(完整word版)苏教版三年级下册科学教学计划
新学期苏教版三年级下册科学教学计划
千里之行，始于足下。
新学期苏教版三班级下册科学教学方案科学教学方案：一、教学目标：1. 让同学了解到科学是什么，科学对人类的重要性。
2. 培育同学对科学的爱好和探究精神。
3. 培育同学的观看和试验力量，培育科学思维方式。
4. 培育同学的科学素养，使其具备肯定的科学学问和力量。
二、教学内容：1. 科学是什么？科学的方法和特点。
2. 怎样进行科学观看和记录。
3. 物质的性质和变化。
4. 生物的特点和分类。
5. 地球的外形和运动。
三、教学重、难点：1. 科学思维方式的培育。
2. 实践和观看力量的培育。
3. 对于物质性质和变化的理解和应用。
4. 对于生物分类和地球的生疏及探究。
四、教学方法：1. 理论讲解：通过讲解科学的概念、方法和特点，激发同学的学习爱好和探究欲望。
2. 试验探究：通过设计简洁的试验项目，引导同学亲自动手进行试验，培育同学的实践力量和观看力。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 群体合作：通过小组活动，让同学在小组中共同探究和解决科学问题，培育同学的合作意识和团队精神。
4. 案例分析：通过分析一些真实案例，让同学了解到科学在日常生活中的应用，培育同学解决实际问题的力量。
五、教学过程支配：1. 第一周：介绍科学是什么，科学的方法和特点。
2. 其次周：进行简洁的科学观看和记录实践活动，培育同学的观看和实践力量。
3. 第三周：讲解物质的性质和变化，进行一些简洁的物质试验。
4. 第四周：复习和总结，进行一次小测试，检查同学对于物质性质和变化的把握程度。
5. 第五周：介绍生物的特点和分类，进行一些生物观看和分类实践活动。
6. 第六周：复习和总结，进行一次小测试，检查同学对生物特点和分类的把握程度。
7. 第七周：介绍地球的外形和运动，进行一些地球试验和观看活动。
8. 第八周：复习和总结，进行一次小测试，检查同学对地球外形和运动的把握程度。
9. 第九周：综合复习，进行一次期末考试，检查同学对整个学期的科学学问的把握程度。
2024年苏教版三年级下册科学教学计划
2024年苏教版三年级下册科学教学计划一、教学目标1. 让学生了解并掌握生物、物质、能源和环境等方面的基本知识；2. 培养学生的观察、实验和创新思维能力；3. 培养学生对科学的兴趣和探索精神；4. 培养学生的合作和交流能力。
二、教学内容1. 生物的特点和分类2. 物质和能量的变化3. 筛选过滤4. 空气和水的污染与保护5. 认识太阳系6. 声音的传播7. 电流和电器8. 植物和种子三、教学方法1. 教师的示范与引导，让学生通过实验、观察和讨论来发现问题和解决问题；2. 小组合作学习，培养学生的合作和交流能力；3. 课堂互动，激发学生的学习兴趣；4. 制定实验计划，让学生参与设计和实施实验。
四、教学过程1. 第一课时：生物的特点和分类（90分钟）a. 通过图片和故事让学生了解生物的特点；b. 让学生观察不同种类的植物和动物，分类讨论它们的特点和区别；c. 教师引导学生制作生物分类的简单图表。
2. 第二课时：物质和能量的变化（90分钟）a. 通过实验，让学生观察物质和能量的变化过程；b. 引导学生讨论物质和能量的转化规律；c. 教师引导学生设计实验，观察不同物质和能量之间的相互转化。
3. 第三课时：筛选过滤（90分钟）a. 通过实验，让学生观察筛选和过滤的过程和效果；b. 引导学生讨论筛选和过滤的原理；c. 教师引导学生设计实验，比较不同筛选和过滤方法的效果。
4. 第四课时：空气和水的污染与保护（90分钟）a. 通过图片和故事，让学生了解空气和水的污染原因和危害；b. 引导学生讨论如何保护空气和水资源；c. 教师组织学生制作宣传海报，宣传环保知识。
5. 第五课时：认识太阳系（90分钟）a. 通过图片和模型，让学生了解太阳系的组成和行星的运动规律；b. 引导学生观察夜空中的星星和行星，进行天文观察；c. 教师引导学生制作太阳系模型，展示给全班。
6. 第六课时：声音的传播（90分钟）a. 通过实验，让学生观察声音的传播过程；b. 引导学生讨论声音的传播规律；c. 教师引导学生设计实验，观察不同材料对声音传播的影响。
苏教版三年级(下)科学教学计划2篇
苏教版三年级（下）科学教学计划苏教版三年级（下）科学教学计划精选2篇（一）科学教学计划课程名称：苏教版三年级（下）科学教学目标：1. 通过观察、实验和探究，培养学生科学探究的能力。
2. 引导学生对周围的事物和现象进行观察和思考，提高他们的科学认知能力。
3. 培养学生的科学探索兴趣，激发他们对科学的好奇心。
教学内容和安排：第一单元：万物都有型1. 学习物体的形状和特征。
2. 掌握物体的分类方法。
3. 实地参观形状各异的事物，并进行观察和比较。
4. 进行小组合作，研究物体的特点和分类方法。
第二单元：昆虫的秘密1. 学习昆虫的形态特征和生物习性。
2. 观察不同昆虫的外形和行为，了解它们的功能和适应环境的方式。
3. 进行小组实验，研究昆虫的觅食方式和行走方式。
4. 进行昆虫标本的制作，培养学生的观察和记录能力。
第三单元：各类动物1. 学习各类动物的特征和分类方法。
2. 观察不同动物的外貌和行为，了解它们的特点和适应环境的方式。
3. 探究动物的分类方法和进化过程。
4. 进行小组研究，制作动物分类表。
第四单元：植物的奇妙世界1. 学习植物的外形特征和生长习性。
2. 观察不同植物的形态和生长方式，了解它们的功能和适应环境的方式。
3. 进行植物生长实验，了解植物的营养需求和生长条件。
4. 进行植物标本的制作，培养学生的观察和记录能力。
第五单元：力的作用1. 学习力的概念和作用。
2. 进行力的实验，观察力对物体的作用效果。
3. 学习简单的机械原理，了解杠杆、滑轮等简单机械的作用。
4. 进行小组合作，研究力的应用场景和实践。
第六单元：自然资源与环境保护1. 学习常见的自然资源和环境问题。
2. 讨论不同能源的使用及其对环境的影响。
3. 进行小组研究，提出环境问题的解决方案。
4. 培养学生的环境保护意识，鼓励他们积极参与环境保护活动。
教学评估：1. 学生参与观察和实验的活动，对于掌握教学内容的掌握程度进行评估。
2. 学生课堂表现和作业完成情况综合评估学生的学习情况。
苏教版三年级科学下册教学计划
苏教版三年级科学下册教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册科学教学计划苏教版
三年级下册科学教学计划苏教版三年级下册科学教学计划一、教学目标1. 了解身体不同部位的名称和功能。
2. 掌握生活中物体的基本特征和分类方法。
3. 了解动植物的生命周期与特征。
4. 培养观察能力，促进科学方法的应用。
5. 培养审美情趣，提高生态环境保护意识。
二、教学内容1. 第一单元：我的身体1.1 学习人体各部位的名称和功能。
1.2 调查学生们的健康状况，学习保持身体健康的方法。
2. 第二单元：动物世界2.1 学习动物的基本特征和分类方法。
2.2 认识动物的生命周期，探究动物的生存和繁衍。
3. 第三单元：植物世界3.1 学习植物的基本特征和分类方法。
3.2 认识种子的萌发过程，探究植物的生存和繁衍。
4. 第四单元：日常用品4.1 学习日常用品的基本特征和分类方法。
4.2 探究日常用品的原材料、制作和使用方法。
5. 第五单元：环境保护5.1 学习环境保护的基本概念和意义。
5.2 认识生态环境的重要性，探究人类活动对环境的影响。
三、教学安排1. 第一周：第一单元-我的身体1.1 教学内容：学习人体各部位的名称和功能。
1.2 学习活动：制作人体模型，观察和介绍模型的各个部位。
1.3 作业：绘制人体模型图。
1.4 测评：通过让学生介绍人体各个部位及其功能，检测学生对此的掌握程度。
2. 第二周：第二单元-动物世界2.1 教学内容：学习动物的基本特征和分类方法。
2.2 学习活动：观察、比较不同动物的特征，进行分类游戏。
2.3 作业：绘制自己喜欢的某种动物的简单画像。
2.4 测评：通过学生分类游戏的表现和画像的准确性，测试学生对动物特征和分类方法的掌握程度。
3. 第三周：第三单元-植物世界3.1 教学内容：学习植物的基本特征和分类方法。
3.2 学习活动：观察、比较不同植物的特征，制作植物分类表。
3.3 作业：制作自己喜欢的植物图鉴。
3.4 测评：通过学生制作的植物分类表和植物图鉴，测试学生对植物特征和分类方法的掌握程度。
三年级下册小学科学教学计划(苏教版)
三年级下册小学科学教学计划一、教材分析：《科学》三年级下册由《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》和《观察与测量》五个单元组成。
本册教材以观察活动为基本结构和探究载体，紧密联系儿童生活经历，适应学习主体的发展需求。
在科学知识方面，本册教材涵盖了三大领域：《土壤与生命》、《植物的一生》——生命世界，《关心天气》——地球与宇宙，《固体和液体》——物质世界。
在科学探究方面，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养，为了发展学生良好的科学习惯，教材充分重视对观察记录表的使用。
教材自始自终以学生的亲身经历和体验作为科学探究的基石。
在情感态度及价值观的方面，教材在活动设计中，力图从对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面、多元化促进学生科学素养的发展。
二、教学目标：1、引导学生观察土壤，亲近土壤，了解土壤的组成。
探索到根和植物怎样在不同的土壤中成长，并且能够观察到在虫子的帮助下，枯死的植物是怎样分解并变成土壤的一部分的。
探讨土壤和人类的关系，渗透环境保护教育。
2、通过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征。
3、会区分固体和液体，探究固体和液体的自身特点，认识固体进入水后的两种显著现象，即沉浮、溶解和结晶。
发现液体间的相互作用所表现出的液体属性及变化。
了解改变沉浮状态的方法并感知其中的原理。
4、能有顺序、有目的、仔细地观察，综合运用感官感知事物。
并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。
和同学交流，相互评价观察结果。
5、了解气象预报的过程方法手段和表现形式，会制作简易的测量工具来观测及记录天气情况。
(完整word)苏教版三年级下册科学教学计划
新民小学 2016---2017 学年度第二学期三年级科学教学计划姓名：张艺日期：2017年 3月 6日科学教课计划一、教材剖析苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教课，一个是经过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教课，培育学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描绘，进而发展学生更全面的认识事物的能力。
另一个是经过《植物的一世》、《关怀天气》单元教课，培育学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的察看、记录、研究，进而发展学生仔细、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。
《察看与丈量》单元是对科学学习方法以及科学实践的教课，对学生科学习惯的养成很有帮助。
第一单元《土壤与生命》是依据《课程标准》中“地球与宇宙”的详细内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当作一个认识的资料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，而且经过研究土壤神秘的活动，使学生获取一种真实的体验，对土壤产生亲密感并心存感谢，意识到土壤和人类存在互相依存的关系。
本单元由 4 课构成。
1．我们四周的土壤 2 ．认识土壤 3．肥饶的土地 4．土壤的保护第二单元《植物的一世》第 1 课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调换出来，并与他们在本单元中马上获取的知识联系起来，对植物达成一个阶段性的认识。
本单元的要点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续察看、记录、描绘的活动；是孩子们真实去“种”的一个活动；是一次亲自经历植物生长每一个阶段的活动。
经过这一活动，学生们要认识种子、花的结构和作用；学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法：达成种子和花生长过程中的一些研究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的详尽状况并进行资料汇总，总结规律，使学生对持续研究植物世界的神秘充满浓重的兴趣。
栽种活动是本单元最重要的一条主线，陪伴着这个活动，学生们将会碰到很多风趣的问题，井从中感觉到生命的美好。
苏教版三年级(下)科学教学计划
苏教版三年级（下）科学教学计划教材：苏教版三年级（下）科学教材教学目标：1. 通过学习，了解身边的自然现象和科学知识，培养学生的科学素养和科学思维能力。
2. 培养学生的观察和实验能力，培养学生的创新能力和问题解决能力。
3. 培养学生的探索精神，培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容安排：第一单元：天空之谜1. 探究太阳和月亮的运动规律及其对人类生活的影响。
2. 学习日食和月食的形成原理。
3. 体验日食和月食的过程，并用简单的实验再现。
4. 学习星座的基本知识，了解各种星座的故事和传说。
第二单元：生病了怎么办1. 掌握常见的传染病的预防措施，如洗手、打喷嚏遮掩等。
2. 学习了解感冒、发烧等疾病的病因和预防方法。
3. 了解小动物寄生虫与人类的关系，学习预防寄生虫的方法。
4. 培养正确的饮食习惯和生活习惯，提高免疫力。
第三单元：好动的脚和巧妙的手1. 了解人体的骨骼和肌肉系统，学习骨骼和肌肉对运动的作用。
2. 学习人体各个器官的基本结构和功能，如心脏、肺等。
3. 实践体验人体的运动，在游戏中感受不同的肌肉和骨骼的作用。
4. 学习保护和维护身体健康的方法，如运动、休息、均衡饮食等。
第四单元：听说嗅触味1. 学习人体的感觉器官，如耳朵、眼睛、鼻子、舌头和皮肤等。
2. 了解声音的传播和听觉的基本原理，学习保护听觉的方法。
3. 学习了解光的传播和视觉的基本原理，保护视力的方法。
4. 观察不同食物的特点和味道，认识味觉的基本原理。
第五单元：水里的生命之源1. 探究水的重要性和水的循环。
2. 学习了解鱼类和两栖动物的生活习性和基本结构。
3. 实践观察水中生物的生长和变化，了解水中生物的生命周期。
4. 学习保护水资源和水环境的方法，树立保护水资源意识。
教学方法：1. 教师讲授法：教师通过讲解和演示相关的科学知识，引导学生主动学习。
2. 实践探究法：通过实验、观察和探究等活动，培养学生的实践和创新能力。
3. 合作学习法：将学生分成小组，进行小组讨论、合作实验等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
(完整版)苏教版三年级下册科学教学计划
(完整版)苏教版三年级下册科学教学计划一、教学目标1. 培养学生观察、探究和实验的能力，激发其对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的科学素养和科学思维，提高其科学实践能力。
3. 培养学生的合作研究和交流能力，培养良好的科学道德意识。
二、教学内容和重点1. 第一单元：身体健康与卫生- 重点内容：饮食营养、生活惯、个人卫生等。
2. 第二单元：动物世界- 重点内容：动物的特征、种类、生活性等。
3. 第三单元：植物世界- 重点内容：植物的特征、种类、生长发育等。
4. 第四单元：物体与材料- 重点内容：物体的特征、材料的种类、性质及用途等。
三、教学方法和手段1. 观察法：组织学生通过观察真实的物体、现象等，培养其观察力和思维能力。
2. 实验法：引导学生进行简单的实验，让他们动手操作、观察结果，培养其实践能力和探究精神。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进相互交流和合作研究。
4. 归纳法：通过引导学生总结归纳，提高他们的思维能力和科学素养。
四、教学评价方法1. 观察记录：教师通过观察学生的实际表现，记录其参与度、观察力等。
2. 实验报告：要求学生进行简单实验，并书写实验报告，评价其实验设计和结果分析的能力。
3. 听说评价：通过学生课堂发言和听说表现，评价其科学知识的掌握程度和思维能力。
五、教学计划安排六、教学资源准备1. 教科书：苏教版三年级下册科学教材。
2. 实验器材：根据教学内容准备简单的实验器材。
3. 多媒体设备：用于展示图片、视频等多媒体资源。
4. 实物样本：准备相关的动植物样本，供学生观察。
七、教学活动安排1. 教师讲授：通过课堂教学，向学生传授相关的科学知识。
2. 小组合作：组织学生进行小组讨论、合作实验等活动。
3. 实地考察：带领学生到校园或社区进行实地考察，加深对科学知识的理解。
4. 实验操作：指导学生进行简单实验，培养其实践能力。
5. 情景模拟：通过情景模拟活动，让学生亲身体验科学知识。
苏教版三年级(下)科学教学计划
苏教版三年级（下）科学教学计划一、教材简析三年级科学下册教材五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。
《土壤与生命》单元的外语教学是根据《小学科学课程标准》中内容标准——地球与地球的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为焦点话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个球体，培养学生的观察能力。
主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保护》四课构成。
本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是着眼于培养学生的观察能力和历史记录记录能力。
《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较强韧的形态研究。
同时引导学员学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长药用植物每一个阶段的活动。
教材自始至终贯穿了一条隐线——“种植一株植物”。
本单元的编排有两条线，一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验等多种方法整体探究植物六大器官的结构和功能；第二条隐线耕种是认真细致地种植、观察一株植物的一生，坚持做已连续的观察，体验收获的快乐，感觉到只有坚持便会有收获。
在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积累资料等科学方法。
主要由《植物和我们》、《果实和种子》、《根和茎》、《叶和花》四课构成。
《固体和液体》本单元是依据物质世界板块中关于“物体的特征”等具体内容标准建构的，它指导学生利用多种方法认识固体和液体，培养学生的观察能力，或使学生在现阶段完成对固体和液体的认识，体现“要想全面认识一个事物，就需要多种多样的方法的设计投资思路”。
通常情况下，物质有三种次要存在形式：固态、气态、液态，各种形态的物质具有不同的特征，本单元就是在一这背景下引领学生利用多种方法认识固体和液体，诸如轻重、软硬、形状、颜色、沉浮、溶解等方面的一些基本特征。
2024新苏教版三年级科学下册教学计划
2024新苏教版三年级科学下册教学计划一、教材分析新苏教版三年级科学下册教材以培养学生的科学素养为核心，注重学生实践操作、探究发现和思维能力的培养。
教材内容丰富，涵盖了自然现象、物质世界、生命世界等多个方面，旨在让学生在掌握基本科学知识的同时，培养科学精神和创新能力。
二、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握教材中所涉及的各类科学知识，提高解决实际问题的能力。
2.过程与方法：学生能够运用观察、实验、探究等方法，主动获取科学知识，培养科学思维。
3.情感态度价值观：学生热爱科学，乐于探究，培养团队协作精神和责任感。
三、教学内容本册教材共分为10个单元，具体内容如下：1.单元1：春天里的科学2.单元2：空气与气压3.单元3：水的世界4.单元4：地球与宇宙5.单元5：植物的生长6.单元6：动物的奥秘7.单元7：声音的产生与传播8.单元8：光的传播与反射9.单元9：能量的转化与守恒10.单元10：科技改变生活四、教学措施1.结合生活实际，激发学生兴趣。
教师应充分利用教材中的实例，联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.注重实验教学，提高动手能力。
实验是科学教学的重要手段，教师要充分发挥实验在教学中的作用，培养学生动手操作和观察分析能力。
3.创设问题情境，培养思维能力。
教师要善于创设问题情境，引导学生主动提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的科学思维。
4.小组合作学习，培养团队精神。
教师要组织好小组合作学习，让学生在探究过程中相互交流、相互帮助，培养团队协作精神。
5.注重评价反馈，提高教学质量。
教师要关注学生的学习过程和成果，及时给予评价和反馈，提高教学质量。
五、教学进度安排本册教材共需教学36课时，具体安排如下：1.单元1-4：共12课时2.单元5-8：共12课时3.单元9-10：共12课时六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，了解学生的学习状态。
苏教版小学科学三年级下册教学计划
苏教版小学科学三年级下册教课计划一、教材剖析（一）指导思想：充足发掘课程资源. 和孩子们一同研究 . 实行真实意义上的科学研究性教课.有效地组织学生睁开真实有深度的科学研究性活动。
（二）全册内容状况：《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。
选择的教学内容是以学生“有系统的察看活动”为主线睁开的。
比如. 在教课内容中设计了“察看大树”和“寻访小动物”等活动。
作为这一线索的持续. 三年级下册的主题确立为对“物质特征和变化的察看” . 在这一册中共安排了“混淆”、“空气”、“植物的一世”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“冷与热”等六个单元。
（三）各单元内容和课时状况：1．混淆单元：侧重指引学生对物质混淆的现象进行察看. 认识有些物质混淆后此中的各个成分不会发生变化 . 而有些物质混淆后会生成新物质；初步成立混淆物的观点；亲身着手制造混淆物并学习对固体混淆物进行简单分别的方法。
2．空气单元：指引学生经过实考证明空气的存在. 并经过一系列的着手操作活动. 帮助他们认识空气作为物质的一般属性。
并设计了相关认识空气的特别性质的研究活动. 最后一课时则指引学生商讨空气和人类生活的关系。
3．植物的一世单元：指引学生经历栽种凤仙花的完好过程。
经过对凤仙花各个生长久不一样形态特点的察看 . 帮助学生成立植物生长周期的观点. 并指引他们学会按期察看、记录以及分析数据的方法。
4．动物的生命周期单元：指引学生经历养蚕的完好过程。
经过对蚕各个生长期间不一样形态特点的察看 . 帮助学生成立动物的生命周期观点. 感觉生物的生命过程并学会描绘这个过程。
5．沉和浮单元：主要波及物体在水中的沉浮与哪些要素相关、如何改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。
6．冷与热单元：是由“冷水与热水”、“热胀冷缩”、“温度和温度计”、“丈量物体的温度” 4 部分构成。
本单元主要引领学生亲历研究科学、成立科学观点的过程. 他们将获取“冷与热”的相关知识和认识温度计、使用温度计丈量温度的一些技术. 并进一步激发他们对科学的兴趣和气奇心。
苏教版三年级下册科学教学计划(33篇)
苏教版三年级下册科学教学计划（33篇）一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析本学期我继续担任三年级段1班和2班的科学教学工作，这两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。
1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2.通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3.虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。
往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4.对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5.对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。
6.受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
三、教材内容分析本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。
教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。
相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。
植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化;为什么会有这些变化;植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系;它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。
动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。
新学期苏教版三年级下册科学教学计划
千里之行，始于足下。
新学期苏教版三年级下册科学教学计划科学教学计划一、教学目标1.了解和掌握本学期所学的科学知识。
2.培养学生的科学观察和实验能力。
3.培养学生的科学思维和解决问题的能力。
4.激发学生对科学的兴趣，培养学生探究和创新的精神。
二、教学内容1.人体健康（1）科学观察：观察现象，引导学生观察自己身体健康的表现。
（2）科学实验：进行手洗实验，学习正确的洗手方法。
（3）知识讲解：讲解身体、健康和饮食的关系，引导学生了解健康的饮食习惯。
（4）学科验室：参观学科验室，了解各种科学仪器和实验室安全知识。
2.植物的生长（1）科学观察：观察种子的发芽和植物的生长过程。
（2）科学实验：进行水和阳光对植物生长的影响实验。
（3）知识讲解：讲解植物的组成部分、生长需要和生长过程。
（4）课外活动：组织学生到校园草坪进行植物的采集和观察。
3.能量与物理（1）科学观察：观察物体的运动和力的效应。
（2）科学实验：进行小汽车的制作和小球的滚动实验。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
（3）知识讲解：讲解能量的转换和储存，物理的基本力和力的效应。
（4）实践活动：组织学生进行能量和物理实践活动。
4.地球与环境（1）科学观察：观察地球的自然景观和变化。
（2）科学实验：进行水的循环和空气的组成实验。
（3）知识讲解：讲解地球的组成、大气层和环境保护。
（4）实地考察：组织学生到附近的河流和公园进行环境保护实地考察。
三、教学方法1.激发学生兴趣：通过展示多媒体课件、生动的故事和实践活动，激发学生对科学的兴趣。
2.观察与实验：鼓励学生进行科学观察和实验，培养其科学思维和实验能力。
3.启发与引导：以问题为导向，引导学生探究和解决问题，培养其科学思维和解决问题的能力。
4.讲解与讨论：结合实验和观察结果，讲解科学知识，进行互动式的讨论和交流。
四、教学评价1.观察记录：学生进行科学观察和实验时的记录，包括实验步骤、观察结果和思考问题。
2.小组讨论：学生分小组进行讨论，根据观察和实验结果，解答教师提出的问题。
苏教版三年级(下)科学教学计划
苏教版三年级（下）科学教学计划一、教材简析三班级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关怀天气》、《观看与测量》。
《土壤与生命》单元的教学内容是依据《学校科学课程标准》中内容标准——地球与宇宙的详细内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个熟悉的材料，运用多种方法和多种感官去熟悉一个物体，培育同学的观看力量。
主要由《我们四周的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的爱护》四课构成。
本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是着眼于培育同学的观看力量和记录力量。
《植物的一生》是建立在三班级上册其次单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，它将带领同学对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的讨论。
同时引导同学开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观看、记录、描述的活动，是一次亲身经受植物生长每一个阶段的活动。
教材始终贯穿了一条隐线——“种植一株植物”。
本单元的编排有两条线，一条明线是通过观看、解剖、测量、比较、试验等多种方法探究植物六大器官的结构和功能；其次条隐线是仔细细致地种植、观看一株植物的一生，坚持做连续的观看，体验收获的欢乐，感觉到只有坚持才会有收获。
在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积累资料等科学方法。
主要由《植物和我们》、《果实和种子》、《根和茎》、《叶和花》四课构成。
《固体和液体》本单元是依据物质世界板块中关于“物体的特征”等详细内容标准建构的，它指导同学利用多种方法熟悉固体和液体，培育同学的观看力量，使同学在现阶段完成对固体和液体的熟悉，体现“要想全面熟悉一个事物，就需要多种多样的方法的设计思路”。
通常状况下，物质有三种主要存在形式：固态、气态、液态，各种形态的物质具有不同的特征，本单元就是在这一背景下引领同学利用多种方法熟悉固体和液体，诸如轻重、软硬、外形、颜色、沉浮、溶解等方面的一些特点。
2023年苏教版三年级科学下册教学计划
2023年苏教版三年级科学下册教学计划引言本教学计划旨在为2023年苏教版三年级科学下册的教学提供指导和安排。
通过有趣和互动的教学方法，我们将帮助学生掌握科学知识，培养科学思维能力，并提高他们的科学素养。
教学目标- 了解和描述常见的自然现象，如天气的变化、季节的交替等；- 探索和理解科学原理，如水的凝固、沸腾等；- 学会使用科学工具和实验设备，进行简单的实验观察和记录；- 培养对环境保护的意识和责任感。
教学内容安排第一单元：天气的变化- 教学重点：了解常见天气现象、天气变化规律- 教学内容：- 天气的种类和特征- 天气图的阅读与理解- 季节的交替与天气的变化- 天气对人们生活的影响第二单元：水的性质- 教学重点：探索水的性质和变化- 教学内容：- 水的三态变化- 冰的融化与水的凝固- 水的沸腾与水蒸汽的凝结- 测量水的温度和体积第三单元：植物的生长- 教学重点：了解植物的生命周期和生长需求- 教学内容：- 植物的种子和发芽- 植物的生长过程- 了解植物的光合作用和呼吸作用- 了解植物对光线和水分的需求教学方法和活动- 观察实验：通过实验观察和记录，帮助学生理解科学现象和原理。
例如，观察冰的融化过程，观察植物的生长过程等。
- 小组合作：组织学生分成小组，进行小组活动，共同探索和解决问题。
- 互动讨论：通过课堂讨论和互动，激发学生的思考和表达能力。
- 实地考察：组织学生进行户外考察，观察和记录自然环境中的现象和变化。
评估方法- 日常观察：教师通过日常观察学生的参与程度、表现和问题解决能力进行评估。
- 实验报告：学生根据实验记录和观察结果，撰写实验报告，教师根据报告对学生的实验能力和科学素养进行评估。
- 研究总结：学生逐单元进行研究总结，包括主要概念、实验经验等，教师对学生的理解和掌握情况进行评估。
教学资源- 教材：苏教版三年级科学下册教材- 多媒体教学资源：配备投影仪和电脑，使用多媒体教学资源辅助教学。
苏教版三年级科学下册教学计划
苏教版三年级科学下册教学计划苏教版三年级科学下册教学计划1一、教材简析三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。
教材一方面通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。
另一方面通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。
二、教学目标1．观察能力：培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法。
采用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。
2．实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。
3．通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育。
使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教育。
4．通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。
三、基本情况分析通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的`方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
四、教学措施：1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。
2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。
3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。
五、课时安排单元序号单元课题课时第一单元土壤与生命6第二单元植物的一生7第三单元固体和液体7第四单元关心天气6第五单元观察与测量苏教版三年级科学下册教学计划2一、班级学生情况分析上学期学习情况学生人数：132平均分：90.5优秀率：76.5%及格率：95.7%知识及能力情况作为三年级的小学生来讲，学生对基础知识的掌握以及听课的技巧不够好。
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新民小学2016---2017学年度
第二学期
三
年
级
科
学
教
学
计
划
姓名：***
日期：2017年3月6日
科学教学计划
一、教材分析
苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。
另一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。
《观察与测量》单元是对科学学习方法以及科学实践的教学，对学生科学习惯的养成很有帮助。
第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。
本单元由4课组成。
1．我们周围的土壤 2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的保护
第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。
本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续观察、记录、描述的活动；是孩子们真正去“种”的一个活动；是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。
通过这一活动，学生们要了解种子、花的结构和作用；学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。
种植活动是本单元最重要的一条主线，伴随着这个活动，学生们将会遇到许多有趣的问题，井从中感受到生命的美好。
本单元共分为4课 1．果实和种子 2．根和茎3．叶和花 4．植物和我们
第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。
这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的
性质，而是在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。
本单元分为5课。
1．认识固体2．把固体放到水里3．认识液体4．把液体倒进水里去5．使沉在水里的物体浮起来
第四单元《关心天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关心天气的角度谈天气预报，即“今天天气怎么样”。
讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。
指引观测天气，包括“气温有多高”、“雨下得有多大”、“今天刮什么风”指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。
本单元分为5课。
1．今天天气怎么样2．气温有多高 3.雨下得有多大4．今天刮什么风 5. 气候与季节
第五单元有2课，《观察》和《测量》，要求能通过对身边事物的观察，提出自己能够研究的问题，能尊重事实，对收集的证据能做好原始记录，并注意保留且不随便涂改原始数据。
二、学生情况分析
通过一个学期科学课的自主学习和科学探究，大部分学生已掌握许多的科学知识和方法，本学期在学生在已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
三、教学目标
1．观察能力：培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法。
采用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。
2．实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。
3．通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育。
使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教育。
4．通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。
5.成绩质量：通过背诵、多加练习来提高学生的考试能力和水平，力争我所教的两个班的学生平均成绩不少于66分，达到70分以上。
四、教学重难点
1、从问题入手。
科学的本质就是从提出问题到解决问题，提别是日常生活中人们所关心的问题。
2、强调亲历科学探究的过程。
从提出问题到做出预测或假设，然后自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
3、态度、情感、价值观的培养。
课内与课外、学习与实践的加强结合，要求教师具备更高的知识和道德素养，要尽快提高自己、与时俱进、迎难而上。
4、重视过程与方法，同时关注“科学—技术—社会”的结合和渗透科学的人文精神。
五、教学措施：
1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。
2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。
3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。
六、法制渗透
1、第一单元第4课《土壤的保护》渗透《中华人民共和国水土保持法》
第一条、第四十八条、第四十九条、第五十八条的内容。
2、第二单元第4课《植物和我们》渗透《中华人民共和国野生植物保护条例》第九条、第十八条、第二十四条的内容。
3、第四单元第5课《气候与季节》渗透《中华人民共和国气象法》第七条、第二十条的内容。
七、教学进度表。