初一作文开头结尾课堂实用教学

例3、月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。 每当我吟诵这句诗，心中便又说不出 的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，一片朦 胧……
例4、古语云：索物于暗室者，莫良于火；
索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一 “信”字，孔明接受“托孤’为一“诚” 字，因有了“诚信”二字，百年的老店得 以顾客盈门，刘邦的约法章得以千年传为 美谈。——诚信
答案：在你成功时，为你喝彩的未必是你的朋友。
三、广泛引用， 突出主题。 即借用诗词名言警句等
例1、 美是什么样子的？白居易说：“日出 江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说： “蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白 说：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说： “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，美到 底是什么样子呢？ 例2、如学生习作《心灵的守望者》开头引用 诸葛亮的话：“著名的军事家诸葛亮说过： ‘夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊 无以明志，非宁静无以致远。’”
作文的开头
——让读者对文章一见钟情， 让阅卷老师眼前一亮。
好的开头俗称“凤头”，是指开头不同 凡响，小巧精美，有吸引力，能达到引人 入胜的效果。它强调的是第一印象。 “好的开头是成功的一半”，因此我们 作文时要重视开头。《安娜 卡列尼娜》开 头修改了十几次，最后定为“幸福的家庭 都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。
• 8、开头突然
• 有些文章开头，缺乏应有的交代，显 得突如其来，没头没脑，不知所云。如写 读后感，有的文章在不作任何交代的情况 下就开始“感”起来了。写供料作文一开 头就说“读了这个材料我有深刻的体 会……”材料内容只字不提就这样写，太突 然了。
• 9、开头重复
• 文章只能有一个开头，可是有的文章 有两个开头。比如有的文章本想从引用写 起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又 开个头。有的文章一开头就介绍背景，写 好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于 是又开个头。这样都会出现两个开头。出 现这种情况，可根据题目或中心的要求， 取其一个开头即可。
试问：这些概念人人尽知，再作解释有何必 要？或这概念自己就弄不明白，怎好解释？
• 2,陈词老套 • 有些文章开头总是从形势写起，言心 称“在××的领导下，在××的支持和关 怀下，在××的帮助下”有的文章开头总 是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日 月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用 就成了令人生厌的陈词老套了。
例1、独立小院，月光如水，静静的流泻在我的 身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你不 尽的思念，曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚， 我把你送上了开往异乡的列车……
• 例2、“常回家看看，回家……”歌声在房间的上 空回旋着。东子拿着父亲的心，泪水已溢满了脸 颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父 亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东 子掩卷而思，思绪又回到了三年前……
规律分析——
借生活中的其他事物开头，通过一组排比 句子来强化其文采，最终落在话题材料上，其格 式类似于陕北民歌形式——信天游。这种格式的 开头重在平时的喻体积累与思维训练。
二、巧用修辞，展示文采。 即化虚为实
• 例1、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒 霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟烈的心 田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希 望。
• 例2、如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那 就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味 友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌， 凝神遐思，那就是幸福，幸福，时时刻刻围绕在 你身旁。幸福就是一种感觉。——幸福
5、 照抄原材料或引用复述不简练，中心 话题‚千呼万唤不出来‛。
例：做人的道理自古以来就是很多人所探讨的， 究竟怎样做才能使人生更有意义呢？孔子的有 ‚择其善者而从之‛、‚已所不欲勿施于人‛ 等；孟子的‚生于忧患，死于安乐‛；王勃的 ‚穷且益坚，不坠青云之志‛；文天祥的‚人 生自古谁无死，留取丹心照汗青‛等等很多的 看法，它们都各现人生的精义所在。其实我们 也不必老想着这豪言壮语，轰轰烈烈的人生， 倒不如像一块砖头一样，踏踏实实地过完这来 之不易的一生。 ——《做人应该像一块 砖》
例3、我想：我永远不会忘记那天，那个烟 雨濛濛的日子，那个暖暖的笑容．
例4、往事就像一棵橄榄，越嚼越有味．忏 悔的泪水总在回忆中尽情的流淌，带着苦涩， 带着欢乐，带着无穷的回忆又一次漂流在遥 远的记忆中……
六、设问生疑，制造悬念。
例1、美是什么？我带着这道千年难题，穿越时空隧道， 我要叩问孔子，请教屈原，看看他们是如何解答的？ • 例2、如学生习作《贫困· 超越· 财富》开头：“英国的 皇冠是伊丽莎白女皇的财富；《呐喊》和《彷徨》是鲁 迅的财富，“奉献我一人，方便千万家”是徐虎的精神 财富。那么我的财富又是什么呢？” • 又如《生命的色彩》：“我时常不由自主地想：什么是 财富呢？是财大气粗？不！是生活优越？不！是权倾四 海？不，都不是！那么，财富是什么？我的财富又是什 么？百思不解时，我缓缓开启了记忆的闸门……” 这样 的置疑式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角 度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。这种开头 技法在考场作文中的使用频率很高。
6、 起调太高，难以后继
例如：‚我的家庭可不寻常了！‛这样的 开头抒发的感情过于强烈，往往后继乏力， 就像唱歌起调起高了，很难上去。而且后 面若举不出事例来印证‚不寻常‛几个字， 则文章给人虎头蛇尾的感觉。
7、引用错误，或开头段出现错 别字。
“教之道，贵以砖。‛三句经中‛砖‚用于比 喻非常珍遗的物品。砖有棱有色，方方正正， 就因为这样，才可以筑起百层大楼。难道这 不像我们的人的品格吗？做人就应该像砖一 样。
九、借物起兴式
• 阅读下列文章开头并分析其特点。 • （1）蒲公英放弃了母亲温暖的怀抱，插上翅膀，去 寻找属于自己的世界；雨滴放弃了天空中游荡的自由， 化做甘露亲吻万物，于是百花嫣然，万物蓬勃。…… 放弃，并不是不作为，恰恰相反，有时只有适当的放 弃才能更好地作为 ——放弃 • （2）天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空 宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以 大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小， 所以海洋广阔无边。人生因宽容而异彩纷 呈。 ——包容 • （3）风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿 过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮， 朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么 呢？ ——痕迹
Байду номын сангаас
七、妙用题记
• 题记是指写在题目下面．正文之前的文 字． • 巧用题记开篇既起到了提纲挈领的作用， 又能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。 巧妙拟写题记，能为你树起一道亮丽的风 景线，使文章锦上添花。
《人间因充满温情而美丽无限》
小草吸取雨露的甘甜，向辽远的平野吐露一片苍翠; 花蕾接受阳光的温暖，为广阔的川原绽开一片绚烂； 飞鸟沐浴东风的温柔，在高旷的天空唱响一片欢歌。 自然因拥有生机而气象万千 ——题记
四、描写环境，烘托背景
例1、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收 起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只 归雁。我们默默地站着，目光游离在那记 忆之门上…… • 例2、秋雨中我独自一人寻觅。只见秋风瑟 瑟，枯叶飘飞，卷进雨雾中像飘飞的灵魂 无声无息的落在生命之树下；绵绵秋雨， 打开了我惆怅的思绪……
五、联想回忆，巧妙叙述
平时作文开头往往存在以下几种不足：
1、 不必要的释题； 例如：在以‚阳光‛、‚溺爱‛为话题的文章 中，我们很多同学喜欢这样开头：‚所谓阳光 是指……”、‚溺爱是……” 例如：老人经常跟我们说这样一句话：‚无规则 不成方圆。‛规则是什么？规则是不要按照前人 给我们的路，让我们按着他们的脚印一步一步的 走呢？难道不按照规则办事就一定会失败？
2、亮明观点，富有感召力
• 例1、朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山， 一条条溪流恶臭难闻，一股股有害气体毒 害人体时，你的感想如何？我那时却是气 愤地想大声呼叫：“请关注人类的生存环 境吧！“ • 例2 、让大地代表我的真诚，向大海许下我 的诺言，让泰山记录 下我的祝愿。我永远 感激您——我的父亲。
3, 信笔写来
不理题目要求，不问中心是什么，想着什么就 写什么，或者只要句子优美，或者自己感觉 ‚爽‛，就可以成文。 1、 ‚谁没有享受过母爱呢？相信每一位对于 这个题目都有很多话。下面就是我要说的关于 母爱的故事。‛（《沐浴在母爱的阳光下》） 2、‚缤纷色彩闪出的美丽，是因它没有分 出每种色彩。‛一首《光辉岁月》告诉了 我们人生的美丽并不在于那多彩缤纷。 《做人应该像一块砖》
八、故事导入式
• 即用故事开头，特别是生动有趣的故事 • 运用这种手法开头，需注意以下几点：首
先是用作开头的故事要精心选择，故事要 有利于作者观点的引出。其次是因为故事 本身仅仅是一个话题的引线，所以叙述不 宜过细，篇幅不宜过长，只要能达到引出 正文的目的就行，不可为求生动而面面俱 到。
• 范例赏析： • 我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾 生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱 而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子， 为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己 心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命 来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两 个字——诚信。 ——《守住心灵 的契约》 • 一位老人在火车上不小心掉了一只新鞋，在众人 的惋惜声中，老人毫不犹豫地把另一只鞋也从窗 口扔掉。他解释说，这双鞋无论多么昂贵，对我 而言都失去作用，而捡到这双鞋的人就不同了。 所以与其留一只对自己无用的鞋，倒不如放弃， 或许能成全了另一个人。在老人身上，我读到了 睿智，读到了理解，更读到了“放弃”的底蕴。 • ——放弃
4、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢，头重脚 轻。
例1、那只是一块砖，但是他面朝四面八方，有头 有脸；那只是一块砖，但是他横竖都正真，从不 弯曲；那只是一块砖，也许真是一块砖，也许也 可以说那只是一面墙，但不能说，那只是一幢楼。 例2、又是一个寒冷的天，又是一次考试。在考 场里，听到的是笔在纸上作响的声音。窗外北 风呼啸，树木在摇头晃脑。此时的树也像一种 人一样。人有标准才有硬度，就像一块砖。