第5课青铜器与甲骨文课件(共30张PPT)
人教部编版七年级历史上册 第5课《青铜器与甲骨文》课件(共31张PPT)
艺术瑰宝 文明重器
价 值
青铜器
夏商周的 灿烂文明
甲骨文
铭文 著史
卜辞 叙事
汉字 已知最早
源头
的汉字
造字 字体 方法 结构
丰富 完整 内容 体系
历史 史料
已知最早
的汉语文献
1 下列关于青铜器的说法正确的是（ D ） ①商周时期已经掌握了青铜器铸造的精确比例
②商周时期青铜器主要用于饮食、祭祀及军事
③司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器
◎大量的发掘
甲骨窟穴（殷墟遗址）
此后，在河南安阳殷墟、 陕西、山东等地先后出土大量 商代和西周龟甲、兽骨。至今 已有16万片以上，其中商代有 字的龟甲、兽骨多达10余万片， 其中约有单字4500个，已能识 别的字有1500多个。
二 甲骨文 甲骨文，是中国商周时期古人使用的一种文字，
因其刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上而被统称为“甲骨 文”，亦称甲骨刻辞、卜辞、龟版文、殷墟文字等。
比例精准
：《周礼·考工记》记载，金有 六齐:六分其金,而锡居一,谓之钟鼎之齐;五 分其金,而锡居一,谓之斧斤之齐;四分其金, 而锡居一,谓之戈戟之齐;三分其金,而锡居 一,谓之大刃之齐;五分其金,而锡居二,谓之 削杀矢之齐;金锡半,谓之鉴燧之齐。
相互印证
经光谱 定性分析与化学分析 的沉淀法所进行的定 量分析，司母戊鼎含 铜84.77%、锡11.64%、 铅2.79%。
夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重 要阶段，是中华文明的形成时期。夏、商、西周时期的 文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，历史学家易中天 将其概括为“青铜铸就，甲骨绘成”的文明。
这由“青铜铸就、甲骨绘成”的辉煌文明究竟有着 怎样灿烂的景象？
《青铜器与甲骨文》PPT优秀课件
3、商周时期青铜器的特点： 4、商周时期青铜器的铸造技术：
5、青铜器的代表：
“国之大事，在祀与戎。
（国家的大事，在于祭祀和
战争）”
——《左传》
礼器成为王公贵族象征身份地位 乃至国家权力的代表性器物，礼 器的类型和数量反映了权力的大 小和严格的等级界限。
二、甲骨文
王 懿
1、什么是甲骨文？
荣
中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2、甲骨文是谁发现的？ 王懿荣
3、记载的内容： 十分丰富，祭祀、战争、刑法等等 4、影响:
5、造字特点： 象形、指事、会意、形声、假借等
二六、书甲，骨谓文象形、象事（指事）、象意（会意）、象声（形声）、
转注、假借，造字之本也。
司母戊鼎及铭文
毛公鼎及铭文
青铜器、文字、城堡是文明产生的三要素。 ——夏鼎《中国文明的起源》
课堂检测
1、下列关于甲骨文说法正确的是 ①是清朝人王懿荣首次发现的
（Ｄ ）
②甲骨文记载内容丰富祭祀战争等
③甲骨文的发现说明了我国有文字可考的历史是从商朝开始的
④甲骨文是世界上最古老的文字
A．①②④ B．①③④
周代列鼎列簋制度一览表
一、青铜器的高超工艺
1、我国青铜器出现时间：
距今5000～4000年
2、青铜器的用途、功能：（早期及后来的演变）
用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器
3、商周时期青铜器的特点： 4、商周时期青铜器的铸造工艺： 5、青铜器的代表：
分布广泛，数量众多
夏 商 周 青 铜 文 明
象形
甲骨文中的十二生肖 ——班固《汉书》
第5课 青铜器与甲骨文 课件(34张PPT)
二.甲骨文记事
1.甲骨文：是中国商周时期刻写在龟甲和牛、 羊等兽骨上的文字
据统计，目前出土的带字的甲骨已有16万多片，所见单字有 4500个左右，已经识别的有1500多字。每片甲骨至少有3—4个字， 最多的有150字。甲骨文已经成为一门世界性的学科。
占卜之风
《殷墟文字丙编》302 拓片
占卜是否派子 商去攻打基方 （国）
金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。
金文、铭文
铭刻在青铜器上的文字
毛公鼎
毛公鼎铸于西周后期，现存台北故宫博物院。是目前青铜器中铭文 字数最多的一件青铜器。铸有文字497（499）个。
“泥范铸造法”
走近青铜器——之最
中学历史教学园地 第5课 青铜器与甲骨文
商代后期：青铜铸造业不仅规模宏达，而且组织严密，分工细致， 能够铸造出大型器物。
北京人、山顶洞人 打制石器
河姆渡人、半坡人
石
磨制石器
器
时
代
夏商西周时期
青
青铜
铜
器
时
代
从石器工具、石器时代过渡到青铜工具、青铜时代， 是人类跨入文明时代的重要标志
2.青铜器的发展
①夏 朝
开始出现中国最早的青铜礼器鼎，爵、盉等。
夏爵
二里头遗址出土的铜鼎
【合作】
一、阅读课本，说说青铜器的种类和功能？
三、猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？
指 事 字
上
下
臀
指事：用一种指示性符号表示某一事物或概念。
三、猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？
会
意 字
＋
册
刀
删
林
从
立
三、猜一猜，第以5课下青甲铜器骨与文甲骨字文是什么意思？
人教部编版七年级上册历史第二单元第5课青铜器与甲骨文(共30张PPT)
“泥范铸造法”
蕉叶形纹理清晰 四只大卷角羊 羊的前腿
四羊方尊
利簋及铭文
三星堆青铜面具
中国商周时期刻在龟甲和 牛、羊等兽骨上的文字。
1899年，清朝 人王懿荣首次发现甲 骨文。
河南安阳殷墟、 陕西、山东等地出 土大量商周时代的 甲骨，其中商代有 字甲骨约15万片， 单字计4400个以上， 已经识别的字在 1500个以上。
古人认为祭祀和打仗是国家头等重 要的事情，目前青铜器中最多最重要的 也是宗庙中使用的器物，即礼器。
“鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具， 一般为圆形，多为三足两耳，也有四 足两耳。西周时，以所用鼎的大小及 多少代表贵族的身份等级。
《公羊传》何休注云：“天子九鼎， 诸侯七，大夫五，元士三。”
这体现了西 周社会森严 的等级制度。
司母戊鼎
1939年河南安阳侯家庄武官村 出土。因鼎宽大得形似马槽，人们 又称它为马槽鼎。鼎重832.84公斤， 高1.33米，口长1.12米，壁厚6厘米， 立耳，长方形，四柱足中空。科学 家们分析大鼎是采用组芯的造型方 法，用21块陶范铸成。双耳是先铸 成后再嵌入鼎范内，鼎身其余部分 都是一次铸成。它标志着商代青铜 器铸造技术已达到相当高的水平。 此鼎是现存商代青铜器中形体最大、 最重的一件，现藏于中国历史博物 馆。
泥范铸造法
典型代表
司母戊鼎、四羊方尊、利簋
青铜时代：青铜时代就是人类使用青铜制作生产工
具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于 “石器时代”和“铁器时代”之间。
青铜文明：即在青铜时代人们所创造的物质文化，
便被称作“青铜文明”。
匜
盥器
觚
酒 器
爵
乐 器
编钟
食 器
甗
甲骨文与青铜器(共30张)精品PPT课件
我国考古学家在殷墟出土的司母 戊鼎，因其腹内铸有“司母戊” 三个字而得名，它形制雄伟，气 势宏大，纹饰华丽，工艺高超， 体现了庄严凝重的风格，它高1.33 米,长1.10米,宽0.78米,重800多公 斤，是商朝青铜器的代表。
课堂练习：
1A．．我夏国朝有文B．字商可朝考的历C．史西始周于（D．B春）秋 2A. 我．们金今文天B的．汉小字篆来源C于．：甲（骨文C）D．陶器上的符
司母戊鼎
目前为止，世界上最大的青铜器
司母戊鼎发现的意义：
• 1.它是目前世界上发现的最大的青铜 器。
• 2.反映了商朝工匠的聪明才智和协同 合作的精神。
• 3.折射出当时的强盛国力。
商朝最精美的青铜器—— 四羊方尊
商朝最特别的青铜器——
西周最著名的青铜器——毛公鼎
刻在龟甲上的文字
刻在牛肩胛骨上的文字
甲
今天河南安阳小屯
骨
村一带。
文
殷
的
出
土
地
点
谢谢大家
• 2、我国有文字可考的历史，是从商朝开
始的。
刻在青铜器上的文字
——金文
商
林
水
门
鱼
山
二、闻名于世的青铜器
１、那么什么是青铜器呢？
铜锡铅按一定的比例组成的合金
２、我国青铜艺术的鼎盛时期是什么时
期？
商朝
3、目前世界上发现最大的青铜器
——司母戊鼎
4、它的发现有什么意义呢？
目前世界上发现最大的青铜器
司母戊鼎
D
）
A．商王室狩猎 B．日食、月食
C．盘庚迁殷 D．禹传子、家天下
7．首次发现甲骨文的地点是（ A ）
A．河南安阳 B．陕西Байду номын сангаас安
2024版第5课青铜器与甲骨文课件(36张PPT)
CHAPTER青铜器的定义与分类定义青铜器主要是指先秦时期用铜锡合金制作的器物，简称“铜器”。
包括有炊器、食器、酒器、水器、乐器、车马饰、铜镜、带钩、兵器、工具和度量衡器等。
分类青铜器可分为礼器、乐器、兵器、工具和其他日用杂器等。
其中，礼器是青铜器中的主要类别，包括鼎、鬲、甗、簋、簠、盨、敦、豆、匜、盘、鉴、尊、壶、瓿、罍等。
发展期距今约4000-3000年前，相当于夏商周时期。
此时，青铜器制作技术得到了迅速发展，出现了大量精美的青铜器，如司母戊大方鼎等。
萌芽期距今约6000-4000年前，相当于仰韶文化晚期至龙山文化时期。
此时，人们已经掌握了用铜矿石冶炼铜的技术，并开始制作简单的铜器。
成熟期距今约3000-2600年前，相当于春秋战国时期。
此时，青铜器制作技术达到了巅峰，出现了许多具有高超工艺水平的作品，如曾侯乙编钟等。
青铜器的发展历程青铜器的铸造工艺主要有范铸法和失蜡法两种。
范铸法是用泥质或石质范料制成内范和外范，再将铜液浇入范中凝固成形的铸造方法；失蜡法则是先用蜡制成器物模型，再在外表敷以耐火材料和细土，加热烘烤使蜡熔化流出，形成空腔，然后浇入铜液凝固成形的铸造方法。
青铜器的装饰工艺主要有镶嵌、鎏金、错金银等。
镶嵌是将绿松石、玉石等嵌入青铜器表面形成图案；鎏金是将金汞合金涂在青铜器表面，然后加热使汞挥发，留下纯金覆盖在青铜器表面；错金银则是在青铜器表面刻出凹槽，然后将金银丝嵌入凹槽中形成图案。
许多青铜器上都铸有铭文，这些铭文记录了当时的社会历史、政治经济和文化艺术等方面的信息。
铭文的字体多样，有篆书、隶书等；内容丰富，包括祭祀、战争、盟誓等各个方面。
铸造工艺装饰工艺铭文特点青铜器的工艺特点CHAPTER甲骨文的发现与发掘甲骨文的最初发现1899年，金石学家王懿荣在中药“龙骨”上发现契刻文字，随后被确认为商代文字。
甲骨文的发掘自1928年起，中央研究院历史语言研究所开始对安阳殷墟进行系统发掘，出土大量甲骨文材料。
第5课 青铜器与甲骨文 课件(27张PPT)
第5课青铜器与甲骨文课件（27张PPT）(共27张PPT)新课导入第5课青铜器与甲骨文反映了夏商周时期高度发达的文明学习目标1.了解青铜器的高超工艺，有何特点？2.了解甲骨文的概念、记事内容、意义是什么？3.甲骨文的造字方法和特点有哪些？学习目标1．了解青铜器的高超工艺，有何特点？2．了解甲骨文的概念、记事内容、意义是什么？3．甲骨文的造字方法和特点有哪些？1.发展演变一、青铜器的高超工艺原始社会末期出现商朝繁荣夏朝发展周朝丰富青铜器：由铜、锡、铅的合金铸造的器具，因颜色青灰，故称青铜器。
“国之大事，在祀与戎。
” 礼器2.青铜器的特点a.种类丰富,用途广泛食器酒器乳钉纹铜方鼎青铜鼎青铜甗[yǎn]青铜豆酗[xù]亚方尊青铜方斝[jiǎ]青铜角青铜提梁卣[yǒu]兵器透雕兽面纹青铜钺铁刃铜钺[yuè]云雷纹矛青铜戈铲斧凿铜镜工具金童鸡青铜人头像青铜立人像四川“三星堆”文化青铜神树b.分布广泛（商）司（后）母戊鼎——已知世界上最重的青铜器1.33米1.10米6厘米重832.84千克。
当时,铸造这样一个大鼎,需要200-300人同时操作。
c.规模宏大，分工细致四羊方尊重：34.5公斤高：58.6厘米（商朝）四羊方尊——制作最精美的青铜器蕉叶形纹理清晰四只大卷角羊羊的前腿d.制作精美,工艺高超1. 制模；2、雕刻纹饰；3、翻制泥范；4、高温焙烧（工匠先用1000℃的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。
）5、浇注液态金属6、加工修整青铜器铸造方法：泥范铸造法北京人、山顶洞人用的生产工具打制石器河姆渡人、半坡人用的生产工具磨制石器夏商周时期用的生产工具青铜器青铜时代(旧石器时代)(新石器时代)二、甲骨文发现：含义：内容：造字特点：意义：甲骨文，中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
1.含义1899年，北京官员王懿荣发现。
后在安阳殷墟出土大量商朝甲骨。
商代有字甲骨约15万片，单字4400个左右，已识别的约1500个。
第5课 青铜器与甲骨文 课件(24张PPT)
样硕大的器物，分复杂，需要很多人协同合作才能完成。
（1）根据材料一，概括商周时期青铜器有什么特点？（两点即可）
①种类丰富，数量众多
②工艺高超
③规模宏大、组织严密、分工细致 材料二 甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑
法、医药、天文历法等。甲骨文的很多字体至今仍在使用，是汉
字形成与发展的重要阶段。目前所知，我国有文字可考的历史从
1.出现时间 距今5000-4000年
2.用途 饮食、祭祀、军事
青
青铜器的 高超工艺
3.功能 由食器到礼器 4.鼎盛时期 商周时期
5.特点 ①种类丰富，数量众多②工艺高超
铜
③规模宏大、组织严密、分工细致
器
6.代表器物 （商朝）司母戊鼎、四羊方尊
与
1.定义 商周时期刻在龟甲、兽骨上的文字。
甲 甲骨文记事 2.发现者 1899年，清朝王懿荣
四只大卷角羊
羊的前腿
特点二：工艺高超
1.1米
迄今世界上出土 的最重的青铜器
司母戊鼎
重832.84千克 每个坩埚(gān guō 用来熔化金属的器 皿)能冶炼铜12.5 千克，铸造该鼎需 1.33米 要70多个坩埚， 200多人协作完成。
这说明了什么？
特点三：规模宏大 组织严密，分工细致
一、青铜器的高超工艺
二、甲骨文记事
1.定义：中国商周时期刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 2.甲骨文的发现：1899年，清朝王懿荣首次发现甲骨文。 3.甲骨文记载的内容：祭祀、战争、农牧业、管制、刑法
、医药、天文历法等。 4.甲骨文的地位（意义）： ①中国已发现的古代文字中年代最早、体系较完整的文 字②我国有文字可考的历史从商朝开始。
人教版七年级上册历史第二单元第5课青铜器与甲骨文课件(共34张PPT)
礼器 种类与数量
贵族等级 高低
贵族权力 大小
盥（guàn)水器
酒 器
乐 器
铜 镜
食器
兵器
农具
青铜文明
• 青铜时代：青铜时代就是人类使用青
铜制作生产工具、武器及生活用具的物 质文化发展阶段。它介于“石器时代” 和“铁器时代”之间。
• 青铜文明：即在青铜时代人们所创造
的物质文化，便被称作“青铜文明”。
夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重 要阶段，是中华文明的形成时期。夏、商、西周时期的 文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，历史学家易中天 将其概括为“青铜铸就，甲骨绘成”的文明。
这由“青铜铸就、甲骨绘成”的辉煌文明究竟有着 怎样灿烂的景象？
夏商周时期：早期国家的产生
第5课 青铜器与甲骨文
第第一5学课习青主题铜第器1课与中甲国境骨内的文早期人类
龙骨主要是龟类兽类的甲骨，所以将它们
安阳殷墟发现甲骨文 命名为“甲骨文”
第5课青铜器与甲骨文
书写材料的演变
甲骨
青铜器
竹木简
电脑
纸
帛
我国有文字可考的历史从商朝开始
第5课青铜器与甲骨文
三、甲骨文的造字特点
“六书”汉字渊源
造字法： 象形、指事、 会意、形声。
第5课青铜器与甲骨文
金文、铭文
铭刻在青铜器上的文字
第5课青铜器与甲骨文
汉字的雏形
神话中 发明汉
字的 仓颉
大汶口 灰陶尊 上的符号
半坡彩陶上的符号 二里头陶器上的符号[夏]
甲 骨 文
1.含义：商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字
2、发现：清朝，王懿荣
王懿荣：一片甲骨惊天下！
在清朝光绪年间，当时最高学府国子
第5课 青铜器与甲骨文 课件(30张PPT))
三、甲骨文的造字特点
1.造字方法
象形
最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。象形 文字中的“豕”，用“一”来代表猪头。“豕”字的左半部分象征着猪的 肚子和蹄子，右半部分则象征猪的后背及尾巴。
日
田
羊
雨
二、甲骨文的造字特点
2商周时期青铜铸造已采用“泥范铸造法”
第一步是要对矿石进行熔炼。 第二步具体铸造青铜器的过程： 1.制模 2.翻外范 3.制内范4.合范 5.浇注 6.打磨修整
3、青铜器中的精品
司母戊鼎
1.10米
总
6厘米
重
量
达
8
3
2.
8
4
公
斤
世界现存最大的 —司母戊鼎
当时,铸造这样一 个大鼎,需要二三 1.33米 百人同时操作。这 体现了青铜制造怎 样的特点？
新课导入： 北京人、山顶洞人时期 用的生产工具是什么？
河姆渡人、半坡人时期用 的生产工具又是什么？
打制石器
石 器
时
磨制石器
代
夏商西周时期用的生产 工具又是什么呢？
金石并用时代
青
青铜器
铜 时
代
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第5课 青铜器与甲骨文
培养学科核心素养，落实立德树人目标
核心素养：
了解我国的青铜器文化,知道甲骨文是已知最早的汉字。（时空观念、 历史解释）
了解青铜工艺的成就。（史料实证、唯物史观） 了解甲骨文的由来，知道汉字的演变过程。（家国情怀）
一千年前是瓷器 两千年前是丝绸 三千年前是青铜器
青铜文明：即在青铜时代人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。 青铜时代：青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物 质文化发展阶段。它介于“石器时代”和“铁器时代”之间。
人教部编版七年级历史上册：第5课 青铜器与甲骨文 课件(共32张PPT)
图文演示
展示图片与数据：利簋高28厘米、口径22厘 米、重7.95公斤；四羊方尊高58.3厘米、边长52.4 厘米、重34.5公斤；司母戊鼎口长112厘米、口宽 79.2厘米、高133厘米、重832.84公斤。 并 戏称为 ”超级碗、超大壶、我不背锅”。
提出问题：这些沉重硕大的青铜器到底有怎样 的用途？
夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明了中国古代文 明极其强大的生命力。
学情分析
年龄需要
内容需要
学法需要
七年级学生对历史这门 课程还比较陌生，缺乏历 史思维的能力，教师需要 从激发学生学习历史的兴 趣入手，致力于培养学生 的观察想象能力和独立思 考能力。
本课的内容从文化角度 的展开，学生的思维能力 可能还不够，教师要进行 有效的引导，尽可能的激 发有效的思维，帮助学生 理解，充分发挥学生的探 究能力。
我国有文字可考的历史从商朝开始
教学设计
二、甲骨文
也许，我们无法知道它们的读音，但能够知道它们的意思。正因为不是拼
音文字，当时那些说着不同方言的部落或国家，才有可能迅速接受殷商文明，
中华文明也得以延续三千多年不中断。
—— 《中华文明史》
思维导图
工艺高超 工 技术先进 艺
体现等级
彰显身份
功
能
应用广泛 用 礼器为主 途
甲骨文，是中国商周时期古人使用
概
的一种文字，因其刻写在龟甲和牛
念 展
、羊等兽骨上而被统称为“甲骨文
示
”，亦称甲骨刻辞、卜辞、龟版文
、殷墟文字等。
教学设计
二、甲骨文
已知最早的汉字
指事
上、下
形声
依、渔
会意
第5课青铜器与甲骨文课件(24张PPT)
依据和灵感来源，促进了青铜器艺术的繁荣与发展。
04
青铜器与甲骨文的文化价值
青铜器在中国文化中的地位
青铜器是中国古代文明的重要标志之一，代表了当时社会的高度发展水平和精湛工 艺。
青铜器在中国古代礼制中占据重要地位，是祭祀、宴飨等礼仪活动的重要载体。
青铜器上的铭文和图案反映了古代社会的政治、经济、文化等多方面信息，是研究 古代历史和文化的重要资料。
青铜器与甲骨文作为中国古代文化的 代表，对于传承和弘扬中华民族优秀 传统文化具有重要意义。
青铜器与甲骨文的传文化的繁荣和发展。
通过研究青铜器与甲骨文，可以深入 了解古代社会的政治、经济、文化等 方面的发展状况，为现代社会的发展 提供历史借鉴和启示。
到左。
03
青铜器与甲骨文的关系
青铜器上的甲骨文
青铜器上的铭文
商周时期，青铜器上常铸有铭文 ，记录祭祀、战争、赏赐等重大 事件，这些铭文多采用甲骨文书
写。
铭文的内容与形式
青铜器上的铭文内容丰富，包括族 徽、祖先名、祭祀对象、战争经过 等，形式则包括象形、指事、会意 等多种表达方式。
铭文的研究价值
青铜器上的甲骨文对于研究商周时 期的社会制度、历史文化、语言文 字等方面具有重要价值。
通过青铜器反映的古代社会制度、礼仪文化、宗教信仰等 方面的研究，揭示青铜器在古代社会中的重要地位和作用 。
甲骨文的研究现状与展望
甲骨文识读与释读研究
通过对甲骨文的字形、结构、语法等方面的深入研究，提高甲骨 文的识读和释读水平，揭示甲骨文的语言特点和历史价值。
甲骨文与商周史研究
结合传世文献和考古资料，运用甲骨文材料研究商周时期的历史文 化、政治制度、经济发展等方面的问题。
第5课青铜器与甲骨文课件(36张)
第5课青铜器与甲骨文课件(36张)教学内容：本节课的教学内容来自人教版小学美术教材四年级下册第5课《青铜器与甲骨文》。
本节课主要让学生了解青铜器和甲骨文的基本知识，包括它们的起源、发展、特点以及文化内涵。
具体内容包括中国古代青铜器的种类、制作工艺、装饰特点以及甲骨文的字形、结构、演变过程等。
教学目标：1. 让学生了解青铜器和甲骨文的基本知识，提高学生对中国古代文化的认识。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过对青铜器和甲骨文的学习，提高学生的审美鉴赏能力和创新思维能力。
教学难点与重点：重点：让学生了解青铜器和甲骨文的基本知识，掌握它们的起源、发展、特点以及文化内涵。
难点：学生对青铜器和甲骨文的文化内涵的理解，以及如何将所学知识运用到实际创作中。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、青铜器和甲骨文的图片、实物模型等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过展示青铜器和甲骨文的图片，引导学生观察它们的外观特点，激发学生的好奇心。
二、知识讲解（10分钟）教师详细讲解青铜器和甲骨文的起源、发展、特点以及文化内涵，让学生了解中国古代文化的博大精深。
三、实例分析（10分钟）教师展示青铜器和甲骨文的实物模型，引导学生近距离观察，分析其造型、纹饰、字形等特点，加深学生对知识的理解。
四、实践环节（10分钟）学生根据所学知识，选择适合自己的材料和工具，进行青铜器或甲骨文的创意制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、作品展示与评价（5分钟）板书设计：青铜器与甲骨文起源、发展、特点文化内涵作业设计：1. 请简要介绍你最喜欢的青铜器或甲骨文，并说明原因。
答案：略2. 请根据本节课所学知识，创作一幅青铜器或甲骨文的画。
答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解青铜器和甲骨文的基本知识，让学生了解了中国古代文化的魅力。
在实践环节，学生通过动手制作，提高了自己的审美鉴赏能力和创新思维能力。
第5课 青铜器与甲骨文 课件(23张PPT)
利簋铭-又名武王征商簋
夏朝管流爵
二里头青铜爵
祛除对典籍的怀疑，有助于
古史的重建 青铜器的用途十分的广泛
兵器
乐器
4、青铜器的特点以及代表作品
蕉叶形、纹理清晰 四只大卷角羊
青铜器制作羊的工前腿艺高超
4、青铜器的特点以及代表作品
（有学者认为应称为“后母戊鼎”）
司母戊鼎的重量重达832.84千克，高1.33 米，宽1.1米。铸造时用了70多个坩埚， 两三百人同时制作。
中国古代青铜文明的绚烂多彩。这主要反映的（ B）
A．山顶洞人的集体生活 B．商周时期的文明成就 C．东周时期的诸侯争霸 D．东汉时期的光武中兴
课堂练习
2、文物承载着中华文明的血脉与基因。下列文物中最
C 能印证中国有文字可考的历史从商朝开始的是（ ）
课堂练习
3、实物史料蕴含了丰富的历史信息。
B 图1和图2集中展示了（ ）
三、甲骨文的造字特点 阅读课本第27页，归纳总结一下甲骨文有哪些造字特点？
象形：用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。 指事 ：是用一种指示性符号表示某一事物或概念。 会意：把两个或两个上的独体字结合起来表示新的意义。 形声：用声符来注音，用一个字表示类别，组成 新字。
根据造字特点猜一猜？
日
明
河
知识拓展
西周毛公鼎及铭文
西周毛公鼎，铸有文字 497个， 一说499个，是目前所见青铜器 中铭文字数最多的一件。
金文
有些青铜器上铸刻有文字。古人称铜为金，所以这种文字被称为金文。又因多是铸刻在钟、 鼎之上，故又称为钟鼎文、铭文。金文从商代中晚期开始出现，数量较少；周代青铜器上文字 数量明显增加。金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。
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商朝是个迷信鬼神的时代，王室贵族遇事需
要占卜确定吉凶，将卜辞刻在龟甲和兽骨上
甲骨文字有哪些特点？
光
具备汉字结构的基本形式，比较成熟；甲骨文 奠定了后来汉字象形、表意的基本特征。
甲骨文的发现有何意义？ 真实记录了中华民族早期历史进程，使商朝成
日 为有文字可考的历史，真实的反应了商朝的社
会风貌，推动中华文明进步。
青铜器的 主要代表
司母戊鼎，出土于河南安阳，这是商 王为了祭祀其母亲而铸造的礼器。
司母戊鼎（高1.33米，长1.1米，重 832.84千克）。是迄今世界上出土的最 重的青铜礼器，铸造这样的大鼎，需 要二三百人同时操作，可见商朝的青 铜铸造业，有多么大的规模了。
青铜器的高超工艺
青铜器的产量和质量折射 出当时国家在物质、技术及组 织等各方面所具备的强大实力。 技艺精湛、气势浑厚的青铜大 鼎象征着那个时代灿烂辉煌的 文明。
想一想：司母戊鼎的铸造成功 反映了什么？给了我们今天哪些启 示？
◇反映了商朝青铜铸造业水平的高超和 商朝工匠的聪明才智，折射出当时国力 的强盛。
◇认识：做事应具有团结协作的精神。
青铜工艺是商周文明的重要标 志，人们称夏商周时期为青铜时代。
二、甲骨文记事
汉字的雏形
结绳记事
大汶口灰陶 尊上的符号
半坡彩陶上的符号 甲骨文记事
最能反映商朝社会生活的是（ B ）
A. 兵马俑 B. 司母戊鼎 C. 竹木简 D. 青花瓷
感悟：
中国是四大文明古国之一， 古代文明辉煌灿烂。通过本课 《青铜器与甲骨文》的学习， 你又有了哪些方面的认识，你 有何感受？
课堂精练
1、下列关于右图两件文物的说法正确的是（C）
①两件文物是研究商朝历史的实物资料 ②两件文物是古代对外贸易发展的表现 ③图一文物说明商朝生铁冶炼技术高超 ④图二文物对研究汉字起源有重要意义 A．①② B．①③ C．①④ D．②③
你能写出下列甲骨文字各代表哪个字吗？
狗 猴 ห้องสมุดไป่ตู้ 鸡 龙马 牛 蛇 鼠 兔羊 猪
你能猜对吗？
商 林田单水 家 休
后 后从
门 鱼眉 山束
金文（钟鼎文）P28
商、周时 铸刻在青铜 器上的文字， 叫做 金文 又叫 钟鼎文
汉字的演变过程
第5课 青铜器与甲骨文
现代汉字由甲骨文演变而来
甲骨文、金文、篆书、 隶书、 楷书繁体、简体
阅读P25-26，回答下列问题 ：
1、我国的青铜器最早是在什么时候出现的？ 它们的主要用途是什么？
最早出现在距今5000－4000年； 用途：饮食，祭祀，军事
2、 夏商周时期的青铜器种类繁多，制作工艺 高超，你知道青铜器是怎么制造出来的吗?
青铜器是由铜、锡、铅按照一定比例合成， 颜色为青绿，故称“青铜”。 商周时期青铜铸造已采用“泥范铸造法”
二里头陶器上的符号[夏]
？什么是
甲骨文呢？
A、甲骨文形成背景：
商朝是个迷信鬼神的时代， 需要占卜。
B、甲骨文的概念
刻在龟甲和牛、羊等兽骨 上的文字叫甲骨文（象形
C文、字甲）骨。文的影响：
甲骨文已经具备汉字结构 的基本形式，是一种比较 成熟的文字。我国有文字 可考的历史，就是从商朝 开始的。
为什么要在龟甲和兽骨上刻字？
甲骨文中关于历法的记载
中国古代的历法与农业密切相关，通过对历 法的研究，我们可以了解商朝的农业以及日常生 活。
甲骨文的史料价值——
这块龟甲上卜辞内容是：卜一位地位极高的贵族 外出打猎，能否遇到野猪、鹿等动物，以及能否将它 们猎获。
甲骨文记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济情况；是 研究中国古代特别是商代社会历史、文化、语言文字的极其 珍贵的第一手资料。我国有文字可考的历史从商朝开始。
导入：这些精美的青铜器出现在什么时期？
四羊方尊
司母戊鼎
食器
兵器
农具
第5课 青铜器与甲骨文
第一学习主题 第1课 中国境内的早期人类
什么是青铜器？
•青铜器是把 铜 、锡 、铅 三种 金属按一定的比例放在一起， 以木炭为燃料，经高温冶炼而 成，因颜色发 青 ，故所铸器物 叫青铜器。
独立自学 一 、青铜器的高超工艺
商朝时就有关于日食和月食的文字记录了。 通过这些记录我们可以了解商朝时期的天文信息
日夕有食
月夕有食
甲骨文中关于彗 星、流星的记载
“贞，登 妇好三千， 登旅万， 呼伐羌。”
当年商王武丁命妻子妇好率三千人马及奴隶士兵 一万人，去征伐商王朝的宿敌羌国的一场战争。这 是甲骨文中记载的商朝历史上规模最大的一次对外 战争。
文字演变过程
甲骨 文
金文 篆书 隶书 楷书繁体 简体
方形的团块被线条所取代，曲折象形的 线条被拉直，象形程度逐渐降低，即
复杂到简单 形象到抽象
甲骨文的造字特点
与甲骨文同时存在的人类古老文 字还有两河流域的楔形文字、古埃 及的象形文字和玛雅人的图形文字， 但这三种文字早已湮灭，惟有甲骨 文演变为今天的汉字，并对朝鲜、 日本、越南等国产生了重要的影响。
A 2、观察下图，有关青铜器的说法不正确的是（ ）
A 我国青铜器最早出现在夏朝 B 商周时已采用“泥范铸造法” C 主要被用作饮食、祭祀、军事等 D 代表了夏商周时发达的文明
3、中华文明源远流长，绵延不止， 成就辉煌，有文字可考的历史从
（ B ）开始的
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.战国
4、文物是鲜活的历史，下列文物中