2010年高考生物试题(新课标版)分类汇编14 免疫调节 Word版含解析
高三生物免疫调节试题答案及解析
高三生物免疫调节试题答案及解析1.下图为某生物体中的一系列生化反应示意图，下列描述不正确的是A．场所1是人体的重要免疫器官B．过程a是基因选择性表达的结果C．过程b产生的物质X可以和Y特异性结合D．细胞C和细胞E中核酸相同【答案】D【解析】免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，细胞C表示T淋巴细胞，场所1是人体的重要免疫器官， A正确；B淋巴细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，细胞分化的实质是基因的选择性表达，B正确；效应B细胞产生的抗体可以和抗原特异性结合，C正确；核酸有RNA和DNA，细胞C和细胞E由于基因的选择性表达，其结果是DNA未变，而RNA发生改变，D错误。
【考点】本题考查造血干细胞的增殖分化、免疫等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力。
2.免疫性不孕(存在抗精子抗体、抗子宫内膜抗体等)是临床上常见的不孕类型。
医学研究表明，人的角膜、大脑、软骨、妊娠的子宫等都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排斥反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称为“免疫赦免区”。
据此判断下列说法正确的是A．移植的心脏对于受者来说相当于抗原B．“免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在一定的缺陷C．妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常发育D．可以使用药物提高人体免疫系统的敏感性而获得“免疫赦免”【答案】A【解析】分析题意，心脏不是免疫赦免区，因此移植的心脏对受体来说是抗原，会发生免疫排斥反应，故A正确；“免疫赦免”现象对人体正常的生命活动和生殖发育是有利的，故B错误；妊娠自贡的这种“免疫赦免”特性有利于胚胎的正常发育，故C错误；可以使用药物抑制人体免疫系统的敏感性而获得“免疫赦免”，故D错误。
【考点】本题考查免疫调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。
据此判断下列说法正确的是A．冬季流感袭来，医生给年老体弱者一般采用方法②来使其获得免疫能力B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力C．采用方法②使人体获得抗体的过程是体液免疫D．医学上一般采用方法①进行免疫预防接种【答案】C【解析】老年弱者的免疫功能较差，因此通常直接注射抗体以达到免疫治疗的作用，故A错；抗体发挥了作用后就会失活，在人体内存留的时间短；记忆细胞的特点寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原．当遇到相同抗原再次侵入时，记忆细胞可以识别该抗原，迅速增殖分化形成效应B细胞，从而产生大量抗体，发挥出免疫效应．所以方法2比方法1可以获得更持久的免疫力，故B错误．浆细胞分泌抗体，抗体是体液免疫过程中发挥作用的物质，故C正确；医学上进行预防接种，是指将灭活的病毒注射到人体中，使机体产生相应的记忆细胞，故D错。
2010年高考生物真题(Word版)——新课标卷(试题+答案解析)
2010年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标卷）生物试题一、选择题 ( 本大题共 6 题, 共计 36 分)1、(6分)下列有关细胞的叙述，正确的是( )A．病毒是一类具有细胞结构的生物B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性2、(6分)下列关于呼吸作用的叙述，正确的是( )A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多3、(6分)若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是( ) A．水稻胚乳和花生子叶B．天竺葵叶和水稻胚乳C．紫色洋葱和花生子叶D．天竺葵叶和紫色洋葱4、(6分)水中氧含量随水温的升高而下降。
生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。
如图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是( )A．甲 B．乙C．丙 D．丁5、(6分)将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。
给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。
适当降低溶液S 中的Na＋浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到( )A．静息电位值减小 B．静息电位值增大C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低6、(6分)在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。
为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中( )A．花色基因的碱基组成B．花色基因的DNA序列C．细胞的DNA含量D．细胞的RNA含量二、非选择题 ( 本大题共 6 题, 共计 69 分)29、(9分)将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。
高考生物【神经调节+体液调节+免疫调节】综合大题练习20题Word版含答案及解析
高考生物【神经调节+体液调节+免疫调节】综合大题练习20题1.研究表明，适度运动对改善Ⅱ型糖尿病(T2DM)患者机体的物质代谢，尤其是对糖代谢具有重要作用。
请回答下列问题：（1）适度运动能改善T2DM患者机体的糖代谢，从糖代谢的角度分析，运动能_______。
T2DM 患者的血糖浓度高，导致其血浆渗透压______________(填“高于”“等于”或“小于”)健康人的。
（2）当机体血糖浓度升高时，下丘脑的葡萄糖感受器接受刺激并产生兴奋，使胰岛B细胞的分泌功能增强，导致血糖浓度下降，上述过程中的调节方式属于_________调节。
机体胰岛素浓度升高会引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增多，其意义是__________，从而降低血糖浓度。
（3）如果不吃早餐，机体会处于饥饿状态，当机体血糖浓度降低时，胰岛_________细胞的分泌活动会增强，其分泌的激素能促使__________水解为葡萄糖。
【答案】 (1). 促进组织细胞对葡萄糖的利用(氧化分解) (2). 高于(3). 神经一体液 (4). 促进葡萄糖进入靶细胞和被利用 (5). A(6). 肝糖原【解析】本题主要考查血糖调节的相关知识。
考生根据题意回忆血糖调节的相关知识，即可顺利作答。
（1）运动能促进组织细胞对葡萄糖的利用(氧化分解)，所以适度运动能改善T2DM患者机体的糖代谢；T2DM患者的血糖浓度高，导致其血浆渗透压高于健康人的血浆渗透压。
（2）当机体血糖浓度升高时，下丘脑的葡萄糖感受器接受刺激并产生兴奋，使胰岛B细胞的分泌功能增强，该过程的调节方式属于神经调节；通过胰岛B细胞分泌的胰岛素的调节，导致血糖浓度下降，该过程的调节方式属于体液调节；综合考虑可知，上述过程中的调节方式属于神经一体液调节。
机体胰岛素浓度升高会引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增多，其意义是促进葡萄糖进入靶细胞和被利用，从而降低血糖浓度。
（3）如果不吃早餐，机体会处于饥饿状态，当机体血糖浓度降低时，胰岛A细胞的分泌活动会增强，其分泌的胰高血糖素能促使肝糖原水解为葡萄糖，以补充血糖含量。
全国高考生物试题分章汇编：免疫调节(精析版)
（海南卷）13．人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误．．的是A．唾液中的溶菌酶可杀死病原菌B．口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用C．吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用D．B细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫【答案】D【解析】唾液中的溶菌酶可水解病原菌，起到杀菌作用，A正确；口腔黏膜为免疫的第一道屏障，对病原菌起物理屏障作用，B正确；吞噬细胞不具有特异性，对多种病原菌具有吞噬作用，C正确；细胞对病原菌的免疫应答属于体液免疫，D错。
（天津卷）6.神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。
重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。
下列叙述错误的是A.物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞B.抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除C.物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫D.患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少【答案】B【解析】由图可知，物质a可刺激机体可产生抗a抗体，而抗体是由浆细胞产生，说明物质a可以作为抗原刺激B细胞增殖分化为浆细胞，A正确；抗a抗体与物质a结合形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬，B错误；抗体C所参与的免疫属于体液免疫，C正确；由于抗a抗体与乙酰胆碱竞争AChR受体，所以患者乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，D 正确。
（2014重庆卷）3.驻渝某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗，对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果。
实验证明，一定时间内间隔口服该疫苗3次较1次或2次效果好，其主要原因是A．能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体B．抗原的积累促进T细胞释放大量淋巴因子C．记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强D．能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆【答案】C【解析】在机体进行特异性免疫时可产生记忆细胞，记忆细胞可以在抗原消失后很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化成浆细胞，快速产生大量的抗体。
高中生物必修三第二章第四节—免疫调节(含答案解析).
第4节免疫调节知识点一免疫系统的组成1．免疫器官免疫器官主要有扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓等。
2．免疫细胞在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞。
淋巴细胞是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而来的。
其中一小部分造血干细胞随血流进入胸腺，并在胸腺内发育成淋巴细胞。
因为胸腺英文名称的第一个字母是“T”，所以把这一类细胞称为T淋巴细胞，简称T细胞。
另一部分造血干细胞在骨髓中发育成淋巴细胞。
因为骨髓英文名称的第一个字母是“B”，所以把这一类细胞称为B淋巴细胞，简称B细胞。
由造血干细胞发育成的T细胞和B细胞，大部分都很快死亡，只有一小部分随血液转移到淋巴结、脾脏和扁桃体等部位，并随血液和淋巴在体内流动。
当T细胞或B细胞受到抗原刺激时，能够增殖分化成具有免疫效应的细胞——效应T细胞或浆细胞，进而发挥免疫作用。
3．免疫活性物质细胞免疫中，效应T细胞还能释放出可溶性免疫活性物质——淋巴因子，如白细胞介素等。
淋巴因子大多是通过加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应的。
例如，白细胞介素—2 能够诱导产生更多的效应T细胞，并且增加效应T细胞的杀伤力，还能增强其他有关的免疫细胞对靶细胞的杀伤作用。
知识点二免疫系统的防卫功能1．人体的三道防线人体虽然始终处于病原体的包围之中，但由于人体免疫防线的存在，一般情况下，人体能够抵御病原体的攻击。
人体的免疫防线有三道，分别执行不同的免疫功能。
主要组成获得免疫类型第一道防线皮肤、黏膜等先天具有非特异性免疫第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞先天具有非特异性免疫第三道防线免疫器官、免疫细胞在和病原体的斗争中获得特异性免疫2.特异性免疫和非特异性免疫的比较。
高考生物神经调节+体液调节+免疫调节大题习题20题Word版含答案及解析
高考生物神经调节+体液调节+免疫调节综合大题习题20题1.“今朝春气寒，自问何所欲“。
用吃喝来御寒，这未尝不是一个好办法。
请回答下列相关问题：（1）在寒冷的环境中，人体体温能保持相对恒定是在神经和体液的共同调节下，______保持动态平衡的结果。
低温刺激冷觉感受器并使之产生兴奋，兴奋传至下丘脑，使下丘脑分泌的______增加，该激素作用于______细胞。
（2）葡萄酒中所含的乙醇能使大脑的相关神经中枢系统兴奋。
适量地饮葡萄酒有利于缓解疲劳，松弛神经，促进血液循环和机体的新陈代谢等。
当乙醇刺激的神经元的轴突上某部位时，这个部位的细胞膜内电位发生的变化是______。
【答案】 (1). 产热量和散热量 (2). 促甲状腺激素释放激素 (3). 垂体(4). 由负电位变为正电位【解析】体温调节是神经—体液的调节，在寒冷时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，甲状腺激素的分泌有分级调节和反馈调节的过程。
下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用在垂体上，垂体分泌的促甲状腺激素作用在甲状腺上，促进甲状腺分泌甲状腺激素。
【详解】（1）在寒冷的环境中，人体体温能保持相对恒定是在神经和体液的共同调节下，产热量和散热量保持动态平衡的结果。
低温刺激冷觉感受器并使之产生兴奋，兴奋传至下丘脑，使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加，该激素作用于垂体细胞。
（2）当乙醇刺激的神经元的轴突上某部位产生兴奋时，这个部位的细胞膜内电位发生的变化是由负电位变为正电位。
【点睛】1.体温调节的中枢在下丘脑，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素只能作用在垂体上，因为只有在垂体上有促甲状腺激素释放激素的特异性受体。
2.神经细胞未受刺激时膜电位是外正内负，受刺激兴奋时变成外负内正。
2.下丘脑是机体调节过程中联系神经调节与体液调节的枢纽。
(1)研究表明，人体在摄入250毫升的某酒精饮料后会排出800毫升至100毫升的水，排出水分相当于摄入水分的4倍，导致机体脱水。
高考生物试题分类汇编——生命活动的调节与免疫(带详细解析)
2010年咼考生物试题各地咼考试题分章汇总植物激素调节31. （8分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无芽）。
自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。
将切开的茎段浸没在蒸中。
一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。
若上述茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧叶和侧馏水黄化苗细胞中的生长素浓度都不会升高。
请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。
原因1是______________________________________________________________________ 。
原因2是______________________________________________________________________ 。
【解析】本题主要考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，考查植物的激素调节等相关知识。
从题干上来看，（1）幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生; （2）黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，暗示我们只考虑低浓度的促进效应，不考虑高浓度的抑制效应; （3）仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，暗示我们不能把造成这一现象的原因单纯归结为内外两侧的细胞吸水膨胀不同引起的。
从图示的情形可以推测出来，应该是半边茎内侧细胞生长比外侧快形成的; 而造成这一结果的原因则可能是：（1）内侧生长素比外侧高，这可能与内侧细胞和外侧细胞的吸水能力不同有关；（2）内外两侧细胞内生长素的浓度是相等的，但是内外两侧细胞对生长素的敏感程度不一致【答案】；（3）其他合理的原因。
原因1：内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长较快。
原因2:内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，该浓度的生长素更有适宜且底部匀速旋转, （10重庆卷）A,根水平生长，茎向上弯曲 B ，根水平生长，茎向下弯曲C,根下弯曲，茎向上弯曲 D ，根向下弯曲，茎向下弯曲答案：B解析：此题也为识图题，但图形是书上没有的，是原创的，这就更加考查学生的识图理解能力了。
高中生物《免疫调节》练习题(附答案解析)
高中生物《免疫调节》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：____________一、单选题1．围绕常态化疫情防控和公共卫生体系建设，国家卫健委提出一系列措施，其中不包括（）A．加强机场和口岸等处的疫情检测B．鼓励“互联网”挂号和网络就医C．要求所有人员一律要接种疫苗D．倡导保持一米的安全社交距离2．过敏反应（）A．是一种免疫缺陷症B．是一种自身的免疫病C．是免疫机能过高而引起的D．是免疫机能过低而引起的3．雷帕霉素为细胞因子合成抑制剂，能干扰细胞活化，对淋巴细胞有较强的特异性。
下列病人不适合使用雷帕霉素进行治疗的是（）A．花粉过敏患者B．肾脏移植后的患者C．艾滋病晚期患者D．类风湿性关节炎患者4．在制备抗毒血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应类型、所用的蛇毒以及制备的抗毒血清与下列选项对应关系完全正确的是（）A．非特异性免疫、抗原、抗体B．特异性免疫、抗体、抗原C．细胞免疫、抗体、抗原D．体液免疫、抗原、抗体5．关于过敏反应的叙述，正确的是A．速发型过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈B．过敏反应一般会引起组织严重损伤C．T淋巴细胞是过敏反应的主要免疫细胞D．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道6．下列关于免疫的叙述，正确的是A．免疫活性物质由免疫细胞或其他细胞产生B．扁桃体是吞噬细胞生成、成熟和集中分布的场所之一C．B细胞和T细胞均由造血干细胞分化而来且都能产生淋巴因子D．B细胞增殖分化成浆细胞的过程中细胞核的遗传信息发生改变7．当病原体侵入人体时，巨噬细胞吞噬入侵的病原体并将病原体消化，病原体上的抗原分子被降解为多肽，然后与巨噬细胞的MHCⅡ蛋白结合，形成抗原— MHCⅡ复合体，进而抗原一 MHCⅡ复合体移动到细胞表面，呈递给辅助性T细胞并与之结合，启动免疫应答。
下列叙述正确的是（）A．辅助性T细胞和巨噬细胞均属于抗原呈递细胞B．巨噬细胞特异性识别抗原后，再将其摄取处理并呈递给辅助性T细胞C．辅助性T细胞受刺激后分泌细胞因子促进B细胞的增殖和分化D．抗原— MHCⅡ复合体被呈递给辅助性T细胞属于人体的非特异性免疫8．下列关于抗原和抗体的说法，错误的是（）A．抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质B．抗体有特异性，能够与相应抗原结合，形成沉淀或细胞集团C．抗体除分布于血清、组织液等内环境中，外分泌液(如乳汁)中也有分布D．抗原都是外来物质(异物性)，抗体是人体产生的9．“群体免疫”是指人群或牲畜群体对传染病的抵抗力。
2010年高考生物试题分章汇总(新课标+解析)：
金太阳新课标资源网要证明某种物质是否为遗传物质，就需要把这种物质与其他物质完全分离开来，解析：第四章基因的表达单独、直接地观察其作用，只有这样才能获得准确结果。
HIV）是一种逆转录1983年科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒（上海卷综21．B答案：HIV感染人体过程的“遗传信息流”示意图是（D病毒。
下列正确表示）32其中正确的2.(2009·P标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，济宁模拟)下列是关于)是( A．与细菌转化实验相同，都是根据遗传物质具有控制性状的特性而设计的是遗传物质．在沉淀物中放射性很高，说明BRNA 分开再分别检测其放射性C．采用搅拌和离心等手段，是为了把蛋白质和DNA32 D．所使用的噬菌体，必须是接种在含的大肠杆菌的培养基中再释放出来的P噬菌体侵染细菌实验是根据遗传物质在亲子代之间具有连续性而设计的；在沉淀解析：是遗传物质；采用搅拌和离心等手段是为了把噬菌体的蛋白质DNA物中放射性很高，说明下列叙述正确的是广东卷4.外壳和大肠杆菌分开。
B. 每种氨基酸仅有一种密码子编码A.DNA 是蛋白质合成的直接模板D答案： C.DNA 复制就是基因表达的过程 D. DNA是主要的遗传物质分子连续复制若此DNA占总碱基数的比例为q，3．DNA分子中胸腺嘧啶的数量为M，；一种氨基酸可有一种【解析】本题考查学生的理解能力。
蛋白质合成的直接模板是mRNA)n次，需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为(n M－1)A．(2为基本单DNA基因的复制是以或多种密码子编码；基因具有两个基本功能，即复制和表达；1) －M(1/2q B．，位进行的；基因的表达分为转录和翻译两个过程；由于绝大多数生物的遗传物质都是DNA n q2q)/2－1)·M(1C．(2－所以DNA是主要的遗传物质。
n nqM/2．D(2－1)D【答案】MM DNA，此x＝＝q，，则，占总碱基比例为解析：DNA分子中T为Mq，设总数为x天津卷2.根据表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是qxM A.TGU B.UGA C.ACUD.UCU分子。
高考生物总复习 免疫调节试题(含解析)
免疫调节(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．下列关于人体免疫调节的叙述正确的是( )A．体液免疫过程中，少数浆细胞可形成记忆细胞B．人体通过浆细胞和T细胞产生抗体抵抗病原体C．禽流感病毒专营细胞内寄生，体液免疫对其不起作用D．某过敏原再次感染人体，人体可产生相应的过敏反应【解析】在体液免疫的过程中，大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子；少数抗原直接刺激B细胞。
B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞。
体液免疫和细胞免疫共同起作用。
【答案】 D2．关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是( )A．非特异性免疫是能够遗传的B．过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C．机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D．非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用【解析】非特异性免疫是先天(遗传)获得的，对大多数病原体起作用。
过敏反应、记忆细胞的产生都属于特异性免疫。
【答案】 A3．科学家发现某种病患者的血清中有一种特殊的抗体，该抗体能攻击和破坏细胞内染色体的着丝点蛋白，称之为抗着丝点抗体(ACA)。
下列有关ACA的叙述错误的是( ) A．必须经高尔基体加工后才具有生理活性B．可使分裂后的子细胞出现染色体变异C．能特异性地对着丝点蛋白发挥作用D．可能导致个体患免疫缺陷病【解析】抗体属于分泌蛋白，需要在高尔基体上加工后才具有生理活性，A正确；据题意可知，ACA的作用是破坏着丝点，如果着丝点被破坏，会影响染色单体分离，从而导致染色体数目的变异，B正确；抗体只能与相应的抗原结合，其作用具有特异性，C正确；该类疾病属于自身免疫病，D错误。
【答案】 D4．关于HIV的叙述，正确的是( )A．HIV在活细胞外能大量增殖B．HIV仅含有核糖体这一种细胞器C．HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体D．艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒【解析】本题需要考生掌握病毒的结构和代谢特点，以及免疫的相关知识。
高考生物-免疫调节-专题练习 (含答案与解析)
高考生物专题练习免疫调节1．下列有关免疫系统组成的叙述中，正确的是（）A．免疫系统包括免疫器官、免疫细胞B．免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所C．免疫细胞包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟D．免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质2．人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫。
下列生理过程属于特异性免疫的是（）A．皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击B．体液中杀菌物质消灭病原体C．吞噬细胞吞噬病原体并将之消化D．抗体与相应的抗原发生免疫反应3．如图为人体免疫细胞参与免疫的机制图解，其中①表示抗原，②、③表示物质，④~⑨代表细胞。
下列叙述错误的是（）A．③是糖蛋白，能特异性识别①B．人体内的细胞④能合成分泌淋巴因子C．④是T细胞，⑧是效应T细胞D．相同抗原再次侵入时，⑦快速分泌②4．体液免疫中，浆细胞产生的抗击病原体的特异性蛋白质称为（）A．抗原B．抗体C．淋巴因子D．溶菌酶5．我国卫生部和联合国艾滋病中国专题组指出，艾滋病在我国流行的危险因素广泛存在。
下列有关艾滋病的叙述正确的是（）A．艾滋病的病原体是一种病毒B．艾滋病患者体内T细胞的数量会逐渐增加C．艾滋病患者的死因与免疫系统受损无关D．发现艾滋病患者，应及时对其进行长期隔离6．2006年的“世界艾滋病日”会议在我国天津市举行，会议的主题为：行动起来，遏制艾滋。
关于艾滋病的说法错误的是（）A．艾滋病是一种遗传病B．艾滋病病毒主要攻击T细胞C．艾滋病主要通过血液传染D．艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症（AIDS）7．H7N9禽流感病毒已经导致多人患病，我国正在加紧研发相应疫苗，接种疫苗可有效提高机体免疫力，下列相关叙述错误的是（）A．接种疫苗后机体会产生相应抗体B．抗体的化学本质是蛋白质C．抗体能直接清除宿主细胞内的抗原D．抗体由浆细胞产生8．人类埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的一种烈性传染病，研制相应疫苗迫在眉睫。
人体接种疫苗后会产生相应抗体，产生抗体的细胞是（）A．吞噬细胞B．效应T细胞C．记忆细胞D．浆细胞Ⅰ真题演练1．人体的免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。
专题14 免疫调节(解析卷)- 2023年高考真题和模拟题生物分项汇编(全国通用)
专题14 免疫调节一、单选题1．（2023·山西·统考高考真题）人体内的免疫细胞是体液免疫和细胞免疫过程的重要参与者。
下列叙述正确的是（）①免疫细胞表面的受体可识别细菌、病毒等入侵机体的病原体②树突状细胞能够处理和呈递抗原，淋巴细胞不能呈递抗原③辅助性T细胞参与体液免疫过程而不参与细胞免疫过程④体液免疫可产生记忆B细胞，细胞免疫可产生记忆T细胞⑤某些致病细菌感染人体既可引发体液免疫又可引发细胞免疫A．①②④B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤1．B【分析】免疫细胞是执行免疫功能的细胞，它们来自骨髓的造血干细胞，包括各种类型的白细胞，如淋巴细胞、树突状细胞和巨噬细胞等。
【详解】①病原体进入机体后，其表面一些特定的蛋白质等物质，能够与免疫细胞表面的受体结合，从而引发免疫反应，故免疫细胞表面的受体可识别细菌、病毒等入侵机体的病原体，①正确；②B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都能够处理和呈递抗原，B细胞属于淋巴细胞，②错误；③辅助性T细胞在体液免疫过程中，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化与B细胞结合作为激活B细胞的第二信号，并且分裂分化，分泌细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程；在细胞免疫过程中，辅助性T 细胞分泌细胞因子促进细胞毒性T细胞增殖分化。
因此辅助性T细胞既参与体液免疫又参与细胞免疫过程，③错误；④体液免疫过程中，B细胞活化后开始增殖分化，一小部分分化为记忆B细胞；细胞免疫过程中，细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞，④正确；⑤某些致病细菌是寄生在宿主细胞内的，感染人体时既可引发体液免疫又可引发细胞免疫，⑤正确。
综上所述，①④⑤正确。
故选B。
2．（2023·浙江·统考高考真题）肿瘤细胞在体内生长、转移及复发的过程中，必须不断逃避机体免疫系统的攻击，这就是所谓的“免疫逃逸”。
关于“免疫逃逸”，下列叙述错误．．的是（）A．肿瘤细胞表面产生抗原“覆盖物”，可“躲避”免疫细胞的识别B．肿瘤细胞表面抗原性物质的丢失，可逃避T细胞的识别C．肿瘤细胞大量表达某种产物，可减弱细胞毒性T细胞的凋亡D．肿瘤细胞分泌某种免疫抑制因子，可减弱免疫细胞的作用2．C【分析】癌细胞的特征：①在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖②癌细胞的形态结构发生显著的变化③癌细胞的表面发生了变化，由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。
2010年高考生物真题(Word版)——全国2卷(试题+答案解析)
2010年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅱ卷）生物试题一、选择题 ( 本大题共 5 题, 共计 30 分)1、(6分)下列关于高尔基体的叙述，错误的是( )A．高尔基体膜具有流动性B．抗体从合成到分泌不经过高尔基体C．高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成D．高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能2、(6分)下列关于免疫细胞的叙述，错误的是( )A．效应T细胞可以释放淋巴因子B．T淋巴细胞可以产生多种抗体C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D．一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体3、(6分)下列关于生态系统的叙述，错误的是( )A．草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂B．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一C．我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱D．植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环4、(6分)已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。
现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶2。
假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。
在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是( )A．1∶1 B．1∶2C．2∶1 D．3∶15、(6分)下列叙述符合基因工程概念的是( )A．B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C．用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上二、非选择题 ( 本大题共 4 题, 共计 42 分)31.(10分)请回答下列问题：(1)氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是________，构成细胞膜的元素是______。
(2)缺镁时植物叶片发黄，其原因是________________________________________。
高考生物试题分类汇编——免疫调节
2010年高考生物试题各地高考试题分章汇总免疫调节（10重庆卷）31．（26分）Ｉ．炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病，炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列，菌落呈卷发状，对炭疽病疑似患者，可根据噬菌体的宿主专一性，通过实验确诊。
（1）细菌培养：采集疑似患者的样本，分离培养，获得可疑菌落。
（2）细菌鉴定：实验流程如题31图I所示①对配制的液体培养基等需采取方法灭菌；实验所用液体培养基的碳源为（填“无机碳”或“有机碳”）。
②挑选可疑菌落制片后，用观察，可看到呈竹节状排列的杆菌。
③接种可疑菌后，35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是，对照组试管中应加入，与实验组同时培养6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组（填“高”或“低”），则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除。
④对排除的疑似患者及易感人群，可接种炭疽杆菌疫苗，刺激机体产生相应抗体。
与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外，还有。
解析：①对配制的液体培养基等需采取高压蒸汽（98KPa蒸汽）方法灭菌；实验所用液体培养基的碳源为有机碳，因炭疽杆菌代谢的同化方式为异养型。
②挑选可疑菌落制片后，用显微镜观察，可看到呈竹节状排列的杆菌。
因细菌比较微小，必须放大后才能看见。
③接种可疑菌后，35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是细菌大量繁殖，对照组试管中应加入等量的生理盐水，与实验组同时培养6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组低，则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除。
要运用实验的等量原则和单一变量原则以及对照原则，噬菌体的宿主具有专一性，患者被炭疽杆菌感染，则实验组加入的噬菌体就会侵染炭疽杆菌，炭疽杆菌就会裂解，细菌数量减少浑浊度低。
④与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外，还有吞噬细胞、效应B细胞。
因此时抗体的产生是易感人群第一次接触抗原，所以与记忆细胞无关。
分析：此题考查微生物细菌的培养的相关知识及实验的原则的掌握和特异性免疫中的体液免疫的知识，比较基础，属识记类，中档题。
高三生物免疫调节试题答案及解析
高三生物免疫调节试题答案及解析1.下列有关免疫调节的叙述，错误的是A．神经调节和体液调节都与机体免疫有关B．艾滋病患者有很多死于癌症，与免疫系统的监控和清除功能下降有关C．广泛用于预防接种的疫苗的本质是抗体D．浆细胞能分泌抗体但不能分裂【答案】C【解析】神经调节和体液调节会影响机体免疫，都与机体免疫有关，A正确。
HIV大量攻击T细胞，导致免疫力下降，容易癌变，B正确。
疫苗的本质是抗原，C错。
浆细胞高度分化，不再分裂，D正确。
【考点】本题考查免疫调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
2.研究发现,人类免疫缺陷病毒(HIV)携带的 RNA 在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。
依据中心法则(下图),下列相关叙述错误的是A．合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过榆于盂环节B．侵染细胞时,病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞C．通过④形成的 DNA 可以整合到宿主细胞的染色体 DNA 上D．科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病【答案】B【解析】①②③④⑤分别是指DNA复制、转录、翻译、逆转录和RNA复制。
HIV是逆转录病毒，其合成子代病毒的蛋白质外壳需经过逆转录、转录和翻译过程；HIV是具有囊膜的病毒，侵染细胞时，病毒中的RNA和蛋白质外壳一起进入宿主细胞；只要抑制HIV的逆转录过程，就可以抑制HIV的复制和表达，从而治疗艾滋病。
【考点】本题考查HIV的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
3.据报道，科学家分离出一种能中和所有甲型流感病毒的“超级抗体”，这项发现可能成为研制通用流感疫苗的转折点。
有关说法正确的是 ( )A．“超级抗体”可能来源于记忆细胞B．“超级抗体”参与细胞免疫C．注射“超级抗体”可预防所有甲型流感D．抗体可能会对自身成分起作用【答案】D【解析】抗体是由浆细胞合成并分泌的，记忆细胞只能增殖分化成浆细胞，不能合成抗体；抗体分布在血清中，只参与体液免疫过程，与抗原结合，产生沉淀或细胞集团；抗体具有专一性，“超级抗体”只能识别特定的抗原，而甲型流感的遗传物质是RNA，容易变异，所以不可能预防所有甲型流感；故A、B、C错误。
高考生物免疫调节梳理汇总(新教材答案版)
第四章免疫调节第 1 节免疫系统的组成与功能1.P66问题探讨：右图所示是我们在医院里常见的情景。
（1）医生为什么要检查悲者的扁桃体?扁桃体肿大意味着什么?（2）扁桃体肿大对机体的健康是有利还是有害呢?提示：扁桃体是人体重要的免疫器官，主要作用是抵御经空气传播的病原微生物的感染。
医生通过检查扁桃体能够初步判断患者的患病情况。
扁桃体肿大意味着扁桃体有炎症，患者可能被病菌感染了。
提示：一方面，扁桃体具有免疫功能，同时它作为易被观察的免疫器官，肿大后可以起到指示机体是否被病菌感染的作用，能用于判断疾病状况;另一方面，扁桃体作为人体的器官，充血肿大后易形成脓肿，表现出吞咽食物时有疼痛感等症状，同时引发其他并发症状。
1.P70练习与应用一、概念辨析1.判断下列表述是否正确。
(1)细胞因子由免疫细胞合成并分泌。
(V)(2)人体内的白细胞可以抗击多种细菌，因此属于人体的第三道防线。
(×)2.被免疫细胞识别的外来分子是(B)A.抗体B.抗原C.细胞因子D.溶菌酶3.某患者被确诊为肿瘤，则这与该患者免疫系统的功能低下有关的是(C)A.免疫防御B.免疫自稳C.免疫监视D.免疫识别二、拓展应用1.某人不慎右足底被刺伤，因伤口小，不以为意，术作任何处理。
3d后伤口有轻度肿痛，第5天开始发高热，右侧腹股沟疼痛、行走明显感觉不便。
经医生诊断，此人为右足底外伤性感染并发右侧腹股沟淋巴结炎及菌血症。
从免疫学的角度考虑，该人右足底被刺伤后，局部感染，为什么右侧腹股沟淋巴结会出现肿大、疼痛?提示：淋巴结等免疫器官王要由淋巴细胞构成，并借助血液循环和淋巴循环互相联系。
该人右足底被刺伤后，病原体进入体内，不断繁殖，并通过循环系统到达机体的其他部位，如腹股沟等处，产生免疫反应、诱发淋巴结发炎等;右侧腹股沟与右足底相对较近，因此，该人右足底被刺伤，局部感染也能引发右侧腹股沟淋巴结肿大、疼痛。
2.某同学的扁桃体经常反复发炎，医生建议他将扁桃体切除。
免疫调节高考题
2010-2017年部分免疫调节高考题整理（2010全国新课标卷T2）下列关于免疫细胞的叙述，错误的是A．效应T细胞可以释放淋巴因子B．T淋巴细胞可以产生多种抗体C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D.一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体【答案】B解析：抗体是由效应B细胞产生的，而效应T细胞能产生淋巴因子。
（2011高考大纲卷T5）研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后。
此动物对这种细菌具有了免疫能力。
则这两种物质中A．甲是抗体，乙是抗原 B.甲是抗体，乙是淋巴因子’C.甲是淋巴因子，乙是抗原D.甲是淋巴因子，乙是抗体【答案】C（2011年新课标卷T30）（10分）回答问题：（1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A），运出细胞后进入血液。
已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是______、_______、________。
人体的胰岛细胞中________（含有、不含有）蛋白A基因。
（2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。
一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。
在这个过程中，_________细胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的_______细胞可以产生抗体。
经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，________可以快速增殖、分化并产生大量抗体。
上述免疫属于__________（特异性、非特异性）免疫。
【答案】（1）核糖体? 内质网? 高尔基体? 含有? （2）B? 浆? 记忆? 特异性。
【解析】分泌蛋白先由内质网上的核糖体初步合成，然后由内质网和高尔基体依次进行加工、包装和运输。
这反应了细胞器之间的分工协作，也是反应生物膜在结构与功能方面相互联系的实例。
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考点14 免疫调节一、选择题1.（2010·福建高考·T1）结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是（）A.浆细胞B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞D.效应T细胞【命题立意】本题以结核杆菌感染人体细胞为背景考查人体免疫调节中的细胞免疫知识。
【思路点拨】关键点：结核杆菌已经侵入了细胞内部。
具体思路如下：【规范解答】选D。
当病原体侵入细胞后，依靠细胞免疫参与免疫作用，首先T 细胞在病原体的刺激下增殖分化形成效应T细胞，效应T细胞与含有该病原体的靶细胞接触，促使靶细胞释放溶酶体酶而促进靶细胞裂解，从而消灭病原体。
【类题拓展】免疫系统的防卫功能（1）当病原体入侵时首先依靠非特异性免疫中的第一道和第二道防线阻止病原体的入侵, 病原体突破前两道防线后特异性免疫参与防卫。
（2）特异性免疫中首先依靠体液免疫产生抗体来抵抗病原体，当病原体侵入细胞后，细胞免疫便参与免疫反应，其中的效应T细胞将靶细胞裂解，暴露病原体，然后体液免疫产生抗体与暴露的病原体结合，形成抗原—抗体复合物，最终被吞噬细胞吞噬消灭。
2. （2010·浙江高考·T1）乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是（）A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多种类的淋巴细胞C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D.使机体产生更强的非特异性免疫【命题立意】本题考查了免疫学中二次免疫知识及其在生活实践中的应用。
【思路点拨】解答本题需要注意以下几点：（1）疫苗通常是一些灭活的病毒，相当于抗原，会刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞。
（2）多次注射属于二次免疫的知识。
【规范解答】选C。
接种的疫苗相当于抗原，会刺激机体产生抗体和相应的淋巴细胞而参与免疫作用，抵抗病原体的入侵，同时也产生了记忆细胞。
当再次或多次注射相同的疫苗的时候，会直接刺激机体的记忆细胞产生大量的抗体，而起到较强的免疫效应。
3．(2010·江苏高考·T5)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。
下列表述中错误的是（）A．无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能B．无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中C．无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应D．人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖【命题立意】本题以无胸腺裸鼠为载体，主要考查对免疫知识的理解能力。
【思路点拨】解答此题应注意以下关键点：（1）体液免疫与细胞免疫的过程。
（2）免疫学在生活实践中的应用。
【规范解答】选A。
胸腺是T细胞发育成熟的场所，无胸腺裸鼠不能产生T细胞，绝大部分的体液免疫过程需要T细胞的协助，对无胸腺裸鼠而言，细胞免疫基本丧失，体液免疫部分丧失；无胸腺裸鼠的免疫能力基本丧失，对异体组织无排斥反应；人类癌细胞对无胸腺裸鼠而言属于抗原，因其免疫能力基本丧失，故人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖。
4．（2010·海南高考·T8）可被人体免疫系统直接识别的是（）A．血液中O2浓度的变化B．血糖浓度的变化C．环境中温度的变化D．感染人体的流感病毒【命题立意】本题考查维持内环境的稳态的神经—体液—免疫调节网络知识，要求学生能够区分不同情况下内环境的成分和理化性质遭到破坏时的调节机制。
【思路点拨】解答本题需区分内环境稳态的调节机制：（1）内环境的成分和理化性质的调节是神经—体液调节。
（2）病原体入侵时的调节是免疫调节。
【规范解答】选D。
当血液中O2浓度、血糖浓度、环境中的温度发生变化时，需要靠机体的神经—体液调节以维持O2浓度、血糖浓度和机体温度的动态平衡，该过程与免疫系统无关；当机体感染人体的流感病毒时，会依靠机体免疫系统识别并消灭该病毒。
二、非选择题5．（2010·安徽高考·T30）（1）将3根离体神经纤维（枪乌贼的巨大轴突）分别放置于盛有海水（A）、等渗KC l溶液（B）、等渗葡萄糖溶液（C）3个培养皿中。
若都给予适宜的刺激，_______（填A、B、C编号）培养皿中的神经纤维可以产生神经冲动，原因是________。
（2）图为神经-肌肉连接示意图。
C1、C2表示免疫细胞，黑点（●）表示神经元(细)胞体，①～⑦表示神经纤维。
按图示，肌肉受到刺激不由自主地收缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次为_______（填①～⑦编号）。
大脑感觉到肌肉受到刺激，其信号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序依次为______（填①～⑦编号）。
（3）重症肌无力是自身免疫病，多数患者的免疫系统误将自身肌肉细胞膜（突触后膜）上的神经递质受体当作__________，产生的自身抗体攻击了此类神经递质受体，从而神经冲动传递受阻，肌肉收缩无力。
图中免疫细胞C2的名称为_______。
【命题立意】本题考查识图的能力，涉及神经调节中动作电位的产生、神经冲动的传递方向以及体液免疫的基础知识。
【思路点拨】解答此题应注意以下关键点：（1）神经纤维在受到刺激时，细胞外的Na+迅速内流，导致动作电位的产生。
（2）神经冲动在神经元之间总是从一个神经元的轴突传向另一个神经元的细胞体或树突。
（3）抗体由浆细胞分泌产生。
【规范解答】（1）神经纤维在受到刺激时，细胞外的Na+迅速内流，这是动作电位产生的基础。
A、B、C 3种溶液中，只有海水中存在较多的Na+，神经纤维只有在海水中受到刺激时，才可以产生神经冲动。
（2）图示表示神经元的轴突末梢，神经冲动在神经元之间的传递是单向的，只能从一个神经元的轴突传向另一个神经元的细胞体或树突。
肌肉受到刺激不由自主地收缩，这一反射过程不通过大脑控制，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次为④⑤⑥；大脑感觉到肌肉受到刺激，其信号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序依次为③②①。
（3）重症肌无力患者肌肉细胞膜（突触后膜）上的神经递质受体成了抗原，被浆细胞产生的抗体攻击，导致自身免疫病。
【参考答案】（1）A 神经冲动的产生需要钠离子（或海水类似于细胞外液）（2）④⑤⑥③②①（3）抗原浆细胞6、（2010·新课标全国高考·T29）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。
请回答：(1)上述实验可以说明_____________________是免疫反应所需的细胞。
(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A 组大鼠注射_______________，然后检测相应的抗体。
（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为____。
在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是_____。
在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的____。
【命题立意】本题考查免疫学基础知识。
【思路点拨】解答此题应注意以下关键点：（1）体液免疫中，浆细胞产生抗体，抗体特异性的与相应抗原结合，产生免疫反应。
（2）免疫系统组成及各组成的具体内容。
【规范解答】（1）A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞（B淋巴细胞）是免疫反应需要的细胞。
（2）要证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，可以给A 组大鼠注射相应抗原，然后检测相应的抗体。
（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；免疫活性物质是指体液中存在的具有杀菌效应的物质，编码抗体的基因不属于免疫活性物质；红细胞具有运输氧气的功能，不属于免疫细胞。
【参考答案】（1）淋巴细胞（或B淋巴细胞）（2）抗原（3）浆细胞编码抗体的基因红细胞7.(2010·上海高考·五)回答下列有关人体免疫的问题。
(1)人体免疫器官主要包括（至少答出两个）。
下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中①～⑦表示免疫细胞，⑧和⑨表示免疫分子。
(2)以下不属于第1道免疫防线的是。
A.溶酶体B.汗液C.口腔黏膜D.胃酸(3)图中细胞①可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是。
(4)图中②和④的名称分别是和；⑧和⑨分别表示和。
(5)接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会迅速产生免疫应答，结合图示分析此现象的原因。
(6)接种疫苗属于免疫方法。
【命题立意】本题考查免疫学基础知识。
【思路点拨】解答此题应注意以下关键点：（1）人体免疫的三道防线的组成及特点。
（2）免疫系统的组成。
（3）体液免疫和细胞免疫的过程。
（4）免疫学知识的应用。
【规范解答】(1)免疫器官指免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，主要包括胸腺、脾脏、骨髓、淋巴结和扁桃体等。
(2)免疫的第一道防线指皮肤、黏膜。
汗液、胃酸属于皮肤、黏膜的分泌物，属于第一道防线。
(3)细胞①为吞噬细胞，可以吞噬多种病原体，不针对某一类病原体，不具有特异性。
(4)②可以分化出⑥⑦，⑥可以产生抗体⑧，由此可以判断②为B淋巴细胞；③可以分化出④，④可以进一步分化，由此判断④为记忆T细胞，⑨为淋巴因子。
(5)当相应病原体再次进入人体时，人体会产生更快、更强的免疫反应。
记忆B 细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，产生大量抗体；同时记忆T细胞也会迅速启动细胞免疫途径。
(6)免疫依其发生的原因可以分为自然免疫和人工免疫两类。
【参考答案】(1)胸腺脾脏骨髓淋巴结（至少答出两个） (2)A(3)非特异性(4)B淋巴细胞记忆T细胞抗体淋巴因子(5)初次免疫后，人体内已存在记忆B细胞和记忆T细胞。
当再次遇到相同的病原体时，记忆B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，产生大量抗体；同时记忆T 细胞也会迅速启动细胞免疫途径(6)人工【类题拓展】免疫过程中的免疫细胞分析（1）免疫过程中可以特异性识别抗原的细胞或物质：B细胞、记忆B细胞、T细胞、记忆T细胞、效应T细胞、抗体。
（2）吞噬细胞可以吞噬病原体，但不能特异性识别抗原，属于免疫的第二道防线。
吞噬细胞可参与特异性免疫的感应阶段。
（3）浆细胞不能直接识别抗原，而是通过产生抗体作用于抗原。
（4）效应T细胞一般攻击被抗原侵染的靶细胞。
肿瘤细胞作为抗原，可以直接被效应T细胞攻击。
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