游泳读后感

游泳课感想

虽然我来自长江边上，但是我不会游泳，甚至从小都没下过水。每当听到别的孩子说游泳多么好玩时，总是不由自主的羡慕他们。于是，在寝室的一个哥们的推荐下，我选了杨老师的游泳课。选课前，我还耍了一点小心眼，特意选了夏季的游泳课，这样就不惧寒冷了，学起来也肯定容易些。可是通过这学期的学习，我明白了世上没有那么容易成功的事。

记得第一次到游泳池时，心里满是兴奋，同时心里还有种骄傲。听说蛙泳是最容易的一种泳姿，而且是最省力的一种泳姿。学习蛙泳能够锻炼大腿内侧的肌肉，抬头换气能预防颈椎病，对身体很有好处。因为我以前看过一些游泳的视频，自认为差不多了，总是幻想我一下水就能模仿视频中的人自如的游泳，游泳也就那么回事。可是我发现错的离谱。下水时，水温就给了我一个下马威，即使是27度的水温，可仍然让我难以忍受。心想自己一会有那么“惊艳”的表演，也就豁出去了。意外的是，水中的浮力和阻力让我很不习惯，水压更是让我喘不过气来。水中的动作是那样缓慢，害怕稍微一个不平衡就跌在水里起不来了。老师教了几遍在水里迅速站起来的动作，可是我掌握的仍然生疏。看着是一回事，可是做起来又是另一回事。有一次因为动作有点慢，甚至快憋死，还呛了好几口水。好胜的我不信邪，模仿视频中的人扑腾水，毫无疑问，直接沉下去。于是，我由对水的好奇变为恐惧。的确，世上很多事情都看起来容易，可实际上做起来又是另

一回事。第一节课教会了我无论什么时候都要保持谦虚谨慎的态度，不可忘乎所以，自以为是。第一节课教会我不要在自己陌生的领域内过分自信。

练水中站的动作受打击后，我便不自信起来。无论是练浮的姿势还是蹬边漂行，我都做的很差很差。不因为别的，只是因为畏惧水，怕被水呛到，浮的时候变紧抓边台不放，导致头始终不能完全沉在水中，腿就向下沉，看起来就像没浮起来一样。而蹬边漂行时，由于对站的动作不熟悉，又怕水呛，便不敢发力，只漂一小会儿就迅速抓浮杆。即便如此，心中仍让充满恐惧。可是后来看到大家都做的那么好，心里真是羡慕嫉妒恨啊。于是我就在一边拼命的练漂浮，全然不顾呛水的难受，由于不得要领，样子就像自己淹自己一样，逗得旁边的助教都笑了。好心的助教建议我放开抓着边台的手。我犹豫了一小会，但对成功极度的渴望，我决定试试，结果真的漂浮了起来。开始那种上不着天下不着地的感觉把我吓坏了，因为不知道我会飘到哪去。渐渐的胆子放开后，我就适应了。那种感觉真的很舒服，全身都被柔和的水托着，眼中是一片湛蓝色，身子能够感受到周围水的律动，轻飘飘的，如果不是憋得慌，我都不想起来了。解除了对水的恐惧，蹬边漂行自然水到渠成，不知不觉中就掌握了，心里真的很高兴。这一次我明白了，人要对陌生的事物谨慎小心，但不能变成恐惧和自卑，丧失自信心。特别在学习中，吃点苦头是正常的，稍遇不顺就自我怀疑，会耽误很多时间。所谓旁观者清，也许别人的一点建议能让自己走出死胡同，但最重要的是要对自己有信心。无论是游泳还是学习还是工

作，都是一样的道理。

自第一次游泳课后，我清醒的认识到自己的不足。有时我甚至想到退课弃考，但一想到别人能学会，我白白浪费机会，心里就很懊恼，于是唯一的想法便是疯狂的练习。于是，每个星期我开始来两次，有时星期六还去别的老师那里蹭课，虽然收效甚微，但时间一长总有些效果。记得老师说过，游泳的成绩是和喝过的水成正比的，在水中泡的越多，也就越灵活。的确，在水中活动时间越长，越能消除对水的畏惧感吧。这方面我深有体会。开始总是在水中感到一种别扭，不像地上那种自由，动起来总是束手束脚，害怕喝水。但泡在水里的时间长了，这种隔膜感消除了很多。最明显的改变就是我呛水时不会感到慌张，不会乱抓，而是迅速的站起来，十分自然。我也惊喜我的改变，更加坚定了把游泳学会的信心。于是越到后面越能感受到游泳的乐趣。初级班学的是蛙泳，最重要的便是蹬腿的动作。每当像青蛙一样在在水中穿梭，向后蹬腿，真的很好玩，就像小时候玩模仿动物的游戏一样，有时玩的下课

了还不想走。也在不知什么时刻起，我真正喜欢上了游泳，真正感受到其中的乐趣。现在，

我愈发喜欢上了游泳，感受着水的律动，全身放松着飘在水中，心中总是很宁静，很舒服。

整个游泳的学习过程中，我体会到了学习的由苦到甜的过程。而回忆起当初的那份坚持，心

里更是甜甜的。游泳对我来说是一个考验，更是一个甜蜜的过程。在任何事物中寻找乐趣，

也会使生活更多姿多彩。这也是从游泳中学到的，即要善于发现生活中的美。

当然，经历了一学期的游泳，根据自身的体会，我也想在此给老

师提点建议，让学弟学妹学的更加容易点。我建议杨老师为从没下过水的同学重点打基

础，第一节课时就要教会他们漂浮这一基本动作。一定要让他们克服心理上的障碍，不惧呛

水，勇敢迈出第一步。有时候老师的一点关照和鼓励能增加学生很多自信心。只要第一节课

让学生对水减少一些畏惧，就能增加后续课程学生的自信心，反而增加进度。其二，我希望

杨老师教换气要稍微早一点，特别是练习换气的时间要长一点。因为整个课程中对于我这个

从来没下过水的人来说，觉得最难度过的难关就是开始的漂浮和后来的手脚换气配合。把手

脚配合的时间稍微分布多点，即使使用压迫的方法，也许学习起来会更容易点。

在此十分感谢杨老师这学期对我们的教育，无论是游泳技术上，还是对健康的重视上。

我十分荣幸这学期能成为您的学生，更珍惜游泳的那段回忆。游泳不但健壮了我的体魄，更

让我明白了很多人生的道理，这是一生的财富。

汪延志周四上午三四

3110104220 18篇二：和大鱼一起游泳读后感

竞争与合作--《和大鱼一起游泳》读后

财管134 赵媛媛 13816429 在知识更新日益剧烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形势的有力举措。

接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的力量。书将和您一道重视审视今

天的企业生态，通过生动的形式和大量翔实的案例，论述“和大鱼一起游泳”的哲学。“和大

鱼一起游泳”是对中小企业的生动鼓励，也是具体而微的经营策略，更是所有企业要面对的

现实。“协作”取代“竞争”成为当今企业生态的核心要素，意味着企业也要把经营重点从对

竞争力的苦苦追寻转移到合作力的培育上。“和大鱼一起游泳”是一种策略，更是一种能力。

当我拿起书名稍有奇怪的《和大鱼一起游泳》时，看着那些令人惊叹的案例和那些专业术语，

有些为难，有些看不懂。真奇怪它到底是如何讲述“小鱼”的生存之路的。不是一直有说“大

鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这一说法的，对此我感到非常疑惑，决定一探究竟。其实在翻开目

录时探知欲降低，内容似乎没我之前想的那么有趣，再捧起书时我就强迫自己以读小说读散

文的感觉来读。还真的有效，看来真的是态度决定一切呀！慢慢我读懂了。呵，那感觉真的

有点难以表述，似与书中的令狐教授探讨企业的发展技巧，又像学取别人的成功经验，不同

的行业都有其独一无二的技巧面对不同的问题，想让企业发展，任何方面都要涉及，这样才

能对突如其来的问题从容不迫。我像一个小学生样端坐着，听着每个企业家讲述自己的切身

经历，从内心深处流淌出的肺腑之言，那些企业的生存之道，都在给我以启迪以思考。

在讲述企业的经营方法往往是枯燥无味的，而此书就直接采用一副妙趣横生的漫画上的

文字——swim with the big fish ,着实令人眼前一亮。企业今天所面对的，到底是怎样一

种生态环境，企业究竟要如何在其中生存下去？

“企业共生的经营哲学，从竞争力到合作力，和大鱼一起游泳是中小企业的策略，也

是它们的愿景。本书则视之为今天的商业情景之素描，是不争的事实，不是梦想。”

这是本书的封面语，恰如其分地道出了小公司---小鱼如何在浩瀚的海洋中生存的方略。

练就一身本领，和大鱼一起游泳。

在本书中，作者将“和大鱼一起游泳”定义为“小鱼哲学”，我认为恰如其分。“和大鱼

一起游泳”是对中小企业的生动鼓励，也是具体而微的经营策略，更是所有企业要面对的现