八年级物理下册(第九章)基础知识整理与复习
人教版初中物理八年级下册第九章综合知识点复习
一、选择题1．历史上有力的证明大气压强存在的实验是（）A．帕斯卡裂桶实验B．马德堡半球实验C．托里拆利实验D．伽利略的比萨斜塔实验B解析：BA．帕斯卡裂桶实验证明了液体压强随液体的深度增加而增加，故A不符合题意；B．马德堡半球实验证明了大气压强的存在，故B符合题意；C．托里拆利实验测出了大气压强的大小，故C不符合题意；D．伽利略的比萨斜塔实验证明了运动的物体不受外力的作用时，会一直以恒定速度运动下去，故D不符合题意。
故选B。
2．下列现象与飞机产生升力的原因不相同的是：（）A．疾驰的汽车驶过路面，落在马路上的树叶从路旁被吸向汽车B．向两张纸中间吹气，纸向内靠拢C．两只一次性纸杯杯口向上叠套，用手握住外面的纸杯，在靠近杯口的上方平行杯口用力吹气，里面的纸杯向上跳起D．装满水的玻璃杯上方盖上一张硬纸片并倒置，硬纸片没有掉下来D解析：DABC．飞机升力产生的原因是流体压强中流速越快，压强越小，因为压强差导致了飞机有升力，选项A、B、C中的现象都与飞机生升力的原因相同，都是流速越快，压强越小。
故A、B、C选项不符合题意。
D.纸片没有掉下来是因为大气压强的原因，与飞机产生升力的原因不相同，故D符合题意。
故选D。
3．如图，下面的棋子被尺子快速打出，如图，说法正确的是（）A．此时最下面的象棋“马”受到了重力、支持力、摩擦力和被尺子敲打的力B．上面的棋子没有向左运动，是因为棋子受到了惯性力C．尺子敲击棋子，棋子飞了出去而尺子没有被弹飞，说明力的作用不是相互的D．由于四颗棋子比三颗棋子对桌面造成的压力大，但接触面积没有发生改变，因此实验前后桌子受到的压强变小了D解析：DA．象棋被敲击飞出后由于惯性在运动，尺子与象棋不接触了，棋子不受敲打的力，故AB．惯性并非是一种力，故B错误。
C．力的作用是相互的，尺子会受到象棋的作用力，只不过现象不明显，故C错误。
D．由于四颗棋子比三颗棋子对桌面造成的压力大，但接触面积没有发生改变，由F pS可知实验前后桌子受到的压强变小了，故D正确。
八年级物理下册第九章知识点
八年级物理下册第九章知识点
第九章：机械能守恒
1. 机械能的定义：机械能是物体由于运动而具有的能量，包括动能和势能两局部。
2. 动能的定义：动能是物体由于运动而具有的能量，用符号K表示，公式为
K=1/2mv2，其中m表示物体的质量，v表示物体的速度。
3. 势能的定义：势能是物体由于位置或形状而具有的能量，常见的势能有重力势能、
弹性势能和化学势能。
4. 重力势能的定义：重力势能是物体由于位置的上下而具有的能量，用符号Ep表示，公式为Ep=mgh，其中m表示物体的质量，g表示重力加速度，h表示物体的高度。
5. 弹性势能的定义：弹性势能是物体由于形状的变化而具有的能量，用符号Ee表示，公式为Ee=1/2kx2，其中k表示弹簧的弹性系数，x表示弹簧的伸长或压缩的长度。
6. 动能与势能的转化：物体的动能可以转化为势能，势能可以转化为动能，二者之间
可以互相转化。
7. 机械能守恒定律：在没有其他力做功的情况下，一个物体的机械能保持不变。
8. 机械能守恒的应用：机械能守恒可以应用于各种机械运动，如弹簧振子、滑坡问题、摆锤问题等。
9. 机械能守恒定律的限制：机械能守恒定律只适用于没有其他非保守力做功的情况下，且摩擦力不可忽略的情况下。
10. 机械能的单位：国际单位制中，机械能的单位是焦耳〔J〕。
11. 机械能与动量的关系：机械能可看作是动量的变化，是一个物体在运动过程中储存和释放的能量。
八年级物理下册第九章《力与运动》知识点汇总复习资料
八年级物理下册第九章《力与运动》知识点汇总复习资料第九章《力与运动》一、力1、定义：力是物体对物体的作用。
2、性质：a.力的物理性质：力不能脱离物体而单独存在。
发生力的作用是一定有两个或两个以上的物体，一个物体是不能产生力的作用的。
b.力的相互性：物体间力的作用是相互的。
当两个物体之间产生力的作用时，一个物体受到另一个我一的作用力，必定也要反作用于另一个物体。
一个物体是施力物体的同时必定也是受力物体。
这两个力称为作用力和反作用力。
c.物体间力的作用同时发生，同时消失的，没有先后之分。
d.一个物体对另一个物体施加力的作用有两种形式：一种是物体之间直接（接触）作用，如手提桶、推土机推土等；另一种是物体之间间接（不接触）作用，如磁铁对铁钉的吸引力等。
3、单位：在国际单位制之中，力的单位是牛顿，简称为牛，符号为：N。
4、力的作用效果（1）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
（2）物体运动状态的改变包括3种情形：速度的大小发生改变；速度的方向发生改变；速度的大小方向都发生改变。
5、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，他们都影响力的作用效果。
6、力的表示方法（1）力的图示a.定义：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫做力的图示。
线段的起点或终点叫力的作用点，线段的长短表示力的大小。
线段末端的箭头表示力的方向。
b.画力的图示时要做到：定作用点、定标度、定方向、定长度：标箭头、标力的数值和单位。
（2）力的示意图a.定义：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫做力的示意图。
b.画法：画力的示意图时，一般是从受力物体起沿力的方向画一箭头即可，不要标度，也不要刻度，有时也注明力的大小。
7、力的测量（1）测力计：测量力的大小的工具。
（2）弹簧测力计：a.原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
b.使用方法：（1）看：量程、分度值、指针是否调零（2）调：调零（3）读：视线与刻度尺表面垂直，读数等=挂钩受力。
八年级物理下册《第九章-压强》知识点总结
《第九章压强》9.1、压强：㈠压力1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：垂直于受力面且指向受力面3、作用点：作用在受力面上4、大小：但压力并不是重力,压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G:F=G=mg。
5、固体可以大小不变、方向不变地传递压力。
6、重为G的物体在承受面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小G G F+G G –F F-G F(与重力无关)㈡压强1、研究影响压力作用效果因素的实验：P30⑴课本说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
2、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
3、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
4、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强.5、公式： P=F/S 其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）6、单位：帕斯卡（pa）1pa = 1N/m2意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意是指两物体的接触部分）。
B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。
⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。
成人站立时对地面的压强约为：1．5×104Pa。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1．5×104N。
7、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功、缝衣针做得很细8、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上、坦克安装履带、书包带较宽等。
八年级下第九章知识点
第九章 压强第1节 压强1、物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。
压力的方向总是垂直于物体 的接触面，指向受力物体的内部。
压力的作用点在被压物体的受力面上，作用点 等效作用在接触面的中心。
压力产生的条件：物体之间相互接触且发生相互挤压。
2、压力与重力不是相同的力。
一般情况下物体对支持面的压力并不等于物体的 重力，甚至有时与物体的重力毫无关系。
只有处于水平面上且竖直方向上只受重 力和支持力的物体对水平面的压力大小、方向才跟物体自身重力的大小、方向相 同，但此时压力仍不是重力。
3、实验：探究影响压力作用效果的因素提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关？猜想与假设：压力的作用效果跟接触面积和压力的大小有关。
实验器材：小桌、砝码、泡沫塑料实验过程：（1）把小桌腿朝下放在泡沫塑料上，观察泡沫塑料被压下的深度。
（2）在桌面上放一个砝码，观察泡沫塑料被压下的深度。
（3）再把小桌翻过来，观察泡沫塑料被压下的深度。
交流与论证：（1）比较甲、乙可得：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（2）比较乙、丙可得：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
实验结论：压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。
4、在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
压强的计算公式：S Fp =，式中字母p 表示压强，压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号为Pa ；式中字母F 表示压力，压力的单位是牛顿，简称牛，符号为N ；式中字母S 表示受力面积，受力面积的单位是：米2 ，符号为m 2。
1Pa=1N/m 2，5、压强的计算公式S Fp = pS F = P FS =6、知识拓展：（1）压强是反映压力作用效果的物理量。
压力的作用效果越明显，压强越大。
（2）压强的单位“帕斯卡”是一个很小的单位。
一张报纸平放时对桌面的压强约为0.5帕。
（3）在进行计算时，注意单位要统一，力的单位必须为牛，面积的单位必须为米2，只有这样压强的单位才是帕斯卡。
优品课件之八年级物理下册第九章知识点汇总(新人教版)
八年级物理下册第九章知识点汇总（新人教版）八年级物理下册第九章知识点汇总（新人教版）第九章压强 9.1、压强：㈠压力 1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：垂直于受力面 3、作用点：作用在受力面上 4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是重力㈡压强 1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
3、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强. 4、公式： P=F/S 5、单位：帕斯卡（pa）1pa = 1N/m2 意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
6、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断 2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功 7、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载 2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上 9.2、液体压强 1、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点： 1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强; 2）各个方向的压强随着深度增加而增大； 3）在同一深度，各个方向的压强是相等的； 4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。
3、液体压强的公式：P＝ρgh 注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式 P=F/S，得到压力 F=PS 。
4、连通器：上端开口、下端连通的容器。
特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平，即各容器的液体深度总是相等。
应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。
新人教版八年级物理下册第九章全章复习ppt课件
水
3
3
水
3
4
水
6
5
水
9
6
盐水
9
方向
朝上 朝下 侧面 朝上 朝上 朝下
U型管液面高度差/cm
2.6 2.6 2.6 5.4 8.2 8.5
根据上表中的数据：比较＿1＿、＿4、＿5＿组数据可得：液体 的压强随深度增加而增大；比较＿1、＿2＿、＿5 组数据可得： 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较＿3、＿6＿ 组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关。
A．水对杯底的压强为2 500 Pa B．水对杯底的压力为2 N C．盛有水的玻璃杯对桌面
的压力为4 N D．盛有水的玻璃杯对桌面的
压强为4 500 Pa
压力锅出气口的直径d，限压阀的质量为m，大
气压强p0，当限压阀刚好被抬起向外喷气时，锅内气 体的压强是多大？
分析：限压阀刚好抬起时，满足受力平衡。
例2 一块均匀的正方体木块，放在水平地面上，
对地面的压强为p，若任意截去1/2；有三位同
学对剩下的1/2木块对地面的压强做了如下判断：
小红认为可能为p/2；小明认为可能为p；小刚
认为可能为2p，则以上判断中（ ） D
A. 只有小红正确
B. 只有小明正确
C. 小刚不正确
D. 小红、小明、小刚
都正确ห้องสมุดไป่ตู้
特点：a、液体内部向各个方向都有压强
二、液体压强
1．探究液体压强特点
压强计的构造与使用 同种液体，同一深度内部向各个方向的压强__相__等__。
水
水
煤油
a
b
c
同种液体内部的压强跟＿深＿度＿有关，深度增加，压强 ＿增＿大＿。
八年级下物理九章知识点
八年级下物理九章知识点一、力和运动力和运动是物理学中最基础的概念之一。
力指的是作用在物体上的任何引起物体形状或状态改变的原因。
运动则是指物体随着时间的推移而改变位置的过程。
在力和运动的研究中，我们常常会遇到质量、重力和速度等概念。
二、机械功和机械能机械功是指力在物体上所作的有方向的力乘位移。
机械功可以用来描述物体受力而做功的过程。
机械能则是指物体同时具有动能和势能的能量。
动能是指物体由于运动而具有的能量，而势能则是指物体由于位置或状态而具有的能量。
三、简单机械简单机械是指无论是真正的机械还是人类发明的工具都可以归类为简单机械。
常见的简单机械包括杠杆、滑轮、斜面、轮轴等。
这些简单机械在日常生活中的应用非常广泛，如门把手、水井的绞盘等。
四、光的传播光的传播是光学的基础概念之一。
光是以电磁波的形式传播的，它既可以表现出波动性，也可以表现出颗粒性。
通过反射、折射、散射等过程，光在介质中传播的路径会发生改变。
五、光的成像光的成像是光学中重要的研究内容。
当光通过一个透镜或反射镜时，会发生折射或反射，形成一个倒立的实像或者一个放大的虚像。
在日常生活中，光的成像可以应用在相机、显微镜和望远镜等设备中。
六、电的传导电的传导是电学中的基本概念之一。
通过导体中的电子的运动，电能可以在导体之间传输。
导体是指有良好的电传导性能的物质，如金属。
绝缘体则是指电传导性能较差的物质，如橡胶和塑料等。
电流是电荷通过一个导体的单位时间内通过截面的量。
七、电流和电阻电流是指在一个闭合回路中电荷的流动。
电流的大小可以通过欧姆定律来计算，即电流等于电压除以电阻。
电阻是指电流在通过物体时遇到的阻碍，它会转化为电热能。
电阻可以根据材料的电导率、长度和横截面积来计算。
八、电路和电压电压是电场力在单位正电荷上所做的功。
它代表了电荷在电场中的能量转化。
电路是电流从电源流动到电荷所需要经过的路径。
在电路中，电阻、导线、开关和电源等元件起着重要的作用。
八年级物理下册教学课件《第九章知识复习与归纳》
F1=p1S=600Pa×0.02m2=12N (2)容器对桌面的压力
F2=G水+G容=18N+4N=22N
容器对桌面的压强:
p2=
F2 S
=
22N 0.02m2
=1100Pa
例题6
有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精， 但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的 是水。小唐则采用压强计进行探究: （1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是 重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化 _小___（选填“大”或“小”）。小唐把调节好的压强 计放在空气中时，U形管两边的液面应该__相__平___。
S 0.01m2
例题2
体重为500N的小明双脚站立在水平冰面上时发 现冰面有破裂的危险，他及时卧在冰面上匍匐 前进，避免了意外的发生。已知两只脚与冰面 的接触总面积为400cm2，则小明双脚站立时对 冰面的压强为_1_.2_5_×__1_0_4_Pa，平卧时能避免意 外发生的原因是_增__大__受__力__面__积__，__减__小__压__强___。
例题1
用50N的水平力将重80N边长为10cm的正方体 物块压在竖直的墙上，则墙壁受到的压力是
__5_0_N，压强是_5_0_0_0__Pa。
解析：物块静止在竖直的墙上，对 墙壁的压力是F=50N，受力面积是 S=10cm×10cm=100cm2=0.01m2， 墙壁受到的压强： p= F = 50N =5000Pa。
（2）小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现 图甲中U形管两边的液柱高度差较小，认为图甲烧 杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的，因为没 有控制金属盒在液体中的__深__度__相同。
（3）小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距 离越深，U形管两边液柱的高度差就越__大___，表 示液体的压强越__大___。 （4）小唐还发现在同种液体中，金属盒离液面的 距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边 液 柱 的 高 度 差 __不__变___ （ 选 填 “ 不 变 ” 或 “ 变 化”）。表明在相同条件下，液体内部向各个方 向的压强__相__等__90km/h的速度行驶时，受到地面的
八年级下册物理教科版第九章知识点大全
八年级下册物理教科版第九章知识点大全八年级下册物理教科版第九章知识点第九章机械与人对科学探究能力的基本要求1.有评估探究过程和探究结果的意识。
2.能注意假设与探究结果间的差异。
3.能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。
4.尝试改进探究方案。
5.有从评估中吸取经验教训的意识。
6.认识评估对科学探究的意义。
科学内容◇ 通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
◇ 结合实例认识功的概念。
知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
◇ 知道机械功的概念和功率的概念。
能用生活和生产中的实例解释机械功的含义。
◇ 理解机械效率。
◇ 了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
能用实例说明物体的动能和势能及它们的转化。
全章概述1.本章基本要求：小章涉及到的物理概念有简单机械中的杠杆与滑轮(定滑轮、动滑轮、滑轮组)，功、功率、机械效率、机械能、动能与势能;涉及到的物理规律有杠杆的平衡条件，以及机械能的转化与能量守恒定律;涉及到的技能有：杠杆与滑轮的合理使用。
通过本章学习让学生能正确、合理使用杠杆、滑轮，以达到改变力的大小与方向的目的;其实质是能从生活和生产劳动的实际需要出发，去选择不同类型的杠杆，不同种类的滑轮，以及它们的组合方式，以达到省力、或者方便生活和生产劳动的目的。
这里既涉及到了知识也包含了技能，或者是用这方面的知识去解释生活与生产劳动中发生的有关简单机械运动的现象、同时还要能初步了解机械使用的历史发展过程，以及机械使用对社会发展的作用。
要求通过本章学习，知道机械功和功率概念的由来。
并能从生活、生产中的实例说明机械功和功率的含义，还要能从实例中把做功的过程与能量转化的过程结合起来思考，尤其是机械能的转化与守恒的思想观念的确立，要求能测定某种简单机械的机械效率。
总之，无论是概念。
还是规律均要与生活、生产劳动实际结合起来去认识、理解、应用、发现、提问、乃至创新。
这些都是课程标准所提倡的内容。
八年级物理下册第九章知识点汇总(新人教版)
八年级物理下册第九章知识点汇总（新人教版）第九章压强91、压强：㈠压力、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：垂直于受力面3、作用点：作用在受力面上4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=g但压力并不是重力㈡压强、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
3、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强4、公式：P=F/S、单位：帕斯卡（pa）pa=1N/2意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
6、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功7、减小压强的方法:1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上92、液体压强、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：）液体对容器的底部和侧壁有压强,液体内部朝各个方向都有压强;2）各个方向的压强随着深度增加而增大；3）在同一深度，各个方向的压强是相等的；4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。
3、液体压强的公式：P＝ρgh注意:液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式P=F/S，得到压力F=PS。
4、连通器：上端开口、下端连通的容器。
特点：连通器里的液体不流动时,各容器中的液面总保持相平，即各容器的液体深度总是相等。
应用举例:船闸、茶壶、锅炉的水位计。
93、大气压强、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。
2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
八年级物理第九章知识点总结
示浮F -G =F 物浮G =F g
V G 排液排浮ρ==F 物浮G >F 物浮G <F 物浮G =F 物排V =V 物浮G =F 物排V V <浮力
第九章概要
1.概念：液体或气体对浸在其中的物体有竖直向上的托力，这个托力即浮力。
2.产生原因：液体或气体对物体向上和向下的压力差
方向：竖直向上
3.浮力的三要素 作用点：在物体上（一般画在物体中心）
称重法：空气中的重力减去在液体中弹簧测力计的读数： 大小
平衡法：当物体漂浮或悬浮时，所受浮力与重力平衡：
阿基米德原理：物体所受浮力等于排开液体的重力：
上浮，在液体中向上运动直至漂浮
下沉，在液体中向下运动直至底部 物体完全浸没在液体中
4.浮沉条件 即： 悬浮，可停留在液体内任何位置
漂浮，漂浮时物体只有部分体积浸在液体中，即： 其中漂浮或悬浮状态属于平衡状态。
密度计：密度计在不同液体中总处于漂浮状态，所受浮力总等于自身重力。
5.浮沉条件 刻度不均匀，越往下越大。
即在密度越高的液体中浸泡的体积越小。
的应用 潜水艇 热气球
盐水选种：密度大的好种子会上浮，而密度小的坏种子会下沉
通过改变自身重力（或密度）实现上浮和下沉。
八年级下册物理第九章知识点归纳
八年级下册物理第九章知识点归纳八年级下册物理第九章知识1压强1.压力定义：在物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力。
2.压力的方向：从定义可知压力的方向总是垂直于被压物体的表面。
3.压力的作用点：压力的作用点在被压物体的表面上。
4.压力的大小：压力的大小这个要素则比较复杂，如果一个物体放在水平桌面(或水平地面)上时，这时物体受到的压力就等于物体的重力。
5.压强定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
6.感受压强：1Pa的压强很小，相当于把3粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm2的面积上产生的压强。
7.压强单位：压强的单位是N/m2，它有一个专用名称叫做帕斯卡，简称帕，符号是Pa。
8.压强公式：p=F/S，其中F表示压力，S表示物体的受力面积。
9.压强物理意义：压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
10.减小或增大压强方法：(1)要增大压强可以增大压力或者减小受力面积，例如：推土机的推土铲刀、篆刻刀的刀口做得很锋利，破窗锤的敲击端做成锥状，这些都是通过减小受力面积来增大压强的。
(2)减小压强的方法：减小压力或增大受力面积，例如：铁轨下面铺放枕木，推土机用宽大的履带来支撑，这些都是通过增大受力面积来减小压强的。
八年级下册物理第九章知识2液体压强1.液体压强产生原因：由于液体受重力的作用，且具有流动性性、所以液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部处处都有压强。
2.液体压强特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等;深度越深，压强越大，液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
3.液体压强公式：p=ρgh。
要理解公式中的h是深度，即液体内某处到自由液面的距离，而不是该处到底部的距离。
4.液体压强公式中物理量的单位：ρ表示液体的密度，单位为kg/m3，h表示液体的深度，单位为m，p表示压强，单位为Pa。
5.连通器定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
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八年级物理下册(第九章)基础知识整理与复习
知识要点一压强
1.关于压力的下列说法正确的是( )
A.物体受到的重力越大，压力越大
B.压力的方向总是竖直向下的
C.压力产生的效果只跟压力的大小有关
D.压力的方向总是垂直于物体受力表面
2.下图所示情景中，为了增大压强的是( )
3.盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进直道:一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道。
砖上的条形或圆点高出地面2cm，当盲人走在上面时( )
A.增大了脚底的压力，使脚底产生感觉
B.增大了脚底的压强，使脚底产生感觉
C.减小了脚底的压力，使脚底产生感觉
D.减小了脚底的压强，使脚底产生感觉
4.A、B两个实心正方体，棱长之比为2：1，密度之比为3：4，都放在水平桌面
上，对桌面的压力分别为F
A 和F
B
，压强分别为p
A
和p
B
，则下列判断正确的是
( )
A F
A ： F
B
=3： 4 B F
A
： F
B
= 3: 2
C p
A ： p
B
=3：4 D P
A
： P
B
=3： 2
5.如图所示，一块重100N的木块，分别受到如图所示大小都是10N的力F作用，
下列几种情况中，木块对支持面的压力分别为:甲是_________N ，乙是________N ，丙是__________N 。
6.一均匀的长方体木块置于水平地面上，对地面压力为F ，压强为p ，则:
(1)将木块沿竖直方向切去41
后对地面压力为_________，压强为_________； (2)沿水平方向切去上面的2
1，剩下的木块对地面压力为_________，压强为 _________。
(3)沿竖直方向切去3
1后并将它放在剩余部分上，木块对地面压力为_________， 压强为_________。
7.一块砖长24cm 、宽10cm 、高5cm ，重24N ，把它平放、侧放、立放在水平地面上，如图所示，对地面产生的最大压强是_________Pa;最小压强是________Pa.
知识要点二 液体的压强
8.关于液体压强，下列说法正确的是( )
A.在同一深度，液体向上的压强大于向下的压强
B.在同一液体内，越深的地方液体的压强越大
C.液体对容器底的压强小于对容器侧壁的压强
D.液体具有流动性，所以液体内部向上的压强为零
9.如图所示的四个容器，不是连通器的是( )
10.如图是轮船通过船闸的示意图，此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭。
下列说法正确的是( )
A.闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压力相等
B.闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力
C.闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力
D.闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等
11.由于长江上游植被受到破坏，造成水土流失，使江水中泥沙含量增加，这相当于液体的密度_________，因此在同等深度的情况下，长江水对堤坝的压强
_________，从而使堤坝受到破坏的可能性增加。
(均选填“变大”“不变”或“变小”)
12.如图所示，三个质量相等、形状不同、底面积相同的容器，它们都装有高度相同的同种液体，比较它们对容器底部的压强大小关系是
_________，它们对容器底的压力大小关系是_________，它
们对桌面的压力大小关系是_________，它们对桌面压强的大
小关系是_________。
(四空按顺序分别用p、F、F '
、p
'
加下
标表示)
13.我国首台自主设计研发的载入深潜器“蛟龙号”最大的下潜深度达7062m，此处
海水产生的压强约为_________Pa，此时“蛟龙号”每0.5m2外表面受到海水的压力为_________N，“蛟龙号”在海里加速上升的过程中，所受海水的压强大小将
_________。
(海水的密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg)
14.在“探究影响液体内部压强的因素”实验中:
(1)压强计是通过U形管的__________________来显示橡皮膜所受压强大小.
(2)小华实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平，(不考虑实验结论的偶然性)
①比较图甲和图_________,可以初步得出结论:在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大。
②保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：__________________________________________________ ③比较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗?_______, 理由是___________________________________________________________
知识要点三大气压强
15.如图所示，下列现象中不能说明大气压存在的是( )
16，关于大气压强，下面说法正确的是( )
A.大气压强是由于大气有重力而产生的，所以它的方向总是竖直向下的
B.离地面越高，大气压强越大，所以宇航员需穿特制服装上天
C.同一地点大气压是不变的，因同一地点海拔高度相同
D.托里拆利实验测出了大气压，其大小等于76cm高的水银柱产生的压强
17.一个充满氢气的玩具气球，松开手后升上高空，在气球上升过程中( )
A.气球的体积变小
B.球内氢气压强变大
C.球外空气压强增大
D.气球最终将破裂
18.沈清同学利用托里拆利实验测量大气压强的值，如图所示，以下判断正确的是( )
A.此时大气压强等于760mm高水银柱所产生的压强
B.若将玻璃管稍微倾斜，则管内外水银面的高度差将变长
C.若把此装置从地面移至山顶，则管内外水银面的高度差将增大
D.若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支持液柱的高度会增大
19.大气压强的值和高度有关，高度增加，大气压强的值会__________，而液体的沸点也和大气压有关，气压降低，液体的沸点__________；高山上不容易将饭煮熟，这是因为___________________。
20.如图所示，塑料杯中灌满水，用一张纸覆盖杯口并压紧，然
后将杯悬空倒置，杯中的水和纸都不会落下，是因为__________
的作用，若此时在杯底用针扎一小孔，观察到的现象是
_______________(选填“水会洒落”“水不会洒落“或“水会从小孔喷出”)
21，小明自制了一个“蜡烛抽水机”的实验装置(如图所示)，他将一支塑料管弯成U形，一端插入硬纸片，另一端插入右杯水中，点燃蜡烛一段时间后，用硬纸片盖住左杯口，且纸片与杯口密封(涂有凡土林)，过一会儿左杯内气体压强将_____
(选填“增大”或“减小”)，右杯中的水在__________作用下流入左杯。
知识要点四流体压强与流速的关系
22.我国铁路大提速后，站台上的乘客与列车间的空气流速和压强也发生了变化，为了有效地防止安全事故的发生，站台的安全线距离由原来的1m变为2m，关于列车与乘客间空气流速及压强的变化，判断正确的是( )
A.空气流速变大，压强变小
B.空气流速变大，压强变大
C.空气流速变小，压强变大
D.空气流速变小，压强变小
23.如图所示是飞机机翼的截面图，当飞机水平飞行时，下列说法正确的是( )
A.机翼上方空气速度大，压强小
B.机翼上方空气速度大，压强大
C.机翼下方空气速度大，压强小
D.机翼下方空气速度大，压强大
24.乱大风的天气，我们在上学的路上，如果迎风走路或骑车，一阵大风刮过来时，我们无法用嘴和鼻子吸气但可以向外吐气，当风过去后才能恢复正常呼吸，其原因是( )
A.刮大风时，脸前空气压强变大，压得人难以吸气
B.刮大风时，脸前空气压强变小，使人难以吸气
C.与气压无关，是人缺乏锻炼
D.刮大风时，脸前气压大，所以容易向外吐气
25，我们经常看到这样的现象:在无风的天气，汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动，如图所示，汽车向左行驶，马路两边的树叶会沿着A、
B、C哪一个方向飘动( ) A.向A 方向飘动 B.向B 方向飘动 C.向C 方向飘动 D.条件不足，无法判断26.冬天，北方的人们常用纸条糊窗缝，为了使纸条不易脱落，纸条应贴在窗的
_________侧;风沿着墙面吹过时，墙上开着的窗口悬挂着的薄窗帘将飘向房
_________。
(选填“内”或“外”)
参考答案。