《日月潭》第一课时教学设计公开课
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《日月潭》第一课时教学设计
一、教学目标
1.通过随文识字认识“潭、湾”等15个生字,理解“群山环绕、名胜古迹”等词语的意思,会写“名、胜、迹”三个生字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文第二自然段。
3.理解课文第1、2自然段的内容,把握行文脉络、层次,了解日月潭名字的由来,初步感受日月潭的优美景色。
二、教学重难点
1.重点:学习生字新词。
2.难点:有感情地朗读课文,初步感知课文内容,把握行文脉络、层次。
三、教学准备
课件、视频
四、教学预设过程
(一)情境导入
1.谈话引出课题
师:今天我们一起去领略祖国的秀美风光,看一看风景如画的台湾的日月潭。
2.书写课题《日月潭》
师:会学习的同学们读了课题能知道什么呢?
生读课题,并谈自己的理解。
师:让我们关注“潭”字,怎样的水流叫做“潭”。
师:看图片,这是“池”,深深的水池就是“潭”,还记得我们学过的古诗吗?桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
3.齐读课题
(二)学习“日月潭”名字的由来
师:“日月潭”这名字从何而来呢?课文中也有详细的介绍,你们瞧。
1.日月潭名字的由来
师:请同学们自由读一读,读完想一想,你对日月潭这个名字的由来有没有更深刻的理解?
句子一:湖中央有个美丽的小岛,把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
生:日月潭由日潭和月潭组成。
师:(出示日月潭俯视图)这是从高空往下看的日月潭,同学们仔细观察,说说你的发现。
生:湖中央有一个小岛把日月潭分成两部分,上面部分圆圆的像太阳,下面部分弯弯的像月亮。
师:可见课文中的语言多么准确,把日月潭的形状描写得很到位。咱们来读读这句话。(生读句子)
2.学习生字新词
①岛
师:请同学们看图片,这日潭和月潭是怎么划分的?
生:一座美丽的小岛把湖水分成两半。
师:那么结合图片和课文,什么样的陆地称之为“岛”?
生:被水环绕的陆地称之为“岛”
师:咱们中国有三个大岛,分别是:台湾岛、海南岛、崇明岛。
②中央
师:同学们再看图片,这小岛在湖的什么位置?
生:中间
师:中央也就是中间的意思,找个词语代替也是理解词义的好方法,注意后鼻音,读一读这个词语。
生读“中央”
师:解决了句子中的生字新词,咱们一起把句子完整得读一读。
3.学习比喻修辞的妙用
师引导:这句子中有两个“像”,请同学们说一说什么像什么?
生:北边的湖水像圆圆的太阳。
生:南边的湖水像弯弯的月亮。
师:(出示日月潭与太阳、月亮相比较的图片)看来作者很有心,能根据事物的外形特点给事物起名字,而且很形象,一听咱们就能想象出模样,这就是比喻的妙用。
师:你能说一说生活中,什么像什么吗?
生交流。
4.学习形容词的妙用
出示句子一:北边像太阳,叫日潭;南边像月亮,叫月潭。
师:读着读着,调皮的词语溜走了,细心的小朋友发现了吗?
出示句子二:北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
师:读读这两句话,你觉得哪句话写得好呢?
生:第二句好,日潭的形状是“圆圆的”,月潭的形状“弯弯的”。
师:用比喻的修辞手法能让句子生动、形象,如果再加上合适的形容词那么句子就更具体了。
5.小练笔
出示句子练习:1.湖中央有一座小岛。湖中央有一座的小岛。
2.湖面上飘着雾。湖面上飘着的雾。
3.学校外面有一棵树。的学校外面有一棵的树。
生写并交流。
(三)学习“日月潭”的位置及概况
1.“日月潭”的位置
师:从课文第二自然段我们知道了日月潭名字的由来,那么第一自然段又告诉我们关于日月潭的哪些情况呢?
生自由读课文第一自然段。
(1)日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。
生:日月潭是我国台湾省最大的一个湖,再台湾省中部的山区。
师:真厉害,能把课文内容读成自己的知识。
①关注“潭、湾、湖”
师:让我们来关注这三个字,你发现了什么?
生:都是三点水旁的字。
师:一眼看出他们的共同点,那怎么区分呢?
师:咱们看看地图,动动你们的小脑筋,想想怎么区分呢?
结合图片理解:“潭”是深的水池;“湾”是水流弯曲的地方;“湖”是被陆地包围的大片积水。
(2)那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
师:第一自然段的1、2句向我们介绍了日月潭的地理位置,
第3句又向我们介绍了什么呢?
生:日月潭是被群山围绕着的。
生:日月潭周围有很多名胜古迹。
①群山环绕
师:看看这一幅图片,一座座山将日月潭围住,我们可以用一个词语——“群山环绕”。
提示:“绕”是翘舌音;通过换偏旁的方法识记“绕”,如“晓、浇”
②树木茂盛
师:日月潭周围的树木长得怎么样?
结合甲骨文理解“茂”
③名胜古迹
理解“胜”有赢的意思,反义词是“输”,在“名胜古迹”这个词语中指的是有名、风景优美的地方。
介绍我国的十大名胜古迹:万里长城、北京故宫、杭州西湖、苏州园林、安徽黄山、长江三峡、台湾日月潭、承德避暑山庄、西安兵马俑。
师总结;日月潭周围的环境也很美,咱们来通过朗读赞美一番吧。
(四)书写指导