机械制图说课课件
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机械制图说课(杜宝林)15分钟ppt课件
课程的地位
与相关课程的逻辑关系
先修课程： 高中阶段的 数学和立体 几何
后继课程：工程力学、 机械设计、课程设计、 毕业设计等
二课程目标：
本门课程的主要教学目标是：
1）.使学生掌握正投影法的基本理论及应用； 2）.学习《机械制图》、《技术制图》国家标准 及有关规定； 3）.培养学生绘制和识读机械图样的能力。 4）.培养学生的空间想象能力和分析能力； 5）.素质教育方面：培养学生认真负责的工作态 度和严谨细致的工作作风。
机械制图
说课人：杜宝林
说课内容
一、说课程设置 二、说课程目标 三、说学情 四、说课程内容 五、说教学资源 六、说课容程的组织实施 七、说课程评价 八、说教学改革
一课程设置
课程的性质
本课程是培养学生绘制和阅读工程图样基本方法、技能和空 间想象力的一门专业技术基础课。被誉为“工程界的语 言”。本课程更注重强调实际应用及技能的培养，是一门 实践性较强的课程。通过本课程的学习，为今后学习后续 专业课程、毕业设计和参加实际工作打下必要的基础。
人，中级职称10人，是一支具有丰富教学经验的师 资队伍。不仅承担理论教学任务，还承担着公司钳 工、焊工、车工等技能培训任务。
2、课时分配（总72学时）
单元
第1章 第2章 第3章 第4章 第5章 第6章 第7章 第8章 第9章 复习 实训
内容
理论课时
制图的基本知识与技能
6
正投影作图基础
6
立体及其表面交线
平时包括考勤20%，期中测验10%，学生课堂表现 （学习态度）10%，平时作业10%，测绘10%。 2.教学效果的评价： 学生评教 教师评学 教师评教 督导评教 教研活动
八教学改革
机械制图教学(全套)PPT课件
机 械 工 程
图1-3 比例尺
返
8
高 职 高 专 机 电 类 专 业
1.1.3 圆规和分规 圆规主要是用来画圆及圆弧的。一般较完整的圆规应附 有铅芯插腿、钢针插腿、直线笔插腿和延伸杆等，如图1-4 a)所示。在画图时，应使用钢针具有台阶的一端，并将其固 定在圆心上，这样可不使圆心扩大，还应使铅芯尖与针尖 大致等长。在一般情况下画圆或圆弧时，应使圆规按顺时 针转动，并稍向前方倾斜。在画较大圆或圆弧时，应使圆 规的两条腿都垂直于纸面, 如图1-4 b)所示。在画大圆时，还 应接上延伸杆,如图1-4 c)所示。
机 械 工 程
图1-13 留装订边的图框格式
图1-14不留装订边的图框格式
21
高 职 高 专 机 电 类 专 业
3．标题栏
（材料标记） 标记处数 分区
更改文件号
（单位名称）
签名
年、月、日
（年月日） 设计 （签名）（年月日）标准化（签名） 阶段标记 重量 比例
（图样名称）
机 械 工 程
审核 工艺
（图样代号） 批准 共 张 第 张
机 械 工 程 图1-6 直线笔的使用
11
高 职 高 专 机 电 类 专 业
绘图笔如图1-7所示，头部装有带通针的针管，类似自来水笔，能吸存炭素墨水 ，使用较方便。针管笔分不同粗细型号，可画出不同粗细的图线，通常用的笔 尖有粗（0.9㎜）、中（0.6㎜）、细（0.3㎜）三种规格，用来画粗、中、细三 种线型。
表1-1 图板尺寸规格
（单位：mm）
图板尺寸规格代号 A0 A3 图板尺寸（宽×长） 920×1220 305×460
A1
610×920Biblioteka A2460×6105
《机械制图》课程说课课件ppt
2
注重实践环节，包括课堂练习、课外作业、课 程设计等，以培养学生的实际操作能力和解决 问题的能力。
3
采用多种考核方式，包括平时成绩、期中考试 、期末考试等，以全面了解学生的学习情况和 反馈教学效果。
02
教学内容分析
教学内容及特点
课程内容和特点的介绍
机械制图是机械类专业的基础课程，主要研究机械图样的绘制、识读和标注 方法，培养学生机械制图的基本技能和空间思维能力。
02
运用启发式教学方法，通过问题引导、独立思考等方式，激发学生的学习兴趣 和主动性，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
03
采用情境模拟教学方法，通过创设情境、角色扮演等方式，让学生在模拟真实 工作场景中学习，更好地掌握实际工作中所需的知识和技能。
教学手段
使用多媒体课件、教学视频、实物模型等多元 化的教学手段，使课程内容更加生动形象、易 于理解。
04
教学过程设计
教学内容组织
依据教学大纲和教学目标，组织精选的教学内容， 突出机械制图的基本概念、基本知识和基本技能。
注重知识的前后衔接和系统化，合理安排教学内容 的顺序和教学进度。
强调实践性教学环节，将理论教学与实践教学相 结合，培养学生的实际操作能力。
课堂互动与反馈
积极开展课堂互动，调动学生的学习积极性和参 与度。
采用多种反馈方式，及时了解学生的学习情况并 调整教学策略。
对学生的学习评价以鼓励和肯定为主，激发学生 的学习动力。
学生活动设计
针对学生的个性特点和兴趣爱好设计多样化的学生活动 。
通过开展小组讨论、案例分析、实践操作等活动，培养 学生的协作能力和创新精神。
鼓励学生参与课堂以外的相关活动，如参加机械制图比 赛和学术交流等，拓展学生的视野和知识面。
机械制图完整ppt课件
图纸分析在机械设计中的应用
了解图纸分析在机械设计中的作用，掌握图纸分析的基本方法和技巧，提高解决实际问题的能力。
THANKS
建立绘图环境
设置图纸大小、图层、单位等基本参数 。
创建三维模型
通过拉伸、旋转、扫掠等操作，将二维 图形转化为三维模型。
绘制二维图形
使用线、圆、弧等基本绘图命令，构建 所需图形。
添加尺寸和标注
对图形和模型进行尺寸标注和注释，确 保准确性和可加工性。
CAD在机械制图中的应用实例
零件设计
使用CAD软件进行零件的三维建模，确保零件 的几何形状、尺寸和公差等符合设计要求。
熟悉标准件与常用件的图样表示方法 掌握标准件与常用件的简化画法
04
机械图样的识读
零件图的识读
零件图识读要点
了解零件的名称、材料、用途，明确零件的尺寸、公差、表面粗糙度等要求， 熟悉零件的结构特点。
零件图识读步骤
先看标题栏，了解零件的基本信息；再分析视图，想象零件的结构形状；然后 分析尺寸标注和技术要求，明确零件的制造要求。
应用
剖视图常用于表达复杂物体的内部结 构，局部视图则常用于表达物体的某 一特定部分或细节。
03
机械图样的绘制
零件图的绘制
01
零件图绘制步骤
02
确定视图布局
03
绘制零件轮廓
零件图的绘制
正确表达零件的结构形状
零件图绘制要点
标注尺寸和技术要求
01
03 02
零件图的绘制
01
完整、清晰地标注尺寸
02
准确书写技术要求，包括表面粗糙度、公差与配合等内容
实践项目二：装配图的绘制与识读
装配图绘制要点
掌握装配图的视图布局、表达方法、标注要 求等，提高绘制装配图的能力。
了解图纸分析在机械设计中的作用，掌握图纸分析的基本方法和技巧，提高解决实际问题的能力。
THANKS
建立绘图环境
设置图纸大小、图层、单位等基本参数 。
创建三维模型
通过拉伸、旋转、扫掠等操作，将二维 图形转化为三维模型。
绘制二维图形
使用线、圆、弧等基本绘图命令，构建 所需图形。
添加尺寸和标注
对图形和模型进行尺寸标注和注释，确 保准确性和可加工性。
CAD在机械制图中的应用实例
零件设计
使用CAD软件进行零件的三维建模，确保零件 的几何形状、尺寸和公差等符合设计要求。
熟悉标准件与常用件的图样表示方法 掌握标准件与常用件的简化画法
04
机械图样的识读
零件图的识读
零件图识读要点
了解零件的名称、材料、用途，明确零件的尺寸、公差、表面粗糙度等要求， 熟悉零件的结构特点。
零件图识读步骤
先看标题栏，了解零件的基本信息；再分析视图，想象零件的结构形状；然后 分析尺寸标注和技术要求，明确零件的制造要求。
应用
剖视图常用于表达复杂物体的内部结 构，局部视图则常用于表达物体的某 一特定部分或细节。
03
机械图样的绘制
零件图的绘制
01
零件图绘制步骤
02
确定视图布局
03
绘制零件轮廓
零件图的绘制
正确表达零件的结构形状
零件图绘制要点
标注尺寸和技术要求
01
03 02
零件图的绘制
01
完整、清晰地标注尺寸
02
准确书写技术要求，包括表面粗糙度、公差与配合等内容
实践项目二：装配图的绘制与识读
装配图绘制要点
掌握装配图的视图布局、表达方法、标注要 求等，提高绘制装配图的能力。
最全机械制图ppt课件
② 另外两个投影，反映线段实长。且垂直 于相应的投影轴。
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⑶ 一般位置直线
b
b
投影特性：
a
a
a b
三个投影都缩短。 即: 都不反映空间线段 的实长及与三个投影面 夹角的实大，且与三根 投影轴都倾斜。
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二、直线与点的相对位置
判别方法：
◆ 若点在直线上, 则 V
且符合空间一个点的投影规律。
⒊ 交叉（异面）
同名投影可能相交，但“交点”不符合空
间一个点的投影规律。“交点”是两直线上一
对重影点的投影。
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五、相互垂直的两直线的投影特性 ⒈ 两直线同时平行于某一投影面时，在该
投影面上的投影反映直角。 ⒉ 两直线中有一条平行于某一投影面时，
在该投影面上的投影反映直角。 ⒊ 两直线均为一般位置直线时，
⒊ 投影面垂直线
在其垂直的投影面上的投影积聚为一点。 另两个投影反映实长且垂直于相应的投影轴。
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三、直线上的点
⒈ 点的投影在直线的同名投影上。
⒉ 点分线段成定比，点的投影必分线段的投影 成定比——定比定理。
四、两直线的相对位置
⒈ 平行
同名投影互相平行。
⒉ 相交
同名投影相交，交点是两直线的共有点，
另两个投影面上的投影分别积聚成与相应 的投影轴平行的直线。
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⒊ 一般位置平面
b
b
c
c 投影特性：
a
a 三个投影都类似。
b
a
c
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三、平面上的直线和点 ⒈ 平面上取任意直线
判断直线在平面 内的方法
机械制图优质课课件ppt
高级渲染技术
渲染技术简介
渲染是将三维模型转化为图像的进程，通过高级渲染技术可以提 高渲染质量和效率。
光线追踪渲染
光线追踪渲染是一种高级渲染技术，通过模拟光线的传播和反射来 生成逼真的图像。
高级材质渲染
使用高级材质渲染可以创建更加真实和细腻的图像，常用的材质渲 染技术有金属、玻璃、木材等。
机械设计优化
运动尺寸
标注反应产品工作进程中运动件的运动尺寸，确保运动顺畅。
装配图的零件序号和明细栏
零件序号
对装配图中每个零件进行编号，以便 辨认和管理。
明细栏
在装配图的下方设置明细栏，列出零 件的序号、名称、材料等详细信息。
04
机械制图实践应用
零件图识读
总结词
掌握零件图的基本要素
详细描写
了解零件图的视图、尺寸、技术要求等基本要素，能够准确识读零件图，理解零件的结构、材料、加工要求等信 息。
05
机械制图进阶知识
三维建模基础
三维建模概念
三维建模是使用三维软件创建三维模型的进程，广泛应用于机械设 计、建筑、动画等领域。
三维建模软件
常用的三维建模软件有AutoCAD、SolidWorks、SketchUp等，这 些软件提供了丰富的建模工具和功能，方便用户进行三维建模。
三维建模流程
三维建模一般包括建立基础模型、细节处理、材质贴图等步骤，通过 公道的流程可以提高建模效率和精度。
装配图识读
总结词
熟悉装配图的组成和识读方法
详细描写
掌握装配图的组成，包括零件序号、明细栏、标题栏、视图、尺寸等，能够准确识读装配图，理解部 件的工作原理、装配关系和结构组成等信息。
CAD软件应用
总结词
机械制图说课课件
典型部件的装配
齿轮油泵部件装配
齿轮油泵是一种常见的液压传动部件，通过齿轮的啮合实现泵油功能，绘制时 需要掌握齿轮油泵的工作原理、装配视图表达方案以及尺寸标注方法等。
蜗轮蜗杆减速器部件装配
蜗轮蜗杆减速器是一种常见的传动部件，通过蜗轮与蜗杆的啮合实现减速功能 ，绘制时需要掌握蜗轮蜗杆减速器的工作原理、装配视图表达方案以及尺寸标 注方法等。
机械制图说课课件
• 机械制图概述 • 机械制图基础知识 • 机械制图技术 • 机械制图实践 • 机械制图案例分析 • 机械制图课程设计与实践
01
机械制图概述
机械制图的基本定义
01
机械制图是用图样确切表示机械 的结构形状、尺寸大小、工作原 理和技术要求的学科。
02
图样由图形、符号、文字和数字 等组成，是表达设计意图和制造 要求以及交流经验的技术文件。
CAD技术的发展趋势
简要介绍CAD技术的发展趋势，如智能化、网络化等。
AutoCAD软件的应用
01
AutoCAD软件介绍
介绍AutoCAD软件的基本功能、特点以及应用领域。
02
基本操作
详细介绍AutoCAD软件的基本操作，如绘图、编辑、标注等。
03
实例应用
通过实例应用，演示AutoCAD软件在机械制图中的应用，如绘制零件
公差与配合的选用原则
在机械制造中，公差和配合的选择需要根据实际需求和使用场合进 行综合考虑，以达到最佳的使用效果。
03
机械制图技术
计算机辅助设计基础
计算机辅助设计的基本概念
介绍CAD技术的定义、发展和应用领域，为后续内容打下 基础。
CAD系统的组成与功能
说明CAD系统的主要组成部分以及各部分的功能，如硬件 、软件、图形处理等。
《机械制图讲义》课件
等制造业领域。
机械制图对于产品设计和开发、生产制造、质量控制、维修维
03
护等都起着至关重要的作用。
机械制图的基本原则和标准
机械制图遵循“投影理论”和“ 图示方法”，使用正投影法将三
维物体转换为二维平面图形。
机械制图的标准包括图纸幅面与 格式、比例、字体、图线、剖面 线等，这些标准确保图纸的可读
性和一致性。
05
机械制图的标注与符号
尺寸标注
尺寸标注的基本原则尺寸标注应准确、清晰、整，遵循国家标准和 行业规范。
尺寸标注的方法
根据零件的结构特点，选择合适的尺寸标注方法 ，如线性标注、角度标注、直径标注等。
ABCD
尺寸标注的组成
尺寸标注由尺寸线、尺寸界线、尺寸数字和箭头 等组成。
尺寸标注的注意事项
注意避免尺寸标注的矛盾和冲突，如不要封闭标 注，避免重复标注等。
透视投影法
定义
透视投影法是一种通过透视原理将三维物体转换为二维图形的方法 ，通过观察者和物体之间的距离和角度来计算透视效果。
特点
透视投影法能够表达物体的立体感和空间感，但投影面上的图形与 物体的真实形状存在较大的失真。
应用
透视投影法常用于绘画、摄影、电影等领域，创造出具有空间感的艺 术效果。
轴测投影法
机械制图的标准和规范是国际上通用 的，以确保图纸的可读性和互操作性 。
机械制图是工程界通用的技术语言， 是机械工程领域中必不可少的交流工 具。
机械制图的重要性和应用领域
01
机械制图是机械工程领域中最重要的基础技能之一，是机械工 程师必备的技能。
02
机械制图广泛应用于汽车、航空、船舶、重型设备、电子产品
点
原点
机械制图说课课件
模具 装配图
平
轴断
面
测面
图
图图
形
绘
绘
制
制
正三 投视 影图 法
剖零 视件 图图 绘 制
装三公 配维差 图图配
形合 绘与 制测
量
2 教学内容---内容选取与序化
根据职业岗位工作任务和具体步骤选取教学内容
模块或项目
任务内容
课时
认识密封垫片机械图样
2
盘盖类零件
绘制平面图形
8
（项目一）
平面图形的尺寸标注
2
技能训练
60%
40%
3 教学设计---教学保障
教学场地与 实训条件
多元化的教学场所，循序渐进的培养学生的职
业能力。
企业
实训室
教室
机房
3 教学设计---教学保障
教材建设
4 教学组织---案例展示
以绘制组合体三视图为例(本次任务共6个学时)
一、将学生分为两组，分别发放不同特征的组合体实物模型。
4 教学组织---案例展示
表达设计意图 进行安装调试
进行生产
1 课程设置---课程定位
课程目标体系
课程性质
1.3
机课械程T制，i1t图贯l.e1是穿模于具机设械计类与专1制业.2造的专整业个的教一学门过专程业，基处础于
基石地位。本课程在第一、二学期开设，总学时 共192学时。
课程作用
1 课程设置---课程目标
知识目标
掌握正投影法的基
吴过
讲师
赵华刚
工程师
徐志祥
工程师
郭江平
工程师
王牧文
工程师
胡淑峰
讲师
汪雅丹
机械制图全部ppt课件精选全文
2.3 尺规基本几何作图
2.3.1 过点作直线的平行线
边与线重合
A
两边对齐
A
沿边移动
A
过点C作直线
A
C
C
C
C
B
B
B
B
步骤1
《机械制图》
步骤2
步骤3
第1章 绪论
步骤4
33
2.3.2 过点作直线的垂直线
边与线重合
C A
B
两边对齐
过点C作直线
C
C A
A
B
B
步骤1
步骤2
步骤3
《机械制图》
第1章 绪论
34
每张图纸上必须画出标题栏。标题栏的格式和尺 寸按GB/T 10609.1的规定。学习时暂采用下列各式：
标题栏置于图纸右下角，并使底边、右边分别与图 框线重合。
《机械制图》
第1章 绪论
19
2.1.3 比例（GB/T 14690—1993）
图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比称为比例。
比值为1的比例，即1:1，为原值比例；
平行、垂直、45度角……
6.绘图用具：
• 绘图铅笔（H、HB），削笔刀，砂纸 • 橡皮，毛刷、抹布 • 一副三角尺（200-250 mm） • 圆规
《机械制图》
第1章 绪论
7
要点小结
• 本课程的任务和主要内容
《机械制图》
第1章 绪论
8
1.2 投影的基本概念
1.2.1 基本概念
空间几何元素
投射中心 S
c
P
2．缺点—一般情况下，投影不反映物体的真
实大小，度量性不好，无等比性，无平行性。
机械制图说课 ppt课件
ppt课件 24
基本内容
学情 分析 教材 分析 教学 效果 学习 方法
ppt课件 25
教学 方法 教学 改革
教学效果
课程专任教师全部长期承担教学任务 ，已积累了比较丰富的教学经验，教 学效果好。 学生的绘图能力、读图能力大大提高、 能熟练地识读与绘制机械图样。 学生为后续课汽车机械基础、汽车车身 及附属设备 、汽车车身修复技术等专 业课的学习奠定了基础。
教学 方法 教学 改革
学习方法
对于教学大纲规定的内容，讲授正确无误，能 理论联系实际，突出重点，突破难点，详略得当， 并注意了教材之间的纵横联系和新旧知识的联系。 课堂教学结构完整、合理，程序严密、紧凑，每 个教学环节的时间分配恰当。教学方法符合教学 内容，适合学生实际，注意调动学生学习的兴趣， 教给学生学习方法，培养学生的能力。
项目 教学法
以学生为本
分析 讲授法 启发 引导法
ppt课件 15
教学方法
教学方法所采用的教学手段
1、精讲多练、讲练结合 2、机械制图与CAD课交叉互动 3、传统制图方法与现代制图方法相结合 4、课内教学与课外教学相结合 5、启发式教学，培养学生分析问题及解决问题的能 力
ppt课件
16
基本内容
学情 分析 教材 分析 教学 效果 学习 方法
ppt课件
18
教学改革
1.教学方法的改革
加强理论与 实践的结合
把课堂教学和实践教学有 机的联系在一起，按照人才培 养的规格要求，模拟职业环境， 体验职业氛围；应用仿真软件， 提高实训项目的适用性和经济 性；构思创新型的实训项目， 提高实训的科技含量，较好实 现“理论与实践无缝对接”。
ppt课件 19
ppt课件 17
基本内容
学情 分析 教材 分析 教学 效果 学习 方法
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教学 方法 教学 改革
教学效果
课程专任教师全部长期承担教学任务 ，已积累了比较丰富的教学经验，教 学效果好。 学生的绘图能力、读图能力大大提高、 能熟练地识读与绘制机械图样。 学生为后续课汽车机械基础、汽车车身 及附属设备 、汽车车身修复技术等专 业课的学习奠定了基础。
教学 方法 教学 改革
学习方法
对于教学大纲规定的内容，讲授正确无误，能 理论联系实际，突出重点，突破难点，详略得当， 并注意了教材之间的纵横联系和新旧知识的联系。 课堂教学结构完整、合理，程序严密、紧凑，每 个教学环节的时间分配恰当。教学方法符合教学 内容，适合学生实际，注意调动学生学习的兴趣， 教给学生学习方法，培养学生的能力。
项目 教学法
以学生为本
分析 讲授法 启发 引导法
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教学方法
教学方法所采用的教学手段
1、精讲多练、讲练结合 2、机械制图与CAD课交叉互动 3、传统制图方法与现代制图方法相结合 4、课内教学与课外教学相结合 5、启发式教学，培养学生分析问题及解决问题的能 力
ppt课件
16
基本内容
学情 分析 教材 分析 教学 效果 学习 方法
ppt课件
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教学改革
1.教学方法的改革
加强理论与 实践的结合
把课堂教学和实践教学有 机的联系在一起，按照人才培 养的规格要求，模拟职业环境， 体验职业氛围；应用仿真软件， 提高实训项目的适用性和经济 性；构思创新型的实训项目， 提高实训的科技含量，较好实 现“理论与实践无缝对接”。
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《机械制图》课程说课课件
03
课程安排
课时分配
理论课时
占总课时的70%，用于讲授机械 制图的基本原理、标准、方法和 应用。
实践课时
占总课时的30%，包括绘图实践 、模型制作和软件操作等，以提 高学生的实际操作能力。
教学内容与进度安排
第一周
介绍机械制图的基本概念、标准 和应用领域。
第二周
学习投影原理和三视图绘制。
第三周
学习剖视图、断面图和局部放大 图的绘制。
通过调查问卷、座谈会等方式收集学生对课程的意见和建 议。
主要意见
部分学生反映课程内容较为枯燥，建议增加实践环节和案 例分析；还有学生提出希望教师能够加强课堂互动，提高
学生的学习兴趣。
改进措施
针对学生的意见和建议，教师可以调整教学方法和手段， 如引入更多实际案例、增加实践环节等，以激发学生的学
习兴趣和提高教学质量。
择合适的课程进行学习。
论坛与社区
介绍几个机械制图相关的论坛和社 区，如知乎、豆瓣等，学生可以在 这里交流学习心得、分享经验。
专业网站
推荐几个机械制图相关的专业网站 ，如CAD爱好者、3D打印之家等， 学生可以获取最新的行业动态和技 术进展。
05
教师团队
教师资质与经验
资质
所有教师均具有硕士及以上学历，并拥有多年的机械制图教学经验。
SolidWorks软件
介绍SolidWorks软件在三维建模和工程设计中的应用，如何进行 零件设计、装配设计等。
手绘工具
介绍绘图铅笔、橡皮、圆规、三角板等基本手绘工具的使用方法和 技巧。
网络资源与平台
在线课程资源
推荐几个机械制图相关的在线课 程平台，如网易云课堂、慕课网 等，学生可以根据自己的需求选
机械制图说课课件
零件图的识读
通过学习和掌握机械制图的基本知识，能够准确地识读零件图，理解零件的结 构、尺寸、材料和技术要求等信息，为后续的机械设计和制造提供基础。
装配图的绘制与识读
装配图的绘制
根据机械设备的结构和装配关系，使用机械制图的标准和规 范，绘制出装配图的视图、剖视图、爆炸图等，清晰地表达 设备的装配关系和结构。
引入多媒体教学资源
利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
感谢您的观看
THANKS
设计成果评价与反馈
成果展示与评价
组织学生进行设计成果展示，通过自 评、互评和教师评价，对学生的设计 成果进行综合评价。
反馈与建议
根据评价结果，向学生提供反馈意见 和建议，帮助他们了解自己的优点和 不足，进一步提高设计能力。
05
机械制图课程展望
课程发展动态与趋势
数字化技术的引入
随着CAD/CAM技术的普及，机械制图课程将更加注重数字化绘 图和建模能力的培养。
通过实际操作演示，介绍如何使 用计算机辅助绘图软件进行零件 图和装配图的绘制，包括绘图环 境设置、图层管理、绘图工具的 使用等。
软件应用实例
通过具体实例演示，介绍如何使 用计算机辅助绘图软件进行实际 机械设计和制造中的应用，如零 件的建模、装配体的组装、工程 图的生成等。
04
机械制图课程设计
设计任务与要求
绿色制造理念的融入
环保意识的提高，促使机械制图课程将绿色制造、可持续性设计等 理念融入教学内容。
跨学科的整合
与其他工程学科的交叉融合，将促进机械制图课程在内容上更加丰 富和多元化。
学生能力培养与拓展
01
实践操作技能
通过实际操作和案例分析，培养 学生的绘图、读图和空间想象能 力。
通过学习和掌握机械制图的基本知识，能够准确地识读零件图，理解零件的结 构、尺寸、材料和技术要求等信息，为后续的机械设计和制造提供基础。
装配图的绘制与识读
装配图的绘制
根据机械设备的结构和装配关系，使用机械制图的标准和规 范，绘制出装配图的视图、剖视图、爆炸图等，清晰地表达 设备的装配关系和结构。
引入多媒体教学资源
利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
感谢您的观看
THANKS
设计成果评价与反馈
成果展示与评价
组织学生进行设计成果展示，通过自 评、互评和教师评价，对学生的设计 成果进行综合评价。
反馈与建议
根据评价结果，向学生提供反馈意见 和建议，帮助他们了解自己的优点和 不足，进一步提高设计能力。
05
机械制图课程展望
课程发展动态与趋势
数字化技术的引入
随着CAD/CAM技术的普及，机械制图课程将更加注重数字化绘 图和建模能力的培养。
通过实际操作演示，介绍如何使 用计算机辅助绘图软件进行零件 图和装配图的绘制，包括绘图环 境设置、图层管理、绘图工具的 使用等。
软件应用实例
通过具体实例演示，介绍如何使 用计算机辅助绘图软件进行实际 机械设计和制造中的应用，如零 件的建模、装配体的组装、工程 图的生成等。
04
机械制图课程设计
设计任务与要求
绿色制造理念的融入
环保意识的提高，促使机械制图课程将绿色制造、可持续性设计等 理念融入教学内容。
跨学科的整合
与其他工程学科的交叉融合，将促进机械制图课程在内容上更加丰 富和多元化。
学生能力培养与拓展
01
实践操作技能
通过实际操作和案例分析，培养 学生的绘图、读图和空间想象能 力。
最全机械制图课件
装配图绘制实践
总结词
掌握装配图绘制的基本步骤和规范，能够根 据实际需求绘制出符合标准的装配图。
详细描述
装配图是机械制图中的重要部分，需要掌握 如何根据部件的实际结构、尺寸、配合要求 等参数，按照制图标准进行绘制。在实践中 ，需要注重整体布局和细节处理，如标注配 合要求、装配关系等，以确保图纸的准确性
齿轮绘制
齿轮
01
用于实现机械传动，通过一对齿轮的啮合来传递扭矩。
绘制步骤
02
先绘制齿轮的外轮廓线，再绘制齿廓的细节，最后标注尺寸和
公差。
注意事项
03
确保齿轮的外轮廓线符合工程要求，齿廓尺寸和公差符合设计
要求。
04 装配图绘制
装配图表达方法
视图选择
根据机械设备的结构特点和工作原理，选择主视图和其他视图， 以全面表达设备的装配关系和工作原理。
绘制步骤
先绘制键或销的轮廓线，再绘制连 接部分的细节，最后标注尺寸和公 差。
注意事项
确保键或销的尺寸和公差符合工程 要求，连接部分符合设计要求。
滚动轴承绘制
滚动轴承
用于支撑旋转轴并减少摩擦和磨损。
绘制步骤
先绘制轴承的外轮廓线，再绘制滚动体的细节，最后标注尺寸和公 差。
注意事项
确保轴承的外轮廓线符合工程要求，滚动体尺寸和公差符合设计要 求。
最全机械制图课件
目录
• 机械制图基础知识 • 机械零件绘制 • 标准件与常用件绘制 • 装配图绘制 • 机械制图实践应用
01 机械制图基础知 识
制图基本规范
01
02
03
图纸幅面与格式
根据图纸用途和大小，选 择合适的图纸幅面和格式 ，确保图纸清晰、整洁。
机械制图说课ppt课件完整版
叉架类零件图绘制方法
视图选择
主视图通常按工作位置放置，采 用局部剖视图表示内部结构。
尺寸标注
应标注出叉架类零件的叉口宽度 、高度、厚度等关键尺寸，以及 必要的形位公差和表面粗糙度。
技术要求
明确热处理、表面处理、装配等 工艺要求，以及叉架类零件的材
料和硬度等。
04 装配图绘制技巧与实例分 析
装配图概述及表达方法
中国大学MOOC
提供机械制图相关在线课程，包括视频教程、在线测试和讨论区等 ，方便学生自主学习和互动交流。
网易云课堂
提供丰富的机械制图在线课程和学习资源，学生可根据自身需求选 择适合的课程进行学习。
哔哩哔哩
包含大量机械制图相关的教学视频和实例分析，适合学生作为课外拓 展学习资源。
学科竞赛和实践活动参与情况
构。
斜视图
讲解斜视图的形成、画法及标 注，用于表达零件倾斜结构的
形状。
尺寸标注及公差配合
尺寸标注的基本规则
介绍尺寸标注的基本原则和方 法，包括尺寸界线、尺寸线、
尺寸数字等要素的规定。
尺寸公差与配合
阐述尺寸公差的概念、种类和 标注方法，以及配合的种类和 应用。
形位公差
讲解形位公差的概念、分类和 标注方法，包括形状公差、位 置公差和跳动公差等。
AutoCAD软件简介及基本操作
AutoCAD软件概述
基本操作介绍
AutoCAD是一款广泛应用于机械、建筑、 电子等行业的计算机辅助设计软件，具有 强大的二维绘图和三维建模功能。
包括界面布局、工具栏功能、图层管理、 对象选择等基础操作。
绘图命令详解
实例演示
详细讲解直线、圆、弧、多边形等基本图 形绘制命令，以及修改、编辑等高级命令 。
最全机械制图课件精选全文
上方注明。
2024/8/6
机械设计教研室
12
6-2 剖 视 图
问题： 当机件的内部形状较复杂时，视图上 将出现许多虚线，不便于看图和标注尺寸。
解决办法？采用剖视图
2024/8/6
机械设计教研室
13
一、剖视图的概念
⒈ 剖视图的形成
2024/8/6
机械设计教研室
假想用一 剖切面将机件 剖开，移去剖 切面和观察者 之间的部分， 将其余部分向 投影面投射， 并在剖面区域 内画上剖面符 号。
剖切面通过水平圆孔和竖直圆孔的轴线，这两个 孔均应按剖视绘制。
2024/8/6
机械设计教研室
59
B、凹坑
剖切面通过圆锥凹坑的轴线，凹坑应按剖视绘制。
C、当剖切面通过非 圆孔会导致出现完全 分离的两个断面时， 这些结构亦应按剖视 绘制。
2024/8/6
机械设计教研室
60
D、若由两个或多个相交的剖切面剖切得到的移出断 面，中间一般应断开。
② 在剖切面后的其它结构仍按原来位置投射。
☆ 适用范围：
当机件的内部结构形状用一个剖切平面剖
切不能表达完全，且机件又具有回转轴时。
2024/8/6
机械设计教研室
49
2024/8/6
机械设计教研室
50
⒊ 几个平行的剖切平面（阶梯剖）
当机件上具有几种不同的结构要素（如孔、槽等） ，它们的中心线排列在几个互相平行的平面上时，宜采 用几个平行的剖切面剖切
第6章 机件的表达方法
6-1 视图
6-2 剖视图
6-3 断面图
6-4 其他表达方法
6-5 机件表达方法综合运用举例
2024/8/6
机械设计教研室
2024/8/6
机械设计教研室
12
6-2 剖 视 图
问题： 当机件的内部形状较复杂时，视图上 将出现许多虚线，不便于看图和标注尺寸。
解决办法？采用剖视图
2024/8/6
机械设计教研室
13
一、剖视图的概念
⒈ 剖视图的形成
2024/8/6
机械设计教研室
假想用一 剖切面将机件 剖开，移去剖 切面和观察者 之间的部分， 将其余部分向 投影面投射， 并在剖面区域 内画上剖面符 号。
剖切面通过水平圆孔和竖直圆孔的轴线，这两个 孔均应按剖视绘制。
2024/8/6
机械设计教研室
59
B、凹坑
剖切面通过圆锥凹坑的轴线，凹坑应按剖视绘制。
C、当剖切面通过非 圆孔会导致出现完全 分离的两个断面时， 这些结构亦应按剖视 绘制。
2024/8/6
机械设计教研室
60
D、若由两个或多个相交的剖切面剖切得到的移出断 面，中间一般应断开。
② 在剖切面后的其它结构仍按原来位置投射。
☆ 适用范围：
当机件的内部结构形状用一个剖切平面剖
切不能表达完全，且机件又具有回转轴时。
2024/8/6
机械设计教研室
49
2024/8/6
机械设计教研室
50
⒊ 几个平行的剖切平面（阶梯剖）
当机件上具有几种不同的结构要素（如孔、槽等） ，它们的中心线排列在几个互相平行的平面上时，宜采 用几个平行的剖切面剖切
第6章 机件的表达方法
6-1 视图
6-2 剖视图
6-3 断面图
6-4 其他表达方法
6-5 机件表达方法综合运用举例
2024/8/6
机械设计教研室
机械制图通用教学课件
尺寸标注
在装配图中，通过标注各零件的尺寸 ，反映机械部件的装配关系和具体结 构。
技术要求
根据机械部件的性能和使用要求，制 定相应的技术要求，如精度、表面粗 糙度、材料及热处理等。
04
机械制图中的CAD应用
CAD软件基础知识
CAD软件概述
介绍CAD的基本概念、发展历程和应用领域。
CAD软件主要功能
标准件与常用件画法
标准件
按照国家标准或行业标准制造的零件，如螺栓、螺母、轴承、弹簧等。标准件的 尺寸和形状都有统一规定，因此在机械制图中可以直接引用相应的标准图例。
常用件
一些具有特定形状和功能的非标准零件，如齿轮、皮带轮、链轮等。常用件的画 法通常也有统一的规定或标准，因此也可以简化绘图过程。
03
详细介绍CAD软件的主要功能，包括绘图、编辑、测量、格式化等 。
CAD软件界面及基本操作
介绍CAD软件的界面组成、基本操作和常用快捷键。
CAD在机械制图中的应用
机械零件的三维建模
01
介绍如何使用CAD软件进行机械零件的三维建模，包括草图绘
制、特征造型和装配体设计等。
机械零件的二维视图
02
介绍如何将三维模型转换为二维视图，并进行尺寸标注和细节
05
机械制图实践案例分析
减速器装配图的绘制与识读
减速器装配图的绘制
介绍减速器装配图的绘制方法，包括视图的选择、零件的绘制和 标注等。
减速器装配图的识读
讲解如何正确识读减速器装配图，理解各零件的形状、大小、相对 位置以及装配关系。
减速器装配图实例分析
通过实例分析，深入剖析减速器装配图的细节和要点。
目的
机械制图课程设计旨在培养学生运用机械制图知识解决实际工程问题的能力，强化空间思维、创新设计和工程意 识。
在装配图中，通过标注各零件的尺寸 ，反映机械部件的装配关系和具体结 构。
技术要求
根据机械部件的性能和使用要求，制 定相应的技术要求，如精度、表面粗 糙度、材料及热处理等。
04
机械制图中的CAD应用
CAD软件基础知识
CAD软件概述
介绍CAD的基本概念、发展历程和应用领域。
CAD软件主要功能
标准件与常用件画法
标准件
按照国家标准或行业标准制造的零件，如螺栓、螺母、轴承、弹簧等。标准件的 尺寸和形状都有统一规定，因此在机械制图中可以直接引用相应的标准图例。
常用件
一些具有特定形状和功能的非标准零件，如齿轮、皮带轮、链轮等。常用件的画 法通常也有统一的规定或标准，因此也可以简化绘图过程。
03
详细介绍CAD软件的主要功能，包括绘图、编辑、测量、格式化等 。
CAD软件界面及基本操作
介绍CAD软件的界面组成、基本操作和常用快捷键。
CAD在机械制图中的应用
机械零件的三维建模
01
介绍如何使用CAD软件进行机械零件的三维建模，包括草图绘
制、特征造型和装配体设计等。
机械零件的二维视图
02
介绍如何将三维模型转换为二维视图，并进行尺寸标注和细节
05
机械制图实践案例分析
减速器装配图的绘制与识读
减速器装配图的绘制
介绍减速器装配图的绘制方法，包括视图的选择、零件的绘制和 标注等。
减速器装配图的识读
讲解如何正确识读减速器装配图，理解各零件的形状、大小、相对 位置以及装配关系。
减速器装配图实例分析
通过实例分析，深入剖析减速器装配图的细节和要点。
目的
机械制图课程设计旨在培养学生运用机械制图知识解决实际工程问题的能力，强化空间思维、创新设计和工程意 识。
《机械制图》课程说课课件
素养目标
培养学生的工程素养，包 括细致入微的观察能力、 严谨的工作态度和创新思 维。
课程内容
投影原理
介绍正投影、斜投影等投影方法，以 及投影在机械制图中的应用。
02
视图表达
详细讲解主视图、俯视图、左视图等 基本视图，以及局部放大图、剖视图 等辅助视图。
01
装配图
介绍装配图的绘制和阅读方法，包括 装配图的表达方案、装配尺寸的标注 、装配结构的合理性分析等。
制图在机械工程中的应用案例
零件图设计
通过制图技术，机械工程师可以精确 设计各类零件图，确保零件的准确制 造和装配。
装配图设计
根据零件图，机械工程师可以进一步 设计装配图，表达机械产品的整体结 构和装配关系。
机构运动模拟
利用制图软件，可以对机构的运动进 行模拟和分析，以验证设计的合理性 和可行性。
工程图纸输出
制图的工具和材料
绘图工具
包括铅笔、绘图笔、橡皮擦、刀片、 尺子、圆规等，用于绘制和修改图纸 。
图纸材料
常用的有A0、A1、A2、A3、A4等规 格的纸张，根据制图需求选择合适的 图纸尺寸。
制图的标准和规范
视图选择：主视图、俯视图、左视图、 右视图等，选择合适的视图能够准确表 达机械零件的结构和特征。
教学内容难易程度：部 分内容可能过于抽象或 复杂，导致学生难以理 解。我们将调整教学内 容，增加实例和案例分 析，帮助学生更好地掌 握相关知识。
实践环节不足：机械制 图是一门实践性较强的 课程，目前实践环节相 对较少。我们将增加实 践课时，提供更多实践 机会，让学生在实际操 作中巩固所学知识。
学生参与度不高：部分 学生在课堂上表现较为 被动，缺乏积极参与。 我们将改进教学方法， 增加课堂互动环节，激 发学生的学习兴趣和参 与度。
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一、教学过程中采用板书加模型原则，使学生初步了解。 二、教学过程中图片展示、视频展示加深学生的模型印象。
三、在课堂上留给学生时间做练习，做到当堂听课当堂消化。
四、课后布置作业，让学生巩固知识。
（二） 重点难点
1、课程重点：
1 掌握正投影法理论 理解机械图样技术要求 会画和读零件图装配图
2、课程难点
（一）教学内容
1、理论内容（教学大纲）
（1）制图的基础知识
（2） 投影基础知识
（3）基本体及组合体的三视图
（4）零件表达方法 （5）零件图 （6）装配图
2、实践内容 尽量采用模型、多媒体课件教学，使之更加形象、 生动。充分调动学生视觉、听觉和思维的能动性， 逐步培养学生的空间想象能力。
具体步骤：
《 机械制图 》和 《机械制图习（试）题集》
机械工业出版社
本书反映高职高专特色，适 应我教研室课程需求，以增强应 用性和培养能力与素质为指导， 遵循从三维立体到二维平面图形 认识的规律，加强绘制和阅读二 维图能力的培养。同时配备专门 习题集，加深学生对知识巩固。
二、课程的内容
（一） 教学内容
（二） 重点难点
讨论法
归纳法
讲解法
练习法
（三） 学生学法设计
4、 参与实践 3、 加强复习 2、 作业巩固
1、 老师讲授
欢迎指导
机械制图
杨黔生
机械制图说课内容
一、课程分析 二、课程的内容
三、学情分析
四、教学设计
一、课程分析
（一）课程的性质
（二）课程的教学目标
（三） 使用教材
（一）课程的性质 本课程是一门研究用投影法绘制机械工程 图样的课程，是工程类必修的技术基础课程。 使学生掌握基本的投影原理和方法，空间形体 想象和平面图示能力；机件的表达方法，仪器 和草图的绘图能力。并且，本课程为后续专业 课的学习打基础，如机械零件、cad绘图、数 控加工等。
1 2 3 4
空间思维能力的培养 良好绘图习惯的养成
认真执行国家标准
2
3 4 4
三、学情分析
困难分析 解决措施
知识储备
知识储备
学好《机械制图》需要具备的基础：
1.学生需要具有数学和立体几何基础知识。
2.学生需要具有一定的空间想象能力。
困难分析
我所任教的班级是15级机电班
对于我班学生来说，主要特点是： 1.有一定学习基础，但整体基础较差。 2.有一定求知欲，但没有养成好的学习习惯。 3.有一定空间想象力，但需要加强。
设计者表达设计意图. 制造者了解制造对象并制造. 使用者依此使用和维修设备.
（二）课程的教学目标 双课程目标 1.知识与能力的目标 绘制→识读→独立测绘 2.素质教育的目标
本课程是一门既有 制识图理论，又与生产 实践相联系的工程技术 基础课。培养学生耐心、 细致、严谨的习惯和作 风。
（三） 使用教材
解决措施
解决措施
引用真实的模型激发学习兴趣
积极引导多看、多想、多动手画图
利用测绘实训巩固所学知识
在实训实习中吸学方法手段 （三） 学生学法设计
（一） 教学过程设计 回顾
导入（问题）
教学过程
讨论分析
讲解内容
课堂练习
小结
（二） 教学方法手段
三、在课堂上留给学生时间做练习，做到当堂听课当堂消化。
四、课后布置作业，让学生巩固知识。
（二） 重点难点
1、课程重点：
1 掌握正投影法理论 理解机械图样技术要求 会画和读零件图装配图
2、课程难点
（一）教学内容
1、理论内容（教学大纲）
（1）制图的基础知识
（2） 投影基础知识
（3）基本体及组合体的三视图
（4）零件表达方法 （5）零件图 （6）装配图
2、实践内容 尽量采用模型、多媒体课件教学，使之更加形象、 生动。充分调动学生视觉、听觉和思维的能动性， 逐步培养学生的空间想象能力。
具体步骤：
《 机械制图 》和 《机械制图习（试）题集》
机械工业出版社
本书反映高职高专特色，适 应我教研室课程需求，以增强应 用性和培养能力与素质为指导， 遵循从三维立体到二维平面图形 认识的规律，加强绘制和阅读二 维图能力的培养。同时配备专门 习题集，加深学生对知识巩固。
二、课程的内容
（一） 教学内容
（二） 重点难点
讨论法
归纳法
讲解法
练习法
（三） 学生学法设计
4、 参与实践 3、 加强复习 2、 作业巩固
1、 老师讲授
欢迎指导
机械制图
杨黔生
机械制图说课内容
一、课程分析 二、课程的内容
三、学情分析
四、教学设计
一、课程分析
（一）课程的性质
（二）课程的教学目标
（三） 使用教材
（一）课程的性质 本课程是一门研究用投影法绘制机械工程 图样的课程，是工程类必修的技术基础课程。 使学生掌握基本的投影原理和方法，空间形体 想象和平面图示能力；机件的表达方法，仪器 和草图的绘图能力。并且，本课程为后续专业 课的学习打基础，如机械零件、cad绘图、数 控加工等。
1 2 3 4
空间思维能力的培养 良好绘图习惯的养成
认真执行国家标准
2
3 4 4
三、学情分析
困难分析 解决措施
知识储备
知识储备
学好《机械制图》需要具备的基础：
1.学生需要具有数学和立体几何基础知识。
2.学生需要具有一定的空间想象能力。
困难分析
我所任教的班级是15级机电班
对于我班学生来说，主要特点是： 1.有一定学习基础，但整体基础较差。 2.有一定求知欲，但没有养成好的学习习惯。 3.有一定空间想象力，但需要加强。
设计者表达设计意图. 制造者了解制造对象并制造. 使用者依此使用和维修设备.
（二）课程的教学目标 双课程目标 1.知识与能力的目标 绘制→识读→独立测绘 2.素质教育的目标
本课程是一门既有 制识图理论，又与生产 实践相联系的工程技术 基础课。培养学生耐心、 细致、严谨的习惯和作 风。
（三） 使用教材
解决措施
解决措施
引用真实的模型激发学习兴趣
积极引导多看、多想、多动手画图
利用测绘实训巩固所学知识
在实训实习中吸学方法手段 （三） 学生学法设计
（一） 教学过程设计 回顾
导入（问题）
教学过程
讨论分析
讲解内容
课堂练习
小结
（二） 教学方法手段