小学期末考试成绩统计分析汇编表样
小学期末质量检测成绩统计表
检测试卷订单小学:
单位（盖章）_______________ 经办人： ________________
（该订单须在6月12日前上报教研室，各小学订卷时请充分考虑各
完小、村小的尾数，考前试卷一律不得拆封）
填表说明：1、良好率中包括优秀率，及格率中包括良好率和优秀率；
2、平均分、各种率均保留一位小数；
3、各栏目如实认真填写，请各校教导处严格把关；
4、此表一式二份，一份7月2日前交教研室，一份留校存档。
填报单位________ （盖章）填报人签名______ 交表日期__________
玉山县2015—2016学年第二学期小学期末质量检测成绩2015-2016学年度第二学期期末质量检测分班成绩统计表
学校：（盖章）
校长签名： __________ 教导主任签名：_______________ 填报人： ______________。
期末成绩分析表 (3全部,四年级语文数学)学生
48.19% 75.65% #DIV/0!
1 47 0.52% 24.35% 85 100 14 15.5
0 0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
57.39 71.32 #DIV/0!
名次
93 21 125 90 119 166 47 148 87 39 32 51 55 7 180 125 39 139 55 95 17 143 42 76 169 61 176 97 154 130 130 60 145 10 159 120 180 171 98 45 165 146 74 168 178 101 27
名次
1 188 177 76 45 41 57 68 95 172 84 6 108 69 125 106 74 114 47 69 43 138 34 148 106 140 104 72 15 15 63 190 34 170 80 4 2 133 4 111 182 114 18 71 184 25 98
2016—2017学年第二学期四年级期末水平检测
考场 座次号 语文 数学 英语 十 30 54 77.5 十一 19 61 84 十一 20 53 66.5 十一 21 76 80 十一 22 62 87.5 十一 23 76 43.5 十一 24 78.5 87.5 十一 25 47 74.5 十一 26 67 88 十一 27 51 72.5 十一 28 38 72 十一 29 50 79.5 十一 30 70 85.5 十二 20 74 89 十二 21 49.5 60 十二 22 58 81 十二 23 67 98 十二 24 51 90 十二 25 46 52.5 十二 26 75 88 十二 27 46 53 十二 28 49 88.5 十二 29 42 77 十二 30 66 96 十四 01 63.5 81 十四 02 57 63 十四 03 68.5 68.5 十四 04 59.5 87 十四 05 65.5 76.5 十四 06 57 49.5 十四 07 58.5 74 十四 08 72 79.5 十四 09 61 78.5 十四 10 56.5 79.5 十四 11 62 75.5 十四 12 40 30 十四 13 55 71.5 十四 14 52 53 十四 15 39 32 十四 16 63.5 76.5 十四 17 75 86.5 十四 18 33 57 十四 19 54 75.5 十四 20 61 74.5 十四 21 62 82.5 十四 22 58 56 十四 23 22 38 总分 131.5 145 119.5 156 149.5 119.5 166 121.5 155 123.5 110 129.5 155.5 163 109.5 139 165 141 98.5 163 99 137.5 119 162 144.5 120 137 146.5 142 106.5 132.5 151.5 139.5 136 137.5 70 126.5 105 71 140 161.5 90 129.5 135.5 144.5 114 60
小学数学期末考试质量分析表
年级班学科 填表人填表时间年月日
应考人数
实考人数
总分
平均分
及格人数
占%
优分人数
占%
40分以下
占%
最高分
最低分
备注
质
量
分
析
一、基本分析：
测试卷以课程标准为依据，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力。试题不偏、不难、不怪，基础知识的考察较多，部分题目也对教学过程进行了考察，例如选择题的第1和第4题，在综合与实践方面能密切联系学生生活实际，增加灵活性。本套试卷涵盖课本前4个单元的学习内容，考出了学生的真实成绩和水平，全面考查了学生的综合学习能力。从总体上看，这次的检测反映了本班近段时间习情况，从成绩上看，大部分学生考得一般,少数几个学生发挥失常，解决问题难度比较大。对计算不过关，失分很多。
（三）“抄错题，不带单位，不写答句”，学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。
（四）计算马虎，准确率偏低，要培养学生的计算能力，每天坚持10——15分钟的计算训练。
选择1、2、3、4，道题难度不大，5题对表面积的理解知识缺乏空间想象。
计算，计算题主要考察学生对分数的化简和通分，这道题两极分化严重，基础差的孩子需要加强练习，有的不能正确把过程写出来或者把数字抄错，没有养成细心的品质。
图形计算表面积和体积这道题难度不大大，已讲过，只是学生在做题时，粗心，计算失误，检查能力不够。
二、试题分析：
第一题填空题：此题难度适中，考察的知识比较全面。其中第5小题，部分学生不理解题意，导致失分；第8,11，12小题，对长方体棱长的知识掌握不好，导致错误较多。
判断，第1、2、3、6、题学生解答得很好，得分达95%。4、5题错的人多，4题对假分数的概念掌握不好，5题对因数倍数对自然数不考虑0的知识点模糊。
小学成绩统计表、质量分析表(新)
学年度 学期
考试 年级
学科质量分析表
单位： 教研组 长： 填表时 间： 年 月 日
班级 应考人数 实考人数 总分
平均分
及格率 学困生率 优生率 0-39分
分数段（人）
特殊成绩
40-59分 60-79分 80-99分 100分 0分
备注
题号 一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一 十二 十三
备注
试题内容
应得分 平均分
得分率
100分 人数 0分人数Fra bibliotek主要问题
下一步的 改进措施
对本试题 的意见 和建议
说明： ①此表由教 研组长填 写； ②平均 分＝实得总 分÷实考总 人数； ③及格率＝ 及格（60分 及以上）人 数÷实考总 人数× 100%；
④学困生率= 学困生（40 分以下，不 包括40分） 人数÷实考 总人数× 100%；
⑤优生率＝ 优生（80分 及以上）人 数÷实考总 人数× 100%；
⑥ “建议”
栏请根据新 课标要求有 针对性地、 具体地、客 观地提出试 题命制的意 见和建议；
⑦主要问题 栏尽量填具 体，有利于 对试题的分 析和研究。
小学期末考试质量分析表
1、在今后的教学中狠抓基础知识基本技能的训练，加强对重点课文重点段落的读背，强化对词语理解和记忆的练习。
2、针对阅读理解能力的薄弱，在今后的课堂教学中，注重课文内容的分析与理解的指导与训练。并增加课内外阅读理解的训练的量。
3、习作是语文综合素养的体现。语文的四要素：字、词、句、段，最终都体现在“章的蚕茧。今后，加强学生的课外阅读的指导，要求并督促学生写读书笔记和读后感。以提高习作的水平。
小学期末考试质量分析表
学校
屯村实小
年级
班级
六（1）
学科
语文
考试人数
44
优秀率
84.09
合格率
97.73
具体分析
主要成绩
卷面分失分比较少，看拼音写词语扣分的同学也较少。根据课文内容填空完成得较好。课内阅读正确率较高。17个同学表达（作文）优秀。基础部分内容总体完成得比较好。
存在问题
课外阅读失分较多。最少的同学扣0.5分，大部分同学都要扣3、4分。课外阅读考察学生综合理解能力，从失分情况看，学生的理解力普遍薄弱。在表达上，一些同学们不能做到文从字顺，个别同学审题没能过关。部分同学事例不够具体，有些同学没有根据要求写出感受。
填表人朱兴根日期2013-1-30
小学期中期末检测质量分析表(模板样表)
四（7）
年级 人数
年级 总分
与上期相比
实考 人数
及格率上升
及格 人数
年级平均分
下降
及格率
平均分上升
下降
本次期中检测综合性较强，题量过大，有很多重点类型的题目，文字叙述量大，加上
学生审题不认真，所以检测成绩不理想，错误率较高的题目只要有：第一大题：回答
试 不完整，学生审题不认真。第二大题：学生概念不清楚，所以第4、5、7小题错误率较
多。第三大题选择题的第八小题多数学生不进行单位换算，错误率也较多。第四大
卷
题：判断两个比能否组成比例，作答不够完整，不够规范，求圆锥体积时，总是忘了 乘三分之一，还有很多同学用半径3除以2得半径的错误。第六大题：学生忘记写单位
和答语，第6、7小题，题目比较灵活，学生找不到解决问题的方法。
分
析
XXX小学20XX—20XX学年度第X学期 期末学科质量检测质量分析
年级：
பைடு நூலகம்
学科：
应考 人数
实考 人数
0 至 39
40 至 59
60 至 79
80 至 89
90 至 100
及 格 人 数
统计时间：
80
及格率
分 以
优良率
上
20 年 月
总分 平均分
日
任课教师
四（1）
四（2）
四（3）
四（4）
四（5）
四（6）
期末考试质量分析表(三至六年级)
2013~2014年度上学期抽测三年级语文科质量检测情况分析表学校：长塘统计人员：李春芳电话：4270013一、总体情况：成绩分布统计表（一）成绩分布统计表（二）二、成绩对比分析学校本年级各班成绩统计表三、学生答题情况分析三年级是从低年级向中高年级过渡阶段，对于语文来说卷面由4页到6页，题量增加了不少，三年级语文开始进行习作，也是由段到篇的过渡，由于题量较多相对于不少学生来说，时间不够充沛，对于第一次接触这样卷面的三年级学生来说，就是一次新的挑战，这次全镇参加考试人数人，平均，及格率为，现就学生答题情况作以下分析：（一）基础知识（40分）第1题读拼音，将词语补充完整。
此题考察的词语都是学生容易写错的词语，虽然大部分学生都能正确拼读，但是学生易把“荒、裕、丧”写错，如“荒”中间的“亡”多了一点，“丧”的下半部分多了“丿”，对于学生易写错的的字在平时的识字中应多强调。
第2题下面的字我能区分清楚，还能组词，学生答对率85%以上，错比较多的是“侧”与“测”的组词。
第3题选择恰当的词组填空。
形近字“辨、辩、辫”在句子中的应用，因为试题有错，需把“辨”改成“瓣”有少部分学生没有纠正，所以蒲公英的花（）是合拢的“瓣”没有写出来。
第4题注意观察词语的特点，照句子写词语。
（1）“静悄悄”要写ABB式的词语，（2）“千呼万唤、五光十色”要写出含有数字的词语，学生没有根据题意写出来，不少学生写含有反义词的词语。
（3）“实实在在”要写AABB式的词语，综合来看这道题学生完成得较好。
第5题照样子变一变，然后用新的组词。
学生会仿照例句“居――据（根据）剧（剧场）”能在独字上加偏旁，并组成词语，这道题学生完成得较好，答题正确率在85%以上。
第6题给带点的词语选择合适的解释，将序号填在后面的括号。
一词多义这样的选择题学生都较容易答题，学生错多的题目是（3）他把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以任意调．节。
（4）小明读起书来拿腔拿调．的。
四年级数学期末质量抽测分析统计表
108
118
91.53%
在平行线间画正方形和长方形，个别学生没有理解平行线间的距离就是正方形的边长、长方形的宽，而长方形的长自己可以任意确定长度。
2、
114
118
96.61%
个别学生对不同角度的角的画法不熟练。
六
500
590
84.75%
考查有关统计的知识，个别学生对于根据已知数据确定一格表示几，还有根据图及表中的数据分析，提出建议等知识掌握的不扎实。
2、
51
59
86.44%
除法算式中如何判断商是几位数和除数、被除数有关，这方面的知识学生掌握的不清楚。
3、
58
59
98.31%
大数的省略运用四舍五入法，学生没有熟练掌握四舍五入的方法。
4、
102
118
86.44%
对长方形、梯形、平行四边形的概念混淆。
五
222
236
94.07%
动手操作考查学生对长方形、正方形以及不同角度的角的画法。
6、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生融会贯通。
8、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。并多加练习，提高学生的动手操作能力。
对试题命题方面的意见与建议：
1、试卷出的很好，很科学，注重了基础知识的应用，同时也注重了能力的提升。2、试题难易适中，涵盖的知识比较全面，题量适中。
3、
51
59
86.44%
学生对直线、射线、线段之间的区别掌握的不好。
4、
43
59
72.88%
路程、速度与时间之间的数量关系掌握的不扎实。
小学期末考试结果分析表
小学期末考试结果分析表
结果分析
根据小学期末考试的结果，我们可以得出以下几点分析：
1. 语文科目的平均分为X，最高分为X，最低分为X。
我们可以看到这是学生整体表现较好的科目。
2. 数学科目的平均分为X，最高分为X，最低分为X。
分数波动较大，需要重点关注学生对于一些难点知识的掌握程度。
3. 英语科目的平均分为X，最高分为X，最低分为X。
分数整体表现较为平均，但仍有部分学生需要提高。
4. 科学科目的平均分为X，最高分为X，最低分为X。
与数学科目类似，分数波动较大，需要加强学生对于实验和观察的训练。
5. 社会科目的平均分为X，最高分为X，最低分为X。
学生整体表现较好，但仍需关注一些重要历史事件和地理知识的巩固。
请根据以上分析结果制定相应的教学计划，重点帮助学生提高他们在数学和科学科目上的成绩，并继续加强语文、英语和社会科目的研究。
同时要注重学生的个体差异，根据不同学生的研究情况进行有针对性的辅导和指导。
以上是对小学期末考试结果的分析和建议，请参考并根据实际情况进行调整。
期末小学成绩统计表、试卷质量分析表
中小学学习质量评价小学成绩统计表
中心校（驻城小学）：
科
年目
级
语文
数学Leabharlann 人数均分及格率（%）
优秀率
（%）
人数
均分
及格率
（%）
优秀率
（%）
全
中
心
校
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
中
心
小
学
/
驻
城
小
学
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
注：(1)按85分及以上为优秀，60分及以上为及格。
５
试卷题型灵活多样，各类题型比例恰当（主客观题、探究性、开放性试题）
１０
试卷信
度难度
区分度
（15%）
测验与测验目标一致，能考查出学生实际水平
５
试卷难度适中，切合学生实际
５
有适当的区分度
５
合计
评价单位(人):
对试卷的评价与建议:
注:1.此表各完职中、示范初中、驻城初中、小学直接交教研室；其他初中交所属教研片；农村小学交所属中心校。教研片、中心校整理好后上交1份至教研室。
１５
立足基础知识、基本技能，突出主干知识和重点内容，知识分布合理，有正确的导向
１５
适合学生的认知水平，有效地考查学生能力
１０
试题
（30%）
试题科学、严密
１５
试题新颖,不偏不怪,形式活跃,贴近社会与生活
１０
参考答案准确、明了，评分标准合理规范
５
试卷
结构
（15%）
表二：小学全校期末成绩统计分析模板
0
1
0
1
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1
0
1
80.00 75.00 70.00 65.00 60.00 55.00 50.00 45.00 40.00 35.00 30.00 25.00 20.00 15.00 10.00 5.00 0.00
莫旗2017-2018（上）小学期末学生学业教学质量监测成绩统计（说明：此表格不要擅
学 年 段 原有人数 实考人数 年级
学校：
学科 总分 平均 分 及格人数 及格 率 优秀人数 优秀 率 低分人数 低分 率
语文 数学 英语
学 年 段 原有人数
一年级
0
现就读学校 学号
实考人数
0
0
0
学科
语文100 数学100 英语100
片区 低分率 差值
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
101ຫໍສະໝຸດ 0101
小学生各科成绩分析表
年级班学科现任教师
表一
序号
学生姓名
成绩
等级
序号
学生姓名
成绩
等级
序号
学生姓名
成绩
等级
表二
人
数Байду номын сангаас
成绩分析
总分
平均
分
及格
率
优秀率
（）分以上
后10名
学生
平均分
100
90-99
80-89
70-79
60-69
0-59
人数
%
表三
人
数
评价分析
优
良
中
合格
_____年第____学期期___检测质量分析反馈表
______班执教教师___________填表时间___________
参考人数
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
缺考人名单
试卷分析
学生检测情况分析
改进措施及建议
学年学期小学期末教学质量检测成绩统计表
镇（街道）年级学科
学校
班级
实考人数
总分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
任课教师
备注
合计
统计人年月日