精 《综合性学习 走进小说天地》巩固训练
走进小说天地综合性学习活动试题及答案初中语文基础知.doc
“走进小说天地”综合性学习活动试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-小说以其鲜活的人物、跌宕的情节吸引千千万万的读者。
为此我们组织了“走进小说天地”综合性学习课请你完成下列任务。
(1)活动中，同学们把自己了解的小说人物及性格做了一个小小的集子。
请你为集子取一个名字。
_________________________________________________(2)本次综合性学习有一个调查同学们课外阅读小说情况的项目。
假如你作为调查小组的组长，请你写一个调查项目。
_________________________________________________(3)在阅读小说的过程中，你一定总结了阅读小说最有效方法，请用一、两句话简单介绍。
_________________________________________________(4)李京京、孔乙己、何满子、杜小康、闰土等是我们接触到的小说人物，请你对他们中的一个说一句你最想说的话。
_________________________________________________(5)你一定读过不少小说，请举一部你喜欢的，并写明你喜欢的理由。
_________________________________________________【答案】(1)小说人物集锦（荟萃）(2)①课外阅读的时间有多少②阅读书目③阅读方法④给老师和学校建议(5)如《水浒》塑造了一批栩栩，故事情节曲折、生动、形象，很吸引人。
“走进小说天地”综合性学习活动试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。
让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
（1）活动创意：为这次活动拟一则主题词。
__________________________________________________________（2）小说人物大家猜：九（二）班在小说人物大家猜的活动中，郭佳同学拟了几道知识竞赛题，你能说出其中的人物形象吗？①眼望着两根灯芯硬是不肯咽气的吝啬鬼是_______________。
九上语文综合性学习《走进小说天地》梯度训练4
九上语文综合性学习《走进小说天地》梯度训练41、班级开展了“走进小说天地”的综合性学习活动，请你根据下面的要求，完成各题。
（14分）（1）小林负责为活动拟一则主题词。
他拟了几则却难以选择，请你给他提个建议并说明理由。
（3分）A.插上想象翅膀，遨游小说天地B.走进小说天地，感悟百味人生C.对话小说人物，收获成长箴言_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）请根据下列影视歌曲，写出相关的小说。
（4分）A.敢问路在何方《________》B.好汉歌《________》C.滚滚长江东逝水《________》D.枉凝眉《________》（3）写出与下面一副对联有关的一部小说名著和它的作者。
（4分）①写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
小说：《________》作者：____ ____②满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？小说：《________》作者：________（4）小宁同学搜集到一则与小说有关的新闻，她想将其压缩为一句话新闻，呈现给大家，请你帮助她完成这一心愿。
（3分）人民网郑州6月25日专电 6月24日上午，由郑州市人民政府主办，百花园杂志社承办的中国郑州第四届小小说节在郑州隆重开幕，来自全国各地及海外的著名作家、学者、理论家、评论家200余人参加了开幕式。
开幕式上，举行了第五届“小小说金麻雀奖”颁奖仪式，著名小小说作家赵新等10名获奖者摘取了代表当代小小说创作最高成就的桂冠。
_____________________________________________________________________1、（14分）（1）（3分）示例一：选A。
综合性学习走进小说天地练习新人教版 (3)
综合性学习小专题走进小说天地1.中国古代小说成就巨大，获誉极高，请写出下列作品的名称。
(1)中国古典小说最高峰：《红楼梦》(2)中国古代讽刺小说最高峰：《儒林外史》(3)中国古代短篇小说最高峰：《聊斋志异》(4)古代第一部反映农民起义的章回体小说：《水浒传》2.班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与完成以下任务。
(1)请你为此次活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。
(100字以内)【微写作】【示例】提起小说，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。
它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。
今天就让我们携起手来，再度走进那一片天地。
(2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本，引起众人关注，你对此有何看法？【示例】衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、思想、艺术成就等方面。
金庸的小说，气魄宏大，境界宽广，虽然形式通俗，但思想内容一点儿也不俗。
所以我认为可以入选高中课本。
(3)小说中的人物因刻画鲜明而让人深刻，请从“杨志、孔乙己”中任选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
【微写作】【示例】祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
【示例一】杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
【示例二】孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
3.班上准备举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准备。
(1)【小说趣话】根据你的阅读，完成下面的题目。
①有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是(A)A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B.路见不平，鲁提辖拳打镇关西C.报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D.棋差一着，青面兽痛失生辰纲②诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身，下面不是诸葛亮的故事的是(D)A.火烧博望坡B.火烧葫芦谷C.安居平五路D.火烧连营七百里(2)【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。
九上语文综合性学习《走进小说天地》精选题含答案
②《水浒传》第十二回标题为一副对联，上联 是“梁山泊林冲落草”下联为（ D ）(3分)
A.青面兽北京斗武 B.景阳冈武松打虎
C.急先锋东郭争功 D.汴京城杨志卖刀
3、班级举行了以“走进小说天地”为主题的 综合性学习活动，请你积极参与并完成以下 任务。（14分） （1）为这次活动拟一则宣传标语。（2分） __插__上__想__象__的__翅__膀__，__遨__游__小__说__天__地__。_________ （2）请仿照示例，再设计两种活动形式。（ 2分） A：竞猜歌词，走进小说世界 B：讲__述__故__事__，__畅__谈__独__特__感__受________ C：评__说__人__物__，__神__游__人__物__画__廊________ D：跨越时空，放飞文学想象
⑤有人认为“D”在取经途中是一个多余的 人物，你不赞同这种看法，理由是：_他__是__取_ _经_途__中__不__可__或__缺__的__角__色__。__他__调__解__师__徒__(_师__兄__)_ _之_间__的__矛__盾__，__陪__伴__、__保__护__师__父__，__为__取__经__成__功__ _同_样__立__下__了__汗__马__功__劳__。_____________
①甲]处画线句子前后矛盾，请修改：_应__将___ _“__之__一__”__删__除__。__________________________
小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文 学体裁”之一。 ②[乙]处画线句子不合逻辑，请修改：_应__将__ _“__提__炼__”__和__“__整__理__”__互__换__位__置__。____________
2022年10月12日 曙光中学团委会
①上面的通知缺了两项内容，分别是_征__文__ _)起__止__时__间_____和_____结__束__语________。(2分 ②__去画__掉线__“的__大句__约子__”有__。语__病__，__请__你__修__改__。__(_2_分__)___ ③通知格式有一处不规范，请提出修改意 见__落。__款(_2_署分__名)__在__上__，__日__期__在__下__。_____________
人教部编版九年级语文上册《综合性学习 走进小说天地》巩固训练
巩固训练一、提起小说，你一定不陌生。
那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。
它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。
既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地？1.设计此活动的目的是什么？2.设你为这个活动设计一个开场白，激发学生兴趣3.请你为此活动设计一个主题4.开“难忘的小说世界”活动，你可以设计哪些活动内容？5.编写小说人物小词典，应包括哪些内容？6.如何开展“小说人物大家猜”的竞赛活动？7.对此次活动你有哪些建议？二、探究展示：1.竞猜歌词，走进小说天地请听下列影视歌曲，猜猜分别与哪部小说有关。
A敢问路在何方—— B好汉歌——C滚滚长江东逝水—— D枉凝眉——《红楼梦》主题歌——：一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个妄自嗟呀，一个空劳牵挂。
一个是水中月，一个是镜中花。
想眼中有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽春流到夏。
2.讲述故事，畅谈独特感受猜猜与下面一副对联有关的一部小说名著和它的作者：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”：“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”：三、评说人物，神游缤纷画廊1.根据下列描绘，猜猜他是谁？他，排行第二，人称二郎。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。
他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。
他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力的理想。
他就是——（）她很早就死了父母，寄人篱下。
她多愁善感，孤高自许，秉着“质本洁来还洁去”的高尚情操，执着地维护自己的尊严和个性自由。
她才华横溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。
她的爱情婚姻却受到了封建统治者的干涉。
她葬落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会作最后的抗争。
她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。
中考综合性学习《走进小说天地》练习题(含答案)
中考综合性学习及答案《走进小说天地》练习题6、综合性学习（11分）亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。
让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
（1）如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。
（2分）A.竞猜歌词，走进小说世界B.C.D.扮演人物，体味人生百态（2）“畅说人物”，请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物，根据他的某一事件，结合文章内容，仿照例句写句子（3分）例句：小说《骆驼祥子》人物：祥子——勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。
仿写：小说人物：（3）九年级将联合开展“走进小说天地之人物表演”活动，九(1)班学生林亦丹想参加班级的表演团队，下面是她向班主任张老师写的一份申请书，请你帮助修改。
（3分）申请书尊敬的张老师:您好!九年级将要举行“走进小说天地之人物表演”演出活动，[甲]我平时喜欢读小说，并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。
[乙]请您务必批准。
2020年10月12日①[甲]处画线句子有语病，请提出修改意见: 。
②[乙]处画线句子表达不得体，可以改为: 。
③申请书的格式上有一处缺漏，如果要补写出来，应该写上。
（4）[妙取集名]语文老师拟将同学们创作的微型小说整理成册。
请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名用意。
(3分)名字：命名用意：答案：6、（1）B. 评说人物，神游小说画廊 C. 讲述故事，畅谈独特感受（2）小说《孤独之旅》人物：杜小康——年幼活泼的杜小康，芦荡放鸭，历经孤独艰辛，却因此变得勇敢成熟，奏响一曲成长之歌。
（3）①在“表演”后加上“能力”。
②请/望您批准。
③“申请人:九（1）班林亦丹”。
(4)名字：如“青葱岁月”或“韶华星梦”命名用意：在同学们美好青春时光写下的优美文字，展示他们对世间独有的感受，体现同学们的喜怒哀乐。
2024九年级语文上册第四单元综合性学习走进小说天地习题课件新人教版
1. 复兴中学九年级(1)班开展以“走进名著，回味经典”为 主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)活动筹备小组准备把“走进名著，回味经典”这八个 字写在黑板上，对使用何种字体书写，小皖和小语各 抒己见，请你把他们的对话补充完整。
பைடு நூலகம்
隶书
行楷
小皖：我觉得写行楷好，因为行楷运笔轻盈、字形
A
B
我选 A 图，标题： 武松打虎
情节内容： 武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家 沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告之冈上有虎伤人， 劝其勿行。武松不信，在冈上果然遇到一条吊睛白额大 虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓 除去一大害。
A
B
(4)小明认为应该多向大家推荐当代名著经典 ， 像 《 水 浒 传 》 《 骆 驼祥子》那样的小说离我们的时代太遥远了，没什么读的必 要。你和他有不同观点，请结合你阅读《骆驼祥子》或《水 浒传》的体验试着说服他。
注意：劝说内容一方面要符合劝说语的特点，另一方 面要符合题干的要求。
您好！我们将于2024年3月4日上午9点在本班教室举办
“走进名著，回味经典”的综合性学习活动，诚挚邀请您来给
我们作《经典小说的阅读方法与技巧》的专题讲座。期待您的
光临！ 邀请人：九年级(1)班全体同学 2024年3月1日
(3)在“话说英雄”环节中，请你从下列图片中选择一个， 给图片拟个标题，并向同学们介绍此情节内容。
答案：示例：小明同学，我认为像《水浒传》《骆驼祥子》这类 名著还是有一定价值的，比如《骆驼祥子》让我们了解到那个时 代军阀混战、社会凋敝给人们身心造成的创伤，给我们警醒。 《水浒传》告诉我们要敢于反抗不公，对朋友要讲义气、有责 任、有担当。这类名著还是有必要读的，你说呢？
部编九年级语文上册-综合性学习 走进小说天地(附习题)
A.__武__松__打__虎___ B._李__逵_负__荆__请__罪_ C.林__冲__雪_夜__上__梁__山
2.下面三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一， 为图片配一段解说文字。要求：点明地点（或环境）、 人物、事件，30字左右。
A
B
C
我选择__A__，解说_在__咸__亨__酒__店__里__，__孔__乙__己__要__ _了__一__碟__茴__香__豆__，__并__分__给__小__孩__子__吃__。______________
鲁智深——你的故事无人不知，你三拳打死镇 关西，大闹相国寺，落草桃花山，三山齐归梁山。 你粗中有细，刚中有柔，你是伸张正义惩恶扬善的 代名词，你就是花和尚鲁智深！
4. 对话文学形象：活动中有一个环节叫作“穿越 时空的对话”，假如范进、孔乙己、闰土、诸 葛亮……就站在你面前，你将对他们说些什么？ 请任选一位，写出你所说的话。
根据下面的活动提示，一起走进小说天地， 感受小说的魅力。
一、小说故事会
1.选定一部(篇)情节最吸引你的小说， 以流程图的形式将小说的情节梳理清楚。尝 试用自己的话语，重新组织小说情节。
2.搜集相关资料，理清小说的结构， 并体会作者构思的技巧，之后讲给组内同 学听，征求同学们的意见或建议。
3.在班级展示同学们的活动成果，依 据故事的条理性、生动性评出班级“故事 大王”。
活动三： 《我的叔叔于勒》续写
我们从哲尔赛岛回来后继续过着贫困的生活。 母亲一直对我把最后的10个铜子给了我的叔叔一事 耿耿于怀，以至于每次我犯了错误的时候她总要把 这件事扯进来,好让我的罪过看起来是多么地不可 原谅。后来我又犯了一项在他们看来不可能原谅的 错误，我将我们在船上碰到了我的叔叔的事情告诉
九年级语文上册划重点单元精练-第四单元 重点02—综合性学习《走进小说天地》
九年级语文上册划重点单元精练第四单元重点02—综合性学习《走进小说天地》1．请你参加以“我与小说”为主题的综合性学习活动。
(1)【活动一：小说之寓】请把下面语段中画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在米字格中。
小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。
那生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物、多样的表现手法，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。
(2)【活动二：分享之趣】九（1）班班委准备于明天（11月25日上午9点），在学校报告厅举办“小说阅读分享会”，要求全班同学参加。
请你以班委的名义，为此次分享会拟写一则通知。
通知(3)【活动三：收获之思】下面是一位同学分享的小说阅读感受，请你补写两个句子，与画波浪线的句子构成一组排比句。
小说如友，同行成长之路；，；，。
(4)【活动四：观点之声】近年来，随着数字化生活的到来，“听书”（有声阅读）逐渐成为一种新型阅读方式。
有同学说：“听书”的好处很多，它不仅解放了双眼，还能满足大众随时随地利用碎片化时间阅读的需要，最终会取代纸质阅读。
对此，你有什么看法？2．小说是大家喜闻乐见的一种文学形式。
某校九年级（2）班准备开展以“走近小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【活动一：小说名句我会写】请你将下面的文字正确、工整、规范地书写在田字格中。
小说是生活的调味剂。
(2)【活动二：小说人物我来品】请仿照示例为相关人物配上文字。
示例：少年英雄终成木偶人——（闰土）——（杜小康）(3)【活动三：小说阅读我来讲】对于怎样阅读古典白话小说的问题，同学们从不同角度展开了讨论，请你根据下面四位同学的发言，总结阅读古典白话小说的方法。
甲：早期的长篇白话小说，无论是《三国演义》，还是《水浒传》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。
乙：古典白话小说一般采用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等。
丙：早期长篇白话小说中许多人物有着各自的特点，个性十分鲜明。
九年级语文部编版上册课时练第四单元综合性学习《走进小说天地》(含答案解析)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！部编版九年级语文上册第四单元综合性学习《走进小说天地》课时练1．【核心素养：理性思维、学会学习】小说以其鲜活的人物、跌宕的情节吸引着千千万万的读者。
为此，班级组织了“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）活动中，同学们搜集了自己喜欢的小说人物的相关资料，做了一个小集子。
请你为小集子取一个名字。
（2）你所在的小组要调查同学们课外阅读小说的情况。
假如你是调查小组的组长，请你确定两个调查主题。
（3）在阅读小说的过程中，你一定总结了许多有效的方法，请简要介绍。
(写出两点即可)（4）你一定读过不少小说，请举一部你最喜欢的，并写明喜欢的理由。
部编版语文九年级上册综合性学习走进小说天地练习
综合性学习走进小说天地练习1．中国古代小说成就巨大，获誉极高，请写出下列作品的名称。
(1)中国古典小说最高峰：《》(2)中国古代讽刺小说最高峰：《》(3)中国古代短篇小说最高峰：《》(4)古代第一部反映农民起义的章回体小说：《》2．班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与完成以下任务。
(1)请你为此次活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。
(100字以内)(2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本，引起众人关注，你对此有何看法？(3)小说中的人物因刻画鲜明而让人深刻，请从“杨志、孔乙己”中任选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
3．班上准备举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准备。
(1)【小说趣话】根据你的阅读，完成下面的题目。
①有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是( )A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲②诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身，下面不是诸葛亮的故事的是( )A．火烧博望坡B．火烧葫芦谷C．安居平五路 D．火烧连营七百里(2)【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。
仔细观察后，完成后面的题目。
①毛泽东曾经用“僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾”来评价上面的。
②B总与“三”结缘，请写出他与“三”相关的两个故事：、。
③C最怕困难，每遇困难，他就对B说：“你回你的水帘洞，我回我的。
”④D的性格特点是：、。
(3)《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。
”请从下列选项中选择一组人物，结合相关情节加以印证。
①“好事情”——阿廖沙(《童年》)②简·爱——罗切斯特(《简·爱》)综合性学习走进小说天地练习1．中国古代小说成就巨大，获誉极高，请写出下列作品的名称。
部编版九年级语文上册--综合性学习专练 走进小说天地(精品课件)
怨。
“取经四人组”成功的核心品质
目标明确，、信意仰志坚定 神本通领广高大强、勇于担当 风乐趣观幽机默智，、乐知观错机能智改 忠憨心厚不正二直、任劳任怨
成 功
七嘴八舌话改编
第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
பைடு நூலகம்
正义终将 战胜邪恶。
能力越大， 责任越大， 要勇于担当。
车迟国 火云洞 智渊寺三清观
尸 魔 白 骨 精
百黄 花袍 羞老 公怪 主
太 哪 金 银狐 上 吒 角 角阿
老 大 大七 君 王王
乌井青
鸡龙毛 国王狮 王子
精
观红 音孩 菩儿 萨
国虎 王力
大 仙
鹿羊 力力 大大 仙仙
神魔皆有人情，精魅亦通世故。 ——鲁迅
人情世故是指为人处世的道理。
“这一去,定要到西天,见佛求经,使我们法轮 回转。”(13回 遇虎折从) 牵了马,独自个孤孤凄凄,往前苦进……三藏 舍身拼命,上了那峻岭之间。(13回 遇虎折从) “出家人时时常要方便,念念不离善心……你 怎么步步行凶,打死这个无故平人,取将经来 何用?你回去罢!”(27回 三打白骨精)
孙悟空： 敢于反抗、本领高
强、嫉恶如仇、急躁、 有情有义、勇于担当。
又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”(31 回智激美猴王)
八戒道：“我们只怕是奶奶来了，就要蒸吃;原来 不是奶奶，是旧话来了。” （34回 大圣骗宝贝）
“我才自失口乱说了几句,其实也不该散。哥哥,没 及奈何,还信沙师弟之言,去寻那妖怪师父去。”(40回 大战红孩儿)
彩的故事情节、鲜明的人物形象一定给大家留下了深刻的印 象。小说就像一部部生活教科书，引导我们了解丰富多彩的 世界。今天，就让我们携起手来，一起走进小说天地。
综合性学习-2023-2024学年九年级语文上学期期末考前复习专项训练(统编版)解析版
（综合性学习）九年级上册期末专题复习综合性学习（一）1．综合性学习亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。
让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
（1）【活动设计】如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。
A.竞猜歌词，走进小说世界B.C.D.扮演人物，体味人生百态（2）【畅说人物】请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物，用卡片的形式为人物建立档案，请仿照示例再写一个。
示例：小说人物档案卡片于勒出处：法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》外貌特征：早年不详；后来“衣服褴褛”；手上“满是皱纹”，“一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”。
典型事件：早年家产挥霍殆尽；被家人送往美洲后，发了点财；后来破产，成为流浪汉，在船上卖牡蛎为生。
性格特点：早年：行为不端，糟蹋钱后来：正直，有良心晚年：自食其力，不拖累人（3）【妙取集名】语文老师拟将同学们创作的微型小说整理成册。
请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名用意。
名字：命名用意：【答案】（1）评说人物，神游小说画廊；讲述故事，畅谈独特感受（2）略（3）如“青葱岁月”或“韶华星梦”；示例：在同学们美好青春时光写下的优美文字，展示他们对世间独有的感受，体现同学们的喜怒哀乐。
综合性学习（二）2022年11月29日晚，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入人类非物质文化遗产代表作名录。
请你参加秦淮中学九年级（1）班“茶韵传承远”综合性学习活动。
2．【活动一：品茶之韵】请将“茶韵传承远”正确、规范、工整地抄写。
3．【活动二：溯茶之源】下面是同学们搜集的有关茶文化的知识，请根据相关内容为该板块拟定小标题。
4．【活动三：传茶之道】茶是海外民众认知度最高的中国文化符号之一，为了促进茶文化的发展，增强中华文明的传播力、影响力5．【活动四：悟茶之魂】请仿照画波浪线的句子，写一句话，要求语意连接。
九上语文综合性学习《走进小说天地》精选题及答案
九上语文综合性学习《走进小说天地》精选题及答案1、某校九年级在开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）活动一：栏目设计某小组正在制作手抄报，准备将下面的材料刊登在手抄报上，请你帮他们设计栏目名称。
栏目一：_______________明末清初的旷世才子金圣叹非常喜欢《水浒传》，把《水浒传》列为世界“第五才子书”。
他为《水浒传》写了三篇序和一篇读法；还写了许多批语，并修改了书中的部分文字；他把七十回以下全部删去。
经他评点删改过的《水浒传》，从清初以来，甚为风行。
美国人赛珍珠女士，他在1933年出版了《水浒传》的第一个英文全译本，书名取自《论语》，叫作《四海之内皆兄弟》，这本书当时在美国颇为畅销。
栏目二：_______________首先要通读原著，注意作者，着力塑造的那些人物形象。
西游记线索单一，头绪比较简单，水浒传的人物，众多，头绪比较复杂，要注意比较这两种结果方式；西游记里的故事充满哲理，三国演义里的故事充满智慧，要注意从旧的中获得启示。
（2）活动二：重温名篇小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。
请从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目(谜底）现当代小说：《社戏》《孤独之旅》国外小说：《窗》《我的叔叔于勒》古典小说：《智取生辰纲》《范进中举》示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》_______________________________________________________________________________（3）活动三：走进名家为提高中学生文学素养，学校将邀请著名作家秦文君到校开设文学讲座，该讲座活动有校团委组织，有校文学社负责安排，时间定于12月6日星期五上午九点，地点安排在阶梯教室。
请你通过QQ，及时将该讲座的准确信息告知你的外校好友、文学爱好者小轩，不超过50字。
“走进小说天地”综合性学习活动试题及答案
“走进小说天地”综合性学习活动试题及答案导读：亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。
让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
（1）活动创意：为这次活动拟一则主题词。
__________________________________________________________ （2）小说人物大家猜：九（二）班在小说人物大家猜的活动中，郭佳同学拟了几道知识竞赛题，你能说出其中的人物形象吗？①眼望着两根灯芯硬是不肯咽气的吝啬鬼是_______________。
②契诃夫在《装在套子里的人》塑造了一个装在套子里的人是____。
（3）人物对话：九（二）班准备开展题为“小说人物我评说”的综合性学习活动，请你仿照下面资料，写一段简短的话。
向同学们介绍你所要评说的人物。
供选人物：孔乙己、鲁智深、鲁滨孙、一丈青大娘。
例：孙悟空――你的故事在中国家喻户晓！取经路上，你是师傅的好帮手，“三打白骨精”，你穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，你有勇有谋，化险为夷……你爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。
你是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！____________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案：（1）示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地。
（3）“略”。
（自选人物后评说符合仿写要求即可。
）感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
部编版 九年级 下 语文 综合性学习走进小说天地。试题。含答案(教师版与学生版)
部编版九年级下语文综合性学习走进小说天地。
试题。
含答案(教师版与学生版)小说是文学的一大样式，它生动的故事情节和缤纷的人物画廊，常令我们情不能已。
阅读小说，能让我们增长见识，陶冶性情，净化灵魂。
今天，我们将一起走进这神奇的小说天地，探索其中的奥秘，感受其中的情感，让我们一起插上想象的翅膀，遨游小说的世界。
小说是文学盛宴上的一道美味。
人物形象是小说的灵魂，他们的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰沉浮，往往折射出时代和社会的世态人情与精神风貌。
品析人物形象能得到艺术的享受和人生的启迪。
今天，让我们携起手来，再度走进那一片天地。
武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本，引起众人关注。
衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、思想、艺术成就等方面。
XXX的小说气魄宏大，境界宽广，虽然形式通俗，但思想内容一点儿也不俗。
所以我认为可以入选高中课本。
XXX是XXX的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀。
我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
小说趣话：①有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》。
根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是B：路见不平，XXX辖拳打镇关西。
②XXX是《三国演义》中智慧的化身，下面不是XXX的故事的是D：火烧连营七百里。
人物画廊：A：僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾。
XXX曾经用这句话来评价A。
B：三打白骨精、三借芭蕉扇。
C：最怕困难，每遇困难，他就对B说：“你回你的水帘洞，我回我的高老庄。
”D：忠诚可靠、任劳任怨。
3) XXX主持的《朗读者》曾说“陪伴是温暖人心的力量”，以下是两个例子来证明这个说法：①《童年》中的“好事情”是XXX的第一个有文化的朋友。
他们一起静静地欣赏自然美景，他耐心聆听XXX的喜怒哀乐，有时还会说一些让XXX终身难忘的话。
他的善良和热爱生活等美好品质给苦难中的XXX以力量和帮助，使他保持对生活的勇气和信心。
九上语文综合性学习《走进小说天地》梯度训练3
九上语文综合性学习《走进小说天地》梯度训练31、请你根据要求，在学校开展的以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。
（13分）（1）小说像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶治性情，净化心灵。
老师让同学制作一个“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。
（4分）栏目一：了解故事环境，熟知社会背景栏目二：__________________________栏目三：__________________________（2）下面是《西游记》中四个取经人物的画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。
仔细观察后，完成以下题目。
（9分）①“僧是愚氓尤可训，妖为鬼蜮必成灾”可用来评价图中的（）。
（1分）② B总与“三”结缘，请写出他与“三”相关的两个故事：_____________、__ ___________。
（2分）③ C最怕困难，每次遇到困难，他就对B说：“你回你的水帘洞，我会我的____ _____。
”（1分）④ D的性格特点是：__________、__________。
（2分）⑤有人认为“D”在取经途中是一个多余的人物，你不赞同这种看法，理由是：_ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________（3分）1、（13分）（1）（4分）示例：栏目二：分析人物描写，把握人物性格；栏目三：理清小说结构，学习构思技巧。
（2）（9分）①A ②三打白骨精三调芭蕉扇③高老庄④忠诚可靠、任劳任怨⑤他是取经途中不可或缺的角色。
他调解师徒(师兄)之间的矛盾，陪伴、保护师父，为取经成功同样立下了汗马功劳。
2、某校九年级开展“走进小说天地”综合实践活动，请你参与。
陕西省2024九年级语文上册第四单元综合性学习专练走进小说天地课件新人教版
不喜欢阅读小说6974 Nhomakorabea9289
喜欢阅读 纸质阅读 442
523
578
小说 电子阅读 803
920
1075
示例：在2020~2022 年间，本校九年级学生中不喜 欢阅读小说的人数逐年递减(越来越少)；在2020~2022 年间，本校喜欢阅读小说的九年级学生中用电子产品 阅读的人数大约是阅读纸质书人数的两倍。
【点拨】本题考查图表信息提取。调查表中“不喜欢阅读 小说”一栏，九年级阅读人数从2020年的697 人到2021 年 的499 人，再到2022 年的289 人，由此可知在2020~2022 年间，本校九年级学生中不喜欢阅读小说的人数逐年递减 (越来越少)；调查表中“喜欢阅读小说”一栏，三年来 “电子阅读”的人数分别是803、920、1075，三年来“纸 质 阅 读 ” 的 人 数 分 别 为 442 、 523 、 578 ， 由 此 可 知 ， 在 2020~2022 年间，本校喜欢阅读小说的九年级学生中用电 子产品阅读的人数大约是阅读纸质书人数的两倍。
(3)下面是活动中展示的来自网络的发言，你认同这位 网友的说法吗？请简要说明理由。 日常生活中，我比较喜欢阅读简短、搞笑的网 络小说，经典名著太枯燥了，我几乎不读。 示例：不认同。网络小说能够缓解我们紧张的情
绪，带给我们快乐，经典名著能够提升我们的认知水 平，丰富我们的内涵。我们在阅读网络小说的同时也 应该增加经典名著的阅读量。
板块名称：____示__例__：__见__证__少__年__成__长_______________ 原因：_这__三__部__作__品__都__涉__及__“__少__年__成__长__”__这__一__主__题__，___ 讲__述__了__成__长__中__的__美__好__情__感__、__苦__涩__滋__味__和__无__奈__叹__息__，__展__ 现__了__世__间__百__态__，__表__达__了__作__者__对__社__会__人__生__的__思__考__。______
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巩固训练
一、提起小说，你一定不陌生。
那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。
它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。
既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地？
1.设计此活动的目的是什么？
2.设你为这个活动设计一个开场白，激发学生兴趣
3.请你为此活动设计一个主题
4.开“难忘的小说世界”活动，你可以设计哪些活动内容？
5.编写小说人物小词典，应包括哪些内容？
6.如何开展“小说人物大家猜”的竞赛活动？
7.对此次活动你有哪些建议？
二、探究展示：
1.竞猜歌词，走进小说天地
请听下列影视歌曲，猜猜分别与哪部小说有关。
A敢问路在何方—— B好汉歌——
C滚滚长江东逝水—— D枉凝眉——
《红楼梦》主题歌——：一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个妄自嗟呀，一个空劳牵挂。
一个是水中月，一个是镜中花。
想眼中有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽春流到夏。
2.讲述故事，畅谈独特感受
猜猜与下面一副对联有关的一部小说名著和它的作者：
“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”：
“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”：
三、评说人物，神游缤纷画廊
1.根据下列描绘，猜猜他是谁？
他，排行第二，人称二郎。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。
他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。
他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力的理想。
他就是——（）她很早就死了父母，寄人篱下。
她多愁善感，孤高自许，秉着“质本洁来还洁去”的高尚情操，执着地维护自己的尊严和个性自由。
她才华横溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。
她的爱情婚姻却受到了封建统治者的干涉。
她葬落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会作最后的抗争。
她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。
她就是——（）他说不清自己的姓名和籍贯，常年寄宿破土谷祠，靠打短工谋生。
他和赵太爷同姓，却又无权姓赵，反被赵太爷打了嘴巴；他想找个老婆，向吴妈求爱，却遭了一顿打，被剥得只剩下一条裤子。
他得不到同情，只好自我安慰，在这种“精神胜利法”的背后，隐藏着他多少屈辱的血泪。
他是一个既自卑又自贱，既畏强又凌弱，既可笑又可悲的最具有特征意义的典型形象。
他就是——（）
她是共产党的优秀干部，她深入华蓥山，扩大斗争成果；她抑制住亲人被杀的巨大痛苦，毅然投入新的战斗；她不顾个人安危，转移同志，怒斥叛徒；渣滓洞里，她铁条鞭打心不跳，竹签钉手志不摇，表现了一个共产党员的浩然正气．她是人们眼中傲雪凌霜、含笑怒放的红梅，用生命谱写了一曲共产党人的正气歌。
她就是——（）
他，一个有理想、有抱负、有进取精神的青年。
一个阴森寒冷的深夜，他在城堡上见到他父亲的鬼魂，从鬼魂嘴里他才知道，自己的父亲是被毒死的，凶手就是他的叔叔。
于是他下决心除掉敌人，负起重整乾坤的责任。
经过千难万险，终于完成了复仇大业，自己却也倒在了血泊中。
他的故事对封建专制王朝进行了坞的揭露，他是世界文学人物画廊中最有名的典型形象之一。
他就是——（）
他，爱憎分明，作战勇敢，是个优秀的共青团员和政治宣传员残匪的骚扰，饥饿的威胁，疾病的折磨……这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。
他多次死里逃生，却仍选择了继续战斗。
他深情地写道：“人的一生应当这样度过：当回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”他就是——（）
2.跨越时空，驱遣文学想像
《孔乙己巧遇范进》
快，快闪开，看你邋里邋遢，小心把我们县太爷的衣服弄脏了。
”凶巴巴的师爷大声幺喝。
“真是个可怜人！给他一个铜钱吧。
”身穿葵花色圆领、金带、皂鞋的老爷说道。
他，正是新中举的新贵人范进。
“铛、铛、铛”，一个铜钱掉在孔乙己的脚边。
孔已己无奈的用余光看了看，一瞬间的喜悦掠过他黑且瘦极的脸。
他慢慢的抬起头说：“这位老爷，我虽然是穷，可是请你看看这是什么（他指着身上破烂的长衫），我也是个读书人而不是乞丐。
”范进细细的打量了一番孔乙己，答道：“哈哈，果然是穿长衫的，在下冒犯了。
”孔乙己听得脸上泛起一丝微红，瘦骨磷殉的手乱抓着蓬乱的头发，低声道：“不知者不罪，不罪也。
”
围观的人群看得迷糊了，都在大眼瞪小眼，大家现出百思不得其解的神情，有人还低声说：“县老爷居然与孔乙己套近乎，他是不是还没清醒？”
“请问老兄高姓大名？”范进追问道。
“在下的名嘛……，不过大家都呼我孔乙己……”。
孔乙己吱吱唔唔的说。
当孔乙己得知头一遭遇到的好人是新中举的范进，也就是现在的县老爷时，不由得黯然起来，绝望的神情爬上了孔乙己的脸。
这时，围观的人越来越多了。
“让开，让开”，原来是不可一世的胡屠户冲了进来。
他慌张的凑到范进的耳边轻声说“贤婿，你是老爷，不该与这没中用的东西一道的。
”范进一惊，然后镇定的说：“老兄，在下有要事，先告退了。
”说完，匆忙的走了。
“范老爷在体察民情，多好的官呀！你们还不快散去！”胡屠户边大声的嚷着，边拥着范进远去了。