活动主题：美化版面

活动主题：美化版面

时间：2017年5月17日

年级：四年级

活动目标：

1、设置页面边框、背景、填充颜色，进行版面的美化。

2、运用绘图工具修饰图案，形成符合主题的整体风格，

3、根据主题要求，创作出具有创意的作品。

活动方法：

在活动过程中注重激发学生学习兴趣，主要采用自主探究，引导学生积极主动学习、独立动手尝试设计，去探索发现，并解决问题，真正体现以学生为主体的教学理念，转变学生的学习方式。

活动过程：

一、情境创设

欣赏：欣赏这几小报个作品，看看有什么不同?

你喜欢哪个小报?为什么?如果让你来当主编，你会怎样设计？

二、探索新知

任务一：设置页面边框

任务二：设置边框

任务三：填充颜色

引导学生：

1、自主学习教材，主动思考。

2、自主尝试操作过程。

3、学生提出问题，把尝试过程中遇到的问题进行反馈。

4、根据学生提出问题，教师进行分类归纳。

5、教师进行示范演示，帮助学生解决问题，强调学生在操作过程中需要注意的事项。

三、独立设计

选择自己喜欢的主题，进行创作设计。

要求：1、内容要健康积极向上。

2、版面设计新颖，有创造性。

3、综合运用，呼应主题。

让学生根据所学知识，自由发挥进行设置。这是给学生一个学以致用的锻炼机会，在巩固知识的同时，培养学生的创新能力，激励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。

四、作品展示

1、通过教学广播向学生展示，相互学习交流，让学生感受成功的喜悦。

2、课后把学生作品进行打印在班级对话墙上进行展示。

五、活动评价表

班级：姓名：

活动结果：

本节课的活动内容是对Word知识的综合运用，在活动中，重视学生的自主学习，让学生自学，独立尝试完成，学生不能自己独立完成的操作，教师进行引导，鼓励学生大胆提出问题，再解决问题。我没有对学生作品的背景、艺术字样式作硬性要求，让学生根据自己的想法、审美习惯进行选择。大部分学生都能把自己的想法，用不同思维方式进行表现，作品中也有让人惊喜的地方，也看到学生的“闪光点”。

不足之处：我忽略少部分学生的学习能力，特别是学困生在自学的过程中不会自学，不会提出问题，不知道自己的目标。自己在设计教学活动的时候要做到“五备”，合理设计活动过程，针对不层次的学生的学习能力应进行分层任务，提出不同的活动任务，做到“量体裁衣”，让每个学生都能学有所获。