人教版溶液的形成ppt课件
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九年级化学人教版下册《溶液的形成》课件
B.其组成中一定含有水
C.具有无色及透明性
D.具有均一性和稳定性
练习
把足量的锌放到一定量的稀硫酸中所形成的溶液中溶质是 B
（）
A.硫酸
B.硫酸锌
C.锌
D水
练习
写出下列溶液中溶质的化学式
稀：硫酸_H__2_S_O__4_，澄清的石灰水_C_a_(_O__H__)_2 _，
稀盐酸__H__C__l __,
课本练习
在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液过程中，温度下 降。这种物质可能是( ) A.氯化钠 B.硝酸铵 C.氢氧化钠 D.蔗糖
课本练习
在化学实验室里和日常生活中我们曾接触过许多溶液。指出下列 溶液中的溶质和溶剂，完成下表。
溶液
溶质
溶剂
硫酸铜溶液 碳酸钠溶液 澄清石灰水
医用酒精
生理盐水
溶液的形成
教学目标
认识溶解现象，知道溶液、溶剂和溶质的概念 。 了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛用途 。 知道物质在溶解过程中通常伴随热量的变化 。 知道一些常见的乳化现象 。 练习观察、记录和分析实验现象，以及简单实验的设计 。
教学重点
熟练掌握溶液的特征 。了解不同溶质在不同溶剂中溶解性是不同的 。掌握常见的溶于水吸热和放热的物质 。了解乳化的现象和原理 。 教学难点
课本练习
生理盐水是医疗上常用的一种溶液，合格的生理盐水是无色透明 的。一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，是否会出现浑浊 现象？为什么？
课本练习
请你用所学的知识解释下列现象。 (1)在实验室里，常常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提 高反应速率。 (2)用汽油加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污。
溶剂：能溶解其他物质的物质。
人教版九年级化学下册课件：9-1-溶液的形成(共28张PPT)
九年级《化学》
9.1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
地球的大部分表面 被兰色的海洋覆盖着，
？海水是纯净的吗？
海水是溶解了许多物 质的混合物！
靖宇县第七中学
9．1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
你听说过无土栽培技术？ 见 过 无 土 栽 培 吗 ？
靖宇县第七中学
？
是不是纯净水呢？
9．1 溶液的形成
问题探究
现象
几乎不溶于水 溶解，溶液棕色 溶解，溶液紫色
不溶于汽油
9．1 溶液的形成
相似相溶
课堂教学
靖宇县第七中学
溶质与溶剂的辨证关系:
• 相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。
不同溶质在同种溶剂里的溶解能力不同。
探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？
溶 溶质 振荡前 震荡后现 静置后 结论
剂
现象
象
现象
水 酒精 分层 均匀混合 不分层 乙醇和水 互溶
祝同学们：
溶剂一定是液体吗，不是的话请举出反例
不一定，也可以是气体和固体。 当溶剂是 气体时，形成的混合物叫气溶胶，溶剂是固 体时，形成的混合物叫固溶体。 只不过对 于固溶体，我们一般不说溶剂，而说基体。 比如说，以锡为溶质，铜为溶剂（基体）， 所形成的固溶体就是青铜。
（2）组成：由溶质和溶剂两部分组成。 溶质：被溶解的物质。 溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常见的 溶剂。
溶液质量＝溶质质量+溶剂质量
9．1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
靖宇县第七中学
活动与探究二 ：碘能溶于水吗？高锰酸钾能溶于汽油吗？
实验现象纪录
溶剂 溶质
水
碘
汽油 碘
9.1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
地球的大部分表面 被兰色的海洋覆盖着，
？海水是纯净的吗？
海水是溶解了许多物 质的混合物！
靖宇县第七中学
9．1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
你听说过无土栽培技术？ 见 过 无 土 栽 培 吗 ？
靖宇县第七中学
？
是不是纯净水呢？
9．1 溶液的形成
问题探究
现象
几乎不溶于水 溶解，溶液棕色 溶解，溶液紫色
不溶于汽油
9．1 溶液的形成
相似相溶
课堂教学
靖宇县第七中学
溶质与溶剂的辨证关系:
• 相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。
不同溶质在同种溶剂里的溶解能力不同。
探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？
溶 溶质 振荡前 震荡后现 静置后 结论
剂
现象
象
现象
水 酒精 分层 均匀混合 不分层 乙醇和水 互溶
祝同学们：
溶剂一定是液体吗，不是的话请举出反例
不一定，也可以是气体和固体。 当溶剂是 气体时，形成的混合物叫气溶胶，溶剂是固 体时，形成的混合物叫固溶体。 只不过对 于固溶体，我们一般不说溶剂，而说基体。 比如说，以锡为溶质，铜为溶剂（基体）， 所形成的固溶体就是青铜。
（2）组成：由溶质和溶剂两部分组成。 溶质：被溶解的物质。 溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常见的 溶剂。
溶液质量＝溶质质量+溶剂质量
9．1 溶液的形成
问题探究
课堂教学
靖宇县第七中学
活动与探究二 ：碘能溶于水吗？高锰酸钾能溶于汽油吗？
实验现象纪录
溶剂 溶质
水
碘
汽油 碘
人教版溶液的形成 PPT
加 泥 土
植 物 油
食盐 (NaCl)
蔗 糖
悬浊液:固体小颗粒悬浮于液体里形成的 混合物.
乳浊液:小液滴分散到液体里形成的混合物.
溶液
溶液的形成
▪蔗糖加入水 ▪氯化钠加入水
现象? 形成什么液?
构成物质的分子或离子等粒子，在 水分子的作用下，向水里扩散，最终 分散到水分子中间，得到的物质有什 么共同特征？
巩固练习
C 1、下列物质中不是溶液的是（ ）
A.海水 B.食盐和糖同时加入水中得到的混合物
C.蒸馏水 D.眼药水
D 2、下列溶液中的溶质是气体的是(
)
Ａ.碘酒 B.白酒 C.食盐水 D.CO2的水溶液
3、填表
碘 氢氧化钙 氯化钠
乙醇 水 水
1、下列液体属于溶液的是（ C、D、E、F ）
（A）纯水 （D）汽水
❖ 什么是溶质？
被溶解的物质，叫做溶质。
❖ 什么是溶剂？
能溶解其它物质的物质，叫做溶剂。
注意事项：
溶质可以是固体、也可以是液体或气体 溶液不一定都是无色的 溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量 两种液体互相溶解时，一般把量多的
叫溶剂，量少的叫溶质；如果一种是 水，一般把水叫做溶剂。
水是最常用的溶剂；酒精、汽油等也可 作溶剂。
1、溶液的定义
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一 的、稳定的混合物，叫做溶液。
2、基本特征 均一性，稳定性的混合物
3、组成 溶质—被溶解的物质 溶剂—能溶解其它物质的物质
讨论1:在葡萄糖溶液和氯化钠溶液中，溶质和 溶剂各是什么？
如何判断溶液中的溶质和溶剂呢? 如何命名溶液呢?
水是最常用的溶剂；酒精、汽油等也可作溶剂。
植 物 油
食盐 (NaCl)
蔗 糖
悬浊液:固体小颗粒悬浮于液体里形成的 混合物.
乳浊液:小液滴分散到液体里形成的混合物.
溶液
溶液的形成
▪蔗糖加入水 ▪氯化钠加入水
现象? 形成什么液?
构成物质的分子或离子等粒子，在 水分子的作用下，向水里扩散，最终 分散到水分子中间，得到的物质有什 么共同特征？
巩固练习
C 1、下列物质中不是溶液的是（ ）
A.海水 B.食盐和糖同时加入水中得到的混合物
C.蒸馏水 D.眼药水
D 2、下列溶液中的溶质是气体的是(
)
Ａ.碘酒 B.白酒 C.食盐水 D.CO2的水溶液
3、填表
碘 氢氧化钙 氯化钠
乙醇 水 水
1、下列液体属于溶液的是（ C、D、E、F ）
（A）纯水 （D）汽水
❖ 什么是溶质？
被溶解的物质，叫做溶质。
❖ 什么是溶剂？
能溶解其它物质的物质，叫做溶剂。
注意事项：
溶质可以是固体、也可以是液体或气体 溶液不一定都是无色的 溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量 两种液体互相溶解时，一般把量多的
叫溶剂，量少的叫溶质；如果一种是 水，一般把水叫做溶剂。
水是最常用的溶剂；酒精、汽油等也可 作溶剂。
1、溶液的定义
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一 的、稳定的混合物，叫做溶液。
2、基本特征 均一性，稳定性的混合物
3、组成 溶质—被溶解的物质 溶剂—能溶解其它物质的物质
讨论1:在葡萄糖溶液和氯化钠溶液中，溶质和 溶剂各是什么？
如何判断溶液中的溶质和溶剂呢? 如何命名溶液呢?
水是最常用的溶剂；酒精、汽油等也可作溶剂。
《溶液的形成》PPT教学课件
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目录 CONTENTS
01.课堂导入 02.新课讲授 03.课堂小结 04.典型例题
潘冬子怎样顺利的过了关卡？
红军派了十来岁的儿童团员潘冬子和一位老 大买爷到下食山盐买后食，盐冬。子便把食盐装进了一个竹筒做的茶壶 中，扮作上山砍柴人来到了关卡前，冬子一看，才知 于是他飞快地向河边跑去，不一会儿又回来了，并顺利 道提着竹筒是过不了关卡的。 地通过了关卡。
现象 几乎不溶 溶解，溶液呈紫红色 溶解，溶液呈棕色 几乎不溶
【结论】
①水是一种常用的溶剂，汽油、酒精也可以做溶剂； ②通过实验1、3或者2、4可知：__同__种__溶质在不同 溶剂里的溶解性__不__同__； ③通过实验1、2或者3、4可知：__不__同__溶质在同种 溶剂里的溶解性__不__同__；
只要水分不蒸发，温 度不改变，蔗糖与水 不会分离
稳定性
你能够总结出
溶液的概念吗
一
溶液
概念 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、
稳定的混合物。
特征 均一性
稳定性
任何一部分组成和性质完全相同（指密 度、浓度、性质等）
外界条件不变（温度、溶剂量、压强）， 溶质不会从溶剂分离出来
一
溶液
组成
溶质加溶剂，溶解得溶液
字母）。 A．烧碱 B．硝酸铵 C．氯化钠
感谢各位的仔细聆听
溶液的形成
一 实验9-1 蔗糖溶于水
在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象。
现象
蔗糖颗粒逐渐减小最后消失
蔗糖溶于水
氯化钠溶于水
Question
1 糖水是纯净物还是混合物？杯子里都有什么物质？
蔗糖溶液
混合物
初中化学人教九年级下册第九单元 溶液 - 溶液的形成PPT
+
溶剂
胶体
浊液
特点：
不分散的随意相混
不均一、不稳定
以分子形式分散
溶质微粒直径<1nm
以阴阳离子形式分散
分散质微粒直径1~100nm
悬浊液
乳浊液
分散质微粒直径>100nm
振荡
纯净物
溶液
物质
混合物
→
特点：
……
均一、稳定
水+油
静置
P31
→
乳浊液
固体小颗粒分散到液体里形成的混合物
胶体
。
分散系
（如：泥水）
悬浊液
（先脱水CuSO4·5H2O = CuSO4+5H2O，再以Cu2+、SO42—形式分散）
♥我会说~~~
溶液
硫酸铜溶液
溶质
CuSO4
溶剂
H 2O
已知溶液溶质&溶剂
双氧水
已知溶质&溶剂溶液
石灰水
75%酒精
硝酸
H2O2 Ca(OH)2 C2H5OH HNO3
H 2O
H 2O
H 2O
H 2O
I2的CCl4溶液
分层
分层
水和植物油中
加2-3滴洗涤剂
分层
不分层
静置后
倒出液体试管
是否干净
分层
不干净
不分层
比较干净
✌乳化现象
洗涤剂去油污 — 乳化作用 （形成乳浊液）
植物油
和水
（大油滴）
洗涤剂
乳化作用
（乳浊液）
【不均一、不稳定，要分层】
原理：将大
油滴分散成
小油滴
能用水冲
洗干净
溶剂
胶体
浊液
特点：
不分散的随意相混
不均一、不稳定
以分子形式分散
溶质微粒直径<1nm
以阴阳离子形式分散
分散质微粒直径1~100nm
悬浊液
乳浊液
分散质微粒直径>100nm
振荡
纯净物
溶液
物质
混合物
→
特点：
……
均一、稳定
水+油
静置
P31
→
乳浊液
固体小颗粒分散到液体里形成的混合物
胶体
。
分散系
（如：泥水）
悬浊液
（先脱水CuSO4·5H2O = CuSO4+5H2O，再以Cu2+、SO42—形式分散）
♥我会说~~~
溶液
硫酸铜溶液
溶质
CuSO4
溶剂
H 2O
已知溶液溶质&溶剂
双氧水
已知溶质&溶剂溶液
石灰水
75%酒精
硝酸
H2O2 Ca(OH)2 C2H5OH HNO3
H 2O
H 2O
H 2O
H 2O
I2的CCl4溶液
分层
分层
水和植物油中
加2-3滴洗涤剂
分层
不分层
静置后
倒出液体试管
是否干净
分层
不干净
不分层
比较干净
✌乳化现象
洗涤剂去油污 — 乳化作用 （形成乳浊液）
植物油
和水
（大油滴）
洗涤剂
乳化作用
（乳浊液）
【不均一、不稳定，要分层】
原理：将大
油滴分散成
小油滴
能用水冲
洗干净
人教版九年级化学上册《第9单元溶液》课件
CuSO4 H2SO4 C2H5OH 油脂 白磷
水 水 水 汽油 二硫化碳
（7） CO2溶于水的溶液 HCl
水
H2CO3
水
讲授新课
溶液有什么用途呢？
医药用品
无土栽培的植物 在营养液中
化学实验室中常 用的溶液
讲授新课
二 溶解时的吸热或者放热现象
将三个烧杯盛等量冷水, 用温度计测量冷水的温 度, 向三个烧杯中分别加入等量氯化钠、硝酸铵、氢 氧化钠固体, 搅拌, 待固体溶解后, 用温度计测量三 种溶液的温度。
讲授新课
思考1: 20℃时，往盛有饱和食盐水的烧杯中加入5g食盐，
加入食盐后的溶液中，质量不变的是（ ）D
A．溶剂的质量 B．溶质的质量 C．溶液的质量 D．溶剂、溶质、溶液的质量
饱和溶液 不包括未溶解
的固体！
讲授新课
思考2：有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，欲使其成为饱和 溶液，可采用的方法有哪些？
讲授新课
3.晶体的获得
（1）蒸发溶剂 （适用于溶解能力受温度影响较小
的物质） （2）降温结晶 （适用于溶解能力随温度的下
降明显下降的物质）
硫酸铜晶体
讲授新课
海水
贮水池
蒸发池
氯化钠
食盐
多种化 工原料
母液
从海水中提取食盐
结晶池
蒸发溶剂
讲授新课
硝酸钾晶体
冷却热饱和溶液
雪花晶体
【晶体】具有规则几何外形的固体即为晶体。 【结晶】溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出, 叫做
讲授新课
【实验9-1】在20ml水中加入一块蔗糖, 用玻璃棒搅拌, 观 察现象。
现象 形成什么
蔗糖颗粒逐渐减小最后消失 形成了均一、稳定化呢？
人教版化学九下《溶液的形成》ppt说课课件
Yo4ur t实ext验in h探ere究，拓展思维
5 讨论总结，巩固所学 6 反馈练习，复习回顾
五
教学过程
1 展示图片，感受存在
五
教学过程
1 展示图片，感受存在
五
教学过程
2 情境设疑，孕育新知
观察图片后思考：
这几种物质分别都是由哪些物质组 成的，有什么共同的特征？
五
教学过程
3 对比实验，获得新知
植物油加入水形成的并不是溶液，而是另外的一种混合物。五Fra bibliotek教学过程
3 对比实验，获得新知
溶液就是一种或几种物质分散到另一种物 质里，形成均一的、稳定的混合物。
溶质就是能溶解其他物质的物质 溶剂就是被溶解的物质
溶质、溶剂？
蔗糖溶液
五
教学过程
3 对比实验，获得新知
氯化钠溶于水
溶质、溶剂？
氯化钠在溶液中是以钠离子和氯离子的形式存在。
乳化现象 4 溶液的用途
不管是离子还是分子都是极其微小的颗粒，都是均
匀的分散在水分子中间的。
五
教学过程
4 实验探究，拓展思维
学生分组进行实验9-2
1汽油可以做溶剂
2不同的溶质在同 一溶剂中的溶解能力 不同；同种溶质在不 同溶剂中的溶解能力 不同；
五
教学过程
4 实验探究，拓展思维
一种液体物质放入到另一种液体物质中能形 成溶液吗？——实验9-3
同， 不同。
3、下列各组物质中，前者是化合物，后者是溶液的是
A 澄清石灰水、水 B 氧气、稀硫酸
C 空气、汽水
D 氯化氢气体、盐酸
4、硫酸铜与氢氧化钠反应，往往是先分别配制成溶液，后再进行反应，
人教版化学九年级下册第9章 溶液 课件(共39张PPT)
学科素养课件
人教版·化学 九年级下
第九章 溶液
课题1 溶液的形成
知识点 溶液
实验中,应取适量的蔗糖(或食盐),如果取用的量过多,在水中 的溶解时间较长,还可能会有固体因不能全部溶解而剩余,无 法判断溶液的形成。
知识点 溶液
溶液形成的微观过程
溶质溶解在溶剂中的实质就是溶质的分子(或离子)在溶剂分子的作 用下扩散到溶剂中的过程,溶质在溶液中以分子或离子的形式均一 地分散在溶剂中。
知识点 饱和溶液的含义
饱和溶液有条件,确定温度不能变,溶剂定量要注明,不再 溶解是关键。
知识点 饱和溶液的含义
通过降温结晶析出的硝酸钾晶体。 通过蒸发结晶析出的食盐晶体。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ硝酸钾晶体
海水晒盐
知识点 饱和溶液的含义
(1)无论是哪种结晶方法,都是先形成饱和溶液后,在维持自 身饱和的状态下,把溶解不了的溶质变成晶体,从而结晶析出, 结晶后剩下的溶液成为新条件下的饱和溶液。 (2)冷却热饱和溶液法的主要步骤:溶解制成热饱和溶液、降 温析出晶体、过滤、洗涤、干燥。
知识点 溶解时的吸热或放热现象
“摇摇冰”是一种即用即冷的饮料,吸食时将饮料罐隔离 层中的化学物质和水混合摇动即会制冷,利用化学溶解吸 热原理而制作的化学制冷剂目前正逐步走入市场。这种 化学制冷剂具有便于携带,使用方便等特点。适用于食品 保鲜,防暑降温,相当于小型可移动式冰箱。可作为野外 人员夏天的制冷设备。
知识点 乳化现象
乳化剂在生活中的应用 (1)食品行业:乳化剂用于面包制造,主要是维持面包松软的口感,防止淀粉老 化;乳化剂用于冷冻食品制造,主要是提高产品的膨胀率;还可用于制作人造奶 油等。 (2)日化行业:乳化剂被广泛地应用在洗护产品和化妆品中。正常情况下,水相 和油相物质通过乳化剂的添加,可混合形成乳液。一般分为外部是水内部是 油的水包油乳液和外部是油内部是水的油包水乳液。一般来说,首先感觉到 滋润感的是油包水型,而首先感觉到水润感的是水包油型。
人教版·化学 九年级下
第九章 溶液
课题1 溶液的形成
知识点 溶液
实验中,应取适量的蔗糖(或食盐),如果取用的量过多,在水中 的溶解时间较长,还可能会有固体因不能全部溶解而剩余,无 法判断溶液的形成。
知识点 溶液
溶液形成的微观过程
溶质溶解在溶剂中的实质就是溶质的分子(或离子)在溶剂分子的作 用下扩散到溶剂中的过程,溶质在溶液中以分子或离子的形式均一 地分散在溶剂中。
知识点 饱和溶液的含义
饱和溶液有条件,确定温度不能变,溶剂定量要注明,不再 溶解是关键。
知识点 饱和溶液的含义
通过降温结晶析出的硝酸钾晶体。 通过蒸发结晶析出的食盐晶体。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ硝酸钾晶体
海水晒盐
知识点 饱和溶液的含义
(1)无论是哪种结晶方法,都是先形成饱和溶液后,在维持自 身饱和的状态下,把溶解不了的溶质变成晶体,从而结晶析出, 结晶后剩下的溶液成为新条件下的饱和溶液。 (2)冷却热饱和溶液法的主要步骤:溶解制成热饱和溶液、降 温析出晶体、过滤、洗涤、干燥。
知识点 溶解时的吸热或放热现象
“摇摇冰”是一种即用即冷的饮料,吸食时将饮料罐隔离 层中的化学物质和水混合摇动即会制冷,利用化学溶解吸 热原理而制作的化学制冷剂目前正逐步走入市场。这种 化学制冷剂具有便于携带,使用方便等特点。适用于食品 保鲜,防暑降温,相当于小型可移动式冰箱。可作为野外 人员夏天的制冷设备。
知识点 乳化现象
乳化剂在生活中的应用 (1)食品行业:乳化剂用于面包制造,主要是维持面包松软的口感,防止淀粉老 化;乳化剂用于冷冻食品制造,主要是提高产品的膨胀率;还可用于制作人造奶 油等。 (2)日化行业:乳化剂被广泛地应用在洗护产品和化妆品中。正常情况下,水相 和油相物质通过乳化剂的添加,可混合形成乳液。一般分为外部是水内部是 油的水包油乳液和外部是油内部是水的油包水乳液。一般来说,首先感觉到 滋润感的是油包水型,而首先感觉到水润感的是水包油型。
人教版九年级化学第九章课题1溶液的形成(共37张PPT)
2019/5/13
溶解时的吸热现象
溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程吸收热量。
溶解时的放热现象
溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子 （或水合离子），这一过程放出热量。
有的溶质溶解时，扩散过程吸收的热量小于水合 过程放出的热量，表现为溶液的温度升高。反之则溶 液的温度降低。
2019/5/13
2019/5/13
碘
碘
高锰酸钾
高锰酸钾
水
汽油
水
汽油
2019/5/13
碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
试管编号 1 2 3 4
溶剂 水 水
汽油 汽油
溶质
碘
高锰 酸钾
碘
高锰 酸钾
现象
碘几乎不溶于水，溶液呈 浅黄色
高锰酸钾溶解， 溶液呈紫红色 碘溶解，溶液 呈紫红色
高锰酸钾不溶解
相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。 不同溶质在同种溶剂里的溶解能力也不同。
盐酸
白酒
硫酸铜溶液
溶质
氯化钠
溶剂
水
碘 酒精
氯化氢 水
酒精 水
硫酸铜 水
2019/5/13
6．溶液的用途
A．许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。
B．溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植 物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植 物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。
2019/5/13
2019/5/13
生长在营养液中的无土栽 培的植物
2019/5/13
粉末状的药品注射到人体需溶 解到溶剂中
2019/5/13
化学需要的溶液
三、溶液的性质
溶解时的吸热现象
溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程吸收热量。
溶解时的放热现象
溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子 （或水合离子），这一过程放出热量。
有的溶质溶解时，扩散过程吸收的热量小于水合 过程放出的热量，表现为溶液的温度升高。反之则溶 液的温度降低。
2019/5/13
2019/5/13
碘
碘
高锰酸钾
高锰酸钾
水
汽油
水
汽油
2019/5/13
碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
试管编号 1 2 3 4
溶剂 水 水
汽油 汽油
溶质
碘
高锰 酸钾
碘
高锰 酸钾
现象
碘几乎不溶于水，溶液呈 浅黄色
高锰酸钾溶解， 溶液呈紫红色 碘溶解，溶液 呈紫红色
高锰酸钾不溶解
相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。 不同溶质在同种溶剂里的溶解能力也不同。
盐酸
白酒
硫酸铜溶液
溶质
氯化钠
溶剂
水
碘 酒精
氯化氢 水
酒精 水
硫酸铜 水
2019/5/13
6．溶液的用途
A．许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。
B．溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植 物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植 物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。
2019/5/13
2019/5/13
生长在营养液中的无土栽 培的植物
2019/5/13
粉末状的药品注射到人体需溶 解到溶剂中
2019/5/13
化学需要的溶液
三、溶液的性质
人教版九年级下册化学 第九单元 溶液 溶液的形成(第1课时)课件
氯化钠溶液（糖水）是纯净 物还是混合物？
混合物
包含氯化钠、水
氯化钠溶液的任一部分咸度 一样吗？
氯化钠溶液中含有的粒子 有哪些？
Na+ Cl- 水分子
外界条件不变，长期放置， NaCl与水会分离吗？
被溶解的物质的分子或离子分散到水分子中， 形成了溶液
20 mL水＋ 一匙蔗糖
20 mL水＋ 一匙氯化钠
溶液是否都是无色的？
错误
因为……
高锰酸钾 溶液 硫酸铜 溶液
紫红色
蓝色
氯化铁 溶液
黄色
氯化亚铁 溶液
浅绿色
糖水
酒精
稀盐酸
碘酒
溶质
被溶解的物质
蔗糖
固体
酒精
氯化氢
碘
液体
气体
固体
溶剂
水
水
水
酒精
能溶解其他物质的物质 液体
液体
液体
液体
总结
• 水是最常见的溶剂
• 溶质可以是固态、液态、气态
• 酒精、汽油等也可以作为溶剂 • 溶剂通常为液态
A
C A = B
D 不能确定
B
2.许多化学反应都在溶液中进行的主要原因是( B )
A 操作简便、设备简单 B 可加快反应速率，缩短反应时间 C 节约原料，节省成本 D 固体物质间不能发生反应
现 象 固体 消失 ；
蔗糖 能 被水溶解 结 论 形成 蔗糖溶液；
分 析 蔗糖为什么会消失？ 蔗糖表面的分子在水分子的作用下，逐步向水里扩 散，最终蔗糖分子均一地分散到水分子中间，形成 一种混合物──蔗糖溶液。
蔗糖溶液（糖水）是纯净物 还是混合物？
混合物
包含蔗糖、水
溶液的形成(第1课时)九年级化学下册课件(人教版)
分组实验
乙醇溶于水中
实验9-3
实验步骤 在盛有2 mL水的试管中滴入2~3滴红墨水(用红墨水是为 了显色，利于观察 )，振荡。 然后将试管倾斜，用滴管沿试管内壁(注意:滴管不要接触 试管内壁)缓缓加入约2mL乙醇，不要振荡，观察溶液是 否分层。 然后振荡并静置几分钟，观察现象。
实验现象
振荡前现象 振荡后现象 静置后现象
课堂小结
溶液
概念 特征
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成 均一的、稳定的混合物
均一性、稳定性
组成
溶质：被溶解的物质 溶剂：能溶解其他物质的物质
随堂练习
1. 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到
溶液的是（ A）
A.花生油
B.食盐 C.白酒 D.蔗糖
2. 下列物质溶于水能形成溶液的质和溶剂的方法
2.根据溶液的名称来确定 溶液的名称一般是“溶质的+溶剂+溶液”，如碘的酒精溶液； 若溶剂是水，溶剂的名称可以省略，如蔗糖溶液，即蔗糖的水 溶液。
指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？
溶液 （1）白磷的二硫化碳溶液 （2）硫酸铜溶液 （3）铁与硫酸铜溶液恰好完全反 应后所得溶液 （4）锌与过量稀盐酸完全反应后 所得溶液
01PART ONE
溶液
探究实验
在20 mL水中加入一匙蔗 糖，用玻璃棒搅拌，观察 现象。 实验现象： 蔗糖颗粒逐渐减小最后消 失。这是蔗糖在水中扩散， 形成了蔗糖溶液。
蔗糖溶液
蔗糖放进水中后，很快就“消失”了，它到哪 里去了呢？ 蔗糖表面的分子在水分子的作用下，逐步向水 里扩散，最终蔗糖分子均一地分散到水分子中 间，形成一种混合物——蔗糖溶液。
A.牛奶
B.面粉 C.汽油 D.酒精
人教版九年级化学下册《溶液的形成》同步课件
新知讲解 三、乳化现象
生活中所用的洗涤剂、洗洁精、洗发水中都有乳化剂，能将大的油 污变成细小的油滴。
生活中常见乳化剂
新知讲解 三、乳化现象
知识视窗 悬浊液、乳浊液和溶液的比较
定义
相同点 分散物质 的溶解性 分散物质 的状态 久置是否
分层
悬浊液 固体小颗粒悬浮在 液体中形成的混合
物
不溶 固体
分层
乳浊液 小液滴悬浮在液体中
形成的混合物
都是混合物
溶液
由一种或几种物质分散 到另一种物质中形成的 均一、稳定的混合物
不溶
溶解
液体
固、液、气
分层
不分层
新知讲解 三、乳化现象 【练一练】下列过程中，有一个去污原理与其他三个不同的是（ A ） A．用洗涤剂洗去餐具上的油脂 B．用汽油除去衣服上的油污 C．用酒精除去附着在试管内壁的碘 D．用热水洗去附着在烧杯底部的硝酸钾
·若没水时：量多的为溶剂，量少的为溶质； ·若其中有一种是水，一般把水叫做溶剂。如水和乙醇形 成的溶液中，乙醇为溶质，水为溶剂。 （3）通常不指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液。
新知讲解 一、溶液
那么溶液该如何命名呢？ 溶液是由溶质和溶剂组成的。在命名溶液时应包含溶质和溶剂，
一般读成“XXX的XXX溶液”,如氯化钠的水溶液，碘的乙醇溶液。
新知讲解 二、溶解时的吸热或放热现象
水中加入的 溶质
NaCl
NH4NO3
NaOH
溶解前水的
温度/℃
23
23
23
溶解现象
溶解后溶液 的温度/℃
完全溶解 23
完全溶解 14
完全溶解 57
【结论】物质溶解时常常会伴随能量变化。有的物质溶解时吸热；有的
溶液的形成ppt课件
例题 下列有关溶液的叙述错误的是( A )。 A.长期放置后不会分层的液体一定是溶液 B.衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去 C.一瓶合格的生理盐水密封一段时间，不会出现浑浊 D.实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应 速率
[解析] A.溶液是均一稳定的混合物，长期放置后不会分层的液 体不一定是混合物，例如蒸馏水，A叙述错误；B.汽油能溶解 油污，洗涤剂对油污有乳化作用，B叙述正确；C.溶液具有稳 定性，密封一段时间，不会出现浑浊，C叙述正确；D.溶液中 进行的反应接触面积大，反应速率快，D叙述正确。 点评 解答本题的关键是熟悉溶液的特点，知道溶解和乳化的 区别。
3.乳化现象。 （1） 乳浊液。 ① 概念：__小__液___滴___分散到液体里形成的混合物，叫做乳浊液。 ② 特征：不均一、不稳定的混合物，静置后会___分__层___。
（2） 乳化现象。 在含有植物油的乳浊液中加入洗涤剂后，洗涤剂能使植物油在 水中分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，从而使油 和水不再分层，所形成的乳浊液___稳__定__性___增强。这种现象称 为乳化。
C. NH4NO3 D. CaCO3
7.化学实验后我们要有清洗仪器的好习惯，以下清洗方法中， 原理与另三种不同的是( D )。 A.用汽油除去衣服上的油污 B.用酒精清洗内壁有碘的试管 C.用水清洗蒸发皿中的少量食盐 D.用洗洁精清洗内壁有植物油的试管
中考链接
8.[2023·北部湾] 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可
跟踪训练.关于溶液，下列说法正确的是( B )。 A.将20毫升汽油放入烧杯中，加50毫升水搅拌，得到溶液 B.溶液中的溶质可以是气体、液体和固体 C.凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 D.氢氧化钠溶于水形成溶液时，温度下降
九年级化学人教版下册《溶液的形成(第一课时)》课件
eg:①、汽油能溶解油脂 ②、酒精能溶解碘形成碘酒
【思考】均一、稳定的液体一定是溶液吗？ 不一定，如水是纯净物,不是溶液
7、溶液名称：
①全称：（溶质）的（溶剂）溶液
eg:氯化钠的水溶液，硫酸铜的水溶液
②简称：若溶剂为水，可直接读（溶质） 溶液 eg:氯化钠溶液，硫酸铜溶液。
①特例：如糖水、碘酒、石灰水、盐酸、 氨水
只要水分不蒸发， 温度不改变，蔗糖 与水不会分离
溶液是 稳定的
一、溶液:
1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质 里，形成均一的、稳定的混合物
均一性： 溶液各部分组成、性质完全 相同 (密度、浓度等）
2、特征 稳定性：只要温度不变、水份不蒸发， 溶剂与溶质不会分离。
混合物
溶剂： 能溶解其他物质的物质
学习目标：
第三课时
1、知识目标：掌握物质溶解过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中的能量变化及 其产生原因和了解乳化现象产生的原因 2、能力目标：学会分析溶解过程能量变化相关题 型 3、学科素养：利用化学知识，从微观看待宏观现 象
旧知回顾
1、溶液的命名规则 全称：（溶质）的（溶剂）溶液
2、溶质溶剂的判别
（1）、某物质+水
溶质 溶剂
否
状浑浊
液体
分层
形成乳 状浑浊
不分层
是
液体
亲油基
亲水基
洗涤剂能使植物油分散 成无数细小的液滴，而不聚 成大油珠，从而使油和水不 分层。所以加了洗涤剂的乳 浊液稳定性增强。这种现象 称为乳化现象。乳化后的小 液滴能随着水流动，因此加 了洗涤剂的试管能洗干净。
三、乳化现象
1、乳浊液
（1）定义：小液滴分散到液体里形成的混合物 （2）特征：不均一、不稳定的混合物
【思考】均一、稳定的液体一定是溶液吗？ 不一定，如水是纯净物,不是溶液
7、溶液名称：
①全称：（溶质）的（溶剂）溶液
eg:氯化钠的水溶液，硫酸铜的水溶液
②简称：若溶剂为水，可直接读（溶质） 溶液 eg:氯化钠溶液，硫酸铜溶液。
①特例：如糖水、碘酒、石灰水、盐酸、 氨水
只要水分不蒸发， 温度不改变，蔗糖 与水不会分离
溶液是 稳定的
一、溶液:
1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质 里，形成均一的、稳定的混合物
均一性： 溶液各部分组成、性质完全 相同 (密度、浓度等）
2、特征 稳定性：只要温度不变、水份不蒸发， 溶剂与溶质不会分离。
混合物
溶剂： 能溶解其他物质的物质
学习目标：
第三课时
1、知识目标：掌握物质溶解过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中的能量变化及 其产生原因和了解乳化现象产生的原因 2、能力目标：学会分析溶解过程能量变化相关题 型 3、学科素养：利用化学知识，从微观看待宏观现 象
旧知回顾
1、溶液的命名规则 全称：（溶质）的（溶剂）溶液
2、溶质溶剂的判别
（1）、某物质+水
溶质 溶剂
否
状浑浊
液体
分层
形成乳 状浑浊
不分层
是
液体
亲油基
亲水基
洗涤剂能使植物油分散 成无数细小的液滴，而不聚 成大油珠，从而使油和水不 分层。所以加了洗涤剂的乳 浊液稳定性增强。这种现象 称为乳化现象。乳化后的小 液滴能随着水流动，因此加 了洗涤剂的试管能洗干净。
三、乳化现象
1、乳浊液
（1）定义：小液滴分散到液体里形成的混合物 （2）特征：不均一、不稳定的混合物
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• （ B）3、溶液是一种 （ ） • A、化合物 B、混合物 C、纯净物 D、无
色透明液体Leabharlann • （C ）4、下列属于溶液的是 • A、豆浆 B、泥水 C、稀硫酸 D、牛奶
.
25
• （D ）5、t℃时从200克氯化钠溶液中取出20克 溶液，剩下的溶液中不变的是
是分子扩散,也可是离子.
③均一、稳定的液体不一定是溶液。
④水是常见的溶剂，汽油、酒精等也可做溶
剂。
.
14
（1、定义：
3溶液
（2、特征：
（ 3、组成：
溶液
溶质：被溶解的物质。 （≥1种） 溶剂：能溶解其他物质的物质。（1种）
.
15
1.溶液：一种或几种 物质分散到另一种物质里形成 的 均一 、 稳定 的 混合物 。
（B ）
A．某一固体物质溶解到另一种液体里 B．至少有两种物质存在，并形成均一、稳 定的体系
C．长时间敞口放置，不会有固体物质析出 D．以上均不是
.
24
• （ C）1、溶液的基本特征是 • A、无色透明 B、无色均一 C、均一、稳定
D、纯净的液体
• （ B）2、下列液体不属于溶液的是
• A氯化钠投入水中 B、冰投入水中 C、碘酒 D、 二氧化碳通入水中
.
5
蔗糖溶液中的分子运动
.
返回6
食盐溶液中的离子运动
.
返回7
自学内容
蔗糖表面的分子在水分子的作用下，向水里扩散，
并均一地分散在水分子中间，形成一种稳定的混
合物——蔗糖溶液。如果把食盐（主要成分是氯
化钠）放到水中，氯化钠在水分子的作用下，向
水里扩散，最终均一的分散到水分子中间，也形
成稳定的溶液，只不过氯化钠在水溶液中是以钠
.
9
表达与交流
请试着说出溶液的定义
【溶液的特点】只要水分不蒸发，温度不变化，蔗
糖与水或氯化钠与水不会分离；取出其中任意一部
分进行比较，发现它们的组. 成完全相同。
10
小结：
被溶解
溶质
的物质
一种或 几种物 质
分散
另一种 物质
能溶解 其他物质 溶
剂
的物质
均一、稳定 的混合物
溶液
.
11
1．溶液的定义
A．均一、稳定的液体都是溶液 B．溶液是均一、稳定的纯净物 C．溶液是无色透明的液体 D．溶液是均一、稳定的混合物
4．将下列物质分别放入水中，不能形成溶
液的是（ A ）
A．食用油 B．酒精
C．食盐
D．蔗糖
.
22
5．下列关于溶液特征的叙述中不正确
的是（ A ）
A．溶液都是澄清、透明、无色的 B．当外界条件不变时，溶液长期放置 溶质不会从溶液里分离出来 C．一种溶液中各部分的浓稀和性质都 是一样的 D．溶液是均一、稳定的纯净物
2.溶液由 溶质 和 溶剂 组成，被溶解的
物质叫 溶质，能溶解其他物质的物质叫 溶剂。
3.溶液的形成过程是溶质的分子（或离子）均
匀扩散到溶剂分子之间 4.溶液质量=溶质质量+溶剂质量
溶液体积不等于溶质体积+溶剂体积
.
.
16
理解溶液的组成
溶液由溶质和溶剂组成。
溶质：被溶解的物质叫溶质。（固、液、气） 溶剂：能溶解其它物质的物质叫溶剂。（液、气）
溶液的命名：某溶质的某溶剂溶液。如
氯化钠的水溶液。
4．溶液、溶质与溶剂之间量的关系
m溶液 = m溶质+m溶剂
V溶液 < V溶质+ V溶剂
.
17
• 讨论 • 在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是什么？
溶剂是什么？
溶质是蔗糖，氯化钠，溶剂是水
.
18
关于溶液的认识
(1)溶液的特征是什么？
均一性、稳定性、混合物。
混合物。
透明的混合物，并不是说溶液为无色液体， 有的溶液是有颜色的。如硫酸铜溶液为蓝色； 氯化亚铁溶液为浅绿色；氯化铁溶液为黄色； 高锰酸钾溶液为紫红色。但大多数的溶液为无 色液体。
均一、透明、稳定的液体不一定是溶
液。
.
13
(1)明确：
①清澈透明，但不一定是无色。
②溶液中的溶质，可以是一种或几种，可以
.
20
练习
1：烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处和B 处密度的大小( C )
A：A > B
B： A < B
C：A= B
D： 不能确定
A 2：当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放置 B 一年时间后，KNO3将（B ）
A：会沉降下来 B：不会分离出来
C：会浮上水面 D：不能确定
.
21
3．下列关于溶液的说法正确的是（ D ）
(2)溶液一定是无色透明的吗？
不一定。如CuSO4溶液是蓝色的。
(3)均一、稳定的液体一定是溶液吗？
不一定。如水就不是溶液、酒精也不是溶液。
.
19
【例2】指出下列溶液中的溶质： 稀硫酸__H_2S_O_4_，澄清的石灰水__C_a_(_O_H_)_2， 稀盐酸__H_C_l__, 锌与稀盐酸完全反应得到的溶液__Z_n_C_l_2 ， 白酒__C_2H_5_O_H_，碘酒___I_2__ 。
一种或几种物质分散到另一种物质里， 形成均一的、稳定的混合物。
2．溶液的特征
均一性、稳定性、混合物。
均一性：溶液形成以后，溶液任一部分
的组成和性质完全相同（指密度、浓度、性 质等）。
.
12
稳定性：溶液在外界条件（包括温度、
压强）不改变的情况下，溶液中的各组成不会 发生变化。
透明的混合物：凡是溶液都是透明的
离子和氯离子的形式存在。只要水分不蒸发，温
度不变化，蔗糖与水或氯化钠与水不会分离，取
其中任意的一部分进行比较，发现它们的组成完
全相同。
.
8
蔗糖与氯化钠两种物质溶解后有什么区别 与联系？
区别：蔗糖在水中是以分子形式存在，而
氯化钠则是以离子形式存在。
联系：蔗糖和氯化钠溶解后，只要水分不
被蒸发，温度不发生变化，蔗糖或氯化钠与水 不会分离，取出其中任意一部分进行比较，它 们的组成完全相同。
6．某同学喝一杯糖开水，第一口与第
二口“甜度”相同，这说明溶液是（C ）
A．混合物
B．澄精的
C．均一的
D．稳定的
.
23
7．某一杯食盐水，上部的密度为a g/cm3，
则下部的密度是（ B ）
A．大于a g/cm3
B．等于a g/cm3
C．小于a g/cm3
D．无法确定
8．某液体若是溶液，必须具备的条件是
第九单元 溶 液 课题1 溶液的形成
.
1
实验探究一【实验9-1】物质溶解于水
在20ml水中加入一块蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象
现象
蔗糖颗粒逐渐减小最后消失
形成 什么
形成了均一、稳定的混合物
.
2
现象解释
溶剂 溶质
溶解前
溶解中
.
溶液
溶解后
3
思考：
怎样解释食盐、蔗糖在水中的变化呢？
.
4
蔗糖溶液中的分子运动 食盐溶液中的离子运动
色透明液体Leabharlann • （C ）4、下列属于溶液的是 • A、豆浆 B、泥水 C、稀硫酸 D、牛奶
.
25
• （D ）5、t℃时从200克氯化钠溶液中取出20克 溶液，剩下的溶液中不变的是
是分子扩散,也可是离子.
③均一、稳定的液体不一定是溶液。
④水是常见的溶剂，汽油、酒精等也可做溶
剂。
.
14
（1、定义：
3溶液
（2、特征：
（ 3、组成：
溶液
溶质：被溶解的物质。 （≥1种） 溶剂：能溶解其他物质的物质。（1种）
.
15
1.溶液：一种或几种 物质分散到另一种物质里形成 的 均一 、 稳定 的 混合物 。
（B ）
A．某一固体物质溶解到另一种液体里 B．至少有两种物质存在，并形成均一、稳 定的体系
C．长时间敞口放置，不会有固体物质析出 D．以上均不是
.
24
• （ C）1、溶液的基本特征是 • A、无色透明 B、无色均一 C、均一、稳定
D、纯净的液体
• （ B）2、下列液体不属于溶液的是
• A氯化钠投入水中 B、冰投入水中 C、碘酒 D、 二氧化碳通入水中
.
5
蔗糖溶液中的分子运动
.
返回6
食盐溶液中的离子运动
.
返回7
自学内容
蔗糖表面的分子在水分子的作用下，向水里扩散，
并均一地分散在水分子中间，形成一种稳定的混
合物——蔗糖溶液。如果把食盐（主要成分是氯
化钠）放到水中，氯化钠在水分子的作用下，向
水里扩散，最终均一的分散到水分子中间，也形
成稳定的溶液，只不过氯化钠在水溶液中是以钠
.
9
表达与交流
请试着说出溶液的定义
【溶液的特点】只要水分不蒸发，温度不变化，蔗
糖与水或氯化钠与水不会分离；取出其中任意一部
分进行比较，发现它们的组. 成完全相同。
10
小结：
被溶解
溶质
的物质
一种或 几种物 质
分散
另一种 物质
能溶解 其他物质 溶
剂
的物质
均一、稳定 的混合物
溶液
.
11
1．溶液的定义
A．均一、稳定的液体都是溶液 B．溶液是均一、稳定的纯净物 C．溶液是无色透明的液体 D．溶液是均一、稳定的混合物
4．将下列物质分别放入水中，不能形成溶
液的是（ A ）
A．食用油 B．酒精
C．食盐
D．蔗糖
.
22
5．下列关于溶液特征的叙述中不正确
的是（ A ）
A．溶液都是澄清、透明、无色的 B．当外界条件不变时，溶液长期放置 溶质不会从溶液里分离出来 C．一种溶液中各部分的浓稀和性质都 是一样的 D．溶液是均一、稳定的纯净物
2.溶液由 溶质 和 溶剂 组成，被溶解的
物质叫 溶质，能溶解其他物质的物质叫 溶剂。
3.溶液的形成过程是溶质的分子（或离子）均
匀扩散到溶剂分子之间 4.溶液质量=溶质质量+溶剂质量
溶液体积不等于溶质体积+溶剂体积
.
.
16
理解溶液的组成
溶液由溶质和溶剂组成。
溶质：被溶解的物质叫溶质。（固、液、气） 溶剂：能溶解其它物质的物质叫溶剂。（液、气）
溶液的命名：某溶质的某溶剂溶液。如
氯化钠的水溶液。
4．溶液、溶质与溶剂之间量的关系
m溶液 = m溶质+m溶剂
V溶液 < V溶质+ V溶剂
.
17
• 讨论 • 在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是什么？
溶剂是什么？
溶质是蔗糖，氯化钠，溶剂是水
.
18
关于溶液的认识
(1)溶液的特征是什么？
均一性、稳定性、混合物。
混合物。
透明的混合物，并不是说溶液为无色液体， 有的溶液是有颜色的。如硫酸铜溶液为蓝色； 氯化亚铁溶液为浅绿色；氯化铁溶液为黄色； 高锰酸钾溶液为紫红色。但大多数的溶液为无 色液体。
均一、透明、稳定的液体不一定是溶
液。
.
13
(1)明确：
①清澈透明，但不一定是无色。
②溶液中的溶质，可以是一种或几种，可以
.
20
练习
1：烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处和B 处密度的大小( C )
A：A > B
B： A < B
C：A= B
D： 不能确定
A 2：当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放置 B 一年时间后，KNO3将（B ）
A：会沉降下来 B：不会分离出来
C：会浮上水面 D：不能确定
.
21
3．下列关于溶液的说法正确的是（ D ）
(2)溶液一定是无色透明的吗？
不一定。如CuSO4溶液是蓝色的。
(3)均一、稳定的液体一定是溶液吗？
不一定。如水就不是溶液、酒精也不是溶液。
.
19
【例2】指出下列溶液中的溶质： 稀硫酸__H_2S_O_4_，澄清的石灰水__C_a_(_O_H_)_2， 稀盐酸__H_C_l__, 锌与稀盐酸完全反应得到的溶液__Z_n_C_l_2 ， 白酒__C_2H_5_O_H_，碘酒___I_2__ 。
一种或几种物质分散到另一种物质里， 形成均一的、稳定的混合物。
2．溶液的特征
均一性、稳定性、混合物。
均一性：溶液形成以后，溶液任一部分
的组成和性质完全相同（指密度、浓度、性 质等）。
.
12
稳定性：溶液在外界条件（包括温度、
压强）不改变的情况下，溶液中的各组成不会 发生变化。
透明的混合物：凡是溶液都是透明的
离子和氯离子的形式存在。只要水分不蒸发，温
度不变化，蔗糖与水或氯化钠与水不会分离，取
其中任意的一部分进行比较，发现它们的组成完
全相同。
.
8
蔗糖与氯化钠两种物质溶解后有什么区别 与联系？
区别：蔗糖在水中是以分子形式存在，而
氯化钠则是以离子形式存在。
联系：蔗糖和氯化钠溶解后，只要水分不
被蒸发，温度不发生变化，蔗糖或氯化钠与水 不会分离，取出其中任意一部分进行比较，它 们的组成完全相同。
6．某同学喝一杯糖开水，第一口与第
二口“甜度”相同，这说明溶液是（C ）
A．混合物
B．澄精的
C．均一的
D．稳定的
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7．某一杯食盐水，上部的密度为a g/cm3，
则下部的密度是（ B ）
A．大于a g/cm3
B．等于a g/cm3
C．小于a g/cm3
D．无法确定
8．某液体若是溶液，必须具备的条件是
第九单元 溶 液 课题1 溶液的形成
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1
实验探究一【实验9-1】物质溶解于水
在20ml水中加入一块蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象
现象
蔗糖颗粒逐渐减小最后消失
形成 什么
形成了均一、稳定的混合物
.
2
现象解释
溶剂 溶质
溶解前
溶解中
.
溶液
溶解后
3
思考：
怎样解释食盐、蔗糖在水中的变化呢？
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4
蔗糖溶液中的分子运动 食盐溶液中的离子运动