高职高专课程建设发展规划

商贸与电子信息系课程建设发展规划

1、课程建设思路

建立校企协作、工学结合、以能力培养为主线的、重视学生综合素质培养的课程体系；优化专业基础课程和技能实训的比例，制订更加符合技能人才培养的弹性教学计划；按照职业岗位能力要求，参照职业资格标准，设计课程标准，使职业资格标准与课程内容深度融合；大力推进“强化技能”、“课程整合”、“校企合作”与工学结合的优质核心课程建设；开发符合我校特点和高等职业教育规律的特色教材和课件等。

2、课程建设内容

（1）工学结合的重点、核心课程建设

根据“依岗定能、按能设课”的指导思想，按照岗位和职业能力要求建设工学结合的优质核心课程。目前正着手建设《电子商务概论》、《网络营销》、《商务网页设计》、《电子商务实务模拟》等工学结合的重点、核心课程。

（2）资源库建设

将工学结合的重点核心课程的教材、课件、电子教案、试题库等制成资源库，通过数字化校园网络，实现资源共享。

（3）“多证书”制度

围绕工学结合的重点核心课程，构建职业技能标准和认证体系，推行毕业证书+职业资格证的“多证书”制度，如电子商务技术专业

要求学生获取助理电子商务师、市场营销师、物流管理师、计算机高新技术等级证（现代办公模块四级）等职业资格证书。

（4）职业素质教育

根据职业岗位的要求，按照职业资格标准，将职业知识体系与技能训练融入教学和实践之中。重视学生的个人品德、职业道德和社会公德教育，强化学生职业能力培养。重视职业核心能力的培养，培养学生的学习能力、适应能力、团队合作能力、管理能力和思维能力、以及抗挫折的能力等等。

（5）教材及课件建设

按照专业的要求，对教学内容进行改革。加大校本教材的编写力度，充实实训部分的内容，将生产性的实训活动融入其中。组织教师编写教材与实验、实训指导书和配套课件等。开发理论与实训一体化

教材，加大案例教学内容，充实教材内涵，真正实现“双课堂”与“双大纲”。

（6）教学方法和教学评价机制建设

教学手段、方法是保障教学效果的重要环节，在教学手段与方法的改革中，实现理论教学与实验、实习、实训一体化，大量采用多媒体、计算机网络等现代化教学手段，充分利用网络平台开展互动式教学，利用情境、协作、交互等教学等方式，发挥学生的主动性，培养学生能力；加大案例教学的比重，采用边练边学的教学方式，每结束一阶段的内容讲授即安排课内实训，将实训中出现的问题组织学生进行解答并由教师总结上升到理论，指导下一阶段的实训；对现有的教学资源进行整合，联合企业与部分兄弟院校教师，制作核心课程的共享资源库，包括教学大纲、教学内容、教案与电子课件、实习实训指导书、考试系统与试题库和教学评价体系，实现教学资源共享。

加强校内教学评价机制建设，建立健全相应激励机制，系、处联合教学督导员在内的教学质量监控小组，及时收集教学信息，开展各种形式的教学质量监控工作，实行教师自查、互评，实施以教评学、以学评教的教学评价机制。