十佳教师评选方案
中学 “十佳教学能手”评选办法
中学“十佳教学能手”评选办法1. 引言教师是培养学生全面发展的关键人物，优秀的教学能手对学生的成长和教育事业的发展起到重要的推动作用。
因此，为了表彰和激励中学教师的教学成果，我校决定举办“十佳教学能手”评选活动。
本文将介绍这一评选活动的办法。
2. 活动宗旨“十佳教学能手”评选旨在发现和表彰在教学方面表现突出的中学教师，激励他们继续为学生的发展做出更大的贡献，同时为全校教师树立提高教学水平的榜样。
3. 参选条件（1）教师须持有中学教师资格证书，并在我校任教。
（2）教师需具备较高的教学水平和教育教学实践经验，且在过去一年内有显著的教学成果。
（3）教师应热爱教育事业，注重学生的全面发展，关心学生的学习和生活，具备教书育人的责任感。
4. 评选过程（1）自荐阶段：教师通过校内电子平台提交个人简历、教学理念和过去一年的教学成果报告。
（2）初审阶段：根据提交的材料，组织评审小组对教师进行初步筛选，评定初审通过者。
（3）面试阶段：初审通过者将接受面试，面试包括自我介绍、教学展示和提问环节，评委根据教师的教学实践和教育理念进行评分。
（4）综合评分阶段：将面试结果与材料提交结果综合考虑，最终评定出“十佳教学能手”。
5. 评选标准（1）教学水平：注重因材施教，善于启发学生思维，能够灵活运用各种教学方法和手段，使学生在掌握知识的同时培养创新能力。
（2）教育质量：关注学生的综合素质发展，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
（3）学生评价：尊重学生的主体地位，评价中将纳入学生对教师教学的评价结果，以及学生的学业成绩情况。
（4）教育影响：教师在学校教育教学中的影响力，包括在课堂教学中的表达能力，以及对学生的师德师风影响等。
6. 奖项设置（1）一等奖：评选出的第一名将获得“十佳教学能手”一等奖及荣誉证书，并有机会参加市级教学比赛。
（2）二等奖：评选出的第二、第三名将获得“十佳教学能手”二等奖及荣誉证书。
（3）三等奖：评选出的第四至第十名将获得“十佳教学能手”三等奖及荣誉证书。
二中“十佳青年教师”评比细则模版（三篇）
二中“十佳青年教师”评比细则模版第一章总则第一条目的和意义为了激励和表彰青年教师在教育教学工作中的突出贡献，提高教师队伍的整体素质，二中特制定本细则，评选出学校“十佳青年教师”。
第二条评选范围本细则适用于二中所有年龄在45周岁以下（含45周岁）的在职青年教师。
第二章评选条件和程序第三条评选条件1.具备良好的道德品质和职业道德；2.热爱教育事业，有较高的教育教学业务素质；3.学术水平突出，有一定的教育科研能力和教学经验；4.具备较强的教学组织能力、沟通能力和协作精神；5.在工作中有较大的成绩和贡献；6.拥护中国共产党的领导，严格遵守学校各项规章制度。
第四条评选程序评选分为提名、初评、复评和终评四个阶段。
1. 提名阶段（1）学校组织教师进行自荐或被推荐，鼓励青年教师参与评选；（2）候选人填写个人简历和自荐材料，提交给评选组织委员会。
2. 初评阶段（1）评选组织委员会对收到的个人简历和自荐材料进行初步筛选，按照评选条件进行评估；（2）初评合格者进入复评阶段。
3. 复评阶段（1）评选组织委员会组织进行面试和教学观摩；（2）设置专家评委组对候选人进行综合评价；（3）复评合格者进入终评阶段。
4. 终评阶段（1）评选组织委员会根据初评和复评结果进行终评，确定“十佳青年教师”；（2）选出获奖者后，学校对获奖教师进行公示。
第三章评选标准第五条评选标准根据青年教师的综合素质和业绩，评选标准包括以下几个方面：1.教育教学方面的突出贡献；2.学术研究和教研成果；3.师德表现；4.教育教学组织和管理能力；5.工作成绩和影响力；6.其他表现。
第四章奖励与表彰第六条奖励方式评选出的“十佳青年教师”将获得以下奖励：1.荣誉证书；2.奖金；3.学校在宣传栏和网站上发布获奖教师的事迹。
第七条表彰方式学校将在教师大会上公示获奖名单，并向获奖教师颁发荣誉证书和奖金。
第八条奖项设置学校设立“二中十佳青年教师”奖项，每年评选一次。
第五章评选组织和管理第九条评选组织委员会学校成立“二中十佳青年教师”评选组织委员会，负责评选工作的组织、协调和监督。
2024年中学“十佳骨干教师”评选方案
2024年中学“十佳骨干教师”评选方案一、评选目的中学“十佳骨干教师”评选活动旨在充分发挥中学教师的示范引领作用，树立榜样，激励广大教师积极备课、优化教学，提升教育教学质量，为学生的全面发展和未来的成长潜力提供良好指导。
二、评选标准1.教学质量：教师的教学水平、教学效果及学生综合素质提升情况。
2.教学创新：教师在教学过程中的创新思维和方法，教学资源的合理利用等。
3.教学研究：教师在教学研究方面的成果与影响力。
4.教育教学影响力：教师在校内外学术活动、教育教学论坛等方面的表现与影响力。
5.学生评价：学生对教师的满意度和评价。
三、评选程序1.自愿报名：中学任教的全体教师均可自愿报名参与“十佳骨干教师”评选。
2.初评选：由各班级评选出各年级的优秀教师，并推荐给学校评选组。
3.学校评选：学校组织教研组、学科组等相关部门专家组成评审团，对初评选推荐的教师进行综合评审，选出学校的优秀教师，并推荐给区级评审团。
4.区级评审：由区级教育局、教研组及中学等相关人员组成评审团，对各校推荐的优秀教师进行评审，选出区级的优秀教师，并推荐给市级评审团。
5.市级评审：由市级教育局、教研组及中学等相关人员组成评审团，对各校和区级推荐的教师进行评审，选出市级的优秀教师，并推荐给省级评审团。
6.省级评审：由省级教育局、教研组及中学等相关人员组成评审团，对市级推荐的教师进行评审，选出省级的优秀教师并进行表彰。
四、评选奖励1.校级奖励：校级优秀教师将获得奖金、荣誉证书及在教职工大会上表彰，享有参与省级评选的资格。
2.区级奖励：区级优秀教师将获得奖金、荣誉证书及在区级教育教学论坛上发言的机会，享有参与市级评选的资格。
3.市级奖励：市级优秀教师将获得奖金、荣誉证书及在市级教育教学论坛上发言的机会，享有参与省级评选的资格。
4.省级奖励：省级优秀教师将获得奖金、荣誉证书及在省级教育教学论坛上发言的机会，作为省级骨干教师代表。
五、评选结果宣布及展示1.评选结果：评选结果将在学校网站、学校公示栏、学校教研组群等多个渠道上宣布。
中学“十佳班主任”评选办法范文（二篇）
中学“十佳班主任”评选办法范文一、背景介绍随着教育体制改革的不断深入，培养学生的全面素质成为教育的重要目标之一。
班主任作为学生成长的引领者和学校与家庭之间的纽带，扮演着举足轻重的角色。
为了弘扬教育典型，树立榜样，鼓励班主任在教育教学、学生管理和家校合作等方面做出突出贡献，特举办“十佳班主任”评选活动。
二、评选目的1.鼓励班主任在教育教学中追求卓越，引领学生的成长发展；2.表彰班主任在学生管理方面的杰出表现，树立典范；3.促进学校与家庭的紧密合作，推动教育教学工作的开展。
三、评选标准1.教育教学能力：班主任应具备良好的教育教学能力，能够创设良好的学习氛围，积极探索教学改革，关注学生个性化发展，因材施教，使学生取得较好的学习成绩。
2.学生管理能力：班主任应关心学生的身心健康，创造良好的班级风气，有较好的组织和协调能力，能够有效管理学生的行为，解决学生问题，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。
3.家校合作能力：班主任应主动与家长进行沟通，积极处理家长反映的问题，与家长密切配合，共同关注学生发展。
能够组织家长会、家庭访问和家校合作项目，促进学校与家庭的紧密合作。
4.创新能力：班主任应积极参与学科教研、校本研修和教育教学改革活动，在教育教学中不断探索创新，提高自身专业能力，并能将创新成果应用到实际教育教学工作中。
四、评选程序1.推荐阶段：（1）学校向全体教职工征求“十佳班主任”推荐人选，每位教职工可推荐1名班主任；（2）推荐人填写推荐表，注明被推荐班主任的姓名、工作单位、岗位、工作时间、工作内容、个人特长等；（3）推荐表于规定时间内交给评选办公室。
2.初审阶段：（1）评选办公室对推荐表进行初步审查，排除内容不完整、不符合条件的候选人；（2）初审合格的候选人进入正式评审阶段。
3.评审阶段：（1）评选办公室组织专家对初审合格的候选人进行面试；（2）专家根据面试结果，结合推荐表上的资料，评选出最终的“十佳班主任”。
十佳班主任评选方案
创新能力：学生的创新思 维和解决问题的能力
心理健康：学生的心理健 康状况和自我调节能力
体育素质：学生的体育素 质和健康生活方式
家长满意度
家长对班主任的 教育理念和教学 方法的认可度
家长对班主任的沟 通能力和解决问题 的能力的评价
家长对班主任的 关爱和关注程度 的评价
家长对班主任的 班级管理和组织 能力的评价
2
评选标准
班级管理效果
班级纪律：学 生遵守纪律， 课堂秩序良好
学习成绩：学 生成绩提高， 学习能力增强
班级氛围：学 生团结友爱， 互帮互助
班级活动：组 织丰富多样的 班级活动，提 高学生综合素 质
学生综合素质提升
社交能力：学生的社交能 力和团队合作精神
道德品质：学生的道德品 质和行为规范
学习成绩：学生的学业成 绩和进步情况
评选标准明确，评分细则 公开
评选过程透明，接受监督
评选结果公示，确保公正
评选结束后，及时反馈， 接受质疑和申诉
评选结果的应用与推广
评选结果将在学校官网、微 信公众号等平台公布，以表 彰优秀班主任的辛勤付出。
评选结果将用于学校对外宣 传，提升学校形象和声誉。
评选结果将作为教师考核、 评优、晋升的重要依据，激 励更多教师积极参与教育教
宣传推广：通过学校官网、微 信公众号等平台宣传获奖班主 任的事迹，树立榜样形象
4
评选要求
评选活动的组织与监督
成立评选委员会，负责评选活动的组织与监督 制定评选标准和评分细则，确保评选的公平性和公正性 评选过程应公开透明，接受师生和家长的监督 对评选结果进行公示，接受公众的质疑和反馈
确保评选公平、公正、公开
榜样
激励班主任 提高自身素 质，提升教
“十佳教师”评选方案(三篇)
“十佳教师”评选方案为了表彰在教育教学过程中做出突出成绩的优秀教师，充分调动广大教师从事教育教学工作的积极性，不断推进教育事业的改革与发展，经研究，在全县开展“十佳”教师的评选工作，制定本办法。
一、评选资格在全县中小学学校教学一线的专任教师(含一直任课的中层领导)。
小学教师具有小教一级资格，初中、高中教师具有中教一级以上资格。
在全县内具有一定知名度的优秀教师。
全县拟评____人。
同学校同科目推荐不得超过____人，每校推荐不得超过____人。
二、评选条件1.师德高尚。
教学态度认真，治学严谨，教书育人，能认真履行教师的岗位职责，忠诚于人民的教育事业，具有良好的职业道德和崇高的敬业精神。
2.教学工作量饱满。
积极承担教学任务，承担一门及其以上课程的专任教师，近三年教学工作量饱满。
3.教学方法得当，教学手段先进，教学效果优秀。
讲课条理清晰，语言规范，逻辑性强，注重学生创新精神和实践能力的培养。
注重教学方法的改革，能够熟练掌握现代教育技术。
教育教学成绩显著，教学质量连续多年在同学科中名列前茅，得到学生、家长及同行的广泛认可。
4.积极开展教学改革活动。
在全县课改实施、新课程培训中具有较大的影响。
近五年在市级以上学术刊物中发表过____篇以上有推广价值的论文或经验总结，或获省级及其以上教学成果奖。
5.指导教育教学能力强。
积极培养和指导青年教师，尽职尽责履行师徒合同中所规定的职责，积极参与送教下乡活动，指导工作和成绩突出。
6.近三年有两次被县级以上教育系统评为模范教师、先进教育工作者、骨干教师、学科带头人、教学能手等称号。
三、评选____与评选办法(一)____领导成立县“十佳”教师评选领导小组，组长郭局长担任，成员由局领导、办公室、人事股进修校、政教股、教研室、教育股各负责人组成。
办公室具体负责“十佳”教师的评选____工作。
(二)推荐评选的程序1.教师自愿申报。
申报者须填写“十佳”教师推荐表，并提供不少于____字的先进事迹材料。
十佳优秀教师评选活动方案
十佳优秀教师评选活动方案一、活动背景教育是国家的基础，教师是教育事业的中坚力量。
为了肯定和表彰在教育教学中做出突出贡献的优秀教师，激发广大教师的教育教学热情和创新能力，提高教学质量，增强学校的整体实力，特举办“十佳优秀教师评选”活动。
二、活动目的1. 表彰在教育教学工作中具有突出贡献的优秀教师，激励广大教师为教育事业做出更大的努力。
2. 倡导学校注重教学质量和教学创新，提高教学水平和教育教学质量。
3. 加强学校内部教师交流和沟通，促进教育教学经验和教学资源的共享。
三、活动时间本次活动将在每学年结束后举办，具体时间为每年的6月份。
四、活动流程和方式1. 候选人确定（1）学校通过评选工作小组征求学生、家长和教师的意见，形成候选人名单。
（2）学校向全体教师送达候选人名单，并征求教师的意见并进行初步评议，筛选出最终的十位优秀候选人。
2. 材料提交（1）候选人应填写个人资料表，包括基本信息、教育背景、教学经验、教学成果等。
（2）候选人应提交两名学生和两名家长的推荐信，并附上推荐人的联系方式。
（3）候选人应提交自己的教学教案，以及教学创新实践的材料。
3. 群众评议（1）学校组织学生、家长和教师对候选人进行评议，主要评估教师在教学质量、教学创新、师德师风等方面的表现。
（2）评估结果将与专家评审的结果相结合，作为评选的重要依据。
4. 专家评审（1）学校聘请相关领域的教育专家进行评审，以确保评选结果的客观、公正和科学。
（2）评审标准主要包括教育教学理念、教学方法、教育教学成果等。
5. 评选结果公布（1）评选结果将在学校官网和教务系统上公布，向全校师生宣布。
（2）学校将给予获奖教师一定的奖金和荣誉证书，并在开学典礼上举行颁奖仪式。
五、奖励措施1. 每年评选出的十位优秀教师将获得荣誉证书和奖金。
2. 评选出的优秀教师将被学校列为骨干教师，享受相关政策和福利待遇。
3. 学校将支持优秀教师参加学术交流会议、培训班等活动，提高教学研究和教学水平。
十佳教师评选方案
十佳教师评选方案一、背景介绍：教师是社会发展的重要支柱，对于培养优秀人才起着举足轻重的作用。
为了表彰和鼓励优秀的教师，激发教师的教学激情和创新能力，本校特举办“十佳教师评选”活动。
本文将详细介绍该评选方案的内容和流程。
二、评选目的：1. 表彰杰出的教师，激发教育教学的积极性和创造力。
2. 提升学校整体教学水平，营造良好的教育氛围。
3. 为广大教师搭建交流与学习的平台，促进教师专业成长。
三、评选范围：本次评选面向全校中小学教师，包括教学骨干、年轻教师和特殊教育教师等。
四、评选条件：1. 具备良好的教师职业道德，严谨的工作态度和优秀的教学风格。
2. 取得较高的教学成绩，学生考试成绩优秀且稳定。
3. 具备一定的教学经验，且拥有出色的课堂教学技巧。
4. 积极参与学校相关教研活动，能在教学改革中有所创新。
五、评选流程：1. 提名阶段：- 学校教师通过自荐或同行推荐，向学校提交参评申请和个人简历。
- 学校组织专家委员会对参评教师进行初步筛选，确定候选名单。
2. 素质展示阶段：- 候选教师提交自己的教学案例、课件、教学设计等相关材料。
- 评委会组织对候选教师的课堂进行实地观察和评估。
- 候选教师进行面试，向评委会展示自己的教学理念和实践经验。
3. 评选结果公示与表彰：- 结合评委会评估结果，学校组织公示，接受校内师生的评议。
- 最终评选出的“十佳教师”名单公布，并组织颁奖典礼。
六、评选标准：1. 教学成绩及业绩：包括学生成绩、教学经验和获奖情况等方面。
2. 教学质量：包括教学设计的合理性、激发学生学习兴趣的能力等方面。
3. 教学效果：包括课堂教学的生动性、互动性和学生综合素质提升等方面。
4. 教育教学创新：包括教学科研、教学改革和师德师风建设等方面。
七、奖励与激励措施：1. 获奖教师将获得荣誉证书、奖金和参与进修培训的机会。
2. 获奖教师将成为学校宣传推广的典型代表，享有良好的社会声誉。
3. 学校将积极为获奖教师提供广阔的发展平台和师资培训机会。
十佳教师评选办法
十佳教师评选办法
通过这样的评选办法，可以客观公正地评价教师水平，表彰先进，推出典型，同时为教师的发展提供帮助和建议，全面提升学校的教学质量，树立教师的品牌形象，加快学校名师工程建设，打造与汤泉旅游区相媲美的学校。
一、综合考评（满分100分）
1. 成绩类（满分35分）：取本学年两次期末考试量化成
绩的平均分折算，个人成绩=（（上学期期末量化成绩+上学
期期末量化成绩）/2）/参评人员最高成绩*35。
2. 教学常规与教研（满分30分）：根据《___教学常规教学评估细则》检查成绩折算计入。
3. 学生评价（满分15分）：学生满意率在90%以上的得
15分；满意率89%至80%的得12分；满意率79%至70%的得9分；满意率69%至60%的得6分；满意率低于60%的得5分。
（学生评价是本学期学生评价）
4. 教工代表评价（满分10分）
二、计算办法
十佳教师评选程序如下：
1. 由三处室、年级组进行资格初审，并召开级部会议向所有教师介绍拟推荐者的基本情况，将候选人名单在年级范围内公示，确定正式推荐名单。
2. 学校成立评审领导小组，对候选人员资格审查。
3. 年级推选教师代表成立赋分小组，对参评人员进行量化赋分。
2024年中学“十佳师德标兵”评选方案
2024年中学“十佳师德标兵”评选方案评选标准：1. 良好的职业道德：具备高尚的职业道德情操，遵守国家法律法规、学校规章制度，积极践行社会主义核心价值观，热爱教育事业，敬业奉献，自觉遵守教师职业道德准则。
2. 学术研究水平：具备深厚的学科知识和扎实的教学基本功，具有较高的学术造诣和研究能力，能够不断提升自己的专业素养，推动学科教学改革和创新。
3. 教育教学质量：教育教学质量是评选的重要指标，候选人在教学工作中能够注重培养学生的综合素质，注重育人，努力提高教育教学质量。
4. 师生关系和学生评价：候选人在教育教学工作中能够与学生建立良好的师生关系，受到学生的喜爱和尊重，得到学生的积极评价。
5. 师德表现：候选人在日常教育教学工作中能够模范践行师德，以身作则，注重自身修养和形象塑造，在教育教学工作中能够正确引导学生，成为学生的榜样。
评选程序：1. 候选人推荐：学校进行内部推荐，每个学校可推荐不超过3名候选人。
2. 候选人初评：评委对候选人的简历、教学成果和师德表现进行初步评估，筛选出10名候选人进入终评阶段。
3. 终评：评委对10名候选人进行终评，依据评选标准进行综合评估，并进行现场面试。
4. 结果公示：评选结果通过学校官方网站和公示栏进行公示，并通知获奖教师。
5. 颁奖典礼：评选出的10名“十佳师德标兵”在学校举行庄重的颁奖典礼，颁发奖牌和证书，并在学校校报和学校官方网站上进行报道。
6. 经验交流：评选出的“十佳师德标兵”可参加学校组织的师德经验交流会，分享自己的教育教学经验和师德实践经验，以促进教师的共同成长。
7. 总结和反馈：学校对本次评选活动进行总结和反馈，总结经验，优化评选程序，进一步提升评选的公正性和科学性。
以上是____年中学“十佳师德标兵”评选的方案，通过严格的审核和评估，旨在表彰在教育教学工作中表现优秀的教师，同时激励广大教师不断提高自身素质和教育教学能力，为学生的成长发展和社会的进步做出更大贡献。
幼儿园“十佳优秀教师”评选实施方案(二篇)
幼儿园“十佳优秀教师”评选实施方案一、参评条件：1．参选对象为本镇幼儿园连续工作二年以上；2.具有幼师大专毕业证书、幼师岗位资格证书；（确实优秀的，可根据实际情况适当放宽参评条件）二、评选方法1．评选分为三组：省一级园组、省等级园组和准办园组。
每园按教师总数的___%比率，由幼儿园根据教师的综合表现推荐参加评选。
2．采用淘汰制：五项技能自备项目展示后淘汰___%；五项技能规定项目展示后淘汰___%；剩下的参加上课竞争。
三项（五项技能、活动设计、上课）总分决定名次。
项目内容要求第一轮基本技能自备项目弹琴钢琴曲时间不超过___分钟唱歌完整歌曲时间不超过___分钟，可民族、声乐、通俗唱法，自备磁带或光碟伴奏带舞蹈成品舞蹈时间不超过___分钟，自备磁带或光碟伴奏带、服装等说话幼儿故事时间不超过___分钟第二轮基本技能规定项目边弹边唱幼儿园课程指导-音乐临时准备歌曲___分钟，预备弹奏一段，边弹边唱整首曲子即兴舞蹈幼儿舞蹈听音乐1遍，创编动作1遍，即兴舞蹈1遍即兴演讲命题，如“草”，临时准备___分钟，即兴演讲___分钟美术命题画时间___小时，自备作画工具、参考资料，统一发放8开纸张第三轮教学活动备课指定教学主题或内容在规定时间内设计活动方案，坚持游戏为基本形式，并做好课前准备，可自带参考用书上课抽签决定节次和班级提前半小时熟悉幼儿，___活动不超时，应体现以幼儿为主体，坚持师幼互动三、奖励办法获奖教师由中心学校发放十佳教师荣誉证书，并由所在单位根据本园奖惩制度发给奖金。
四、实施时间为___年，分两阶段：上半年各幼儿园___全体教师，开展大练武活动，___月底按比例推选出最优秀教师；下半年，约___月中旬，根据各园推荐的优秀教师，由镇举行进一步的比武竞选，最终角逐出十佳优秀教师。
幼儿园“十佳优秀教师”评选实施方案（二）一、背景和目的随着幼儿园教育的发展，提高教师的专业素质和教育教学水平成为一个必要的需求。
二中“十佳青年教师”评比细则（三篇）
二中“十佳青年教师”评比细则第一章：总则第一条：本细则是为了充分发挥青年教师的潜力和创造力，表彰和培养优秀的青年教师，提高他们的教学水平和专业素质，推动学校教育事业的发展而制定的。
第二条：评选活动的目标是培养一支品质优良、业务精湛、充满创新精神的青年教师队伍，为学校的教育教学工作贡献更大的力量。
第三条：评选活动的原则是公平、公正、公开，注重教学实效和综合素质，充分尊重青年教师的个性和特长。
第四条：评选活动主要包括申报、材料评审、教学观摩、个人陈述、讲课示范和综合考核等环节。
第二章：评选条件第五条：申报者必须具备下列条件：（一）年龄在35周岁以下；（二）在学校任教时间不少于2年；（三）具备良好的思想品德和职业道德；（四）教学成绩突出，取得显著的教育教学成果；（五）热爱教育事业，具备较高的教育教学研究能力；（六）在教育教学改革和科研活动中有一定的实际工作经验。
第三章：评选程序第六条：评选活动由学校成立专门的评选组织领导小组和评选工作组负责具体实施。
第七条：评选程序如下：（一）报名申请：申请者填写报名表，并附上个人简历、教学成果和推荐信等材料，经学校审核后方可参与评选。
（二）材料评审：评选工作组对申报者提交的材料进行评审，确定初步评选名单。
（三）教学观摩：初步评选名单上的教师按照顺序进行教学观摩，评选工作组观摩并记录评分。
（四）个人陈述：评选工作组邀请初步评选名单上的教师进行个人陈述，教师应在规定时间内提交个人陈述书，并进行现场答辩。
（五）讲课示范：评选工作组对初步评选名单上的教师进行讲课示范，观摩教师的教学风格和专业水平。
（六）综合考核：评选工作组根据申报材料、教学观摩、个人陈述和讲课示范的结果，对教师进行综合考核，最终确定“十佳青年教师”。
第四章：评选标准第八条：评选标准如下：（一）教学成绩和教育教学贡献：教师在教学实践中的表现、教学成绩和教育教学研究结果等。
（二）专业素养和教学创新：教师的学科素养、教学方法和手段的创新应用等。
十佳班主任评选方案
十佳班主任评选方案一、评选目的为了表彰和奖励在班级管理中表现出色的班主任，激励广大班主任积极投身班级管理工作，提高班级管理水平和教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本评选方案。
二、评选范围全校在职班主任三、评选时间每年具体月份四、评选条件1、师德高尚热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，关爱学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚学生现象。
2、班级管理成效显著（1）班级秩序良好，学生遵守纪律，无重大违纪事件发生。
（2）班级文化建设有特色，营造了积极向上、团结友爱的班级氛围。
（3）注重培养学生的良好行为习惯和学习习惯，学生综合素质得到明显提高。
3、教育教学能力强（1）教学工作认真负责，教学成绩显著。
（2）能够根据学生的特点和需求，开展有针对性的教育教学活动。
（3）注重与家长的沟通与合作，形成家校教育合力。
4、团队合作精神好（1）积极参与学校的各项活动，与同事协作配合，共同完成学校的工作任务。
（2）能够分享班级管理经验，帮助年轻班主任成长。
5、创新意识强在班级管理中勇于创新，探索出具有特色和实效的班级管理方法和模式。
五、评选程序1、个人申报班主任根据评选条件，向学校提交申报材料，包括个人工作总结、班级管理案例、相关荣誉证书等。
2、年级推荐各年级组根据班主任的工作表现和申报材料，进行初评推荐，每个年级推荐具体数量名候选人。
3、学校评审学校成立评审小组，对推荐候选人的材料进行评审，并通过听课、走访学生、问卷调查等方式进行实地考察。
4、民主投票组织全校教师和学生代表对候选人进行民主投票。
5、综合评定评审小组根据评审、考察和投票结果，综合评定出“十佳班主任”。
6、公示表彰对评选出的“十佳班主任”进行公示，无异议后进行表彰奖励。
六、评选标准1、班级管理效果（40 分）（1）班级纪律好，学生行为规范，无严重违纪行为（10 分）。
（2）班级文化建设有特色，有明确的班级目标和班级口号，班级凝聚力强（10 分）。
（3）学生学习积极性高，学习成绩在年级中名列前茅（10 分）。
2024年高中“十佳教师”评选工作方案
2024年高中“十佳教师”评选工作方案____年高中“十佳教师”评选工作方案一、背景教育是立国之本，教师是教育事业的中坚力量。
为了激励和表彰高中教师的辛勤工作和专业能力，促进教育教学水平的提高，本方案制定了____年高中“十佳教师”评选的工作方案。
二、评选目标1. 表彰高中教师在教育教学方面的杰出成就；2. 提升高中教师的专业素养和教学水平；3. 为全校教师搭建交流互动的平台；4. 激励和推动教师队伍的积极进取和持续发展。
三、评选范围评选范围为本校所有在职高中教师，包括教学班主任、学科教师、教研组长、校本课程研发团队成员等。
评选对象必须在本校连续工作满三年，且达到规定的工作标准。
四、评选标准评选标准分为教育教学质量、教学科研能力、学风建设、师德师风四个方面：1. 教育教学质量- 上课受学生喜欢，有良好的互动氛围和教学方法；- 学生学业成绩、升学率等指标明显优于同行；- 有较高的教学实效，学生教育情况良好。
2. 教学科研能力- 积极参与学科课程的研究和设计，有创新的教学案例和教学方法；- 发表过学术论文或参与重点教材编写，具备一定的科研能力。
3. 学风建设- 对学生进行全面素质教育，注重学生品德培养和综合素质提升；- 班级管理有序且良好，班风学风优良。
4. 师德师风- 对学生有爱心、耐心和责任心，以身作则，言行举止得体；- 严守职业道德，无违反学校纪律和法律的行为。
五、评选程序1. 推荐阶段（4月）- 各科教研组或年级组推荐1-2名教师参评；- 推荐材料包括推荐信、个人简介和教学成果等；- 推荐材料由教务处组织审核。
2. 审核阶段（5月）- 教务处组织评审专家组对推荐材料进行评审；- 评审专家组由教育局、学校领导、教育研究员等组成；- 评审专家组根据评选标准对教师进行综合评分。
3. 筛选阶段（6月）- 评审专家组根据评分确定初选的十名候选教师；- 初选名单公示，接受学校师生和家长的意见建议。
4. 公示阶段（7月）- 公示期间，任教师生和家长可以提出异议和建议；- 公示结果由学校领导组织审核，并进行最终评选。
“十佳教师”评选方案
“十佳教师”评选方案一、背景介绍本文旨在设计一份“十佳教师”评选方案，以表彰优秀教师，促进教育事业发展。
教师是培养人才、传递知识的重要角色，其贡献不仅影响个体学生的成长，也直接关系到社会的进步和发展。
因此，评选出优秀教师表彰和鼓励他们的工作，对于激励教师积极进取、提高教育质量具有重要意义。
二、评选目的1. 表彰优秀教师。
通过评选出“十佳教师”，向社会公众展示优秀教师的风采和突出贡献，进一步树立教育工作者的行业形象。
2. 推动教育事业发展。
评选活动将为教师搭建交流、分享教学经验的平台，促进教育教学的创新和提高，推动教育事业不断向前发展。
三、评选条件1. 导向性条件：1. 遵守教育法律法规，秉持教育教学专业道德，具有良好的教学师德；2. 积极投身教育教学改革，具备创新意识和实践能力；3. 关注学生全面发展，注重培养学生的思维能力和创造力。
2. 专业条件：1. 教学水平高，能够有效组织和开展各类教学活动；2. 教学内容丰富、有深度，能够引导学生独立思考和实践；3. 具备优秀的教研成果，能够在教学上实现理论与实践的结合。
四、评选程序1. 提名阶段：1. 学校、教育行政部门和教师自荐，提出候选人名单，以推荐方式确定初始候选名单；2. 提名材料包括候选人个人简介、教学经验及教育教学改革成果等。
2. 评审阶段：1. 由评审委员会对初选名单进行评审，筛选出符合评选条件的候选人；2. 评审委员会由教育行政部门、学校领导、专家学者和优秀教师组成，严格按照评选标准进行评审。
3. 公示阶段：1. 将通过评审的候选人名单进行公示，接受社会公众的监督和意见；2. 公示期内接受社会公众的举报和反馈，如有问题将进行核实并作出相应处理。
4. 终审阶段：1. 对公示期内没被举报或反馈有问题的候选人进行终审；2. 终审结果将作为最终评选结果，确定“十佳教师”。
五、评选依据1. 教学成果。
包括学生学习成绩、学生评价、教材编写和教育教学改革成果等。
幼儿园 “十佳优秀教师”评选实施方案
幼儿园“十佳优秀教师”评选实施方案一、背景与目标幼儿园是孩子成长的关键阶段，教师是影响孩子发展的重要因素之一。
为了进一步激励和表彰优秀的教师，鼓励他们在教学实践中不断创新，提高自身素质，特制定幼儿园“十佳优秀教师”评选实施方案。
本方案旨在通过评选活动，树立榜样，激发教师的工作激情和敬业精神，提升幼儿园整体教育质量。
二、评选对象本次评选对象为幼儿园全体教师。
三、评选标准1.教育实践：教师教育教学实践中的创新能力、实施效果等；2.教育研究：教师积极参与教育研究活动，对学科发展和幼儿教育问题进行研究，具备较高的理论素养和创新思维；3.教育贡献：教师在幼儿园教育教学改革和管理方面作出的贡献；4.家校合作：教师与家长、社区以及其他教育机构保持良好的沟通和合作；5.师德师风：教师具备良好的师德师风，爱岗敬业，尊重幼儿个体差异，注重心理健康教育等。
四、评选程序1.报名阶段（1）宣传发布：通过幼儿园内部通告栏、班级家长群、官方网站等渠道宣传评选活动，向全体教师发出评选通知；（2）教师报名：教师自愿报名参与评选，并提交相关报名材料，包括个人简介、教育教学工作总结等；（3）评审组成：幼儿园组织评审小组，由园长和教育专家等组成。
2.初评阶段（1）评审资格核查：评审小组对报名教师的资格进行核查，排除不符合条件的报名教师；（2）材料评审：评审小组对报名教师的材料进行评审，按照评选标准进行初步筛选，评选出初步入选候选人；（3）公示：公示入选候选人名单，并向全体教师征求意见。
3.终评阶段（1）实地观摩：评审小组安排对入选候选人进行实地观摩，以便更好地了解候选人在教学实践中的表现；（2）面试评审：评审小组对入选候选人进行面试评审，针对教育实践创新能力、教育研究能力、家校合作等方面进行深入了解；（3）评定结果：评审小组根据实地观摩和面试评审的结果，进行综合评定，并确定幼儿园“十佳优秀教师”的名单；（4）颁奖仪式：在幼儿园召开庆祝大会，公布评选结果并举行颁奖仪式，表彰获奖教师，同时对其他参选教师进行鼓励和表彰。
十佳师德师风标兵评选方案及流程精选五篇
十佳师德师风标兵评选方案及流程精选五篇十佳师德师风标兵评选方案一1、评选名额：2—3名；2、评选范围：具有两年以上教龄，在教学第一线的专任教师。
1、忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的政治方向，有坚定的理想信念；2、有良好的职业道德，自觉遵守教师职业道德规范，以身作则，为人师表，品格高尚，廉洁从教，堪为师生的表率；3、爱岗敬业、有强烈的主人翁责任感和事业心，高质量地完成教育教学任务，在教育、教学方面成绩突出，得到家长、学生的充分认可，满意度在校内名列前茅。
4、刻苦钻研业务知识，积极参与校本教研活动，对业务精益求精，在教学或科研方面做出贡献。
5、有健康的心理素质，有良好的协调能力，工作中能顾全大局，服从学校的"工作安排，讲团结、讲协作、讲奉献。
组长：xx副组长：xxx组员：xxxx下设办公室，主任刘再兵，具体负责“师德标兵”评选方法的制定、完善、实施和总结。
1、推选阶段（每年11-12月份）各教研组初评及推荐申报1人，并准备候选人推荐表及事迹材料（每位候选人要求有500字的详实事迹材料和80字的事迹概要，一式两份报送办公室）。
2、评选阶段（每年12月）由办公室负责评选的具体事宜，评选产生候选人，报学校评优工作领导小组审核，并进行公示。
3、表彰阶段（第二年元月）在每年教师节进行表彰，并在相关媒体上进行宣传。
1、评选出的“师德标兵”，学校将颁发荣誉证书和奖品。
2、本年度考核等次将确定为“优秀”；3、将作为晋职、晋级和评优的重要依据；4、将其先进事迹和照片将在校网站、宣传栏上刊载。
十佳师德师风标兵评选方案二为配合做好佛冈县“十大师德标兵”的评选工作，经研究，决定在开展师德建设主题教育月活动期间，评选出石角镇中心小学“师德标兵”，并推荐相关人员参加佛冈县“十大师德标兵”的评选。
各学校在编教职工。
1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》和县教育局、镇中心小学相关的规章制度，在教书育人、热爱关心学生方面事迹突出，深受学生、家长爱戴。
十佳优秀教师评选活动方案(优秀8篇)
十佳优秀教师评选活动方案（优秀8篇）十佳优秀教师评选活动方案（篇1）为切实加强和改进学校教育教学工作，激励广大教师不断提高自身素质，加快我校教师专业化成长的步伐，结合我校实际情况，经行政会研究，报理事会批准，制定本方案。
一、组织领导1、学校成立骨干教师评审小组组长：__成员：__2、学校成立骨干教师评选监察小组组长：__成员：__二、评选办法1、成立学校评选校级骨干教师评审小组并制定评选方案和管理办法。
2、公布校级骨干教师评选方案和管理办法。
3、教师自荐，填写申请表并提交相关证明材料。
4、评审小组进行资格审查，按照评选条件，通过定性初选和定量考核，结合教师日常工作情况，确定校级骨干教师、学科带头人候选人名单，交监察组审核。
5、公示评选结果。
三、评选对象教龄满1年以上、校龄满1年以上的一线教师。
四、评选条件（一）定性描述1、具有良好的师德修养，模范履行教师职责，自觉遵守学校的各项规章制度。
2、具有良好的专业素质和较高的专业技能，在本专业的教育教学中能力较强者。
3、在教育、教学、科研等方面成绩显著：（1）具有较强的教育教学能力，有自己的教育和教学特点。
在教育教学中能够充分体现课改的新理念，教育教学成绩在同专业或者相类似岗位的群体中领先。
（2）在教研组中起带头、引领和示范辐射作用。
（3）具有较强的科研能力，在教育科研中勇于创新，认真撰写教学反思和科研论文，积极参与课题研究，在市级及以上报刊杂志发表过教育科研成果（论文）或教育科研成果（论文）获市级及以上奖励。
（4）承担过区级以上公开课。
（5）有能力承担校本课程。
（6）积极参加学校、省市区组织的各种教育教学活动。
（二）定量考核以分数的形式呈现，同学科同组别，根据学校的要求和申请人得分情况，择优入选。
以下各类加分，只限于教育行政主管部门组织、举办的，各种加分就高计分，不迭加，不累计。
五、校级骨干教师的职责1、思想政治上积极要求上进，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度。
2024年十佳优秀教师评选活动方案
2024年十佳优秀教师评选活动方案活动主题：2024年十佳优秀教师评选活动活动目标：1. 表彰和激励优秀教师，鼓励他们在教学和教育教育改革中的杰出贡献；2. 提高全社会对教师工作的认同和尊重，树立教师职业的正面形象；3. 倡导教师间的交流和合作，提升整个教师队伍的专业水平。
活动主办单位：教育部、教育局活动内容：1. 征集优秀教师名单：通过学校推荐、社会推荐、专家推荐等方式，广泛征集参评教师名单。
同时，组织教育局、学校教师评审委员会等机构参与，严格筛选参评者，确保评选公正公平。
2. 个人简介和材料提交：参评教师需提交个人简介、教学理念、教育教学成果、学生评价等材料，展示自己的教育教学方法和实践。
3. 评审和初选：评审委员会根据参评教师的材料和实际表现进行评审，初选出一批优秀教师进行面试。
4. 面试和答辩：初选出的教师将接受面试和答辩环节，以展示自己的教育教学能力和专业素养。
5. 公示和投票：将入围的教师名单在学校、社区等公共场所进行公示，提供给社会各界进行投票，选出十大优秀教师。
6. 颁奖典礼：举行庄重的颁奖典礼，表彰获奖教师的杰出贡献和优秀表现。
7. 优秀教师经验交流会：邀请获奖教师进行经验交流和分享，以推广他们的教育理念和成功经验，提升全体教师的教学水平。
评选标准：1. 教育教学成果：包括学生的学业成绩、竞赛成绩、硕士生和博士生的培养、科研成果等；2. 教育教学方法：教师是否灵活运用教育教学方法，是否激发学生的学习兴趣和潜能，是否促进学生全面发展；3. 学生评价：学生对教师的评价和反馈，包括教学态度、关注学生、与学生的互动等；4. 社会影响力：教师在教育改革和社会公益方面的贡献，对学生和社会的影响；5. 自我发展：教师在教学过程中的自我反思和学习，持续提升自己的专业能力和素养。
活动宣传：1. 利用各类媒体：通过电视、广播、报纸、网络等媒体宣传，向公众介绍评选活动的意义和目标，吸引更多人关注和参与；2. 学校布置宣传海报：学校内外张贴宣传海报，介绍评选活动的内容和流程，激发教师的参与积极性；3. 社区合作：与社区合作，组织评选活动的宣传推广，邀请社区居民参与评选。
十佳教师评选方案
十佳教师评选方案一、前言教师是祖国的建设者，是社会的栋梁。
他们辛勤耕耘、培育苗子，培养了一批又一批优秀的人才。
此时正值教师节，为表彰优秀的教师，我们特别制定了“十佳教师评选方案”。
二、评选目的通过本次评选，旨在表彰鼓励那些无私奉献、教学成果显著的教师，营造浓厚的教育气氛，让更多的人关注教育事业，培育更多的优秀人才。
三、评选标准1.课堂教学质量；2.学生综合素质提高；3.教学科研成果；4.德育工作成效；5.服务学校的能力。
四、评选范围评选范围为全国中小学一、二年级的任课老师，在任课期间有杰出表现的均可参与评选。
五、评选流程1.提名阶段：由教育局或学校相关部门提出候选人名单，并填写申报材料。
申报时间为X月X日至X月X日。
2.初审阶段：教育局或学校进行初步评审，审核申报材料，并选拔出30名候选人。
初审时间为X月X日至X月X日。
3.公示阶段：公示期为X月X日至X月X日，公示内容为30名候选人名单。
4.投票阶段：全国中小学师生均可进行投票，投票方式可以是线上或线下。
投票时间为X月X日至X月X日，每人一票。
5.评审阶段：根据投票结果，评审委员会评选出10名得票最多的教师，并按照得票从高到低进行排名。
评审时间为X月X日至X月X日。
6.颁奖阶段：评选结束后，颁发奖金、奖状和荣誉证书，并对十佳教师进行公开表彰。
六、奖励措施1.获得十佳教师称号的老师，将分别获得奖金10000元、奖状、荣誉证书等奖励；2.所有候选人均可获得校级表彰，并获得相应的荣誉证书和奖金；3.参加评选的所有老师可获得进修机会或者比赛机会，提高自己的教学水平。
七、总结通过十佳教师评选，我们不仅能够表彰优秀的教师们，更能够鼓励更多的人参与到教育事业中来，营造浓厚的教育氛围。
希望每一位老师能够为孩子们带来更多的知识和实践，成为他们一生中最好的老师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“十佳教师”评选方案
（Xxx镇2012—2013学年度）
建立科学、有效、合理的评价机制，是启动教育内部活力、激发教师工作积极性的有利保障。
今年，《xxx镇2012—2013学年度教育教学工作目标及考核奖惩办法》规定：每学年教育教学工作结束后，评选出全镇教育教学工作“十佳教师”，相关“十佳教师”直接定为当年度考核优秀，并给予一定的物质奖励。
现根据文件精神及安站实际，经研究，特制定《xxx镇2012—2013学年度“十佳教师”评选方案》
一：绩（80%）
每位教师上学期成绩占40%，下学期成绩占60%。
二：能（20%）
能包含教学常规能力和教育科研能力两个方面
（一）教学常规能力（10%）
1、工作计划、总结（5分）
每学期能制定出所教学科的教学计划和总结，并按计划执行。
不按时上交计划、总结者或计划、总结质量较差者酌情减分。
2、备课（15分）
备课要认真、详实、项目齐全者得满分。
语文、数学、英语、科学、品德与生活（社会）必须使用电子备课，备课检查的重点是看勾划和增添的内容是否具有较强的有效性、实用性、针对性。
不备课或不认真备课，备课内容不详实，项目欠缺者按课时减分。
3、作业设计批改（30分）
作业内容符合课程标准规定和学生实际，难易适度，作业的次数要符合小学教学规范的要求。
批改要认真及时规范，必须全批全改，重视作业信息反馈，及时讲评。
出现以下情况者酌情减分：（1）作业量太多，加重学生课业负担。
（2）作业不批改、批改不及时或批改有错误按次扣分。
（3）作业设计不科学，机械重复书写的作业多。
（4）作业信息不反馈，没有及时讲评。
（5）让学生或家长代教师批改作业。
（6）其他减分项目根据学校的实际情况制定。
4、观议课（10分）
每学期完成学校教学常规规定的听课节数，听课记录符合要求。
听课节数不足，按节减分。
听课记录检查不合格者按节减分。
5、理论素养随笔（10分）
要有集中学习内容(规定的必学内容)和自学内容。
自学内容要结合自己所教学科选择有助于自己专业成长的学习内容，实用性、针对性要强，字数不少于市规范的要求并要有一定数量的随感。
6、单元测试（30分）
每上完一个单元，要及时测试，及时批改，全批全改，不得让学生代批，要以A、B、C、D四个等级记录考试成绩。
要做好讲评及知识质量分析。
（二）：教育科研能力(10%)
1：教育科研能力包括论文（案例、教学心得等）、课堂教学（优质课、观摩课、说课等）、教学能力（师能标兵、教学能手、教育质量先进个人、各科教学先进个人等）、综合荣誉（优秀教师、先进工作者、劳模、优秀班主任等称号）四项。
2：荣誉累计加分，但各项总分封顶。
3：每个教师所获得的荣誉必须是本年度教学中所获得的。
4：各项荣誉须是由教育工作站或教研室推荐，登记在案的，其它的一概不予承认。
5：各项记分情况
（1）：论文（20）
国家级论文一等奖每篇记20分，二等每篇奖记15分；省级论文一等奖每篇记15分，二等奖每篇记10分；市级论文一等奖每篇记10分，二等奖每篇记8分；县级论文一等奖每篇记8分，二等奖每篇记5分。
（2）：课堂教学（30）
国家级课一等奖记30分，二等奖记28分；省级课一等奖记28分，二等奖记25分；市级课一等奖记25分，二等奖记20分；县级一等奖记18分，二等奖记15分；镇级课记5分。
观摩课均按相应级别的一等奖加分，说课则降一级按相应等次加分。
（3）：教学能力（30）
国家级一等奖记30分，二等奖记28分；省级一等奖记28分，二等奖记25分；市级一等奖记25分，二等奖记20分；县级一等奖记18分，二等奖记15分；镇级记5分。
教育质量先进个人、各科教学先进个人等均按同级别的一等奖记分。
（4）：教学创新（20）
按证书或公布文的实际情况来记分
三：勤
勤的考核由学校上报成绩。
学校根据教师的考勤情况、工作量情况、学校工作完成情况三个方面进行考评。
每人5分，但不平均使用。
上报成绩分5.5、5、4.5三个档次。
四：德
十佳教师评选实施一票否决，有下列情况之一者一律取消评选资格
1：缺乏职业道德，违法乱纪，造成不良影响的。
2：缺乏职业精神，课外兼职，造成不良影响的。
3：考试中弄虚作假，成绩不实的。
4：一学期中事假超过一个月的。
5：一学期中病假超过三个月的。
6：存在严重违规办学行为，被上级教育部门通报批评的。
7：以上虽未涉及到但造成严重扰乱教育教学秩序的其它行为的。
成绩综合前五者为“十佳教师人员”人选。