灯饰设计与制作教学设计
灯饰设计与制作美术教案及反思
灯饰设计与制作美术教案及反思教案标题：灯饰设计与制作美术教案及反思教学目标：1. 了解灯饰设计的基本概念和原则；2. 掌握灯饰设计的基本技巧和制作方法；3. 培养学生的创造力和审美能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 灯饰设计的基本概念和原则；2. 灯饰设计的材料和工具；3. 灯饰设计的构图和色彩运用；4. 灯饰制作的基本步骤和技巧。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入灯饰设计的概念，通过展示一些灯饰设计的图片或实物，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍灯饰设计的基本原则和要素，如形状、材质、色彩等；- 解释灯饰设计的构图和色彩运用技巧，如对比、平衡、重复等。
3. 实践操作（35分钟）：- 分发材料和工具，让学生自由发挥创造力设计自己的灯饰作品；- 指导学生进行灯饰制作的基本步骤，如测量、切割、组装等；- 鼓励学生在设计和制作过程中进行团队合作和互相交流。
4. 展示和评价（10分钟）：- 学生展示自己设计和制作的灯饰作品，并进行互相评价和讨论；- 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
5. 反思（5分钟）：- 引导学生反思自己在设计和制作过程中的收获和困难；- 鼓励学生表达对美术学习的兴趣和未来的发展方向。
教学资源：1. 灯饰设计的图片或实物；2. 灯饰制作所需的材料和工具；3. 学生的灯饰作品展示区。
教学反思：本节课通过灯饰设计与制作的教学活动，旨在培养学生的创造力和审美能力，提高他们的团队合作和沟通能力。
在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们在设计和制作过程中展现了较高的创造力和想象力。
然而，一些学生在灯饰制作的技巧上还存在一定的困难，需要进一步指导和辅导。
因此，在今后的教学中，我将更加注重技巧的讲解和实践操作，帮助学生更好地掌握灯饰设计与制作的技能。
同时，我也会鼓励学生进行更多的团队合作和互相交流，以促进他们的学习和成长。
初中美术《灯饰设计与制作》优质教案、教学设计
设计意图
让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。
教学设计目的
，
的灯座、灯罩、灯盘可根据需要调节光束以控制亮度和改变照射方向，还有宫女的袖口作为灯筒用于排烟。可见我们的祖先的智慧和美化生活的意识已经非常明显。展示古代时期常见的装饰花灯，里面用的油和台。
2.了解灯的演变
油灯--蜡烛--白炽灯--节能灯
3.从这三个方面进行欣赏现代灯饰。形状：圆形、筒形、盒形、台形
风格：仿古型，浪漫型、豪华型、简约型
扩展延伸其他个性创意灯饰，让学生表达对灯饰的欣赏和应用范围
材质：玻璃，金属、木质、塑料。
4.问我们在课上用什么材料比较适合表达呢？学生：纸。
老师：对的，恩，那今天我们就利用圆筒形的形状，简约的风格，来设计
一盏灯。
分三方面欣赏
积累创作素材
通过材质引入纸的造型特点
三、了解步骤、设计制作（17分钟）
让学生自己总
1.微视频展示制作步骤
结制作步骤
步骤：1设计方案、准备工具；2装饰加工；3粘贴整理；4测试灯效
2.布置任务，提出要求
大家用手里的纸质材料和工具制作出美丽的灯饰。
给大家15分钟时间，采取双人合作的方式，运用挖切、折压等方法，制作一个圆筒状或多面体结构的灯饰。
验，尝试分析灯饰的造型、风格、材质及装饰对于灯光的影响。
重 点
1.手工制作与民间工艺相结合的素质培养。
2.制作方法步骤及外观造型设计。
3.灯饰制作与人们生活的密切联系性。
难 点
好的制作如何去欣赏，分析好在哪里，如何表达出来。
它需要学生去发挥想象和创造，作业的难度和要求要有一个定位。
教学方法
互动法、探究法、欣赏法、演示法等
灯饰设计与制作·教学设计
《灯饰设计与制作》教学设计程媛媛一、教材分析本课选自义务教育（湘版）七年级下册第6课《灯饰设计与制作》。
属于“欣赏·评述”加“造型·表现”设计范畴。
本课的学习内容主要是利用纸质筒形的不同变式结合折、卷、叠、挖切等方法制作具有独特造型的灯饰造型。
计划1课时，40分钟。
本次课的重点是圆筒基本形及其变式的掌握、运用。
难点是借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
本设计中主要通过观察、分析各种灯的不同造型，学生自己动手制作圆筒基本形及其变式，教师引导学生进行探究实践，引导学生学习纸质灯饰设计与制作的新知识、新结论。
最后在学生掌握的知识基础上，让学生小组合作设计、制作灯饰作品，并对作品进行评述。
二、教学目标1.知识目标了解、欣赏灯饰造型，理解灯光与生活的情感联系2.能力目标（1）学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式（2）运用筒形的不同变化，使用合适纸材的工艺方法制作具有特点的纸质灯饰造型；（3）在作品展示及评价中，能够清楚简练地表达自己的思想，能够准确地评价、鉴赏他人的作品。
3．情感态度与价值观（1）通过对生活中的灯饰关注与鉴赏，提高关注社会生活中的美的热情，促进审美修养进一步提升。
（2）懂得安全用电三、教学资源与工具设计（一）课前准备：1、实验准备：纸、剪刀、双面胶、蜡烛灯。
2、教学媒体的准备：多媒体课件。
（二）媒体设计：1、课一开始播放多媒体观赏灯会，运用于对课文的整体感知。
2、借助课件学习制作灯饰。
3、出示与课文相关的画面及文字并恰当的配以声音，运用于帮助学生丰富其内心体验，激发学生学习热情。
四、教学重点：圆筒基本形及其变式的掌握、运用。
五、教学难点：借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
八、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图时间一、导入提问：请大家想一想，元宵节人们都喜欢看什么？灯是“元宵节”的主题，让我们一起走进灯的世界。
欣赏体会灯会片思考，回答问题灯会引起学生的兴趣，激发学生的主动参与意识3分钟二、展开1 )、学生谈自己所见的灯饰作品2 )、出示纸质灯饰作品，提问：与日常见到的有和不同？3）一张纸能变成多少不同的立体圆筒形？学生到讲台上演示。
灯饰设计与制作教案
灯饰设计与制作教案课程名称：灯饰设计与制作课程目标：通过本课程的学习，学生将能够掌握灯饰设计的基本原理和技巧，并通过实践制作出自己的灯饰作品。
教学内容：1. 灯饰设计的基本原理和风格分类；2. 灯饰设计的材料选择和工具使用；3. 灯饰制作的基本步骤和技巧；4. 灯饰设计案例欣赏和分析。
教学过程：第一节课：灯饰设计原理和风格分类（30分钟）1. 引入：通过展示一些著名的灯饰设计作品，介绍灯饰设计的重要性和影响。
2. 讲解灯饰设计的基本原理和要素，并与学生进行互动讨论。
3. 分类讲解灯饰设计的风格，包括现代风格、欧式风格、中式风格等，分析其特点和适用场景。
第二节课：灯饰设计的材料选择和工具使用（40分钟）1. 介绍常用的灯饰设计材料，如金属、玻璃、木材等，讲解其特点和用途。
2. 介绍常用的灯饰设计工具，如锯子、切割机、电焊机等，演示其正确使用方法。
3. 分组讨论，学生根据自己所了解的材料和工具，设计出自己理想中的灯饰作品，并讲解设计理念。
第三节课：灯饰制作的基本步骤和技巧（40分钟）1. 分析灯饰制作的基本步骤，如设计规划、材料准备、组装制作等，讲解每个步骤的注意事项。
2. 分组实践，学生根据自己的设计理念，选取适合的材料和工具，分工合作完成灯饰制作。
3. 学生展示自己的作品，并进行互评和改进。
第四节课：灯饰设计案例欣赏和分析（50分钟）1. 展示一些优秀的灯饰设计案例，讲解其设计理念和创意。
2. 学生进行案例分析，从设计思路、材料运用、工艺技巧等方面进行讨论。
3. 总结课程内容，回顾学生的学习成果，并鼓励他们继续探索和创新。
教学评价：1. 课堂互动评价：教师在课堂上观察学生的参与度和讨论质量，给予积极评价和指导。
2. 作品评价：学生制作的灯饰作品将进行评选，评分依据包括设计理念、创意、工艺技巧等方面。
3. 学生反馈评价：通过学生的问卷调查等方式，了解学生对本课程的学习效果和教学方法的评价，以便改进教学设计。
灯饰设计与制作教案设计
灯饰设计与制作教案设计一、教学目标：1.了解灯饰设计与制作的基本原理和技巧；2.培养学生的创造力和动手能力；3.培养学生的审美意识和艺术修养。
二、教学内容：1.灯饰设计的基本原理和步骤；2.灯饰制作的材料和工具；3.灯饰设计与制作的实例分析。
三、教学过程：1.课前准备教师准备一些灯饰设计与制作的实例，并准备好所需的材料和工具。
2.导入通过展示一些精美的灯饰作品，引起学生的兴趣和好奇心，介绍灯饰设计与制作的重要性和应用领域。
3.知识讲解讲解灯饰设计的基本原理和步骤，包括需求分析、概念设计、样品制作等。
4.案例分析5.实践操作将学生分成小组，每个小组选择一种灯饰设计，并利用所提供的材料和工具进行实践操作。
教师提供必要的指导和帮助。
6.成果展示每个小组展示他们设计和制作的灯饰作品，并进行评价和讨论。
7.总结归纳总结本节课的学习内容，强调灯饰设计与制作的重要性和实用性，鼓励学生发挥创造力和动手能力。
四、评估方式：通过学生展示的灯饰作品，评估学生在设计和制作过程中的创造力和动手能力，并通过学生的参与情况和表现评估学生对灯饰设计与制作知识的掌握程度。
五、教学资源：1.灯饰设计与制作的实例；2.灯饰设计和制作的材料和工具。
六、教学反思：通过实践操作和案例分析的方式，能够更好地激发学生对灯饰设计与制作的兴趣，并培养学生的创造力和动手能力。
同时，通过学生的展示和评估，能够及时发现和解决学生在设计和制作过程中的问题，并给予指导和帮助。
通过这样的教学方式，可以更好地提高学生的学习效果和兴趣，同时也能够培养学生的审美意识和艺术修养。
灯饰设计与制作教案
灯饰设计与制作教案教案标题：灯饰设计与制作教学目标：1. 了解灯饰设计的基本原则和制作过程；2. 培养学生的创造力和审美观念；3. 提高学生的手工制作技能；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 灯饰设计的基本原则：色彩搭配、形状设计、光线效果等；2. 灯饰制作的材料和工具；3. 灯饰制作的步骤和技巧；4. 灯饰设计与室内环境的搭配。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍灯饰设计与制作的重要性和应用领域，激发学生的兴趣。
第二步：知识讲解（15分钟）1. 介绍灯饰设计的基本原则和要素，如色彩搭配、形状设计、光线效果等；2. 介绍常用的灯饰制作材料和工具，如纸张、木材、金属、剪刀、胶水等；3. 讲解灯饰制作的步骤和技巧，如设计草图、材料准备、制作组装等。
第三步：示范与实践（30分钟）1. 示范一种简单的灯饰设计与制作过程，引导学生理解并掌握基本技巧；2. 学生根据自己的创意设计并制作一个灯饰作品，可以选择不同的材料和形状；3. 学生可以在小组内合作进行制作，培养团队合作和沟通能力。
第四步：展示与评价（15分钟）学生互相展示自己的作品，并进行评价和讨论，分享制作过程中的心得和体会。
第五步：总结与延伸（10分钟）总结灯饰设计与制作的要点和技巧，鼓励学生继续探索和创作，可以提供更多相关学习资源和书籍推荐。
教学评估：1. 学生的课堂参与度和表现；2. 学生制作的灯饰作品的创意和质量；3. 学生对于灯饰设计与制作的理解和应用能力。
教学资源：1. 灯饰设计与制作的相关图片和视频资料；2. 灯饰制作的材料和工具；3. 相关书籍和参考资料。
教学扩展：1. 组织学生参观灯饰设计展览或工作室，了解行业发展和实际应用；2. 组织学生参加灯饰设计比赛，提供更多的创作机会和挑战；3. 鼓励学生在日常生活中观察和分析不同的灯饰设计，培养审美能力。
希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助！。
第六课灯饰设计与制作教案
第六课灯饰设计与制作教案一、教学内容本节课选自《手工制作与工艺》教材第四章“灯饰设计与制作”。
具体内容包括：了解灯饰的种类和设计原则；学习基本的灯饰制作工艺；掌握安全制作注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解灯饰的种类和设计原则，提高审美观念。
2. 培养学生动手能力，掌握基本的灯饰制作工艺。
3. 增强学生的安全意识，养成安全制作的好习惯。
三、教学难点与重点重点：灯饰的种类、设计原则和制作工艺。
难点：安全制作注意事项及实际操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、安全演示视频。
学具：手工制作工具、彩纸、胶水、剪刀、电线、灯泡等。
五、教学过程1. 导入：展示不同类型的灯饰，引导学生欣赏并讨论其特点，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：① 灯饰的种类及设计原则；② 制作工艺及安全注意事项。
3. 实践操作：① 学生分组讨论设计灯饰方案；② 教师巡回指导，解答疑问；③ 学生动手制作，教师实时关注学生操作安全。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 灯饰的种类及设计原则2. 制作工艺及安全注意事项3. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有创意的灯饰。
2. 答案：学生需提交设计草图、制作过程及最终作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在制作过程中出现的问题，教师应进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用废旧物品进行灯饰创作，提高环保意识，培养创新能力。
同时，引导学生关注灯饰设计领域的前沿动态，拓宽视野。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 实践操作环节的安全注意事项；3. 作业设计的具体要求和拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 灯饰的种类及设计原则：此部分内容是教学的基础，学生需掌握各种灯饰类型及其设计原则，为后续创作提供理论支持。
补充说明：可详细讲解每种灯饰的特点、适用场景，并通过案例分析，使学生更好地理解设计原则。
灯饰设计与制作教案
灯饰设计与制作教案【篇一：湘教版美术七年级下册《灯饰的设计与制作》教案】第6课《灯饰的设计与制作》教材分析：本课的学习内容主要是利用立体构成结合平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机的结合起来。
通过让学生收集资料、进行灯罩基本造型的练习、以及对灯罩进行美化装饰，培养学生收集资料、处理图形信息的能力。
让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。
教学目的：1. 学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式2. 学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
3. 学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。
教学重点：1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。
2. 制作方法步骤及外观造型设计。
3. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。
教学难点：1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。
2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。
教师准备：各类灯光图片，资料教科书。
学生准备：民间花灯、有关灯及元宵节来历等相关背景资料收集，剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、材料。
课时： 2课时教学方法：互动法、探究法、欣赏法、演示法等教学过程：《灯饰的设计与制作》第一课时教学目标 :预习教材，学生体会对灯与光的综合知识及情感体验。
课堂活动案：一、导入新课 :1、灯是光明的使者,引出学习主题《灯饰的设计与制作》,一起感受灯与光的魅力。
二、讲授新课第一阶段,感受阶段：:1、请学生朗诵课前搜集到的有关灯与光的文章、诗词、佳句。
2、出示图片,让学生感受灯与光的魅力。
a、请同学们相互交流关于灯饰制作的相关资料，简单谈谈对制饰制作的感想。
b、欣赏挂图、照片，激发学生兴趣，引起共鸣。
c、根据挂图、图片、以四人为一小组，对灯饰作品的形、色、质感，进行简单的形式分析，便于理解掌握。
第二阶段,指导阶段：a、提醒同学们注意观察你生活周围的灯，如：路灯、吊灯、壁灯等等，说出它们的造型、形式及材料有哪些美学及实用价值，跟你要制作的灯饰有哪些区别与联系。
灯饰设计与制作课程说课稿
灯饰设计与制作课程说课稿灯饰设计与制作课程说课稿各位老师，我今天说课的题目是湘教版七年级下册第六课《灯饰设计与制作》。
现在我将从教材、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、教材分析：《灯饰设计与制作》是湘教版美术七年级下册的教学内容，本课的学习内容是利用立体构成结合平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机的结合起来。
通过让学生收集资料、进行灯罩基本造型的练习、以及对灯罩进行美化装饰，培养学生收集资料、处理图形信息的能力。
让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。
二、学情分析：学生在小学阶段学习的设计与制作主要以平面造型为主，以游戏的形式简单结合了一些立体构成的知识。
进入中学后，第一次接触立体造型，兴趣很大，创作欲望强，利用学生这一特点，引导学生联系生活实际，提供学习中相关知识与技术的支撑，让学生能够更快地接受基本的设计方法与制作技巧，体验成功的快感、学习的乐趣，增强自信心。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
三、教学目标知识技能目标能较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，并选择合适的形进行形的置换练习。
过程与方法目标能增强设计意识，在个性表现的学习中发展形象思维能力、想象能力、创造能力。
情感态度目标能较好地运用图案制作技法来实现自己的设计方案，体现对自然、对生活的关爱之情。
培养学生热爱自然、热爱民族艺术的情感。
四、教学方法实物展览法、引导讨论法、练习制作法、自评互评法五、教学过程：（一）、激趣导入：展示灯的图片，哪一个传统节日与灯紧密相连？灯是“元宵节”的主题，这节课的主题也是灯，让我们一起走进灯的世界。
（二）、学习新课1、提出几个问题，请学生讨论（1）、选出你最喜欢的灯。
七年级美术下册《灯饰设计与制作》教案、教学设计
4.创意指导，个性发展：鼓励学生发挥想象，进行创意设计，教师适时给予指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，促进学生的个性发展。
5.评价与反思：组织学生进行作品展示和评价，引导学生从多角度审视自己的作品，学会自我评价和反思，提高审美能力。
1.培养学生对美术学科的兴趣和热爱，激发学生创造美好生活的愿望。
2.引导学生关注生活中的设计，提高学生对生活品质的追求。
3.培养学生具有环保意识，关注可持续发展，使学生在设计中充分考虑环保因素。
4.通过灯饰设计与制作的过程，培养学生尊重劳动、珍惜成果的品质，增强学生的自信心和成就感。
本章节教学设计以七年级学生的认知水平和兴趣为依据，结合美术学科特点，注重实践性和创新性。在教学过程中，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生不仅掌握灯饰设计与制作的基本知识和技能，还能在过程中培养良好的情感态度和价值观。
1.灯饰设计原理：教师讲解灯饰设计的基本原则，如美观性、实用性、安全性等，并通过实例分析，使学生了解这些原则在实际设计中的应用。
2.灯饰制作工艺：教师介绍灯饰制作的各种材料、工具和基本技法，如剪纸、焊接、编织等，同时进行现场示范，让学生更直观地了解制作过程。
3.创意思维方法：教师引导学生学习创意思维方法，如头脑风暴、逆向思维、联想思维等，并鼓励学生在设计过程中大胆尝试。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个主题，如节日、动物、植物等，进行灯饰设计创意讨论。
2.各小组在讨论过程中，要求每位成员积极参与，提出自己的观点和想法，并进行记录。
灯饰设计与制作教案
每个小组都有一件灯饰作品，同学们观察分析这件作品的灵感来源是什么。
并且学生进行总结这件作品的制作方法。
绘画、挖切、剪贴、综合运用
通过实物展示灯饰创意与灵感来源，同时展示同龄学生作品，分析灯饰的灯光效果与灯饰造型、颜色、制作材料等因素的关系，总结灯饰的基本制作形式，让学生更好的理解灯饰设计的重点，同时提高学生的欣赏水平和语言表达能力。
四、学生创作
1、选择恰当的形式，分组创作一件有自己独特风格的筒状灯饰作品
2、幻灯片展示灯饰设计图片，激发学生创作灵感，播放背景音乐，创造良好的创作环境
小组合作完成两件作品。
给学生充裕的时间进行灯饰创作，通过小组合作学习的方式，让学生充分展示自己的创意，培养学生的动手能力和合作学习能力。
五、展示评价
准备好灯光，分组展示学生做好的灯饰作品在灯光下的效果，学生进行评价。
二、教学目标
①知识与技能
依托圆筒造型，合理使用材料并运用适当的装饰方法制作出独具特色的纸质灯饰作品。
②过程与方法
从实际出发，进行灯饰材料、造型、灯光效果的选择与设计，与同学进行有效合作，一起完成一件灯饰的设计与制作。
③情感态度与价值观
通过灯饰设计与制作感受灯饰的造型美感，激发美化生活的愿望，学会自主学习，锻炼团队合作能力。
2、灯饰的作用
展示城市夜景灯光，请学生分析灯饰的作用。
师：现在出现在大家眼前的是一幅城市夜景的画面，夜幕降临，华灯初上，璀璨的灯火掩饰不住都市的繁华，那下面谁可以告诉我灯饰在我们生活中有什么作用？
3、灯饰的风格
师：生活中的灯饰造型丰富多彩，请同学们观察屏幕上的灯饰图片，猜一猜它们分别属于哪种风格。
4、灯饰的基本造型
第六课灯饰设计与制作优质教案
第六课灯饰设计与制作优质教案一、教学内容本节课选自《手工制作与工艺》教材第四章第二节，内容详细涉及灯饰的设计原理、材料选择、制作工艺及安全知识。
重点章节内容包括灯饰设计的基本概念、分类、设计流程，以及制作过程中需遵循的工艺要求和安全标准。
二、教学目标1. 让学生掌握灯饰设计的基本原理和流程，具备独立设计简单灯饰的能力。
2. 培养学生对手工制作工艺的兴趣，提高动手操作能力和创造力。
3. 增强学生的安全意识，使其在制作过程中遵循安全规定，确保人身安全。
三、教学难点与重点难点：灯饰设计中的创意构思与实际制作工艺的结合。
重点：灯饰设计原理、制作流程及安全知识。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、设计案例、制作工具、安全手册。
学生准备：手工制作材料（如纸张、绳子、彩泥等）、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组创意灯饰作品，引发学生对灯饰设计的兴趣，进而导入本课内容。
2. 理论讲解：a. 介绍灯饰设计的基本概念、分类及设计流程。
b. 讲解灯饰制作过程中需要注意的工艺要求和安全知识。
3. 实践操作：a. 学生分组，进行创意构思，设计一款简单灯饰。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，提供技术支持。
c. 学生根据设计稿，选用合适的材料进行制作。
4. 课堂展示：a. 各小组展示自己的作品，分享设计心得。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解：讲解一款经典灯饰的制作过程，引导学生运用所学知识进行实际操作。
6. 随堂练习：学生根据例题，独立完成一款灯饰的制作。
六、板书设计1. 灯饰设计基本概念、分类、设计流程。
2. 制作工艺要求、安全知识。
3. 例题及随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的灯饰，并完成制作。
2. 答案要点：设计稿、制作过程、作品展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入了解灯饰设计领域的前沿动态，提高自身设计水平。
灯饰设计与制作教案全
灯饰的制作与设计一、教材分析：本单元是新版湘教美术七年级下册第六单元的内容，属于“设计·应用”教学领域。
本单元从了解灯饰造型开始，引导学生了解纸质灯饰的设计及使用，并通过学习灯饰的制作、设计方法，使学生认识到灯光的设计运用与美化生活之间的关系，培养学生热爱生活、感悟生活的能力。
本单元结合了平面构成与立体构成的知识范畴，把课堂知识学习与生活实用紧密结合起来，通过合作探究学习提高学生的设计意识。
二、教学目标一）知识与技能：1、欣赏不同材质、风格的灯饰作品，感受他们的艺术特点。
2、掌握灯饰设计的方法、原则、技巧等，形成初步的实际能力。
3、通过实践，学会制作造型独特兼具美感的灯饰，提高个人动手、创意能力。
4、学会欣赏生活中的灯文化及人造光环境的应用。
二）过程与方法：学生通过欣赏灯饰、分析灯饰造型特点、动手制作灯饰、探究生活等学习活动，使学生学会掌握设计制作灯具的方法技巧，并激发学生的创新思维、提高学生的动手能力、合作能力。
三）情感态度与价值观：1、感受设计的魅力，认识到设计与生活的紧密联系。
2、在制作过程中，学会合作，学会感受美、创造美。
3、养成好的学习习惯，在生活中善于观察与发现，并通过实践来改变生活，美化环境。
三、教学重难点重点：灯饰制作的方法步骤及造型创意设计；灯光文化与生活的密切联系。
难点：在灯饰造型设计时，怎样做到既实用又美观。
课时：2课时教具：多媒体课件、灯饰模型学具：卡纸、小刀、笔等等四、教学过程：（一）激趣导入：1、在现代城市的夜晚，它已经不可或缺。
在夜色中，它不仅为行人照明道路，更为建筑画出曲线，为广场装点欢乐。
它是什么？出示图一—三（是灯光）板书：灯与光2、师点亮讲台上的灯，这个灯带给我们光明，它发出了刺眼的光，却没有美的感受。
现在我想把它变的不一样，示范：请用手中的纸一卷一粘，快速地做一个壁灯灯饰，一罩，此刻的灯光光线柔和、且不再刺眼，变成了温馨的眩光。
3、师：这正是灯饰的魅力，它使刺眼的、直白的光变成温馨的眩光，灯光还传递出温馨的感觉。
灯饰设计与制作教案
灯饰设计与制作教案教案：灯饰设计与制作一、教学目标：1. 了解灯饰设计的基本原理和要素；2. 掌握灯饰设计的技巧和方法；3. 能够运用所学知识和技巧制作出具有创意和美观的灯饰作品。
二、教学内容：1. 灯饰设计的概念和分类；2. 灯饰设计的基本原理和要素；3. 灯饰设计的技巧和方法；4. 灯饰制作的工具和材料；5. 灯饰制作的步骤和注意事项。
三、教学过程：1. 导入活动：通过观察一些灯饰作品的图片，让学生讨论灯饰设计的特点和美感。
2. 知识讲解：a. 灯饰设计的概念和分类：讲解灯饰设计的定义，以及吊灯、台灯、落地灯等常见灯饰的分类。
b. 灯饰设计的基本原理和要素：介绍灯光的作用原理，以及灯具、灯光的配色、形状、材料等要素。
c. 灯饰设计的技巧和方法：讲解如何运用对比、重复、层次、色彩等设计要素进行灯饰的设计。
3. 实践操作：a. 灯饰制作的工具和材料：介绍常用的灯饰制作工具如剪刀、胶水、铜线等，以及常用的材料如纸张、布料、塑料等。
b. 灯饰制作的步骤和注意事项：指导学生按照设计的要求进行灯饰的制作，并注意安全和细节。
4. 创作展示：学生展示自己制作的灯饰作品，并进行互相评价和讨论。
四、教学评价：1. 检查学生对灯饰设计相关概念的理解程度；2. 评价学生在灯饰制作中运用灯饰设计的技巧和方法的能力；3. 评价学生制作的灯饰作品的创意和美观程度。
五、教学延伸：1. 鼓励学生参与实际的灯饰设计和制作项目，如校园灯饰设计比赛等；2. 培养学生对灯饰设计的兴趣和热爱，鼓励他们创造出更多具有艺术价值的灯饰作品。
灯饰设计与制作美术教案大班
灯饰设计与制作美术教案大班教案标题：灯饰设计与制作美术教案（大班）教学目标：1. 了解灯饰设计与制作的基本概念和原理。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提高学生的动手能力和团队合作意识。
教学重点：1. 灯饰设计的基本原理和要素。
2. 灯饰制作的基本工具和材料。
3. 创意思维的培养和发展。
教学准备：1. 灯饰设计和制作的范例图片或实物。
2. 不同种类的灯饰制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 教师准备好的示范作品。
教学过程：引入（10分钟）：1. 引导学生观察教室中的各种灯饰，让他们谈谈自己对灯饰的认识和感受。
2. 展示一些灯饰设计的范例图片或实物，引发学生的兴趣和好奇心。
探究（20分钟）：1. 向学生介绍灯饰设计的基本原理和要素，如形状、颜色、光线等。
2. 分发一些彩纸和剪刀，让学生自由地剪出自己喜欢的形状，并用胶水将它们粘在一起，制作一个简单的灯饰。
3. 鼓励学生展示自己的作品，并让其他同学发表评论和建议。
拓展（20分钟）：1. 引导学生思考如何改进自己的灯饰设计，如添加更多的元素或改变颜色等。
2. 分组合作，让学生共同设计和制作一个大型的灯饰作品。
3. 鼓励学生在团队中分工合作，发挥各自的特长，共同完成作品。
总结（10分钟）：1. 让学生展示他们的团队作品，并向其他同学介绍他们的设计理念和制作过程。
2. 引导学生总结本节课学到的知识和技能，以及遇到的困难和解决方法。
3. 鼓励学生对自己和他人的作品给予积极的评价和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续设计和制作灯饰，并与家人分享自己的创作成果。
2. 组织一个学校的灯饰设计展览，让学生展示他们的作品并交流经验。
教学评估：1. 观察学生在制作灯饰过程中的参与度和动手能力。
2. 评价学生对灯饰设计原理的理解和应用能力。
3. 评估学生在团队合作中的表现和沟通能力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和创造力？2. 学生在团队合作中是否能够有效地分工合作和完成任务？3. 学生对灯饰设计和制作的理解程度是否达到预期目标？。
《第6课 灯饰设计与制作》教学设计3-七年级美术下册湘美版
湘教版七年级下册第六课《灯饰设计与制作》第一课时
教学目标：
1、知识与技能
了解灯饰的基本造型与风格，选择合适的纸质材料运用挖切、折压的方法制作筒状灯饰。
2、过程与方法
在欣赏探究、体验实践的学习中，与同学有效合作，一起完成一件灯饰的设计制作。
3、情感态度价值观
在灯饰的设计与制作中，感受灯饰的造型美感，激发美化生活的愿望。
教学重点：
灯饰的基本造型与风格
教学难点：
运用挖切、折压的方法制作纸质筒状灯饰
教学过程
一、欣赏中国传统灯饰
1、中国传统宫灯长信宫灯简介
2、灯饰的起源与发展
二、学习了解灯饰的基本造型与风格
1、灯饰的造型现代灯饰图片
筒状球状台状盒状
2、灯饰的不同风格图片展示
豪华型浪漫型简约型仿古型
3、风格连线练习
三、利用纸质筒状造型进行灯饰设计与制作
1、选择材料
对比展示：灯饰纸张的厚薄厚的不透光效果不好
2、探究方法
①对比展示：有造型没有造型的灯饰有造型的更美观，灯光效果更漂亮
②展示系列筒状灯饰
小结：运用了挖切、折压的方法
③视频讲解：演示挖切、折压的方法，讲解注意事项，用刀的安全、力度。
④除了在制作方法上运用了挖切、折压的方法外，在造型上又有哪些变化？
几何形心形蝴蝶（具象造型）文字（汉子字母数字）音符。
3、灯饰制作步骤
准备材料设计样稿折压造型挖切造型折叠调整黏合成型
四、学生尝试合作设计制作纸质灯饰
采用小组合作的方式，运用挖切、折压的方法，设计制作一个纸质筒状灯饰。
五、灵感交流、展示评价
学生谈创作灵感，相互评价
六、教师小结。
教学设计《灯饰设计与制作》精编完整版
程
结束语
内容说明：该文档为word版本，可重复编辑，希望能够帮助您解决遇到的实际问题。
提示：您的所见即为文档全部内容，整理的工作计划、总结报告、策划方案、心得体会、演讲发言、党团资料、合同协议、规章制度、说课教案、其他范文等等均可以根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
Download tips:
This document is carefully compiled by thiseditor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as work plans, summary reports, planning schemes, experiences, speeches, party information, contracts and agreements, rules and regulations, lecture plans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题课题：《灯饰设计与制作》教学设计教师
学习目标
1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。
2、学生愿意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。
3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。
学习重点学生通过看书、讨论、探索做纸制灯饰的方法步骤。
学习难点学生如何合作制作一个漂亮的纸制灯饰。
教学准备多媒体课件、各类灯光图片，资料教科书。
学生准备民间花灯、有关灯及元宵节来历等相关背景资料收集，剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、材料。
学法指导：互动法、探究法、欣赏法、演示法等
第1课时导学过程
创设情景导入
一、导入新课 : 请同学们一同来欣赏一段视频。
视频给我们展现了怎样一个景象？师：是什么让原本漆黑的夜晚变得如此美丽？灯光有什么作用？（灯光）
（照明——实用、装饰美化生活——审美，让大千世界更加绚丽多姿）
1、灯是光明的使者,引出学习主题《灯饰的设计与制作》,一起感受灯与光的魅力
自主
探究
合作学习一、目标出示
出示目标，明确学习任务。
二、讲授新课
先来研究这样一个问题。
1、了解灯的历史与文化
灯饰包含灯具与装饰两层含义，中国古代最早的灯具出现在春秋战国时期，出现了青铜与陶制的灯具，青铜灯具更是一种权利和地位的象征。
（课件演示）
2、学生赏析与互动
(1) 请一位同学说一说你对灯文化的理解（比如《长信宫灯》）
(2)介绍灯的文化：同学们知道中国的哪个传统节日与灯有关？（元宵节，又称灯节）始于汉代，一直延续到今天。
3、激励引新——欣赏现代创意灯饰
今天随着科学技术的发展，人类社会的进步，出现了各式各样的灯。
课件展示：创意灯饰赏析
引导体验感受灯饰在色彩、图案、材质上运用的各种创意
常见的灯饰的种类：师提问并小结
三、探讨新知——学习设计、制作的方法：
1、欣赏与思考
师：手工筒状灯饰作品赏析。
引导设计：制作的材料：透光纸、硫酸纸。
设计创意灵感的来源：生活的启示：花、叶、喇叭、笔、篮子、裙子。
平面图案变化：抽象花纹、几何纹、具象事物。
装饰方法：描绘涂色、镂刻、拼贴饰物。
色彩搭配：黑白、单色、多色。
光影变化：光影的大小、形状、方向、色彩。
教师演示制作的方法：1、制作过程演示：
第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。
第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。
第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边粘帖整理。
第四步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。
第五步：把备用灯具准备好，接通电源（注意安全）把制作好的灯饰放在上面，照明使用。
四、学生活动:
1、以竞赛形式,小组合作做一个纸制灯饰,看哪一组做的最漂亮?
2、活动要求:①在制作过程发挥团结协作精神; ②大胆构思设计、敢于标新立异;③制作地精工细致; ④注意安全和卫生,防止被刀划伤。
3、学生合作探究设计并制作,教师巡视辅导。
（需要注意的安全问题：a、纸张与灯泡之间的安全距离b、裁割纸张注意安全使用工具）
五、展示与交流（讨论、互动、交流与展示）
（1)学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评价。
（2) 师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。
（3) 选出好的灯饰作品进行灯光演示，同学观摩教师给予肯定。
课堂小结六、小结：①要善于学习,借鉴②发挥团结协作精神;
③大胆构思设计,敢于创新;④大胆发言,表述感受。
七、教学反思：。