通用技术第一章技术及其性质第三节设计是技术的关键教学设计

第一章：技术及其性质

第三节设计是技术的关键

主讲人：李锦春

一、教学内容分析：

本节揭开了设计的面纱，阐述了技术与设计的辨证关系，教材偏重于产品的设计。

技术的根本目的是要解决实际问题，而设计正是产生解决方法的主要途径。首次引出了“设计”这个概念。设计可以是技术设计，艺术设计和工业设计等。

本节让学生体会到，人们通过设计可以把自己或他人的由创造性构思得到的设想具体化；设计是绝大多数技术发明和技术革新的核心过程。从而使充分理解设计的重要性，并对设计过程产生兴趣和学习的欲望。

二、教学对象分析：

由于是高中的学生，因此观察和思维能力都比较强，学生是刚刚步入这门课，对设计和技术有一种急于探讨的心情。

三、教学目标：

1、知识目标

通过本节教学使学生理解设计的丰富内涵，理解技术与设计的关系，学会分析发明和革新中的作用。

2、能力目标

通过本节教学培养学生的自我表达能力，培养学生发现问题、观察问题、思考问题的能力。

3、情感目标

培养学生的技术素养，对技术的兴趣和想象力，激发学生的爱国主义情怀。

四、教学的重点和难点：

理解技术和设计的辨证关系，培养学生对技术设计的情感，学会分析设计技术在发明和革新中的作用。

五、教学过程：