9.和平,我们共同的愿望

《和平，我们共同的心愿》说课稿尊敬的各位评委，大家上午好！
我是第号。

我说课的内容是教科版《品德与社会》六年级下册第三单元《放飞和平鸽》的主题 1 ，《和平，我们共同的心愿》。

（板书课题）
下面我从以下几个方面进行说课。

一、教材分析
本单元主要体现了《课程标准》中““体会和平最美好，战争会给人类带来苦难”“知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱人民解放军”“尊敬和欣赏为世界和平作出贡献的人们”“热爱和平，为世界和平做力所能及的事””等内容要求。

本主题主要讲了和平与发展是世界人民的共同愿望，由三个活动组成。

活动一是
倾听和平的心声”、活动二是“和平使者”、活动三是“为和平服务的组织”本主题试图以倾听和平的声音作为切入点，让学生认识和平的可贵，激发学生热爱和平，从小立志为世界和平多作贡献的思想感情，以达到塑造学生品行，养成良好素质的目的。

二、教学目标
根据本活动的内容，我制定了以下三个目标：
（1）情感态度与价值观目标：以交流“倾听和平的心声”、“和平使者”及“为和平服务的组织”为载体和切入点，引起学生对世界和平的关注，进一步激发学生向往和平、热爱和平的情感。

（2）过程与方法目标：通过学生对相关世界和平的图片及知识进行搜集、整理，培养学生观察想象和概括能力，让他们了解相关为和平服务的组织，为实现人类和平做出巨大贡献的人物及事迹，感悟世界人民对和平向往的急切心情。

（3）知识与技能：让学生学会表达和倾听，并初步掌握搜集整理信息的能力。

三、教法与学法
为达成以上教学目标，教学中我以学生活动为中心，通过课前的调查、资料收集，课上的交流、游戏，让学生自主、合作、探究学习，在学生的体验、感悟、内化中，一步步达成本课的教学目标。

而老师则作为引导者、合作者，参与学生的学习过程。

四、活动准备：
要求学生课前搜集世界各国人民共同维护世界和平的图片资料，了解为维护和平而做出巨大贡献的人物及事迹，为课堂合作探究提供事实材料。

五、教学过程
根据本堂课教学内容及目标，在教学中我注意做到重点突出、条理清晰、过渡自然合理，学生的活动安排得丰富适度，以此充分发挥学生学习的积极性和主动性。

（一）联系生活，导入新课
首先，课件出示单元主题画面：背景为各种肤色的少年儿童在蓝色的天空下纵情欢呼，画面的主人翁是一位头戴橄榄枝、双手捧放和平鸽的少女。

旁边配以主题诗。

然后提出问题：从诗中和图中，你看到了什么？想到了什么？在学生回答的基础上，老师过渡总结：是啊，只有在和平的阳光下人们才能幸福地生活。

和平不仅是我们的心愿，也是全世界人们共同的心愿，下面，就让我们一起来倾听来自世界人们的和平心声。

从而引出对本主题的探究。

【目的是让学生观察和交流，激发学生关注和平，感悟和平的意义，引发学生的思考，激发学生进一步探究的兴趣。

】
（二）合作探究，辨析明理
1．播放课件：出示图片及文字资料：如中国儿童在日本进行的友好文艺演出；印尼学生手举“让战争从我们身边走开”的标语、世界各地校园的反战声音“我们要和平，不要战争”、阿富汗小女孩在《阿富汗儿童向联合国特别大会的倾诉》小册子中写的“假如和平能够出售，我将为我的祖国买来和平”，美国学生在各处系上黄丝带，希望北约对南联盟的空袭早日结束；核武器的反对者们并肩站成了108千米的人墙，表达他们对和平的向往和反战的决心。

看了这些感人的画面，你想说些什么呢？
（2）围绕这个问题，要求学生分组进行讨论，并进行汇报，分别说出自己的观点与看法。

（3）在学生汇报的基础上，教师进行点拨：通过以上分析，你们明白了什么？让学生认识到：世界各地的人们都在用不同的方式表达着自己和平的心
声。

和平是全世界人们共同的心愿。

2、出示课本51页插图：国家主席胡锦涛出席南北领导人非正式对话会议，与各国领导人一道共谋和平与发展大计；为了人民的幸福安宁，医学研究人员携手抗击“非典”；为了加强交流与合作，促进经济发展，国际友好城市参观团互相参观交流，友好交往。

谈谈你的感受，你还有这样的事例吗？说给大家听一听。

学生结合课前搜集的资料，自由发言。

最后老师总结：世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。

这是各国人民的共同愿望。

【目的让学生通过对典型事例的具体分析、讨论，让学生意识到和平与发展是世界人民的共同愿望，形成正确的认识。

培养学生合作探究以及分析、讨论问题的能力。

】
三、联系实际，导引行动
1、播放课件：和平使者周恩来会见外国友人的图片。

然后教师介绍周恩来的事迹以及为人类和平事业做出的巨大贡献。

借此提出问题：和平与发展是世界人民的共同愿望，许多人毕生致力于这一崇高的事业。

那除了周总理，你还了解到哪些人也被人们誉为了“和平使者”？（这时，学生会结合教材谈到联合国秘书长安南和著名动物学家珍古道尔博士等国内外和平使者的事迹）然后提出：了解了这些，你有什么话想对这些人说呢？这时候让学生畅谈自己的感受。

最后教师小结，并引导学生更多地去了解为世界和平与发展做出贡献的人们，尊敬他们，进一步体会和平与发展是世界人民的共同愿望.
2、)除了和平使者，还有一些国际组织也在为世界和平而努力工作着。

你知道哪些？引导学生结合教材根据课前搜集的资料谈谈对“联合国”“维和部队”“国际奥林匹克委员会”和“国际红十字会的”初步了解。

最后，教师总结补充：除了这些，还有很多的国际组织如：国际和平组织、世界宗教和平组织等都在为世界的和平努力工作着。

3．教师再提出：那作为一名小学生，我们为和平能做什么？学生自由畅谈。

【目的让学生通过交流，加深对和平服务的组织和为实现人类和平做出了不懈努力的人物的认识，从他们身上感悟世界人民对和平向往的急切心情，看到他们为了世界和平，为了人民的幸福安康如何地不惜个人安危、挺身而出，从他们的身上汲取力量，以他们为榜样，为人类的和平决心作出自己的贡献。

进一步明确和平与发展是世界人民的共同愿望的道理，使学生形成正确的情感态度与价值观。

】
【目的让学生落脚在实处，从小处入手，从自我做起，从生活实际入手，谈出自己的做法，提升自身的素养。

】
四、拓展延伸，课外实践
提出一个活动建议，让学生制作和平谱：搜集“和平使者”的照片、事迹，以小组合作的形式自由组合制作和平谱。

目的让学生浅显的认识，内化为道德品质，力求把教学活动与学生生活经验相结合，受到情感熏陶和思想启迪。

五、板书设计
本课的板书设计，我力求简而精，突出重点，达到升华本课主题的目的。

板书：和平，我们共同的愿望
期盼和平祈愿和平维护和平
以上是说课的全部内容。

不当之处，敬请各位评委批评指正。

谢谢！。