国家，出汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。
这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。
【我国的文字及其重要性】2. 《中华人民共和国国家通过语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。
”【推广普通话，规范汉字】（2）古老而优美的汉字3.汉字具有非常悠久的历史，是世界最古老的文字之一。
汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。
【最古老及特点】4.汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。
汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。
【汉字写意性】5. 汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。
从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化历史上一道道亮丽的风景线。
【汉字形体优美】6.汉字的书法艺术更是绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。
【汉字的书法艺术】（3）意蕴隽永的汉字7. 汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。
【意蕴隽永】8. 汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有崇高的地位。
汉字之中有故事，汉字之中有文化。
从汉子的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。
【汉字体现中华文化】9. 汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。
一个个字符就如同中华文化的活化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。
【蕴含着丰富的古代文化信息】（4）影响深远的汉字10. 汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富。
汉字很早就传入了朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区，对促进中国，对这些国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。
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五上第三单元运动和力
一、填空：
1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。
物体都有一个向下的力，这就是（重力）。
2、树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到自身（重力）的作用。
物体的重力是向下的。
3、像皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形态改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做弹力。
4、人们利用弹力可以做很多的事情，如衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
5、被压短或拉长的弹簧；拉开的弓；捏扁的海绵等都会产生弹力。
6、橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快，距离远；橡皮筋绕的圈数少，小车行驶速度慢，距离近。
7、橡皮筋的长度短，小车行驶速度快，距离远；橡皮筋的长度长，小车行驶速度慢，距离近。
8、弹簧受到的力越大，长度改变越大，产生的弹力越大。
9、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
10、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
11、依靠反冲原理运动的有喷气式飞机、火箭、直升飞机、炮弹等。
12、弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。
是利用弹簧受力大，伸长长的特征制成的
13、人们生活中习惯用“克”、“千克”来表示重力和其他力的大小。
科学技术上则统一定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛约等于100克的力。
14、在地上运动的物体都会与地面发生摩擦。
物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。
物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。
15、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
16、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
17、当人们需要摩擦力的时候就想办法去增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法去减小它。
18、往自行车车轴处滴一些润滑油是为了减小摩擦力；人们在鞋底设计了各种花纹是为了增大摩擦力。
19、汽车运动时，轮胎要与地面发生摩擦，我们从汽车轮胎受到的磨损就可以知道。
20、赛车的设计：轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。
设计流线型车身，使阻力减到最低。
车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。
21、常见的车有：马车、汽车、自行车、火车等。
22、下雪天，我们在轮胎上安上防滑链是为了增大摩擦力，我们溜冰时穿上滚轴鞋是为了减小摩擦力。
二、名词解释：
1、反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。
2、弹力：像皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形态改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做弹力。
3、摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。
三、问答题：
1、橡皮筋的圈数与小车运动有什么关系？
答：橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快、距离远；绕的圈数少，小车行驶速度慢、距离近。
2、橡皮筋的长度和在车轴上绕的方向分别与小车运动有什么关系？
答：橡皮筋的长度短，小车行驶速度快、距离远；长度长，小车行驶速度慢，距离近。
橡皮筋在车轴上绕的方向与小车运动的方向相同。
3、你还知道哪些物体有弹力？人们能用它们做什么？
答：被拉长或压缩的弹簧、被弯曲的锯条或竹片、被压缩的空气等都能产生弹力。
射箭、拉力器、皮球、衣服上的松紧带、自行车的坐垫等都用到了弹力。
4、说说在使用弹簧秤时应注意些什么？
答：①拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置②读数时，视线与指针相平③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量④测量完毕后，把测力计放回原处。
5、小车的哪些地方会产生摩擦力？这些摩擦力属于滑动摩擦还是滚动摩擦？
答：在我们小车上，车轴与车身、车轴与车轮、车轮与地面都存在摩擦力，这些摩擦力属于滚动摩擦。
6、自行车上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？答：自行车需要摩擦力的地方主要有：前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮等处。
增加摩擦力的方法：在前后轮胎、脚蹬子表面上做花纹，使表面粗糙些，从而增大摩擦力。
7、自行车上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法减小摩擦力的？
答：自行车不需要摩擦力的地方主要有：前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条等处。
减小摩擦力的方法：安装滚珠、加润滑油。
8、在生活中，人们怎样根据需要来增加或减小摩擦力？
答：要增大摩擦就应该使两个物体间的接触面粗糙些，并设法加大物体间的正压力，如：汽车轮胎上的花纹、鞋底上的花纹。
要减小摩擦就应该使两个物体间的接触面变得光滑，还可以在物体下面垫上能滚动的物体，变滑动摩擦为滚动摩擦。
如：往自行车车轴上加润滑油、车轴内安装滚珠。
9、说说摩擦力对我们的生活的利和弊？
答：我们走路、汽车行驶、摩擦力太小了要打滑，这时的摩擦力是有利的。
机器运转，部件间相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。
10、我们都知道哪些物体是靠反冲力运动的？
答：节日燃放的烟花、喷气式飞机、火箭等，都是靠反冲力运动的。
11、汽车运动和停止都要靠轮子，车轮与地面之间没有了摩擦力，情况会怎样？
答：如果车轮与地面之间没有了摩擦力，车轮会打滑，汽车无法启动，行驶的车子也很难停下来。
12、赛车的设计特点有哪些？
答：赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。
（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）
五、连线题：（9分）
用线把下面的科学家与他们的发现连起来
英国科学家牛顿紫外线（连约翰·里特尔英国科学家赫歇耳七色光（连牛顿）
德国物理学家约翰·里特尔红外线（连赫歇耳）
六、简答题：（共22分）
1、“火山喷发只会给人类带来灾难，不会带来任何好处。
”这种说法对吗？如果不对，请介绍火山喷发的好处有哪些？
答：这种说法不对。
火山喷发除了给人类带来灾难，也会带来好处。
火山喷发的三大好处如下：
第一，它可以给人类创造一些土地资源，这个土地资源的，像夏威夷岛全是火山喷发出来的，那现在就是土地了，就是美国国土。
第二，就是火山能创造很多的自然景观，世界上很有名的一些风景区大部分是火山区，像美国的黄石公园，日本的富士山，我们国家的长白山，五大连池，有火山的地区风景几乎都很漂亮。
第三，它可以带来矿产资源，由火山作用形成的矿产资源是挺多的，包括非金属资源和金属资源。
那非金属资源就是火山喷发物，随便哪种火山岩石几乎都可以用，所以火山喷出来的东西几乎都有用。
还有就是很多的矿产跟火山喷发有关系，例如有些宝石就是火山喷发出来的。
2、人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该做些什么？（请列举三条）
请同学自己选择三条作为自己的答案。
答：人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该做下面的措施：
第一，人类恢复植被，加强防止风沙尘暴的生物防护体系。
实行依法保护和恢复林草植被，防止土地沙化进一步扩大，尽可能减少沙尘源地。
第二，人类要适度放牧，要有计划一方面保护好生态环境，另一方面进行生产活动，不能一味向大自然索取，而不注意保护自然环境。
第三，人类要控制人口增长，减轻人为因素对土地的压力，保护好自然环境。
第四，人类要慎重进行工矿交通建设，尤其是不能人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育。
第五，人类要严禁无计划滥伐森林植被，破坏自然环境。
第六，根据不同地区因地制宜制定防灾、抗灾、救灾规划，积极推广各种减灾技术，并建设一批示范工程，以点带面逐步推广，进一步完善区域综合防御体系。
加强沙尘暴的发生、危害与人类活动的关系的科普宣传，使人们认识到所生活的环境一旦破坏，就很难恢复，不仅加剧沙尘暴等自然灾害，还会形成恶性循环，所以人们要自觉地保护自己的生存环境。