技术与设计1__教案全集(苏教版.简案)

技术都是从一定的具体目的出发，针对具体问题，形成解决方法。

【案例分析】助听器的发明

（1）本案例从什么具体的目的出发？（使听觉不太灵敏的人能听到外界的声音，正常地与人交谈。）

（2）解决了什么具体的问题？（将声音放大传入耳中，体积小，便于佩戴）

（3）满足了什么具体的要求？（满足了听觉不灵敏的人很方便地与别人进行语言交流的需要）

2、技术的创新性：

①创新是技术发展的核心。

②技术的发展需要创新。创新包括: 技术革新、技术发明

③技术创新是一个艰难的历程。

【案例分析】

“瓦特蒸汽机与第一次技术革命”

蒸汽机第一辆汽车

3、技术的综合性：

①技术活动往往需要综合运用多种知识。

比如：制作一个普通的凳子，建造航天飞机

②技术与科学的区别与联系。

科学活动：牛顿发现万有引力定律、法拉第发现电磁感应

技术活动：瓦特发明蒸汽机、爱迪生发明电灯

板书设计

作业布置组织学生分析教材第 27页“练习”第一题

教学反思上通用技术这一门课，学生很感兴趣，希望老师多给他们呈现课本上没有的资源。这给我们通用技术课的老师很大的压力。因为，如果老师原原本本呈现教材上的内容，学生是不会满意的。这就要求我们技术课的老师在生活中要有技术的眼光，做有心人，多收集有关的资料辅助我们的教学。然而如何体现本模块的“做中学”，在现有的资源还不充分的条件下，这是摆在我们面前的一个很迫切的问题。

4、正等轴测图

正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形。采用这种投影图可以表示最初的设计思想。

板书设计第一节设计表现图

一、技术语言的种类和应用

二、草图的绘制方法、步骤等

三、透视效果图的识读

四、正等轴测图

作业布置1、下面不属于技术语言的是

-----------------------------------------------（）

A．车模B．交通管理C．建筑施工图D．出入口符号

2、在呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明和陈述时，采用以下哪种

技术语言比较合适？

---------------------------------------------------------------

（）

A．口头语言B．图表 C．技术图样 D．符号

3、标志也是一种技术语言，它具有言简意赅、通俗直观的特点。

如图是一个公共场合标志，它表示的意思你认为最合适的是

-----------（）

A．大型商场 B．海关检验C．会议室 D．结帐（柜台）

处

4、下列不属于技术语言的是

-----------------------------------------------( )

A．计算机演示 B．搬运工指挥吊车司机的手势 C．风景画 D．交通标志

教学反思

要有足够的空间想象能力才能准确的绘制好技术图样，同时这也是识读一般的机械加工图所必需的具有的能力。

第六章设计图样的绘制

第二节常见的技术图样（第1课时）备课教师李双

课题常见的技术图样（1）

教学目标知识与技能

1、掌握一般技术图样所采用的投影方法。

2、能绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸。

方法与过程

1、通过模型的展示，并让学生动手绘制三视图，掌握三视图

的形成规律。

2、通过用计算机AutoCAD软件来帮助绘图，让学生对三视图

有更近一步的了解，逐步形成空间想象的能力。

情感目标

1、亲历三视图绘制和尺寸的标注要严格规范，以此培养学生

的严谨的态度。

2、用先进的手段，计算机铺助设计来激发学生的学习兴趣。

教学重点绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸。

教学难点要有足够的空间想象能力才能准确的绘制好技术图样，同时这也是识读一般的机械加工图所必需的具有的能力。

教学方法应用多媒体辅助教学、问题教学法、练习法

教学准备多媒体课件，图片、视频资料，详实的技术资料，实物，实物投影仪

教学过程

1、正投影与三视图

技术图样的形成采用了正投影的原理。所谓正投影法，就

是假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体的投

影的方法。

将物体放入三投影面体系中，按照不同方位向投影面作投

影，在三投影面上所形成的投影，即为物体的三视图。三视图

包括：主视图、俯视图和左视图。

三视图作图的一般步骤：

①选择主视方向：选择最能反映物体形状结构特征的一面

②定位图：布置视图画定位线，如中心线、轮廓线等

③画出主视图④画出俯视图、左视图⑤描粗加深轮廓线

画图时应遵循正投影法的基本原理和三视图的投影规律：长对正、高平齐、宽相等。

板书设计1、正投影与三视图

技术图样的形成采用了正投影的原理。

三视图包括：主视图、俯视图和左视图。

三视图作图的一般步骤：

①选择主视方向：选择最能反映物体形状结构特征的一面

②定位图：布置视图画定位线，如中心线、轮廓线等

③画出主视图④画出俯视图、左视图⑤描粗加深轮廓线

作业布置课本P129 练习第1题（图3）、第2题（图1）

教学反思

1. 采用情景剧导入的方法，学生在观看同学诙谐的表演过程中不自觉地将自己置身于剧情中，不仅感受到技术语言交流的重要性，也产生了强烈的求知欲望，并能保持到课程结束。好的情景往往触人深思，这也符合中学生的心理。

2.用手影游戏的方式引入投影的概念，顿时使课堂气氛活跃起来，有几个班的学生手影做的非常好，引起了同学们极大的赞赏。

3.学生由正等轴测图直接绘制成三视图，识读三视图还有一定困难，细致严谨的态度还需要加强