学前儿童健康教育期末复习整理资料
学前儿童健康教育期末复习资料
学前儿童健康教育期末复习资料学前儿童健康教育期末复习资料一、填空题健康是指儿童（身体的）（心理的）（社会方面的）完全良好状态。
人体的生长发育是普遍遵循（头尾律）和（向心律）的程序发展的。
对儿童生长发育的正确描述是（生长发育的速度是波浪式的）。
学前儿童健康教育评价的对象包括（健康教育活动的评价）(健康服务的评价)（健康环境的评价）。
学前儿童健康教育评价方法中按照评价的基准可以分为（相对评价）（绝对评价）。
不属于幼儿园健康教育活动组织方法的是（吃饭）。
晕厥发生前病儿多有（头晕）（恶心）（心慌）（眼前发黑）等症状。
幼儿园大班每节课最长以（35）分钟为宜。
不属于胸外心脏挤压法操作的是（物理降温）。
缺锌不会造成（牙龈出血）的行为改变。
对膳食纤维的描述正确的是（膳食纤维有促进肠蠕动的功能）。
传染病流行的三个基本环节是指（传染源）（传播途径）（易感者）。
免疫的种类有先天免疫和后天免疫，其中后天免疫又包括（自然自动免疫）（自然被动免疫）（人工自动免疫）（人工被动免疫）。
护理出麻疹的学前儿童不正确的方法是（为保持空气新鲜，可让风直接对着病儿吹）。
钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的（小肠及十二指肠）。
学前儿童体育的基本动作有（走）（跑）（跳）（钻爬）（投掷）（平衡）。
学前儿童体育的基本体操有（徒手操）（器械操）（队列队形练习）。
学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括（科学性）（合理性）（全面性）。
每位学前儿童占用桌面的长度约为（50-55）厘米，宽度约为（35-50）厘米。
寒冷地区的幼儿园冬季要有室内取暖设备。
取暖设备有两种形式（集中式取暖）（局部取暖）。
根据采光的卫生要求，如果幼儿园活动室面积为90m2，则窗玻璃的透光面积应为（15），m2。
学前儿童常见的心理疗法有（游戏疗法）（家庭疗法）（沙盘疗法）（行为疗法）（感觉统合训练）。
学前儿童常见的性行为问题有（性别认同障碍）（习惯性阴部摩擦）。
学前儿童新陈代谢的特点是（同化）作用显著大于（异化）作用。
学前儿童健康教育考试复习健康教育
学前儿童健康教育考试复习健康教育学前儿童健康教育考试复习一、健康教育的概念和意义健康教育是指通过系统的教育手段，引导和培养学前儿童养成良好的生活习惯和健康行为，提高他们的健康水平和生活质量。
它是学前教育的重要组成部分，对于儿童的身心健康发展具有重要的意义。
健康教育的目的是帮助学前儿童建立正确的健康观念，提高自我保健能力，预防常见疾病，促进身心健康发展。
通过健康教育，可以使儿童养成良好的卫生习惯，增强体质，提高免疫力，预防疾病的发生，同时也能培养他们的自理能力和社交能力。
二、学前儿童常见疾病及预防措施1.感冒：感冒是学前儿童常见的呼吸道传染病。
预防感冒的措施包括保持室内空气流通，勤洗手，避免与感冒患者接触，保持良好的个人卫生习惯，增强体质等。
2.腹泻：腹泻是学前儿童常见的消化道疾病。
预防腹泻的措施包括饮食卫生，避免生冷食物，养成良好的饮食习惯，勤洗手，保持室内环境清洁等。
3.疫苗接种：疫苗接种是预防传染病的重要措施。
学前儿童应按照国家规定的疫苗接种计划接种相应的疫苗，以提高免疫力，预防疾病的发生。
4.口腔保健：学前儿童容易患龋齿和牙周病。
预防口腔疾病的措施包括定期刷牙，少吃含糖食物，养成良好的口腔卫生习惯，定期到口腔医生那里进行口腔检查等。
5.眼保健：学前儿童长时间使用电子产品容易导致眼睛疲劳和近视。
预防眼疾的措施包括保持良好的用眼卫生习惯，适度控制使用电子产品的时间，进行户外活动，定期进行眼部检查等。
三、学前儿童健康教育的方法和策略1.情景教育法：通过创设情境，让学前儿童在实际生活中体验健康教育的内容，培养他们的自理能力和社交能力。
例如，组织儿童参与健康饮食的制作和分享活动，引导他们学习正确的饮食习惯。
2.游戏教育法：通过游戏的方式进行健康教育，激发学前儿童的学习兴趣，提高他们的学习效果。
例如，组织儿童参与身体活动游戏，让他们在游戏中学习运动技能和身体保健知识。
3.故事教育法：通过讲述富有教育意义的故事，引导学前儿童形成正确的价值观和行为习惯。
学前儿童健康教育复习资料
《学前儿童健康教育》复习资料一、填空题2.骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。
这种处理叫（固定）。
1 .学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括（科学性、合理性、全面性）2 .运动系统由（骨）、（骨连结）和（骨骼肌）三部分组成。
1 .影响人体健康的四大因素（环境因素）、（卫生保健服务因素）、（生物学因素）、（生活方式）。
2 .根据积极健康观，健康可被理解为（生物）、（心理）和（社会）三维组合的概念。
3 .学前儿童健康教育评价包括（健康教育活动的评价）、（健康服务的评价）、（健康环境的评价）。
4 .2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》（试行）提出了四条幼儿园健康领域总目标,它表明了（身心和谐）、（保护与锻炼并重）、（注重健康行为的形成）三个方面的价值取向。
5 .幼儿园的一日生活包括（睡眠）、（盥洗）、（进餐）、（饮水）、（入厕）、（入园）、（离园）。
6 .（瘦肉）、（鱼）、（奶）、（蛋）四类都是动物性蛋白质的主要来源。
7 .膳食纤维对人体没有直接的营养作用，但它在（消化道的作用）非常重要。
8 .传染病流行的三个基本环节是指（传染源）、（传播途径）、（易感人群）。
9 .传染源有三类，具体指（病人）、（病原携带者）、（动物传染源）。
10 .任何外界入人体的新异物体，都能刺激人体组织产生抵抗这种物体的物质。
侵入的物体称（抗原），抵抗它的物体叫做（抗体）。
11 .学前儿童体育的基本动作有（走）、（跑）、（跳）、（钻爬）、（投掷）、（平衡）。
12 .每位学前儿童占用桌面的长度约为（50~55）cm,宽度约为（35~50）cm o13 .（椅高）指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。
14 .沙盘治疗的操作过程包括（指导语）、（记录和提问）和（分析）三个步骤。
15 .学前儿童常见的性行为问题有（性别认同障碍）、（习惯性阴部摩擦）。
16.1948年，世界卫生组织指出："健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是包括（身体）、（心理）和（社会）方面的完好状态。
《学前儿童健康教育》期末复习及参考答案.
《学前儿童健康教育》期末复习及参考答案《学前儿童健康教育》期末复习及参考答案一、名词解释1青枝骨折；2.健康教育； 3.碳水化合物；4传染源；5肥胖症； 6.体育游戏；7.沙盘疗法；8.贫血；9.采光系数；10.微量元素二、判断题1. “毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。
2. 布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中HS＝f （E）+ AcHS + B + LS，AcHS(Accessibility to Health Service)表示“保健设施的易获得性”。
3. 睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。
4. 传染病就是流行病。
5. 钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。
6. 体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。
7. 思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。
8. 美国心理学家在1970年编制，用于测查 4 ～16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。
9. 蛋白质是人体唯一的氢的来源。
10. 由于维生素C缺乏，导致佝偻病。
三、简答题1. 简述学前儿童运动系统的卫生要求。
2. 请说出健康教育活动的设计步骤有哪些。
3. 简述如何做好儿童睡眠的各项管理工作？4. 合理的膳食有哪些卫生要求？5. 简述学前儿童营养教育的目标。
6. 学前儿童患肥胖症有什么危害？7. 简述学前儿童疾病防御教育的目标。
8. 简述进行户外体育游戏的注意事项。
9. 简要谈谈开展学前儿童心理健康教育的可能性。
10. 如何培养儿童良好的呼吸卫生习惯五、论述题1. 学前儿童健康教育评价是衡量、判断儿童健康教育计划及其实施过程的科学性、必要性和可行性等方面的最客观、最重要的方法，请结合幼儿园的实践工作谈谈学前儿童健康教育评价的步骤。
2. 三大产热营养素指哪些？它们对生理功能有何影响？3. 我国儿童龋齿发病率呈逐年上升的趋势，普及口腔卫生知识乃当务之急。
学前儿童健康教育考试复习健康教育
学前儿童健康教育考试复习健康教育引言概述：学前儿童健康教育是培养儿童健康生活习惯和良好行为的重要环节。
在学前儿童健康教育考试中，复习健康教育是至关重要的。
本文将从五个方面详细阐述学前儿童健康教育的复习内容。
一、儿童生理发展1.1 儿童生长发育特点：介绍儿童生长发育的特点，如生长速度快、器官发育不完全等。
1.2 儿童营养需求：详细介绍儿童的营养需求，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。
1.3 儿童常见疾病预防：列举常见的儿童疾病，如感冒、发热等，并介绍预防方法和注意事项。
二、儿童心理发展2.1 儿童情感发展：探讨儿童情感发展的特点，如依恋、情绪管理等，并介绍如何培养儿童积极的情感态度。
2.2 儿童认知发展：详细介绍儿童认知发展的各阶段，如感知、思维、记忆等，并提供相应的教育方法。
2.3 儿童社交发展：阐述儿童社交发展的重要性，并介绍如何培养儿童积极的社交技巧和人际关系。
三、儿童卫生保健3.1 儿童个人卫生：介绍儿童个人卫生的重要性，包括洗手、刷牙、洗澡等，并提供正确的卫生习惯养成方法。
3.2 儿童环境卫生：阐述儿童生活环境的卫生保健，如清洁室内空气、防止传染病等，并提供相应的预防措施。
3.3 儿童安全教育：详细介绍儿童安全教育的内容，包括交通安全、防火安全、防溺水等，并提供相应的安全知识和技能。
四、儿童心理健康教育4.1 儿童心理健康问题：列举常见的儿童心理健康问题，如焦虑、抑郁等，并提供相应的解决方法。
4.2 儿童心理健康教育原则：介绍儿童心理健康教育的原则，如关注儿童情感需求、培养积极心态等。
4.3 儿童心理健康教育方法：详细阐述儿童心理健康教育的方法，如情感沟通、游戏疗法等，并提供实际操作指导。
五、儿童健康教育资源5.1 健康教育资源的选择：介绍如何选择适合的健康教育资源，包括图书、音视频、游戏等。
5.2 健康教育资源的应用：详细阐述如何有效地应用健康教育资源，如与儿童互动、创设情境等。
学前儿童健康教育考试复习健康教育
学前儿童健康教育考试复习健康教育一、引言健康教育对于学前儿童的身心健康发展起着重要的作用。
学前儿童阶段是儿童身体和认知发展的关键时期，因此，加强学前儿童健康教育的复习对于提高儿童的整体健康水平至关重要。
本文将从身体健康、饮食健康和心理健康三个方面，为您提供详细的复习内容。
二、身体健康1. 儿童生长发育在学前儿童期间，儿童的身体生长发育迅速。
复习时，我们需要了解儿童生长发育的基本规律，如身高、体重、头围等指标的正常范围。
此外，还需了解儿童生长发育的影响因素，如营养、运动、遗传等。
2. 儿童常见疾病学前儿童常见的疾病包括感冒、发热、腹泻等。
复习时，我们需要了解这些疾病的症状、预防和治疗方法。
同时，还需了解一些常见的儿童传染病，如手足口病、水痘等，以及其预防和控制措施。
3. 儿童安全教育学前儿童的安全教育是健康教育的重要内容。
复习时，我们需要了解儿童在家庭、幼儿园和公共场所等环境中的安全问题，如火灾、溺水、交通事故等。
同时，还需了解如何进行儿童安全教育，包括教育方法和教育内容等。
三、饮食健康1. 儿童膳食结构儿童的膳食结构对于健康发展至关重要。
复习时，我们需要了解儿童膳食结构的基本要求，包括主食、蔬菜水果、蛋白质食物和奶制品的摄入比例。
同时，还需了解儿童膳食结构的调整方法，如针对儿童的特殊情况进行膳食调整。
2. 儿童常见营养缺乏症学前儿童常见的营养缺乏症包括维生素缺乏症、微量元素缺乏症等。
复习时，我们需要了解这些症状的表现、预防和治疗方法。
同时，还需了解儿童膳食中常见的营养缺乏症的防治措施。
3. 儿童饮食习惯养成学前儿童的饮食习惯对于健康的养成至关重要。
复习时，我们需要了解如何培养儿童良好的饮食习惯，包括饮食规律、饮食品种、饮食环境等方面的培养方法。
同时，还需了解如何引导儿童养成良好的饮食行为，如合理控制零食摄入、适量饮水等。
四、心理健康1. 儿童情绪管理学前儿童的情绪管理对于心理健康的发展至关重要。
学前儿童健康教育考试复习健康教育
学前儿童健康教育考试复习健康教育引言概述：学前儿童健康教育考试复习是为了确保学前教育工作者能够全面了解和掌握儿童健康教育的相关知识和技能。
健康教育在学前阶段的重要性不言而喻，它对儿童的身心发展具有深远的影响。
本文将从五个大点出发，详细阐述学前儿童健康教育考试复习的内容。
正文内容：1. 儿童健康教育的重要性1.1 儿童健康教育的定义和目标1.2 儿童健康教育对儿童身心发展的影响1.3 儿童健康教育的原则和方法1.4 儿童健康教育的评估和监测2. 儿童生理健康的复习重点2.1 儿童生长发育的规律和特点2.2 儿童常见疾病的预防和治疗2.3 儿童营养需求和饮食指导2.4 儿童常见传染病的预防和控制2.5 儿童常见意外伤害的预防和急救3. 儿童心理健康的复习重点3.1 儿童心理发展的阶段和特点3.2 儿童常见心理问题的预防和干预3.3 儿童情绪管理和自我认知的培养3.4 儿童社交技能的培养和人际关系的建立3.5 儿童自我保护意识和能力的培养4. 儿童社会健康的复习重点4.1 儿童社会化的过程和影响因素4.2 儿童家庭教育的重要性和方法4.3 儿童园所教育的特点和要求4.4 儿童安全教育和防范意识的培养4.5 儿童性教育的内容和方法5. 儿童环境健康的复习重点5.1 儿童生活环境的评估和改善5.2 儿童室内环境的卫生和安全5.3 儿童户外环境的卫生和安全5.4 儿童环境污染和健康问题的预防5.5 儿童应急事件和自然灾害的应对措施总结：综上所述，学前儿童健康教育考试复习内容涵盖了儿童健康教育的重要性、儿童生理健康、心理健康、社会健康和环境健康等多个方面。
学前教育工作者需要全面了解和掌握这些知识，以便能够有效地开展儿童健康教育工作。
通过复习和学习，我们能够更好地关注和保护儿童的身心健康，为他们的全面发展提供良好的保障。
学前儿童健康教育考试复习健康教育
学前儿童健康教育考试复习健康教育引言：学前儿童健康教育是指对学龄前儿童进行健康知识和技能的培养，旨在提高儿童的健康水平和生活质量。
考试是对学前儿童健康教育效果的一种评估方式，也是对教育者和家长的一种催促和鞭策。
本文将从四个方面详细阐述学前儿童健康教育考试复习的重点内容。
一、身体健康1.1 饮食均衡：学前儿童的饮食应包含五大营养素，即碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。
复习时要了解各类食物的营养价值和搭配原则，避免偏食和营养不均衡的情况。
1.2 运动锻炼：适当的体育锻炼有助于学前儿童的身体发育和健康成长。
复习时需了解不同年龄段儿童的运动需求和适宜的运动方式，如户外游戏、室内运动等。
1.3 睡眠充足：充足的睡眠对学前儿童的身心健康至关重要。
复习时要了解儿童的睡眠需求和良好的睡眠习惯，如规律作息、睡前准备等。
二、心理健康2.1 情绪管理：学前儿童的情绪管理能力对其心理健康至关重要。
复习时要了解情绪表达和调节的方法，如情绪识别、情绪表达、情绪调节等。
2.2 自我认知：学前儿童需要逐渐认识自己的特点和优势，培养自信心和自尊心。
复习时要了解自我认知的培养方式，如积极评价自己、接受自己的不足等。
2.3 社交技能：学前儿童需要学习与他人相处和交流的技巧。
复习时要了解社交技能的培养方法，如倾听他人、分享、合作等。
三、卫生习惯3.1 洗手卫生：学前儿童需要养成良好的洗手习惯，以预防疾病的传播。
复习时要了解正确的洗手方法和洗手时机，如饭前饭后、接触污物后等。
3.2 牙齿健康：学前儿童需要养成良好的刷牙习惯，保持口腔健康。
复习时要了解正确的刷牙方法和刷牙频率，如早晚各一次、刷牙时间等。
3.3 室内卫生：学前儿童需要了解保持室内环境整洁的重要性。
复习时要了解室内卫生的基本知识，如垃圾分类、通风换气、定期清洁等。
四、安全教育4.1 交通安全：学前儿童需要了解基本的交通安全知识，如过马路时注意观察、不乱闯马路等。
复习时要了解交通安全的基本规则和常见危（wei）险情况。
学前儿童心理健康教育期末考试重点
学前儿童心理健康教育期末考试重点学前儿童心理健康教育的期末考试即将到来，为了帮助大家更好地复习，本文将重点介绍学前儿童心理健康教育的相关知识和考点。
学前儿童心理健康教育是一门重要的学科，对于儿童的身心健康和全面发展起到了至关重要的作用。
1. 学前儿童心理发展阶段学前儿童心理发展是指0-6岁儿童心理发展的关键阶段。
在期末考试中，我们需要了解学前儿童心理发展的各个阶段，包括婴儿期、幼儿期和学前期。
对于每个阶段的心理发展特点、需求和特殊问题都需要有所了解。
2. 学前儿童心理健康问题学前儿童心理健康问题是学前教育中的一大关注点。
在期末考试中，我们需要了解不同年龄段学前儿童常见的心理健康问题，如焦虑、抑郁等。
此外，还需要了解这些问题的原因、预防和干预措施。
3. 学前儿童心理健康教育的原则和方法学前儿童心理健康教育需要根据学前儿童的发展特点和需求，采用相应的原则和方法。
期末考试中，我们需要了解学前儿童心理健康教育的原则和方法，如因材施教、启发式教学等。
4. 学前儿童心理健康教育的课程内容学前儿童心理健康教育的课程内容涉及到儿童的各个方面，包括情绪管理、自我认知、社交能力等。
在期末考试中，我们需要掌握学前儿童心理健康教育的主要课程内容以及课程设计原则。
5. 学前儿童心理健康教育的角色与职责学前儿童心理健康教育不仅仅是指导教师的责任，还涉及到家庭、学校和社区等各个方面的协同合作。
在期末考试中，我们需要了解学前儿童心理健康教育中不同角色的职责和合作方式。
6. 学前儿童心理健康评估与干预学前儿童心理健康评估是发现问题和提供干预的重要手段。
在期末考试中，我们需要了解学前儿童心理健康评估的常用工具和方法，以及相关的干预措施和策略。
7. 学前儿童心理健康教育的障碍与挑战学前儿童心理健康教育面临着各种障碍和挑战，如家庭环境、社会压力等问题。
在期末考试中，我们需要了解这些障碍和挑战，并能够提出相应的解决方案。
总结：学前儿童心理健康教育是学前教育中的重要组成部分，对于儿童的身心健康和全面发展具有重要意义。
学前儿童健康教育复习提纲
学前儿童健康教育复习提纲一、学前儿童健康教育概述A. 儿童健康教育的定义和意义B. 儿童健康的基本概念和标准C. 学前儿童健康教育的目标和任务二、学前儿童常见疾病与健康问题A. 呼吸系统疾病1. 感冒、咳嗽和支气管炎2. 哮喘和过敏性鼻炎B. 消化系统疾病1. 腹泻和食物中毒2. 儿童肥胖和消化不良C. 免疫系统疾病1. 儿童疫苗接种2. 儿童传染病预防D. 眼耳口鼻问题1. 视力问题和眼卫生2. 听力问题和耳朵卫生3. 口腔健康和正确的刷牙习惯E. 心理健康问题1. 儿童焦虑、抑郁和注意力不集中2. 儿童行为问题和情绪管理三、学前儿童健康保护措施和方法A. 每日健康习惯1. 饮食均衡和营养摄入2. 充足的睡眠和休息3. 适度的体育锻炼和户外活动B. 个人卫生1. 洗手和洗澡2. 医疗器械的使用和保养C. 安全教育1. 安全饮食和食物卫生2. 家庭和校园安全3. 交通安全和防止意外伤害D. 心理健康教育1. 儿童情感表达和情绪管理2. 建立自信和积极的人际关系四、学前儿童健康教育的实施策略A. 家庭教育和家长参与B. 幼儿园和学校的健康教育活动C. 医疗机构和保健服务的合作D. 社区资源整合和宣传教育五、学前儿童健康教育评价和监督机制A. 儿童健康信息收集和分析B. 教育活动效果评估C. 健康教育政策和法规监督六、学前儿童健康教育的挑战与展望A. 社会环境和生活方式的影响B. 健康教育资源不足C. 面临的新兴健康问题和需求D. 未来的发展方向和创新形式。
学前儿童健康教育期末复习及参考答案
学前儿童健康教育》期末复习及参考答案一、名词解释1 青枝骨折；2. 健康教育；3. 碳水化合物；4 传染源；5 肥胖症；6. 体育游戏；7. 沙盘疗法；8. 贫血；9. 采光系数；10. ZlIjA微量元素二、判断题1. “毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。
2. 布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中HS= f(E)+ AcHS + B + LS ，AcHS(Accessibility to HealthService) 表示“保健设施的易获得性” 。
3. 睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。
4. 传染病就是流行病。
5. 钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。
6. 体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。
7. 思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。
8. 美国心理学家在1970年编制，用于测查4〜16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners 儿童行为问卷。
9. 蛋白质是人体唯一的氢的来源。
10. 由于维生素C 缺乏，导致佝偻病。
三、简答题1. 简述学前儿童运动系统的卫生要求。
2. 请说出健康教育活动的设计步骤有哪些。
3. 简述如何做好儿童睡眠的各项管理工作4. 合理的膳食有哪些卫生要求5. 简述学前儿童营养教育的目标。
6. 学前儿童患肥胖症有什么危害7. 简述学前儿童疾病防御教育的目标。
8. 简述进行户外体育游戏的注意事项。
9. 简要谈谈开展学前儿童心理健康教育的可能性。
10. 如何培养儿童良好的呼吸卫生习惯五、论述题1. 学前儿童健康教育评价是衡量、判断儿童健康教育计划及其实施过程的科学性、必要性和可行性等方面的最客观、最重要的方法，请结合幼儿园的实践工作谈谈学前儿童健康教育评价的步骤。
2. 三大产热营养素指哪些它们对生理功能有何影3. 我国儿童龋齿发病率呈逐年上升的趋势，普及口腔卫生知识乃当务之急。
学前儿童健康教育考试复习健康教育
学前儿童健康教育考试复习健康教育学前儿童健康教育考试复习一、引言学前儿童健康教育是指通过科学的方法和手段，对学前儿童进行健康知识的传授和培养，以提高他们的身体素质和健康意识。
本文将从儿童的生理特点、营养需求、常见疾病预防等方面进行复习，以帮助大家更好地备考学前儿童健康教育考试。
二、学前儿童的生理特点1. 儿童的生长发育速度较快，身高和体重增长迅速，骨骼、肌肉和器官也在不断发育。
2. 儿童的免疫系统尚未完全发育成熟，容易受到感染。
3. 儿童的心理和认知能力正在发展，对外界刺激和信息接收较为敏感。
三、学前儿童的营养需求1. 蛋白质：儿童在生长发育期需要充足的蛋白质来支持细胞合成和组织修复。
2. 碳水化合物：提供能量，供应儿童日常活动所需。
3. 脂肪：儿童需要适量的脂肪来维持正常生理功能和促进脑部发育。
4. 维生素和矿物质：儿童需要摄取丰富的维生素和矿物质来保持身体健康。
5. 水分：儿童需要充足的水分来保持水平衡和身体正常功能。
四、学前儿童常见疾病预防1. 儿童期肺炎的预防：保持室内空气流通，避免接触感冒患者，定期接种疫苗等。
2. 儿童期腹泻的预防：饮食卫生，勤洗手，避免生食和未煮熟的食物，保持水源卫生等。
3. 儿童期传染病的预防：接种疫苗，保持个人卫生，避免接触患者等。
4. 儿童期意外伤害的预防：加强安全教育，保持环境整洁，避免尖锐物品和危险物品接触等。
五、结语学前儿童健康教育是保障儿童身心健康发展的重要环节。
通过对儿童生理特点、营养需求和常见疾病预防的复习，我们可以更好地了解儿童的健康需求，提供科学合理的健康教育。
希望大家能够通过本文的复习，为学前儿童健康教育考试做好充分准备。
学前儿童健康教育复习资料
一、填空、名词解释1、幼儿健康教育活动设计：是指教育者为了实现幼儿园健康教育的目标，根据幼儿身心特点和健康教育活动的规律，对幼儿园健康教育活动进行构思和计划，以提高健康教育有效性的过程。
2、健康是身体、心理和社会适应的完满状态，而不仅仅指没有疾病和虚弱现象。
金康应包括生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
3、健康教育是一门“研究传播健康知识和技术、影响个体和群体行为、预防疾病、消除危险因素、促进健康的科学”。
4、学前儿童健康教育是根据0—6、7岁学前儿童身心发展的特点，以提高学前儿童健康认识、改善学前儿童健康态度、培养学前儿童健康行为，维护和促进学前儿童健康为核心目标而开展的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。
5、学前儿童健康应该是指学前儿童各器官、各组织的生长发育和心理发展良好，没有身心疾病或缺陷，如近视、沙眼、龋齿、脊柱弯曲等，性格开朗、情绪乐观，对自然和社会环境有较强的适应能力。
6、学前儿童心理健康是指心理发展达到相应年龄组学前儿童的正常水平，情绪积极、性格开朗、五心理障碍，对环境有较快的适应能力。
7、幼儿园健康教育目标包括三个层面：总目标（终极目标）、年龄阶段目标和活动目标。
8、学前儿童健康教育评价是对学前儿童健康教育的社会价值和个人价值作出判断的过程。
9、总目标中所体现的三个方面的价值取向：身心和谐；保护与锻炼并重；注重健康行为的形成，幼儿健康行为的养成被视为幼儿健康教育的核心目标。
10、三级预防：是预防学前儿童发生心理障碍和行为异常的基本策略。
11、3—6岁幼儿身体保健教育的内容：良好的生活卫生习惯；认识自己的身体；疾病防治意识；饮食与营养；安全自护。
12、学前儿童身体（心理）保健教育的组织形式：教育活动、家园合作、生活活动。
13、幼儿园教育活动的课程模式具有代表性的主要有学科课程、主题教育活动、活动课程。
14、主题教育活动，一般包括半日主题教育活动和系列主题教育活动。
15、肥胖病是指皮下脂肪积聚过多，体重超过同年龄正常儿童很多。
学前儿童健康教育考试复习健康教育
学前儿童健康教育考试复习健康教育一、引言健康教育是学前教育中的重要内容，它旨在帮助儿童树立正确的健康观念，养成良好的卫生习惯，促进他们身心健康的全面发展。
本文将从以下几个方面介绍学前儿童健康教育的复习内容：儿童生理特点、饮食健康、个人卫生、疾病预防和安全教育。
二、儿童生理特点1. 儿童身体发育特点学前儿童正处于快速生长发育阶段，身高、体重、头围等指标呈现明显增长趋势。
同时，儿童的各个器官和系统也在不断发育和完善，需要特别关注他们的生长发育情况。
2. 儿童认知特点学前儿童的思维方式主要是感性思维，他们对事物的认识主要通过感觉和经验来获取。
因此，在进行健康教育时，应采用生动形象的教学方法，结合游戏、图画等方式，使他们能够更好地理解和接受健康知识。
三、饮食健康1. 营养均衡学前儿童的饮食应保证营养的全面均衡，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等各类营养素的摄入。
在复习中，可以重点关注各类食物的营养价值和作用，以及如何合理搭配饮食。
2. 饮食习惯学前儿童的饮食习惯对他们的健康发展有着重要影响。
在复习中，可以介绍一些良好的饮食习惯，如定时定量、多样化、咀嚼慢等，同时也要教育他们远离垃圾食品和过多的糖分摄入。
四、个人卫生1. 洗手洗手是学前儿童个人卫生的基本要求之一。
在复习中，可以重点强调洗手的正确方法和时机，如饭前便后、外出回家等。
同时，还可以介绍一些洗手的注意事项，如使用肥皂、养成勤洗手的良好习惯等。
2. 牙齿清洁学前儿童的牙齿健康与他们的饮食习惯和口腔卫生密切相关。
在复习中，可以介绍正确的刷牙方法和频率，鼓励他们养成每天刷牙两次的好习惯，并注意定期到口腔医院进行口腔检查。
五、疾病预防1. 常见传染病学前儿童容易感染一些常见的传染病，如感冒、手足口病等。
在复习中，可以介绍这些疾病的症状、传播途径和预防措施，如勤洗手、保持通风、避免人群密集等。
2. 预防接种预防接种是保护学前儿童免受疾病侵袭的重要手段。
学前儿童健康教育考试复习健康教育
学前儿童健康教育考试复习健康教育学前儿童健康教育考试复习一、引言学前儿童健康教育是为了促进儿童身心健康发展而进行的教育活动。
本文将从儿童的身体健康、心理健康和社交健康三个方面，提供相关知识和复习要点，帮助考生备考学前儿童健康教育考试。
二、身体健康1. 儿童生长发育- 儿童生长发育的特点和规律- 儿童生长发育的评价指标和方法- 儿童生长发育异常的原因和预防措施2. 儿童常见疾病- 儿童感冒、发热和咳嗽的预防和处理- 儿童腹泻和呕吐的预防和处理- 儿童皮肤病的常见类型和预防措施3. 儿童营养需求- 儿童各个年龄段的营养需求- 儿童膳食结构和均衡膳食的要求- 儿童常见的营养不良和预防措施三、心理健康1. 儿童心理发展- 儿童心理发展的特点和规律- 儿童心理发展中的关键期和重要任务- 儿童心理发展异常的原因和干预措施2. 儿童情绪管理- 儿童常见的情绪问题和处理方法- 儿童情绪管理的技巧和策略- 儿童情绪问题的预防和干预措施3. 儿童自我认知和社会认知- 儿童自我认知的发展过程和特点- 儿童社会认知的发展过程和特点- 儿童自我认知和社会认知的培养方法和策略四、社交健康1. 儿童社交能力的培养- 儿童社交能力的重要性和培养意义- 儿童社交能力的培养方法和策略- 儿童社交问题的预防和处理2. 儿童人际关系的建立- 儿童人际关系的特点和规律- 儿童人际关系的建立和维护技巧- 儿童人际关系问题的预防和干预措施3. 儿童安全教育- 儿童常见的安全问题和预防措施- 儿童安全教育的内容和方法- 儿童应急处理能力的培养五、总结学前儿童健康教育是培养儿童全面发展的重要环节。
通过对儿童身体健康、心理健康和社交健康的复习，考生可以更好地了解儿童发展的规律和特点，掌握相关知识和技能，为未来的教育工作打下坚实的基础。
希望考生能够认真复习，并在考试中取得优异的成绩！。
学前儿童健康教育考试复习健康教育
学前儿童健康教育考试复习健康教育学前儿童健康教育考试复习一、引言学前儿童健康教育是指通过系统的教育活动，促进学前儿童身心健康发展的过程。
本文旨在为学前儿童健康教育考试的复习提供详细的指导和参考资料。
在复习过程中，我们将重点关注以下几个方面的内容：儿童健康的基本知识、儿童常见疾病的预防与控制、儿童心理健康的培养、儿童饮食与营养、儿童运动与体育活动等。
二、儿童健康的基本知识1. 儿童生长发育的规律儿童的生长发育具有一定的规律，包括身高、体重、头围等方面的变化。
在复习中，我们需要了解儿童的生长曲线、生长发育的影响因素以及如何评估儿童的生长发育情况。
2. 儿童常见疾病的预防与控制学前儿童容易患上一些常见的儿童疾病，如感冒、腹泻、手足口病等。
在复习中，我们需要了解这些疾病的病因、传播途径、预防措施以及早期症状的识别和处理方法。
3. 儿童口腔保健儿童口腔保健是学前儿童健康教育的重要内容之一。
我们需要了解儿童口腔保健的基本知识，如刷牙的正确方法、口腔疾病的预防与治疗等。
三、儿童心理健康的培养1. 儿童心理发展的特点学前儿童的心理发展具有一定的特点，包括认知、情感、社交等方面的变化。
在复习中，我们需要了解儿童心理发展的基本规律，以及如何通过教育活动促进儿童心理健康的发展。
2. 儿童情绪管理学前儿童情绪管理是儿童心理健康的重要组成部分。
我们需要了解儿童情绪管理的基本原则，以及如何帮助儿童正确表达情感、调节情绪。
3. 儿童行为规范的培养学前儿童的行为规范培养是儿童心理健康的重要内容之一。
在复习中，我们需要了解儿童行为规范的培养原则，以及如何通过教育活动引导儿童养成良好的行为习惯。
四、儿童饮食与营养1. 儿童膳食营养需求学前儿童的饮食与营养是影响其身体健康的重要因素。
在复习中，我们需要了解儿童膳食营养需求的基本知识，如能量、蛋白质、维生素、矿物质等的摄入量。
2. 儿童饮食的合理搭配儿童饮食的合理搭配对于保证其身体健康至关重要。
幼儿健康知识点总结期末
幼儿健康知识点总结期末第一章：饮食健康1. 合理膳食搭配幼儿的膳食搭配需要合理，包括主食、蔬菜、水果、蛋白质和脂肪等各种营养成分的摄入。
幼儿每天需要摄取适量的碳水化合物、蛋白质、脂肪和维生素，以保证身体的正常生长发育。
2. 多样化的膳食在饮食中，应尽量多样化，给予幼儿多种不同的食物，以确保各种营养成分的摄入。
应让幼儿多吃蔬菜水果，适量摄入肉类和鱼类等蛋白质食物，同时注意控制甜食和油脂类食物的摄入量。
3. 勤洗手在进餐前后要求幼儿勤洗手，以保持手部的清洁，预防食源性疾病的传播。
4. 不挑食遇到新食物时，应鼓励幼儿尝试，培养其多样化的饮食习惯。
第二章：日常卫生1. 洗澡幼儿每天都要洗澡，保持身体清洁，预防皮肤病和感染性疾病的发生。
2. 换洗衣物幼儿的衣物要经常更换，尤其是内衣裤和袜子，以保持身体的清洁和舒适。
3. 指甲修剪定期给幼儿修剪指甲，避免指甲过长造成的皮肤划伤和细菌滋生。
4. 每天刷牙幼儿每天应该刷两次牙，养成良好的口腔卫生习惯，预防龋齿和口腔疾病。
5. 干净的环境幼儿生活的环境要保持干净整洁，预防细菌和病毒的繁殖，保持良好的健康环境。
第三章：运动健康1. 充足的睡眠幼儿每天需要有足够的睡眠时间，保证充足的睡眠对幼儿的身体和大脑发育至关重要。
2. 合理的作息时间合理安排幼儿的作息时间，保证他们有足够的时间参与各种户外活动和体育锻炼，保持良好的体能和身体素质。
3. 安全的运动环境幼儿进行户外活动和体育锻炼时，要确保他们的运动环境安全，避免发生摔倒和受伤的事故。
4. 培养运动兴趣要鼓励幼儿多参与各种户外活动，培养他们对运动的兴趣和习惯，保持良好的身体状态。
第四章：疾病预防1. 注重个人卫生习惯幼儿要养成良好的个人卫生习惯，包括勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等，预防呼吸道感染和肠胃疾病。
2. 避免传染疾病尤其是在流感季节，要避免幼儿与患有传染病的人接触，预防传染病的传播。
3. 注重饮食卫生幼儿的食物要保持新鲜、干净、熟透，预防食源性传染病的发生。
学前儿童健康教育考试复习健康教育
学前儿童健康教育考试复习健康教育学前儿童健康教育复习指南一、健康教育的概念及重要性健康教育是指通过系统的教育活动，促进个体和群体的身心健康发展，提高健康素养和生活质量的过程。
在学前儿童阶段，健康教育的目的是培养儿童良好的生活习惯和健康行为，为他们未来的发展奠定基础。
二、学前儿童健康教育的内容1. 营养与健康学前儿童的营养摄入对于身体和大脑的发育至关重要。
复习时应重点关注以下内容：- 儿童的膳食需求及均衡饮食的重要性；- 儿童常见的营养不良疾病及预防措施；- 儿童饮食中的常见问题，如过多的糖分和盐分摄入，以及不良的饮食习惯。
2. 健康与安全学前儿童的安全意识和自我保护能力较低，因此需要特别关注以下内容：- 儿童常见的意外伤害及预防措施，如摔倒、烫伤等；- 儿童的个人卫生习惯养成，如洗手、刷牙等；- 儿童的交通安全教育，如过马路时的注意事项。
3. 心理健康学前儿童的心理健康对于他们的整体发展至关重要。
复习时应关注以下内容：- 儿童的情绪管理和表达能力培养；- 儿童常见的心理问题及预防措施，如焦虑、抑郁等；- 儿童的社交能力培养，如与他人的合作和沟通。
4. 运动与健康学前儿童的运动能力和习惯的养成对于他们的身体发展和健康至关重要。
复习时应着重关注以下内容：- 儿童的运动需求及适宜的运动方式；- 儿童常见的运动损伤及预防措施；- 儿童的日常活动时间安排和户外活动的重要性。
三、学前儿童健康教育的方法1. 游戏教育法学前儿童喜欢玩耍和游戏，通过游戏教育法可以使他们在玩乐中学到健康知识和养成良好的健康习惯。
教师可以设计各种有趣的游戏活动，如角色扮演、拼图游戏等，引导儿童主动参与学习。
2. 图片教育法学前儿童对于图像的理解和记忆能力较强，通过图片教育法可以帮助他们更好地理解和记忆健康知识。
教师可以准备一些生动形象的图片，如食物的营养图表、安全提示图等，辅助教学。
3. 视听教育法学前儿童对于声音和视觉刺激的敏感性较高，通过视听教育法可以吸引他们的注意力，提高学习效果。
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学前儿童健康教育试题二、填空题1、学前儿童体育的基本动作有走跑跳钻爬投掷平衡8、学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价健康服务的评价健康环境的评价10、学前儿童新陈代谢的特点就是同化作用显著大于异化作用。
13 学前儿童体育的基本体操有徒手操、器械操队列队形练习16学前儿童健康教育评价包括(健康教育活动的评价)、(健康服务的评价)、(健康环境的评价)。
22学前儿童常见的性行为问题有( 性别认同障碍)、(习惯性阴部摩擦)。
学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括:科学性合理性全面性15根据积极健康观,健康可被理解为(生物)、(心理)与(社会)三维组合的概念。
5、根据积极健康观,健康可被理解为生物心理社会维组合的概念。
17幼儿园的一日生活包括(睡觉盥洗进餐饮水入厕入园离园)、11、确定幼儿园健康教育内容的原则有整合原则序列原则均衡原则可行原则6、2001 年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要»(试行) 提出了四条幼儿园健康领域总目标,它表明了身心与谐、保护与锻炼并重注重、健康行为的形成二个方面的价值取向。
23 1948年,世界卫生组织指出:“健康不仅仅就是没有疾病与虚弱,而就是包括(身体)、(心理)与(社会)完好状态9、传染源有三类, 具体指病人病原携带者动物传染源2、传染病流行的三个基本环节就是指传染源传播途径易感人群14、任何外界侵入侵人的物体称抗原,抵抗它的物体叫做抗体19每位学前儿童占用桌面的长度约为(50-55 )cm,宽度约为(35-50)cm。
20(椅高)指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。
7、影响人体健康的四大因素环境因素卫生保健服务因素生物学因素生活方式12环境污染就是指有害物质对大气、水质、土壤与食物的污染,并达到致害的程度,以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。
3、膳食纤维对人体没有直接的营养作用,但它在消化道的作用非常重要。
18(瘦肉)、(鱼)、(奶)、(蛋)四类都就是动物性蛋白质的主要来源。
21脂类包括(脂肪)、与(类脂)。
24、运动系统由(骨)、(骨连接)与(骨骼肌)三部分组成。
25、沙盘治疗的操作过程包括( 指导语)、(记录与提问)与(分析)三个步骤。
三、政错题睡眠向右侧 1970年achenbach 蛋白质氮来源抽风侧卧松开衣物但不能紧搂按着病儿2、由于维生素C 缺乏导致伺倭病错就是维生素D 的缺乏,导致何倭病,或由于维生素C 的缺乏,导致牙齿松动等。
3、幼儿园单侧开窗的房间其窗上缘高与室深的比不少于1 : 30 (错,幼儿园单侧开窗的房间其窗上缘高与室深的比不少于1 : 2 0 )人体三分之二热能由碳水化合物供给8、供给人体热能的营养素只有脂类。
(错,包括有蛋白质、脂类、碳水化合物)四、简答题1、请说出健康教育活动的设计步骤有哪些?2、简述学前儿童疾病防御教育的目标。
3、如何培养儿童良好的呼吸卫生习惯?4、简述学前儿童运动系统的卫生要求。
5、合理的膳食有哪些卫生要求?6、简述" 口对口吹气法" 的操作要领。
7、学前儿童患肥胖症有什么危害? 8、简述学前儿童营养教育的目标。
9、如何为幼儿园选购文具? 10、简述如何做好儿童睡眠的各项管理工作？13体育锻炼对学前儿童心理发展的作用有哪些？11简述学前儿童体育对跑的基本要求。
15根据《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神,说出我国提出的12简述进行户外体育游戏的注意事项。
四条幼儿园健康领域总目标由哪些规定？14简要谈谈开展学前儿童心理健康教育的可能性16、简述学前儿童性心理特点1、答: (l)目标的筛选与确定;(2) 确定课题;(3) 选择与分析材料:(4) 确定教学活动类型;(5) 制定完成课题的进度表;(6) 空间与环境的安排;(7)教学策略的选择;(8) 确定评价的目的与方法。
2、答疾病防御教育的目标就是让学前儿童初步了解疾病防御的常识与技能, 树立关心自己与她人身体健康的意识,纠正不良的生活卫生习惯,培养学前儿童积极参加体育锻炼的兴趣,形成初步抵御疾病的意识,防治疾病侵扰对学前儿童的危害,保障学前儿童的身心健康。
3、答: 第一,要培养她们用鼻呼吸,预防上呼吸道感染。
第二,要通过谈话,唱歌等培养儿童均匀有节律地呼吸,增强呼吸的深度。
第三,教育儿童不要用手指挖鼻孔,以防鼻腔感染或出血,同时要教会儿童正确地辑鼻涕,以防中耳炎。
第四,要教育儿童每天携带手帕,打喷囔或咳嗽时,要用手帕捂住口鼻,并且不要面向别人。
最后,教师要言传身教,起表率示范作用。
4、答: (1)培养儿童各种正确的姿势。
由于儿童骨髓容易变形,因此,教师要注意从小培养孩子正确的姿势。
例如,正确的坐姿应该就是:脚放平,肩不耸;头不歪,身坐正;眼距离书本一尺,胸离桌子一拳头的距离。
另外教师在一切活动中,要避免儿童肌肉过分紧张导致疲劳。
(2) 儿童坐的桌椅高矮要合适。
儿童开始学写字、绘画时,桌椅的高矮要合适。
如果桌子低、椅子高或照明不足,易形成驼背;如果桌子高、椅子低,右手在写字时抬得过高,身子扭着,易形成脊柱侧弯。
此外,还要及时纠正儿童写字、绘画时握笔过低的毛病。
握笔过低,挡住了视线,要歪着身子写字,不仅容易使骨悟变形,也会损害视力。
(3) 加强锻炼, 促进肌肉群的发展。
要组织儿童加强锻炼,使儿童在跑、跳、攀登等活动中促进大肌肉群的发展,在泥工、手工及日常生活中促进小肌肉群的发展;但活动要合理地安排,避免疲劳,预防肌肉损伤(如拉伤、挫伤等)。
5、答: (1)膳食的营养成分能够充分满足学生身体生长发育、调节各种生理活动、促进健康的需要。
(2) 食物必须新鲜, 对人体无害。
(3) 食物的运输, 储存, 选配加工符合卫生要求, 使食物易于消化吸收, 营养素损失少。
(4) 膳食多样化, 具有良好的感官性状与一定的饱腹感。
(5) 有合理的膳食制度与进餐环境。
(6) 有良好的饮食卫生习惯。
6、答: (1 ) 对小乳儿: 用嘴衔住乳儿的口鼻, 往里吹气, 以2-3 秒间隔吹一次。
吹气时不要太用力,见到其胸部隆起,便把嘴松开,再轻压其胸,帮助呼气。
这样有节奏地进行,直至将病人送到医院或病人又恢复了匀称的呼吸。
若吹气后不见胸部隆起,可能呼吸道仍不通畅,要及时纠正自己的动作,并清除呼吸道分泌物。
(2) 对较大的儿童: 救护者深吸一口气, 捏住病儿的鼻孔, 用嘴贴紧病儿的嘴, 向里吹气。
吹完一口气,嘴离开,放松病儿鼻孔,轻压其胸部,帮助呼气。
这样有节奏地进行,每隔3 - 4秒钟吹一次。
如果病儿牙关紧闭,也可对着鼻孔吹气,方法与口对口吹气法一样。
7、答: 肥胖除了使人行动笨拙、体型不美观以外, 还会影响健康; 儿童期肥胖易致扁平足,虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。
由于腹部脂肪堆积,横脑上升,使呼吸不畅,儿童易感疲乏。
儿童肥胖还会造成高血脂症,成为动脉硬化的发病基础;肥胖继续发展,延续到成人,更易合并高血压心脏病、糖尿病等疾患;肥胖还会带来种种心理问题,如常被人取笑,因而很少交朋友,产生孤独感。
由于肢体活动不灵活,在体育活动上往往成绩不佳,进而不愿意参加集体游戏,产生自卑感8答: 营养教育的目标就是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点,不同食物有不同的营养,懂得平衡膳食的基本道理;纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度与习惯;培养学前儿童良好的饮食习惯,学会自己进餐与掌握使用餐具的技能;防治儿童营养不良,促进其生长发育与身心健康。
9、答:学前儿童的文具包括蜡笔、色笔、铅笔、练习纸等。
铅笔、蜡笔、绘画用的彩色笔等文具都不应含有有毒色素或其它有毒物质。
笔杆上的颜料表面应有一层不易脱落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜。
练习纸的纸张要致密,纸质应比较结实。
大班学前儿童学写字所用铅笔的笔心应软硬适中。
10幼儿园在学前儿童睡眠时要做好儿童睡眠的各项管理工作,以保证她们睡眠的质量与安全。
(1)培养儿童正确的睡眠姿势纠正不良的睡眠习惯 (2)要顾及儿童对睡眠需要的差异性 (3)注意发现儿童的健康问题 (4)注意环境的动态变化11逐渐学会跑时躯干正直稍前倾,眼瞧前方。
前脚掌着地自然跑,快跑时脚会用力后蹬向前奔跑,两脚左右距离不过宽。
两臂屈肘于体侧,两手半握拳,拳眼向上,随下肢动作前后自然摆动。
12要充分保证儿童户外体育游戏与活动的时间,按照《幼儿园工作规程》的要求,儿童在园每日户外活动时间不能少于1小时。
同时在户外体育游戏活动中要注意儿童的安全;确保场地的安全性;确保游戏动作的幅度与速率不能伤及幼儿本人或她人;加强对幼儿活动过程中的指导,防止游戏活动的失控。
如果户外游戏活动时间比较长,要注意安排儿童在整个活动中动静结合,防止儿童过度疲劳,同时要注意提醒幼儿上厕所。
13、1)体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展 (2)体育锻炼能调节与发展学前儿童的情绪 (3)体育锻炼有助于幼儿意志品质的发展 (4) 体育锻炼有助于幼儿完善个性的发展14 学前儿童的心理健康教育不仅必要,而且可能。
首先对于学前儿童自身来说,她们对心理健康与心理治疗没有形成误解(认为心理问题就就是精神问题;认为进行心理治疗就是一件不光彩的事情等等),能迅速并愉快的接受专业人士、教师与家长对其进行的心理健康教育与专业人士的治疗。
其次儿童心理健康教育的方式有多种,可以就是幼儿园实施的心理健康教育方面的课程与教学内容;可以就是家园合作对某个学前儿童进行的教育干预;也有专业人士进行的游戏治疗,感觉统合训练等,这些教育与治疗采用的大多就是游戏的形式,能让学前儿童获得在游戏中恢复心理健康的效果。
15、第一,身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;第二,生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;第三,指导必要的安全保健常识,学习保护自己;第四,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
16、当学前儿童开始意识到有男女性别的不同之后,可能会产生好奇心,很想瞧瞧异性的生殖器究竟就是什么样。
如果发现儿童有这种情况,不应打骂,否则,女孩容易产生“性罪恶”观念,成年后易出现性冷淡,男孩则可能产生逆反心理,成年后易出现“窥阴癖”。
当男孩子发现自己有“小鸡鸡”而女孩没有时,有些男孩会有意在成人面前“炫耀”,比如在老师家长面前把小便浇得高高的。
老师如果发现儿童有这种行为也不要打骂,否则儿童的逆反心理潜抑下来,成年后易出现“露阴癣”。
学前儿童往往开始对自己的生殖器产生很大的的兴趣,并可从玩弄生殖器中获得快感,造成手淫习惯。
如果老师发现儿童有这种不良习惯,既不要惊慌失措,也不要打骂指责,否则可能使儿童因心理受到打击而产生“性罪恶”观念,成年后的阳痿或性冷淡常与此有关案例分析1、芋芊,女,1岁,身高70cm,体重9kg,其父母想知道她就是否发育 2、峥峥,女,某幼儿园学前班学生,身高1.3米3.按照专家的建议,宝宝的爸爸每天都要做一次“五彩米饭”4.如果我们从化学的角度来瞧待人体,那么人体组成的主要元素5.年幼的孩子对外界事物充满了好奇,她深怕睡觉以后瞧不到家6.龋齿,俗称“虫牙”、“蛀牙”,就是在口腔内细菌的作用下7.米某,男,2007年9月22日出生。