最新-高中语文 半命题作文《假如-可以重来》写作指导素材 精品

半命题作文《假如____可以重来》写作指导

题目：

以《》为题，把题目补充完整，写一篇不少于800字的作文。立意自定，文体不限。

解题：

这样一个作文题目摆在你的面前，你会怎样立意？一个半命题作文，从审题角度来说，难度不大。假如____ 可以重来，首先我们要着眼于两点，一个是“假如”，一个是“重来”。“假如”表明作文的材料组织应着眼于过去发生过的事，“重来”说明我们要写那些让我们曾经“悟已往之不谏,知来者之可追”的事件、心情、感受。追悔，慨叹也罢，目的都是为了把“假如怎样”变为“应该怎样”，也就是怎样在未来不再发出这样的感慨。写到了这一点，应该说就把握了题目的精髓。

题目其实隐含着一个最大的主题，那就是，世界上没有什么是可以重来的，由于事件与我们理想中的境界产生了距离，从而形成社会、人生和情感的种种遗憾和一系列复杂的感受，只要一切立意立足于此，就基本上都能符合题目要求。

要注意的是，“假如”和“重来”是两个不可分割的要点，一同形成人类认知和情感的特有程序。如果只重“假如”，忽略了“重来”，例如，把“假如爱可以重来”写成“假如有爱”，把“假如班委选举可以重来”，写成“假如我是班委”，就偏离题意了；同样的道理，如果只重“重来”而忽略了“假如”，例如，把“假如爱可以重来”写成“重来的爱”，把“假如班委选举可以重来”，写成“重新举行的班委选举”，都是偏离题意的。

从文体上说，运用记叙文，散文或议论文都可以来表现这一主题。

思路提示：

如果写过往的事件，适宜写记叙文，运用叙事的表达方式，可以从时间方面组织材料。比如《假如昨天可以重来》《假如童年可以重来》《假如那一幕可以重来》等等。

如果写散文，运用抒情的表达方式，可以从感情方面组织材料。比如《假如悲伤可以重来》《假如快乐可以重来》《假如爱可以重来》等等。

如果写议论文，运用分析论述的表达方式，可以从社会人生方面组织材料。比如《假如人生可以重来》《假如蓝天可以重来》《假如盛唐可以重来》等等。

假设的使用是作文中的常见形式，往往事情在一个方面受限或有缺失，用“假

如……”“如果……”然后从另一方面展开，产生“柳暗花明又一村”的效果，或者正是由于现实的不完整与理想的完满之间的差距，产生强烈的有戏剧性的情感体验。假设可以使语言的含量增加，可以从好几个方面来概括内容。假设也可以以一个语段为单位，形成排比句假设语段，形成排山倒海的气势。

假设类作文应该做到，合理想像有序表达，把培养创造能力和语言表达能力有机地结合起来。假设类想像作文的最终目标是引展开想像和幻想，激活思维，丰富习作的素材；引导我们通过定向阅读，领悟写假设类想像作文的方法；采用扶放结合的方法，培养学写假设类想像作文的能力；培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。

范文:

假如往事可以从来

天津二中高三10班范博韬

秋是追思的季节，秋是落泪的季节。萧索的秋风，枯黄的落叶，连绵的细雨，如同一八把钥匙，打开你心头的那把锁，让沉淀的往事随风飞舞，充盈天地。于是，你便陷入了一个回忆的世界。

“秋风生渭水，落叶满长安。当天地一片清朗,鸿雁高飞,你又怎能不回忆.

“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”,当秋雨连绵,孤灯昏暗时,你又怎能不回忆.回忆就像是糖葫芦,初到口中是甜的,过一会便觉出酸来了.回忆的花往往结出无奈的果,因为,时光已逝,盛时难再,剩下的便只有那”才下眉头,却上心头”的无奈了.

但,假如落下的水可以返回天空,经过的往事可以重来,那又会怎样呢?

那末古代的文人墨客便可以不用再做那赶上时光流逝的诗句了.他们可以重得青春,去回味那年少轻狂的时代:芳树落花之前,他们可以开怀畅饮,纵论古今;清涧小溪之旁,他们可以吟诗作赋,谈笑人生;崇山峻岭之巅,他们可以极目远眺,以壮凌云之志;滔滔长江之边,他们可以洒酒临江,以叹天地之无穷.这一切人生种子美好的体会,谈们都可以再次经历.

如果往事可以重来,那末人生将不再有遗憾:错过的际遇,可以经历;荒废的时光,可以利用;丧事的机遇,可以把握。像“临晚镜，伤流景，往事悠悠空记省”。

这样的诗句将不复存在。如果往事可以重来，世界将变得如宝石一般的完美。可是“雨落不上天，水覆再难收”往事真的可以重来吗？去年的秋叶要到哪里才找得到呢？

“流水落花春去也”的遗憾难以避免,但这遗憾又是如此的美妙.正是因为这遗憾我们才懂得了什么是含泪的笑;正因为这遗憾,古人才为我们留下了这么多的名篇佳作;正因为这遗憾,我们才会去珍惜未来.

如果往事可以重来,我们会以人生太完美而遗憾.

【点评】全文妙语连珠，文采飞扬。有对诗词歌赋的引用、化用，也有作者熟读古文、烂熟于心之后的生发。思接千载，心骛八极。善于运用多种修辞，排比造气势，拟人出深情，展现了作者深厚的语文积淀和高超的作文技巧。

结尾卒章显志，在层层铺排之后，阐释哲理“如果往事可以重来,我们会以人生太完美而遗憾”，戛然而止，回味无穷。( 指导教师：马申芳)

假如苦难可以重来

天津二中高三4班张欣玥

当十月的风又翻动起安详的落叶的时候，你禁不住又想起为你披上单衣母亲。在静谧的地坛中，你昏昏欲睡，呢喃着：假如苦难可以重来……

21岁，正是对未来充满幻想的年纪，而你却残疾了双腿。你被这场突来的灾难击倒了，陷入了苦难和绝望的深渊，几乎丧失了生存的勇气。几年后的一个下午，你无意间走入了地坛，你庆幸觅到了一片宁静的去处，你说只有他才懂你。

你说着古园仿佛是为了等你，而历尽沧桑在那等待了四百多年，一时间你的眼里便只有这片园子而已。假如苦难可以重来，我要你擦亮你的心，懂你的不只是那园子，更有挚爱你的母亲。如果说地坛等了你四百年，但这只是他生命的一瞬；而你的母亲，却等了你一生一世。

那段时间，你脾气坏到了极点，常发疯似的离开家，又着魔似的回来不说一句话。母亲知道你要独处，知道你会有一段痛苦的心路历程，但她不知道，这个历程要多久，这个尽头又是什么，只好焦虑又希冀地等着你。

假如苦难可以重来，我要你走出家门后，回头望一眼羸弱的母亲。望出她因担心你而经受日日夜夜的熬煎，望断你走以后，他的心神不定与坐卧难安。

在地坛里，你开始了漫长的个体对生命的沉思，你得出：人生就是一种不可捉摸的生命的造就，包括生命中最不堪的残酷与伤痛都是不能选择的必然。进而你豁然了，你放弃了轻生的念头，你不被苦难所奴役。

既然你深谙命运的艰难，却为何在母亲辞世后，你才意识到这园中不单是处处都有你的车辙，有你车辙的地方都有母亲的脚印。假如苦难可以重来，我宁愿你少一些人生的思考，而多花些心思体会母亲的艰辛，用自信的微笑，换回母亲的慰藉与心安。

史铁生，一个刚毅的名字，一个铁打的硬汉。母亲的辞世，使你比身残更难愈合的伤痛。你的文字让万千读者珍视幸福与亲人。