社工个案工作计划书
社工部个人工作计划书范文
一、前言随着社会的发展和人民生活水平的提高，社会工作的重要性日益凸显。
作为社工部的一员，我深感责任重大，使命光荣。
为了更好地履行职责，提高工作效率，现将本学期个人工作计划如下：二、工作宗旨以全心全意服务社会为宗旨，积极参与社工部各项工作，为社区居民提供优质服务，助力社区和谐发展。
三、工作目标1. 提升自身专业能力，熟练掌握社工理论知识和实践技能。
2. 积极参与社区活动，提高社区居民的参与度和满意度。
3. 加强与社区居民的沟通，了解他们的需求和困难，提供及时有效的帮助。
4. 优化社工部工作流程，提高工作效率。
四、具体工作计划1. 专业能力提升- 每周至少阅读一篇社工相关文章，了解行业动态。
- 参加社工培训课程，提升专业知识和实践技能。
- 与其他社工交流学习，共同提高。
2. 参与社区活动- 积极参与社区组织的各类活动，如志愿服务、社区义诊、文化娱乐等。
- 组织策划特色活动，如社区亲子活动、心理健康讲座等，丰富社区居民的精神文化生活。
- 指导志愿者开展活动，确保活动顺利进行。
3. 服务社区居民- 定期走访社区居民，了解他们的需求和困难。
- 为社区居民提供心理咨询、法律援助、就业指导等服务。
- 协助解决社区居民之间的矛盾纠纷，维护社区和谐稳定。
4. 优化工作流程- 分析社工部工作流程，找出存在的问题，提出改进措施。
- 建立健全工作制度，提高工作效率。
- 加强与各部门的沟通协作，形成工作合力。
五、工作总结1. 每月底对本月工作进行总结，分析存在的问题和不足，制定改进措施。
2. 每学期末对整个学期的工作进行总结，评估工作成效，为下学期工作提供参考。
六、结语作为一名社工，我将以饱满的热情和敬业的精神投入到工作中，为社区居民提供优质服务，为社区和谐发展贡献自己的力量。
我相信，在社工部的大家庭中，我们共同努力，一定能够创造美好的未来。
2024社工小组工作计划书
2024社工小组工作计划书尊敬的领导：根据我们社工小组的讨论和规划，我们制定了2024年的工作计划书。
在新的一年里，我们将以更加积极的态度和专业的精神，致力于为社区居民提供优质的社会工作服务。
一、目标和任务1. 社会调查和需求评估：我们将进行定期的社会调查和需求评估，深入了解社区居民的实际需求，并根据调查结果制定相应的服务计划。
2. 个案管理：我们将为社区居民提供个案管理服务，与他们建立良好的工作关系，帮助他们解决各种问题，提高生活质量。
3. 社区宣传和教育：我们将组织宣传活动，向社区居民介绍社工工作的意义和效果，并提供相关的教育培训，帮助他们增强自我管理和自助能力。
4. 志愿者培训和管理：我们将组织志愿者培训课程，提高他们的专业素养和服务意识，并建立健全的志愿者管理制度，确保志愿者的工作质量和效果。
5. 网络平台建设：我们将建设社工工作的网络平台，为社区居民提供在线咨询和服务，方便居民随时随地寻求帮助。
二、详细计划1. 第一季度（1月-3月）：- 进行社会调查和需求评估，制定2024年的服务计划。
- 开展宣传活动，向社区居民介绍社工工作的意义和效果。
- 组织志愿者培训课程，提高他们的专业素养和服务意识。
2. 第二季度（4月-6月）：- 深入实施个案管理工作，与社区居民建立良好的工作关系。
- 组织社区教育活动，提高居民的自我管理和自助能力。
- 建设社工工作的网络平台，为社区居民提供在线咨询和服务。
3. 第三季度（7月-9月）：- 继续开展个案管理工作，帮助居民解决各种问题。
- 组织宣传活动，加强社区居民对社工工作的认知和支持。
- 管理和培训志愿者，提高他们的工作质量和效果。
4. 第四季度（10月-12月）：- 总结和评估工作成效，为下一年的工作做好准备。
- 组织社工工作经验交流会，增强团队合作和学习能力。
- 推广社工工作的网络平台，提供更加便捷和高效的服务。
三、资源需求在实施工作计划的过程中，我们需要以下资源的支持：- 人力资源：为社工小组增加合适的人员，保证工作的顺利进行。
(完整版)个案工作计划书
个案工作计划书建议模板（此模板根据社会工作实务中DAC模式来撰写，希望对同学们有一定的帮助。
同学们在做小组作业的时候可以发挥自己的聪明才智将计划书做的更加丰满，并于11月3日上交，各组做简单的PPT即可。
祝各位作业愉快）一、个案背景资料二、个案资料收集摘要此处一般可采用社会历史报告信息表或“预估”一节中提到的其他方式三、问题分析与诊断1、案主认识的问题2、工作人员诊断的问题3、工作要解决的问题四、服务目标：1、总目标2、分目标（尽可能按点细分）五、服务模式及理论基础：此处要注意的是在罗列所使用的服务模式时要与案例相结合如下例：结构家庭治疗模式理论基础：1.家庭系统，家庭成员是家庭系统的组成部分2.家庭结构，家庭结构中存在的次系统、边界、角色和责任分工及权力架构。
3.病态的家庭结构，不良的家庭结构是造成家庭成员问题的真正原因。
不良的家庭结构主要表现在纠缠与疏离、联合对抗、三角缠、倒三角等方面。
本案例中家庭结构呈现联合的倒三角结构。
通过家庭会谈的形式，帮助家庭成员意识到目前不正常的家庭结构所带来的后果，改变夫妻关系和亲子关系。
六、介入中的社工理念及技巧七、介入系统和介入行动1、介入计划此处根据资料诊断、问题分析，描述从哪些系统进行介入行动2、具体实施计划确定会见期间任务，此处我们设定为5-8次会谈。
同学们要加强此处的设计，在设计会谈内容的时候要构想好访谈提纲，即为了达成此处会谈目的我应该准备问哪些问题设计哪些环节呢？（1）第一次会谈会谈时间：会谈地点：会谈目标：主要方法：介入重点：八、评估结案：1、评估方法与工具：1、工作者观察。
2、案主的自述、认同感，对服务的效果和效率进行评估3、督导老师的检测2、结案。
社会工作服务方案
社会工作服务方案一、目标：通过社会工作干预提供有效的支持和服务，促使个案客户从困境中解脱，恢复自信，实现自身潜能的发展和社会融合。
二、个案背景：本个案是一位50岁的女性客户，名为小王。
她是一个单身母亲，有一名成年子女和一个未成年子女。
小王从事低收入工作，劳动强度大，工资收入不稳定。
她面对着经济困境、家庭问题和情绪困扰。
三、评估和计划：1.评估：-了解小王的经济状况，收入和开销情况；-了解小王的家庭情况、子女的教育和生活状况；-评估小王的情绪问题，是否存在焦虑和抑郁等心理状况；-了解小王的社交支持网络和资源。
2.目标设定：短期目标：-协助小王解决经济问题，建立稳定的财务管理方案；-提供小王子女的教育和生活支持；-协助小王建立情绪调节机制，增加心理抗压能力；-帮助小王扩展社交网络，增强社会支持。
长期目标：-协助小王寻找更好的工作机会，提高收入水平；-促进小王家庭的和谐稳定，增进亲子关系；-帮助小王建立积极健康的情感态度和心理健康；-帮助小王建立更广泛的社会网络，增加社会资本。
四、干预措施：1.经济支持：-帮助小王制定合理的财务管理方案，提醒她注意日常开支和节约；-协助小王申请相关社会福利，如低保、救助金等；-引导小王寻找并接受经济援助，如慈善基金、社区资源等。
2.子女支持：-维持定期沟通，了解子女的学习和生活情况，提供相应的支持；-帮助小王与子女共同制定家庭规则和共同解决问题的方式。
3.情绪支持：-提供心理支持和倾听，了解小王的情绪困惑和焦虑，提供相应的心理疏导；-帮助小王学会情绪调节技巧，提高心理抗压能力；-引导小王参与社会和兴趣活动，缓解压力，提高生活质量。
4.社交支持：-帮助小王扩展社交网络，参与社区活动，结交新朋友；-引导小王利用社交媒体和网络平台，扩大社交圈子；-协助小王寻找志愿者工作，提高社会参与度。
五、干预效果评估：1.经济支持：-小王能够按照财务管理方案合理支配收入，并有相应的储蓄；-小王能够获得相关社会福利，并接受经济援助；-小王能够更好地应对突发经济困难。
基层民政社工个人工作计划
基层民政社工个人工作计划一、工作目标1. 了解基层社区居民的需求，提供有针对性的帮助和服务；2. 建立社区居民的信任和友好关系，促进社会和谐发展；3. 提高自身专业素质和综合能力，不断提升服务水平；4. 积极开展社会公益活动，推动社区居民参与社会公益事业。
二、工作内容1. 定期走访社区居民，了解他们的生活状况、困难和需求；2. 开展心理咨询和服务，帮助社区居民解决情感困扰和心理问题；3. 开展社区调解工作，促进邻里和睦关系，化解社区矛盾；4. 定期开展法律知识宣传活动，提高社区居民的法律意识；5. 组织开展社区义工服务活动，动员社区居民参与社会公益事业；6. 协助社区民政机构开展各项工作，配合开展相关活动。
三、工作计划1. 月度工作计划第一周：走访社区居民，了解他们的需要和困难；第二周：开展心理咨询和服务活动，组织社区居民参加；第三周：开展邻里调解工作，促进社区和谐发展；第四周：组织社区义工服务活动，动员社区居民参与。
2. 季度工作计划第一季度：开展法律知识宣传活动，提高社区居民的法律意识；第二季度：组织社区义工服务活动，动员社区居民参与社会公益事业；第三季度：开展心理咨询和服务活动，组织社区居民参加；第四季度：开展社区调解工作，促进邻里和睦关系。
3. 年度工作计划第一年：了解基层社区居民的需求，建立社区居民的信任和友好关系；第二年：提高自身专业素质和综合能力，不断提升服务水平；第三年：积极开展社会公益活动，推动社区居民参与社会公益事业。
四、工作措施1. 主动走访社区居民，建立联系和沟通渠道，了解他们的生活状况和需求；2. 加强专业技能培训，提高心理咨询和社会调解能力；3. 协调相关部门资源，组织开展社区义工服务和公益活动；4. 熟悉国家政策法规，指导社区居民依法维护自身权益；5. 配合社区民政机构，协助开展各项工作，推动社会和谐发展。
五、工作评估1. 定期召开工作总结会议，总结工作成果和问题，制定下一阶段工作计划；2. 进行社区满意度调查，了解社区居民对社工工作的评价和意见建议；3. 不断学习和提高，不断改进工作方式和方法，提高服务水平和工作效果。
社工部个人工作计划书范文
社工部个人工作计划书范文一、工作总结在过去一年的工作中，我在社工部工作取得了一定的成绩。
我负责的项目得到了有效的推进，团队成员的工作效率也有所提高。
在与客户的沟通中，我能够及时解决问题，赢得了客户的好评。
在与团队成员的合作中，我能够有效地指导他们完成工作任务，使整个团队的工作效率得到了提高。
但是，过去一年也暴露出了我个人的一些不足，比如在项目的规划和执行上存在一定的不足，还有在人际沟通处理方面需要进一步加强。
因此，在新的一年里，我需要对过去一年的工作做出总结，找出不足之处，并对自己的工作进行全面排查和思考。
二、SWOT分析（一）优势1.专业能力强：具备扎实的社会工作理论和实践能力，能够对社会工作项目有较高的把握和创新能力。
2.责任心强：工作中能够严格遵守社会工作的职业道德和规范，对待工作认真负责。
3.沟通能力好：具备优秀的人际沟通和团队协作能力，能够与客户和团队成员进行有效的沟通。
（二）劣势1.项目规划能力有待提高：在过去的工作中，我在项目的规划和执行方面存在一定的不足，需要加强能力。
2.人际沟通处理能力有待提高：在工作中，我在与客户和团队成员的沟通处理中存在一些不足。
（三）机会1.社会工作领域的发展机遇：随着社会的发展，社会工作领域将有更多的发展机遇。
2.职业发展机会：通过不断学习和提高自身能力，我将有更多的职业发展机会。
（四）威胁1.竞争压力：社会工作领域的竞争压力较大，需要不断提升自身能力应对竞争压力。
2.市场变化：市场需求变化可能对我的工作产生一定的影响，需要及时调整策略。
三、年度工作目标（一）专业能力提升目标1.加强社会工作理论和实践能力的提升：通过学习相关书籍和参加相关培训，提升自身的社会工作理论和实践能力，更好地适应工作的需要。
2.提升项目规划和执行能力：通过学习和实践，提高自己的项目规划和执行能力，能够更好地推进工作项目。
（二）沟通能力提升目标1.加强与客户的沟通能力：积极主动地与客户进行沟通，了解客户的需求和意见，及时解决问题，提升与客户的沟通能力。
社工个人成长工作计划6篇
社工个人成长工作计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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个案工作策划书
个案工作策划书个案工作策划书湖北民族学院社会工作协会社会个案工作策划书社会个案工作是社会工作的一种基本工作方法，它是专业社会工作者利用专业知识通过直接的、面对面的关系帮助个人和家庭解决内心问题、人际关系问题、社会经济问题和环境问题。
随着经济的发展，社会竞争日益增强，人们生活得压力也随之加大，缓解压力逐渐变得非常重要。
我们，作为湖北民族学院社会工作协会的成员，愿尽我们绵薄之力去帮助人们缓解一些生活带来的压力，让他们能生活的更舒心些。
恩施市人们的总体生活水平在不断提高，但也还存在些特殊家庭，如老、弱、病、残、贫等。
各种不同的问题，影响他们的正常生活。
社会工作个案正是针对各种不同的特殊个人和家庭，利用各种专业知识，为需要帮助的人提供服务，深入他们的家庭，了解他们的精神和物质上的需要，利用社会个案工作模式，对他们提供直接的、面对面的帮助。
湖北民族学院社工协会，一个拥有社工专业知识的社团，愿尽我们所学为每一位需要帮助的人提供一些力所能及的服务，让他们感受到社会的关怀，以及树立对自己、对社会、对国家、对世界的信心。
一、活动主题：关爱特殊家庭、传递人间温情二、活动时间：2010年3月初始活动地点：恩施市内四、活动对象：恩施市内所有需要帮助的特殊群体(老、弱、病、残、贫、智障等)五、活动形式：每个个案以小组的形式进行间断帮扶，每个小组4-6人六、活动宗旨：“助人自助”----“自助助人”七、活动原则：保密、尊重、悦纳、案主自觉八、活动内容：针对不同的对象，我们采取不同的帮助方式，主要分为三个内容：（一）心灵伴侣这部分主要针对内心孤独的人群，如留守老人和儿童。
他们没有亲人在旁或没有人与之沟通，难以体验关怀的温暖。
我们会跟这类人群进行长期的沟通与交流，跟他们建立亲密的关系，成为他们忠实的朋友，让他们的心灵走出孤独，敞开久闭的心扉，体验社会的关怀。
（二）良师益友这部分主要针对那些智障和心理出现障碍的人，对于他们，我们首先跟他们接触、深入了解他们以及他们的家庭和社会关系网，成为他们的朋友，取得他们的信任，走入他们的心灵深处，在建立信任关系基础之上，根据案主自身特点和条件，利用专业知识；对他们进行一些良性引导，便他们更好的实现社会化，更快的适应社会，接受周围的环境，激发案主内心强大的力量。
2024年社会工作个案服务计划书范文(三篇)
2024年社会工作个案服务计划书范文尊敬的领导：2024年即将到来，作为社会工作者，我非常珍惜这个宝贵的机会，向您提交我对社会工作个案服务计划书。
我希望通过这份计划书，能够为我即将开展的社会工作提供一个清晰、可执行的路线图，同时也能够充分展示出我在社会工作方面的专业知识和经验。
一、计划背景随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，社会问题也变得越来越复杂。
针对个别特殊群体的社会工作个案服务，已成为解决社会问题的重要手段之一。
然而，由于社会工作个案服务的特殊性，不同案例的需求各有不同，因此需要根据具体情况制定个案服务计划，以确保服务的针对性和有效性。
二、目标和愿景我的目标是通过社会工作个案服务，为需要帮助的特殊群体提供专业支持，促进他们的自我发展，提高他们的生活质量。
我的愿景是成为一名优秀的社会工作者，以我的专业能力和真诚之心，影响更多人的命运，推动社会的进步。
三、计划内容1.需求评估：针对每个个案，进行全面的需求评估，了解个案的背景、需求和期望，制定个案服务计划的基础。
2.制定目标：根据需求评估的结果，制定个别个案的服务目标，确保服务的针对性和有效性。
例如，如果个案是一名失业青年，目标可能是帮助他找到一份合适的工作，提高就业竞争力。
3.制定服务计划：根据目标，制定具体的服务计划，包括时间安排、服务内容和工作流程等，确保服务的有序进行。
例如，为失业青年制定的服务计划可能包括职业指导、职业培训、创业指导等。
4.实施服务计划：根据制定的服务计划，实施相应的服务，为个案提供需要的支持和帮助。
在实施过程中，要密切关注个案的变化和反馈，及时调整服务策略，确保服务的有效性。
5.评估和总结：在服务结束后，对个案进行评估和总结，总结服务的效果和经验教训，为以后的个案服务提供参考和借鉴。
四、计划实施步骤1.收集资料和信息：针对每个个案，在开始服务前，要充分收集相关的资料和信息，了解个案的背景和需求。
2.需求评估：根据收集的资料和信息，进行全面的需求评估，确保对个案需求的准确理解。
星汇社工计划书
星汇社工计划书一、背景介绍社会工作是一门专业的社会服务行业，旨在解决社会问题和改善社会福利。
社会工作人员通过与个人、家庭、社区和组织的合作来提供支持和帮助。
星汇社工计划旨在为社区提供专业的社会工作服务，帮助解决社会问题和改善社区的福利。
二、目标与任务1. 目标•提供高质量的社会工作服务，满足社区居民的需求；•改善社区的社会环境，促进社区的和谐稳定；•增强社区居民的社会参与意识和能力。
2. 任务•了解社区居民的需求和问题，制定相应的社会工作计划；•提供个人和家庭的咨询与支持服务，帮助他们解决问题和改善生活；•组织开展社区活动和培训，促进社区居民的交流与合作；•与相关机构合作，共同解决社会问题和提供支持服务。
三、计划内容1. 需求调研和分析通过开展社区调研活动，了解社区居民的需求和问题。
针对不同的人群和问题，制定相应的社会工作计划。
2. 个人和家庭的咨询与支持服务为社区居民提供个人和家庭的咨询与支持服务，帮助他们解决生活和情感问题。
提供心理支持、家庭辅导、职业咨询等服务，帮助他们增强自我调适和问题解决的能力。
3. 社区活动和培训组织开展社区活动和培训，提高社区居民的交流和合作能力。
举办各类主题讲座、培训班和志愿者活动，促进社区居民之间的互动和参与。
4. 与相关机构合作与学校、医院、社区组织等相关机构合作，共同解决社会问题和提供支持服务。
通过建立合作网络，整合资源和力量，提供综合性的社会工作服务。
四、实施计划1. 人员组成•社会工作者：负责社会工作的实施和服务的提供；•志愿者：协助社会工作者进行社区活动和咨询服务；•合作机构人员：与星汇社工计划合作的相关机构人员。
2. 时间安排•第一阶段：需求调研和分析，时间：2个月；•第二阶段：个人和家庭的咨询与支持服务，时间：6个月；•第三阶段：社区活动和培训，时间：1年；•第四阶段：与相关机构合作，时间：持续进行。
3. 资金预算项目金额人员费用100,000元活动和培训费用50,000元办公设备和材料费用30,000元总计180,000元五、预期效果通过星汇社工计划的实施，预期达到以下效果：•社区居民的需求得到满足，社会问题得到解决；•社区的社会环境得到改善，社区居民的满意度提高；•社区居民的社会参与意识和能力提升，社区的和谐稳定得到促进。
社会工作个案服务计划[精品文档]
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社会工作个案服务计划书一、案主资料姓名：郑**性别：男年龄：10周岁性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行犹豫徘徊、瞻前顾后，性格内倾、封闭自保家庭职业背景：农民，但父母长期在外打工二、案例陈述主要问题：心理阴影，性格转变，沉默寡言，一定的厌学情绪。
背景材料：小杰家总共有三兄弟，他排老二，上有一个哥哥，下有一个弟弟。
那时姨妈家经济尚且宽裕，欣然接受，便承担起抚养小虹的责任。
小虹聪明可爱，再加上得到姨妈（原为一名教师）的精心教育，一直保持着优秀的学习成绩，无论在学校还是在家里都表现活泼，令人喜爱。
小虹在姨妈家慢慢成长的过程中，很喜欢姨妈家，也逐渐将姨妈当成自己的妈妈，并一直称呼姨妈为“妈妈”，自己的亲身父母会偶尔过来看望小虹，但小虹和亲身父母的亲热程度显然不如和姨妈亲昵，甚至在姨妈、亲身父母同在的场合下，小虹只是在姨妈那里撒娇，基本和父母感情疏远。
为此，有不少亲戚朋友故意开玩笑似的询问小虹，比如，“小虹，你到底是谁的孩子？”，“你又不是你姨妈的亲孩子，应该和你妈更近一些？”……诸如此类的问题，尽管并无恶意，但年幼的小虹无从回答，在多次受到这种问题的困扰下，小虹便拒绝回答这样的问题，以沉默代替回答。
某天，一个好事亲戚反复询问这类问题用来逗乐，小虹鼓足勇气回答了一些，后遭到亲戚的大笑，小虹当场情绪低落，终于忍不住流出眼泪，从此表现得沉默寡言、言行犹豫徘徊。
抚养小虹的姨妈后期因为家庭负担过重，曾要求小虹的父母将小虹带回家抚养，但由于小虹父母一直忙于在外打工（小虹的兄弟姐妹由爷爷一家照顾），事情一再耽搁，造成姨妈的一些不满与误解，因此对小虹的关爱不如从前。
小虹更加情绪失落，因而导致在家和在学校积极性都下降了许多，成绩下降很快，逐渐有厌学情绪，整天无精打采，很少展现笑容。
三、分析治疗理论模式针对小虹的这种状况，社工计划采用心理社会治疗模式，这是因为小虹在成长过程中有未被解决的困扰，以及不好的经历压抑在内心里，给自己造成了极大的伤害和心理阴影，从而导致不合理的心理状态和处事态度。
社会工作个案计划书
工作计划：________ 社会工作个案计划书单位：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页社会工作个案计划书一、基本资料xx，男，10岁，现在**小学就读，健康状况一般，体型正常，脸色红润，身体素质一般。
案主性格内向，平时与邻居、朋友交流很少，只与几个同学有来往。
有时会一起与同学玩玩游戏。
二、背景资料家庭背景：案主的父母多年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来到台州，父母都在台州打工，加上还要承担3个孩子，条件比较一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平时父母忙，需要周玉明照顾妹妹，因此与妹妹关系比较好，父母也没有时间管他，也没什么朋友，长期以来形成了内向的性格，加上没人管，便放纵自己，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候没有学好基础，导致到二年级还不怎么会写字。
个人经历：案主就读于**小学，成绩中等偏下，现读二年级。
因家境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平时考试都是倒数，老师对于周玉明也有些不管的态度，平时的周玉明不爱写作业，因此老师也没有一定让他写作业的意思，而是把别人写好的作业拿给他抄，同学们也由于案主不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友三、主要问题案主存在一些问题。
他性格内向，由于自己消极的态度，不怎么与人交流，不太会写字，完全达不到二年级学生应该达到的水平，就连模第 2 页共 6 页仿也模仿不来，且连自己的名字也不怎么熟悉，案主的家庭系统也存在着问题。
父母长期忙于工作，没有时间与能力来辅导孩子的学习，加之对孩子不管不顾的状态，因此孩子比较孤僻，由于周玉明不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友四、问题分析(一)问题确认。
老年社会工作个案和计划书
个案案例1：马大爷今年78岁，老伴在两年前已经去世了，他孤身住在一个单元房里。
唯一的女儿离他住的地方坐车要一个多小时。
女儿有两个孩子，都已经结婚了，单独居住.马大爷最近在外面溜达时被自行车撞倒，造成右腿骨折，看医生之后还被诊断患有糖尿病。
女儿自己身体也不太好，不能照顾他，很担心父亲不能再独立生活，找来社工咨询该怎么安排马大爷的照顾问题。
1.马大爷和女儿要处理哪些问题？居住安排所需服务2.关于机构照顾的最佳选择要考虑的因素有哪些？①照顾的性质：如照顾的程度，开支等②照顾的类型:医疗、护理、康复等③环境方面的需要：舒服、和家人接触等个案案例2：某小区有一位80岁的王大妈，老伴已去世多年,生育了4个孩子,平时她和还没成家的小儿子一起居住，其他3个孩子在外地工作.去年冬天，王大妈的小儿子不幸发生车祸死亡，王大妈一下子变成了依靠低保生活的孤独老人,身体状况越来越差。
王大妈的小儿子去世后，其他三个子女对母亲的赡养问题相互推诿，不愿照顾赡养老人。
现在体弱多病的王大妈一个人生活,行动不便使她很少出门，有时候连饭都吃不上。
1.在这个案例中，王大妈面临哪些困难？①生活不能自理，无人照顾；②年老多病；③身边无人陪伴，比较孤独，缺乏精神慰藉。
2.针对王大妈的困难，社工应该采取什么样的介入策略?1．与三个子女联系，邀请他们协商确定照顾老人的方案2．与社区卫生服务中心进行联系，请医生定期上门为王大妈检查开展医疗服务；3．组织社区志愿者上门看望王大妈,关心她。
小组活动计划书一、活动名称二、基本理念三、主要理论四、目的和目标五、服务对象和招募方法六、活动安排七、预计困难和解决方法八、评估方法九、经费预算十、其他事项1、小组名称：老年生活趣多多2、理念：凯文的活动理论认为，活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易感到生活满意和更能适应社会，主张老年人应该通过新的参与、新的角色来改善老年人.由于社会角色中断所引起的情绪低落，在新的社会参与中重新认识自我，从而把自身与社会的距离缩小到最低限度。
社工个人工作计划范文
社工个人工作计划范文一、引言社会工作是一种以助人为宗旨、运用专业知识、技能和方法，协调社会关系，预防和解决社会问题的工作。
作为一名社会工作者，为了更好地服务社会、满足人民需求，提高服务质量和效率，制定一份工作计划至关重要。
本计划将围绕服务对象、服务目标、服务内容、资源整合、实施方案、评估与反馈等方面展开。
二、服务对象根据工作性质和需求，本次计划的服务对象主要包括老年人、儿童青少年、残疾人、贫困家庭等群体。
针对不同群体的特点和需求，制定相应的服务计划，以提高服务效果。
三、服务目标本次计划的服务目标包括以下几个方面：提高服务对象的心理素质和生活质量，增强他们的幸福感和获得感。
协调社会关系，缓解社会矛盾，促进社会和谐稳定。
培养社会工作者的专业素养和服务能力，提高服务质量。
扩大社会工作影响力，推动社会工作事业的发展。
四、服务内容根据服务对象的需求和特点，本次计划的服务内容主要包括以下几个方面：心理咨询与辅导：为服务对象提供心理健康方面的支持和帮助，包括情绪疏导、压力缓解、心理干预等。
社区服务：组织开展各类社区活动，提高社区居民的归属感和凝聚力，促进社区和谐发展。
教育培训：为服务对象提供职业技能培训和文化教育等方面的支持和帮助，提高他们的就业能力和文化素养。
资源链接：整合各类资源，为服务对象提供必要的物资和资金支持，帮助他们解决实际困难。
政策倡导：通过政策倡导和社会倡导等方式，推动相关政策的完善和社会环境的改善。
五、资源整合为了更好地完成工作任务，需要整合各方面的资源。
具体来说，需要从以下几个方面入手：人力资源：建立一支专业的社会工作者队伍，通过培训和交流等方式提高他们的专业素养和服务能力。
同时，积极招募志愿者，扩大服务力量。
物资资源：与各类机构和企业合作，获取必要的物资和资金支持，为服务对象提供实质性的帮助。
信息资源：建立完善的信息收集和分析系统，及时了解服务对象的需求和反馈，优化服务内容和方式。
社会资源：借助媒体和社会力量，加强宣传和推广工作，提高社会工作的影响力和知名度。
社工个案案例
社工个案案例个案活动计划书案例描述XXX，女，68岁，家住周口扶沟县，家中有老伴和一儿一女，儿女均已成家。
早年战乱时期，她的两个哥哥均是甘肃兰州某工厂职工。
经政府同意，她与母亲一块投奔哥哥，但这加重了哥哥的负担，后来嫂嫂又失去了工作，家庭经济状况进一步恶化，最终导致XXX离婚。
她的两个哥哥一个在甘肃去世，另一个回到老家三年后也去世了。
XXX62年下放到农村，后由母亲做主嫁给了无父无母的XXX，母亲跟他们一起生活。
XXX的父亲曾经跟随XXX一块打仗，后来被俘，幸运的是他父亲逃脱回到了家乡，但又不幸的是最终被发现并被打死，那一年，XXX才十岁。
XXX老人体弱多病，看病开销比较大，儿子儿媳不孝敬她。
无奈之下，她想到了国家关于历史遗留问题的解决方案。
她觉得她的情况符合国家有关规定，政府应该给予救助。
申请未果，她开始了上访之路。
这条路她已经走了两年，至今没有结果。
这两年她都是靠乞讨和捡垃圾卖钱生活下来。
今年12月份，她又一次来到甘肃省兰州上访，被工作人员以种种理由推搡，后来被甘肃救助站遣送至郑州救助站，站中工作人员准备把她护送回家。
个案记录一、基本材料马xx，女，68岁，家住周口市扶沟县。
二、背景资料1、家庭背景：家中有老伴和一儿一女，儿女均已成家。
她身体状况不佳，有心脏病、胆结石等多种疾病，一只胳膊和一只腿曾经骨折导致手和腿脚行动不便。
老伴也身患疾病，看病花销较大。
她把孙子孙女带大后，儿子儿媳嫌弃她已成为负担，不愿再赡养她。
2、个人履历：早年战乱时期，她的两个哥哥均是甘肃兰州某工厂职工。
经1政府同意，她与母亲一块投奔哥哥，但这加重了哥哥的负担，最终导致XXX离婚。
XXX62年下放到农村，后由母亲做主嫁给了无父无母的XXX，母亲跟他们一起生活。
近两年，儿子儿媳不愿再赡养她，无奈之下，她想到了国家关于历史遗留问题的解决方案。
她认为她的情况符合国家有关规定，政府应该给予救助。
申请未果，她开始了上访之路。
这条路她已经走了两年，至今没有结果。
社会工作青少年个案工作服务计划书
社会工作青少年个案工作服务计划书全文共5篇示例，供读者参考社会工作青少年个案工作服务计划书篇11、活动目标：⑴使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
⑶帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
2、活动准备：⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
⑵材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。
⑶教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。
⑷让男孩子带来自己家里的益智类游戏玩具。
3、活动过程：一。
通过展示幼儿小时候的照片，对比幼儿现在的自己，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
①让每个幼儿逐个拿出自己带来的照片，简单说下是自己几岁的照片，然后让其自己将照片贴在展示区.②老师自己拿出照片，同小朋友一样简单介绍，贴在展示区。
③让幼儿到展示区观看小朋友们的照片，自由讨论。
④老师组织小朋友坐好，由老师先谈一谈：“自己小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?”(可以从外部的变化。
如：身高、体重等。
可以从自己学会的本领。
如：念儿歌、画画等方面)。
⑤有幼儿谈谈自己的变化，同老师。
⑥其他幼儿进行补充，发现小朋友身上的变化。
⑦小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得?二.请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。
与其他小朋友进行比较，发现自己的不足。
1.请男孩子拿出自己带来的益智类玩具，进行分组比赛，同时女孩子进行折纸比赛。
2.展览幼儿的绘画作品。
3.进行简单的数学算术，诗歌朗诵，说一句英语短句(幼儿自由发挥自己的长处，每个幼儿都有展示机会)。
6现场集体表演做操。
7老师补充自己对幼儿的了解，发现的优点，尽量顾及能力弱的幼儿，鼓励他么继续努力，取长补短。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来，老师及时进行了补充和鼓励，加强幼儿的能力。
个案工作计划书（共10篇）
个案工作计划书(共10篇)一、个案背景资料二、个案资料收集摘要三、问题分析与诊断1、案主认识的问题2、工作人员诊断的问题3、工作要解决的问题四、服务目标1、总目标2、分目标五、服务模式及理论基础注意：在罗列所使用的服务模式时要与案例结合六、介入中的社工理念及技巧七、介入系统和介入行动1、介入计划根据资料诊断、问题分析，描述从哪些系统进入介入行动2、具体实施计划确定会见期间任务，此处要设定会谈次数，在设计会谈内容时要构想好访谈提纲，即为了达成目标我们应该准备哪些问题，设计哪些环节呢？每次会谈要有时间、地点、会谈目标、主要方法以及介入重点。
八、评估结案1、评估方法与工具：①工作者观察；②案主的自述、认同感，对服务的效果和效率进行评估；③督导老师的检测2、结案厌学个案工作计划书一、案主资料：姓名：小张性别：男年龄：20岁职业：学生，大二年级性格特征：有些孤僻、叛逆、性格内倾家庭职业背景：父母都是农民，家境比较困难。
家庭感情：父母对他期望很高，在学习方面给予无条件的支持。
跟父母感情较好，很孝顺。
二、案例陈述：主要问题：孤僻自卑、厌学情绪、行为控制能力差、曾经一度沉溺网游、和同学老师关系疏远，感觉前途渺茫，没有希望。
背景材料：小张，男，来自农村，是一名就读于某校大二的学生。
一年多以前小张正在高三备战高考，学习一直很用功，希望自己能考上一所理想的大学，对未来有很多美好的憧憬。
但令小张意想不到的是高考竟然发挥失常，勉强考上了大学，但最令他烦恼的是没有能选择自己喜欢的专业，而是被迫调剂到一个很冷门的专业。
小张的学习热情一去不回，本来就有些孤僻的他变得更是吐字如金，也不愿和老师同学交流，整天浑浑噩噩泡在网上虚度时光。
后来小张听说到大一下半年能转专业，于是小张更不愿学习本专业的知识，想等转完专业在学吧。
就这样半年多过去了，由于一直没有学习导致专业课挂了好几门。
在转专业的时候由于挂科等因素最终转专业失败。
面对自己渺茫的前途，小张再一次陷入绝望之中。
2024年社会工作个案服务计划书模版（3篇）
2024年社会工作个案服务计划书模版小佚个案资料整理及干预计划一、案主基本资料姓名：小佚性别：女年龄：待填写性格特征：案主性格内向，情感细腻，不善于表达，喜欢单独行动。
家庭背景方面，父亲为某公司员工，母亲已下岗。
家庭生活：案主自幼与外祖父母共同生活，感情深厚。
上学后与父母同住，由于父亲管教严格，曾因争执导致父女间产生隔阂。
案主与母亲关系较为融洽。
学校生活：案主在小学阶段成绩优异，有两个亲密朋友，但常因小争执而疏远。
升入初中后，成绩一度保持领先，但初三后成绩下滑，人际关系疏离，独来独往。
二、案例概述小佚，作为独生女，由于父母工作繁忙，被托付给在农村的外祖父母抚养，与其建立了深厚的感情。
童年时期，小佚活泼好动，与同龄儿童玩耍快乐。
进入小学后，随父母迁至县城，开始与父母共同生活。
父亲管教严厉，小佚因作业问题与父亲发生争执，导致父女关系紧张。
在母亲的调解下，小佚逐渐理解了父亲的关爱，但与父亲间仍存在难以逾越的隔阂。
在学校，小佚因朋友间的小矛盾感到烦恼，最终选择孤立自己，导致人际关系日益疏远，学习成绩下滑。
三、分析与理论模式根据自我心理学理论，小佚面临的问题主要源于家庭和学校环境中的内部冲突。
案主的自我功能未能有效应对这些冲突，导致心理压力和性格转变。
Ellis的ABC人格理论指出，小佚对父亲和朋友的关系产生了非理性信念，这些信念影响了她的情感和行为。
因此，干预目标应着重于帮助小佚建立新的自我优势，改善与父亲的关系，并促进其人际交往能力的发展。
四、案主需求小佚当前需要解决的核心问题包括：与父亲之间关系的修复，以及在校园中建立健康的人际关系，提升其社交能力。
五、服务过程与计划服务过程分为四个阶段：1. 建立关系：通过初次会谈，全面了解案主的情况，制定治疗计划目标，并建立信任关系。
2. 心理及行为研究：收集案主的直接和间接资料，包括家庭情况、个人成长经历等。
3. 诊断：分析案主的内心冲突、行为模式等问题，评估问题的性质和原因。
个案工作的计划书怎麽写
个案工作的计划书怎麽写篇一：个案工作计划书模板个案工作计划书模板一、个案背景资料二、个案资料收集摘要三、问题分析与诊断1、案主认识的问题2、工作人员诊断的问题3、工作要解决的问题四、服务目标1、总目标2、分目标（此处要尽量细化）五、服务模式及理论基础注意：在罗列所使用的服务模式时要与案例结合六、介入中的社工理念及技巧七、介入系统和介入行动1、介入计划根据资料诊断、问题分析，描述从哪些系统进入介入行动2、具体实施计划确定会见期间任务，此处要设定会谈次数，在设计会谈内容时要构想好访谈提纲，即为了达成目标我们应该准备哪些问题，设计哪些环节呢？每次会谈要有时间、地点、会谈目标、主要方法以及介入重点。
八、评估结案1、评估方法与工具：①工作者观察；②案主的自述、认同感，对服务的效果和效率进行评估；③督导老师的检测2、结案篇二：个案工作计划书篇一：个案工作计划书厌学个案工作计划书一、案主资料：姓名：小张性别：男年龄：20岁职业：学生，大二年级性格特征：有些孤僻、叛逆、性格内倾家庭职业背景：父母都是农民，家境比较困难。
家庭感情：父母对他期望很高，在学习方面给予无条件的支持。
跟父母感情较好，很孝顺。
二、案例陈述：主要问题：孤僻自卑、厌学情绪、行为控制能力差、曾经一度沉溺网游、和同学老师关系疏远，感觉前途渺茫，没有希望。
背景材料：小张，男，来自农村，是一名就读于某校大二的学生。
一年多以前小张正在高三备战高考，学习一直很用功，希望自己能考上一所理想的大学，对未来有很多美好的憧憬。
但令小张意想不到的是高考竟然发挥失常，勉强考上了大学，但最令他烦恼的是没有能选择自己喜欢的专业，而是被迫调剂到一个很冷门的专业。
小张的学习热情一去不回，本来就有些孤僻的他变得更是吐字如金，也不愿和老师同学交流，整天浑浑噩噩泡在网上虚度时光。
后来小张听说到大一下半年能转专业，于是小张更不愿学习本专业的知识，想等转完专业在学吧。
就这样半年多过去了，由于一直没有学习导致专业课挂了好几门。
社会工作个案计划书
社会工作个案服务计划书一、案主资料姓名：小佚；性别：女；年龄：13岁；性格特征：多愁善感、沉默寡言、性格内向、独来独往；父母职业：父亲为某公司职工，母亲下岗；家庭生活背景：从小跟随外祖父母生活，感情深厚；上小学后与父母随父母生活，父亲管教很严，曾经与父亲发生争执，造成父女之间的隔阂，与母亲关系较好；学校生活：小学成绩一直很好，有两个很亲密的朋友，但是常与朋友发生争执；上初中之后，成绩较好，但是初三之后成绩下降，没有朋友，经常独来独往。
二、案例陈述主要问题：心理阴影，性格转变，沉默寡言，独来独往背景材料：小佚是独生女，因为父母工作较忙，无暇照顾小佚，所以把小佚交给其在农村的外祖父母照顾，小佚与外祖父母感情很深。
小时候的小佚很活泼甚至调皮，经常跟小朋友一起出去玩，跟他们在一起她感觉很快乐。
上小学后，小佚的父母把小佚接到县城，从此小佚跟随父母一起生活。
小佚的父亲平时不善言谈，但对小佚管教很严，小佚放学回到家总能自觉地先写作业，但是有很多时候因为粗心或者急于可以出去玩，作业会出现或多或少的错误，父亲的惩罚就是“面壁思过”。
有一次周末，小佚没有做完作业就跟小朋友一起去游乐园玩，回来之后发现父亲很生气，同时发现书包被父亲扔到外面，于是跟父亲起了争执，从此之后一个月小佚没有跟父亲说话，小佚一度很恨父亲，后来经母亲的开导和劝说，小佚逐渐了解了父亲对她的用心和关爱，小佚试图“原谅”父亲，但是总觉得跟父亲之间已经有一层厚厚的隔阂，跟父亲在一起感觉不自在，在遇到问题时也总会跟母亲说。
小佚在小学的时候成绩一直比较好，她有两个很亲密的朋友，但是三个人之间时常发生矛盾，发生矛盾之后互相不理睬对方，过一段时间之后又重归于好，如此这样反反复复，使小佚感觉很厌烦。
升入初中后，一开始小佚不习惯小学到初中的转变，成绩不是很理想，但是经过一段时间的自我调整，她渐渐的适应了初中的学习方式，成绩名列前茅。
由于小佚感觉厌倦了小学时跟朋友的分分合合，所以决定不再交朋友，从此很少与同学说话，在班级里较沉默，课间操、体育课、餐厅，也是独来独往，一开始她感觉一个人不用考虑其他人的感受，小佚感觉很自由，虽然有时候也会感觉很孤独，但是她也一直不愿交朋友，很少跟其他同学沟通交流，性格越来越内向。
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社工个案工作计划书篇一：社区社会工作计划书社区社会工作计划书关于邻里关系的解决社区简述：贵阳金地社区住宅区，普遍为邻里关系而感到困惑，更有些人因为邻里关系而怒不可遏，茶饭不思，部分住户之间经常因为小事情而发生口角，譬如楼上漏水，楼下声音太吵扰乱休息等事情弄得邻里关系十分紧张，而有些邻里之间对过居住数年不认识彼此，邻里关系非常淡漠，居民对社区问题不闻不问，社区举办活动也没有人参加，社区居民虽然居住在一起，但是钢筋水泥，防盗窗却早已隔断了邻里关系。
社区面临问题一、社区工作者的准备阶段心理准备——应社区居委会邀请，由社区出面解决社区邻里关系，并促进社区活动的开展。
实际准备（物质，技巧等）——社区社会工作专业理念和工作技巧二、社区分析阶段——介入社区的起点由两名社工对以下内容进行调查访问（一）社区分析内容之一：社区基本情况1、社区类型分析——商品住宅区2、社区的地理区域、面积及地理环境资料南明区，交通便利3、人口资料大约一千人4、社区文化的特色邻里之间沟通较少，矛盾较多5、社区内正式结构和组织、社区直接提供服务的政府组织、非政府组织、驻扎在社区的政府机构和企事业单位（辖区单位）居委会6、社区的权力结构——居委会（二）社区分析内容之二：社区基本情况、社区资源分析社区资源的类型：人力资源——居委会，志愿者，社工物力资源（提供公共设施的资源，教育、医疗机构）——基础设施完备，由集体活动室供社区居民活动财力资源——居委会、物业提供资金人文资源人缘资源（三）社区分析内容之三：社区问题/需要分析1、社区问题的分析a社区内共同性问题的分析邻里间或者矛盾冲突不断，或者彼此互不相识互不沟通，关系默然，社区活动无人参与，小区没有任何活力，社区居民普遍认为小区活动不具有吸引力，对小区没有信心，这些均不利于居委会小区工作的开展。
b社区内群体性问题的分析2、社区需求的分析需求类型：感觉性的需求：指社区居民或服务对象感受到或意识到，并用言语表述出来的需求表达性的需求：指社区居民或服务对象把自身的感觉通过行动表达出来的需要规范性的需求：指由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需要比较性的需求：指社区居民或服务对象将所得到的服务与其他类型社区进行比较而认为有所差别的需求需求评估三、制定计划阶段工作目标的确定：促进社区邻里间的交流与沟通，改善邻里关系，促进小区和谐。
服务对象：社区居民，暂定三十户服务的形式与手段：小组工作财力安排和人力安排服务活动时间进度表介入策略——个案+小组工作协同工作的单位——居委会实施计划地具体行动方案以及资源和资金的使用方案工作程序订立工作目标：服务对象、服务（活动）的内容、期望的服务成效选择可行方案：整合不同方案的实际性、可行性、弹性等，确定最终方案。
四、实施计划阶段（一）资源准备阶段1、发动群众2、挖掘资源3、建立新组织4、联系旧组织（三）巩固成果阶段加强组织成员之间的关系加强内部的分工合作建立稳定的资源系统对组织成员进行专业培训a经费报销b对服务资料及时归档c对专业社会工作者和志愿者进行表彰五、撤离、评估和反思（一）撤离工作现场（二）评估执行效果方案成效评估和方案过程评估评估的过程五步骤：a界定评估目标b建立成果评估方法定量评估和定性评估c选择适当的研究设计d选择适当的收集资料的方法e使用综合分析方法评估的特点：a受社区工作者价值观和理论框架的影响b评估是个相对的、冬天的过程c评估是社区工作者与有关社区成员和案主一同参与的过程d评估是个分析和行动并重的过程反思工作得失篇二：社会工作小组计划书“戒除手机瘾”小组计划书小组名称：戒除手机瘾（大家可以另外想个好听点的名字）活动地点：北八活动室参与人员：小组10名成员背景越来越高档的智能手机，让人的碎片时间被手机完全填充，甚至整段的大好时光也被手机划成了碎片。
我们真的需要时时刷微博吗？真的需要上厕所的时候看空间吗？在聚会的时候，和人聊天的时候，无时无刻都拿着手机吗？而当我们用手机度过了上课时光，度过了原本的阅读时光、度过了本该运动的时光，我们会回头想想，到底是我操控了手机，还是手机操控了我们？理论架构1、马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论把人类的需要分为:生理需要，安全需要，归属和爱的需要，尊重的需要以及自我实现的需要. 2、班杜拉的社会学习理论社会学习理论强调人的行为，思想，情感反应方式和行为不仅受直接经验的影响同时也受间接经验的影响，观察和模仿是学习的主要过程，在学习过程中认知是很重要的，人在学习的而过程中具有自我调节的过程。
3、库利的镜中自我理论库利认为，他人犹如一面镜子，我们对他人眼中自己形象的想象对他人关于这一形象评价的想象以及某种自我感觉构成了自我认识。
4、波恩的交流分析理论交流分析理论是检查在互动的过程中双方的行为对对方有无刺激作用利用该理论的目的是了解小组成员做小组时哪些成员比较主动，哪些比较被动，引导一些比较进入状态的成员影响一些状态不佳的成员来提升小组的动力和小组的凝聚力，并进一步达到小组目的。
总体目标悦纳自己，面对现实，摆脱苦恼，重新生活具体目标1、接纳现在的自己，面对身边的生活，重新定位自己2、摆脱以前的烦恼，找到重新生活的动力服务对象身份特征：对手机有依赖的大学生自身特点：空虚无聊、手机成瘾小组特征1、性质：治疗小组2、节数：4节3、日期：2013年12月11日4、时间：17:40-18:505、地点：北八活动室招募方式由小组内部有手机瘾的同学组成一、自我介绍时间：3分钟内容：小组成员进行简短的自我介绍，包括姓名、希望大家喊他什么。
二、大混战目的：打破僵局，活跃气氛时间：10分钟材料：报纸或废纸（卷成球状）内容：1. 全组一分为二，先划分自己的领土，两组之间要划出一个禁区。
2. 当带领者发号施令后，便要开始做战，在规定的时间内（3分钟左右），组员可用尽方法把“废球”抛到对方的领土内，但不可站在禁区内抛。
3. 最后以领土范围内留下最少“废球”的一方为胜，禁区内的“废球”不计算在内。
三、制定小组规则，分享感受时间：7分钟。
内容：1、大家共同制定小组规则，（比如把手机放桌上不能玩；小组成员要互相尊重，不能进行人身攻击；小组其他成员讲话时要认真倾听；及时表达自己内心的想法）2、每个组员向大家表述自己参加这个小组的感受，以及希望能有什么样的活动，达到什么样的目的。
第二节活动时间：15分钟内容：1、领导者带领小组成员进行客观手机依赖程度测试，让大家意识到自己的问题。
（小组成员可以在此过程中回想自己手机依赖的表现以及对自己带来的危害）同时，领导者收回测试，进行初步评估。
2、让大家分享自己手机依赖表现，可谈谈特别感受，以及对自己造成的危害（因为依赖手机而失去了什么）。
（其他成员可适时表现同感，不用一次发言，自由发言便好）第三节活动一、我能做什么时间：10—15分钟内容：1、领导者让大家写出自己觉得针对摆脱手机成瘾，自己可以做些什么，即制定摆脱手机成瘾的措施，并交给领导者。
2、由领导者一次抽出并念出来，寻求大家共同意见，整理出共同措施。
二、喊出我的声音（此节活动主要是提升信心）时间：5分钟内容：由领导者带领大家喊出宣言。
（内容可以是，，我相信我可以控制自己的时间，我相信我可以远离手机依赖，我相信我可以更好等等）第四节活动时间：10分钟内容：1、小组成员对小组优缺点进行陈述，并谈谈自己对手机成瘾新的看法。
2、领导者评估总结小组活动评估方法1、小组前的预测和每节活动效果的对比，志愿者信息的反馈，进行总结2、每节活动的引导者在活动结束时进行总结3、活动之后，透过与组员的倾谈来了解他们对小组的感受及意见附录：手机成瘾测试表篇三：个案社会工作策划书个案工作计划书一、案主资料姓名：王潇性别：女性年龄：9岁婚姻状况：未婚（核心家庭，父母和案主）教育程度：上小学家庭背景：父母都是普通职员，收入稳定身体健康。
职业经历：无性格特征：乐观开朗，学习认真，热爱父母出现心理问题后特征：孤僻内向沉默暴躁二、背景资料1、内容提要由于父母老实的个性和教育方式，学校老师的不信任等原因，造成阿潇行为偏激，爱发脾气，在学校不开心和同学关系紧张。
老师批评几句，他就愤愤不平，阿潇称：“讨厌老师，对学习没兴趣，别人欺负我我就要反抗。
”阿潇在校经常和同学发生争执，相比从前，较少参加团体活动，显得不合群，与班主任疏远，在家中与父母疏远，爱发脾气。
不愿意人管，成绩下降。
2、案主陈述我父母均为公司普通职员，内向胆小，家庭和睦。
在幼儿园大班前，我性格温顺，比较胆小，父母经常以息事宁人的方式教育我：要与小朋友团结，不要打小朋友。
如果有小朋友打你，你就躲开。
所以经常被同学欺负，上大班时，有一次小朋友拿绳子去勒我的脖子，想牵着我走，我想起妈妈说过，脖子是不可以随便勒的，很危险于是反抗了，劲很大，一下子抢过了绳子，那个小朋友吓跑了。
我发现原来这样别人就不会欺负自己了。
自那以后，一旦与小朋友发生口角，我就会用“暴力”的方式处理争端。
老师和同学说我“不好惹”，从小学四年来，我都能自己独立完成作业，爱看书，二年级前，虽然爱打架，但成绩还是中上偏优，只是最近两个月，升了四年级，班主任比较严格。
经常叫我到办公室，于是开始反感，不大爱听课成绩下降了。
三、主要问题：1、家庭问题：家庭比较不和谐，时常会与父母吵架。
或者沉默，不爱与父母交流。
2、心理问题：阿潇心理比较压抑，多愁善感，对于和小朋友的矛盾，自己无法承受的时候，就会用暴力解决。
3、人际关系问题：和周围同学关系一般，有的很生疏，不爱参加集体活动，不爱和父母交流，害怕并不喜欢老师。
4、经济问题：父母有稳定工作，衣食无忧。
5、婚姻问题：无四、问题分析案主因为父母经常以息事宁人大态度教育，孩子一直被欺负，心理产生哦了很久的压抑和郁闷，突然有一天爆发，并一发不可收拾，形成了孩子暴力可以解决一切避免被欺负的行为想法，造成与同学关系不好，不爱参加集体活动，思想偏激，老师批评后心里不舒服，开始讨厌老师，知道自己错了也不好意思和老师开口讲话，由于种种导致成绩下降，回家后不做作业以至后来干脆不写，因此父母予以责骂，导致孩子不爱与父母交流，家庭关系紧张。
成绩下降。
五、分析治疗（一）行为治疗模式：代币法，自我控制法，会谈法及作业料等等。
（二）理论假设：行为治疗的理论来源：经典条件反射理论，操作性条件反射理论，社会学习理论1、经典条件反射理论以无条件反射为基础，与中性刺激建立条件的反射。
影响经典条件反射的因素。
强化、消退、泛化、分化、抗条件作用2、操作性条件反射又称为工具性条件作用，它强调的是行为的后果对该行为所造成的影响。
此理论认为行为的改变之所以发生，是因行为后面所伴随某种特别的结果，因此强调强化的作用。
强化的作用分为正强化和负强化。