浏览信息教案详细

初一信息技术《浏览信息》教学案例

一、教材分析

《浏览信息》是泰山版初一信息技术第一册（上）第二单元第一节的内容，它主要是教会学生能够正确的使用IE浏览器，同时通过对浏览器基本操作的练习，提高学生浏览网页的效率，并适当了解万维网、网址及域名等概念。本节课的知识是顺利开展整个章节学习的基础,也是以后继续进行其他章节学习的基础,具有重要的地位。在教学中要求学生掌握最基本的浏览信息的方法及一些基本概念，知识点不要过多、过详，以会使用为教学目的。

二、学生分析

我们学校地处城乡结合部，外地转入学生较多，学生家庭条件差别较大。虽然本节的部分内容在小学已有所涉及，但是学生对因特网的认识差距较大，大部分同学接触过因特网，能简单地进行网页浏览；有的学生已经有了较长的上网历史，对浏览器的操作也比较熟练；但同时还有学生从没有接触过因特网，对浏览器及其操作还一窍不通！为了防止部分同学完成练习以后，无所事事、玩游戏，我们要充分利用这种差距，让学生互帮互助，以强带弱，达到共同提高，更好的完成教学质量。

三、教学目标分析

1、认知目标：

（1）了解因特网的历史、应用趋势和信息特点。

（2）能够通过网址、实名方式访问网站。

（3）能够通过超链接转换网页，浏览相关信息。

（4）了解万维网、网址与域名等概念及浏览器主页的设置。

2、过程与方法：

通过主题探索活动，开展自主学习，进行因特网上信息阅读，体验在超链接技术支持下的阅读方式。

3、情感态度与价值观：

引导学生判断正确、合法、健康的网页链接，摒弃垃圾链接和恶意链接。

四、教学重点及难点

教学重点：

1、通过网址访问因特网。

2、应用超链接浏览相关信息。

3、掌握浏览器主页的设置。

教学难点：

1、应用超链接浏览相关信息。

2、理解万维网、网址与域名等概念。

五、教学策略：

信息技术学科不同于其它学科的最大特征之一是它具有较强的“可自学性”，面对这一特征，学生必然存在着知识的选择性和差异性，对于“浏览信息”一课中的部分内容在小学时已有所涉及，本节提倡学生自主学习，教师引导学生对网页信息浏览的方式

与传统媒体的不同进行体验，适时总结因特网上浏览信息的特点。

六、教学环境：

硬件环境：网络教室

在这节课的教学中，由于大部分学生接触过因特网方面的知识，所以我采用自主学习的方式让学生来自主探究登录网站及使用网页超链接浏览网页的方法，同时利用学生之间的差异，让部分小老师积极起来带动较差的学生，让学生互帮互助，以强带弱，达到共同提高。但在教学评价方面做得不好。