《药理学》教学活动大纲

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药理学教学目标和教学大纲

药理学教学目标和教学大纲

药理学教学目标和教学大纲《药理学》教学目标和教学大纲(2006年4月26日)一、课程目的与教学基本要求药理学(Pharmacology)是研究药物与机体相互作用的规律及机制的学科。

主要内容包括药物效应动力学(药效学)和药物代谢动力学(药动学)。

药理学作为联系基础医学与临床医学与药学的桥梁学科,为防治疾病、合理用药提供基本理论、基础知识和科学思维方法。

根据五制本科临床医学生培养目标的要求,本课程教学强调掌握本课程的基本理论、基本知识和基本实验技能,同时介绍新理论、新知识、新技术与方法,以提高学生的素质(包括学习能力、科学分析综合能力及科学思维方法和初步科研能力的培养),加强基础与临床联系,指导学生在临床工作中如何合理用药以防治疾病,为培养高质量的临床医生奠定基础。

1. 基础理论和基本知识(1)掌握常用药物的药理作用、作用机制、临床应用以及不良反应、禁忌症。

(2)熟悉药物的理化特性与生物活性,药物在体内的变化过程以及对人体和药效的影响。

(3)了解新药研制和开发、基因治疗等知识内容。

2. 基本能力的培养(1) 自学能力的培养:课堂讲授重点和难点,指导学生阅读教材和有关资料,培养学生自学能力和理解能力,发挥学生的学习主动性。

(2) 理解能力和思维能力的培养:突出讲课的层次和思路,阐述药理作用及机制,结合实际病例引导学生将理论和临床相结合,以培养学生的理解和综合分析能力。

(3) 专业外语:要求学生掌握药理学主要专业英文词汇和常用药名。

3.创新能力的培养及时把新理论、新知识、新技术引入到教学内容中,引导学生思考和查阅有关的文献资料。

4. 参考学时理论课教学90学时。

实验教学课50学时。

实验课教学与生理学和病理生理学实验课组成实验生理科学课程,仍由本课程教师负责实验教学。

5. 推荐教材高等学校医学规划教材《药理学》,颜光美主编,2004年8月第一版二、教学大纲第一章药理学总论-绪论目的要求:掌握药物的本质、研究的主要内容药物效应动力学(药效学)和药物代谢动力学(药动学)。

药理学教学大纲

药理学教学大纲

药理学教学大纲一、引言药理学是医学专业中非常重要的一门课程,主要研究药物在生物体内的作用机制、药物的代谢过程和药效学等内容。

药理学教学大纲旨在系统规划药理学课程教学内容,明确教学目标,保证教学质量,培养学生系统的药物治疗和合理用药的意识。

二、教学目标1. 理解药物在人体内的作用机制,包括药物的吸收、分布、代谢和排泄等过程;2. 学习各类药物的药理学原理,掌握常用药物的药效学特性;3. 培养学生分析和评价药物临床应用的能力,提高合理用药意识;4. 培养终身学习能力,使学生能够跟上药理学领域的发展和变化。

三、教学内容1. 基础药理学(1)药理学概论(2)药物的吸收、分布、代谢和排泄(3)药物的作用机制(4)药物的药效学2. 临床药理学(1)心血管系统药理学(2)中枢神经系统药理学(3)消化系统药理学(4)内分泌系统药理学(5)抗感染药理学(6)肿瘤化疗药理学(7)免疫调节药理学四、教学方法1. 课堂讲授:传授基础理论知识,强化概念和原理的理解;2. 小组讨论:促进学生交流,培养分析和解决问题的能力;3. 实验教学:开展药效实验、药代动力学实验等,帮助学生掌握实验技能;4. 病例讨论:以临床案例为基础,引导学生应用药理学知识解决实际问题。

五、考核方式1. 平时成绩:包括课堂表现、小组讨论、实验报告等;2. 期中考试:考察学生对基础知识的掌握程度;3. 期末考试:综合考核学生对药理学教学内容的掌握情况。

六、教学资源1. 课程教材:由教师根据课程要求编写,供学生理解课程内容和进行复习;2. 多媒体教学:利用多媒体技术辅助教学,直观展示药物的作用机制和药效;3. 实验室设备:提供实验所需的器材和药品,保障实验教学的进行。

七、总结药理学教学大纲旨在为学生提供系统的药理学知识,培养其临床用药分析和评价的能力,促进医学教育的发展。

希望通过全面实施教学大纲,学生能够掌握药理学理论和实践,为未来的医学实践做好充分准备。

《药理学》教学大纲

《药理学》教学大纲

药理学理论课教学大纲第一部分:药理学总论第1章绪言(1学时)①熟悉药物的概念;药理学研究内容;新药的概念。

②了解药理学发展史。

第2章药物效应动力学(2.5学时)①掌握药效学作用的基本规律,机制。

②熟悉药物效应的分析的方法;量效关系和量效曲线的概念和意义;受体的概念及受体学说;药物治疗作用与不良反应。

③了解药物构效关系和作用机制;用占领学说理解激动药和拮抗药。

第3章影响药物效应的因素及合理用药(0.5学时)①了解药物和机体对药物效应的影响;药物效应对临床用药的指导意义。

第4章药物的体内过程和药物代谢动力学(6学时)①掌握药物转运的类型,基本规律;药物在体内的吸收规律及影响吸收的因素;药物与血浆蛋白的结合、分布、代谢与排泄规律、特点,对临床的影响;药动学的基本概念、公式意义及临床应用指导价值。

运用Handerson-Hasselbalch公式说明药物在体内的分布状态。

②了解常见药动学参数的意义。

第二部分:传出神经系统药理学第5章传出神经系统药理学概论(2学时)①掌握作用于传出神经系统药物基本原理。

②熟悉明确传出神经地址及受体分类③了解传出神经系统的递质和受体,传出神经系统受体分布和效应。

第6章拟胆碱药(1学时)①掌握作用于传出神经系统拟胆碱药基本原理及临床应用①熟悉乙酰胆碱的药理作用,氨甲酰胆碱药理作用及临床应用,毛果芸香碱药理作用, 不良反应及临床应用。

②了解胆碱酯酶活性及毒扁豆碱药理作用及临床应用,新斯的明药理作用, 不良反应及临床应用第7章有机磷酸酯类抗胆碱酯酶药中毒及胆碱酯酶复活药(1学时)①掌握有机磷酸酯类中毒原理及解救原理②熟悉胆碱酯酶复活剂作用机理③了解阿托品竞争性拮抗作用第8章胆碱受体阻断药(I)/M胆碱受体阻断药(1学时)①掌握阿托品药理作用,临床应用及不良反应②熟悉东莨菪碱及山莨菪碱的药理作用,临床应用③了解后马托品和普鲁本辛胆药理作用,临床应用。

第9章胆碱受体阻断药(II)/N胆碱受体阻断药(1学时)①熟悉骨骼肌松弛药药理作用,临床应用。

药理学教学大纲

药理学教学大纲

药理学教学大纲一、课程概述药理学是医学和药学学科的重要组成部分,主要研究药物的作用机制、药效动力学、药物代谢与排泄、药物安全性及不良反应等方面的知识。

药理学教学大纲旨在培养学生掌握药理学的基本理论、基本知识和基本技能,能够合理使用药物,保障人民健康。

二、课程目标1、掌握药理学的基本概念、基本理论和基本研究方法。

2、了解各类药物的的作用机制、药效动力学、不良反应及用药注意事项。

3、掌握常见疾病的药物治疗原则和方法。

4、具备药物评价和合理用药的能力。

三、教学内容1、药理学总论:药理学的基本概念、研究方法、药物代谢与排泄、药物安全性及不良反应等。

2、作用于中枢神经系统的药物:镇静催眠药、抗癫痫药、抗抑郁药、抗精神病药等。

3、作用于循环系统的药物:抗高血压药、抗心绞痛药、调血脂药等。

4、作用于呼吸系统的药物:平喘药、祛痰药、镇咳药等。

5、作用于消化系统的药物:抗酸药、胃肠动力药、抗炎药等。

6、作用于泌尿系统的药物:利尿药、抗尿失禁药等。

7、作用于生殖系统的药物:性激素类药物、抗早孕药等。

8、抗感染药物:抗生素、抗真菌药、抗病毒药等。

9、抗肿瘤药物:细胞毒类抗肿瘤药、生物类抗肿瘤药等。

10、其他类药物:维生素类、激素类等。

四、教学要求1、掌握药理学的基本概念和基本理论,了解各类药物的作用机制和用途。

2、熟悉常见疾病的药物治疗原则和方法,具备药物评价和合理用药的能力。

3、了解药物的不良反应及用药注意事项,掌握药物的安全性评价方法。

4、掌握实验研究的基本方法和技能,能够独立完成药理学实验。

五、教学方法1、课堂讲授:系统讲解药理学的基本概念、基本理论和基本研究方法,介绍各类药物的作用机制、药效动力学、不良反应及用药注意事项。

2、案例分析:结合临床病例,引导学生分析药物治疗原则和方法,提高学生解决实际问题的能力。

3、实验教学:通过实验研究,让学生掌握药理学实验的基本方法和技能,加深对理论知识的理解和掌握。

4、自学辅导:安排一定的自学内容,让学生自主探究学习,提高自学能力。

药理学课程教学大纲

药理学课程教学大纲

药理学课程教学大纲一、课程概述药理学是药学专业必修的一门基础课程,主要研究药物在生物体内的作用机制、药物代谢和排泄等内容。

本课程通过理论讲解、实验操作和案例分析等教学手段,旨在培养学生对药物的理解和应用能力。

二、学习目标1. 掌握药物的分类、性质及药理学基础知识;2. 理解药物在生物体内的吸收、分布、代谢和排泄过程;3. 了解常用药物的作用机制和临床应用;4. 培养学生的药理学实验技能及科学研究能力。

三、教学内容与进度安排单元一:药物分类与性质1. 药物分类及命名规则2. 药物性质与药物效应关系3. 药物的剂量-效应关系单元二:药物在生物体内的动力学过程1. 药物的吸收、分布、代谢和排泄2. 药物动力学参数的计算与评价3. 药物动力学与药物剂量关系单元三:药物作用机制1. 药物与受体的相互作用2. 药物的作用方式及信号传导途径3. 药物对酶系统的影响单元四:临床药物应用1. 常见药物分类及典型代表2. 药物的药理学作用与临床应用3. 药物的不良反应与禁忌症单元五:药理学实验技术与科研方法1. 常用药理学实验技术介绍2. 药理学实验数据处理与统计方法3. 科学研究设计与论文写作基本要求四、教学方法与评价方式1. 教学方法:结合理论授课与实验操作相结合,引导学生积极参与讨论与案例分析,并进行课堂互动;2. 评价方式:平时表现(包括课堂表现、作业完成情况等)占30%,期末考试占70%。

五、课程参考教材1. 药理学. 上海:上海科学技术出版社;2. 药理学导论. 北京:人民卫生出版社;3. 药理学与临床应用. 北京:高等教育出版社。

六、教学资源1. 实验室设备:药理学实验所需仪器材料;2. 电子资源:药理学学习网站、电子书籍等;3. 班级课外活动:如药理学研讨会、学术讲座等。

七、教学团队介绍本课程由药理学教研团队承担,团队成员均为具有丰富教学经验和药理学专业背景的教师,致力于为学生提供优质的教学服务。

八、教学效果评估每年均进行学生对课程的评价和教学效果评估,以不断改进教学内容和方法,提升学生的学习满意度和药理学理解能力。

药理学课程教学大纲

药理学课程教学大纲

药理学课程教学大纲一、课程概述药理学是医学科学中重要的一门学科,旨在培养学生对药物的理论基础、药物的作用机制、药物的用途和副作用等方面的综合能力。

本课程将通过理论教学和实践操作相结合的方式,为学生提供全面的药理学知识和技能。

二、课程目标1. 了解药物分类及其特点,包括化学药品、生物制剂和中草药等;2. 理解药物的作用机制和药物在机体内的代谢过程;3. 掌握常用药物的剂量和给药途径;4. 熟悉药物的治疗应用和常见的不良反应;5. 培养学生的科学研究能力和创新思维。

三、课程内容1. 药物分类学1.1 化学药品1.1.1 有机化合物药物1.1.2 无机化合物药物1.2 生物制剂1.3 中草药2. 药物代谢与药物动力学2.1 药物的吸收、分布、代谢和排泄2.2 药物在机体内的作用时间和浓度变化3. 药物的作用机制3.1 靶点及作用方式3.2 受体理论3.3 药物的激动与抑制作用4. 常用药物的治疗应用4.1 抗生素4.2 降压药物4.3 解热镇痛药物4.4 抗肿瘤药物4.5 解痉药物5. 药物的剂量和给药途径5.1 药物剂量的计算5.2 药物的口服、注射、局部应用等给药途径6. 药物的不良反应与药物相互作用6.1 药物过敏和毒性反应6.2 药物的相互作用及其影响四、教学方法1. 理论教学:通过授课和讲解,将药理学理论知识传授给学生;2. 实践操作:开展实验、模拟临床操作和病例分析,培养学生的实际操作技能和问题解决能力;3. 课堂讨论:引导学生积极参与讨论,探讨药物的疗效、不良反应及临床应用等问题。

五、课程评价与考核1. 平时成绩:包括课堂参与、实验报告、课后作业等;2. 期中考试:对学生掌握的药物分类、作用机制和常用药物等知识进行考核;3. 期末考试:对整个课程内容进行综合考核;4. 实践操作成绩:针对学生的实验操作和临床模拟能力进行评价。

六、参考教材1. 《药物学》(第三版),作者:XX2. 《药理学导论》(第五版),作者:XX七、其他要求1. 学生应自带药理学实验用具和相关材料;2. 课程结束后,学生需提交一份课程总结报告,内容包括对药理学学习的体会和反思,以及对今后学习和发展的规划。

药理学教学大纲

药理学教学大纲

药理学教学大纲一、教学目的本课程旨在培养学生对药理学的基本理论和实践知识的掌握,使其具备分析和评价药物药理学信息的能力,并为药物治疗提供科学依据。

二、教学内容1. 药理学的基本概念和重要原理2. 重要药物的药理特点和使用方法3. 药物相互作用的机制和防范措施4. 药理学实验设计和数据分析方法5. 药物研发与创新三、教学方法1. 授课:通过讲述基本概念、理论和案例,系统地介绍药理学知识。

2. 讨论:引导学生进行小组讨论,解决和分析与药物治疗相关的问题。

3. 实验:组织学生进行药理学实验,培养实践能力和科学思维。

4. 课堂演示:通过多媒体、模型等手段,演示和展示药理学实验操作和结果。

四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂参与、小组讨论、实验报告等。

2. 期中考试:理论知识考核。

3. 期末考试:综合考核药理学的基本概念、理论和实践知识。

五、参考教材1. 《药理学导论》高晓松2. 《药理学原理》张伟六、教学进度安排1. 第一周:药理学基本概念和重要原理(授课)2. 第二周:重要药物的药理特点和使用方法(授课、讨论)3. 第三周:药物相互作用的机制和防范措施(授课、讨论)4. 第四周:药理学实验设计和数据分析方法(授课、实验)5. 第五周:药物研发与创新(授课)6. 第六周:复和期中考试7. 第七周:复和期末考试七、教学资源支持1. 实验室:提供药理学实验的场地和设备。

2. 图书馆:提供相关教材、文献和学术资源。

3. 多媒体设备:支持课堂演示和讲解。

八、教学团队本课程由专业的药理学教师承担,其中包括医药学博士和经验丰富的药理学研究人员。

以上为药理学教学大纲,希望本课程能够为学生提供坚实的药理学基础,并在今后的药学领域发展中起到积极的推动作用。

《药理学》教学大纲

《药理学》教学大纲

《药理学》教学大纲一、课程任务药理学是高职高专药学专业的一门专业核心课程,是一门研究药物与机体间相互作用规律及机制的科学。

本课程的主要内容包括常用药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应、禁忌证及药物相互作用等。

本课程的任务是使学生具备从事药品生产、经营、管理、检验,及指导合理用药等工作所必需的药理学基本理论、基本知识和基本技能,为执业药师、医药商品购销员等资格考试奠定基础,毕业后能胜任药品营销、药房管理、药学服务等岗位的工作。

二、课程目标(一)知识目标1.掌握药效学、药动学的基本理论、基本概念;掌握各类代表药物的药理作用、作用机制、药动学特点、临床应用、主要不良反应及用药注意事项。

2.熟悉药物的分类;熟悉常用药物的作用特点、临床应用、主要不良反应及药物相互作用。

3.了解一般性药物的作用特点、临床应用及主要不良反应;了解临床药理学新进展。

(二)技能目标1.熟练掌握药理学常用的整体、离体动物实验方法及技能,了解新药临床前药理学研究的方法,具备观察、分析、综合和解决问题的能力。

2.学会应用药理学知识分析解释常用处方,具备提供用药咨询服务的能力。

(三)职业素质和态度目标1.拥有安全合理用药意识,具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。

2.具有良好的药学工作者应有的职业道德和行为规范。

3.具备参加西药执业药师、医药商品购销员等资格考试的基本药理学知技能。

三、教学时间安排教学内容课时理论实践合计一、总论 6 7 13二、传出神经系统药物9 7 16三、中枢神经系统药物8 7 15四、心血管系统药物 6 2 8五、内脏和血液系统药物9 2 11六、内分泌系统药物 4 4七、化学治疗药9 1 10八、综合技能实训8 8九、机动合计51 34 85四、教学内容及要求第一篇总论教学时数:13学时,其中理论6学时,实践7学时理论教学:1.药物、药理学、药效学和药动学2.药物作用的基本表现和药物作用的选择性3.药物作用的临床效果:治疗作用、对因和对症治疗、不良反应、副反应、毒性反应、后遗效应、变态反应4.药物的量效关系:量效关系、效价与效能的概念、治疗指数、安全范围5.药物作用机制的受体学说:受体概念、受体激动药与受体拮抗药6.药物的转运:PH值改变对弱酸性及弱碱性药物转运的影响7.药物体内过程:首关消除、药酶诱导剂和药酶抑制剂的概念;药物的吸收、分布、生物转化、排泄等过程8.药物代谢动力学基本参数及概念:生物利用度和血浆半衰期的概念9.影响药物效应的因素自学内容:1.药物作用的其他机制2.被动转运和主动转运3.时量曲线的意义、表观分布容积、药物消除的动态规律、消除速率常数、清除率实践教学:1.常用动物的捉拿和给药方法;注射器的使用2.药物剂量对药物作用的影响3.给药途径对药物作用的影响4.普鲁卡因半数致死量(LD50)的测定和计算5.磺胺类药的药动学实验教学方法:理论讲授、多媒体教学、自学讨论、技能操作第二篇传出神经系统药物教学时数:16学时,其中理论9学时,实践7学时(一)传出神经系统药理概论理论教学:1.传出神经按递质的分类2.传出神经系统受体的分类、分布和效应3.传出神经系统药物的作用原理、分类自学内容:1.递质的合成、释放和消除的过程教学方法:理论讲授、多媒体教学、自学讨论(二)拟胆碱药理论教学:1.毛果芸香碱对眼的药理作用、作用机制、临床应用及不良反应2.新斯的明的作用特点、作用机制、临床应用及不良反应自学内容:1.毒扁豆碱、吡斯的明等的药理作用和临床应用教学方法:理论讲授、多媒体教学、自学讨论(三)抗胆碱药理论教学:1.阿托品的药理作用、临床应用、不良反应和禁忌证2.山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点及临床应用3.有机磷酸酯类中毒机制、中毒症状、中毒解救;胆碱酯酶复活药的解毒机制和临床应用自学内容:1.后马托品、丙胺太林等的作用特点及临床应用2.N1胆碱受体阻断药的作用特点、临床应用及中毒解救实践教学:1.传出神经药物对瞳孔的影响2.药物对离体豚鼠回肠的作用(虚拟实验)3.有机磷农药的中毒及解救教学方法:理论讲授、多媒体教学、案例分析、自学讨论、技能操作(四)拟肾上腺素药理论教学:1.肾上腺素的药理作用、临床应用、不良反应及禁忌证;麻黄碱的作用特点;多巴胺的作用特点和临床应用2.去甲肾上腺素的药理作用、临床应用、不良反应及防治;间羟胺的作用特点3.异丙肾上腺素的药理作用、临床应用、不良反应及禁忌证自学内容:1.去氧肾上腺素、多巴酚丁胺等的作用特点及临床应用实践教学:1.药物对家兔动脉血压的作用(虚拟实验)教学方法:理论讲授、多媒体教学、案例分析、自学讨论、技能操作(五)抗肾上腺素药理论教学:1.α受体阻断药:酚妥拉明的药理作用和临床应用2.β受体阻断药的药理作用、临床应用、不良反应及禁忌证自学内容:1.β受体阻断药进展实践教学:1.药物对动物缺氧耐受性的影响教学方法:理论讲授、多媒体教学、自学讨论、技能操作(六)麻醉药理论教学:1.局麻药的药理作用、作用机理、给药方法及应用注意事项2.普鲁卡因、利多卡因和丁卡因的作用特点、临床应用和不良反应3.静脉麻醉药的药理作用和临床应用4.吸入性麻醉药的作用特点和复合麻醉的常用药物实践教学:1.普鲁卡因的传导麻醉作用教学方法:理论讲授、多媒体教学、技能操作第三篇中枢神经系统药物教学时数:15学时,其中理论8学时,实践7学时(一)镇静催眠药理论教学:1.地西泮的药理作用、作用机理、临床应用、主要不良反应及应用注意事项2.地西泮催眠作用与巴比妥类不同之处3.巴比妥类的药理作用、临床应用、不良反应及解救自学内容:1.其他镇静催眠药的作用特点实践教学:1.地西泮的抗焦虑作用教学方法:理论讲授、多媒体教学、案例分析、自学讨论、技能操作(二)抗癫痫药和抗惊厥药自学内容:1.苯妥英钠的药理作用、临床应用、不良反应及防治2.乙琥胺、卡马西平、丙戊酸钠的药理作用及临床应用3.抗癫痫药的合理选用4.硫酸镁的抗惊厥作用及临床应用教学方法:自学(三)抗精神失常药理论教学:1.氯丙嗪的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应及防治自学内容:1.其它抗精神病药的作用特点2.碳酸锂的药理作用、临床应用和不良反应3.丙咪嗪的药理作用、临床应用和不良反应实践教学:1.氯丙嗪的镇静和降温作用教学方法:理论讲授、多媒体教学、自学讨论、技能操作(四)治疗中枢神经系统退行性疾病药自学内容:1.左旋多巴、苯海索的药理作用、临床应用及不良反应2.其它抗帕金森病药的作用特点3.治疗阿尔茨海默病药的作用特点。

《药理学》教学大纲

《药理学》教学大纲

《药理学》教学大纲一、课程名称药理学(Pharmacology)。

二、教学对象本大纲适用于医学影像学专业五年制本科学生。

三、学分与学时理论48学时。

四、课程模块类别及课程属性:本课程为医学影像专业本科专业基础课程模块必选课。

五、课程性质、任务和要求:药理学是医学影像专业的一门专业基础课程,其主要任务是讲解药物与机体间相互作用规律,主要是药物对机体的作用及其作用规律,阐明药物防治疾病的机制。

同时也阐明机体对药物的处置的动态变化,特别是血药浓度随时间变化的规律,为临床合理用药提供理论依据。

认识药物防治疾病的原则及新药研发的药理学基础。

通过本课程的学习,要求学生掌握和熟悉常用药物的药理学基本知识和基本理论,为临床能安全、有效和合理用药奠定基础。

六、教学重点:药理学是研究药物与机体(包括病原体)相互作用规律及原理,是基础医学与临床医学的桥梁,也是药学与医学的桥梁学科。

教学内容以防治常见病、多发病的药物为主,以药物的分类、药理作用(包括作用机制)、临床用途和主要不良反应为重点。

对每类药物的代表药要讲深讲透,同类药物比较其作用特点或作简要介绍。

七、主要先修课程:生理学、病理生理学、生物化学、病原微生物学及免疫学等。

八、教学目的要求和主要内容:第一章药理学总论—绪言【教学要求】1.掌握药物、药理学、药效学和药动学的概念。

2.了解药理学的内容、任务、在医药学中的地位。

3.了解药物与药理学的发展史和新药开发与研究。

【主要内容】1.基本概念:药物(是指可以改变或查明机体的生理功能及病理状态,可以预防、诊断和治疗疾病的化学物质)、药理学(是研究药物与机体相互作用及作用规律的学科)、药效学(是研究药物对机体的作用及作用机制的学科)和药动学(是研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律的学科)。

2.药理学的内容、任务、在医药学中的地位。

3.药物与药理学的发展史和新药开发与研究。

【重点内容】药物、药理学、药效学和药动学的概念第二章药物代谢动力学(药动学)【教学要求】1.掌握药物首过消除、吸入给药、注射给药、局部给药、血浆蛋白结合率、解离度、血脑屏障、胎盘屏障、药物代谢酶(细胞色素P450单加氧酶系)、药酶的诱导与抑制、肠肝循环、一级及零级消除动力学、消除半衰期、生物利用度、清除率、表观分布容积定义及相关临床意义。

药理学教学大纲

药理学教学大纲

药理学教学大纲一、课程基本信息课程名称:药理学课程类别:专业基础课课程学分:_____课程总学时:_____授课对象:_____二、课程性质与任务药理学是研究药物与机体(包括病原体)相互作用及作用规律的一门学科,是医学和药学相关专业的重要基础课程之一。

本课程的主要任务是使学生掌握各类药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应及药物相互作用等方面的知识,为临床合理用药、防治疾病提供理论依据,同时也为学生学习后续的相关课程及从事医药相关工作奠定基础。

三、课程目标1、知识目标掌握各类药物的基本概念、作用机制、药动学特点和临床应用。

熟悉常见药物的不良反应、药物相互作用和禁忌证。

了解新药研发的基本流程和药理学研究的新进展。

2、能力目标能够运用药理学知识,对临床用药进行合理分析和评价。

具备查阅相关文献和资料,获取药物信息的能力。

培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3、素质目标培养学生严谨的科学态度和职业道德。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

提高学生的自主学习能力和创新思维。

四、教学内容与要求(一)总论1、药物代谢动力学药物的体内过程:吸收、分布、代谢、排泄。

药动学参数:半衰期、清除率、表观分布容积、生物利用度等。

影响药物代谢动力学的因素。

2、药物效应动力学药物的基本作用:兴奋与抑制、治疗作用与不良反应。

药物的量效关系:效能、效价强度、半数有效量、半数致死量等。

药物的作用机制。

3、影响药物作用的因素药物方面:剂量、剂型、给药途径、联合用药等。

机体方面:年龄、性别、遗传因素、疾病状态、心理因素等。

(二)传出神经系统药理学1、胆碱能神经系统药物胆碱受体激动药:乙酰胆碱、毛果芸香碱等。

胆碱酯酶抑制剂:新斯的明等。

胆碱受体阻断药:阿托品等。

2、肾上腺素能神经系统药物肾上腺素受体激动药:去甲肾上腺素、肾上腺素、异丙肾上腺素等。

肾上腺素受体阻断药:普萘洛尔等。

(三)中枢神经系统药理学1、镇静催眠药苯二氮䓬类:地西泮等。

《药理学》教学大纲

《药理学》教学大纲

《药理学》教学大纲一、课程说明(一)课程性质、地位与任务药理学是研究药物与机体相互作用的规律及其机制的科学。

药理学作为药物治疗学的理论基础,为临床防治疾病、合理用药提供基础理论、基本知识和科学的思维方法。

药理学是基础医学与临床医学,医学与药学之间的桥梁课。

在药理学科学的理论指导下进行临床实践,在实验研究的基础上丰富药理学理论。

药物的研究和应用除了要尊重科学规律,还要依靠法律,法规和指导原则,以保障人民的生命健康。

药理学与生理学、生物化学、病理学、微生物学、免疫学、分子生物学等基础医学有广泛联系,与内科护理学、外科护理学及精神病学等护理学密切相关。

本课程为必修课,是临床专业学生所学重要课之一,为后继所修内、外、妇、儿等专业课奠定了基础。

药理学的学科任务是:1.阐明药物与机体之间相互作用的机制和规律,指导临床合理用药;2.药效学和药动学是新药研究、开发工作中的重要组成部分;3.药理学的理论和研究进展为阐明生物机体的生物化学及生物物理学现象提供重要的科学资料,是推动生命科学发展的重要学科之一。

(二)课程教学的基本要求要严格按照大纲的规定,即要注重掌握药理学的基本理论、基本知识,又应当掌握具体药物的药理学内容,包括药物的作用与机制、临床应用、不良反应、与其他药物的相互作用以及药动学特点等。

在掌握“重点药”的基础上,了解或熟悉“非重点药”与“重点药”的异同及其主要特点。

(三)课程教学改革在教学内容上突出重点和难点,理论联系实际。

反对填鸭式,采用启发式,选用灵活多样先进教学方法;融知识传授、能力培养、素质教育于一体;培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容与学时分配第一章药理学总论4学时第一节绪论 1学时知识点:1.药理学的概述:药物的概念及特性, 研究药物的学科,药理学研究对象和任务。

2.药学基本知识药物分类,常用药物制剂,药品标示。

3.学习药理学的方法。

第二节药效学 1学时知识点:1.药物作用的基本规律,作用与效应,药物效应的基本表现,药物作用的选择性及其意义。

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高纲1826江苏省高等教育自学考试大纲06831 药理学(四)南京医科大学编(2019年)江苏省高等教育自学考试委员会办公室【前言】本教学大纲根据自学考试相关规定,以人民卫生出版社杨宝峰、陈建国主编的《药理学》(第九版)为蓝本,经南京医科大学药学院药理学系制定,对象为药学专业自学考试学生。

本大纲将考试内容分掌握、熟悉和了解三个层次。

学生应重点掌握基本概念、各章节代表药的药理作用、作用机制、临床应用和不良反应,熟悉作用于不同系统的常用药物特点。

由此理清药理学的脉络,学好这门课程。

第一章药理学总论—绪言【考试目的与要求】一、掌握药物、药理学、药物效应动力学、药物代谢动力学概念。

二、熟悉药理学的性质和任务。

三、了解药理学的发展史以及新药开发与研究的过程。

【考试内容】1、药物的概念,药物与毒物的异同。

2、药理学、药效学、药动学的概念;药理学的性质以及在医学科学中的地位、研究方法。

3、药物与药理学的发展史。

4、新药开发与研究的过程和方法。

第二章药物代谢动力学【考试目的与要求】一、掌握药物跨膜转运的主要方式(简单扩散);首关消除;药物与血浆蛋白结合的特性;血脑屏障;胎盘屏障;生物利用度(F)概念;消除半衰期(t1/2)概念;表观分布容积(Vd);一级动力学与零级消除动力学消除特点;肝药酶特点;肾脏排泄的意义及其影响因素;肝肠循环概念与意义。

二、熟悉Handerson-Hasselbalch公式及其意义;药物的pKa、离子障与药物跨膜转运影响机制;影响药物吸收的因素;影响药物分布的因素;药物排泄除肾脏排泄的其他途径;时量曲线的定义及意义;连续用药药物在体内积累的规律;稳态血药浓度(Css)概念与意义。

三、了解胎盘屏障;药物生物转化过程与类型;AUC的定义和临床意义;最小有效浓度;最小中毒浓度,连续恒速给药负荷剂量的确定;房室模型。

【考试内容】1、药物分子的跨膜转运的主要转运方式(简单扩散)以及药物的pKa、药物所处环境的pH值与药物转运的关系。

2、药物的体内过程(吸收、分布、代谢和排泄)以及四个体内过程的影响因素与意义。

3、房室模型的类型及基本原理。

4、药物消除动力学(一级和零级消除动力学)的类型和特点。

5、体内药物的药量-时间关系包括一次给药的时量曲线(AUC)以及多次给药的稳态血浆药物浓度。

6、药物代谢动力学重要参数(消除半衰期、清除率、表观分布容积、生物利用度、消除速率常数)的概念和临床意义。

7、药物剂量的设计和优化。

第三章药物效应动力学【考试目的与要求】一、掌握药物作用与药理效应;药物作用的二重性:疗效(对因治疗与对症治疗)与不良反应(副反应、毒性反应、后遗效应、停药反应、变态反应、特异质反应);量效关系、效能、效价强度、ED50、LD50、治疗指数的概念和意义;药物与受体: 亲和力、内在活性、受体激动药、受体拮抗药、部分激动药的概念以及特点;竞争性拮抗药、非竞争性拮抗药的概念和特点。

二、熟悉药物作用的选择性及意义;量反应及量效曲线;质反应及其量效曲线;药物作用机制的多样性;受体概念和特性;受体在药物作用机制中的意义;亲和力指数(pD2)和竞争性拮抗药拮抗参数(pA2)的定义和含义。

三、了解受体与药物相互作用(受体学说、受体与药物反应动力学);受体的类型、第二信使以及受体调节。

【考试内容】1、药物的基本作用包括药物作用与药理效应、药物作用的基本类型(兴奋与抑制)、药物作用的选择性)。

2、药物作用的两重性包括治疗作用(对因、对症)和不良反应。

3、药物不良反应的类型及特点。

4、药物剂量与效应关系,量效关系的类型、特点、常用指标及应用。

5、药物作用机制的多样性。

6、受体理论:受体的特点及类型;细胞内信号转导、受体的调节。

第四章影响药物效应的因素【考试目的与要求】一、掌握机体方面的影响因素包括个体差异、耐受性、耐药性;长期使用药物机体产生习惯性、成瘾性、依赖性的概念和临床意义。

二、熟悉药物方面的影响因素包括制剂、给药途径、药物相互作用三、了解年龄、性别、遗传、病理情况、心理因素等对药物作用的影响。

【考试内容】1、药物方面的因素(药物制剂和给药途径、药物相互作用)。

2、机体方面的因素(年龄、性别、遗传因素、疾病状态、心理因素、长期用药引起机体反应性变化)。

第五章传出神经系统药理概论【考试目的与要求】一、熟悉传出神经系统分类、生理功能;乙酰胆碱及去甲肾上腺素作用的消除方式;传出系统受体分型及激动时的效应;传出神经系统药物分类。

二、了解乙酰胆碱及去甲肾上腺素的合成、贮存、释放;受体的结构、功能与分子机制。

【考试内容】1、传出神经系统的分类、生理功能;递质的合成、转运、贮存、释放和代谢。

2、传出神经系统受体分类、分布与效应。

3、作用于传出神经系统药物的分类。

第六章胆碱受体激动药【考试目的与要求】一、掌握乙酰胆碱的M样作用(心血管、内脏平滑肌、眼及腺体)、N样作用;毛果芸香碱的药理作用(对眼:缩瞳、降眼压、调节痉挛;增加汗腺唾液腺分泌)和临床应用(治疗青光眼、虹膜炎)。

二、熟悉毒蕈碱的药理作用与应用。

三、了解烟碱的药理作用特点与临床应用。

【考试内容】1、乙酰胆碱的M受体激动作用与其他作用。

2、毛果芸香碱对眼睛的作用与临床应用。

3、毒蕈碱的药理作用与应用。

4、其他胆碱酯类药物的作用特点。

第七章抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药【考试目的与要求】一、掌握新斯的明等易逆性抗AChE药的作用机制、药理作用(对眼:缩瞳、降眼压、调节痉挛;对胃肠:促进收缩与分泌;对骨骼肌:兴奋作用)、临床应用(重症肌无力、术后腹气胀尿潴留、青光眼、竞争性肌松药过量解救);难逆性抗AChE药的毒理作用机制及急性中毒的临床表现;碘解磷定的药理作用及临床应用。

二、熟悉有机磷酸酯类中毒的诊断及防治;碘解磷定的作用机制。

三、了解胆碱酯酶分类、水解乙酰胆碱的过程;吡斯的明、毒扁豆碱、依酚氯铵、氯解磷定的作用特点与临床应用;有机磷酸酯类的慢性中毒;氯解磷定的作用特点与临床应用,解毒药物的应用原则。

【考试内容】1、乙酰胆碱酯酶对乙酰胆碱的水解作用。

2、易逆性抗胆碱酯酶药的药理作用、临床应用、常用药物。

3、有机磷酸酯类中毒的机制、急性中毒表现及防治、慢性中毒。

4、碘解磷定的药理作用与应用。

第八章胆碱受体阻断药(I)-M胆碱受体阻断药【考试目的与要求】一、掌握阿托品的药理作用(抑制腺体分泌、扩瞳升眼压调节麻痹、松弛内脏平滑肌、心血管作用)、临床应用(解除平滑肌痉挛、眼科治疗虹膜睫状体炎及验光配镜、治疗缓慢型心律失常、抗休克、解救有机磷酸酯类中毒)、不良反应及中毒。

二、熟悉阿托品的作用机制、禁忌症;山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点与临床应用。

三、了解阿托品作用与剂量的关系;阿托品合成代用品的分类与应用。

【考试内容】1、阿托品的药理作用、作用机制、临床应用与不良反应、禁忌症。

2、山莨菪碱、东莨菪碱、哌仑西平的作用特点与临床应用。

3、阿托品合成代用品的分类与应用。

4、常用合成解痉药与合成扩瞳药的特点与应用。

第九章胆碱受体阻断药(II)-N胆碱受体阻断药【考试目的与要求】一、熟悉除极化型肌松药(琥珀胆碱)和非除极化型肌松药(筒箭毒碱)的作用特点与应用;两类肌松药的作用机制;肌松药过量中毒的解救原则。

二、了解神经节阻滞药的临床应用与不良反应。

【考试内容】1、两类肌松药在作用、作用机制、作用特点和中毒解救的异同点。

2、神经节阻滞药的临床应用和不良反应。

第十章肾上腺素受体激动药【考试目的与要求】一、掌握去甲肾上腺素的药理作用(收缩血管、兴奋心脏、增高血压)、临床应用(抗休克、药物中毒性低血压、上消化道出血)、不良反应及禁忌症;肾上腺素的药理作用(兴奋心脏;收缩皮肤、肾及内脏血管;舒张骨骼肌血管及冠脉;升高收缩压;舒张支气管平滑肌;促进糖原与脂肪分解)、临床应用(心脏骤停、过敏性休克、支气管哮喘、局部止血);多巴胺的药理作用与临床应用;异丙肾上腺素的药理作用与临床应用。

二、熟悉药物分类;间羟胺、麻黄碱、去氧肾上腺素和多巴酚丁胺的药理作用与应用;肾上腺素的不良反应与防治、禁忌症。

三、了解构效关系、代谢;去氧肾上腺素和甲氧明的临床应用。

【考试内容】1、肾上腺素受体激动药的构效关系、体内过程。

2、去甲肾上腺素的作用、作用机制、临床应用、不良反应。

3、肾上腺素、麻黄碱和多巴胺的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应。

4、异丙肾上腺素的作用、作用机制、临床应用、不良反应;多巴酚丁胺的作用特点。

第十一章肾上腺素受体阻断药【考试目的与要求】一、掌握α肾上腺素受体阻断药酚妥拉明的药理作用与临床应用;β受体阻断药的药理作用(β受体阻断作用:抑制心脏、收缩支气管、抑制脂肪分解和肾素释放;内在拟交感活性;膜稳定作用等)、临床应用(治疗心律失常、心绞痛与心肌梗死、高血压、充血性心力衰竭、甲亢等)、不良反应(心功能抑制、末梢循环障碍、诱发和加剧哮喘、停药反跳等)、禁忌症及代表药物。

二、熟悉肾上腺素升压作用的翻转;普萘洛尔、噻吗洛尔、吲哚洛尔、阿替洛尔的作用特点。

三、了解酚苄明的临床应用;拉贝洛尔的作用特点。

【考试内容】1、α肾上腺素受体阻断药的作用、应用与不良反应。

2、β肾上腺素受体阻断药的分类、作用、应用、不良反应及禁忌症;代表药物的特点。

第十二章中枢神经系统药理学概论【考试目的与要求】一、掌握中枢乙酰胆碱、γ-氨基丁酸的功能;中枢神经系统药理学特点。

二、熟悉中枢乙酰胆碱能通路于受体、GABA能通路与受体;多巴胺受体与神经精神疾病三、了解中枢兴奋性氨基酸、去甲肾上腺素、多巴胺、5-羟色胺、组胺、神经肽等的中枢作用。

【考试内容】1、中枢神经系统递质与调质的概念。

2、中枢乙酰胆碱、γ-氨基丁酸的通路、主要受体及功能;中枢兴奋性氨基酸、去甲肾上腺素、多巴胺、5-羟色胺、组胺、神经肽等的中枢作用。

3、中枢神经系统药物的作用特点。

第十三章全身麻醉药【考试目的与要求】一、熟悉常用全麻药的临床应用;复合麻醉类型、药物与应用。

二、了解全身麻醉药的作用与作用原理、吸入麻醉分期的临床指标及生理基础。

【考试内容】1、全身麻醉分期的临床指标、生理基础、外科麻醉的要求。

2、常用吸入麻醉药和常用静脉麻醉药的药理作用特点、临床应用、不良反应及应用注意。

3、复合麻醉的概念、常用方法及药物、临床应用。

第十四章局部麻醉药【考试目的与要求】一、掌握局麻药的局麻作用、作用机制、局部麻醉方法和应用注意事项;常用局麻药普鲁卡因、利多卡因、丁卡因的临床应用。

二、熟悉常用局麻药的优缺点、吸收作用与不良反应。

【考试内容】1、局麻药作用机制:与钠通道上的特异位点结合,阻断电压门控性钠通道,钠离子内流被阻断,使传导阻滞产生局麻作用。

2、常用局麻药(1)普鲁卡因的临床应用;(2)利多卡因的临床应用;(3)丁卡因的临床应用;(4)不良反应及防治。

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