岭南版美术第三册教案集

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（第三册）美术（岭南板）齐秀春

湖南永州祁阳下马渡镇云盘町完小杨军收藏

教学计划

一、全册教学要求：

重点：是在小学一年级完成学习的基础上，让学生继续通过欣赏、绘画、工艺设计的制作活动，去感受美、认识美、欣赏美、进而表现美。

难点：着重感性，激发学生对美术的兴趣和喜欢，从中培养学生的观察力、理解力、分析力、审美力和造型表现力，不断培养学生热爱美术、热爱自然、热爱美好事物。

要求：在教学中充分发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育。

二、教学课时安排：

1.全册共33课：

2.欣赏课2课。

3.绘画课21课。

4.工艺课8课。

5.自行补充教材2课。

三、教学方法：

1.做到丰富多才多样，灵活有趣。

2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生

动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师加强示范，充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直观教学。

四、教学近度表

民间玩具和现代玩具世界（美术欣赏）

一、教学目的：

1、通过对民间玩具的欣赏后，懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳的花图案。

2、提高学习美术的兴趣。

二、教学重点：

通过欣赏感受到艺术美的熏陶，鼓励学生观察生活，培养和提高学生感受美，发现美、表现美。

三、授课时间（2课时）

四、讲课过程：

课后记：通过欣赏使学生在欣赏中受到艺术美的熏陶。

恐龙回来了

一、教学目的：

通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更家热爱生活。

二、教学重点：

画恐龙和人物在一起。

三、教学难点：

恐龙的外形和特征。

四、课时和作业要求：

1授课时间（2）课时

2画一幅恐龙和人们在一起的画面。

3构图要饱满充实，人物和恐龙动态要生动。

4添加现代设备和背景。

五、教学过程：

课后记：通过对恐龙的绘画，使学生在科幻中发挥自己的想象力和创造力。

巧救小昆虫

一、教学目的：

通过对小昆虫的绘画教学，增强了学生的观察能力和绘画能力，并把自己的感受表达出来，从而更加热爱大自然。

二、教学重点：

能把小昆虫画得最新奇。

三、教学难点：

把故事的结局画得更精彩。

四、课时和作业要求：

1授课时间（2）课时

2听完故事后，画出你心中昆虫故事或结局的记忆画。

五、教学过程：

课后记：要求学生通过巧救小昆虫这个故事，提高学生的想象力和创造力，从而提高他们美术素养和美术兴趣。

可爱的玩具蛇

一、教学目的：

教学生运用加添、绘画、装饰、剪割的方法，把卡纸制作成一条会跳舞的蛇，再添画上漂亮的图案。

二、教学重点：

制作方法。

三、教学难点：

进行装饰。

四、课时和作业要求：

1授课时间（2）课时

2制作出一条会跳舞的蛇，并有美丽的装饰图案。

五、教学过程：

课后记：通过制作是学生学习了动手和动脑。

美丽的叶子

一、教学目的：

通过本课教学，指导学生体验大自然中树叶的形式美，教会学生用对称式，连续式的方法以树叶为单位纹样，排列成美丽图案。

二、教学重点：

是教学生仔细观察叶子的脉纹及肌理，用不同的线条和方法制作。

三、教学难点：

用什么方法制作粘贴和绘画。

四、课时和作业要求：

1授课时间（2）课时

2要求仔观察，用线条或剪贴的方法，作一幅树叶画。

五、教学过程：

课后记：使学生对已学过的美术知识和技能，使学生在温故知新中，获得提高。

想象的鲜花

一、教学目的：

使学生在本课学习中加深感受鲜花之美，学习通过在想象表现各种各样的，应用色彩，表现花的世界。

二、教学重点：

培养学生的想象能力，发展形象思维为重点。

三、教学难点：

想象中的鲜花世界是什么样子。

四、课时和作业要求：

1授课时间（2）课时

2画出各式各样的花，并在鲜花中画出自己的世界来。

五、教学过程：

课后记：通过鲜花的世界的绘画，提高学生的想象力创造力和结合生活中的情趣。

给树爷爷画像

一、教学目的：

通过给树爷爷画像，培养学生的观察能力各种线条的练习。

二、教学重点：

培养学生的线描能力。

三、教学难点：

线描的运用和线描的美感。

四、课时和作业要求：

1.授课时间（2）课时

2.在给树爷爷画像要用各种线条，画面要丰满，线条可单一重复，也可多种相杂，以单色为主，也可多色相间。

五、教学过程：

课后记：通过培养学生的线描能力，并注意由易到难，由浅入深，循序渐进地发展学生的认识能力，把形象感知和美感教育结合起来。

我家的菜蓝子

一、教学目的：

通过画蔬菜记忆画，学习用恰当的构图把自己熟悉的星系表现出来，要求表现一个中心，构图饱满，有色恰当。

二、教学重点：

构图要饱满，要有聚有散。

三、教学难点：