根据欧姆定律测量导体的电阻

课题：第十二章欧姆定律

二、根据欧姆定律测量导体的电阻

三维目标：

知识与技能：1.知道用电压表和电流表测电阻的原理。

2.会同时使用电压表和电流表测电阻。

过程与方法：1.学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。

2.通过多次测量求平均值进一步体会减小测量误差的方法。

情感、态度与价值观：1.体验物理规律在解决实际问题中的意义。

2.认真完成实验,养成严谨的科学态度。

3.在合作完成实验过程中,加强与他人的协同、合作能力。

教学重点：电路的设计、连接，作出电路图

教学难点：多次测量求平均值减小测量误差

教学准备：电源、开关、导线、待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器

预习内容：

1．测电阻的原理是，方法是。

2．画出实验电路图：

教学过程：

一、预习反馈、明确目标

检查学生的预习反馈情况，同时个别指导，学生小组内互相查漏补缺。

自查、互查学案预习内容，明确学习目标。

二、创设情境、自主探究

提出问题：给你一个阻值未知的电阻，你有办法测出其电阻值吗？

制定计划：

原理： R=U/I

方法：伏安法

教师引导学生设计实验电路、选择器材、设计实验步骤和实验记录表格。

如何减小实验误差？学生思考并讨论

完善实验方案，重点讨论滑动变阻器在电路中的作用和连接问题。三、展示交流、点拨提升

实验电路图：

器材：、、、、、、。

实验步骤：

1.

2.

3. 滑动变阻器在电路中的作用： 1.保护电路

2．改变电阻两端的电压，达到多次测量求平均值，减小实验误差的目的。 数据记录及处理

次数 U I R R=

1 2 3

四、师生互动、拓展延伸

学生实验，教师巡视及时发现问题并进行指导。如：连接电路过程中开关要断开;闭合开关前滑片要滑到最大阻值处；电压表和电流表要选择合适的量程等。 五、达标测评、巩固提高

某同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R 的电阻，他已连接了部分电路，如图甲所示。请你接着完成下列步骤：

(1)用笔画线代替导线，将电路补画完整．

(2)当电压表示数为2.4V 时，电流表的示数如图20乙所示，这时电路中的电流是 A ，电阻丝的电阻为 Ω．这位同学通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是 。

(3)不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是 。 (4)若将上面实验中的定值电阻R 换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将增大，造成这一现象的原因是 。

布置作业： 教学札记：

甲

乙