我理想中的师生关系

我理想中的师生关系

教师是“人类灵魂的工程师”，而教师职业则被誉为“太阳底下最崇高的职业”。教师在教育过程中有着特殊的不可取代的地位和作用。教师对于学生的知识教育和人格培养的作用，是任何人，包括社会、父母都不能代替的。而良好的有利于学生创新意识和创新能力培养的师生关系是素质教育深入的关键所在。

师生关系作为学生的学习环境和人格成长氛围的构成要素，对学生的影响是全面而深刻的。而我们说当今时代，是一个日新月异的时代，也是一个与时俱进的时代，随着教育体制、教育结构的不断深入改革，我们的师生关系已于传统意义上的师生关系发生了极大的转变。教师不再是仅仅围绕三尺讲台的授者，而学生也不再是对教师绝对服从的受者。也就是说，我们的师生关系不再是单纯的授受关系。那么，作为一名学生的我，作为一名即将成为教师的我来说，理想的师生关系究竟应该是怎样的呢？

《师说》中有这么一句“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”。因此，在我看来，理想的师生关系，首先必须是建立在师与生之间，且教师应该是对学生有积极影响，对学生有针对的传道授业解惑的。在这里，教师不仅仅是作为传授知识的载体，帮助学生获取知识的媒介，而更应该对学生传之以道，俗话说要做人先立人，所以，要建立良好的师生关系，教师就不仅要拥有广博的知识，更要教学生立人。

“生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之；生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少,道之所存,师之所存也.”其实我对于这句话的理解归结起来就两个字——尊重。不仅是学生对于教师的尊重，更是教师对于学生的尊重，因此，我认为理想的师生关系中，必不可少的便是这种师生间教学相长的尊重。只有做到这种相互间的尊重，师生才能体会到自己角色的一种转换，才能在一种和谐的环境中促进双方的共同成长，同时，学生也能拥有一种强烈的存在感与参与感。而作为教育过程中的主导作用的教师来说，我们要尊重学生的人格，尊重学生的观点，最重要的是尊重学生的个体差异性，这样才能做到因材施教，同时也能让学生体会到一种民主与关爱。

理想的师生关系中，师生之间形成一种互信互助的融洽的朋友关系也是很重要的。有时候，教师不应该把自己摆在一个过高的位置上，让学生难以亲近，而是应该与学生培养一种朋友间的情谊。在课堂上大家是关系融洽的师生，在课下大家是互信互助的朋友，只有这样，学生才会对教师敞开心扉，才会信任教师，从而也就更能理解教师了。而也就是这种朋友关系，才能让学生感觉到教师的关爱，感觉到教师的亲切，从而消除师生间的隔膜，形成良好师生关系。

当然，除了彼此的尊重信任以外，理想的师生关系其实对教师的要求要更高一些，这就要求教师要从自身的形象来影响学生。教师不仅是知识的传播者和道德的引路人，同时作为审美对象站在学生面前，接受学生长时间的、相对固定的观察和了解。教师应该把培养优

秀人才作为自己重大的责任，要自觉加强道德修养，孜孜不倦的钻研专业知识，不断提高与人水平；要率先垂范，为人师表，真正成为学生成长成才的引路人。把教书育人和教书育己统一起来，从细微事情抓起，以身立教，为人师表，以自己高尚的人格形象给学生感染和启迪。

百年大计，教育为本。只有形成良好的师生关系，我们的教育活动才能顺利开展，人才计划也才能得以进行，因此，师生间、家长间以及教育界应共同致力于良好师生关系的建立。

文学院2012级8班

赖福君

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