岭南版美术第三册教案集
三年级上册美术教案-雨来了3岭南版
雨来了教学设计1教学目标1、知识与技能：欣赏表现雨中情景的儿童画并学习“先画主体物后添背景”的构图方法，会用线条或别的方式表现雨。
2、过程与方法：观察下雨时周围情景的变化，能够抓住下雨时环境和人物的动态；体验雨中感受；在欣赏与交流中探索不同的表现技法。
3、情感态度价值观：养成留心观察环境变化的习惯，知道美来自生活养成热爱自然的情感和探索自然的兴趣；通过雨中人与人之间有情感的故事，培养学生团结友爱互相帮助的美德。
2学情分析三年级的学生绘画兴趣较浓烈，要好好把握，给予正确的引导，树立起他们的自信心。
为以后的学习打下基础。
他们好奇心强烈，同时他们活泼好动，注意力集中的时间不是很长，我要尽量用生动的语言动作吸引他们的注意。
三年级学生能掌握简单的线条和色块表现画面，可是，对于雨中的人物动态的把握比较难，而《雨来了》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中用摆弄动态小木偶，创设高效有趣的课堂，充分利用这点，激发他们的兴趣。
3重点难点重点：能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想象能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想象中雨中故事的创作。
中雨中故事的创作。
难点:如何把握雨中动态特征和雨中周围环境的变化。
4教学过程活动1【导入】音乐导入，创设情境（想象美）播放呜呜呜，刮大风了的声音，接下来什么自然现象会来了？（揭示课题）板书:雨来了。
（设计意图：让学生立即进入上课状态。
以刮大风的声音入课题，创设情境。
）活动2【导入】自主学习，探究发现（欣赏美）1、引导学生看课本中的图片，.老师的提问（同学们，雨来了，请你回忆一下会发生什么有趣的事？）。
2、出示课件，小结学生的自主学习情况。
请学生合作参与现场表演雨中情景请几位同学表演情景剧：一位同学穿雨衣在雨中玩耍，一个打着伞，另外两个同学没有雨具，同学互相帮助，创设下雨的情景）。
设计意图：（课堂中学生学习习惯的养成至关重要，我用他们自我看是来培养学生的阅读习惯。
培养学生自主学习，体现课堂的学生观。
岭南版美术教案 (第三册完整版).doc
岭南版美术教案(第三册完整版)岭南版美术第三册岭南版美术教案 (第三册) 第1课民间玩具世界岭南版美术教案 (第三册完整版)教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教学过程： 1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？” 欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、活动二：它们是用什么材料做的？ a、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
b、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
岭南版美术教案 (第三册完整版)3、活动三：它们“想说”些什么？ a、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？ a、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？ b、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
5、活动五：学习民间艺人，可利用岭南版美术第三册身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣岭南版美术教案 (第三册完整版)的民间玩具。
6、布置作业。
a、尝试收集大家画的民间玩具。
b、布置师生345678910112020-02-06岭南版美术第三册岭南版美术教案 (第三册) 第1课民间玩具世界岭南版美术教案 (第三册完整版)教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教学过程： 1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？” 欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、活动二：它们是用什么材料做的？ a、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
b、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
岭南版美术教案 (第三册完整版)3、活动三：它们“想说”些什么？ a、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？ a、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？ b、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版教案设计理念：本课旨在引导学生探索色彩的世界，激发学生对色彩的感知和运用能力，培养他们的审美情趣和创造力。
通过本课的学习，学生能够了解色彩的来源、分类、搭配等基本知识，并能够运用所学知识进行色彩创作。
教学目标：1. 让学生了解色彩的来源，知道光与色、颜料与色彩的关系。
2. 让学生掌握色彩的分类，知道原色、间色、复色等概念。
3. 让学生掌握色彩的搭配方法，能够运用对比色、邻近色等进行创作。
4. 培养学生的观察力、表现力、创造力，提高他们的审美情趣。
教学内容：1. 色彩的来源：光与色、颜料与色彩的关系2. 色彩的分类：原色、间色、复色3. 色彩的搭配：对比色、邻近色等4. 色彩创作实践教学重点：1. 色彩的来源和分类2. 色彩的搭配方法3. 色彩创作实践教学难点：1. 色彩的搭配方法2. 色彩创作实践教学准备：1. 课件或黑板，用于展示教学内容2. 彩色笔、水粉颜料、画纸等绘画材料3. 学生分组，每组准备一套绘画工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张彩色图片，引导学生观察图片中的色彩。
2. 学生分享观察到的色彩，教师总结：色彩让我们的生活变得更加美好。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解色彩的来源，让学生了解光与色、颜料与色彩的关系。
2. 学生跟随教师一起学习色彩的分类，掌握原色、间色、复色等概念。
3. 教师演示色彩的搭配方法，让学生了解对比色、邻近色等搭配技巧。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种主题，如“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”等。
2. 学生根据所选主题，运用所学知识进行色彩创作。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 各组展示自己的作品，分享创作心得。
2. 学生互相评价，选出最佳创意、最佳色彩搭配等作品。
3. 教师总结评价，给予学生肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
岭南版美术第三册教案集
2 画一幅恐龙和人们在一起的画面。
3 构图要饱满充实，人物和恐龙动态要生动。
4 添加现代设备和背景。
五、教学过程：
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1 实物投影机 2 欣赏教师的恐龙画—恐龙回来了 3 了解决绘画中存在的问题。
1. 欣赏作品。 2. 讨论问题。 3. 回答问题
欣赏恐龙图片给 我们留下了最深 的印象是什么？
（第三册）美术（岭南板）
教学计划
一、 全册教学要求： 重点：是在小学一年级完成学习的基础上，让学生继续通过欣赏、绘画、工艺设计
的制作活动，去感受美、认识美、欣赏美、进而表现美。
难点：着重感性，激发学生对美术的兴趣和喜欢，从中培养学生的观察力、理解力、
分析力、审美力和造型表现力，不断培养学生热爱美术、热爱自然、热爱美好事物。
动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3. 教师加强示范，充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直观教学。
四、 教学近度表
周次
授课内容
课时
课前准备
一周
民间玩具世界和现代玩具世界（欣赏）
1
实物投影机
二周
我的玩具伙伴
1
实物投影机
三周
恐龙回来了
2
实物投影机
四周
巧救小昆虫
2
实物投影机
五周
可爱的玩具蛇
2
实物和范画
六周
美丽的子
2
实物投影机
七周
想象的鲜花
2
实物投影机
八周
给树爷爷画像
2
实物和范画
九周
我家的菜蓝子
2
实物和范画
十一周
二年级上册美术教案7课美丽的叶子岭南版
二年级上册美术教案7课美丽的叶子岭南版1课时教学内容：岭南版第三册《会变的花•树•叶》教学目标：1、通过观赏各种不同形状的叶子，来感受大自然的美。
学习简单的叶子纹样的装饰方法，了解叶子纹样的有用性和装饰性。
2、学会运用点、线、面的基础元素，通过夸张、变形、添加等方法设计出自己喜爱的叶子图案，激发学生的制造潜能。
3、体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美乐趣。
教学重点：引导学生在生活和艺术中互动实践，体验叶子纹样设计活动过程的乐趣，学会运用夸张、变形、添加等方法来表现叶子纹样。
教学难点：利用点、线、面等基础元素设计出富有特色的叶子图案，注意画面的和谐与统一。
设计思路及方法：在这一节美术设计课中，以叶子为主题，运用观赏、绘画、设计等多种综合手段，让学生通过有关活动，充分认识、了解叶子的形状、结构，颜色，结合点、线、面的基础元素，进行变形、夸张、添加，以取得不同的装饰方法。
体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美乐趣。
本课一开始我以春小姐的礼物激发学生的学习热情。
使学生直观的了解叶子的外形颜色。
逐步地引导学生投入到对叶子纹样的设计中去。
在讲授环节中，我采纳了对比法，两片外形相同的叶子进行对比，让学生感受到视觉的冲击，感受到纹样带给我们的美感。
逐步引导出叶子纹样的差不多构成元素，激发学生的创作欲望，也增强学生对生活的热爱之情。
在讲授之后，将学生带入到设计的过程中，听取学生意见，使学生更好、更快速的将设计理念实践化。
最后进行作品展现评判，让学生分享绘制过程，体会完成作品的愉悦感和自豪感。
教师预备：收集各种树叶并装入透亮塑料展现袋里，分发到学生，观赏图片。
不同装饰方法装饰的叶子示范作品。
（用点装饰的叶子纹样，用线装饰的叶子纹样，用面装饰的叶子纹样，用综合方法装饰的叶子纹样）。
叶子纹样课件学生预备：找寻多种叶子，图画笔、水彩笔等。
教学过程：一、激趣导入：前几天，我们在大自然里找到了春小姐，和她做了朋友。
今天，春小姐托我给大伙儿带来一些小礼物，你们猜猜看，会是什么礼物呢？同学们猜了这么多的答案，那你们在自己的座位找到它，打开看看吧！看看你们猜对了没有。
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡美术的热爱和自豪感。
2. 通过学习岭南版美术教材，让学生掌握一定的绘画技巧和表现手法。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本绘画元素。
2. 表现手法：岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法等。
3. 美术欣赏：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧和表现手法。
2. 示范法：示范绘画过程和制作方法。
3. 实践法：让学生动手实践，提高绘画能力。
4. 欣赏法：欣赏美术作品，提高审美能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍岭南地区的美术特色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授绘画技巧：讲解线条、色彩、构图等基本绘画元素，示范绘画过程。
3. 讲授表现手法：介绍岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法，示范制作过程。
4. 实践环节：让学生动手实践，运用所学的绘画技巧和表现手法完成作品。
5. 评价环节：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 欣赏美术作品：欣赏岭南地区的著名美术作品、民间美术作品，提高审美能力。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、认真实践等。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，如线条、色彩、构图等。
3. 自评、互评和教师评价：让学生进行自评、互评，教师给予总结性评价。
4. 期末评价：结合学生在整个学期的表现，给予综合性评价。
六、教学资源1. 教材：岭南版美术教材。
2. 教学辅助材料：绘画工具、纸张、颜料等。
3. 美术作品：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。
美术教案岭南版(优秀10篇)
美术教案岭南版（优秀10篇）岭南版美术教案篇一岭南版美术第三册岭南版美术教案(第三册)第1课民间玩具世界岭南版美术教案(第三册完整版)教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教学过程：1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、活动二：它们是用什么材料做的？A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
岭南版美术教案(第三册完整版)3、活动三：它们“想说”些什么？A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
岭南版美术教案篇二岭南版四年级美术教案：如意吉祥的民间美术教学目标：1.知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。
能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的图画。
2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。
尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅图画。
3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。
收集民间吉祥的图案。
教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。
教学难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。
教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。
让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。
岭南版七年级下册美术3《点和线的魅力》教学设计
一、图片引入：教学资源：点、线元素构成的图片实例。
老师活动：上课一开始，我先展示了从网上下载的各种点与线的图片，并提问：我们能不能从生活中去发现各种点与线构成的实物呢？学生活动：学生纷纷说出了一些生活中的例子。
（设计意图）引起学生的兴趣并产生思考，体现“美术无处不在”，以此达到进一步深入课堂教学的目的。
（生活中的点与线的例子）二、课堂发展：活动一：1、老师活动：聆听三段音乐，分析他们的不同,如果用点或线来描述应该如何？2、学生活动：①每个小组找一个自己感兴趣的音乐片段来分析，说说自己的认识和感受，并把它画在美术本上。
②分析音乐作品如何用线条来巧妙的进行创作。
③让一位学生上台来绘画线条。
3、老师小结：做绘画的启发引导。
音乐之中都蕴涵线条说明生活中处处体现美。
（设计意图）引导学生循序渐进的参与到“欣赏探究”的学习活动中来。
活动二：1、老师活动：从网上搜索欣赏一些大师的美术作品，从中领悟美术作品中的点与线以及如何找到其中的音乐元素（课程内容的深化与提高）。
2、学生活动：分组说出自己对于美术作品中的点与线构成的画面的感受，并分析这些画面是如何与音乐结合在一起的，是造型？是旋律？（设计意图）调动学生的积极性，引导学生关注生活，提高学生的观察能力，培养学生分析问题的能力。
将音乐的旋律和美术的线条有机的结合在一起。
（美术作品中所体现的音乐符号）活动三：1、老师活动：聆听三段音乐，以小组为单位讨论并尝试用点与线构成的画面去表达音乐的情感、节奏与旋律。
2、学生活动：进行小组创作，分工合作。
按照先构思再创作的步骤进行。
（设计意图）培养学生的联想能力和合作性。
通过老师的示范引导学生正确进行制作，并在同龄人的作品感染下激励学生的信心，在前面的基础上，通过自己选择的音乐片段来运用点与线构成画面，不仅提高了学生的想象能力也加强对学生的合作意识的培养。
活动四：1、老师活动：组织学生进行作品评价，展示评价表。
2、学生活动：每个小组派代表说出自己组的作品的特点或者对其他组作品的评价。
岭南版美术教案第三册——第10课 我家的菜篮子
岭南版美术教案第三册——第10课我家的菜篮子第10课我家的菜篮子教材分析：通过绘画我家的菜篮子，引导同学学会关注生活美，是本课我家的菜篮子设计意图。
教材以一幅颜色艳丽、具有真实感的蔬菜照片导入本课，激发同学对“我家的菜篮子”的回忆，如蔬菜名字、养分、形状、颜色特点等，体会父母的关怀，生活的美妙。
岭南版美术教案我家的菜篮子教学目标：1、学问与技能：岭南版美术教案我家的菜篮子能运用线条或颜色表现"菜篮子"与"蔬菜"的形态、颜色特征。
2、过程与方法：①在观赏中，体验大师对生活美的感受；②在摆设中，体验构图的美感；③在探究中，体验多种物体的前后遮挡画法。
3、情感、态度、价值观：学会关注日常生活美，培育环保意识。
教学重点：运用线条或颜色表现菜篮子的形态与颜色特征。
教学难点：多种物象的前后遮挡关系。
爱好点：畅谈我家菜篮子，蔬菜摆放构成的活动。
观看点：“菜篮子”的外形、颜色及前后遮挡的特征。
教具预备：各种蔬菜模型、实物，多媒体课件。
岭南版美术教案教学过程：一、谈话法，导入新课。
我家喜爱吃什么菜？（从蔬菜名称、外形、颜色、质感、养分几方面说说）观赏课本范画，大师画了什么蔬菜？这些蔬菜有什么形态、颜色特征？二、摆一摆：学习构图。
突破难点。
出示预备的各种蔬菜的卡片，让同学在黑板上摆一摆，归纳总结：如何摆放画面才好看？先摆大的主体物，再添小的搭配物。
外形大小前后搭配，我家的菜篮子颜色搭配美不美？三、把黑板上摆放的蔬菜画一画。
怎么画才能表现前后遮挡？先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。
先画主体物（留意留出前面物体的位置），再搭配其他物体。
四、拓展延长，同学创作。
加上篮子应怎样画？可以有几种画法？老师演示讲解几种篮子的画法。
提请同学留意：菜装在篮子里怎样既可以看到菜又可以用到遮挡的画法。
篮子外面可以画些菜以求画面饱满。
五、展现评价。
课后反思：本节课的难点没有解决好，但构图有进步。
有的同学还是存在画的东西太小的问题。
岭南版小学美术三级上册教案全册
三年级（美术五册）教案（1）教学计划全册教学要求：重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。
侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。
教学课时安排：绘画（15）课时欣赏（2）课时设计（4）课时校本课程（4）课时教学方法：做到丰富多样、灵活有趋趣。
要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。
教学进度表：第1课各式各样的民居教学目的：知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。
了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。
过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。
尊重传统，能感受生活和艺术的联系。
教学要点：1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。
了解民居在建筑材料方面的多样性。
欣赏和描述民居的造型艺术特色。
2、难点：了解民居的人文性质。
3、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”。
三、课前准备和课时：1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。
四、教学过程：课后记：学生对现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。
第2课：走近现代建筑教学目的：1、知识与技能：认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。
2、过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性。
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。
教学要点：1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。
三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版 (4)
缤纷的色彩乐园教材分析:在“缤纷的色彩乐园”课程,尽管学习领域设计为“欣赏.评述”,但在课堂中依然有动手做的内容----认识色彩的原色和间色是较为枯燥的学习内容，在这个课程中不是让儿童机械地掌握这些知识，而是让学生在玩中学，在学中玩，让学生自由大胆地尝试运用色彩，构成五彩缤纷的美术作品。
教学目标：1.认识三原色红.黄.蓝;三间色---橙.绿.紫。
2.掌握用原色调配间色的技能。
3.培养学生对色彩的情感。
教学重点:使学生认识三原色和三间色。
教学难点:掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领。
教具准备:课件、一次性杯子、头饰、水粉颜料、色盘、水粉笔、色条、纸等。
学具准备:红黄蓝水粉色,色盘,水粉色,纸,废布,洗笔瓶等。
教学过程:一、导入新课，激发兴趣。
师:同学们,今天老师想带着大家一起到色彩世界走一走,欣赏美丽的颜色。
(播放录像)师:刚才大家看到什么，它们是什么颜色?生:蓝色的天空……很漂亮。
师:各种各样的色彩能使我们的生活变得绚丽多姿，充满乐趣。
现在，请同学们随老师一起到缤纷的色彩乐园去游玩。
师:小结：他们是不能由其他颜色调合成的颜色叫所以叫原色。
【设计意图】激发学生的学习兴趣和激活学生已有的生活经验。
二、课堂发展：学中玩，玩中学。
1、认识三间色：由三原色兄弟展示第一个本领——变魔术。
师:颜色就像魔术,假如让其中的两种颜色在一起会变出什么颜色呢？让我们来看看老师是怎样表演魔术的,请看!师演示: 先在一个透明的杯子里倒入黄色,再倒入红色, 摇一摇,会变成什么颜色?让生说出---橙色.得出结论:师用色块表示,贴在黑板上黄＋红＝橙师:哪位小朋友也想上来当一回魔术师？生尝试其他两种颜色混合的结果,得出结论：黄+蓝=绿红+蓝=紫师:我们先用掌声谢谢这两位同学。
小朋友们,通过这神奇的魔术,我们知道，由红、黄、蓝中任何两种相调得出的颜色,我们把它称为三间色。
【设计意图】根据学生的年龄和心理特征，并抓住他们的好奇心。
二年级上册美术教案-美丽的叶子3-岭南版
二年级上册美术教案-美丽的叶子3-岭南版一、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构，培养学生对大自然的观察和欣赏能力。
2. 引导学生运用线条、色彩表现叶子的美感，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 叶子的基本结构2. 叶子的绘画方法3. 叶子的艺术创作三、教学重点与难点1. 教学重点：叶子的基本结构、绘画方法及艺术创作。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现叶子的美感。
四、教学准备1. 教具：叶子实物、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入利用多媒体展示各种美丽的叶子图片，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些叶子叫什么名字吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结叶子的基本结构。
2. 新课内容（1）叶子的基本结构a. 叶片：叶子的主要部分，通常为绿色。
b. 叶柄：连接叶片与茎的部分。
c. 叶脉：叶片上的纹理，负责输送水分和养分。
（2）叶子的绘画方法a. 观察叶子，了解其特点。
b. 用线条描绘叶子的轮廓。
c. 运用色彩填充叶片、叶柄和叶脉。
（3）叶子的艺术创作a. 学生自由发挥，创作一幅以叶子为主题的画作。
b. 鼓励学生运用不同的线条、色彩表现叶子的美感。
3. 练习与指导学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调叶子的基本结构、绘画方法及艺术创作的重要性。
六、作业布置1. 学生回家后，观察身边的叶子，尝试用绘画的方式表现它们的美。
2. 家长协助孩子，共同完成一幅叶子主题的画作。
七、教学反思本节课通过观察、绘画、创作等环节，让学生深入了解叶子的基本结构，学会运用线条、色彩表现叶子的美感。
在今后的教学中，教师应继续关注学生对大自然的观察和欣赏能力，提高学生的绘画技能，培养学生的环保意识。
三年级上册美术教案-茂密的山林3-岭南版
标题：三年级上册美术教案-茂密的山林3-岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握山林的基本构成元素，学会用线条和色彩表现茂密的山林。
2. 培养学生对自然景观的观察力和表现力，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生关注环境保护，增强他们的生态意识。
二、教学内容1. 山林的基本构成元素：山、树、石头、小溪等。
2. 绘画工具和材料的使用：铅笔、水彩笔、水彩纸等。
3. 绘画技巧：线条的使用、色彩的搭配、透视的表现等。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示山林图片，引导学生观察山林的构成元素，激发他们的绘画兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解山林的基本构成元素和绘画技巧，让学生了解如何表现茂密的山林。
3. 示范：教师现场示范绘画过程，展示如何用线条和色彩表现山林。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，进行绘画练习，表现自己心中的山林。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，总结本次课程的收获。
四、教学延伸1. 让学生回家后，观察周围的自然环境，尝试用绘画的形式表现自己眼中的山林。
2. 组织学生参加户外写生活动，实地观察和描绘山林，提高他们的绘画技能。
3. 开展环保主题活动，让学生了解山林的重要性，增强他们的生态意识。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察和表现山林的细节，提高他们的绘画水平。
2. 针对不同学生的绘画能力，教师要给予个性化的指导，鼓励他们发挥自己的创意。
3. 教师要关注学生在绘画过程中的情感体验，培养他们对自然景观的热爱和尊重。
六、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了山林的基本构成元素和绘画技巧，提高了观察力和表现力。
同时，他们也意识到保护自然环境的重要性，增强了生态意识。
在今后的教学中，教师将继续引导学生关注自然，用绘画的形式表达对大自然的热爱和尊重。
重点关注的细节：教学过程中的学生练习环节学生练习环节是美术教学中的重要组成部分，它是学生将理论知识转化为实践操作的关键步骤。
最新-岭南版小学美术教案(优秀13篇)
岭南版小学美术教案（优秀13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！岭南版美术教案1教学内容：巨人和小矮人历险记教学目标1、知识与技能：（1）感知巨人与小短矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；（2）学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。
2、过程与方法：（1）分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；（2）从不同角度观察发现意想不到的事物。
3、情感与态度：（1）积极收集与讲述相关的童话故事；（2）共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。
教学重点：扩大想像的窨，增大奇思异想的力度。
教学难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
教学用具：1、色彩笔。
2、有关《巨人和小矮人历险记》的故事。
教学过程：一、导入新课你认为最大的人是谁？谁来形容一下到底有多大。
你认为最小的人又是谁，有我么的小呢？二、欣赏感知1、欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。
引导学生观察，指名讲故事。
2、欣赏《我变大了，老虎变小了》，感受凶猛的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面对比强烈的色彩。
3、欣赏《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。
4、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？三、小组活动，启发想像想一想，我变大或变小后有何奇遇？（如档我们变大或变小后走在深圳的公路上会出现什么情况）说一说，把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的故事讲给大家听听。
四、小组创作1、小组内的同学，把自己设计成巨人或小矮人，把本组同学所想像中的场景表现在作品中。
2、小组合作创作，要集中体现本组同学的主要构想，发挥集体的智慧，合作完成。
五、作品展评自由展示作品，评一评：（1）谁的想像力最丰富、最新奇？（2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？（3）谁的画面表现得最美？岭南版美术教案2一、学情分析六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
小学美术教案岭南版美术教案第三册―― 第18课 杂技小演员_0228文档
2020
小学美术教案岭南版美术教案第三册―― 第18课杂技小演员
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EDUCATION WORD
小学美术教案岭南版美术教案第三册―― 第18课杂技小演员_0228文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)（第三册）美术（岭南板）齐秀春湖南永州祁阳下马渡镇云盘町完小杨军收藏教学计划一、全册教学要求：重点：是在小学一年级完成学习的基础上，让学生继续通过欣赏、绘画、工艺设计的制作活动，去感受美、认识美、欣赏美、进而表现美。
难点：着重感性，激发学生对美术的兴趣和喜欢，从中培养学生的观察力、理解力、分析力、审美力和造型表现力，不断培养学生热爱美术、热爱自然、热爱美好事物。
要求：在教学中充分发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育。
二、教学课时安排：1.全册共33课：2.欣赏课2课。
3.绘画课21课。
4.工艺课8课。
5.自行补充教材2课。
三、教学方法：1.做到丰富多才多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师加强示范，充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直观教学。
四、教学近度表民间玩具和现代玩具世界（美术欣赏）一、教学目的：1、通过对民间玩具的欣赏后，懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳的花图案。
2、提高学习美术的兴趣。
二、教学重点：通过欣赏感受到艺术美的熏陶，鼓励学生观察生活，培养和提高学生感受美，发现美、表现美。
三、授课时间（2课时）四、讲课过程：课后记：通过欣赏使学生在欣赏中受到艺术美的熏陶。
恐龙回来了一、教学目的：通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更家热爱生活。
二、教学重点：画恐龙和人物在一起。
三、教学难点：恐龙的外形和特征。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2画一幅恐龙和人们在一起的画面。
3构图要饱满充实，人物和恐龙动态要生动。
4添加现代设备和背景。
五、教学过程：课后记：通过对恐龙的绘画，使学生在科幻中发挥自己的想象力和创造力。
巧救小昆虫一、教学目的：通过对小昆虫的绘画教学，增强了学生的观察能力和绘画能力，并把自己的感受表达出来，从而更加热爱大自然。
二、教学重点：能把小昆虫画得最新奇。
三、教学难点：把故事的结局画得更精彩。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2听完故事后，画出你心中昆虫故事或结局的记忆画。
五、教学过程：课后记：要求学生通过巧救小昆虫这个故事，提高学生的想象力和创造力，从而提高他们美术素养和美术兴趣。
可爱的玩具蛇一、教学目的：教学生运用加添、绘画、装饰、剪割的方法，把卡纸制作成一条会跳舞的蛇，再添画上漂亮的图案。
二、教学重点：制作方法。
三、教学难点：进行装饰。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2制作出一条会跳舞的蛇，并有美丽的装饰图案。
五、教学过程：课后记：通过制作是学生学习了动手和动脑。
美丽的叶子一、教学目的：通过本课教学，指导学生体验大自然中树叶的形式美，教会学生用对称式，连续式的方法以树叶为单位纹样，排列成美丽图案。
二、教学重点：是教学生仔细观察叶子的脉纹及肌理，用不同的线条和方法制作。
三、教学难点：用什么方法制作粘贴和绘画。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2要求仔观察，用线条或剪贴的方法，作一幅树叶画。
五、教学过程：课后记：使学生对已学过的美术知识和技能，使学生在温故知新中，获得提高。
想象的鲜花一、教学目的：使学生在本课学习中加深感受鲜花之美，学习通过在想象表现各种各样的，应用色彩，表现花的世界。
二、教学重点：培养学生的想象能力，发展形象思维为重点。
三、教学难点：想象中的鲜花世界是什么样子。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2画出各式各样的花，并在鲜花中画出自己的世界来。
五、教学过程：课后记：通过鲜花的世界的绘画，提高学生的想象力创造力和结合生活中的情趣。
给树爷爷画像一、教学目的：通过给树爷爷画像，培养学生的观察能力各种线条的练习。
二、教学重点：培养学生的线描能力。
三、教学难点：线描的运用和线描的美感。
四、课时和作业要求：1.授课时间（2）课时2.在给树爷爷画像要用各种线条，画面要丰满，线条可单一重复，也可多种相杂，以单色为主，也可多色相间。
五、教学过程：课后记：通过培养学生的线描能力，并注意由易到难，由浅入深，循序渐进地发展学生的认识能力，把形象感知和美感教育结合起来。
我家的菜蓝子一、教学目的：通过画蔬菜记忆画，学习用恰当的构图把自己熟悉的星系表现出来，要求表现一个中心，构图饱满，有色恰当。
二、教学重点：构图要饱满，要有聚有散。
三、教学难点：蔬菜的形状和构图。
四、课时和作业要求：1.授课时间（2）课时2.画出一幅以自己所熟悉的蔬菜为对象的记忆画。
3.画面的蔬菜组合要有聚有散，可加上必要的道具，构图要有一中心。
4.要表现出不同蔬菜的外形及色彩特点。
五、教学过程：课后记：对蔬菜的绘画，学生知道了有聚有散构图的方法。
提高了学生的绘画技巧。
节日的餐桌一、教学目的：通过本课教学，唤起学生对美好生活和家庭的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更家热爱生活和自己的家。
二、教学重点：节日时人们全家欢聚在一起时用餐的情景，和各种美食。
三、教学难点：各种美食的特征和色彩。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2画一幅表现过节聚餐场面的记忆画。
3构图要饱满充实，人物动态要生动。
4各种食物外形和色彩。
五、教学过程：课后记：主要用记忆形式的方法，使学生对外形特征和色彩得到巩固，使学生对技能技巧进一步得到提高。
无敌孙大圣一、教学目的：通过对齐天大圣孙捂空的绘画和制作，充分发挥他们的想象和创造性，使学生发挥自己的个性，使作品形式多样。
二、教学重点：谁能把孙捂空变得生动有趣。
三、教学难点：怎样把孙捂空的做得变化最多。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2用火花形式把孙捂空得变化画出来。
五、教学过程：课后记：使学生对已学过的美术知识得到巩固，进一步学习新的知识，从而提高他们美术素养。
杂技小演员一、教学目的：使学生在制作和练习中，学会了动手动脑，提高了学生学习兴趣，培养设计意识和创作的积极性。
二、教学重点：在玩具底部增加重量，重心会降低，不会倒。
三、教学难点：用什么材料，设计和制作方法。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2制作一个可以左右摇摆的小演员。
五、教学过程：课后记：通过对杂技小演员的设计和制作，逐步巩固、提高设计和制作的技能和审美能力。
有趣的数字一、教学目的：通过本课教学，进一不对学生进行辉煌基础的训练，目的在于训练学生基本的造型能力，培养绘画兴趣，用线条作装饰。
二、教学重点：把数字生动化和想象化。
三、教学难点：用你喜欢的方法画出有趣的数字。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2画一幅有趣的数字组合的画。
五、教学过程：课后记：让学生把数字用夸张的手法进行装饰和有趣的效果。
漂亮的钟一、教学目的：通过小闹钟写生，培养学生的观察力，并学习用线描或彩色形式描绘出来。
二、教学重点：小闹钟的外形特征。
三、教学难点：用什么方法画和制作出特别的小闹钟。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2用绘画的方法画出一个造型独特的小闹钟。
3第二节课用制作的方法做出一个漂亮的小闹钟五、教学过程：课后记：这两节课学生非常活跃，作业也作得非常好。
船儿漂漂一、教学目的：用折纸的方法折出纸船整体形象，要力求抓住形状特征，并加点装饰的简易技法。
二、教学重点：船的折的方法。
三、教学难点：你会几种折纸方法。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2折一个漂亮的小纸船。
五、教学过程：课后记：通过折纸船这一课的学习，懂得了简单的造型技能和审美能力。
多彩的小风车一、教学目的：通过制作，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力，并学点塑造和装饰的简易技法。
二、教学重点：风车加上美丽的装饰。
三、教学难点：分组合作，怎样把风车用绳子串起来。
四、授课时间和作业要求：1一课时2做一只小风车，加上美丽的装饰。
3分组合作，用一串串小风车打扮环境。
五、教学过程：课后记：通过制作动手能力和想象创造能力。
变形金刚一、教学目的：培养学生的设计能力。
二、教学重点：谁的七巧板拼摆的花样最多。
三、教学难点：把七巧板进行装饰。
四、授课时间和作业要求：1一课时2做一副七巧板，看能变出什么。
五、教学过程：课后记：通过制作几何的基本形和懂得了各种造型，发挥学生的创造力。
期末测试：（四年级） 1. 以平时表现和作业为主。
2. 为了更好的提高学生的动手动脑的能力，把这学期中的制作课的——纸编壁挂作业占期末分的百分之五十。
3. 期末考试选出一幅儿童想象画《孙悟空在今天》4. 画面要求：反映出孙悟空的形象特征和现代环境的特点。
并有他在今天为人类作新的贡献的特点。
（二年级）1. 以平时表现和作业为主。
2. 要以基础绘画为主，要有充分的详细力和创造力3. 期末考试选出一幅儿童创作画——给树爷爷画像要求：画出大树的树干并可以用夸张的手法画出自己想象中的大树，并把树的纹理并进行装饰。
4.。