中学生读后感
中学生课外读物读后感五篇
【导语】读后感可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发⽽引起的思考与联想，可以是因读书⽽激发的决⼼和理想，也可以是因读书⽽引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
更多相关讯息请关注©⽆忧考⽹读后感频道！【篇⼀】中学⽣课外读物读后感 如果说当我⼿捧《战争与和平》这本书时，是怀着崇敬的⼼情的话，那么，当我读完《战争与和平》这本书时，我的⼼却久久不能平静。
因为，在此之前，关于俄罗斯⼤作家列夫托尔斯泰的《战争与和平》，我已经听说不少，今天，当我完整地学习了《战争与和平》这部⼩说后，对⼩说及其作者有了更深的认识。
《战争与和平》以保尔康斯基、别祖霍夫、罗斯托夫、华西⾥四⼤贵族家庭在战争与和平年代⾥的⽣活为情节线索，⽣动地展现了1805年⾄1820年间，俄奥联军同法军在奥斯特⾥茨的会战、法军⼊侵俄国、莫斯科⼤⽕、拿破仑军队溃退等⼀系列重⼤历史事件，表现了战⼠们的爱国主义和英雄主义精神，歌颂了俄国⼈同仇敌忾精神和⼈民⼒量的伟⼤胜利。
场⾯壮观，结构清晰，具有强烈时代感。
体会最深的是，这部⼩说⼈物形象⾮常鲜明、富有个性。
如安得烈性格内向，意志坚定，有较强的社会活动能⼒；彼埃尔⼼直⼝快，易动感情，缺少实际活动能⼒，更侧重于道德理想的追求；⼥主⼈公娜塔莎则是个情感丰富，⽣机勃勃，热爱⼤⾃然，接近⼈民，具有民族⽓质的⼥⼈。
他们在保卫祖国的战争中得到了锻炼和成长，这⼏个主要⼈物形象都具有较⾼的认识价值和审美价值。
⽽以库拉⾦为代表的宫廷贵族的贪婪、虚伪和堕落的个性，也被⾚**地刻画出来，并进⾏了⽆情的鞭笞。
我觉得，《战争与和平》这样的⼩说，对我来说，虽然有点深奥⽽新鲜，但通过这次学习，我对这样的世界名着有了初步的认识和学习欲望。
【篇⼆】中学⽣课外读物读后感 《汤姆索亚历险记》是美国⼤⽂豪马克吐温以美国少年⽣活为主体写成的。
故事的时代背景，是⼗九世纪美国密西西⽐河的圣彼得堡。
故事的主⼈公汤姆是个天真、活泼⽽⼜顽⽪的典型美国少年。
中学生读书心得体会通用15篇
中学生读书心得体会通用15篇中学生读书心得体会1学习是一生的事，正如朱德所说的“活到老学到老，还有三分学不到”。
要想不断提高，就必须不断学习，吸收新的知识。
庄子也曾说过“吾生也有涯，而知无涯”。
小学时我们就学过“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学无止境，知识是无穷尽的，坚持学习才能让人处于不败之地；反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代，被时代所淘汰。
歌德曾说过“谁落后于时代，谁就要承受那个时代所有的痛苦”。
所以在现今知识年代里，我们必须学习新的知识以面对新的挑战。
因为它能为我们提供精神动力和智力支持。
高尔基曾说过“没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的”。
读书可以给我们带来不可忽视的作用，正如培根所说“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题牛顿说过他之所以能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上，所以看得更远。
我们可以从书中学到很多有价值的东西，而且科学家们那种虚怀若谷的精神也值得我们学习。
书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，它记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验，只有认真学习前人的经验和理论，才能站在一个更高的高度上来看问题，使我们不再犯同样的错误，并有一个较高的起点，通过对它们的学习，发现对自己有用的东西，在前人经验的基础上来不断完善自己，大大促进了个人的成长，在很大程度上也促进了人类社会的延续和发展，因此读书所带来的重要性不可忽视。
二、读书可以开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象，它能开拓我们的视野，让我们的知识更全面，从而能够更深刻地思考问题。
知识都是互相联系的，实践证明如果只知道一个领域的信息，必然会妨碍自身的发展，因此必须掌握多方面的知识，才能将未来的不确定风险降至最低。
记得一位诺贝尔奖获得者在复旦做讲演时就曾说过“现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行”。
中学生读后感800字（通用25篇）
中学生读后感中学生读后感800字（通用25篇）认真读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，何不写一篇读后感记录下呢？想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的中学生读后感800字（通用25篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学生读后感篇1小说中，奥斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保尔·柯察金就像作者一样也鼓舞着千千万万的读者。
保尔·柯察金——一个双目失明，身体瘫痪的人，在重重的人生道路障碍前，凭自己钢铁般的意志及亲友的鼓舞，勇敢地搏斗。
保尔是一个苦孩子，他生活在社会的最底层，受压迫受欺侮，处在饥饿和死亡线上。
但是他没有认命，而是敢于向不公平的屈辱的社会地位挑战，敢于起来改善自己和劳苦大众的命运。
他在朱赫等老一辈布尔什维克的教育帮助下，积极投身于扞卫苏维埃政权的斗争。
保尔一生的经历实际上是向不公正的命运挑战，向困难挑战，向自身的残疾和不幸挑战的过程。
他带着满身伤痕，冒着枪林弹雨，忍受着病痛的折磨，曾几度跌进死神的怀抱，但他没有倒下，他不惧怕死亡，惧怕的是生命的“碌碌无为”和“虚度年华”，是正义勇敢和坚强意志的化身。
保尔总是把党和国家的利益放在第一位，在那血与火的时代，保尔驰骋于疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪进行不屈不挠的斗争。
在那医治战争创伤、恢复国民经济的年头，保尔又以全部热情投入到和平劳动之中。
保尔全身瘫痪、双目失明后，产生了自杀的念头。
然而，他认识到自杀就等于背叛革命，不是英雄，是最懦弱的做法。
他要去战胜这种生活，以坚强的毅力克服悲剧命运的打击。
在人生的拳击台上，他打败了最后一个敌人——自我。
“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。
人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：“我整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放斗争。
”这是保尔战斗一生的真实写照。
中学生读书心得体会(15篇)
中学生读书心得体会(15篇)中学生读书心得体会1儒勒·凡尔纳的《海底两万里》把我带入了一个新的世界，让我更好地理解了大海的神奇和神秘。
这本书里有很多精彩的情节，比如拯救采珠人，对抗土著人，对抗巨鲨，杀死抹香鲸等等。
但我印象最深的是打章鱼和撞战舰的故事。
在大西洋，他们停下来休息，但当他们准备离开时，他们不能继续行走。
经过尼摩船长的观察，他们意识到自己被章鱼的触角紧紧地卡住了。
阿龙纳斯教授想用眩晕枪攻击那些章鱼，但是它们皮肤的粘性可以解决。
因此，船员们不得不拿起斧头，砍掉他们的触角，但章鱼也有自己的触角来攻击船员。
在激烈的战斗中，一名船员不幸遇难，尼莫船长似乎疯了，愤怒地杀死了章鱼，章鱼愤怒地离开了。
然而，尼摩船长失去了一位优秀的船员和亲密的朋友，他非常难过，留下了眼泪。
这是一个善良、勇敢、富有同情心、诚实的船长。
当战舰再次被摧毁时，尼摩船长带着复仇的火焰，他的眼睛就像在看着他的猎物。
在他的指挥下，船员们发起了一场风暴。
不久，军舰沉入海底，船上船员遇难；这是一个冷血无情残忍的队长。
两种完全不同的性格在一个人身上。
这是什么原因呢？因为他在战争中失去了妻儿，他要报仇！他想杀死那些伤害他妻子和孩子的人；他乐于助人，乐于帮助贫穷国家的人，因为他也是这样的人。
这本书以问题结尾，给我们留下了无尽的想象。
尼莫船长要去哪里？他会继续报复吗？阿龙纳斯教授会告诉我们那些冒险经历吗？过去发生了什么？只有凡尔纳什么都知道。
我认为尼莫船长是一个善良、伟大、聪明的人。
他就像一个谜。
平时忧郁，但学识渊博。
他知道海洋的所有秘密和宝藏。
他可以给穷人几百万黄金；你可以把珍珠送给可怜的采珠人；然而，他逃离了陆地，对一些船只进行了可怕的报复，但他的本性是善良的。
我从他身上学到，面对困难要学会冷静，沉着。
学习康塞尔对主人的忠诚；学习尼德兰的自我否定和勇敢。
这部小说告诉我们：“无知者不自由，因为反对他的是一个陌生的世界。
”中学生读书心得体会2愉快的假期开始了，但是老师说：假期也是学习和锻炼我们的时期，老师根据我们每个同学的特长和弱点进行了作业的布置。
中学生绿野仙踪读后感（五篇）
中学生绿野仙踪读后感几天前我看了一本书，名叫《绿野仙踪》，这本书让我受益匪浅。
文中的多萝茜是原本生活在堪萨斯州的小姑娘，却因为突发事件，她和小狗托托被一阵威力无比的龙卷风吹到了异国他乡——奥兹国。
她渴望回到家乡，回到疼她爱她的爱姆婶婶和亨利叔叔身边。
为此她想尽办法，遇到各种惊险，经历了无数磨难。
她在漫长的旅程中，幸好有些新的伙伴加入进来，有一心想要“能思索的脑子”的稻草人；有只想要“一颗活跃的心”的铁皮人；还有拼命想要获得“勇气”的胆小的狮子……他们组成了一支小小的队伍，彼此成了亲密的旅伴，在历经艰难的坎坷中，团结协作、同舟共济、患难与共，战胜了千奇百怪的苦难和折磨，最终实现了各自的心愿。
看完后，我问自己，如果我是多萝茜会怎么样呢？我想了很多，如果我遇到像多萝茜一样遭遇，我会帮助稻草人、铁皮人和狮子吗？会因为回家而不断努力吗？我会怎么做呢？我会因为路遥远而放弃回家吗？我想我一定会跟多萝茜一样努力的，因为我的爸爸妈妈会很担心我的，如果我决定了回家，再多困难也不怕，我也一定会帮助稻草人、铁皮人和狮子的，每个人都要有一颗善良、乐于助人的心。
那么我敢不敢像多萝茜一样，与坏人做斗争，杀死西方坏女巫呢？我猜我一定不敢吧。
看来我还缺少了一些勇敢的心。
看完这本书，我领悟了一个道理：只要努力坚持，做什么事都可以成功。
中学生绿野仙踪读后感（二）我自从看了《绿野仙踪》这本书，就变得聪明起来、勇敢起来、友善起来。
就像书里面的主人公多罗茜、狮子、铁皮人、稻草人。
看了这本书，我受了很大的启发。
《绿野仙踪》里面写的是，小女孩多罗茜和她十分喜欢的小狗托托——一只可爱的小黑狗，长着软软的长毛。
一天可怕的龙卷风来了，突然，多罗茜和小托托被龙卷风卷走了，她们醒来的时候，发现她们的小屋被卷到了一个陌生的地方。
多罗茜的房子把恶女巫压死了，芒奇金人看见恶女巫死了，她就来了。
芒奇金人在小女孩多罗茜的额头上亲了一下，这样，谁也不敢伤害她了。
后来，多罗茜交到三个好朋友，她交的第一个好朋友是稻草人，第二个是铁皮人，第三个是狮子。
中学生童年读后感例文（3篇）
中学生童年读后感例文人生就像一幅缓缓展开的洗玉卷轴，开始时，一种未浸入世事的剔透，一点美化现实的念头，一些向往美好的惆怅；最后，肮脏的，沉重的，画面不停闪过的无力和钝重的喘息。
幽暗的小屋，父亲躺在窗下的地板上，穿着白衣裳，身子伸的老长老长的，光脚的脚趾头奇怪的张开着，眼睛快乐的紧闭着，父亲的面孔有些发黑，难看的龇着牙吓唬我。
这时的阿廖沙才三岁，并不明白父亲已经去世了，也不知道自己以后命运的流向，就是这样天真的看着天空被带到了外祖父家，自此开始了他痛苦的童年，外祖父开了一家染坊，但是随着家业的衰败，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和我们这一群孩子们，他暗地里放高利贷，怂恿帮工们去偷东西。
两个舅舅每日不仅因为争夺家产争吵斗殴，还疯狂虐待自己的妻子。
然而就是在这样一个可怕的生活环境里，也不乏温暖与光明。
外祖母是一个慈祥善良，聪明能干，热爱生活的人，她有宽大的胸怀，对谁都很忍让，她经常讲一些怜悯穷人和弱者的故事给阿廖沙听，教育他正直，正义。
面对好朋友小茨冈的死，阿廖沙眼睛湿了，那个曾经为了他被外祖父抽的浑身是鞭痕的好朋友就那样静静的离开他了，十字架的倒下，再也看不到美好，执着，朴实的茨冈了。
舅舅们的自私导致了茨冈的死，又一种人性丑陋裸露在阿廖沙面前，他沉默的痛恨着。
母亲去世不久，外祖父不愿意在白养他，他只能靠自己的劳动来维持生活，在自己生活的日子里，他遭受过别人的欺负，嘲笑，唾弃。
凛冽的寒风使他直打哆嗦，酷热的烈日使他汗流浃背。
可他却以自己顽强的毅力和坚定的信念勇敢的去面对，在困难中一点点的成长起来。
童年，本应该是绚丽的七彩，无忧无虑的幻想，在奔跑和玩耍之间嘟着嘴开心的笑；可是阿廖沙却不曾拥有，三岁就失去了父爱，在鞭打和嘲笑中一步步走出来，勇敢的面对自己眼前的一切困难，年经很小就要承受很多沉重的事，还为来得及多想，就已经成了一片恍惚，天真的看待现实，很多不解，很多无奈我们的童年，草地上的奔跑，父母忐忑的随后跟着；跌倒了，父母心疼的呢喃：难过了，父母悉心的安慰；开心了，父母托上了肩头。
中学生读书心得体会800字(实用11篇)
中学生读书心得体会800字（实用11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中学生追风筝的人读后感范本(三篇)
2024年中学生追风筝的人读后感范本我小的时候就对风筝满怀憧憬，可能是因为当时还不明白飞机是什么玩意吧，当然也可能是因为晚上抬头就能看到一闪一闪的眼睛，我抓着爸爸的胳膊让他看会眨眼的星星，之后老爸告诉我那是风筝尾巴上栓着的灯在高高的云朵里穿梭。
上初一时我听过一篇学姐的朗诵诗，是透过风筝来写父女间亲情的，当时很感动，从此便爱上了风筝放飞的季节——春、秋。
我第一篇被当做范文在全班朗读的作文也是关于风筝的，仿佛只要提起这个名词我心里就会充满许多完美而温润的回忆，此刻在这众多感动之上恐怕还要加上这本《追风筝的人》了。
如果我硬要做个类比的话这本书在主旨上就应与托尔斯泰的《复活》相一致，只是在我的印象中《复活》并没有这种脉脉的温情，而且由于年龄和间隔时光的关系我已经基本忘却了聂赫留朵夫的一系列自我救赎过程，此刻只能就书论书，谈谈《追风筝的人》了。
在此之前我从来没有见过阿富汗作家写的书，对这个国家惟一的印象就是无休止的内乱和拉登，甚至不仅仅是那里，整个西亚就是铺天盖地的黄土、取之不尽的石油、永远裹着全身的虔诚的伊斯兰信徒，至于具体是阿富汗、伊朗还是伊拉克好像从来都不在我的思考范围之内。
这本书很是惊艳地融进了从七十年代到二十世纪初的阿富汗国家背景，透过书内主人公阿米尔的眼看到了共和、苏联入侵和学生军惊人的破坏力，以童年悠闲的背景与之后回到时所看到的残酷现实做了比较，赤裸裸地揭露了人性的丑恶和战争的杀伤力，这种感觉很像《飘》。
而在一切罪恶都还没开始的时候，那里还是个充满欢笑的国度，有这样两个少年——阿米尔和哈桑。
他们从小一齐长大，喝着同一个乳母的奶水，像兄弟一样，可地位却有着天壤之别，阿米尔是少爷，而哈桑只是他的仆人——一个出生后学会的第一句话是他主人名字的仆人而已。
阿米尔是懦弱的，在被欺负的时候他总选取忍气吞声，每次都是哈桑为他出头，这使阿米尔的父亲十分苦恼，他期望自我的儿子能像个男子汉一样。
对于生来就失去母亲的阿米尔来讲，父亲是他惟一的亲人，他不愿意与人分享父亲的爱，哪怕是同他情如手足的哈桑。
中学生《只有一个地球》读后感
中学生《只有一个地球》读后感最近，我读了一本以环保为主题的书籍《只有一个地球》，读后我收获了很多，深刻感受到了保护环境的重要性。
如果说我们的地球是个美丽、自然、幸福的花园，那么人类就是这个花园的主人，我们需要时刻保护它，让它更加美好。
但实际情况是，由于人类过度开发、过度消费、不合理的资源利用方式等问题，环境破坏越来越严重，资源短缺、污染日益加剧，正在威胁着我们的生存。
因此，值得我们深思和反思，提醒自己保护环境，保护地球这个我们赖以生存的根基。
在这本书中，作者向我们展示了一个个环境问题和危机，让我们了解到我们需要对环境的保护、共同保护环境、改变我们的生活习惯等等。
看到书中的环境污染问题，如空气污染、水污染、垃圾处理等，感触最深的是我们所生活的这个地球不容忽视的环境问题，每个人都需要发挥自己的作用来保护环境。
我想，我们从小注重环境保护，日常生活中注意环保问题，也可以做出自己的贡献。
如树立环保意识，开展垃圾分类等环保活动，更好的使用公共交通工具，减少汽车尾气污染，对电能等资源的使用做好节约等等，这些都可以从个人做起，让我们的地球更加环保和美好。
在阅读《只有一个地球》的过程中，让我明白了保护环境，保护地球的重要性，不光是为我们自己的生存，更是为我们的世界、我们的家园做出贡献。
愿每一个人都能通过自己的努力，追求环保和美好的地球。
令人感慨的是，无数科学家们也祭出了自己的技术，在人类灾难重重的当下，科技为我们献上有力量的帮助。
如海洋垃圾清理技术、大量使用可再生资源、减少碳排放等等，让我们的生存环境更好、更美好远离天灾人祸。
希望我们的后代能够看见自己的地球清晰美好，甚至创造出更美好的宇宙生态环境，能够制止捣坏世界环境的恶势力，保护人类精神、精神对于人类社会中的重要作用。
我希望我们的每一个人都能够关注环保问题，用心去做，为下一代创造幸福的生活，为人类的未来创造更好的家园。
最后，为了我们的地球，珍爱生命，珍爱资源，珍爱和平，让我们共同行动，为地球，为人类的未来创造美好的明天。
中学生心得感悟(优秀10篇)
中学生心得感悟(优秀10篇)中学生心得感悟篇1一、活动主题让读书成为习惯。
二、理念宣传书籍点亮人生，书香美化校园与名著为伴，塑造美好心灵;与经典同行，打好人生底色开卷有益，多识良师益友;学海无涯，心系万里长歌三、活动时间20XX年4月9日——4月24日四、内容与形式(一)系列活动之一：经典进校园活动参加对象：市新华书店、高一高二各班级活动内容：各类名著进校园展销，同学们开放阅读，随意认购。
活动形式：年级组织，班级轮流。
(二)系列活动之二：专题黑板报展示评比参与对象：高一高二各班级活动内容：营造读书氛围，畅谈阅读感想。
活动形式：班级各自准备，年级组织评比。
(三)系列活动之三：读书漂流活动参与对象：高一高二各班级活动内容：分为班级内部漂流和班级之间漂流，班级内部漂流形式为每位同学挑选一本最喜爱的书，放到班级读书角，并在书后粘贴一个信封，信封内放上读书卡片，采取读书接力，每一位读过书的同学在卡片上写上读书心得，分享阅读，分享快乐;班际漂流，各自选择班级，相互漂流。
标上班级、姓名，做好记录，防止丢失。
活动形式：班级组织，年级抽查。
(四)系列活动之四：读书知识竞赛活动参与对象：高一高二各班级活动内容：各班级利用班会课或阅读，活动形式：请老师出题或发放小纸条，明确类别，同学互相出题形成题库。
形式可分：必答题，简答题，风险题;题型可有填空，选择，判断，连线，绘画意境辨识(如诗词意境辨识诗句)，电影镜头辨识(如名著电影说出原著作者书名)，英文翻译(出示英文唐诗，说出中文诗句)。
班级内部评比。
(五)系列活动之五：“与经典为伴”读书故事分享活动参与对象：高一高二各班级活动内容：分享同学们自己在各学科、各领域的经典阅读故事，要是自身的真实阅读经历，可以是文学名著，也可是理科名著、艺术名著、历史名著等等。
活动形式：各班通过班内比赛(征文+现场讲述)，推选出一名读书之星(读书多，懂得多，能说会道)，参加年级集中比赛。
年级组织全体同学在三友厅集中比赛，共同分享读书盛宴。
中学生《乌合之众》读后感(六篇)
中学生《乌合之众》读后感中华民族一直是个强调集体的民族。
无论在文学表达还是日常表达中，人们往往更倾向于使用复数的“我们”和“咱们”而非单数的“我”。
这种表达习惯的形成远可追溯到先秦的“保甲”制度，近到抗战、文革乃至今时今日的反日潮流，即使置于全世界的范围内，如此长时间、高强度的，对于个体间紧密联系的强调也是相当不可思议的。
“团结力量大”，作为文革期间极为流行的一句口号，与同时期的很多其他口号一样，试图以一种不容置疑的、极端粗暴的口吻做出某种笼统的、形而上的价值判断。
在战争时期，这样的口号和标语显然是很有感召力的（或者说是很有蛊惑性的）。
在文革时期，集体价值判断几乎全面抹杀了个人存在的价值，要质疑这样的一句话是非常困难的，而且显然也是不明智的。
而随着改革开放在思想文化领域的逐步的深入，一方面由于西方个人主义的文化冲击，另一方面，社会各界对十年浩劫的深入反思逐渐结成了丰富的果实，“团结的力量一定比个人大吗？”，“为了追求这种力量我们放弃什么？”“以及“这样大的力量究竟是不是好事？”等等问题逐渐清晰的浮出了水面。
旧价值判断已经明显过时，而新时代的普世价值却迟迟没能成形。
在这样的背景下，勒庞的《乌合之众》为我们提供了一面关照自身的镜子。
一方面，作为一个心理学家，他以科学家客观的目光对大众心理做出极为简洁、直白甚至到有些残忍的解剖，将大众心理这股混沌的洪流分解为清澈见底到令人触目惊心的细流；另一方面，作为一个独立的个体，作为一个热情的法国人，其作品不时流露出对法兰西民族真切的人文关怀。
试图以此对法国做出一个整体的判断是极为片面而幼稚的；尽管如此，管中窥豹亦可见一斑，这并不妨碍我们借着一个法国人的目光去审视法国的历史，并借此对自己民族的历史做出更理性客观的判断。
《乌合之众——大众心理研究》完成于1895年，作为一本心理学专业著作，其中的概念及其表达都相当通俗易懂，不难看出它最初就是一本面向“大众”的“大众心理研究”。
中学生读《经典常谈》读后感
中学生读《经典常谈》读后感
在今年这个寒假期间，我读了朱自清先生写的《经典常谈》这本书，这是朱自清先生写的一部介绍中国传统文化经典的著作。
读后，我觉得有很多感悟。
朱自清先生就如同一个向导，用文字不厌其烦地介绍了我国数千年文化典籍精粹，让我们享受文化，感知文化的博大精深。
朱自清先生希望”读者能把他当作一只船，航行到经典的海里去。
”对于我们来说，读《经典常谈》，也只是初步领略了古代著作的一丝皮毛。
朱自清先生的这本书作为虽然称作为“经典常谈。
”但在我看来其实这本书不仅仅是单纯意义上的“经典常谈”，更深远地看来，其实还包含着“经典导读”这更深一层次的含义。
这本书从普及中华民族优秀传统文化的目的出发，对《文字解说》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、《四书》《战国策》《史记汉书》《诸子》《辞赋》《诗》《文》十多种中华文化经典和诸子百家思想，以及诗、文、赋等文学体裁进行了深入浅出的介绍和分析，为广大青年解读中华文文化文经典开启门径。
语言简洁明快，把握精髓，是难得的导读精品。
我印象最深的是“诗”这一章节，里面讲述了有关于诗的发展历程，汉武帝时成立了乐府，采集代，赵、秦、楚的歌谣与歌谱，以备传习唱奏，到了汉末，一般文体都走向整炼一路。
晋代时，诗逐渐排偶化，典故化，玄言诗兴盛，唐代时谐调发展，成立了律诗绝句，宋
代初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶南宋时期，三大诗家都是从江西派变化而而来的。
通过阅读《经典常谈》，我可以了解古代文化，走近千古文明和丰富的精神世界。
我还能学习到有关语文的许多相关知识，体会中国渊远流长的文化美丽。
让我们一起阅读读经典名著，品味其中深刻的道理，感受与古人心灵的碰撞吧!。
中学生童年读后感范文（三篇）
中学生童年读后感范文今年暑假，我读了《童年》这本书，我明白了当时高尔基那么悲惨、令人怜悯的故事，使我感动！故事表达了当时19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
高尔基，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。
他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。
他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。
这对他的思想和创作发展具有重要影响。
故事主要写了高尔基童年时的痛苦生活，在这样一个充满着残暴和仇恨的家庭里，四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母处处护着他。
幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶，他小小的心灵受到许多打击，而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了高尔基。
这使我深深震动。
……从而也展示了当时残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人不堪回首的往事，令我深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，老百姓们身处水生火热中，和年轻有志的青年人一代反抗黑暗、残酷，追求自由、光明的苦难历程。
我看着书想着想着，我们现在的社会中，不还是有贫富之分、不平等的看待吗？当我们走在街上，随处可见一些衣衫破烂的乞丐，楚楚可怜的小孩子和孤苦伶仃的老人。
这见证了现时社会官员的无能、贪污的不良风气。
而政府前面张贴的反腐败的漫画和标语，只是口号，没有实际又有什么用呢？这样的社会怎么能繁荣昌盛呢？这样的社会怎能迈向新的旅程呢？和高尔基相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的。
我们在家里是独生子女，是父母亲的掌上明珠。
我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……父母们出出保护我们，关心我们，是没有烦恼痛苦的，也是无忧无虑的。
甚至有些不懂什么叫做“打”，什么叫做“骂”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
这也许是一种不可能经历的的痛苦吧。
所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。
中学生《儒林外史》读后感
中学生《儒林外史》读后感《儒林外史》是清代作家吴敬梓创作的一部长篇小说，以讽刺的手法揭示了当时社会的种种弊病，在儒家文化的背景下，通过主人公谢天笑一家的遭遇展现了庸碌无能的士人形象，突出了士人失格的现象。
作为一个中学生，读完《儒林外史》后，我深感这本书带给我很多的启发与思考。
首先，《儒林外史》通过对主人公谢天笑的塑造，再现了一幕幕荒诞可笑的场景，揭示了当时士人的庸碌无能和虚伪面孔。
从谢天笑考试失败、恶作剧、出家为僧等一系列行为，我们可以看到他虽然名义上是一个读书人，但实际上更像是一个捉摸不定且脱离现实的角色。
在当时的社会背景下，士人被视为道德榜样和社会精英，然而通过谢天笑的形象，作者告诉我们并不是所有的士人都值得我们信赖和尊敬。
作为年轻人，我们不应该被空洞的名利所迷惑，而是应该努力追求真正的品德修养和知识才能，以成为对社会有益的人才。
其次，《儒林外史》通过对谢天笑一家的遭遇，暗示了社会的种种弊病和不公正现象。
谢天笑作为一个普通人，面临的是社会等级制度的限制和社会不公的现实，他的聪明才智和勤奋努力并没有得到应有的回报。
当时的社会极力强调读书人的身份地位，而忽略了个人的素质和能力。
这使得谢天笑无论如何努力都无法改变自己的命运。
正是由于这些不公与虚伪，导致了种种扭曲的品行和不道德的行为。
这也给我深深地启示，社会的进步需要以公平和正义为准绳，不应让等级和地位来束缚一个人的发展和成就。
最后，《儒林外史》也让我对儒家文化有了更深刻的理解。
通过描写士人的生活和思想，作者以讽刺的手法暗示了儒家文化的矛盾和局限性。
儒家文化强调道德修养和人与人之间的和谐，但却往往忽略了个体的追求和独立思考。
在小说中，士人们只追逐名利，不论道德和良知，这导致了社会的道德崩溃和文化的虚妄。
这让我意识到我们不能只追求外在的成就和名声，而应该注重培养独立思考和道德品质，以自己的思想和行为去推动社会的进步。
综上所述，《儒林外史》通过对士人形象的描绘，暗示了社会的弊病和不公正现象，也让我更深刻地理解了儒家文化的矛盾和局限性。
中学生《青铜葵花》读后感
中学生《青铜葵花》读后感中学生《青铜葵花》读后感1这个寒假，我读完了《青铜葵花》。
里面青铜和葵花的故事让我看的如痴如醉，颇有感悟。
《青铜葵花》的主角是青铜和葵花。
青铜与葵花的路很坎坷，经历过超乎人想象的风雨！《青铜葵花》这本书主要讲了小男孩青铜与小女孩葵花的故事。
葵花在七岁的时候跟随爸爸来到大麦地，在一次意外事故中，葵花的爸爸掉进河里淹死的了，葵花就被大麦地的人家青铜一家领养了，但是青铜在小的时候变成了哑巴，不能说话。
她和青铜一家人感情深厚。
葵花从小父母双亡，被青铜一家人收养。
葵花聪明乖巧，给这个平凡的家庭带来了许多欢声笑语。
虽然青铜家并不富裕，但是他们都把最好的东西送给了这个可怜的小女孩。
他们对葵花的爱，是多少金钱也换不来的。
虽然青铜家并不富裕，但是足以让葵花过上最富裕的生活。
《青铜葵花》这本书，让我百感交加。
有哭、有笑，当然也会有悲伤，尝遍了人间的酸甜苦辣。
葵花一夜之间就融入了那个家庭，甚至还要更短暂一些——在她跨进青铜家门槛的那一刻，她就已经是奶奶的孙女，爸爸妈妈的女儿，青铜的妹妹。
这里面最让我感动的有一个故事。
奶奶为了给青铜和葵花做棉袄累昏了。
葵花非常悲伤，她想让奶奶好起来。
家里没有钱给奶奶治病，但葵花还上学要交学费，葵花觉得自己花钱太多的了，决定不上学了。
在她考试的时候故意考砸，每一门学科都不及格，就是为了省下钱给奶奶治病。
葵花为了给奶奶治病，还独自一人跑去摘银杏，让爸爸妈妈和奶奶哥哥为她担心了好久。
因为家庭的经济原因，青铜和葵花互相让着去上学。
经过了一个游戏之后，决定让葵花去上学。
一天，葵花的老师说：“明天下午，有人来帮我们照相，需要交钱！”这件事葵花一直藏在心里，但最后还是被青铜发现了。
他们为了帮葵花交那照相费，而更加地幸苦去工作。
青铜一边放牛一边採着田里的芦花，因为青铜要编100对芦花鞋去卖。
卖鞋时青铜快要冷死了。
有一位滑稽的客人把芦花鞋看成鸭子，最后那位客人把100对鞋子都买走了。
2024年中学生西游记读后感范本(四篇)
2024年中学生西游记读后感范本假期中的一天, 我无意中看到了电视剧《西游记》大大吸引了我的眼球, 我从书架上拿下《西游记》这本书认真地看了起来。
《西游记》是我国四大名著之一, 这本书写的是唐僧带领着三个徒弟孙悟空, 猪八戒和沙僧去西天取经的故事。
一路上, 它们斩妖除魔, 历经千辛万苦, 经历了九九八十一难, 最后终于取到真经。
在书中我最喜欢的是“美猴王”孙悟空, 他号称“齐天大圣”, 他本领高强天不怕地不怕, 他精明勇敢又忠诚乐观, 与妖魔鬼怪斗智斗勇, 火眼金睛决不放过一个妖魔, 如意金箍棒下决不对一个妖魔手下留情。
记得唐僧师徒取经路上经过一座高山, 山中的妖精“白骨夫人”想吃唐僧肉, 又惧怕唐僧身边的徒弟, 因此她先后三次变幻成斋僧的村姑、寻找女儿的老婆婆及老公公来欺骗唐僧, 伺机下手, 前两次孙悟空一眼认出妖怪, 为保师傅安全, 强忍紧箍咒的痛苦, 将妖怪赶跑。
而唐僧不明是非, 相信妖怪, 贬走了悟空。
孙悟空恳求不成只得只身返回花果山。
随后, 唐僧、沙僧中计就擒, 八戒侥幸逃出, 知道妖怪厉害, 跑到花果山请孙悟空回来救师父。
孙悟空得知师父遭难, 毅然与八戒离开花果山, 再次与白骨精斗智斗勇, 在土地山神的帮助下终于打杀了这个妖怪, 让她现出了原形, 救出唐僧。
而八戒又好笑又可气。
他一路上改掉了好逸恶劳, 贪图美色的毛病, 最终成了净坛使者。
沙僧原是卷帘大将, 因为打破了琉璃盏被打入凡间, 后来受观音菩萨的点化, 保护唐僧西天取经。
在这本书中我最不喜欢的是唐僧, 因为他不辨善恶,不分忠奸。
他经常受人挑拨, 不去详察, 动不动就念“紧箍咒”, 还要把孙悟空赶回花果山, 而孙悟空为了保护他吃尽了千辛万苦。
我真是恨死他了！读完了这本书我感受到了孙悟空的勇敢, 猪八戒的可爱, 沙僧的任劳任怨, 唐僧的勇往直前, 同时我还懂得了：不论做什么事情都要坚持不懈, 不畏艰险, 勇往直前才能成功。
以后我一定要改掉一遇到困难就放弃的毛病, 其实只要再多想一想, 努力一下就会获得成功！2024年中学生西游记读后感范本（二）《中学生西游记》是一部由吴承恩著作的文学作品, 也是中国古代四大名著之一。
中学生阅读心得体会感悟5篇
中学生阅读心得体会感悟5篇带来的有关中学生阅读心得体会感悟，希望大家喜欢中学生阅读心得体会感悟1百年孤独是我读过的第一本世界名著，当时我读初一，正是喜欢孤独寂寞用词的小女生，为了这个名字，我从图书馆借了来，可是第一句：多年以后，面对行刑队的枪口中，奥尔良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此)，一下让我蒙了，我把它放到一边，不愿再看，直到一个月后，图书馆催我还书了，硬着头皮拿起了书，看了两页，从看到第三页后，我的手再也离不开这本书，我把所有的业余时间都奉献给这本书，我用了一个月的时间反复看了三遍，从来没有一本书给我这样的经历：我把生命交给一本书了!那一个月，我无法跟人交流，无法大声说笑，满脑子都是奥尔良家族每一个人的身影，每一个都那么鲜活，每一个都那么特立独行，但所有的人都那么孤独于世!每一次合上书，我都怀疑自己是否有勇气再翻开它，因为那种孤独从每一个字里透出来，压得我喘不过气，但每一次打开它，我又不愿意合上它，仿佛只有这本书才是我的世界，才是我活下去的理由。
可能我讲了这么多，还算不上谈读后感，差不多快一年了，当年看完此书的感受到今天还清晰如昨，每一个人问我看它的感受，我只有两个字：我怕。
是的，我怕，我怕那种孤独，我怕自己爱上它而无法自拔，马尔克斯是魔幻现实主义作家，它的文字是被上了魔咒的，记得当时，我一边看书，一边胸中涌上巨大的悲哀，而眼睛干涩，一滴泪也出不来，但那悲哀比流泪更甚!书里的每一个人都在用不同的方法来表达来宣泄自己的孤独，表面上他们是漠不关心的，实际上内心深处，他们渴望被人爱，被人认可，被人同化，可惜这是一个永远无法实现的梦!今天的我们又何尝不是如此呢?我们不也在用各种不同的方式来让自己逃避孤独，但实则上却陷进了更深的孤独吗?我们的爱，我们最温柔的部分，都被各种物质上东西遮得严严实实，再也出不来了!看完书后，我用了一个月的时间才将自己调整过来，然后，我马上去书店买了一本精装本放在家珍藏，作为自己对平生最难以言表的一本书的纪念，但从买的那一天起，直到今日，我没有再动过它一下，只是将它好好地放在书柜的层，那是我无法触摸，没有勇气再看的禁区啊。
中学生绿野仙踪读后感范本（三篇）
中学生绿野仙踪读后感范本暑假期间，我读了《绿野仙踪》这本书，真是受益匪浅。
《绿野仙踪》这本书让我最喜欢的一篇是《铁皮人挥斧救皇后》，这一篇主要讲了：铁皮人求了田鼠皇后，田鼠说要报答救命之恩。
稻草人让田鼠去救狮子。
铁皮人用树木的大枝造了一辆大车，田鼠集合了好几千尺。
大的、小的都有，而且每只嘴里都衔着一根绳子。
稻草人和铁皮人用田鼠带来的绳子把它们与车连接起来，绳子的另一端绑在车子上。
车子比任何一只接车的田鼠都要大数千倍。
但当所有的田鼠都套上之后，它们能拉起身体非常沉重的狮子，在大家的齐心协力下，不一会儿，它们就把狮子挂到绿野里，让狮子尽可能地呼吸清新空气。
狮子得救了。
读了这个故事后，我的体会真是太深了，在现实生活中，我们也需要齐心协力的精神，例如：拔河比赛，记得有一次，学校举行拔河比赛，而我们班选出来的个个全都很矮，而对方每人都很高，所以我们都没有信心，可老师鼓励我们说：“我们虽然个子小，但我们只要齐心协力就一定能打败对方。
”听了老师的话，我们重新鼓起勇气……比寒开始了，老师带领啦啦对员喊道：“一二三、加油。
”我们齐心协力地把绳子拉向我们这边。
最后我们班得了第一名。
当时，我还不懂得这是齐心协力的结果。
今天，读了《绿野仙踪》我才明白。
《绿野仙踪》这本书写得真好啊，她让我明白了：我们做什么事都要齐心协力，才能把事情做好。
中学生绿野仙踪读后感范本（二）在暑假里，我读了《绿野仙踪》这本书。
书里讲的内容是：在堪萨斯州的大草原上生活着小姑娘多萝茜、亨利叔叔、艾姆婶婶和小黑狗托托。
有一天，草原上发生了龙卷风，把多罗茜和托托刮到了沙漠的另一边。
正巧压死了邪恶的东方女巫，正在这时北方女巫和三个芒奇金人后面的人都穿着蓝色的衣服。
北方女巫说：“多谢你，是你杀死邪恶的东方女巫，是你救出了芒奇金人，你是最高贵的女魔法师。
”可多罗茜并不认识他们更不知道他们说我杀死了东方女巫。
北方女巫说：“我是北方女巫，后面三个人是芒奇金人。
”北方女巫指指房子下面，只剩下一双银鞋子了。
2024年中学生西游记读后感范文(4篇)
2024年中学生西游记读后感范文对于《西游记》大家应该都不陌生吧，这部有趣的书，还被鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。
我最喜欢这本书里的人物孙悟空。
因为我觉得孙悟空非常的了不起，虽然他生性桀骜不驯，但是他很勇敢。
敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵。
单凭这一些就已经让我敬佩不已。
想了想我自己：十分胆小，一点都不勇敢，遇到一点挫折就放弃。
但是因为他的勇敢，也让我变的勇敢起来，不再害怕别人的目光，敢于表达自己的意见。
所以我们应该向孙悟空学习，学习他的勇敢。
我想之所以孙悟空那么的受广大观众的喜爱，那么多拍孙悟空的电影，可能是因为觉得孙悟空是一个英雄，一个真真正正的大英雄，像一些情节：大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿等，都可以看到孙悟空是一个英雄。
他不怕困难，不怕任何的阻挡，乐于助人，真的想一想，我们现实生活中到底有多少英雄，真的不多，结合实际来看，最简单的就是给老人让座。
但就这么简单，也有很多人不会做，我们应该向孙悟空学习，学习他的乐于助人。
其实我喜欢孙悟空的最主要的原因就是孙悟空身上的一种精神，那就是坚持。
他对师父的忠诚的心，尽管被师傅误解，他还是坚持保护师傅，坚持降妖除魔。
另外，那是我最重要的一个阶段一一上初中前的一个假期。
是孙悟空的坚持让我也坚持了下来，一个假期坚持锻炼，坚持学习，坚持练字。
每一次想放弃了就想了想孙悟空为什么没有放弃去取经。
取经是那么的艰难，我做的这些事又是那么的简单，我为什么不能坚持去做呢？孙悟空是我们学习的榜样，尽管他也有许多缺点，但他的优点让我们受益匪浅。
在我心中，孙悟空是一个忠心耿耿、乐于助人，坚持不放弃的可爱形象。
2024年中学生西游记读后感范文（2）《中学生西游记》是一部以中国古代名著《西游记》为基础改编的中小学生读物。
这本书通过简化原著内容，将故事情节浓缩、精简，更贴合现代学生的阅读习惯和学习需求，使得经典的故事更易于理解和接受。
我读完这本书后，深受启发，下面是我的读后感。
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中学生读后感梭罗的《瓦尔登湖》以春、夏、秋、冬四季为线，串联起他在瓦尔登湖畔进行经济实验的始末，留给我无尽的想象与羡慕。
在这本书中，我们可以领悟“人可以活得很简单，很从容，不必为了那物质财富而丧失了人是万物之灵的崇高地位”的道理。
作者在《瓦尔登湖》中以瓦尔登湖为中心，辐射到周围众多地方，描写了他“以禽兽为邻”，在“豆田”耕作，与“村子”中的人交往等诸多生活细节。
最后作者又以“春天”结尾，给我们奏响了新的生活乐章，并且他在“结束语”一篇中，这样说：“不必给我爱，不必给我钱，不必给我名誉，给我真理吧。
”看！这是一位超凡脱俗、与世无争的自然主义者，多么令人羡慕。
梭罗生活的地方是瓦尔登湖及其周围地区，但他细腻精致的笔调，却把我们带到了更为广阔的天地。
他谈“瓦尔登湖周围的鸟、树、草、虫子”，更谈“更高的规律”。
他认为，从一种特殊的意义上说，渔夫、猎人，及其他人都是自然的一部分。
他从个人的劳作中提升到更高的人类法则，令我们视野开阔、高屋建瓴。
在《瓦尔登湖》中，许多段落值得一品再品，让人陶醉。
他在描写“倍克田庄”时，这样写到：便是德罗依德也要放弃他的橡树林而跑到它们下面来顶礼膜拜了。
可想而知这是一个多么美丽的地方，多么的令人神往。
在整部《瓦尔登湖》中，自然一直是主要背景，以大地为席，以苍穹为盖。
梭罗在广阔的天地中像农夫一样耕种、收获，他很高兴，他说：古老的诗歌和神话至少表明，农事是一门神圣的艺术。
在从事农耕的过程中，他也不忘“阅读”。
即使在19世纪梭罗也感慨道：他们深信一本《圣经》的智慧就足够了，余生便在简易读物里荒废天赋单调地生活。
在商品大潮的汹涌翻滚下，现代人的心灵像扁舟入海，漂浮不定。
物质的丰裕，精神的贫穷。
我们的身体一再扩充，而精神的领地却时时荒芜着。
听听梭罗的忠告：多余的财富只能买到多余的东西。
灵魂的必需品，金钱一样也买不到。
这样的忠告如梵音，对于我们无异于醍醐灌顶。
徐迟说：“这是一本清新、健康、引人向上的书，对于春天，对于黎明，都有极其动人的描写。
”让我们追随着梭罗的足迹，抛弃那物质所带来的烦闷苦恼，感受那恬静美，聆听大师的哲音。
在每个人的心中，都有着属于自己的家。
家，是灵魂栖息的港口，是心灵停泊的港湾。
在那里你可以毫不掩饰地表现自己，因为那时的你不需面对严厉的老板、严肃的老师等等，那是你和你家人在一起的情感的全部！家对于不同的人而言都有着不同的定义。
自古以来，数百句经典诗句都是思家颂家的。
贫穷时，家是一个窝，是寻找慰藉和温暖的地方；富裕时，家更是你精神和物质上的享受。
家不是财富堆砌起来的空间，它一定要包含着情，一份血浓于水的亲情。
但是巴金笔下的家，却给了我不同的定义和感受。
我了解到了《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部。
它从1931年问世至今，一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸引着广大读者，在中国现代文学史上占有着重要的地位。
阅读后，我觉得高家就是个小社会。
里头性格迥异的三兄弟：觉新、觉民、觉慧，他们的所爱却是命运极其的相似。
温柔的梅表姐，有着新思想的琴，被苦苦压迫的丫环鸣凤，这三个女子，即使出身不同，学识各异可是面临的痛苦还不是一样，一样不能自主婚姻，一样被封建的旧势力逼迫着，不反抗的就流着泪直到生命的最后一刻；无法反抗的只能自我了解；反抗了的呢，像琴一样，我真希望她可以和觉民在一起，找到自己的幸福，可是看着巴老的那些描述，充满无法逆转的压抑情绪，我想，他们恐怕是不能相伴到白头了。
其中有一段话：“在高家，在这个大公馆里，鸣凤的死和婉儿的嫁很快地就忘记了，这两件同时发生的事情并没有给高家的生活带来什么影响。
大家只知道少了两个婢女，主人们马上又买了新的来代替，绮霞代替了鸣凤，翠环代替了婉儿，在人的数目上来说，并没有什么变动。
在很短的时期中鸣凤的名字就没有人提起了。
只有在喜儿、倩儿、黄妈和别的几个人的心中，这个名字还常常唤起一段痛苦的回忆。
是吧，即使少了一个人，也不会让世界因此改变，更何况少的是两个微不足道的丫头。
”“家”在书中仅是一条线索，它深刻地揭露了封建大家庭的罪恶及其腐朽没落，同时热情地歌颂了青年一代觉醒及其反封建斗争才是灵魂的所在。
在当时的封建时代里，追求自由就犹如沙漠里的徒行者寻找绿洲。
通过对这本书的阅读和研究，不仅丰富了我的文学知识，而且让我认识到社会的进步与发展。
看了《家》以后，我们是否应该为享受到自由带来的幸福而感到快乐呢？轻轻合上这本《老人与海》，不禁思绪万千，我的心早已随着这书飘到那波涛汹涌的大海。
这本书，给了我生活的信心和面对生活的勇气；这主人公（圣地亚哥），使我明白了做人不应该被任何困难所屈服，应该尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。
《老人与海》的故事很简单，写的是古巴老渔夫圣地亚哥连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看作失败者，可是他坚持不懈，终于钓到了一条大马林鱼，大马林鱼将他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，他用尽了一切手段来反击。
回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。
尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志。
但是他这种坚持不懈，自信的精神难道不值得我们学习吗？虽然老渔夫没有把完整的马林鱼拖回海岸，在别人眼里是失败的，但是实际上他是成功的。
俗语道：不以成败论英雄，他那坚强的意志，勇敢的精神不比英雄的行为逊色，他将成为经历磨难而战无不胜的巨人，值得每个人倡导。
古时的愚公移山，他明知开山绝非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可为而为之”，仍坚持带领子孙后代来开山。
终于感化天帝，命山神搬走了这几座山。
还有“水滴石穿”，“铁杵成针”，“冰冻三尺”等等，不都意味着“有志者，事竞成”吗？《老人与海》中有句名言：“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”在现实生活中，碰到困难是难免的，最重要的是要勇敢面对，有坚持不懈的精神，从失败中吸取教训。
回想自己，每当碰到一点点困难就不耐烦，当失败时就好比泻了气的皮球。
当我看到“老渔夫想：这里离海岸实在太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼”时，我不禁有感而发：虽然老渔夫已经捕到了一些鱼，但他并没有安于现状，而是有着更远大的目标。
而我呢？取得了一点点成绩就沾沾自喜，自得忘形，没有奋斗的目标，这怎么会成功呢？“失败是成功之母”，就是这句话，是老渔夫在84次的失败后，在第85次时捕到了大鱼，尝试到了成功的喜悦。
在日常生活中，我们经常会因考试的失败而失落，对自己没有信心；也许会因为朋友的背弃而伤心，自暴自弃。
但是，自从我读了《老人与海》后，想想来渔夫，再想想自己，就觉得自己碰到的不是问题。
同学们，人生谁没有失败过，最重要的是在失败过后重新勇敢的站起来，积极的去面对，去寻找失败的根本原因，并改正。
“人生能有几回搏”，我们要全力以赴，以全心的面貌去挑战，坚信成功将不再遥远。
“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。
”当我们碰到困难而灰心丧气时，一定要坚持，古人云：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村，我们要满怀信心的去迎接挑战。
因为我相信成功永远属于我们自己！今后，我不管遇到什么困难，都要信心十足地去面对，坚持到底，决不退缩。
我要感谢这本书，感谢它让我学到了那么多知识，感谢它让我懂得了那么多道理，感谢它让我知道自己的不足，及时改正自己的缺点，使我成为一个对社会有用的人。
世界上最流行的管理方法带给你面对改变与危机的新视角。
运用这种方法，你就可以获得生命中最想得到的东西，也就是书中的“奶酪”——无论它是一份工作、健康、人际关系，还是爱情、金钱……故事中虚构的四个角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用来代表我们的不同方面，即我们简单的一面和复杂的一面。
我们每个人都具有这些不同的方面，不论我们的年龄、性别、种族和国籍如何。
有时我们的行为像：嗅嗅——他能够及早地嗅出变化的气息。
或者像匆匆——他能够迅速开始行动。
或者像哼哼——他因为害怕变化而否认和拒绝变化，这会使事情变得更糟。
或者像唧唧——当他看到变化会使事情变得更好时，能够及时地调整自己去适应变化！不管我们选择哪一面，我们都有共同的方面，那就是：需要在迷宫中找到我们自己的道路，帮助我们在变化的时代获得成功。
《谁动了我的奶酪》讲的是一个关于“变化”的故事。
故事发生在一个迷宫中，有四个可爱的小生灵在迷宫中寻找他们的奶酪。
故事里的“奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种比喻，它可以是一份工作，一种人际关系，可以是金钱，一幢豪宅，还可以是自由、健康、社会的认可和老板的赏识。
或许它只是一种精神上的宁静，甚至还可以只是一项运动，如马术、高尔夫球等等。
我们每个人的内心都有自己想要的“奶酪”，我们追寻它，想要得到它，因为我们相信，它会带给我们幸福和快乐。
而一旦我们得到了自己梦寐以求的奶酪，又常常会对它产生依赖心理，甚至成为它的附庸；这时如果我们忽然失去了它，或者它被人拿走了，我们将会因此而受到极大的伤害。
故事里的“迷宫”代表着你花时间寻求着的东西所在的地方，它可以是你效力的机构，你生活的社区，亦或是你生活中的某种人际关系。
我们都知道，工作与生活就像不断翻滚的浪花，各种变化都在时时发生。
生活在其中，的确使人感到紧张不安，除非有一种办法能使我们关注到这些变化，并且能够从中得到启迪。
有一条找到这种办法的途径，那就是走进“奶酪的故事”。
请相信我，这则简短的寓言只需花费你不多的时间，但它带给你的影响将是深远的。
我希望你们能欢欣于你们从故事中所发现的道理，并能享受到这一发现的乐趣。
祝你们一切顺利。
请记住一句话：随着奶酪的变化而变化。
《八十天环游地球》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻名着。
这本书讲述了福克和朋友打赌，八十天内环游地球一周回到伦敦，虽然路上福克先生和他的仆人——路路通遇到了许多麻烦，但他们凭着自己的智慧和勇气，提前一天回到伦敦，最终赢得了胜利。
福克是一个善良正直、乐善好施、足智多谋的人，但他不苟言笑，性格有点孤僻冷淡。
而他的仆人路路通则是个为人乖巧，路见不平，好拔刀相助，有侠义之心的人。
在跟主人福克先生80天的环游中出了不少力，深得福克先生的赏识。
在80天的环游中，他们遇到了许多困难，如“生死海难”一章和“大获全胜”一章中，福克先生以他那高超的武艺打败了那个不可一世的船长。
他们遇到问题毫不退缩，最终还能把事情妥善处理好，沉着冷静，以坚定的意志克服了千难万险。
费克斯是个鼎鼎大名的大警探，身材矮小，但心地善良，但他误认为福克就是那个在伦敦银行偷金磅的那位江洋大盗，于是，他就在福克主仆环游地球期间多次捣乱、阻挠，但在最后还是消除误会，与他们化敌为友。
透过阅读这本书，我明白了人活在这个世界上会遇到许多困难和不可思议的事，但如果你能像福克先生那样，做任何事都有毅力，不管应对多大的困难，都要有始有终，再难也要把它做到底、完成好。