一年级数学上册 过生日教案(1) (新版)北师大版

过生日

教学目标

1、使学生联系生活经验理解大小、多少的含义 体会比较的一般方法。

2、初步学会比较物体的大小。多少。

教学重点

会比较大小、多少 掌握方法 积累经验

教学难点

理解体会大小、多少是相对的

教学过程

一、创设情境

课件演示 过生日的场景

今天,我们一起去参加淘气妈妈的生日宴会,看看她的生日怎么过,餐桌上都有什么? 学生看图说出餐桌上摆放的物品。

设疑激趣

生日宴会不可缺的是什么啊?(蛋糕)

二、互动新授

1、比较大小(板书 比大小)

如果把蛋糕切成这样,说一说,你觉得怎样分配比较合理?

(引导学生观察比较蛋糕的大小)

课件出示蛋糕的大小图,得出③号最大,①号最小。

西瓜切成这样你们也能比较它的大小吗?得出结果:①号最大,③号最小。

2、比较多少(板书:比多少)

(1)下图是为淘气一家三口分配好的饮料,观察杯子的大小。

思考:哪个杯子装的饮料最多,并打“√”。最少的又是哪杯,画“○”。

(2)学生观察,举手发言

(第二杯装的最多,第三杯装的最少。因为它们的杯子一样高,但是 第二杯的杯子最粗,所以装的最多,第三个杯子最细,装的最少)

(3)比较两个不同形状的瓶子,哪个装的多?

这两个饮料瓶子高矮形状都不一样,用眼睛不能准确的判断出多少,你能想出一个科学合理的方法吗?

请学生看书本和思考,再回答

根据学生的回答引导学生用不同的方法比较出两瓶饮料的多少。(1、各倒在空杯里。2、首先把其中一瓶倒空,再把另一瓶饮料倒进空瓶……)

三、巩固拓展

1、完成教材“练一练”的题目。学生认真观察,独立完成。

2、请学生说出1、2题的答案。

3、练一练第3题,说一说你是怎么想的,引导学生发现根据倒出的多少来判断两个瓶子谁装的多。

4、第4.5题让学生结合生活实际,并说说自己是怎么想的。

四、课堂小结

这节课我们比较了蛋糕、西瓜、杯子和瓶子等物体来感知大小与多少。课堂气氛活跃,学生从中获益良多。

板书设计

过生日比大小

比多少