沪科版物理九年级教案：18.3电能的输送
沪科版九年级物理 第十八章 第三节 电能的输送教案
沪科版九年级物理第十八章第三节电能的输送教案第三节电能的输送一、教学目标1.物理观念（1）知道采用高压输电的目的。
（2）知道高压触电的种类及其防护方法，提高学生的安全防范意识。
2.科学思维（1）通过分析高压输电的原理，培养学生解决问题的能力。
（2）通过讲授、观看图片等方法让学生了解高压触电及其防护。
3.科学态度和责任（1）具有对科学的求知欲，初步建立对科学技术应用于实际的意义。
（2）通过分析降低输电损耗的途径，引导学生全面地、辩证地看问题；培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。
二、教学重难点1.重点：高压输送电能的原因、高压触电及其防护的常识。
2.难点：高压输送电能的原因。
三、教学过程（一）导入位于云南省昭通市永善县的溪洛渡水电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达1386万千瓦。
这么多的电能怎样输送到用电的地方去？今天我们就来学习输送电能的知识。
（二）新课教学1.电能的输送提问：从发电站到用电地区，通常有很长的一段距离。
发电机输出的电能在传输过程中有没有损失？分析：输电导线有一定的电阻，电流通过导线时就会发生电流的热效应，把电能转化为内能，这部分内能散失到空气中，浪费了电能。
怎样才能减少电能在输电线上的损失？方法1：根据W=Q=I2Rt，应减小导线的电阻。
提问：减小输电线电阻的方法有哪些？将会产生什么样的影响？分析：使用更粗的电线或电阻较小的电线。
总结：使用电阻小的材料不经济，增大电线的粗细将增大电线的质量。
方法2：采用高压输电分析：在输送功率一定的条件下，根据P=UI可知，电压提高为原来的几倍，电流将减小为原来的几分之一，由W=Q=I2Rt可得，电能的损失将减小为原来的几分之一的2次方，显然这种方法效果更好。
教师介绍变压器和远距离输电示意图。
说明：①高压电一般为电压高于1kV及以上。
②变压器的工作原理是电磁感应，它可升压，也可以降压。
拓展：①交流输电的缺点：交流输电线路存在电容电流，引起损耗。
沪科版物理九年级全一册-18.3 电能的输送-教案设计
电能的输送【教学目标】1．了解电能输送过程。
2．知道高压输电的道理。
3．培养学生运用物理规律和公式分析实际问题的能力。
【教学重难点】1．了解电能输送过程。
2．知道高压输电的道理。
3．培养学生运用物理规律和公式分析实际问题的能力。
【教学过程】一、引入新课讲述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地生产电能。
比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习输送电能的有关知识。
二、进行新课1．输送电能的过程提问：发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢？如：葛洲坝电站发出的电是怎样输到武汉、上海等地的呢？很多学生凭生活经验能回答：是通过电线输送的。
在教师的启发下学生可以回答：是通过架设很高的、很粗的高压电线输送的。
出示：电能输送挂图，并结合学生生活经验作介绍。
2．远距离输电为什么要用高电压？提问：为什么远距离输电要用高电压呢？学生思考片刻之后，教师说：这个实际问题就是我们今天讨论的重点。
分析和讨论的思路是：输电→导线（电阻）→发热→损失电能→减小损失。
讲解：输电要用导线，导线当然有电阻，如果导线很短，电阻很小可忽略，而远距离输电时，导线很长，电阻大不能忽略。
列举课本上的一组数据。
电流通过很长的导线要发出大量的热，请学生计算：河南平顶山至湖北武昌的高压输电线电阻约400欧，如果通的电流是1安，每秒钟导线发热多少？学生计算之后，教师讲述：这些热都散失到大气中，白白损失了电能。
所以，输电时，必须设法减小导线发热损失。
提问：如何减小导线发热呢？分析：由焦耳定律Q=I2Rt，减小发热Q有以下三种方法：一是减小输电时间t，二是减小输电线电阻R，三是减小输电电流I。
提问：哪种方法能被实际使用呢？讨论：第一种方法等于停电，没有实际价值。
第二种方法从材料、长度、粗细三方面来说都有实际困难。
适用的超导材料还没有研究出来。
沪科版九年级物理全册教案：18.3电能的输送
教案：沪科版九年级物理全册教案：18.3电能的输送一、教学内容1. 电能的定义及单位：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功，其单位为焦耳（J）。
2. 电能的计算：电能可以通过公式W=UIt计算，其中W表示电能，U表示电压，I表示电流，t表示通电时间。
3. 电能的输送：电能的输送是指电能从电源传输到用电器的过程。
电能的输送效率是指输送到用电器的电能与电源提供的电能之比。
二、教学目标1. 让学生理解电能的定义及其单位，掌握电能的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 使学生了解电能的输送过程，理解电能输送效率的概念。
三、教学难点与重点重点：电能的定义、单位、计算方法以及电能的输送过程。
难点：电能输送效率的计算及应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
学具：笔记本、练习题、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以利用一个简单的电路，让学生观察电流表和电压表的读数，引导学生思考电流、电压和时间之间的关系。
2. 理论知识讲解：（1）电能的定义及单位：教师通过PPT或黑板，简要介绍电能的定义及其单位。
（2）电能的计算：教师讲解电能的计算公式，并进行例题讲解。
（3）电能的输送：教师讲解电能的输送过程，包括输送效率的定义及计算方法。
3. 随堂练习：教师出示一些与电能计算及输送相关的问题，让学生独立解决，以巩固所学知识。
4. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，进行讲解，让学生更好地理解电能的计算及输送过程。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 电能的定义及单位2. 电能的计算公式3. 电能的输送过程4. 电能输送效率的计算方法七、作业设计已知电路中电压为220V，电流为2A，通电时间为30分钟。
2. 请解释为什么在实际生活中，家用电器的电压一般为220V？答案：1. 消耗的电能：W=UIt=220V×2A×30×60s=7.92×10^4 J2. 家用电器的电压一般为220V，是因为这个电压值既可以满足用电器的工作需求，又比较安全。
沪科版九年级物理全册教案：18.3电能的输送
第三节电能的输送【教学目标】知识与技能：1、了解采用高压输电，可以减少电能在输电线路的损失，提高电能的输送效率。
2、了解高压触电的方式及其防护。
过程与方法：尝试应用已有的科学知识，获得初步分析慨括的能力。
情感态度与价值观：具有对科学的求知欲，初步建立将科学技术应用于实际的意义。
【教学重点】1、能说明高压输电可以减少电能在输电线路的损失，提高电能的输送效率。
2、介绍高压触电的两种方式。
【教学难点】理解高压输电的原理。
【教学准备】远距离输送电能的挂图，高压触电挂图。
【教学方法】实验探究、阅读、讲授法。
【教学过程】一、复习提问及新课引入1、什么是电磁感应现象？2、产生感应电流的条件是什么？3、电动机的原理是什么？[教师] 远距离输电都要采用高压，而且我们可以观察都高压输电线都会架得很高，这又是为什么呢？今天我们就来学习电能的输送。
二、电能的输送[教师] 三峡电站建成后年发电量将到达1820万千瓦，那么如何把这么多的电能输送出去呢？1、让学生看课文相关图片并思考：〔1〕远距离用什么方式输送电能？〔2〕怎样实现高压输电？〔3〕采用高压输电有什么好处？〔4〕我国高压输电采用的电压有几种？2、让学生交流后教师利用远距离输送电能的挂图概括：〔1〔2高压输电线降压变压器〔3〕采用高压输电可以减少电能在输送线路上的损失。
教师分析高压输电可以减少电能在输送线路上损失的原因，由公式P=UI 可知由于发电站的功率P是一定的，当电压U升高到 n 倍即u= nU时，电流就应减小到n分之一即I= I/n 由W=UIt=I2Rt=( I/n ) 2Rt= 1/n 2I2Rt即电流减小到1/2，损失的电能就减小到原来的1/4，而如果电流减小到1/3，损失的电能就减小到原来的1/9，可见减小输电电流，即采用高压输电可以减少电能在输送线路上损失。
教师告诉学生，变压器是根据电磁感应原理制成的，它只能改变交流电的电压，不能改变直流电的电压。
最新沪科版物理九年级第18章第3节《电能的输送》教案
最新沪科版物理九年级第18章第3节《电能的输送》教案3节电能的输送【教学目标】知识与技能1．知道采用高压输电的目的。
2．了解高压电弧触电和跨步电压触电,提高学生的安全防范意识。
过程与方法3.通过分析高压输电的原理,培养学生的解决问题的能力情感态度与价值观：了解电弧触电和跨步电压触电,提高学生的安全防范意识。
【教学重难点】教学重点：采用高压输电的目的教学难点：采用高压输电的原理【导学过程】【创设情景,引入新课】前面我们学习了电磁感应现象,通过发电机我们可以大量的生产电能,比如,三峡电站通过发电机把水的机械能转化为电能,发电功率可达1820万千瓦,这么多的电能当然要输送到用电的地方去,今天我们就来学习发电机的工作原理和输送电能的有关知识。
【自主预习案】1、变压器的工作原理是 ,它能将输入变电压器的交流电压升高（升压变压器）或降低（降压变压器）。
变压器改变直流电的电压。
2、采用高压输电可以减小电能在输送线路上的。
3、当高压带电体与人、动物和建筑物等物体距离较近时会产生放电现象,使人和动物触电,称为。
4、若高压输电线不慎发生断裂,一端落到地上,在地上以落地点为中心的区域内会形成很高的电压,这通常称为。
【课堂探究案】一、电能的输送阅读教材相关内容,回答下面的问题：１．发电站发出的电能通过什么途径输送到千家万户？答：通过输电线２．家庭用电的电压是Ｖ,为什么要采用几十万伏高压输送电能？答：220;减小电能损失３．变压器分为升压变压器和降压变压器,其工作原理都是利用了现象。
答：电磁感应二、高压触电及其防护阅读教材相关内容,回答下面的问题：１．用电器为什么不能直接使用高压电呢？答：高于额定电压２．什么是电弧触电？什么是跨步电压触电？答: 当人体靠近高压带电体到一定距离时,高压带电体和人体间会发生放电现象,电流通过人体,造成高压电弧触电。
答：高压输电线落在地上,地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压,当人走近断头时,如果两脚位于离断头远近不同的位置上,则两脚之间有了电压,这时有电流通过人体,造成跨步电压触电。
沪科版物理九年级第18章第三节电能的输送教案
教案：沪科版物理九年级第18章第三节电能的输送一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版物理九年级第18章，第三节“电能的输送”。
本节主要介绍电能的输送原理、输电线路的损耗以及提高输电效率的方法。
具体内容包括：1. 电能输送的基本原理：根据欧姆定律，电流、电压和电阻之间的关系，以及电能的计算公式。
2. 输电线路的损耗：电阻、电流和电压的关系，以及功率损耗的计算。
3. 提高输电效率的方法：减小电阻、提高电压和采用合适的输电线路材料。
二、教学目标1. 理解电能输送的基本原理，掌握电流、电压和电阻之间的关系。
2. 了解输电线路的损耗，学会计算功率损耗。
3. 掌握提高输电效率的方法，能够分析实际问题并提出解决措施。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能输送的原理、输电线路的损耗计算以及提高输电效率的方法。
2. 教学重点：电流、电压和电阻之间的关系，以及功率损耗的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：课本、练习册、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电能是如何从发电厂输送到家庭的。
2. 知识点讲解：(1) 电能输送的基本原理：根据欧姆定律，电流I=U/R，电能E=UIt。
(2) 输电线路的损耗：功率损耗P_loss=I^2R，电压损耗U_loss=IR。
(3) 提高输电效率的方法：减小电阻、提高电压和采用合适的输电线路材料。
3. 例题讲解：分析实际输电线路的损耗情况，并提出解决措施。
4. 随堂练习：让学生计算给定电阻、电流和时间下的电能损耗，并讨论如何降低损耗。
5. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调电流、电压和电阻之间的关系，以及功率损耗的计算方法。
六、板书设计1. 电能输送的基本原理：I=U/R，E=UIt2. 输电线路的损耗：P_loss=I^2R，U_loss=IR3. 提高输电效率的方法：减小电阻、提高电压、采用合适的输电线路材料七、作业设计1. 计算给定电阻、电流和时间下的电能损耗，并提出降低损耗的措施。
沪科版九年级物理第18章教案：第3节电能的输送
教案：沪科版九年级物理第18章第3节电能的输送一、教学内容1. 电能的定义及单位：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功，其单位为焦耳（J）。
2. 电能的计算：电能可以通过公式 W = UIt 计算，其中 W 表示电能，U 表示电压，I 表示电流，t 表示时间。
3. 电能的输送：电能的输送是指电能从电源传输到负载的过程。
电能输送的效率可以通过公式η = Pout / Pin 计算，其中η 表示效率，Pout 表示输出功率，Pin 表示输入功率。
4. 电能的损失：电能在输送过程中会有一定的损失，损失的功率可以通过公式 Ploss = I^2R 计算，其中 Ploss 表示损失的功率，I 表示电流，R 表示电阻。
二、教学目标1. 让学生理解电能的定义及单位，掌握电能的计算方法。
2. 让学生了解电能的输送过程，学会计算电能输送的效率。
3. 让学生理解电能损失的原理，掌握计算电能损失的方法。
三、教学难点与重点1. 电能的计算方法。
2. 电能的输送过程及效率的计算。
3. 电能损失的原理及计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个家庭用电的场景，让学生观察电能的输送过程，引发学生对电能输送的思考。
2. 知识讲解：讲解电能的定义、单位、计算方法，以及电能的输送过程和效率的计算方法。
3. 例题讲解：举例讲解如何计算一个电路中的电能、输送效率和损失电能。
4. 随堂练习：让学生独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：电能的输送1. 电能的定义及单位电能：电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功单位：焦耳（J）2. 电能的计算公式：W = UIt3. 电能的输送效率公式：η = Pout / Pin4. 电能的损失损失功率公式：Ploss = I^2R七、作业设计1. 计算一个电路中的电能、输送效率和损失电能。
沪科版物理九年级第18章第三节电能的输送教案
自主学习
〝自主学习提纲〞见学案
答案：
1、电磁感应不能
2、升压变压器220
3、高压电弧触电跨步电压触电高压电弧触电
教员出示导学提纲，并指点先生自主学习．
先生应用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成导学提纲．
协作共建
智
能
运用
知识点1：电能的保送
效果1：三峡电站建成后年发电量将到达1820万千瓦，那么如何把这么多的电能保送出去呢？远距离用什么方式保送电能？
让先生明白，有电流经过才干触电，而电压是构成电流的缘由，所以鸟儿双脚间简直没有电压，所以也就不会触电。
诊断评价
见〝当堂达标题〞
教员出示诊断评价题，先生独立完成，教员出示答案，先生自我修改．教员搜集先生做题信息，查漏补缺，先生仔细听讲，加深了解．
作业设计
1．关于变压器的作用,以下说法中正确的选项是( )
变式练习1解析：
了解高压输电的原理。
降低输电损耗的两个途径：①增加导线电阻R。②减小输电线中的电流。
答案为：D
知识点2：高压触电及其防护
效果1：发电厂收回的电目的是给用户运用，电厂用高压输电，而用电器为什么不用高压电呢？
出示高压电弧触电挂图〔或课件〕，当人和植物接近高压设备时，人和植物与高压带电体之间就能够出现电弧放电而被击中，这种现象叫高压电弧触电．
出示跨步电压触电挂图〔或课件〕，引见跨步电压的损伤，高压电线落到地上，在空中上以落地点为中心的区域内会构成很高的电压，使人发作跨步电压触电．
让先生慨括两种方式的高压触电的防护错施：不接近高压带电体．
效果2：
处置例2和变式练习2：
【例2】解析：高压触电和高压触电不同，即使是不接触高压带电体也能以高压电弧放电和跨步电压放电的方式使人触电，因此，高压输电线都架得很高目的是防止人发作高压电弧触电。所以选A。
第十八章第三节电能的输送教案2023-2024学年学年沪科版九年级全一册物理
教案：第十八章第三节电能的输送一、教学内容1. 电能的定义和单位2. 电能的计算公式3. 电能的输送原理4. 电能的损失和效率5. 实例分析：家庭电路中的电能输送二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电能的计算方法。
2. 使学生了解电能的输送原理，理解电能损失的原因。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电能的计算方法2. 电能的输送原理3. 电能损失的计算和分析四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放设备2. 学具：课本、笔记本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭电路中电能输送的图片，引导学生关注电能的输送问题。
2. 知识点讲解：（1）电能的定义和单位：电能是指电荷在电场力作用下所做的功，单位为焦耳（J）。
（2）电能的计算公式：电能（W）=电压（U）×电流（I）×时间（t）。
（3）电能的输送原理：电能通过导线输送时，会受到电阻的影响，导致电能损失。
（4）电能的损失和效率：电能损失主要表现为热能，输送效率为实际输出功率与输入功率的比值。
3. 例题讲解：举例分析家庭电路中的电能输送问题，如照明灯泡的电能消耗等。
4. 随堂练习：让学生计算一个家庭电路中，照明灯泡工作一段时间后的电能消耗。
5. 课堂讨论：讨论如何减少家庭电路中的电能损失，提高电能利用效率。
六、板书设计1. 电能的定义和单位2. 电能的计算公式：W = U × I × t3. 电能的输送原理4. 电能的损失和效率七、作业设计1. 计算家庭电路中照明灯泡的电能消耗。
2. 分析如何减少家庭电路中的电能损失。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例分析和讨论，使学生掌握了电能的计算方法，了解了电能的输送原理和损失原因。
但在课堂讨论环节，部分学生对电能损失的计算和分析还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：研究电能输送技术的发展，如超导材料在电能输送中的应用等。
2018届(沪科版)九年级物理下册教案：第18章第三节电能的输送
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第18章第三节电能的输送教案：电能的输送一、设计意图本节课的设计方式采用了问题驱动和实验探究相结合的方式，通过引入现实生活中的电力输送实例，引发学生对电能输送的思考，培养学生的实际问题解决能力。
同时，通过实验探究，使学生了解电能输送的原理和影响因素，提高学生的科学素养。
活动的目的在于让学生理解电能输送的基本原理，掌握电能输送的影响因素，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 了解电能输送的基本原理；2. 掌握电能输送的影响因素；3. 能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：电能输送的基本原理，电能输送的影响因素。
难点：电能输送的数学模型的建立和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，电力输送演示仪，电流表，电压表。
学具：笔记本，尺子，计算器。
五、活动过程1. 引入：通过播放一段关于电力输送的视频，引导学生思考电力是如何从发电站输送到家庭的。
2. 讲解：介绍电能输送的基本原理，即电磁感应原理。
通过示例和图示，解释电能如何从发电站通过输电线路输送到家庭。
3. 实验：安排学生进行电力输送实验，测量不同距离和不同电流下的电能损失，让学生了解电能输送的影响因素。
4. 讨论：让学生根据实验结果，分析电能输送中的损失原因，并提出减少损失的方法。
5. 应用：通过实际案例，让学生运用所学知识解决电力输送中的问题，如如何提高电力输送的效率等。
六、活动重难点重点：电能输送的基本原理，电能输送的影响因素。
难点：电能输送的数学模型的建立和应用。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该能够理解电能输送的基本原理，掌握电能输送的影响因素，并能够运用所学知识解决实际问题。
在课后，可以让学生进行相关的实际案例分析，进一步提高学生的实际问题解决能力。
同时，也可以引导学生进行电力输送技术的创新研究，培养学生的科学研究能力。
重点和难点解析一、引入环节的细节二、讲解环节的细节在讲解环节，我主要介绍了电能输送的基本原理，即电磁感应原理。
沪科版九年级全一册物理教案18.3电能的输送
教案：沪科版九年级全一册物理 18.3电能的输送一、教学内容1. 掌握电能的定义及单位。
2. 理解电能的计算方法，包括功的计算公式W=UIt。
3. 学习电能的输送原理，了解功率的概念及计算公式P=UI。
4. 掌握用电器电能消耗的计算方法，以及电能与功的关系。
二、教学目标1. 让学生理解电能的定义及单位，掌握电能的计算方法。
2. 让学生掌握电能的输送原理，了解功率的概念及计算公式。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的计算方法，电能与功的关系。
2. 教学重点：电能的输送原理，功率的概念及计算公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，让学生思考这些用电器工作时消耗的电能是如何计算的。
2. 知识讲解：（1）电能的定义及单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
（2）电能的计算方法：电能W=UIt，其中U表示电压，I表示电流，t表示时间。
（3）电能的输送原理：电能的输送是通过电流在导体中传递的，功率P=UI，表示单位时间内输送的电能。
（4）用电器电能消耗的计算方法：用电器的电能消耗等于其功率与使用时间的乘积。
3. 例题讲解：例题：一个电压为220V，电流为2A的电路，工作时间为1小时，求电路消耗的电能。
解：W=UIt=220V×2A×1小时=440Wh=440×3600s=1584000J4. 随堂练习：练习题：一个电压为110V，电流为5A的电路，工作时间为0.5小时，求电路消耗的电能。
答案：W=UIt=110V×5A×0.5小时=275Wh=275×3600s=990000J5. 板书设计：电能的计算方法：W=UIt电能的输送原理：P=UI用电器电能消耗的计算方法：W=Pt6. 作业设计：（1）计算一个电压为380V，电流为10A的电路，工作时间为0.2小时消耗的电能。
沪科版物理九年级全一册导教学设计：18.3 电能的输送
沪科版物理九年级全一册导教学设计18.3 电能的输送一、教学目标1.了解电能的定义，掌握电能的传输方式。
2.理解电线材料对电能传输的影响。
3.掌握电能转化和传输的基本原理。
4.学习合理使用电能以及节约能源的重要性。
二、教学重点1.理解电能的定义和传输方式。
2.掌握电线材料对电能传输的影响。
3.理解电能转化和传输的基本原理。
三、教学内容本节课主要围绕电能的输送展开，内容包括： 1. 电能的定义和基本特点。
2. 电能的传输方式。
3. 电线材料的选择与电能传输效果。
4. 电能转化和传输的基本原理。
5. 合理使用电能和节约能源的意义。
四、教学过程1. 导入（5分钟）在上节课的基础上，对电能的定义进行简要回顾，并引出本节课的主题：电能的输送。
2. 新知讲解（20分钟）a)电能的定义和基本特点：•定义：电能是带电粒子的运动能量，是带电粒子在电场作用下的能量。
•特点：电能可以转化为其他形式的能量，如热能、光能等。
b)电能的传输方式：•直流电传输：通过直流电线将电能从发电站输送到用户，传输距离较远时需要使用辅助设备。
•交流电传输：通过交流电线将电能从发电站输送到用户，传输距离较远时通过变压器进行电压升降。
•无线电波传输：通过无线电波将电能传输到远距离的接收器上。
c)电线材料的选择与电能传输效果：•金属导体：优良的导电性能，可在电流中传输较大的电能。
•绝缘材料：在传输电能中起到绝缘保护作用，避免电能的损耗和危险发生。
3. 实例演示（15分钟）通过实例演示，让学生进一步理解电能的转化和传输原理。
4. 实践操作（25分钟）将学生分成小组，每个小组根据实际情况，选择适合的电线材料进行电能的传输实验。
通过实践操作，让学生亲身体验电线材料对电能传输的影响。
5. 拓展应用（10分钟）让学生个别或小组展开讨论，探究合理使用电能和节约能源的意义，并提出相关的措施和建议。
6. 总结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调电能的重要性和节约能源的意义。
九年级物理18.3电能的输送教案(新版)沪科版
第18章第三节电能的输送
一学习目标确定的依据
1.课程标准
本节内容课标要求：了解高压输电的原因及远距离输电的过程；知道高压触电的两种方式及防护措施。
2.教材分析
本节教材说出了高压输电目的是减少电能在输送线路上的损失，对于原因留给学生思考，教学时应注意挖掘这个原因，培养学生的分析能力。
对于高压输电的过程和高压触电等知识教材通过图文并茂的方式介绍主要培养学生的观察能力。
3.中招考点
本节在中招中主要进行粗略考查，考点主要是高压输电的原因和触电的方式及其防护的安全措施。
4.学情分析
学生对本节内容既熟悉又陌生，教学中要引导学生把熟悉的表面现象和内在的知识联系融合在一起，达到学以致用的目的。
二学习目标
1.能说出高压输电的原因及输送过程，通过做一些电学量的推算说明高压输电能减小电能损失的原因。
2.能表述高压触电的两种方式，解决有关安全用电的判断题。
三评价任务
1.针对目标1，让学生通过理论推导和实际计算说明高压输电能减小电能损失的原因。
进而了解变压器的作用。
2.针对目标2，通过设计一些练习题让学生能运用相关知识解决安全用电的问题。
四、教学过程。
初三物理沪科版九年级18.3第三节电能的输送教案
初三物理沪科版九年级18.3第三节电能的输送教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以孩子的发展为本，注重培养他们的创新精神和实践能力。
在这节活动中，我设计了一堂富有创意和趣味性的教学课程，旨在让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情景引入、游戏互动、实践操作等多种教学手段，让孩子们在实践中掌握电能的输送原理。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力，让他们在轻松愉快的氛围中体验到科学的魅力。
二、教学目标1. 让孩子们了解电能的输送原理，知道高压输电的优势。
2. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们探索未知的精神。
三、教学难点与重点重点：电能的输送原理及高压输电的优势。
难点：如何让孩子们理解和掌握电能的输送过程。
四、教具与学具准备1. 教具：电力传输模型、电压表、电流表、灯泡等。
2. 学具：实验操作手册、画笔、彩纸等。
五、活动过程1. 情景引入：讲述一个关于电能输送的故事，引导孩子们思考为什么高压输电更有效。
2. 知识讲解：介绍电能的输送原理，解释高压输电的优势。
3. 实践操作：分组进行实验，让孩子们动手操作电力传输模型，观察电压和电流的变化。
4. 游戏互动：设计一个关于电能输送的游戏，让孩子们在游戏中加深对知识的理解。
六、活动重难点1. 重点：让孩子们理解电能的输送原理，知道高压输电的优势。
2. 难点：如何让孩子们理解和掌握电能的输送过程。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、实践操作和游戏互动等多种教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了电能的输送原理。
在课后，我反思了教学过程中的不足之处，如部分孩子对电能输送的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导和解释。
同时，我鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，如调查生活中的电能输送现象，进一步了解科学的应用。
通过这样的教学，我希望孩子们能够将所学知识与生活实际相结合，培养他们学以致用的能力。
2016-2017沪科版九年级物理下册教案第18章第3节电能的输送
教案：20162017沪科版九年级物理下册第18章第3节电能的输送一、教学内容1. 电能的输送概念：让学生了解电能输送的基本概念，理解电能输送的过程中能量的损失。
2. 输电线的电阻：介绍输电线电阻的概念，让学生理解电阻对电能输送的影响。
3. 电能损失的计算：教授电能损失的计算方法，让学生能够运用公式计算电能在输送过程中的损失。
4. 提高输电效率的方法：让学生了解提高输电效率的途径，如提高输电线的截面积、降低输电线的电阻等。
二、教学目标1. 让学生掌握电能输送的基本概念，理解电能输送的过程中能量的损失。
2. 使学生了解输电线电阻的概念，理解电阻对电能输送的影响。
3. 培养学生运用公式计算电能损失的能力，提高学生的实际应用能力。
4. 教育学生了解提高输电效率的途径，培养学生的节能意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能损失的计算方法，以及如何提高输电效率。
2. 教学重点：电能输送的基本概念，输电线电阻的概念，以及电能损失的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电能是如何从发电厂输送到家庭的，引出本节课的主题——电能的输送。
2. 知识点讲解：详细讲解电能输送的基本概念，输电线电阻的概念，电能损失的计算方法，以及如何提高输电效率。
3. 例题讲解：举例子让学生理解电能损失的计算方法，如给定输电线的电阻和电流，让学生计算电能损失。
4. 随堂练习：让学生运用所学的知识，计算实际生活中的电能损失，如家庭用电的电能损失。
六、板书设计1. 电能的输送概念2. 输电线电阻的概念3. 电能损失的计算方法4. 提高输电效率的途径七、作业设计1. 计算一道电能损失的题目，如给定输电线的电阻和电流，计算电能损失。
2. 思考题：讨论如何提高输电效率，可以从提高输电线的截面积、降低输电线的电阻等方面入手。
沪科版物理九年级教案：18.3电能的输送
18.3电能的输送一、教学目标1. 知识与技能：（1）知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程。
（2）知道降低输电损耗的两个途径。
（3）了解电网供电的优点和意义。
2. 过程与方法：通过思考、讨论、阅读，培养学生阅读、分析、综合和应用能力3. 情感态度与价值观：（1）培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。
（2）介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情。
二、课时安排2课时三、教学重点找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可减少功率损失。
四、教学难点理解高压输电原理，区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。
五、教学过程（一）导入新课图片引入：前面我们学习了电磁感应现象，通过发电机我们可以大量地生产电能。
比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习发电机的工作原理和输送电能的有关知识。
（二）讲授新课1、发电机工作原理（1）发电机是根据什么原理制成的？（2）引导学生观察课本插图了解交流发电机的构造和工作原理。
①交流发电机的主要构造有哪些？②线圈何时切割磁感线？③线圈中的电流方向何时改变？④线圈转动一周线圈中的电流方向改变几次？（3）教师展示交流发电机的活动挂图并通过闭合线圈来演示交流发电机的工作过程，让学生进一步体会和理解交流发电机的工作原理。
2.电能的输送人们常把各种形式能（如水流能、燃料化学能、原子能）先转化为电能再进行传输，这是因为电能可以通过电网来传输.那么电能在由电厂传输给用户过程中要考虑什么问题？请同学们带着下列问题看书，然后再回答.（1）为什么要远距离输电？电站建在资源丰富的地区，距离用户远，故需远距离输电.（2）输送电能的基本要求是什么？①可靠，是指保证供电线路可靠地工作，少有故障和停电。
②保质，就是保证电能的质量，即电压和频率稳定。
③经济，是指输电线路建造和运行的费用低，电能损耗小。
18.3 电能的输送 教学设计 2022-2023学年沪科版九年级全一册物理
18.3 电能的输送教学设计一、教学目标1.理解电流的概念，能够解释电流的含义和物理意义；2.能够描述导线中电子的流动过程，说明电流的方向和大小与电子流动的关系；3.掌握串联和并联电路中电流的分布规律；4.了解并能够应用电源和负载的概念，了解电能的输送过程及其特点。
目标要求学生通过本节课学习，了解电能如何在电路中进行输送，掌握电流的概念及其特点，能够解释电流的物理意义，并能够应用电源和负载的概念进行电路的分析和计算。
二、教学重点和难点1. 教学重点•电流的概念和物理意义；•串联和并联电路中电流的分布规律；•电能的输送过程及其特点。
2. 教学难点•电流的概念和物理意义的深入理解；•串联和并联电路中电流的分布规律的理解和应用；•电能的输送过程及其特点的全面把握。
三、教学准备1.教师准备：•课件、电路图•实验器材：导线、电源、电阻等•教学演示材料2.学生准备：•课本、作业本•笔、纸、计算器等四、教学过程步骤一：导入（5分钟）通过一个生活中的例子引出电能的输送的问题，如家庭用电中电能如何从电源输送到电器使用的过程，激发学生对电路和电流的兴趣，引出今天的教学主题。
步骤二：知识讲解（15分钟）1.讲解电流的概念和物理意义。
通过图示和实验示范，讲解电流的定义、单位及其物理意义，引导学生理解电流的基本概念。
2.串联电路中电流的分布规律。
通过示意图和实验演示，引导学生探究串联电路中电流的分布规律，并让学生能够应用欧姆定律进行计算。
3.并联电路中电流的分布规律。
通过示意图和实验演示，引导学生探究并联电路中电流的分布规律，并让学生能够应用欧姆定律进行计算。
步骤三：案例分析（15分钟）通过给出几个具体的电路图和相关参数，让学生分析电路中电流的分布情况，并进行相应的计算。
引导学生理解并应用串联和并联电路中电流的分布规律。
步骤四：实验演示（20分钟）通过实验演示，展示电能在电路中的输送过程。
设计一个简单的电路，让学生亲自操纵实验器材进行实验，观察电流的变化，探究电能输送的特点。
九年级物理全册 18.3 电能的输送教学设计 (新版)沪科版
《电能的输送》教学设计【教学目标】1、知识与技能(1) 了解采用高电压输电的目的;(2) 了解电弧触电和跨步电压触电，知道防范高压触电的措施。
2、过程与方法在引领学生认知的过程中，培养学生的观察能力、分析推理能力和表达信息的能力。
3、情感态度和价值观引导学生积极主动探究,发现问题,解决问题,在学习提高的同时获得一定的成就感;教育学生节约用电,养成勤俭节约的好习惯.教学重点:在电能输送的过程中如何有效地减少输电线路上的功率损失和电压损失.【教学重点】高压输电的目的，高压触电的类型及其防范。
【教学难点】高压输电的理论分析。
【教学方法】讨论法、推理法【课前准备】高压输电教学挂图，高压触电多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课高压输电线被狂风刮断，线头落在地上，如图所示，人走进落地的线头，将会怎样？二、讲授新课（一）、远距离输电——高压输电从发电站到用电地区，通常都有相当长的一段距离. 例如，三峡水电站发出的电要送到我国上海等东部地区使用，发电厂与用电处相距上千千米，通常要用那些跨山越水的巍峨铁塔上的电缆来输送电能。
高压输电线把强大的电能送到远方家庭用电的电压是220 V，然而高压输电线上的电压通常都有几百千伏。
为什么要用这么高的电压输送电能呢？1、采用高压输电原因高压输电——可减少输电线上的电能损失.根据已学的知识，想一下，为什么高压输电能减少电能的损失？高压输电的理论分析：根据焦耳定律Q=I2Rt，要减少电能在输送线路上的损失，就需要减小电流或电阻。
W损=Q=I2Rt 则损失的功率:P损=I2R(1)减小导线电阻由电阻定律知:Ρ①减小材料的电阻率ρ.银的电阻率最小,但价格昂贵,目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线.②减小输电线的长度L不可行,因为要保证输电距离. ③可适当增大横截面积.太粗不可能,既不经济又架设困难.由此可见：减小电阻不容易做到，只有减小电流(2)减小输电线中的电流根据：P电=UI P损=I2R 得出：P损=在输送功率P一定，输电线电阻R一定的条件下，输电电压提高到原来的n倍，输电线上的功率损失降为原来的倍。
18.3第三节电能的输送(教案)-2024-2025学年九年级全一册初三物理同步备课(沪科版)
18.3 第三节电能的输送(教案)20242025学年九年级全一册初三物理同步备课（沪科版）我的教案设计意图在于通过实践活动，让学生理解电能的输送原理，培养学生的动手能力和探究精神。
我期望通过本节课，让学生掌握电能输送的基本概念，了解电阻对电能输送的影响，以及学会运用公式计算电能的损失。
我的教学目标是：1. 让学生了解电能输送的基本原理；2. 使学生掌握电阻对电能输送的影响；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
我的教学难点与重点是：1. 电能输送的基本原理；2. 电阻对电能输送的影响；3. 电能损失的计算。
1. 电源；2. 电阻；3. 电线；4. 电流表；5. 电压表；6. 计算器。
我的活动过程如下：一、实践情景引入（10分钟）1. 让学生观察家庭电路，引导学生思考电能是如何从电源输送到的每个家庭的。
2. 提问：在电能输送过程中，会有能量损失吗？如果有，是什么原因造成的？二、教学讲解与演示（15分钟）1. 通过示教板和实物，讲解电能输送的基本原理，让学生明白电能是如何从电源经过电线输送到的每个家庭的。
2. 演示电阻对电能输送的影响，让学生通过观察电流表和电压表的变化，理解电阻对电能输送的影响。
三、实践活动（10分钟）1. 让学生分组，每组配备一套实验器材，进行电能损失的实验。
2. 引导学生运用所学的知识，通过实验计算出电能的损失。
2. 引导学生反思自己在实验过程中的操作和思考，培养学生的探究精神。
我的课后反思及拓展延伸是：本节课通过实践活动，让学生了解了电能输送的基本原理，掌握了电阻对电能输送的影响，并能运用公式计算电能的损失。
在活动过程中，学生积极参与，动手能力强，对电能输送有了更深入的理解。
但也有部分学生在实验操作和数据处理上还存在一些问题，需要在课后加强练习和指导。
拓展延伸：1. 让学生调查家庭电路的电压和电流，计算家庭电路的功率，进一步理解电能输送的原理。
2. 引导学生思考如何减少电能损失，提高电能利用率。
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18.3电能的输送
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程。
（2）知道降低输电损耗的两个途径。
（3）了解电网供电的优点和意义。
2. 过程与方法：
通过思考、讨论、阅读，培养学生阅读、分析、综合和应用能力
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。
（2）介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情。
二、课时安排
2课时
三、教学重点
找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可减少功率损失。
四、教学难点
理解高压输电原理，区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。
五、教学过程
（一）导入新课
图片引入：
前面我们学习了电磁感应现象，通过发电机我们可以大量地生产电能。
比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习发电机的工作原理和输送电能
的有关知识。
（二）讲授新课
1、发电机工作原理
（1）发电机是根据什么原理制成的？
（2）引导学生观察课本插图了解交流发电机的构造和工作原理。
①交流发电机的主要构造有哪些？
②线圈何时切割磁感线？
③线圈中的电流方向何时改变？
④线圈转动一周线圈中的电流方向改变几次？
（3）教师展示交流发电机的活动挂图并通过闭合线圈来演示交流发电机的工作过程，让学生进一步体会和理解交流发电机的工作原理。
2.电能的输送
人们常把各种形式能（如水流能、燃料化学能、原子能）先转化为电能再进行传输，这是因为电能可以通过电网来传输.那么电能在由电厂传输给用户过程中要考虑什么问题？请同学们带着下列问题看书，然后再回答.
（1）为什么要远距离输电？
电站建在资源丰富的地区，距离用户远，故需远距离输电.
（2）输送电能的基本要求是什么？
①可靠，是指保证供电线路可靠地工作，少有故障和停电。
②保质，就是保证电能的质量，即电压和频率稳定。
③经济，是指输电线路建造和运行的费用低，电能损耗小。
（3）为什么输电线上有电能损失？
由于输电线有电阻，当有电流流过输电线时，有一部分电能转化为电热而损失掉
了。
这是输电线上功率损失的主要原因。
在输电线上有电能损失正是远距离大功率输电面临的主要困难，下面我们重点讨论怎样在输电过程中减少电能的损失。
（4）降低输电损耗的两个途径
[情景设疑合作研讨]
假定输电线路中的电流是I，输电电压为U，两条导线的总电阻是r。
∆P I2r
1）怎样计算输电线路损失的功率？=
（参考教材第49页，第2题，与你得出的结论比较）明确电压损失
2）据此，减少输电线上损失的电功率可以有两个途径，分别是：
a减小输电线的电阻
b减小输电电流
3）在输电电流一定的情况下，如果线路的电阻减为原来的一半，线路上损失的功率减为原来的几分之一？1/2在输电电阻一定的情况下，如果输电电流减为原来的一半，线路上损失的功率减为原来的几分之一？1/4
4）、通过第3步的两项计算，你认为哪个途径对于降低输电线路的损耗更为有效？减小输电电流
l
5）如何减小输电线的电阻呢？由电阻定律知r =ρ
S
a、减小材料的电阻率ρ.银的电阻率最小，但价格昂贵，目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线.
b、减小输电线的长度l不可行，因为要保证输电距离.
c、增加导线的横截面积，可适当增大横截面积
．．．．．．。
太粗不可能，既不经济又架设困难。
6）、如何减小输电电流呢？通过导线的电流I=P/U
a、减小输送功率P：在实际中不能以用户少用或不用电来达到减少损耗的目的。
b、提高输电电压U：在输送功率P一定，输电线电阻R一定的条件下，输电电压提高到原来的n倍，输电线上的功率损失降为原来的1/n2倍。
对比后结论：采用高压输电是减小输电线上功率损失最有效、最经济的措施。
7）、输电电压是不是越高越好？
不是。
电压越高，对输电线路和变压器的要求越高，建设费用越高。
实际输送电能时，要综合考虑，如输送功率的大小、距离的远近、技术和经济要求等，要依照不同情况选择合适的输电电压。
8）、我国采用的输电电压有哪几种？有110 kV、220 kV、330 kV，输电干线采用500 kV的超高压，西北电网正在建设750kV的线路。
9）、大型发电机发出的电压在10kV上下，不符合远距离输电的要求，怎么办？而到达目的地的电压也不符合用户的要求，怎么办？
在发电机处用升压变压器升高电压，在用户处用降压变压器降低电压.
我国远距离高压输电情况及远距离高压输电的原理。
如下图所示。
设发电机的输出功率为P，则功率损失为
ΔP= I2R
用户得到的功率为P用= P-ΔP.
输电线路上的电压损失为：ΔU= I2R，则U3= U2-ΔU.
10）、采用电网供电的优点是什么？
可以在能源产地使用大容量发电机组，降低一次能源的输送成本，获得最大的经济效益。
同时，电网可以减少断电的风险，调剂不同地区电力供需平衡，保障供电质量。
使用电网，可以根据火电、水电、核电的特点，合理的调度电力，这就使得电气化社会的主要能源——电力的供应更加可靠，质量更高。
3.高压触电及防护
用电器为会么不能直接使用高压呢？
（1）什么叫电弧触电？
（2）什么叫跨步电压触电？
(3安全用电的原则是什么？
教师演示电弧发生器和跨步电压演示器，让学生领会这两种触电方式的原因。
（三）重难点精讲
电能的输送
（四）归纳小结
1、在本节课中都有哪些收获
2、本节课不仅仅要了解电能的输送的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题能力。
六、板书设计
一.认识发电机
二电能的输送
P＝I2R U＝IR.
提高输电电压是减小功率损失和电压损失的有效途径．
电网输电
三高压触电及其防护
七、作业布置
同步练习册
八、教学反思
本节要求通过学习电能的输送的问题，培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度，激发学生投身祖国建设的热情。