活动主题：美化版面
美化版面显特色课件
展示设计效果
展示作品 优缺点：
美化版面显特色
机房纪律要铭记： 一、保持安静，不喧哗，不吵闹 二、有秩序进出机房，不随便变更座位 三、保持机房整洁，正确关机，放好桌椅，东
西放回原处
我们的板报有没有吸引力呢？
那些缺点： 一、背景颜色单景
具 体 步 骤
利用Word中的背景填充功能，为 小报添加背景图片，使小报更具 特色。
1、选择命令 打开文件“竞选海报.doc” “格式”→“背景”→“填充效果 打开“填充效果”对话框 2、设置图片背景 选择“青草地.jpg”作为小报背景
制作标题
具 体 步 骤
利用Word中的“艺术字”功能， 可以制作出美观的标题文字，并 将标题像图片一样插入到文档中。
1、选择命令 “插入”→“图片”→“艺术字” 打开“艺术字库”对话框
办公室美化策划书(通用5篇)
办公室美化策划书（通用5篇）办公室美化策划书1一.策划背景在原有办公室的布置下，为了让团联会各部门有一个更好的工作环境，团联会决定将办公室布置一新，让办公室更像一个家，让团联会成员更像一家人！在得到主席团的首肯，以及社联各部的大力支持，于是，团联会决定将办公室布置一新。
二.组织机构主办方：安徽工程大学团联会办公室三．活动前期准备（一）.布置图的构画。
（二）.材料的购买。
（三）.办公室的装修。
四.活动构想（一）墙壁1.在北面墙壁上贴团联合会的介绍以及工作宗旨。
2.在南面墙上布置一个各部门及主席团照片展板3在西面墙上可布置一办公室文明条约和工作考评4.其余空墙面可贴上一些字画（二）桌面摆设1.绿色植物是不可或缺的，可放一些容易养殖的植物，例如：仙人掌。
2.桌面可放置台历，以及笔筒，供值班以及开会时使用。
（三）卫生角的装饰卫生角的墙壁上可贴标语“一屋不扫何以扫天下”。
（四）办公室布置时的微调五．后期工程（一）.场地的清理在装修完办公室后，办公室成员务必打扫。
（二）.物品的归还在装修前所借的物品，使用完毕后要及时归还。
六．可行性分析（一）.从性质上讲活动目的是让社联更像一个家，此次活动不单会使社联办公室更像一个家，而且会使社联人感受到家的温暖、和谐。
（二）从影响力讲此次活动是团联合会办公室成员参与，更让办公室的凝聚力得到进一步的增强。
（三）综上所述，此次活动可行。
安徽工程大学团联合办公室部办公室美化策划书2一、活动背景：办公室不仅是学生会办公室人员办公的地方，也是学生会办公室人员休息放松的地方。
良好的环境不仅能够愉悦学生的身心，更有利于办公效率的提高。
为了营造良好的办公氛围，创造属于校学生会的独特办公室文化，从而更好的提高学生的办公水平与效率，现为办公室进行装修，打造一个新型办公室环境。
二、活动目的：改善办公室现有环境，弘扬办公室文化，彰显新一代大学生活力与风采三、活动意义：通过改变办公室环境，营造一个温馨、和谐氛围，让同学们感受到一个真正属于校学生会自己温暖的家，同时，展现校学生会独特的青春活力四、装修人员：所有校学生会办公室成员五、装修过程：一）格局布置：（1）平面布置见下图（2）增设饮水机放在进门的右侧供各部门开例会和值班使用。
包装书籍美化主题教学设计
学科
信息技术
年级
六年级
教学形式
自主学习合作探究
教师
单位
课题名称
包装书籍美化主题
学情分析
Word文档在平时的学习生活中应用的非常广泛，而且学生已经学习了Word文档的基本操作，这为本节课的教学展开奠定了较好的基础。在本节课的项目实施中，不仅要让学生通过项目探索掌握一定的技术和方法，还要让学生有自己的作品，封面和序言在内容和版式设计上有很大的创作空间，同学们可以根据自己的审美通过图形、色彩、文字和版式以美的视觉传达形式表现书籍的丰富内涵。
2.从任务驱动入手，让学生体验成功
在课堂教学中，先设计好每堂课要完成的任务（即课堂作业），给予学生以明确的目标。这种目标或任务、作业总是与一定的问题情境相联系的。这样可以使学生能更好地利用原有的认知结构和经验去同化当前的新知识，从而赋予新知识以新的意义。
3.通过学习过程有的放矢地教给学生学习的方法，而不仅仅是知识。
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
教师播放“精美的书籍装帧”视频，为学生展示精美的封面图片，并配上优美的音乐。
师：封面和序言是一本书的脸面和自我简介，他们在很大程度上决定了一本书的质量和成败，封面和序言的好坏，能直接影响读者对他的阅读兴趣。今天我们就来学习如何设计精美的书籍封面和序言。
1.掌握图片的插入方法与几种环绕方法的用法。
2.掌握艺术字的设置方法，并能合理的运用。
3.掌握图片的样式设置与图形填充方式。
（二）过程与方法目标
1.通过对封面和序言在内容和版式上的设计，让学生感受包装设计的主要目的，培养学生发现、探索、研究问题的能力。
2.通过对图形、色彩、文字和版式的设计，培养学生以美的视觉传达形式表达书籍的丰富内涵，培养学生的审美能力。
美术五年级上册教案-第3课 版面设计1-苏少版
《版面设计》教学设计一、教学目标1．认知目标：感知版面设计在生活中的实用意义，初步了解版面设计的基本原理，了解立冬节气之美。
2。
操作目标：通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设计的版面突出立冬节气、个性鲜明、图文并茂。
3．情感目标：在立冬展板版面设计过程中感悟传统节气之美，培养学生积极参与探究活动的意识，锻炼动手实践和团队协作的能力，提高个体的审美和创新能力。
二、教学重、难点重点：了解并学习版面设计的基本方法和步骤。
难点：版面设计的原创性、新颖性与视觉美感的有机融合。
三、教学课时：1课时四、教学准备教师：针对教学内容进行教学设计的梳理，制作相应教学课件。
投影仪，大师作品的图片，学生作品的有关构图的图片资料。
学生：作品收集、绘画工具、剪刀、胶水、双面胶教学过程一、合作布展初浅体验1. 节期板报评比师：同学们，今天老师请大家做一回小评委，评评看我们学校这些黑板报中，“完美24节气”板块设计得怎么样？请选一幅说一说。
（PPT）对比赏析：图①作品布置化了一些心思，但缺少一定的美感。
图②随意张贴且显凌乱的剪纸作品布置。
图③点线面的组合使整个版面井然有序、统一完整又有强烈的视觉效果。
图④整个版面主次分明，整体感强。
作品摆放整齐、工整且有些呆板。
2.小结师：同学们关于节气的作品虽然精美，但是没有合理的展示布置会使作品黯然失色，影响欣赏的效果。
在生活中，成功的版面设计往往会吸引大家的眼球，使其中的内容更加具有欣赏价值。
3.师：同学们，滨湖区青少年文化节即将在我们学校展开，我们学校将要展示同学们对24节气的探究成果。
我们来为文化节制作节气展板，展示同学们的风采，好吗？你知道最近一个节气是什么吗？（立冬）今天，让我们一起来为立冬制作展板，体验一回版面设计的乐趣。
揭示课题：《版面设计——立冬》。
二、欣赏讨论渗入新知1. 欣赏优秀版面设计，分析版面内容的组成部分。
《版面设计》教案
《版面设计》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的《版面设计》教案，欢迎阅读与收藏。
《版面设计》教案1课业类型：创作设计课教学目的：1、了解并掌握两种版面布局格式；2、掌握版面设计的基本步骤；3、理解版面设计的两个设计重点。
教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
教学难点：了解并掌握两种布局格式。
教具：微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；学具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；一、欣赏导入，激发学习兴趣。
1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。
（课件1）2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。
3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。
引导学生概括出版面设计的设计重点。
A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排教师小结：我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。
（板书：版面设计）二、新授版面设计知识，承前启后；1、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。
版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。
2、版面设计的一般步骤：（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）（播放课件2第一步）一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
A、讲解第一步的两种布局方式：a、对称式布局b、均横式布局在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示课件3、4演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）a、请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
营区文化美化方案策划书3篇
营区文化美化方案策划书3篇篇一营区文化美化方案策划书一、活动主题“美化营区，文化育人”二、活动宗旨本次营区文化美化活动旨在通过对营区环境的美化和文化氛围的营造，提高营员的文化素养和审美水平，增强团队凝聚力和归属感，促进营区文化建设和发展。
三、活动主体全体营员四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动内容1. 营区环境美化对营区进行全面的清洁和整理，保持营区的整洁和卫生。
对营区的公共区域进行装饰和布置，如走廊、楼梯、活动室等，营造出温馨、舒适的文化氛围。
在营区周围种植花卉和树木，打造绿色营区。
2. 文化活动策划举办文化展览，展示营区的历史、文化和成就。
组织文化讲座和培训，提高营员的文化素养和审美水平。
开展文化比赛和活动，如书法比赛、绘画比赛、摄影比赛等，激发营员的创造力和积极性。
举办文艺演出，展示营区的文化特色和艺术水平。
3. 营区文化建设建立营区文化墙，展示营区的文化传统和精神风貌。
设立文化角，提供书籍、杂志、报纸等阅读材料，丰富营区的文化生活。
制定营区文化建设规划，明确营区文化建设的目标、任务和措施。
七、活动预算1. 环境美化费用：包括花卉、树木、装饰品等费用，预计费用为[X]元。
2. 文化活动费用：包括文化展览、讲座、比赛、演出等费用，预计费用为[X]元。
3. 营区文化建设费用：包括文化墙、文化角等建设费用，预计费用为[X]元。
4. 其他费用：包括活动策划、宣传、人员交通等费用，预计费用为[X]元。
5. 总预算：预计活动总费用为[X]元。
八、活动评估1. 营区文化建设效果评估：通过对营区文化建设的目标、任务和措施的完成情况进行评估，检验营区文化建设的效果。
2. 活动参与度评估：通过对活动参与人数、参与度等进行评估，检验活动的吸引力和影响力。
3. 活动满意度评估：通过对营员对活动的满意度进行评估，检验活动的质量和效果。
九、注意事项1. 活动期间要注意安全，特别是在进行环境美化和文化建设时，要避免发生意外事故。
黑板报活动方案
隆昌市特殊教育学校“廉洁校园”黑板报评比活动方案一、活动目的为进一步加强和推进党风廉政文化建设，积极营造良好的廉洁校园文化氛围，有效地推进党风廉政文化建设的顺利开展。
二、活动主题“廉洁校园”三、评比时间2017年10月23日上午四、活动对象隆昌市特殊教育学校各班（说明：各班自行组织学生在10月23日前完成黑板报。
）五、评比要求1、切合主题、内容充实2、整体美观大方、字面分配合理3、有创意、字迹清晰4、有主标题、小标题、文字、图片等；标题要突出中心思想和内容，图片内容不能太少，字体类型、字体大小、字体颜色、图种类及大小的等排版要美观得体、布局科学合理；六、评比规则主题：标题位置适当，并能反映实际情况，主题内容与布置相符，选取反映主题的材料（1分）字迹：字迹端正，清晰，认真。
（1分）绘画：能够体现主题，健康积极向上（1分）版面：版面设计合理，总体感觉良好（1分）色彩：线条分明，能突出主标题（1分）清洁：版面干净整洁（1分）创意：自己动手制作编定稿件，自行设计报头题饰和尾花，自编版图总体设计。
（2分）美化：板报设计合理，内容丰富多彩，布置清楚美观，整体版面分配得当，色彩搭配协调，力求产生良好的视觉效果。
（2分）注：总评10分七、评比小组成员韩梅、郑世琳、曾令波、邱兴瑶、郑明聪、刘坤彬、曾庆勇八、评比流程1、通知各班主题板报”廉洁校园”2、各班积极准备，板报各有特色，并写好板报简介3、评比小组负责收集整理好本次活动的评比结果、图片资料等4、结合各要素评价作品，设计风格和思路和选材上、在文字和图片排版布局等各方面进行了评价。
九、评审各班分数取各小项分数之和作为评比依据，请各班班主任及学校领导进行监督、公正。
十、奖项设置第一名、第二名、鼓励奖各一名十一、奖励方案给获奖班级颁发奖状、奖品。
隆昌市特殊教育学校2017年10月9日。
《多彩的版面设计》教案
《多彩的版面设计》教案一、学情分析本节课的教学对象是初中九年级学生，正是想象力丰富、朝气蓬勃的年纪，而且有一定的自我探究能力，通过前一课的学习，学生能选择多媒体作品的主题及内容，并对多媒体作品进行结构规划，搜集加工相关素材，本节课则趁热打铁，为了表达多媒体作品主题，设计突出主题的封面，运用恰当的图像处理技巧，加工素材图片，只要教师把握得当，一定能激发学生的学习热情，达到很好的教学效果。
二、教材分析《多彩的版面设计》是桂教版初中九年级上册信息技术课程第一单元第二课的内容，本节课的活动主题是要求学生用Photoshop设计作品的封面，设计突出主题的的页面布局。
三、目标设计1、知识与技能：（1）羽化工具（2）文字工具（3）PowerPoint插入图片2、方法与过程通过视频讲解演示、学生自主操作、教师指导等环节，提高学生的模仿能力、动手能力，让学生在模仿的基础上掌握羽化工具、文字工具等工具设计突出主题的封面。
3、情感态度与价值观通过综合应用用羽化工具、文字工具等工具，培养学生欣赏美、并创造美的能力，使用提升学生的运用信息技术素养，体验了成功的喜悦和欢乐。
4、教学重点与难点教学重点：羽化、文字描边教学难点：羽化、文字描边四、教学过程五、教学反思本节课主要特点是利用百度搜索，引导学生自主学习，在这种方式老师要做到以下几点：1、老师样例要做到榜样效果，激发学生学习动机；2、课堂加强课堂巡查，随时提醒不按时，不按要求去做学生，及时辅导受挫学生；3、让学生明确学习目标，知道下一步要做什么；4、让学生学会选择合适的演示视频，让他们在没有老师的在身边的时候也可以自己学习。
另单纯从知识点的操作上说，还是比较简单，学生观看视频演示后基本能快速完成模仿，完成作业。
然而在这节课的教学中，教师应该注意一点，就是要在课堂上努力引导提高学生的美术素养，培养学生欣赏美，自己创造美的能力，这点相对来说要难做到。
这也是区别一个只会教授知识点的教师和会引导学生自主学习、自我提高的教师的重要方面。
设计版面美化教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解版面设计的基本原则和要素。
（2）掌握使用设计软件进行版面美化的方法。
（3）学会运用色彩、字体、图片等元素进行创意设计。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析，学习优秀版面设计的案例。
（2）通过小组合作，实践版面设计的基本技能。
（3）通过反思与评价，提高设计审美能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对设计艺术的热爱和追求。
（2）提高学生的审美情趣和创意思维能力。
（3）增强学生的团队协作意识和沟通能力。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）版面设计的基本原则和要素。
（2）设计软件的使用技巧。
（3）创意设计的实现方法。
2. 教学难点：（1）色彩、字体、图片等元素的搭配运用。
（2）创意思维的激发与表达。
（3）团队协作与沟通能力的培养。
三、教学过程（一）导入1. 展示一些优秀的版面设计案例，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是版面设计？它有哪些要素和原则？（二）新授1. 讲解版面设计的基本原则和要素：（1）平衡原则：确保版面各部分视觉重量平衡。
（2）对比原则：通过色彩、字体、图片等元素形成鲜明对比。
（3）重复原则：运用相同或相似的元素，增强版面的统一性。
（4）对齐原则：确保版面元素对齐，提高视觉整洁度。
2. 讲解设计软件的使用技巧：（1）熟悉软件界面和功能。
（2）运用图层、蒙版等工具进行元素处理。
（3）掌握色彩搭配和字体选择。
3. 创意设计指导：（1）引导学生观察生活，挖掘设计灵感。
（2）鼓励学生大胆尝试，运用多种元素进行创意设计。
（三）实践1. 学生分组，进行版面设计实践。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 各组展示设计成果，进行评价与交流。
（四）总结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在日常生活中关注版面设计，提高审美能力。
四、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
美化版面显特色说课稿
《美化版面显特色》说课稿在教师招聘过程中，说课往往成为大家的难点，明尚讲师精心为大家准备了《美化版面显特色》说课稿，希望会对大家有所帮助。
一、教材分析《美化版面显特色》选自电子工业出版社小学信息技术第五册第一单元第3课。
本课通过添加背景、插入艺术字来美化版面，通过教学，要求学生掌握添加背景、插入艺术字的方法，并能根据所选择的艺术字样式对艺术字进行修饰，理解与艺术字相关的概念，学会移动艺术字和修改艺术字环绕的方式，提高学生的审美能力。
二、学情分析本单元是让学生自己策划、分析，从而制作一个完整的Word小报作品，之前学生已经学习了简单的Word操作技巧。
通过本课的学习，学生对添加背景、插入艺术字有了进一步了解，培养对作品的审美能力。
三、教学目标【知识与技能】(1)学会添加背景。
(2)学会插入艺术字。
【过程与方法目标】(1)熟练掌握添加背景的方法，进行版面的美化。
(2)插入艺术字，进行标题的美化。
【情感态度与价值观】进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。
四、教学重难点【重点】(1)添加背景，进行版面的美化。
(2)插入艺术字，美化标题。
【难点】添加背景，插入艺术字。
五、教学方法为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，在教学过程中主要采用观察分析，自主探究和合作交流的学法。
学生积极地参与讨论、合作交流，各抒己见。
这样既能启迪思维，又增加了合作的意识，便于形成平等、宽松、民主的学习氛围，促进学生的参与。
同时让学生动手、动脑去探索发现，并解决问题，真正体现以学生为主体的教学理念。
同时在特定的情境中进行学习能激发学生学习兴趣，激发学生思维，转变学生的学习方式，变要我学为我要学。
六、教学过程(一)【情境创设，导入新课】教师：老师这节课为同学们带来了几张小报，请大家欣赏这几个作品，看看有什么不同?1.欣赏小报作品(对此出示美化前后的作品)2.提问：你喜欢哪个小报?为什么?其实我们只要给文档加上背景，利用艺术字美化标题就能使文档更加美丽。
《制作小板报--修饰版面》学案
《制作小板报--修饰版面》学案教学内容：《电脑报刊制作》——修饰版面（拓展内容）。
教学内容分析：本课内容是制作板报的修饰、调整版面内容的拓展。
学生在五年级时已经学完《计算机文字处理》，学生已学会了用计算机进行的输入、编辑、排版的制作，而且还学会了简单电子小报的制作。
前面的学习为本节课教学做好了准备。
上本节课之前，学生已经完成了一个有文本和图片的电子小报制作，希望能通过本节课的学习为自己的电子小报加上一些修饰图案，使自己的电子小报漂亮起来。
教学对象分析：教学对象是小学六年级的学生，他们已经学习信息技术三年多，具有较好的电脑操作技能。
经过本学期的学习，已经比较熟悉电子小报制作的过程与方法，但制作电子小报的水平不高，综合应用能力不强，他们很想学到更多的技能技巧，让自己制作的电子小报版面更漂亮。
教学目标：.能够根据电子小报版面的需要，选取“素材库”中的符号或素材，通过设置其对象属性，得到修饰图案。
2.能够根据电子小报版面的需要，用“素材库”符号的“组合”和“分解”命令，创造性地加工、处理符号，得到更多的修饰图案修饰电子小报的版面。
3.培养学生的创新精神和实践能力。
4.培养学生良好的审美情趣。
让学生体验到将学到的、掌握的知识与技能运用到生活中的乐趣。
教学重点：.根据自己小报内容，综合运用所学知识修饰、美化小报版面。
2.培养学生的创新精神和实践能力。
教学难点：根据自己小报内容，综合运用所学知识修饰、美化小报版面。
教学策略分析：本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式。
本节课由学生自己的电子小报作品与他人的电子小报作品进行对较，激起学生的学习兴趣，发现问题，把握具体的学习任务，从而点明课题；以“任务驱动”推动教学的进程；让学生带着问题，通过自主探究学习、交流分享、合作学习、评价等多种途径去解决问题，使学生主动参与学习的全过程。
简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。
美术五年级上册《版面设计》教学设计
美术五年级上册《版面设计》教学设计设计意图：在对比中往往容易发现问题。
以三个不同风格的剪纸版面设计，使学生直观地了解版面设计的作用，为进一步地学习版面设计知识激起积极的学习兴趣。
2. 聊聊自己以往参与的版面设计活动，交流制作心得。
3. 利用多媒体，参观生活中的版面设计。
（PPT）展示学校黑板报、橱窗宣传版面、世博会展览版面、班级评比栏等，了解版面设计在生活中的运用和作用。
4. 分析版面内容的组成部分。
（PPT）引导学生浏览生活中的版面设计，发现版面内容一般是由文字和图画组成的。
板书：文与图。
以一个版面为例，具体分析版面中图画与文字的组成。
文字：主题（大而醒目）、小标题、各版块文章内容（小）。
图画：报头、插图、尾花、花边。
（PPT）欣赏一组主题板报，了解构成这些版面的基本元素的作用，以及这些组成部分依据设计的思路在版面中的运用。
《剪纸作品展》没有主题和文字，但是一幅幅剪纸作品已很好地表现了版面的主题。
《快乐的海洋》根据版面的需要，用花边来间隔版块，美化版面。
除了美化版面之外，尾花和插图还可以用来填补版面的空白。
这些版面的组成部分，并不是在每一个版面中都必须具备的。
按照设计的意图，可以重点使用某些部分。
有一些版面图片多些，有些确实着重于文字。
不过，赏心悦目的版面设计一般都会是图文并茂，而且主题突出、版块分明、和谐统一。
设计意图：运用直观的版面设计范例，在浏览式的欣赏中，引导学生自己来提炼构成版面的基本元素。
以此巩固版面组成的知识，加深新知识学习的印象，发展学生自主学习的能力。
5. 分析版面设计的组织形式。
①对称式：《关于味觉的知识》《世博会展览版面》小结：版面整齐，版块排列有序。
尤其是《关于味觉的知识》这个版面，从主题、小标题、报头至插图，各个部分都以左右对称的形式来安排，版面十分规整。
但是，其选择的色彩搭配对比很强烈，大红的嘴巴衬在翠绿的底版上，黄色的边框分割出左右两大版块，打破了对称式排版的沉闷。
小学信息技术《设置版面》教学设计
小学信息技术《设置版面》教学设计一、教材分析《设置版面》是江苏科学技术出版社新版《小学信息技术》（下册）第8课的内容，主要知识点是：页面设置、分栏和美化版面，是学生学习在Word文档中插入图片、艺术字等对象后的一节综合实践课。
本节课的知识点联系了前阶段学习的内容，教材中虽没有明确提出这是制作小报，但我认为，可以有目的引导学生将设置版面与生活中报纸的版面相结合，学以致用，利用已经掌握的基本概念和操作，使文章版面设置合理、图文混排得当，为单元主题实践活动制作电子小报埋下伏笔，并对学生进行相应的审美教育，体现《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》（以下简称：纲要）基础模块中第二阶段提出的“信息加工与表达”的要求。
二、学情分析四年级学生的思维是以具体的形象思维为基础，逐步向抽象逻辑思维过渡，他们情感丰富，对美的、新奇的事物特别感兴趣，乐于感受，乐于探究，乐于表达，且具备一定的欣赏能力和研究能力。
从学生的信息素养来看，通过前阶段学习，已经具有一定的操作能力，掌握了一定的学习方法。
三、教学目标依据《纲要》提出的义务教育阶段信息技术教育的四个维度，以及本课的特点和学生的情况我确定如下教学目标：1、知识与技能：了解版面的设置在生活中的运用；掌握页面设置、分栏的操作方法；改变图片在文档中的位置，实现图文混排。
2、过程与方法：通过作品欣赏，体会版面设置的意义；能够围绕主题综合运用知识制作简单的作品。
3、情感、态度与价值观：进一步运用技术手段表达技术美，提高学生的审美意识；在学习过程中感受信息对生活与学习的作用。
4、创新与行为：根据内容，有创造性地进行版面的设计与设置。
四、教学重点和难点教学重点：掌握页面设置和分栏的操作方法。
教学难点：图文混排得当解决措施：在教学过程中，让学生结合生活与学习实际，任务驱动，模仿学习，在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，在不断探索，不断交流、不断评价中达成学习目标，突破教学重难点。
《版式美化》说课稿
《版式美化》说课稿各位领导、评委老师大家好！今天我说课的课题是：《版式美化》一、教材分析1、教材的地位与作用：本课是中学信息技术七年级下册第一章第三节的内容，学生在前两节课的学习中已经学会了基本的文章编辑和修饰方法，本节课内容是上一课的加深和延伸。
2、教学目标的确立：本节课教学目标的确立着眼于培养学生自主探索、相互合作、应用信息技术解决实际问题的能力，根据学科特点和教材特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标：知识与技能目标：掌握页面设置的方法。
学会插入适当的页号形式。
学会设计美观的页眉与页脚。
了解并会使用文档模板。
过程与方法目标：以页面、页码、页眉与页脚的设置为技术点，体验文章版式美化的过程情感与价值观目标：培养学生在编辑制作之前对页面进行设置及对版面进行勾划的良好习惯。
3、教学重、难点：页面的设置、设置页眉、页脚和页码。
二、学情分析：学生对版式美化的兴趣是本节课顺利开展的前提，正因为如此教师更要提出贴近学生生活，让学生感兴趣的任务，把学生的注意力吸引到本课知识点的学习上来。
同时不同学生认知能力、思维能力、操作水平有差异，所以考虑适当的分层教学，照顾到各个层面的学生。
三、教学与学法指导：(重难点突破措施)初中一年级学生处于形象思维向抽象思维的过渡期，已具有一定的自学能力和模仿能力，但他们还多以感性表象来掌握概念，学生对知识的吸收绝大部分都是建立在感性认识的基础上，兴趣爱好仍然是学习最好的动力。
这一阶段的学生在性格上表现得好奇、大胆，追求自己的个性，比较喜欢开放、自由的学习环境，主观意识较强。
综上所述，根据学生由“感知——表象——抽象”的认识规律和教学的启发性、直观性、面向全体因材施教的原则，依据新《课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究主为线，以求异创新为宗旨，本节课主要采用“看、想、做、说、改”等教学形式以及任务驱动法、讲述法、指导法进行教学，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中，从而调动学生学习的积极性，培养学生的动手能力及创新能力，使学生养成勇于发现创新的思维习惯。
主题二任务一《用图片美化小报》说课教学设计 2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册
4. 学生学会了如何合作交流，培养了一定的团队合作意识和沟通能力。
当堂检测：
1. 请学生用所学知识，现场设计一张小报的封面，要求包含图片处理技巧。
2. 学生需在小报中合理运用图片，使版面美观、和谐。
3. 学生完成设计后，进行互相评价，指出优点和不足之处。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- online image editor：网络上有一些在线图片编辑工具，如Canva、PicsArt等，学生可以在线进行图片处理，方便实用。
2. 拓展建议
为了帮助学生更好地掌握图片美化小报的技能，可以提供以下拓展建议：
- 让学生在家里尝试自己美化一张小报，可以使用家人或朋友的照片，提高学生的实践能力。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片处理的基本技巧。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图片处理技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 作用与目的：帮助学生深入理解图片处理知识点，掌握图片处理技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
注重报纸版面的美化
“
ＩＪ手党 １ ８岁开始 ，他便离 开 ‘ 砍手党 ’ 团伙 ，在工厂里兢兢业业打工 。为了离 ‘ 砍手 党’ 老 乡远点 ，阿星去 了潮 阳打工 。７月 ８日，因为 旷 工 一天 ，他所在 的工厂 主管辞退 了他 ，４ 个月应得 的 ２Ｏ Ｏ０多元工 资只给 了 ６０元 ，并 且在他 收拾衣 ０ 服准备离开工厂的时候 ，出言羞辱他 ，于是他 一怒 之下把 主管杀 了，随后 自首。” （０ ５ ７ １ ２０ 年 月 １日
一
条畅通 的道路 ，使读者可 以轻松快 捷地走进 版面
内容里去 ，对整个 版面 内容一 目了然 ，并能轻易地
寻找到对 自己有价值和感兴趣的信息。版面是编辑
落实新闻传播 和审美思想的一个 具体体现 ， 应通过
各种 手段突 出整体效 果 ，美化版 面 ，做到结 构合
理 、主次分明 ，从 而突 出版面主题。 给图片新 闻以正确定位 ．突出其新闻甚至是重 点新闻的独立价值来编排处理
题 四周 及左 右空 间要宽 阔 ，稿件 之 间 ，栏 图 、尾 花 、线型线框与文字之 间 ，照片与周围的文 字之 间 以及图片说明等都要留足空隙和距 离。这也 正是现
能相 互取代 。文字语言是线 性的 、 抽象 的 ， 画面 而
语言则是平面 的、形象的。新闻图片特有 的简沽 、 直观 、形 象、生动 的特点 ，比文字更 能吸引 和刺激 读者 ，有 “ 图胜千言”之功效。很 多时候 ，图片 一 才是版面的视觉 中心和灵魂 。特别是经济 的发展和 科技的进 步 ，计算机和数码相机的普遍应用 ，为新 闻图片的广泛应用 和迅猛发展提供 了 良好 的前提和 条件。如今 ，新 闻形象化 、版面形象 化已成为新 闻 报道的一个显著特点 ，而且在报纸上 的表现也 日益
教学实践活动的手抄报(3篇)
第1篇一、前言教学实践活动是提高教师教育教学能力的重要途径，也是培养学生实践能力和创新精神的有效方式。
为了更好地开展教学实践活动，我们特制作了这份手抄报，旨在展示教学实践活动的丰富内容和精彩瞬间，激发教师和学生的参与热情。
二、手抄报内容1. 标题：教学实践活动手抄报2. 设计风格：以简洁、清新、活泼为主，融入教育元素，展现教学实践活动的魅力。
3. 内容布局：（1）封面：以学校校徽为背景，配以“教学实践活动手抄报”大字标题，下方标注制作班级和日期。
（2）正文：① 教学实践活动概述：简要介绍教学实践活动的背景、目的和意义。
② 活动内容展示：以图文并茂的形式，展示教学实践活动的精彩瞬间，包括：a. 教师培训：展示教师参加各类培训的图片，如：教育技术培训、课程改革培训等。
b. 课堂实践：展示教师开展课堂实践活动的图片，如：小组合作、探究式学习等。
c. 课外活动：展示学生参加课外活动的图片，如：科技竞赛、文艺演出等。
d. 校际交流：展示学校与其他学校开展交流活动的图片，如：教师互访、学生研学等。
③ 活动成果展示：以图表、文字等形式，展示教学实践活动取得的成果，如：a. 教师教育教学能力提升：展示教师在教学实践活动中的成长和进步。
b. 学生综合素质提高：展示学生在教学实践活动中的收获和成长。
c. 学校教育教学质量提升：展示学校在教育教学方面的整体提升。
④ 活动感悟：邀请教师和学生分享参加教学实践活动的感悟和体会。
（3）封底：以学校校训为背景，配以“教学实践活动，助力教育发展”的标语，下方标注制作班级和日期。
4. 装饰元素：a. 校徽：突出学校特色，增强手抄报的辨识度。
b. 色彩：以蓝色、绿色、黄色等清新、活泼的颜色为主，营造轻松、愉悦的氛围。
c. 图案：采用与教育相关的图案，如：书籍、笔、地球等，增强手抄报的教育内涵。
三、手抄报制作步骤1. 收集素材：教师和学生共同收集教学实践活动的相关图片、文字素材。
2. 设计版面：根据手抄报内容，设计版面布局，确定标题、正文、封底等元素的摆放位置。
设计封面与美化版面
任务1
完善“初中作文集封面序言.docx”作品的制作。
《初中作文集》是作者的一部作文集，这部作品无论在思想、体裁还 是语言上都有着很高的艺术和审美价值。请结合“淡淡的艾草香.docx” 封面的设计要素，来完善《初中作文集》书籍封面的设计。
⑴ 为封面插入背景图片“封面.jpg”，并将图片调整为合适的位置 和大小。
⑵ 在封面中，没有书籍的名称。请你输入书籍名称：初中作文集， 并调整文字的字体、字号、颜色等。
⑶ 为了丰富封面内容，请插入合适的形状，并做适当调整。 ⑷ 原名原位置保存文件，并退出。
二、美化序言的版面
1、为文集撰写序言 2、用艺术字增强文字的表现力 3、用文本框灵活布局版面（文本框的大小、形 状样式等）
设计封面与美化版面
学习目标
1、通过设计图文并茂的封面，掌握图片与文字的排版技巧； 2、通过序言的设计和排版，掌握文本框在版式设计中的作用。
核心问题：文字与图片的混合应用
封面和序言是读者了解书籍内容和作者意图的主要途径，能够引导 读者了解主题，步步深入，产生阅读兴趣。
一、设计靓丽的封面
1、用字体增强文字感染力（不同的字体，文字 的感染力不同） 2、用图片诠释主题（能将不同的图片插入刚才 文章不同的位置） 3、合理运用色彩 4、用装饰图案丰富版面（主图与装饰图的不同 作用）
任务2
2、应用艺术字、文本框等功能对初中作文集的 序言Biblioteka 行版面美化。拓展 技术探索
1、借助形状改变图片外形 2、改变图片的样式 3、图片的文字环绕方式
图书的组成部分：
1、封面、扉页、目录、正文、辅文等； 2、各部分作用
美化教室综合实践活动
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育理念也在不断更新。
在新时代背景下，教室作为学生学习、生活的重要场所，其环境的美化对于提高学生的学习兴趣、促进学生的全面发展具有重要意义。
为了营造一个温馨、舒适、富有教育意义的教室环境，我们学校决定开展美化教室综合实践活动。
二、活动目标1. 培养学生的审美能力，提高学生的审美素养。
2. 增强学生的动手实践能力，培养学生的创新精神。
3. 增进师生之间的感情，营造良好的班级氛围。
4. 提升教室的整体环境，为学生的学习提供良好的条件。
三、活动内容1. 教室墙壁美化（1）设计主题：以“中国梦，我的梦”为主题，展示我国现代化建设的伟大成就，激发学生的爱国情怀。
（2）实施步骤：①分组讨论：各小组围绕主题，讨论设计内容和形式。
②分工合作：根据讨论结果，分工合作，进行设计和制作。
③评选展示：各小组展示自己的作品，进行评选。
2. 教室地面美化（1）设计主题：以“绿色环保，从我做起”为主题，倡导学生关注环保，培养节约意识。
（2）实施步骤：①分组讨论：各小组围绕主题，讨论设计内容和形式。
②分工合作：根据讨论结果，分工合作，进行设计和制作。
③评选展示：各小组展示自己的作品，进行评选。
3. 教室桌面美化（1）设计主题：以“文化传承，创新发展”为主题，展示我国优秀传统文化，培养学生的文化自信。
（2）实施步骤：①分组讨论：各小组围绕主题，讨论设计内容和形式。
②分工合作：根据讨论结果，分工合作，进行设计和制作。
③评选展示：各小组展示自己的作品，进行评选。
4. 教室角柜美化（1）设计主题：以“关爱生命，保护动物”为主题，提高学生的环保意识。
（2）实施步骤：①分组讨论：各小组围绕主题，讨论设计内容和形式。
②分工合作：根据讨论结果，分工合作，进行设计和制作。
③评选展示：各小组展示自己的作品，进行评选。
四、活动实施1. 组织策划：学校成立美化教室活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
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活动主题：美化版面
时间：2017年5月17日
年级：四年级
活动目标：
1、设置页面边框、背景、填充颜色，进行版面的美化。
2、运用绘图工具修饰图案，形成符合主题的整体风格，
3、根据主题要求，创作出具有创意的作品。
活动方法：
在活动过程中注重激发学生学习兴趣，主要采用自主探究，引导学生积极主动学习、独立动手尝试设计，去探索发现，并解决问题，真正体现以学生为主体的教学理念，转变学生的学习方式。
活动过程：
一、情境创设
欣赏：欣赏这几小报个作品，看看有什么不同?
你喜欢哪个小报?为什么?如果让你来当主编，你会怎样设计？
二、探索新知
任务一：设置页面边框
任务二：设置边框
任务三：填充颜色
引导学生：
1、自主学习教材，主动思考。
2、自主尝试操作过程。
3、学生提出问题，把尝试过程中遇到的问题进行反馈。
4、根据学生提出问题，教师进行分类归纳。
5、教师进行示范演示，帮助学生解决问题，强调学生在操作过程中需要注意的事项。
三、独立设计
选择自己喜欢的主题，进行创作设计。
要求：1、内容要健康积极向上。
2、版面设计新颖，有创造性。
3、综合运用，呼应主题。
让学生根据所学知识，自由发挥进行设置。
这是给学生一个学以致用的锻炼机会，在巩固知识的同时，培养学生的创新能力，激励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。
四、作品展示
1、通过教学广播向学生展示，相互学习交流，让学生感受成功的喜悦。
2、课后把学生作品进行打印在班级对话墙上进行展示。
五、活动评价表
班级：姓名：
活动结果：
本节课的活动内容是对Word知识的综合运用，在活动中，重视学生的自主学习，让学生自学，独立尝试完成，学生不能自己独立完成的操作，教师进行引导，鼓励学生大胆提出问题，再解决问题。
我没有对学生作品的背景、艺术字样式作硬性要求，让学生根据自己的想法、审美习惯进行选择。
大部分学生都能把自己的想法，用不同思维方式进行表现，作品中也有让人惊喜的地方，也看到学生的“闪光点”。
不足之处：我忽略少部分学生的学习能力，特别是学困生在自学的过程中不会自学，不会提出问题，不知道自己的目标。
自己在设计教学活动的时候要做到“五备”，合理设计活动过程，针对不层次的学生的学习能力应进行分层任务，提出不同的活动任务，做到“量体裁衣”，让每个学生都能学有所获。