部编版道德与法治《合理利用网络》PPT课件下载1
合集下载
合理利用网络课件(共24张PPT)八年级道德与法治上册 (统编版2024)
选择能力
理解能力
质疑能力
评估能力
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完
善自我是否。些需信P要息1浏7？览这
刷视频多久是 合适的?
网红的这些行为是 否正确？
购买这样的课程 是否有用?
思考二：进一步思考小江在寻找相关信息时，还应该注意哪些问题？
信息冗杂，真假难 辨
老是弹出的陌生网 络链接
徐某作出行政处罚。
A．要主动服务社会 B．要利用网络传播正能量 C．应学会信息节食 D．要积极融入社会
B
随机出现的网 络游戏
互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。如何处理这个矛盾？
②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在 无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。
情境二:经过细心了解以及网友的建议， 小江制定好了自己的洛阳旅游攻略。下 一步就是要提前订好酒店，小江准备在 美团上订一间，经过筛选小江看好了一 家酒店，但是网上对它的评价却褒贬不 一。 思考：根据材料，思考如何看待网友对 酒店的评价？
理性辨别，慎重思考
③要学会辨析网络信息,让谣言止于智者，自觉抵制网 络上的暴力、色情、恐怖等不良信息。
如何辨别网络谣言？
如何辨别网络谣言？
01 注意信息出处
关注官方信息 02
03 对信息进行多方验证 辨识信息内容 04
05
向他人求助
笔记：1. 如何理性参与网络生活？P17-19
① 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完 善自我。 ② 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网 络，要学会“信息节食”。 ③ 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色 情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法 律，做一名负责的网络参与者。
部编版道德与法治合理利用网络优秀ppt1
你怎么考了0分行，使自己的权利。 别上学了！
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
归纳： 怎样传播网络正能量？
1、我们要合理利用网络，积极利用网 络为社会发展建言献策；
2、我们要在网上传播正能量。我们要 践行社会主义核心价值观，不断提高网络 媒介素养，共同培育积极健康、向上向善 的网络文化，让网络公共空间充满正能量， 高扬主旋律。
课前调查结果展示
1、我们班同学拥有智能手机的有 人，占全班 人数的比例是 人。
2、每天都上网（包括手机和电脑上网）的人
有
人，占全班人数比例是 。
3、同学们上网干什么？哪一类所占人数最多？
第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络
看视频《低头族，你中了什么毒》后，四人一 组讨论回答： 1、“低头族”会有哪些危害？ 2、请你为低头族提出一些战胜网瘾的好办法。
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
你说我说大家说
你知道哪些通过网络传播的正能量， 说出来与大家分享？
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT） 部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT） 部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
归纳： 怎样传播网络正能量？
1、我们要合理利用网络，积极利用网 络为社会发展建言献策；
2、我们要在网上传播正能量。我们要 践行社会主义核心价值观，不断提高网络 媒介素养，共同培育积极健康、向上向善 的网络文化，让网络公共空间充满正能量， 高扬主旋律。
课前调查结果展示
1、我们班同学拥有智能手机的有 人，占全班 人数的比例是 人。
2、每天都上网（包括手机和电脑上网）的人
有
人，占全班人数比例是 。
3、同学们上网干什么？哪一类所占人数最多？
第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络
看视频《低头族，你中了什么毒》后，四人一 组讨论回答： 1、“低头族”会有哪些危害？ 2、请你为低头族提出一些战胜网瘾的好办法。
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
你说我说大家说
你知道哪些通过网络传播的正能量， 说出来与大家分享？
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT） 部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT） 部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
部编版道德与法治合理利用网络优秀p pt1（ 精品系 列PPT）
部编版(道德与法治)合理利用网络课件PPT完美版1
质疑、评估 等能力。 要善于网上学习，不浏览不良信息。
奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处，他们都没有正确全面地看待网络。 它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估 等能力。 我们要对自己的网络言论负责。
第二课 网络生活新空间
小军妈妈给小军买了个新手机，小军觉得 手机是个好东西，可以查资料，了解新闻，看电 视剧，上网课……万万没想到，从此以后，小军 早上醒来第一件事就是拿着手机刷屏，晚上躺在 床上还可以玩上几个小时，常常把手机捧在手心 里，连吃饭、上厕所都不放过……没时间看书、 没时间打篮球、也没时间写作业！
对自己的网络言论负责， 如何理性参与网络生活？
长时间上网导致视力下降，影响身体健康； 要善于网上学习，不浏览不良信息。
做一名负责的网络参与 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 要善于网上学习，不浏览不良信息。
第一单元：走进—社6会—生活
忘记打篮球 没时间写作业
没时间看书
请思考：你有没有遇到过小军一样的问题？ 网络还给你带来哪些困扰？
第二课 网络生活新空间
网络还给你带来哪些困扰？
网络聊天、网络游戏浪 费过多的时间，影响学 习成绩；长时间上网导 致视力下降，影响身体 健康；浏览不健康信息 影响心理健康；等等。
第一单元：走进—社9会—生活
第二课 网络生活新空间
第一单元：走进—社1会0生—活
如何理性参与网络生活？
3、我们要学会辨析网 络信息，让谣言止于智 者，自觉抵制暴力、色 情、恐怖等不良信息。
第二课
网络生活新空间
奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处，他们都没有正确全面地看待网络。 它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估 等能力。 我们要对自己的网络言论负责。
第二课 网络生活新空间
小军妈妈给小军买了个新手机，小军觉得 手机是个好东西，可以查资料，了解新闻，看电 视剧，上网课……万万没想到，从此以后，小军 早上醒来第一件事就是拿着手机刷屏，晚上躺在 床上还可以玩上几个小时，常常把手机捧在手心 里，连吃饭、上厕所都不放过……没时间看书、 没时间打篮球、也没时间写作业！
对自己的网络言论负责， 如何理性参与网络生活？
长时间上网导致视力下降，影响身体健康； 要善于网上学习，不浏览不良信息。
做一名负责的网络参与 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 要善于网上学习，不浏览不良信息。
第一单元：走进—社6会—生活
忘记打篮球 没时间写作业
没时间看书
请思考：你有没有遇到过小军一样的问题？ 网络还给你带来哪些困扰？
第二课 网络生活新空间
网络还给你带来哪些困扰？
网络聊天、网络游戏浪 费过多的时间，影响学 习成绩；长时间上网导 致视力下降，影响身体 健康；浏览不健康信息 影响心理健康；等等。
第一单元：走进—社9会—生活
第二课 网络生活新空间
第一单元：走进—社1会0生—活
如何理性参与网络生活？
3、我们要学会辨析网 络信息，让谣言止于智 者，自觉抵制暴力、色 情、恐怖等不良信息。
第二课
网络生活新空间
合理利用网络 课件(共28张PPT)-统编版道德与法治八年级上册
传播谣言
沉迷网络
获取新知
促进沟通
不良信息
违法行为
建言献策
泄露隐私
①我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，②不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力;③更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
互联网上有无限的信息
而我们的时间和精力是有限的;
1、我们应该如何理性参与网络生活 ?
(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
如何理性参与网络生活—恪守道德、遵守法律
不宣泄极端负面情绪
不恶意攻击他人
不泄露他人隐私
不制造和传播谣言
在网络生活中，我们要做到：
（4）只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
我们如何理性参与网络？
全国青少年网络文明公约
1.如何理性参与网络生活？
①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。（我们要恪守道德、遵守法律）
D
该模式主要与未成年人上网相关，与参与民主生活、慎重结交网友、心理健康教育等并无直接关联。
方法与技能
科学辟谣
网络交往的“自由”有没有限度？
网络无限，自由有限，恪守道德，遵守法律。
网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自由,我们在享受自由的时候，不得危害国家、社会、集体和他人的利益，不能违背道德、违反法律。
有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。
青少年网络安全教育
沉迷网络
获取新知
促进沟通
不良信息
违法行为
建言献策
泄露隐私
①我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，②不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力;③更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
互联网上有无限的信息
而我们的时间和精力是有限的;
1、我们应该如何理性参与网络生活 ?
(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
如何理性参与网络生活—恪守道德、遵守法律
不宣泄极端负面情绪
不恶意攻击他人
不泄露他人隐私
不制造和传播谣言
在网络生活中，我们要做到：
（4）只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
我们如何理性参与网络？
全国青少年网络文明公约
1.如何理性参与网络生活？
①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。（我们要恪守道德、遵守法律）
D
该模式主要与未成年人上网相关，与参与民主生活、慎重结交网友、心理健康教育等并无直接关联。
方法与技能
科学辟谣
网络交往的“自由”有没有限度？
网络无限，自由有限，恪守道德，遵守法律。
网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自由,我们在享受自由的时候，不得危害国家、社会、集体和他人的利益，不能违背道德、违反法律。
有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。
青少年网络安全教育
部编版道德与法治八年级上册《合理利用网络》教学PPT课件
共享单车乱停乱放
出谋划策
情景一：小李想向有关部门反映 这一情况，可是他却不知道用什么方 式提，你能帮他解决吗？
分小组讨论，组长记录，派代表回答。
方法：
1.通过登录有关部门的官网； 2.通过登录有关部门的微信公众号或QQ； 3.通过打电话给有关部门，向他们提建议； 4.向有关部门工作人员直接反映自己的意见； 5.通过书信的方式提建议等。
2.2 合理利用网络
④遵守道德与法律
2.怎样传播 网络正能量
①为社会发展建言献策 ②网上传播正能量
③严厉打击网络谣言的制造者
④不发表任何网络言论
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
3.每年的5月12日是“互联网社会责任日”，为了我们
D 的健康成长，我们青少年应该做到（
）
①明辨是非，自觉抵制不良诱惑
②合理利用网络，做网络的主人
③遵守法律，及时举报网络有害信息
④不可沉溺于网络，要学会“信息节食”
网瘾，正夺走你的未来
这些年，被网络上的游戏、主播、视频荼 毒的孩子越来越多。电子时代，每个孩子 都面临着“垃圾快乐”的诱惑。
这样沉迷于“垃圾快乐”的孩子，哪还有 未来可言？ 虽然获得了短暂的满足，但却 在这种快乐中，丧失了自制力和学习能力。
他们懒得思考，不思进取，任由自己的未 来被这种低俗的快乐一点点偷走。难怪有 人说，毁掉一个孩子，就让他随便上网。
江宁一孩童喜欢玩游戏，被爷爷没收手 机后离家出走，想借此“吓唬”老人， 结果自己迷路找不到家；
杭州11岁男孩，不肯写作业，父母砸了 手机，他一气之下从12楼一跃而下，自 杀身亡......
01
理性参与网络生活
提高媒介素养
媒介素养指人们正确地、建设 性地使用媒介资源的能力
课件《合理利用网络》精品ppt部编版道德与法治1
当民警进一步向王先生了解其女友情况时，除了一个不知道真假的名字，一个无法拨通的手机号和一个已经被拉黑的微信号，其余一
无所知。
C．①③④ D．②③④ 网络是“工具”，而不是“玩具”；
• 个人隐私容
面对网络，人们表现出截然不同的两种态度，其根本原因是什么？ 我们应该如何利用网络？
易被侵犯。
近日青岛市黄岛区人民法院就调解了一起因在 “朋友圈”发布不当言论而侵犯他人名誉权的案件。
互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是 有限的。
• 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。 • 不应该在无关信息面前停留， • 不应再无聊信息上浪费精力， • 更不可沉溺于网络。
因此，我们要学会“信息节食”！
你是不是每天都要花大量的时间刷朋友圈、 聊微信？
你是否也有这样的困惑：刷着手机，盯着电 脑盲目浏览，结果，一天什么都没做？
上网搜索信息中的关键 对信息
词，从不同信息源进行 多方验
多方验证。
证
辨识信 疯狂煽情、耸人听闻的 息内容 消息往往不可靠。
向他人
对于无法辨识真假的信 息，可以向家长、老师
求助 和专家求教。
某中学的贴吧内，一个网名叫做“天龙”的学生， 发布了大量小林同学的照片，其中有的照片含有明显 丑化小林同学的意味。照片发布后，引发了一些嘲讽 小林的跟帖。
2020年4月25日，某辖区居民王先生到派出所报警：被“女友”骗走了30多万元。 网络给你带来了哪些困扰？
生作退学处理，156人作留级处理。 你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？
民众利用网络平台积极建言献策，表达自身诉求，有序地参与社会管理。 我们是网络的“主人”，而不是俘虏； 同样是面对网络谣言…… ①性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人
无所知。
C．①③④ D．②③④ 网络是“工具”，而不是“玩具”；
• 个人隐私容
面对网络，人们表现出截然不同的两种态度，其根本原因是什么？ 我们应该如何利用网络？
易被侵犯。
近日青岛市黄岛区人民法院就调解了一起因在 “朋友圈”发布不当言论而侵犯他人名誉权的案件。
互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是 有限的。
• 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。 • 不应该在无关信息面前停留， • 不应再无聊信息上浪费精力， • 更不可沉溺于网络。
因此，我们要学会“信息节食”！
你是不是每天都要花大量的时间刷朋友圈、 聊微信？
你是否也有这样的困惑：刷着手机，盯着电 脑盲目浏览，结果，一天什么都没做？
上网搜索信息中的关键 对信息
词，从不同信息源进行 多方验
多方验证。
证
辨识信 疯狂煽情、耸人听闻的 息内容 消息往往不可靠。
向他人
对于无法辨识真假的信 息，可以向家长、老师
求助 和专家求教。
某中学的贴吧内，一个网名叫做“天龙”的学生， 发布了大量小林同学的照片，其中有的照片含有明显 丑化小林同学的意味。照片发布后，引发了一些嘲讽 小林的跟帖。
2020年4月25日，某辖区居民王先生到派出所报警：被“女友”骗走了30多万元。 网络给你带来了哪些困扰？
生作退学处理，156人作留级处理。 你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？
民众利用网络平台积极建言献策，表达自身诉求，有序地参与社会管理。 我们是网络的“主人”，而不是俘虏； 同样是面对网络谣言…… ①性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人
2.2《合理利用网络》课件(共25张PPT) 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
笔记 ：如何理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活？
①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通 、完善自我。 ②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺 于网络，要学会“信息节食”。 ③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力 、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。做一名负 责任的网络参与者。
提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 恪守道德、遵守法律
为社会发展建言献策
在网上传播正能量
本课小测
1. 教育部办公厅印发通知，要求各地做好预防中小学生沉迷网络
的教育引导工作。认清沉迷网络带来的危害，作为中学生应该
（）
A.正确认识网络的两面性，用其所短、避其所长
B.提高自制能力、抗诱惑能力
市长信箱、手机短信、手机客户端、微博、微信等方式组成的专门 受理热线事项的公共服务平台，提供“7×24小时”全天候人工服务。
思考：我们在网络空间如何传播正能量？
提示：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。为决策科学化，民主化贡献自 己的力量，让网络成为汇聚民智，促进社会和谐发展的重要渠道。
探究二 如何传播网络正能量
笔记 如何传播网络正能量
2. 如何传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心 价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健 康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正 能量，高扬主旋律。
本课小结
理性参与网络生活
合理利用网络
传播网络正能量
无限的 网络信息
矛 盾
学会
“信息节食”
有限的 时间和精力
提示：注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留， 不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。
《合理利用网络》部编道德与法治-优秀课件PPT1
信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。于是这两句诗就越
出了沟自通然景、色描完写善的范自围，我而；具有我很强们的要艺术注生命意力。浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在
三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》
康开拉山无德 鼻关·祖劳。伦信代兹表息(1作90面有3～《前1所98罗9停)，门留生王于的，维指也环不纳》应，《奥狗在地的利家无动世物》聊行《信为攻学击息家的、秘上科密浪普》作《费家雁、语精鸟者力类》学。，家19、7更3动年不物获心得可理了学诺沉家贝溺，尔他生于是理世医网界学络动奖物。，行为要学学研究的
C．①②④ D．①②③④ 主要从事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》。1988年病逝于北京，享年86岁。
摘抄：我在世界上/用可怜的期望/喂养我的日子（艾青《向太阳》）。
2．近年来，随着互联网技术的发展以及智能手机的普及，直播平台这 一新媒体越来越受到人们的关注。直播行业呈现出一片繁荣昌盛的景象， 但是在这繁荣景象的背后，直播的内容、品质也是良莠不齐。面对这种 情况，下面说法正确的是( ) C
①有选择地接受“海量”信息的冲击 ②不传播虚假信息，传播社会正 能量 ③以负责任的态度合理利用媒体资源 ④直播平台无限制，自由使 用任我行
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
3．小梦在QQ上结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次以邮寄礼物 给小梦为由，要小梦将她的详细地址、电话号码等告诉他。对此，小梦 的正确做法是( D )
大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思
颔联考写的山间深水畔度的；景色一，写些景人中寓因含哲沉理迷，千于百年网来广络泛、被人虚引用拟。交“山往重水而复疏疑无离路，了柳现暗花实明又的一人村。际”如关此系流畅。绚丽个、人开朗明
出了沟自通然景、色描完写善的范自围，我而；具有我很强们的要艺术注生命意力。浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在
三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》
康开拉山无德 鼻关·祖劳。伦信代兹表息(1作90面有3～《前1所98罗9停)，门留生王于的，维指也环不纳》应，《奥狗在地的利家无动世物》聊行《信为攻学击息家的、秘上科密浪普》作《费家雁、语精鸟者力类》学。，家19、7更3动年不物获心得可理了学诺沉家贝溺，尔他生于是理世医网界学络动奖物。，行为要学学研究的
C．①②④ D．①②③④ 主要从事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》。1988年病逝于北京，享年86岁。
摘抄：我在世界上/用可怜的期望/喂养我的日子（艾青《向太阳》）。
2．近年来，随着互联网技术的发展以及智能手机的普及，直播平台这 一新媒体越来越受到人们的关注。直播行业呈现出一片繁荣昌盛的景象， 但是在这繁荣景象的背后，直播的内容、品质也是良莠不齐。面对这种 情况，下面说法正确的是( ) C
①有选择地接受“海量”信息的冲击 ②不传播虚假信息，传播社会正 能量 ③以负责任的态度合理利用媒体资源 ④直播平台无限制，自由使 用任我行
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
3．小梦在QQ上结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次以邮寄礼物 给小梦为由，要小梦将她的详细地址、电话号码等告诉他。对此，小梦 的正确做法是( D )
大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思
颔联考写的山间深水畔度的；景色一，写些景人中寓因含哲沉理迷，千于百年网来广络泛、被人虚引用拟。交“山往重水而复疏疑无离路，了柳现暗花实明又的一人村。际”如关此系流畅。绚丽个、人开朗明
部编版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络课件(共21张PPT)
课堂小结
理性参食” 学会辨析网络信息
恪守道德、遵守法律，做一名负责的 网络参与者
传播网络正能量
名 部师 编课 版件 道免 德费 与课 法件 治下 八载 年优 级秀 上公 册2开.2课合课理件利部用编网版络道课德件与(法共治21 八张年PP级T) 上册 2.2合理利用网络 课件(共21张PPT)
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件部编 版道德 与法治 八年级 上册 2.2合理利用网络 课件(共21张PPT)
2.网络生活基本准则是什么？
恪守道德
遵守法律
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件部编 版道德 与法治 八年级 上册 2.2合理利用网络 课件(共21张PPT)
网络无限，自由有界。
名 部师 编课 版件 道免 德费 与课 法件 治下 八载 年优 级秀 上公 册2开.2课合课理件利部用编网版络道课德件与(法共治21 八张年PP级T) 上册 2.2合理利用网络 课件(共21张PPT)
不听谣 不信谣 不传谣 不造谣
名 部师 编课 版件 道免 德费 与课 法件 治下 八载 年优 级秀 上公 册2开.2课合课理件利部用编网版络道课德件与(法共治21 八张年PP级T) 上册 2.2合理利用网络 课件(共21张PPT)
知识总结
1．如何理性参与网络生活？(P17-19)
①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟 通、完善自我。 ②注意浏览与学习、工作有关的信息，不应在无关甚 至无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会 “信息节食”。 ③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不 良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
学习
看看微信、QQ、公众号、知乎、新 闻……备课时用电脑在网络上搜集资料和 制作课件，下载视频，剪辑视频，偶尔 遇到一些技术上的问题，也会看看抖音或网 上的教程，借鉴学习。手机则放一旁，方便 用微信和同行交流一下非常的方便快捷。
理性参食” 学会辨析网络信息
恪守道德、遵守法律，做一名负责的 网络参与者
传播网络正能量
名 部师 编课 版件 道免 德费 与课 法件 治下 八载 年优 级秀 上公 册2开.2课合课理件利部用编网版络道课德件与(法共治21 八张年PP级T) 上册 2.2合理利用网络 课件(共21张PPT)
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件部编 版道德 与法治 八年级 上册 2.2合理利用网络 课件(共21张PPT)
2.网络生活基本准则是什么？
恪守道德
遵守法律
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件部编 版道德 与法治 八年级 上册 2.2合理利用网络 课件(共21张PPT)
网络无限，自由有界。
名 部师 编课 版件 道免 德费 与课 法件 治下 八载 年优 级秀 上公 册2开.2课合课理件利部用编网版络道课德件与(法共治21 八张年PP级T) 上册 2.2合理利用网络 课件(共21张PPT)
不听谣 不信谣 不传谣 不造谣
名 部师 编课 版件 道免 德费 与课 法件 治下 八载 年优 级秀 上公 册2开.2课合课理件利部用编网版络道课德件与(法共治21 八张年PP级T) 上册 2.2合理利用网络 课件(共21张PPT)
知识总结
1．如何理性参与网络生活？(P17-19)
①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟 通、完善自我。 ②注意浏览与学习、工作有关的信息，不应在无关甚 至无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会 “信息节食”。 ③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不 良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
学习
看看微信、QQ、公众号、知乎、新 闻……备课时用电脑在网络上搜集资料和 制作课件，下载视频，剪辑视频，偶尔 遇到一些技术上的问题，也会看看抖音或网 上的教程，借鉴学习。手机则放一旁，方便 用微信和同行交流一下非常的方便快捷。
统编版道德与法治八年级上册2.2《合理利用网络》(课件)
销售假酒失 诚信，假一 赔十受处罚
丁某某家族式无 证生产经营掺杂
ห้องสมุดไป่ตู้掺假调味品
2022年1月，裴女士在某商行购买一箱汾酒， 饮用后发觉口感不适质疑有假，找到商家拒不承认 并表示假一赔十，裴女士当即举报。经核查，商行 销售的5瓶酒无进货票据，生产厂家鉴定为侵犯注册 商标专用权的商品。经某市场监督管理局执法人员 调解，商行给予消费者10倍赔偿。同时，依据《中 华人民共和国商标法》，没收侵权“汾酒”5瓶，罚 款6750元。
知假买假：你对此怎么看？如何传播网络正能量呢？
张某买了6枚散装熟咸鸭蛋，但却要求收银员 单独结算每一枚咸鸭蛋。也就是说，张某一共刷 卡支付了6次，每次结账一枚，并开具了6张购物 小票。第二天，张某又来到了同样的超市，买了 和前一天一样的咸鸭蛋。这次，他一共买了40枚 ，而且又是分开来单独结算的。 张某连续两天购买的这46枚咸鸭蛋单价是2.2元， 为同一批次的咸鸭蛋。但是，这46枚咸鸭蛋都刚 过保质期。张某将超市诉至了法院，要求对方进 行赔偿。
怎么做②：我们要注意浏览、寻找和学习和工作有 关的信息，不应该再无关信息面前停留，不应在无 聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会” 信息节食“。
实战演练：你认为这个资料来源怎么样？
实战演练：寻找官网——查找真相
新知阐释：理性参与网络生活
怎么做③：要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息
依法治国：后来散播抢盐谣言的人怎么样了？
某市市场监督管理局联合公安部门对丁某某家族式 无证生产经营掺杂掺假调味品的“黑窝点”进行突击查 处，现场查获非法生产的食醋、酱油等不合格产品8700 余升，公安机关抓获犯罪嫌疑人3人，目前已刑事立案； 某市场监督管理局在流通环节集中排查中立案43起，并 依据《中华人民共和国食品安全法》的规定没收涉案产 品454件，对43个涉案当事人给予共计81.57万元的行政 处罚。
课件《合理利用网络》优秀课件完美版部编版道德与法治1
（3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
一、理性参与网络生活
知识拓展
如 何
（1）注意信息出处：看到“骇人听闻”的信息后， 先上网了解信息出处是否权威。
辨 （2）关注官方信息：及时关注官方信息，发现有
别 谣言，会及时澄清。
网 （3）对信息多方验证：上网搜索信息中的关键词，
络 从不同信息源进行多方验证。
D 对此，下列认识错误的是（ ）
A．小华没有珍惜好自己受教育的权利 B．网络是把双刃剑 C．小华没有履行好自己受教育的义务 D．网络有百害而无一利
五、习题巩固
2．今年全国“两会”中，网络、手机等多媒体被
广泛应用，使人们随时随地可以参政议1政% 。这说明
（） ①我国公民的媒介素养日益提高
D
②公民直接参与国家事务的决策
谣 （4）辨识信息内容：疯狂煽情、耸人听闻的消息
言 往往不可靠。
？ （5）向他人求助：对于无法辨识真假的信息，可
以向家长、老师和专家求教。
一、理性参与网络生活
网络带来的困扰：
视频反映出 制造网络谣言会 有什么后果？对 你有什么启示？
网络无限，自 由有界。恪守道德， 遵守法律。
一、理性参与网络生活
③自媒体时代带来了公民参与政治生活的热情
④网络无限，让我们可以无所不谈、言论自由
A．①②
B．③④
C．②④
D. ①③
谢谢观看
THE END !
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我
网 （3）克服闭锁心理，广泛交友； （5）向他人求助：对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。
媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。
一、理性参与网络生活
知识拓展
如 何
（1）注意信息出处：看到“骇人听闻”的信息后， 先上网了解信息出处是否权威。
辨 （2）关注官方信息：及时关注官方信息，发现有
别 谣言，会及时澄清。
网 （3）对信息多方验证：上网搜索信息中的关键词，
络 从不同信息源进行多方验证。
D 对此，下列认识错误的是（ ）
A．小华没有珍惜好自己受教育的权利 B．网络是把双刃剑 C．小华没有履行好自己受教育的义务 D．网络有百害而无一利
五、习题巩固
2．今年全国“两会”中，网络、手机等多媒体被
广泛应用，使人们随时随地可以参政议1政% 。这说明
（） ①我国公民的媒介素养日益提高
D
②公民直接参与国家事务的决策
谣 （4）辨识信息内容：疯狂煽情、耸人听闻的消息
言 往往不可靠。
？ （5）向他人求助：对于无法辨识真假的信息，可
以向家长、老师和专家求教。
一、理性参与网络生活
网络带来的困扰：
视频反映出 制造网络谣言会 有什么后果？对 你有什么启示？
网络无限，自 由有界。恪守道德， 遵守法律。
一、理性参与网络生活
③自媒体时代带来了公民参与政治生活的热情
④网络无限，让我们可以无所不谈、言论自由
A．①②
B．③④
C．②④
D. ①③
谢谢观看
THE END !
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我
网 （3）克服闭锁心理，广泛交友； （5）向他人求助：对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。
媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。
道德与法治《合理利用网络》上课课件PPT部编版1
家长、
求助 老师和专家求教。
如何理性参与网络生活？
提高媒介素养，积极利用互联网获
1
取新知，完善自我。
2 3
要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信 息，不可沉溺于网络，学会“信息节食”。
要学会辨析网络信息，让谣言止于智 者，自觉抵制各种不良信息。
要恪守道德、遵守法律，做一名负责 的网络参与者
运用你的经验
奶奶：孩子回家后不是玩手机就 是看电脑，网络彻底把孩子们从
大网人络身是边把夺双走刃了。剑，有利也有弊。
爸爸：有了网络，上班路上也可 以看新闻、发邮件、在线学习、 可以充分利用时间。
第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间
第2框题 合理利用网络
一、理性参与网络生活 二、传播网络正能量
诈骗短信
探究与分享
某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的 学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片 明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林 的跟帖。
你怎样看待贴吧里的这种现象？
①这种做法是不对的，这不仅违背道德， 甚至触犯了法律，我们对这种现象应坚 决予以抵制。 ②道德角度：不尊重他人，是对自己言 行不负责的表现；法律角度：侵犯他人 的肖像权（人格尊严权），是违法行为。
②道德角度：不尊重他人，是对自己言行不负责的表现； 要充分利用网络平台为社会发展建言献策；
网络，要学会“信息节食”； （3）请你就如何合理利用网络提出建议。
第一单元 走进社会生活 材料一： 互联网正以惊人的速度迅猛发展。
这全体部现 受了访学( 生③)中，学12.会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；
如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？
一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
求助 老师和专家求教。
如何理性参与网络生活？
提高媒介素养，积极利用互联网获
1
取新知，完善自我。
2 3
要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信 息，不可沉溺于网络，学会“信息节食”。
要学会辨析网络信息，让谣言止于智 者，自觉抵制各种不良信息。
要恪守道德、遵守法律，做一名负责 的网络参与者
运用你的经验
奶奶：孩子回家后不是玩手机就 是看电脑，网络彻底把孩子们从
大网人络身是边把夺双走刃了。剑，有利也有弊。
爸爸：有了网络，上班路上也可 以看新闻、发邮件、在线学习、 可以充分利用时间。
第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间
第2框题 合理利用网络
一、理性参与网络生活 二、传播网络正能量
诈骗短信
探究与分享
某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的 学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片 明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林 的跟帖。
你怎样看待贴吧里的这种现象？
①这种做法是不对的，这不仅违背道德， 甚至触犯了法律，我们对这种现象应坚 决予以抵制。 ②道德角度：不尊重他人，是对自己言 行不负责的表现；法律角度：侵犯他人 的肖像权（人格尊严权），是违法行为。
②道德角度：不尊重他人，是对自己言行不负责的表现； 要充分利用网络平台为社会发展建言献策；
网络，要学会“信息节食”； （3）请你就如何合理利用网络提出建议。
第一单元 走进社会生活 材料一： 互联网正以惊人的速度迅猛发展。
这全体部现 受了访学( 生③)中，学12.会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；
如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？
一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本 准则，只有自觉遵守道德和法律，才能做 一名负责的网络参与者。
探究与分享：请思考：你有没有遇到过下面 图片中的问题？
忘记打篮球
没时间看书
没时间写作业
网络还给你带来哪些困扰？
2.我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关 的信息，更不能沉溺于网络，要学会“信息节 食”。
孩子回家后不是玩手机就是玩电脑，网 络彻底把孩子们从大人身边带走了。
有了网络，在公交车上也可以看新闻，发 邮件，在线学习，可以充分利用时间
1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 2.我们应该如何利用网络？
思维导引+碰撞
仔细阅读P17-19找出以下问题，并在书上 划出来，不会的与小组成员互相讨论，每 组派一个代表展示。（五分钟时间）
1．思考：张某利用网络骂人不行吗？
2．张某受到处罚，给我们什么警示？
4.恪守道德，遵守法律是网络生活的 基本准则，自觉遵守道德和法律，做 一名负责的网络参与者
二、传播网络正能量
网络开启一扇门——建言献策
2017年4月12日，太原市试点建设的首个专 为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽 区服务群众工作信息系统正式上线，这意 味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联 网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解 决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、 QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映 到网络平台，使之得到快速解决。
3.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于 智者。自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良 信息。
探究与分享：
王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人 相互猜疑，多次发生口角纠纷。2016年8月， 张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌 陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息 被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机 关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联 网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作 出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某 的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上 法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失 费1万元。
的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息
交织在一起。”这句话说明了( A．网络是个非常自由的环境
)
B
B．网络信息良莠不齐，我们应区别对待
C．网络是个可以摆脱任何约束，为所欲
为的场所
D．网络虚拟世界，有用信息多，垃圾信
息少
2.当今世界，网络已经成为人们生活中不可 缺少的一部分，但我们一定要学会正确使用 网络。下列情形中，属于健康、文明上网的
1．思考：材料反映了一个什么现象？
2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？
2、怎样利用网络平台对社会发展建言献策？
我们可以通过网络平台就身边的一些公共事 务向有关部门积极提出意见和建议，表达我 们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己 的力量，让网络成为汇聚民智，促进社会和 谐与发展的重要渠道。
利 用网 网络 络抓 传捕 播了 了逃 舞犯 蹈
1、什么是媒介素养？包括哪些内容？
2.我们应该怎样理性的参与网络生活？
1、如何理性参与网络生活？（重点）
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网 获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览，寻找与学习和工作有 关的信息，不可沉溺于网络，要学会信息 节食。
（3）要学会辨析网络信息，让谣言止于智者， 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
4．举例说明人体的激素参与生命活动 的调节 。
5．进行资料分析，认同研究激素功能 的基本 方法。 6．举例说明激素调节受神经系统的调 控，人 的生命 活动主 要受神 经系统 调节， 但也受 激素调 节的影 响
7、自己想要的东西，要么奋力直追， 要么干 脆放弃 。别总 是逢人 就喋喋 不休的 表决心 或者哀 怨不断 ，做别 人茶余 饭后的 笑点。
诈他人”。这说明(D)
A．虚拟世界欺诈行为多 B．网络上不存在真实信息 C．网络交往有利也有弊 D．网络交往要遵守道德规范和法律
1、引导学生学会看图描述俄罗斯的地 理位置 ，并认 识俄罗 斯地理 位置的 突出特 点。 2、引导学生学会看图说出俄罗斯的地 形特点 ，并能 对俄罗 斯的地 形特点 和主要 河流建 立正确 的空间 概念。 3、引导学生认识俄罗斯气候的突出特 点，并 能对俄 罗斯的 自然环 境特点 进行综 合分析 。
2.2 合理利用网络
思维激发：
网络虽然丰富了 日常生活，推动 了社会进步。然 而，网络的两面 性注定我们要学 会合理使用网络， 否则，我们将会 成为网络的受害 者，而不是受益 者。
学习目标
1、知道如何理性参与网络生活 2、知道如何正确利用网络平台 3、怎样传播网络正能量？
一、理性参与网络生活
思维导引： 运用你的经验：
弘 扬 书 画 文 化
组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会，实现价值
对于我们应该怎样传播网络正能量？
3.怎样传播网络正能量？
要践行社会主义核心价值观，不断提高网络 媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的 网络文化，让网络公共空间充满正能量、高 扬主旋律。
思维提升
思维迁移：
1.“网络是一个信息的宝库，也是一个信息
是 A．(C小) 王应朋友邀请，瞒着家长和老师，在某
网吧独自与网友见面 B．小谭上网查阅资料时，弹出一个黄色网页，
小谭好奇地打开了这个网页 C．小周玩游戏时，发现电脑提示他“在线时 间过长，建议休息”，他马上退出了游戏 D．小云在网上用同学小华的名字发帖，说其
他同学的坏话
3.《全国青少年络文明公约》要求青 少年上网“要诚实友好交流，不侮辱欺
探究与分享：请思考：你有没有遇到过下面 图片中的问题？
忘记打篮球
没时间看书
没时间写作业
网络还给你带来哪些困扰？
2.我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关 的信息，更不能沉溺于网络，要学会“信息节 食”。
孩子回家后不是玩手机就是玩电脑，网 络彻底把孩子们从大人身边带走了。
有了网络，在公交车上也可以看新闻，发 邮件，在线学习，可以充分利用时间
1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 2.我们应该如何利用网络？
思维导引+碰撞
仔细阅读P17-19找出以下问题，并在书上 划出来，不会的与小组成员互相讨论，每 组派一个代表展示。（五分钟时间）
1．思考：张某利用网络骂人不行吗？
2．张某受到处罚，给我们什么警示？
4.恪守道德，遵守法律是网络生活的 基本准则，自觉遵守道德和法律，做 一名负责的网络参与者
二、传播网络正能量
网络开启一扇门——建言献策
2017年4月12日，太原市试点建设的首个专 为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽 区服务群众工作信息系统正式上线，这意 味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联 网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解 决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、 QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映 到网络平台，使之得到快速解决。
3.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于 智者。自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良 信息。
探究与分享：
王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人 相互猜疑，多次发生口角纠纷。2016年8月， 张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌 陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息 被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机 关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联 网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作 出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某 的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上 法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失 费1万元。
的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息
交织在一起。”这句话说明了( A．网络是个非常自由的环境
)
B
B．网络信息良莠不齐，我们应区别对待
C．网络是个可以摆脱任何约束，为所欲
为的场所
D．网络虚拟世界，有用信息多，垃圾信
息少
2.当今世界，网络已经成为人们生活中不可 缺少的一部分，但我们一定要学会正确使用 网络。下列情形中，属于健康、文明上网的
1．思考：材料反映了一个什么现象？
2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？
2、怎样利用网络平台对社会发展建言献策？
我们可以通过网络平台就身边的一些公共事 务向有关部门积极提出意见和建议，表达我 们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己 的力量，让网络成为汇聚民智，促进社会和 谐与发展的重要渠道。
利 用网 网络 络抓 传捕 播了 了逃 舞犯 蹈
1、什么是媒介素养？包括哪些内容？
2.我们应该怎样理性的参与网络生活？
1、如何理性参与网络生活？（重点）
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网 获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览，寻找与学习和工作有 关的信息，不可沉溺于网络，要学会信息 节食。
（3）要学会辨析网络信息，让谣言止于智者， 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
4．举例说明人体的激素参与生命活动 的调节 。
5．进行资料分析，认同研究激素功能 的基本 方法。 6．举例说明激素调节受神经系统的调 控，人 的生命 活动主 要受神 经系统 调节， 但也受 激素调 节的影 响
7、自己想要的东西，要么奋力直追， 要么干 脆放弃 。别总 是逢人 就喋喋 不休的 表决心 或者哀 怨不断 ，做别 人茶余 饭后的 笑点。
诈他人”。这说明(D)
A．虚拟世界欺诈行为多 B．网络上不存在真实信息 C．网络交往有利也有弊 D．网络交往要遵守道德规范和法律
1、引导学生学会看图描述俄罗斯的地 理位置 ，并认 识俄罗 斯地理 位置的 突出特 点。 2、引导学生学会看图说出俄罗斯的地 形特点 ，并能 对俄罗 斯的地 形特点 和主要 河流建 立正确 的空间 概念。 3、引导学生认识俄罗斯气候的突出特 点，并 能对俄 罗斯的 自然环 境特点 进行综 合分析 。
2.2 合理利用网络
思维激发：
网络虽然丰富了 日常生活，推动 了社会进步。然 而，网络的两面 性注定我们要学 会合理使用网络， 否则，我们将会 成为网络的受害 者，而不是受益 者。
学习目标
1、知道如何理性参与网络生活 2、知道如何正确利用网络平台 3、怎样传播网络正能量？
一、理性参与网络生活
思维导引： 运用你的经验：
弘 扬 书 画 文 化
组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会，实现价值
对于我们应该怎样传播网络正能量？
3.怎样传播网络正能量？
要践行社会主义核心价值观，不断提高网络 媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的 网络文化，让网络公共空间充满正能量、高 扬主旋律。
思维提升
思维迁移：
1.“网络是一个信息的宝库，也是一个信息
是 A．(C小) 王应朋友邀请，瞒着家长和老师，在某
网吧独自与网友见面 B．小谭上网查阅资料时，弹出一个黄色网页，
小谭好奇地打开了这个网页 C．小周玩游戏时，发现电脑提示他“在线时 间过长，建议休息”，他马上退出了游戏 D．小云在网上用同学小华的名字发帖，说其
他同学的坏话
3.《全国青少年络文明公约》要求青 少年上网“要诚实友好交流，不侮辱欺