人教版小学音乐四年级下册《小鸟请到这里来》教案设计

《小鸟请到这里来》教案设计

临川七小袁静

一、课程目标

1、听音乐，感受体验音乐的内在情感，培养学生的音乐感受力。

2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲《小鸟，请到这里来》，表达轻松、愉悦的情绪，培养学生的音乐表现能力。

3、通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然、热爱生活的、保护生态环境的思想情操。

二、教学重点

1、指导学生用富有表现力的声音来演唱歌曲。

2、学生内在情感的培养，使学生的情感世界受到感染和熏陶。

三、教学难点

本课的节奏较难掌握，切分音和延长音的时值要掌握好。

四、教工具

多媒体课件、幻灯片、音乐磁带。

五、教学过程

（一）导入部分

1、出示课件，播放音乐《小鸟，小鸟》，画面展示一片茂密的森林，那里绿树成荫，花草遍地，风景秀丽，空气清晰，河水清澈，碧波粼粼，小鸟在快乐的歌唱。

师：同学们：你们刚才听音乐想到了什么？

（在风景秀丽、空气清新的森林里，小鸟在快乐的歌唱。

出示课件，播放音乐《阿根廷别为我哭泣》屏幕上出现被污染的天空，小草面色枯黄，树木被砍光。。。。。。

师：听见这首曲子后，你又想到了什么？。。。

师：对了，时光一去不复返，随着人类无限制地开发自然资源，我们可爱的家园渐渐的遭到破坏，小草变黄了，树木渐渐的被砍光了，小鸟飞走了，远远的离开了我们，同学们，我们看见这一幕，你们的心情能平静吗? 那现在的你们想干些什么呢？（保护环境如：爱护花草树木，节约用水，不乱丢垃圾。。。。。）对了，我们要学会合理的使用能源，保护环境，好！今天我们就一起行动起来-----“呼唤绿色”拯救我们的起球妈妈！

（设计意图：通过欣赏美丽的自然风光，给学生美的享受，让学生感受到大自然是多么的美丽。

二：导学:

1、范唱

4师：小鸟离开我们很久了，你们听！同学们在热情的呼唤小鸟的到来呢!（播放歌曲《小鸟，请到这里来》）

2、既性接歌词学

出示节奏：学生练习；出示锦囊一：

××××︱×××︱︱

小鸟展翅飞。请你们边读节奏，边做小鸟飞，看谁的动作最漂亮。

（老师用动作解决弱拍起唱的难点：展翅双臂往下压时作八分休止音，再展开双臂做飞起来的动作。）

课件出示歌谱：用“啦”轻唱旋律。

A、认识顿音记号，把歌曲唱的活泼有弹性

B、认识保持音记号，演唱时要有气息保持住，有点力度。

（注意歌曲中的切分节奏、延长音的时值）

你们唱这句时，觉得小鸟在想什么？能说说吗？（大家想象自己就是一只快乐的小鸟，唱着歌儿飞起来了）

3、学唱完整的歌曲。

四、表现创作

1、情感处理；分析：小鸟们渐渐的飞回来了，飞来了，这里的力度？情绪？。。。

师：这一段我们要用连续的声音表现出小鸟一起一伏在空中飞翔，要用柔美的声音表现出树木成排，草地披绿、鲜花盛开、清泉流淌的美丽景色。

2、轻唱第二乐段，感受，体验。

分析讨论：小鸟多自由！多快活呀！小朋友高兴地呼唤着小鸟快回来。这里的力度？情绪？

这段我们应该唱的跳跃一些，用明亮的声音表现小鸟那种自由飞翔。自由歌唱，愉快生活的景色。

3、表现歌曲：

全班随乐一起轻唱歌曲。

分角色演唱，

五、交流体会、升华美感。

师：刚才我们唱了邀请小鸟来的歌曲，小鸟肯定很高兴的，它来到我们为它营造的家园以后，和我们成了好朋友，我们一起生活，多愉快啊。。。。。。可是我们在日常生活中怎么才能把我们共同的家园营造的更美好呢？我们怎样才能

保护好自己的家园呢？

（设计意图：请同学谈谈如何做到保护环境从我做起、从小做起，培养学生的环保意识）

2、师：我们做到了时时刻刻要保护环境，可是怎样让别人也和我们一样做到呢，那就请同学自己设计保护我们家园的广告词，向周围的人宣传，下面请同学们小组讨论，创作保护我们共同家园的广告词。（播放音乐《同在蓝天下》）（设计意图：1、加强学生对生态环境保护的认识，不光是自己做到，还要向周围的人介绍和动员，做到保护环境、人人有责。2、通过编写环保广告词的过程培养学生创新能力。

3、通过小组合作创编的过程，培养学生良好的合作的

能力和在群体中协调的能力。4、创设良好的音乐情境，激发学生的灵感。）

3、学生展示自己创作的广告词。老师加以点评。

四、结束部分：

师：大家都知道如果我们都不保护自然环境，我们就不再拥有清甜的山泉，就不再拥有绿色的波澜也就不再拥有小鸟的歌声那么我们人类在这世界上是的多么孤单。。。。。。因为我们和自然界的万物同住一个家，我们同在蓝天下！请伸出你的手我的手，把所有美丽还给自然，请献出我们的心我们的爱，让欢乐充满天地间！（同时播放歌曲《同在蓝天下》）