深圳版二年级英语上册全册教案

合集下载

二年级上册英语教案-Module7Unit2Igobytrain｜外研社(一起)

二年级上册英语教案Module 7 Unit 2 I go train｜外研社（一起）教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇：train、plane、ship、car。

2. 学生能够听懂、会说、会读本课的重点句型：I go3. 学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的交通方式表达。

4. 培养学生的观察能力、思维能力、合作能力及表达能力。

教学内容1. 词汇：train、plane、ship、car2. 句型：I go教学重点与难点1. 教学重点：词汇train、plane、ship、car和句型I go2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行交通方式的描述。

教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片2. 学具：学生用书、练习册教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲《The wheels on the bus》，引导学生复习与交通工具有关的词汇。

2. 引入新课：展示一张城市交通图，引导学生观察并说出不同的交通工具。

3. 新课呈现：通过多媒体课件展示本课的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

4. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交通方式的描述。

5. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，检查学生对本课内容的掌握程度。

板书设计Module 7 Unit 2 I go trainVocabulary: train, plane, ship, carSentence pattern: I go作业设计1. 完成练习册上的相关练习。

2. 用所学词汇和句型编写一段关于交通方式的对话。

3. 收集更多关于交通工具的英文词汇，并与同学分享。

课后反思本节课通过多媒体课件、图片、卡片等教具，生动形象地展示了交通工具的英文表达，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

在实践活动中，学生能够积极参与，运用所学词汇和句型进行交通方式的描述，提高了学生的口语表达能力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多与生活实际相关的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

牛津深圳版小学英语二年级上册同步教案(全册)

Unit 1 Good morning Period 1 教案Unit 1 Good morning Period 2 教案Unit 1 Good morning Period 3 教案Unit 2 I am DannyUnit 2 I am Danny Period 2 教案Unit 2 I am Danny Period 3 教案Unit 3 Are you Alice？Period 1 教案Unit 3 Are you Alice？Period 2 教案Unit 3 Are you Alice?Period 3 教案Unit 4 Can you swim?Period 1 教案Unit 4 Can you swim?Period 2 教案Unit 4 Can you swim?Period 3 教案Unit 5 That’s my family Period 1 教案Unit 5 That’s my family Period 2 教案Unit 5 That’s my family Period 3 教案Unit 6 My hair is short Period 1 教案Unit 6 My hair is shortPeriod 2 教案Unit 6 My hair is short Period 3 教案Unit 7 In the playgroundPeriod 1 教案colour is it?2) Listen fist3) Read it follow me4) Ask students read by themselves.5) guessing gameswiswi6) Say a chantBlue swing, red swing, One and two.Blue swing, red swing,I see you.3. Teach :seesaw1) Play a flash then ask:: What’s this?Yes, it’s a seesaw. Do you like the seesaw?2) Read it follow me3) Ask students read by themselves.4) Ask and answerT: What can you do?S: I can play the seesaw/…5) Say a rhymeThin boy ,fat boy,one and two.Thin boy ,fat boy,I see you.Thin boy up,Fat boy down.You like to play,Up and down. It’s swing.It’s green.2) Listen carefully3) Follow the teacher4) One by oneGroup by group5) Play a game6) Learn and create anew chant____ swing, ___swing,One and two.___ swing, ___swing,I see you.3. ee-ee-seesaw1) Students cananswer.It’s …Yes, I like the seesaw.2) follow the teacher3)little train4) a. T-Sb.S1-S25) try to say and actout在跟读，逐层推进。

人教版二年级上册《英语》全册教案

人教版二年级上册《英语》全册教案一、教学目标知识目标1. 学生能够掌握本册书中的基本单词和句型。

2. 学生能够听懂并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

能力目标1. 学生能够通过图片、情景、动作等理解单词和句型的含义。

2. 学生能够正确书写所学的单词和句型。

情感目标1. 学生能够对英语产生浓厚的兴趣。

2. 学生能够在课堂上积极回答问题，与同学进行互动。

二、教学重难点重点1. 学生能够掌握本册书中的基本单词和句型。

2. 学生能够听懂并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

难点1. 学生能够正确书写所学的单词和句型。

2. 学生能够在实际情景中运用所学知识。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的情景，让学生在实际情境中和使用英语。

2. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中和使用英语。

4. 歌曲教学法：通过唱英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中和掌握英语。

四、教学内容1. 教学计划- 每周安排2课时，共计20周。

- 每课时40分钟。

2. 教学内容- Unit 1: Greetings and n- Unit 2: Family and friends- Unit 3: Animals and nature- Unit 4: Colors and shapes- Unit 5: Clothing and accessories - Unit 6: Food and drinks- Unit 7: Daily routines- Unit 8: ns and activities- Unit 9: School and n- Unit 10: Seasons and weather 五、教学评价1. 课堂评价- 观察学生在课堂上的参与程度，回答问题的准确性，以及与同学的互动情况。

2. 作业评价- 检查学生作业的完成情况，包括单词的拼写、句型的运用等。

二年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 I go home at 5 外研社(一起)

二年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 I go home at 5 外研社（一起）教学目标1.让学生学会询问对方下午几点回家，以及回答。

2.呈现一些常用的数字表示时间，并培养学生对数字的记忆能力。

3.引导学生理解现在进行时态，并能在生活中运用。

教学重点与难点1.教学重点：询问对方下午几点回家，以及回答。

2.教学难点：现在进行时态的理解与应用。

教学内容1.教材呈现：教材课文《I go home at 5》。

2.学习重点：询问时间及现在进行时态。

课前准备1.教师准备教学用品。

如：画板、彩笔、单词卡片、PPT等。

2.学生准备教材，如：课本、笔记本、铅笔等。

教学流程1. Warm-up (10分钟)1.教师将单词卡片揭示在画板上，并呈现各种时间的英文单词，引导学生朗读。

2.学生跟读语音并口头说出时间。

2. Presentation (15分钟)1.教师引导学生学习教材课文《I go home at 5》。

2.教师呈现现在进行时态的标志词，并让学生通过听、说、读等方式掌握。

3. Practice (20分钟)1.教师设计一些情境，让学生用英语描述正在做的事情。

2.分组让学生互相询问下午几点回家，并灵活应用所学现在进行时态。

3.教师根据学生表现掌握教学进度，适时拉回课堂。

4. Production (15分钟)1.教师带着学生复习所学内容。

2.提问学生在什么时间什么事情，并要求用完整句子进行回答。

3.教师布置课后作业，要求学生用完整句子描述自己每天的学校生活。

课后作业1.复习所学的英文字母及拼写法。

2.描述自己每天的学校生活，要求使用完整的句子，并通过语音或文字向父母展示。

教学反思通过本次教学，学生已初步掌握了询问时间和回答时间的能力，同时也了解到了现在进行时的用法。

在实践活动中，学生的学习和交流表现积极，不少学生能用英语流利地表达所做的事情，同时也能够理解他人的表达。

在后续的教学过程中，需要巩固学生的学习成果，加强英语听说训练，帮助学生掌握更多实用的句子与表达方式。

牛津上海版深圳英语二年级上册unit 6《my hair is short》优秀教案3(重点资料).doc

Module 2 Unit 6 My hair is short教案一、教学目标1. 认读单词：nose, eye, mouth, ear, hair和head, 能够听懂、会说句型“My …is/are ...”2. 能在实际情境中运用“My …is/are ...”和“Your …is/are ...”说出自己身体部位的特征。

二、教学重难点用“My/Your …is/are ... ”介绍自己或他人身体各部位的特征，如head, arm, leg, hand, foot, nose, mouth, hair和face等。

三、教学过程（一）问好师生相互问好。

（二）呈现1. 再次播放歌曲，教师一边指着自己的身体部位一边唱，如：“Head, shoulders, knees and toes. Eyes, ears, mouth, nose.当唱到“Eyes, ears, mouth, nose.”时，教师指着自己的鼻子说：“My nose is small.”呈现单词nose，让学生认读nose，注意字母o的发音。

2.教师戴上Jenny的头饰，边指着头饰上Jenny的眼睛边说：“My eyes are small.”呈现单词eye，让学生认读eye，注意字母e的发音。

3.教师换上Li Ming的头饰，指着头饰上Li Ming的耳朵说：“My ears are small.”呈现单词ear，让学生认读ear，注意字母r的发音。

4.教师换上Lily的头饰，指着头饰上的嘴巴说：“My mouth is small.”让学生认读单词mouth，注意字母组合th的发音，要求学生伸出舌尖进行反复练习。

同样的方式学习单词head和hair。

在学习以上单词时，教师要适当引导学生说出：“Me, too.”以此增加课堂的趣味性5. 出示课本Let’s talk!部分的挂图，播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。

（三）练习1. 请学生阅读课文，听录音跟读。

牛津上海版深圳英语二年级上册unit 6《my hair is short》优秀教案1(重点资料).doc

Oxford English 2A Module 2 Unit 3 My hair is short(3 periods)一、单元教学目标1. 在语境中学习、理解、运用下列词汇：hair, head, face2. 在语境中学习、理解、运用下列句型：My…is/are…Your…is/are…在语境中学习、理解下列句型：Your…is/are like …I can…with my…3. 能结合新旧知识用几句话来描述自己和他人的外貌特征。

4. 通过生动有趣的小故事，进一步了解头部器官的特征及功能，并能运用故事中的语言，简单描述头部器官的特征及功能。

5. 能够尝试朗读、表演小故事。

6. 通过故事让学生体会到：不要骄傲自满，要真诚待人，善于发现别人的长处，并用自己的长处去帮助那些需要帮助的人，给别人带来快乐，那么在别人的眼里，你也会很特别。

二、分课时教学目标三、分课时话题和再构文本Oxford English 2A M2U3 My hair is short (3rd period)You are specialBook Oxford English 2A Module 2 Unit 3Theme Me, my family and friends --- My hair is short.Topic You are specialSchool Caojing Primary School, Jinshan District （金山区漕泾小学）Students Class 4, Grade 2Teacher Joy Wang（王孝娴）Date Oct.11th, 2011I. Teaching Project（教学项目）：Words 复习巩固单词：hair, head, faceSentences 复习巩固句型：My/Your …is/are…学习句型：Your…is/are like …I can…with my…Text（再构文本）：(In the afternoon, the sun is big and red.)(The monkey is so hot. )Elephant My ears are big. I can make you cool with my ears.Monkey Aha! Thank you, Elephant. Your ears are super. You are special.Elephant En! Your ears are small. But your face is red and lovely. Your face is like an apple. You are special too.(The elephant is busy.)Elephant My nose is long. I can water the flowers with my nose.Lion Thank you, Elephant. Your nose is cool. You are special.Elephant En! Your nose is small. But your hair is long and beautiful. Your hair is like a flower. You are special too.(The baby is sad.)Elephant Don’t cry, little baby. My head is big.I can hold you up high with my head.Baby Whee! What fun! You can make me happy. You are special.Elephant Your head is small. But your eyes are bright. Your eyes are like stars. You are special too.(The elephant and his friends are happy. They have a good time.)II. Teaching AidsMulti-media, sentence cards, story book, etc.III. Teaching ProcessesOxford English 2A M2U3 My hair is short (3rd period)You are special教学说明一、学情分析本节课的执教对象是二年级学生，本班学生我从一年级带起，学生和我之间已经培养起很深厚的感情，同时也建立了很好的默契感。

二年级上册英语教案-Module7Unit2Igobytrain-外研社(一起)

二年级上册英语教案Module 7 Unit 2 I go train外研社（一起）教学目标1. 学生能够理解并运用本课的重点词汇，如：train、plane、ship、subway等。

2. 学生能够理解并运用本课的重点句型，如：“I go ”。

3. 学生能够通过图片和情景创设，理解并表达不同的交通方式。

4. 学生能够通过本课的学习，培养自己的观察能力和表达能力。

教学内容1. 词汇：train、plane、ship、subway等。

2. 句型：“I go ”。

教学重点与难点1. 教学重点：词汇的掌握和句型的运用。

2. 教学难点：如何让学生在真实情景中正确运用所学知识。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。

2. 学具：笔记本、彩色笔等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的交通工具，引导学生说出相应的英文单词，如：train、plane、ship、subway等。

2. 新课内容：通过图片和情景创设，引导学生学习并运用句型：“I go ”。

3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同的交通方式，并运用所学知识进行表达。

板书设计1. Module 7 Unit 2 I go train2. 词汇：train、plane、ship、subway等。

3. 句型：“I go ”。

作业设计1. 完成课后练习题。

2. 根据所学内容，编写一个小对话，描述自己或者他人的交通方式。

3. 收集并整理其他交通工具的英文单词。

课后反思通过本课的学习，学生能够掌握并运用本课的重点词汇和句型，能够在真实情景中正确运用所学知识。

但在教学过程中，也发现一些学生对于某些词汇的发音和拼写还存在问题，需要在今后的教学中加强指导和练习。

同时，也需要更加注重培养学生的观察能力和表达能力，提高他们的综合素质。

2. 新课内容：教师可以通过图片和情景创设，引导学生学习并运用句型：“I go ”。

例如，教师可以展示一张乘坐火车的图片，然后问学生：“How do I go to school?”学生回答：“You go train.”通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握句型。

【最新课件】牛津上海版(深圳)二年级英语上册：Unit_1《Good_morning》(第3课时)课

•1
Content
Sing the song Hello, good morning.
Revision.
A happy day.
Play a game.
Sing and make new songs. Homework.
•2
Let’s sing. Good morning.
•3
Good afternoon.
•19
•20
•21
Let’s sing. Hello! How are you？
•22
Morning! How are you？
Morning! Morning! Morning! Morning! Morning! Morning! How are you？ Morning! Morning! Morning! Morning! Morning! Morning! How do you do？ I am happy. I am happy. Thank you. Thank you very much. I am happy. I am happy. And I hope that you are too.
•23
Good afternoon! How are you？
Good afternoon! Good afternoon! Good afternoon! How are you？ Good afternoon! Good afternoon! Good afternoon! How do you do？ I am well. I am well. Thank you. Thank you very much. I am well. I am well. And I hope that you are too.

二年级英语上册教案5篇

二年级英语上册教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!二年级英语上册教案5篇写教案的主要目的，就是为了让我们在讲课的时候有清晰的思路，出色的教案会帮助教师提升个人的教学能力，以下是本店铺精心为您推荐的二年级英语上册教案5篇，供大家参考。

二年级英语上册教案(全)

Unit 1 What Can You Do?第一课时一、教学内容：Let’s Sing二、教学目标：（一）语言知识目标：能听、说、认读词组：fly a kite, ride a bike。

（二）语言技能目标：1. 能理解歌曲的意思并配上动作表演。

2. 能有节奏、有韵味地唱出歌曲。

（三）学习策略目标：1. 在学习新歌时要注意观察老师的发音，乐于模仿。

2. 能建立起单词和活动之间的联想，能根据歌曲联想出相应的情境。

（四）情感态度目标：1.培养学生听、唱英文歌曲的兴趣。

2.培养学生用英语与同学交流的兴趣，体会英语学习的乐趣和成就感。

三、教学重点和难点：教学重点：掌握本课的单词，能唱熟新歌。

教学难点：部分单词的字母发音。

例如：merrily, ride中r的发音。

四、教学策略：1. 在单词教学中渗透phonics教学，为学生掌握基本的语音知识打好基础。

2. 通过游戏、练习，帮助学生认读单词。

3. 在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。

五、资源准备：自制课件实物、单词卡、金太阳教学软件。

六、教学过程：（一）复习热身：1. 复习唱歌：Andy Can Swing （一年级上册第6单元之歌曲）2. 让学生小组合作替换歌词中的动物和动词，并演唱。

注意教师先示范，然后让学生替换。

必要时提示以前学过的fly, swim, jump等动词。

（二）呈现与操练：1. 学习fly a kite和ride a bike首先通过Lucy放风筝和骑车的图片和动作呈现新单词fly a kite, ride a bike。

2. 巩固单词1) 老师说短语，学生做动作，帮助学生建立起单词音义之间的联系。

2) 快速反应。

老师快速地指向某个短语或图片，学生说出该单词。

3. 学习歌曲1) 观看金太阳教学软件或听录音。

2)指图片，配以动作解释so high in the sky 及so fast down the road。

深圳优质教案深圳牛津版小学二年级英语 Unit1 What can you see 教学设计

Unit1 What can you see? 第三课时教学设计课题：《牛津英语》上海教育出版社、2年级下册第1单元What can you see?设计人：红岭小学林嘉雯一、学情分析：经过一年多的英语学习，学生具备了基本的英语听说能力，能围绕所学话题简单表达自己的思想或用学过的句子与同伴进行简单的交流。

他们对英语学习兴趣浓厚，乐于参加各种学习活动和游戏。

特别是对一些需要动手操作、合作完成的学习内容都比较感兴趣，如唱歌、游戏、绕口令、表演等。

生动有趣的语言情景和灵活多样的教学方法深受二年级学生喜欢，能较好地调动他们的有意注意和无意注意。

二、教材分析本单元是对一年级上册Unit12 In the park以及一年级下册Unit1 Look and see中话题的复现和发展。

遵循循序渐进的原则，学生在原有的基础上进行相关话题的新的语言材料的学习。

本课中学生要学习三个新的颜色词，学习的难点是在情景中正确运用单数和复数句型描述事物的色彩。

同时，为了丰富学生的语言运用和表达，教师在教材内容上做了适度调整，进行了适度的文本再构。

三、单元设计整体思路和依据本单元分三个课时。

遵循由浅入深、循序渐进的教学原则，第一课时设计思路是：学习颜色词、了解色彩描述的基本词汇和句型。

采用故事教学，把重点单词和句型融入有趣的童话故事当中，引导学生在故事情境中感知语言材料并达到初步理解和运用。

第二课时的设计思路是：周游色彩缤纷的美丽世界。

采用情景教学法和游戏教学法，将单词和句型的练习融入一个个生动的情景和游戏之中，让学生在玩中练，在练中玩，逐步习得语言；第三课时的设计思路是：了解色彩在我们实际生活中的作用。

目标定位：拓展情境，拓宽思维，灵活运用。

将语言学习与学生的生活紧密联系起来，学生走出童话世界，在真实的生活情景中开展真实的语言交际活动，同时培养学生的创造性思维能力。

四、单元教学安排第一课时：复习学生原来学过的动物以及颜色的单词。

深圳版】二年级英语上册全册教案

深圳版二年级英语上册教案Primary English for China Book4Unit1My schoolTask objectivesIdentify/point to pictures/objects by listening to simple wordsSay simple words,phrases or sentences by looking at objects,pictures or actionsRecognize words learned by pointing to objects Identify questions,statements,imperatives,etc. by recognizing intonationLanguage focusWhat’s in the school?There’s a/an…Is there a/an…?Yes,there is./No,there isn’t.Topic vocabularyclassroom,computer room,library,hall,music room,art room,playgroundAdditional languageCome and have a look.Cool!Throw-away wordsSound words:out,around,shout,playgroundThe first periodTeach A.Point and say.Presentation1Bring in a photo of our school and photos of the different rooms taught in this unit.2(Books closed.)Show the picture of our school, saying This is my school.Give individual pupils the picture and ask them to repeat the sentence.3Show the pictures of the different rooms in the school.Say their names and ask the pupils to repeat them after me.Then practise by showinga room and asking the pupils to tell me thename.4Choose a picture and point to something in the picture the pupils know,e.g.a tree,a car,a well known room and say There’s a/an…Showthe picture to individual pupils and ask them to point to the object and repeat the sentence.Point to other known items in the picture and encourage them to make sentences about them. 5Show Transparency.Play the Pupil’s Book Cassette and point to the speech bubble.Ask the pupils to repeat after the beeps. Practice1(Books open.)Show Transparency.Point to the places in the school on the page,sayingThere’s a classroom,etc.Encourage the pupils to repeat the sentences after me.2Introduce the new character,Mike.Explain that Tim is showing Mike a picture of his school.Teach the pupils the name of the school(No.1Primary School).3Read Tim’s speech bubble.Get the pupils to point to the correct places.Make sentences about the other places using There’s a/an…4Encourage the pupils to make sentences whileI point to the places in the picture.5Get the pupils to look at each of the rooms.Point at an object in a room and say There’s a…For example,point at a computer and a chairin the computer room and get the pupils to tell me There’s a computer.There’s a chair. Draw and writeTeach the pupils the name of their school in English.Ask the pupils to draw a picture of their school and write its name in English.The more able pupils could draw and write captions for things they can see at their school,e.g. There’s a playground.HomeworkRecite the new words.Write the copybook.课后记要给学生多对比和练习There is和There are句型的用法。

教科版英语二年级上册全册教学设计优秀教案

教科版英语二年级上册全册教学设计优秀教案课题：Living and Learning教学目标：- 能够熟练掌握课本中关于日常生活和研究的词汇和句型；- 能够通过听、说、读、写等多种方式表达自己的日常生活和研究情况；- 培养学生的合作意识和沟通能力。

教学内容：1. 词汇和句型- 家庭成员：father, mother, brother, sister, family- 研究活动：read, write, study, learn, draw- 日常生活活动：eat, drink, sleep, play, exercise2. 对话和情景练- 与家人询问并介绍各自的日常活动；- 描述和询问研究活动；- 通过对话表达自己的日常活动情况。

教学步骤：第一课：My Family1. 听录音，研究并朗读家庭成员词汇；2. 观看图片，模仿对话研究询问和回答家人日常活动；3. 练对话，小组内互相询问并介绍家人的日常活动；4. 制作一张家庭相册，用英文写出家人的名字和日常活动。

第二课：Learning1. 听录音，研究并朗读研究活动词汇；2. 观看图片，对研究活动的情景进行对话练；3. 听录音，跟读并模仿对话表达自己的研究活动；4. 汇报研究活动，小组内分享并讨论各自的研究活动。

第三课：Everyday Life1. 听录音，研究并朗读日常生活活动词汇；2. 观看图片，对日常生活活动进行对话练；3. 听录音，跟读并模仿对话表达自己的日常生活活动；4. 汇报日常生活活动，小组内分享并讨论各自的日常生活活动。

教学评估：- 学生能否准确朗读和使用所学词汇和句型；- 学生能否流利并连贯地进行对话练；- 学生能否通过对话表达自己的研究和日常生活情况。

教学扩展：- 引导学生根据自己的实际情况，编写更多相关的对话和情景；- 鼓励学生用英文写日记，描述自己的日常生活和研究情况。

英语：二年级上册全册教案(外研社一起)

英语：二年级上册全册教案(外研社一起) Module 1 Unit 1XXX: Learning XXXXXX: Language learningContent: XXX an interest in learning English.Objectives:XXX' interest in learning English from the XXX.To enable students to recognize and pronounce the 26 lettersof XXX.To help students learn basic XXX.XXX。

speaking。

reading。

and writing.XXX and Skills:Vocabulary: alphabet。

letters。

song。

favouriteGrammar: sentence structure。

n。

word nListening。

reading。

speaking。

and writing skillsActivities:1.Chain Game: This game XXX.2.Letter Family: This activity involves distributing 52 letter cards (both upper and lower case) to students and having them find their respective partners.ing the alphabet song。

students will line up in XXX.4.Students XXX their knowledge of the 26 letters.Assessment:Students should be able to recognize the words "song" and "favourite" in a listening exercise.Students should be able to say the word "song" using letter cards.Students XXX word "song" XXX.Students XXX 26 letters of XXX.Students XXX.XXX:Using games to help students learn the alphabet and its corresponding order.Module 1 Unit 2XXX: XXX and HobbiesXXX: Language learningContent: XXX.Objectives:To enable students to XXX.To help students learn basic XXX.XXX。

外研版(一起)二年级英语上册全册教案

外研版(一起)二年级英语上册全册教案课程概述本套教案为外研版(一起)二年级英语上册全册的教案，总共包含多个单元，旨在帮助学生掌握基本的英语词汇和句子结构，培养他们的听、说、读、写的能力。

教学目标1. 了解并熟练掌握每一单元中的词汇、句型和语法知识。

2. 能够运用所学的知识进行基本的听、说、读、写训练。

3. 培养学生的英语研究兴趣和研究策略，提高研究效果。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容教案的内容根据每个单元的主题进行编排。

每个单元包括以下部分：1. 单元主题介绍2. 目标词汇和句型3. 听力训练4. 口语训练5. 读写训练6. 巩固练7. 小结与评价教学方式教师以情境化和互动式的方式进行授课，注重学生的参与和合作。

教学过程中，可以采用多媒体教学、游戏活动、小组合作等形式，激发学生的研究兴趣和积极性。

教学评价教学评价分为形ative Assessment和Summative Assessment两种形式。

形ative Assessment旨在帮助教师了解学生的研究进展和困难，及时调整教学策略。

Summative Assessment则用于评估学生对整个教材内容的掌握程度。

教学资源本教案需要准备的教学资源包括教材、多媒体设备、图片、游戏道具等。

教案编写者本教案由（您的姓名）编写，根据《外研版(一起)二年级英语上册全册教材》编写而成。

以上是《外研版(一起)二年级英语上册全册教案》的基本信息。

教师可以根据教学实际情况，按照本教案的框架进行教学，根据学生的实际情况进行适当的调整和补充。

祝教学顺利！。

广东版儿童英语二年级上册全册教案

Unit 1 On the busLesson 2 A running houseLesson 3 To the zooLesson 4 A big cat!Lesson 5 He has a long nose！Lesson 6 What a long neck!Lesson 7 An Animal ShowLesson 8 what do they eat?unit 9 on the boatLesson 10 On the trainLesson 11 play timeLesson 12 up and downUnit 1 On the bus (9.7)一、 Teaching objectives:1.Able to say: Bus take rny seat come here!2. Able to show politeness and care．.二、 Teaching key pointAble to say: Bus take rny seat come here!三、 Teaching difficult points:Able to say: Bus take rny seat come here!四、Teaching aids:Cards, pictures, tape , recorder,五、 Teaching process:(一 )warm up.(二 )Presentation.1．歌谣这首歌谣描绘一群小兔子搭车到快乐城，并邀请小棕兔一同坐车。

本歌谣突出“0n the bus的’主题，语言简单，所有语言都属于输入范围。

教师能够先让学生看插图，看他们能否理解图意。

而后指着图，用“This is ”句型来让学生理解“bus、”“。

Rabbit Brown等”单词的意思；用动作和手势来表示“ come here、”“ geton the bus、”“ take a seat 。