高中数学:2.3(一)等差数列的前n项和(一)
2.3.1 等差数列的前n项和(1)
两式相加得: 2Sn = (a1+an )×n 算 法 : 倒 序 相 加 法
n( a1 an ) Sn 2
推导公式 (教材):
Sn a1 (a1 d ) ... [a1 (n 1)d ]
2.3.1 等差数列的前n项和(1)
问题1: 一个堆放铅笔的V形架的最下面一层放一 支铅笔,往上每一层都比它下面一层多放一支, 最上面一层放 100 支,这个V形架上共放着多少 支铅笔?
化归: 1+2+3+…+99+100 = ?
观察归纳
1 + 2 + 3 +…+50+51+…+98+99+100 1+100=101 2+ 99=101 3+ 98=101 ……
4.预习教辅第32页 ~35页内容
n( n 1) 公式 2:Sn na1 d 2
通项公式: an a1 (n 1)d
知三可求二. 共5个量,由三个公式联系,
例1、计 算:
n( n 1) (1)1+2+3+…+n = ________. 2
(2)1+3+5+…+(2n-1) (3)2+4+6+…+2n
2 =________ . n
4m 8m 12m
化归:
60m
4+8+12+…+60=?3; 8 +12 +…+52+56+60=? S15 60+56+52 +…+12+ 8 +4 =? S15
2.3.1(讲课)等差数列的前n项和公式
公差为d,求等差数列的前n项和Sn Sn=a1+ a2 +a3 +…+an-2+an-1+an 倒 Sn=a1+ a2 +a3 +…+an-2+an-1+an
Sn=an+an-1+an-2+…+a3 + a2 +a1 两式左右分别相加,得
序 相 加
2Sn=(a1+an)+ (a2+an-1)+ (a3+an-2)+…+ (an-2+a3)+ (an-1+a2)+ (an+a1)=n(a1+an)
2Sn n(a1 an )
n(a1 an ) 公式1 S n 2
an a1 (n 1)d
n(n 1) 公式2 Sn na1 d 2
一、等差数列的前n项和的公式:
n(a1 an ) Sn 2
an a1 (n 1)d
n(n 1) Sn na1 d 2
问题呈现
泰姬陵坐落于印度古都阿格,她宏伟壮观,纯白大理石砌建而成的主体建筑 传说陵寝中有一个三角形图案,以相同大小的圆宝石镶饰而成,共有100层,
… … … …
…
问题就是 求 “1+2+3+4+…+100=?”
S=1 + 2+ 3+ … +98+99+100 S=100+99+98+ … + 3+ 2+ 1 ∴2S=(1+100) ×100=10100 ∴S=5050.
等差数列的前n项和(1)说课稿
《2.2.3等差数列的前n项和(1)》说课稿江苏省清浦中学时坤明【教材分析】数列在高中数学中占据非常重要的位置,主要以等差数列与等比数列为核心内容展开。
本节课是在学习了等差数列通项公式及简单性质的基础上进行了进一步研究,该内容也为日后学习各种数列的求和作出了引领与铺垫。
等差数列的前n项和公式是数列求和的最基本公式。
不论是公式的获取过程,还是公式推导及方法的发现过程,都是数学家们发现数学结论和数学方法的重要过程。
苏教版必修五旧教材中本课内容是以计算一堆钢管总数为例,从身边的生活实际出发,运用从特殊到一般的方法,进一步发现等差数列的前n项和公式的推导方法。
此法虽然比较实用,导向性比较明确,但个人认为其方式给予学生的思考空间比较狭隘、思维路径比较简短、思维方式过于单一。
参考2019年新出版的人教版高中数学必修五新教材中本课内容开头直接给出问题“?+++ ”,对学生的思维方法没有++4100321=作出任何限定,给了学生广阔的想象空间。
教师可以根据学情因地制宜的安排导入新课的方式,便于让学生更好的掌握本课内容。
除此而外,在例题及习题的编排上,新教材比旧教材更加注重了实用,题目也变得更加灵活,这也是新课程理念和思想在课标教材中的又一体现。
【学情分析】本课之前,学生已经学习了等差数列的通项公式及基本性质。
大部分学生对高斯算法有一定的认识,甚至有些同学对此算法原理比较熟练,然而熟练的只是高斯算法中的“?++++ ”这样一种特殊数列的求和,对于一般等差数列的求和方法+1001=423和公式,学生却没有详细了解。
江苏省常州高级中学是江苏省一所名校,学生的知识面、动脑能力、动手能力等各方面综合素质较高。
针对这一情况,教师所设置教学内容应具有一定的梯度性、关联性、灵活性及发散性。
教师应给予学生足够的展示平台和发挥空间,要处理好预设与生成的关系。
把握本质、紧扣主题,在达成目标的情况下适度外延,丰富知识内涵,体现数学的科学价值、人文价值及审美价值。
2.3等差数列前n项和公式(1)
nm
(3)在等差数列{an}中,由 m+n=p+q
am+an=ap+aq
问题 1:
求和:1+2+3+4+‥ ‥ +99=?
问题2:
求和:1+2+3+4+…+n=?
记:Sn= 1 + 2 + 3 +…+(n-2)+(n-1)+n 2 +1 Sn = n+(n-1)+(n-2)+…+ 3 +
2Sn n(n 1)
2、利用 an:借助通项公式 an的正负情况与前 n项和S n的 变化情况, an 0且an 1 0
二.等差数列an 的首项a1 0, 公差d 0时,前n项和S n 有最小值
2 d 1、利用S n:S n d n ( a 1 2 )n.借助二次函数最值问题 2
2、利用 an:借助通项公式 an的正负情况与前 n项和S n的 变化情况, an 0且an 1 0
等差数列平均分组,各组之和仍为等差数列。
如果an 为等差数列 ,则S k , S 2k S k , S3k S 2k 也成等差数列。
新的等差数列首项为 Sk,公差为k d。
2
二、例题 例3.已知一个等差数列{an}的前10项的和是310,前20项 变式.在等差数列 an 中 ,已知第 1 项到第 10 项的和为 310 , 的和是1220,由这些条件能确定这个等差数列的前 n 项 第 11 项到第 20 项的和为 910 , 求第 21 项到第 30 项的和 . 和的公式吗? 解:依题意知,S10=310,S20=1220 得
第二章 数列 2.3 等差数列的前n项和(一)
第二章 数列 2.3 等差数列的前n 项和(一)明目标、知重点 1. 掌握等差数列前n 项和公式及其获取思路.2. 经历公式的推导过程,体会数形结合的数学思想,体验从特殊到一般的研究方法,学会观察、归纳、反思.3.熟练掌握等差数列的五个量a 1,d ,n ,a n ,S n 的关系,能够由其中三个求另外两个. 知识梳理1. 数列前n 项和的概念把a 1+a 2+…+a n 叫数列{a n }的前n 项和,记做S n .a 1+a 2+a 3+…+a n -1=S n -1(n ≥2). 2. 等差数列前n 项和公式(1)若{a n }是等差数列,则S n 能够用首项a 1和末项a n 表示为S n =n (a 1+a n )2;(2)若首项为a 1,公差为d ,则S n 能够表示为S n =na 1+12n (n -1)d .3. 等差数列前n 项和的性质(1)若数列{a n }是公差为d 的等差数列,则数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫S n n 也是等差数列,且公差为d2.(2)S m ,S 2m ,S 3m 分别为{a n }的前m 项,前2m 项,前3m 项的和,则S m ,S 2m -S m ,S 3m -S 2m 也成等差数列,公差为m 2d .(3)设两个等差数列{a n }、{b n }的前n 项和分别为S n ,T n ,则a n b n =S 2n -1T 2n -1.[情境导学]“数学王子”高斯是德国数学家.在高斯10岁时,老师出一道数学题为1到100的所有整数的和为多少?很快高斯即得出答案为5 050.老师大吃一惊,而更使人吃惊的是高斯的算法,高斯的算法是老师未曾教过的方法,那么这是一个什么样的方法呢?它用于解决什么类型的问题呢?这种方法叫倒序相加法,是等差数列求和的一种重要方法,本节我们就来研究它. 探究点一 等差数列前n 项和公式思考1 高斯是用怎样的方法快速求出1+2+3+…+100=? .思考2 人们从“高斯的算法”受到启示,创造了“倒序相加法”,即设S =1+2+3+…99+100,把加数倒序写一遍:S =100+99+98+…+2+1.两式相加有2S =(1+100)+(2+99)+…+(99+2)+(100+1)=100×101,∴S =50×101=5050.你能利用此种方法1+2+3+…+n 等于多少吗? 答思考3 如何用“倒序相加法”求首项为a 1,公差为d 的等差数列{a n }的前n 项和S n 呢?答小结 (1)我们称a 1+a 2+a 3+…+a n 为数列{a n }的前n 项和,用S n 表示,即S n =a 1+a 2+a 3+…+a n . (2)等差数列{a n }的前n 项和公式:S n =n (a 1+a n )2=na 1+n (n -1)2d .例1 2000年11月14日教育部下发了《关于在中小学实施“校校通”的工程通知》.某市据此提出了实施“校校通”工程的总目标:从2001年起用10年的时间,在全市中小学建成不同标准的校园网.据测算,2001年该市用于“校校通”工程的经费为500万元.为了保证工程的顺利实施,计划每年投入的资金都比上一年增加50万元.那么从2001年起的未来10年内,该市在“校校通”工程中的总投入是多少?解依题意得,反思与感悟建立等差数列的模型时,要根据题意找准首项、公差和项数或者首项、末项和项数.本题是根据首项和公差选择前n项和公式实行求解.易错方面:把前n项和与最后一项混淆,忘记答或写单位.跟踪训练1 甲、乙两物体分别从相距70 m的两处同时相向运动,甲第1分钟走2 m,以后每分钟比前1分钟多走1 m,乙每分钟走5 m.(1)甲、乙开始运动后几分钟相遇?(2)如果甲、乙到达对方起点后立即返回,甲继续每分钟比前1分钟多走1 m,乙继续每分钟走5 m,那么开始运动几分钟后第二次相遇?解例2 已知一个等差数列{a n}前10项的和是310,前20项的和是1 220,由这些条件能确定这个等差数列的前n项和的公式吗?解方法一;方法二:反思与感悟(1)在解决与等差数列前n项和相关的问题中,要注意方程思想和整体思想的使用;(2)构成等差数列前n项和公式的元素有a1,d,n,a n,S n,知其三能求其二.跟踪训练2 在等差数列{a n}中,已知d=2,a n=11,S n=35,求a1和n.探究点二等差数列前n项和的性质思考1 设{a n }是等差数列,公差为d ,S n 是前n 项和,那么S m ,S 2m -S m ,S 3m -S 2m 也成等差数列吗?如果是,它们的公差是多少? 答思考2 设S n 、T n 分别为两个等差数列{a n }和{b n }的前n 项和,那么a n b n 与S 2n -1T 2n -1有怎样的关系?请证明之.答例3 (1)等差数列{a n }的前m 项和为30,前2m 项和为100,求数列{a n }的前3m 项的和S 3m (2)两个等差数列{a n },{b n }的前n 项和分别为S n 和T n ,已知S n T n =7n +2n +3,求a 5b 5的值.(3)解 (1)方法一 方法二反思与感悟 等差数列前n 项和S n 的有关性质在解题过程中,如果运用得当可以达到化繁为简、化难为易、事半功倍的效果.跟踪训练3 设{a n }为等差数列,S n 为数列{a n }的前n 项和,已知S 7=7,S 15=75,T n 为数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫S n n 的前n 项和,求T n . 解当堂检测1. 在等差数列{a n }中,S 10=120,那么a 1+a 10的值是( )解析 由S 10=10(a 1+a 10)2,得a 1+a 10=S 105=1205=24.2. 记等差数列前n 项和为S n ,若S 2=4,S 4=20,则该数列的公差d 等于( )A .2B .3C .6D .7答案 B解析 方法一 由⎩⎪⎨⎪⎧S 2=2a 1+d =4S 4=4a 1+6d =20,解得d =3.方法二 由S 4-S 2=a 3+a 4=a 1+2d +a 2+2d =S 2+4d ,所以20-4=4+4d ,解得d =3. 3. 在一个等差数列中,已知a 10=10,则S 19=________.答案 190解析 S 19=19(a 1+a 19)2=19(a 10+a 10)2=19a 10=19×10=190.4. 已知等差数列{a n }中,(1)a 1=32,d =-12,S n =-15,求n 及a n ;(2)a 1=1,a n =-512,S n =-1 022,求d . 解 (1)∵S n =n ·32+(-12)×n (n -1)2=-15,整理得n 2-7n -60=0,解之得n =12或n =-5(舍去), a 12=32+(12-1)×(-12)=-4.(2)由S n =n (a 1+a n )2=n (1-512)2=-1 022,解之得n =4.又由a n =a 1+(n -1)d ,即-512=1+(4-1)d , 解之得d =-171. [呈重点、现规律]1. 求等差数列前n 项和公式的方法称为倒序相加法,在某些数列求和中也可能用到.2. 等差数列的两个求和公式中,一共涉及a 1,a n ,S n ,n ,d 五个量,若已知其中三个量,通过方程思想可求另外两个量,在利用求和公式时,要注意整体思想的应用,注意下面结论的运用:若m +n =p +q ,则a n +a m =a p +a q (n ,m ,p ,q ∈N *);若m +n =2p ,则a n +a m =2a p . 3. 本节基本思想:方程思想,函数思想,整体思想,分类讨论思想.一、基础过关1. 已知等差数列{a n }中,a 2+a 8=8,则该数列的前9项和S 9等于( )解析 S 9=92(a 1+a 9)=92(a 2+a 8)=36.2. 等差数列{a n }中,S 10=4S 5,则a 1d等于( )A.12 B .2C.14D .4答案 A解析 由题意得:10a 1+12×10×9d =4(5a 1+12×5×4d ),∴10a 1+45d =20a 1+40d ,∴10a 1=5d ,∴a 1d =12.3. 已知等差数列{a n }中,a 23+a 28+2a 3a 8=9,且a n <0,则S 10为( )A .-9B .-11C .-13D .-15答案 D解析 由a 23+a 28+2a 3a 8=9得(a 3+a 8)2=9,∵a n <0,∴a 3+a 8=-3,∴S 10=10(a 1+a 10)2=10(a 3+a 8)2=10×(-3)2=-15.4. 设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若S 3=9,S 6=36,则a 7+a 8+a 9等于( )A .63B .45C .36D .27答案 B解析 数列{a n }为等差数列,则S 3,S 6-S 3,S 9-S 6为等差数列,即2(S 6-S 3)=S 3+(S 9-S 6), ∵S 3=9,S 6-S 3=27,则S 9-S 6=45. ∴a 7+a 8+a 9=S 9-S 6=45.5. 在小于100的自然数中,所有被7除余2的数之和为( )A .765B .665C .763D .663答案 B解析 ∵a 1=2,d =7,2+(n -1)×7<100,∴n <15,∴n =14,S 14=14×2+12×14×13×7=665.6. 含2n +1项的等差数列,其奇数项的和与偶数项的和之比为( )A.2n +1nB.n +1nC.n -1nD.n +12n答案 B解析 S 奇=(n +1)(a 1+a 2n +1)2,S 偶=n (a 2+a 2n )2,∵a 1+a 2n +1=a 2+a 2n , ∴S 奇S 偶=n +1n .7. 设S n 为等差数列{a n }前n 项和,若S 3=3,S 6=24,求a 9.解 设等差数列的公差为d ,则S 3=3a 1+3×22d =3a 1+3d =3,即a 1+d =1,S 6=6a 1+6×52d =6a 1+15d =24,即2a 1+5d =8.由⎩⎪⎨⎪⎧ a 1+d =1,2a 1+5d =8,解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=-1,d =2.故a 9=a 1+8d =-1+8×2=15. 二、能力提升8. 等差数列{a n }的前n 项和为S n ,已知a m -1+a m +1-a 2m =0,S 2m -1=38,则m 等于( )A .38B .20C .10D .9答案 C解析 因为{a n }是等差数列,所以a m -1+a m +1=2a m ,由a m -1+a m +1-a 2m =0,得:2a m -a 2m =0,由S 2m-1=38知a m ≠0,所以a m =2,又S 2m -1=38,即(2m -1)(a 1+a 2m -1)2=38,即(2m -1)×2=38,解得m=10,故选C.9.现有200根相同的钢管,把它们堆成正三角形垛,要使剩余的钢管尽可能少,那么剩余钢管的根数为( )A .9B .10C .19D .29答案 B解析 钢管排列方式是从上到下各层钢管数组成了一个等差数列,最上面一层钢管数为1,逐层增加1个.∴钢管总数为:1+2+3+…+n =n (n +1)2.当n =19时,S 19=190.当n =20时,S 20=210>200. ∴n =19时,剩余钢管根数最少,为10根.10.设S n 是等差数列{a n }的前n 项和,若S 3S 6=13,则S 6S 12等于( )A.310 B.13C.18D.19答案 A 解析 方法一 S 3S 6=3a 1+3d 6a 1+15d =13, ∴a 1=2d ,S 6S 12=6a 1+15d 12a 1+66d =12d +15d 24d +66d =310. 方法二 由S 3S 6=13,得S 6=3S 3.S 3,S 6-S 3,S 9-S 6,S 12-S 9仍然是等差数列,公差为(S 6-S 3)-S 3=S 3,从而S 9-S 6=S 3+2S 3=3S 3⇒S 9=6S 3,S 12-S 9=S 3+3S 3=4S 3⇒S 12=10S 3,所以S 6S 12=310.11. 已知等差数列{a n }的前3项依次为a,4,3a ,前k 项和S k =2 550,求a 及k .解 设等差数列{a n }的公差为d ,则由题意得 ⎩⎪⎨⎪⎧a +3a =2×4d =4-a ka +k (k -1)2d =2 550,∴⎩⎪⎨⎪⎧a =2d =2k =50.(注:k =-51舍)∴a =2,k =50.12.一个等差数列的前10项之和为100,前100项之和为10,求前110项之和.解 方法一 设等差数列{a n }的公差为d ,前n 项和为S n , 则S n =na 1+n (n -1)2d .由已知得⎩⎨⎧10a 1+10×92d =100, ①100a 1+100×992d =10. ②①×10-②整理得d =-1150,代入①,得a 1=1 099100,∴S 110=110a 1+110×1092d=110×1 099100+110×1092×⎝⎛⎭⎫-1150=110⎝⎛⎭⎫1 099-109×11100=-110.故此数列的前110项之和为-110.方法二 设S n =an 2+bn .∵S 10=100,S 100=10,∴⎩⎪⎨⎪⎧102a +10b =100,1002a +100b =10,解得⎩⎨⎧a =-11100,b =11110.∴S n =-11100n 2+11110n .∴S 110=-11100×1102+11110×110=-110.三、探究与拓展13.已知公差大于零的等差数列{a n }的前n 项和为S n ,且满足:a 3a 4=117,a 2+a 5=22.(1)求数列{a n }的通项公式a n ;(2)若数列{b n }是等差数列,且b n =S nn +c ,求非零常数c .解 (1)设等差数列{a n }的公差为d ,且d >0. ∵a 3+a 4=a 2+a 5=22,又a 3a 4=117, ∴a 3,a 4是方程x 2-22x +117=0的两个根. 又公差d >0,∴a 3<a 4,∴a 3=9,a 4=13.∴⎩⎪⎨⎪⎧ a 1+2d =9a 1+3d =13,∴⎩⎪⎨⎪⎧a 1=1d =4,∴a n =4n -3. (2)由(1)知,S n =n ×1+n (n -1)2×4=2n 2-n ,∴b n =S nn +c =2n 2-n n +c.∴b 1=11+c ,b 2=62+c ,b 3=153+c .∵{b n }是等差数列,∴2b 2=b 1+b 3, ∴2c 2+c =0,∴c =-12 (c =0舍去).经检验,c =-12符合题意,∴c =-12.。
高中数学课件:第二章 2.3 等差数列的前n项和 第一课时 等差数列的前n项和
n=1 n≥2.
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在等差数列{an}中,S10=100,S100=10.求S110.
[解] 法一:(基本量法)设等差数列{an}的首项为 a1,
1010-1 d=100, 10a1+ 2 公差为 d,则 100a +100100-1d=10. 1 2
2
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1 022,求公差d;
(2)已知等差数列{an}中,a2+a5=19,S5=40,求a10.
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nn-1 解:(1)因为 an=a1+(n-1)d,Sn=na1+ 2 d, 又 a1=1,an=-512,Sn=-1 022, 1+n-1d=-512, 所以 1 n+2nn-1d=-1 022. ① ②
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[研一题] [例1] 在等差数列{an}中,已知d=2,an=11,Sn=
35,求a1和n.
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[自主解答]
an=a1+n-1d, 由 nn-1 Sn=na1+ 2 d,
பைடு நூலகம்
a1+2n-1=11, 得 nn-1 na1+ 2 ×2=35,
n=5, 解方程组得 a1=3, n=7, 或 a1=-1.
2 . 3
课前预习·巧设计
第 二 章 数 列
等 差 数 列 的 前
第一 课时 等差 数列 的前 n项 和
名 师 课 堂 · 一 点 通
创 新 演 练 · 大 冲 关
考点一 考点二 考点三
n
项 和
N0.1 课堂强化 N0.2 课下检测
返回
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高中数学全程学习方略配套课件:2.3.1等差数列的前n项和(人教A版必修5)
故n=13时,Sn有最大值169.
……………………12分
【误区警示】对解答本题时易犯错误的具体分析如下:
1.在等差数列{an}中,已知a1=4,a6=6,则前6项和S6=( )
(A)70 (B)35 (C)30 (D)12
【解析】选C.S6=(6 a1 a6)=6=(340.6)
2
2
2.等差数列{an}的前n项和为Sn,若a3+a17=10,则
1 099 100
11=0 -110190. (
2
11 50
)
故此数列的前110项之和为-110.
方法二:数列S10,S20-S10,S30-S20,…,S100-S90,S110-S100成等差 数列,设其公差为D,前10项和为10S10+102 9·D=S100=10 D=-22,∴S110-S100=S10+(11-1)D =100+10×(-22)=-120.
②若共有2n+1项,则S2n+1=(2n+1)an+1; S偶-S奇=-an+1;S偶∶S奇=n∶(n+1); ③“片段和”性质: 等差数列{an}中,公差为d,前k项的和为Sk,则Sk,S2k-Sk, S3k-S2k,…,Smk-S(m-1)k,…构成公差为k2d的等差数列.
【例2】Sn是等差数列{an}的前n项和,且S10=100,S100=10, 求S110. 【审题指导】题目给出等差数列{an}中的S10=100, S100=10,欲求S110,可由等差数列前n项和公式列出方程 组,求出a1和d,然后求出S110.或由等差数列“片段和”性 质Sk,S2k-Sk,S3k-S2k,…,Smk-S(m-1)k,…构成公差为 k2d的等差数列求出公差,然后求出S110.
2.3等差数列的前n项和(一)
§2.3 等差数列的前n 项和(一)学习目标 1.掌握等差数列前n 项和公式及其获取思路(重点);2.经历公式的推导过程,体会数形结合的数学思想,体验从特殊到一般的研究方法,学会观察、归纳、反思;3.熟练掌握等差数列的五个量a 1,d ,n ,a n ,S n 的关系,能够由其中三个求另外两个(重、难点).预习教材P42-43完成下列问题: 知识点一 数列a n 与前n 项和S n 的关系 1.数列的前n 项和的概念一般地,我们称a 1+a 2+a 3+…+a n 为数列{a n }的前n 项和,用S n 表示,即S n =a 1+a 2+a 3+…+a n .2.数列的通项a n 与前n 项和S n 的关系当n ≥2时,有S n =a 1+a 2+a 3+…+a n ,S n -1=a 1+a 2+a 3+…+a n -1,所以S n -S n -1=a n ; 当n =1时,a 1=S 1.综上可得a n =⎩⎨⎧S 1,n =1,S n -S n -1,n ≥2.【预习评价】1.利用数列的前n 项和S n 求数列的通项公式时,能不能直接运用S n -S n -1=a n 求解?提示 不能.因为当n =1时,S 1-S 0没有意义. 2.已知数列{a n }的前n 项和S n =n 2,怎样求a 1,a n? 提示 a 1=S 1=1;当n ≥2时,a n =S n -S n -1=n 2-(n -1)2=2n -1, 又n =1时也适合上式,所以a n =2n -1,n ∈N *.知识点二 等差数列的前n 项和公式 1.等差数列的前n 项和公式2.两个公式的关系:把a n =a 1+(n -1)d 代入S n =1n 2中,就可以得到S n=na 1+n (n -1)2d .【预习评价】1.高斯用1+2+3+…+100=(1+100)+(2+99)+…+(50+51)=101×50迅速求出了等差数列前100项的和.如果是求1+2+3+…+n ,不知道共有奇数项还是偶数项怎么办?提示 不知共有奇数项还是偶数项导致不能配对.但我们可以采用倒序相加来回避这个问题:设S n =1+2+3+…+(n -1)+n , 又S n =n +(n -1)+(n -2)+…+2+1,∴2S n =(1+n )+[2+(n -1)]+…+[(n -1)+2]+(n +1), ∴2S n =n (n +1),∴S n =n (n +1)2.2.能否用“倒序相加法”求首项为a 1,公差为d 的等差数列{a n }的前n 项和S n 呢?提示 由上节课学到的性质:在有穷等差数列中,与首末两项“等距离”的两项之和等于首项与末项的和.即a 1+a n =a 2+a n -1=a 3+a n -2=….“倒序相加法”可以推广到一般等差数列求前n 项和,其方法如下: S n =a 1+a 2+a 3+…+a n -1+a n=a 1+(a 1+d )+(a 1+2d )+…+[a 1+(n -2)d ]+[a 1+(n -1)d ];S n =a n +a n -1+a n -2+…+a 2+a 1=a n +(a n -d )+(a n -2d )+…+[a n -(n -2)d ]+[a n -(n -1)d ]. 两式相加,得2S n =(a 1+a n )×n ,由此可得等差数列{a n }的前n 项和公式:S n =n (a 1+a n )2.根据等差数列的通项公式a n =a 1+(n -1)d , 代入上式可得S n =na 1+n (n -1)2d .知识点三 等差数列前n 项和的性质 1.若数列{a n }是公差为d的等差数列,则数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫S n n 也是等差数列,且公差为d2.2.若S m ,S 2m ,S 3m 分别为{a n }的前m 项,前2m 项,前3m 项的和,则S m ,S 2m -S m ,S 3m -S 2m 也成等差数列,公差为m 2d .3.设两个等差数列{a n },{b n }的前n 项和分别为S n ,T n ,则a n b n =S 2n -1T 2n -1.4.若等差数列的项数为2n ,则S 2n =n (a n +a n +1), S 偶-S 奇=nd ,S 偶S 奇=a n +1a n. 5.若等差数列的项数为2n +1,则S 2n +1=(2n +1)a n +1, S 偶-S 奇=-a n +1,S 偶S 奇=nn +1.【预习评价】1.数列{a n }为等差数列,它的前n 项和为S n ,若S n =(n +1)2+λ,则λ的值是( ) A .-2 B.-1 C .0D.1解析 等差数列前n 项和S n 的形式为S n =an 2+bn ,∴λ=-1. 答案 B2.设S n 是等差数列{a n }的前n 项和,若a 5a 3=59,则S 9S 5=( )A .1 B.-1 C.2D.12解析 由于S 2n -1=(2n -1)a n ,则, S 9S 5=9a 55a 3=95×59=1. 答案 A题型一 数列的前n 项和S n 与通项a n 之间的关系【例1】 已知数列{a n }的前n 项和为S n =na 1+12n (n -1)d (d 为常数).求证:数列{a n }是等差数列.证明 根据S n =na 1+12n (n -1)d , a n +1=S n +1-S n=(n +1)a 1+12(n +1)[(n +1)-1]·d -⎣⎢⎡⎦⎥⎤na 1+12n (n -1)d=a 1+nd .① 当n >1时, a n =S n -S n -1=na 1+12n (n -1)d -⎣⎢⎡⎦⎥⎤(n -1)a 1+12(n -1)(n -2)d=a 1+(n -1)d ,当n =1时,a 1=S 1,适合此式. ∴a n =a 1+(n -1)d (n ∈N *).∴a n +1-a n =(a 1+nd )-[a 1+(n -1)d ]=d (常数),对任意n ∈N *成立. ∴数列{a n }是等差数列.规律方法 已知前n 项和S n 求通项a n ,先由n =1时,a 1=S 1求得a 1,再由n ≥2时,a n =S n -S n -1求a n ,最后验证a 1是否符合a n ,若符合则统一用一个解析式表示.【训练1】 已知数列{a n }的前n 项和为S n =n 2+12n ,求这个数列的通项公式.这个数列是等差数列吗?如果是,它的首项与公差分别是什么?解 根据S n =a 1+a 2+…+a n -1+a n 可知S n -1=a 1+a 2+…+a n -1(n >1), 当n >1时,a n =S n -S n -1=n 2+12n -⎣⎢⎡⎦⎥⎤(n -1)2+12(n -1)=2n -12,① 当n =1时,a 1=S 1=12+12×1=32,也满足①式.∴数列{a n }的通项公式为a n =2n -12.由此可见:数列{a n }是以32为首项,2为公差的等差数列.题型二 等差数列前n 项和的有关运算 【例2】 在等差数列{a n }中, (1)a 1=56,a n =-32,S n =-5,求n 和d ;(2)a 1=4,S 8=172,求a 8和d .解 (1)由题意得,S n =n (a 1+a n )2=n ⎝ ⎛⎭⎪⎫56-322=-5,解得n =15.又a 15=56+(15-1)d =-32,∴d =-16.∴n =15,d =-16.(2)由已知得S 8=8(a 1+a 8)2=8(4+a 8)2=172,解得a 8=39,又∵a 8=4+(8-1)d =39,∴d =5. ∴a 8=39,d =5.规律方法 等差数列中基本计算的两个技巧(1)利用基本量求值.(2)利用等差数列的性质解题.【训练2】 在等差数列{a n }中, (1)已知a 6=10,S 5=5,求a 8和S 10; (2)已知a 3+a 15=40,求S 17.解(1)⎩⎨⎧S 5=5a 1+5×42d =5,a 6=a 1+5d =10,解得a 1=-5,d =3. ∴a 8=a 6+2d =10+2×3=16,S 10=10a 1+10×92d =10×(-5)+5×9×3=85.(2)S 17=17×(a 1+a 17)2=17×(a 3+a 15)2=17×402=340.【例3】 (1)设S n 是等差数列{a n }的前n 项和,已知a 2=3,a 6=11,则S 7等于( ) A.13 B.35 C.49D.63(2)等差数列{a n }与{b n }的前n 项和分别是S n 和T n ,已知S n T n =7n n +3,则a 5b 5等于( )A.7B.23 C.7013 D.214(3)已知数列{a n }的通项公式为a n =2n +1(n ∈N *),其前n 项和为S n ,则数列{S nn }的前10项的和为________.解析 (1)S 7=72(a 1+a 7)=72(a 2+a 6)=72(3+11)=49. (2)a 5b 5=a 1+a 92b 1+b 92=S 9T 9=7×99+3=214.(3)∵S n =n (3+2n +1)2=n (n +2).∴S nn =n +2,∴数列{S nn }是以首项为3,公差为1的等差数列,∴{S nn }的前10项和为10×3+10×92×1=75. 答案 (1)C (2)D (3)75【迁移1】 已知两个等差数列{a n }与{b n }的前n (n >1)项和分别是S n 和T n ,且S n ∶T n =(2n +1)∶(3n -2),求a 9b 9的值.解 法一 a 9b 9=2a 92b 9=a 1+a 17b 1+b 17=a 1+a 172×17b 1+b 172×17=S 17T 17=2×17+13×17-2=3549=57. 法二 ∵数列{a n },{b n }均为等差数列, ∴S n =A 1n 2+B 1n ,T n =A 2n 2+B 2n . 又S n T n =2n +13n -2,∴令S n =tn (2n +1),T n =tn (3n -2),t ≠0,且t ∈R . ∴a n =S n -S n -1=tn (2n +1)-t (n -1)(2n -2+1) =tn (2n +1)-t (n -1)(2n -1)=t (4n -1)(n ≥2), b n =T n -T n -1=tn (3n -2)-t (n -1)(3n -5) =t (6n -5)(n ≥2).∴a n b n =t (4n -1)t (6n -5)=4n -16n -5, ∴a 9b 9=4×9-16×9-5=3549=57. 【迁移2】 已知两个等差数列{a n }与{b n }的前n 项和分别是S n 和T n ,且a n ∶b n =(2n +1)∶(3n -2),则S 9T 9=________.解析 ∵{a n },{b n }均为等差数列, 则S 9T 9=9a 59b 5=2×5+13×5-2=1113.答案1113规律方法 等差数列前n 项和运算的几种思维方法(1)整体思路:利用公式S n =n (a 1+a n )2,设法求出整体a 1+a n ,再代入求解.(2)待定系数法:利用S n 是关于n 的二次函数,设S n =An 2+Bn (A ≠0),列出方程组求出A ,B 即可,或利用S n n 是关于n 的一次函数,设S nn =an +b (a ≠0)进行计算. (3)利用S n ,S 2n -S n ,S 3n -S 2n 成等差数列进行求解.课堂达标1.在等差数列{a n }中,S 10=120,那么a 1+a 10的值是( ) A.12 B.24 C.36D.48解析 S 10=10(a 1+a 10)2=5(a 1+a 10)=120,∴a 1+a 10=24. 答案 B2.记等差数列前n 项和为S n ,若S 2=4,S 4=20,则该数列的公差d 等于( ) A.2 B.3 C.6D.7解析 法一 由⎩⎪⎨⎪⎧S 2=2a 1+d =4,S 4=4a 1+6d =20,解得d =3.法二 由S 4-S 2=a 3+a 4=a 1+2d +a 2+2d =S 2+4d ,所以20-4=4+4d ,解得d =3. 答案 B3.等差数列{a n }的前四项之和为124,后四项之和为156,各项和为210,则此数列的项数为( ) A.5 B.6 C.7D.8解析 由题意知a 1+a 2+a 3+a 4=124, a n +a n -1+a n -2+a n -3=156, ∴4(a 1+a n )=280, ∴a 1+a n =70.又S =n (a 1+a n )2=n2×70=210,∴n =6.答案 B4.已知数列{a n }的通项公式是a n =2n -48,则S n 取得最小值时,n 为________. 解析 ∵a 24=0,∴a 1<0,a 2<0,…,a 23<0,故S 23=S 24最小. 答案 23或245.已知等差数列{a n }中,(1)a 1=32,d =-12,S n =-15,求n ; (2)a 1=1,a n =-512,S n =-1 022,求d . 解 (1)∵S n =n ×32+⎝ ⎛⎭⎪⎫-12×n (n -1)2=-15,整理得n 2-7n -60=0, 解之得n =12或n =-5(舍去).(2)由S n =n (a 1+a n )2=n (1-512)2=-1 022,解之得n =4.又由a n =a 1+(n -1)d ,即-512=1+(4-1)d , 解之得d =-171.课堂小结1.求等差数列前n 项和公式的方法称为倒序相加法,在某些数列求和中也可能用到.2.等差数列的两个求和公式中,一共涉及a 1,a n ,S n ,n ,d 五个量,若已知其中三个量,通过方程思想可求另外两个量,在利用求和公式时,要注意整体思想的应用,注意下面结论的运用:若m +n =p +q ,则a n +a m =a p +a q (n ,m ,p ,q ∈N *),若m +n =2p ,则a n +a m =2a p .3.本节基本思想:方程思想、函数思想、整体思想、分类讨论思想.基础过关1.已知等差数列{a n }中,a 2+a 8=8,则该数列的前9项和S 9等于( ) A.18 B.27 C.36D.45解析 S 9=92(a 1+a 9)=92(a 2+a 8)=36. 答案 C2.等差数列{a n }中,S 10=4S 5,则a 1d 等于( )A.12B.2C.14D.4解析 由题意得:10a 1+12×10×9d =4⎝ ⎛⎭⎪⎫5a 1+12×5×4d ,∴10a 1+45d =20a 1+40d , ∴10a 1=5d ,∴a 1d =12.答案 A3.已知等差数列{a n }中,a 23+a 28+2a 3a 8=9,且a n <0,则S 10为( )A.-9B.-11C.-13D.-15解析 由a 23+a 28+2a 3a 8=9得(a 3+a 8)2=9,∵a n <0,∴a 3+a 8=-3,∴S 10=10(a 1+a 10)2=10(a 3+a 8)2=10×(-3)2=-15. 答案 D4.在一个等差数列中,已知a 10=10,则S 19=________.解析 S 19=19(a 1+a 19)2=19(a 10+a 10)2=19a 10=19×10=190. 答案 1905.已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,且6S 5-5S 3=5,则a 4=________. 解析 设等差数列{a n }的首项为a 1,公差为d ,由6S 5-5S 3=5,得3(a 1+3d )=1,所以a 4=13. 答案 136.设S n 为等差数列{a n }的前n 项和,若S 3=3,S 6=24,求a 9. 解 设等差数列的公差为d ,则S 3=3a 1+3×22d =3a 1+3d =3,即a 1+d =1,S 6=6a 1+6×52d =6a 1+15d =24,即2a 1+5d =8.由⎩⎪⎨⎪⎧a 1+d =1,2a 1+5d =8,解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=-1,d =2.故a 9=a 1+8d =-1+8×2=15.7.已知S n 是等差数列{a n }的前n 项和,且S 10=100,S 100=10,求S 110. 解 法一 设等差数列{a n }的首项为a 1,公差为d ,∵S 10=100,S 100=10,∴⎩⎨⎧10a 1+10(10-1)2d =100,100a 1+100(100-1)2d =10,解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=1 099100,d =-1150. ∴S 110=110a 1+110(110-1)2d =110×1 099100+110×1092×⎝ ⎛⎭⎪⎫-1150=-110. 法二 ∵S 10,S 20-S 10,S 30-S 20,…,S 100-S 90,S 110-S 100,…成等差数列,设公差为d ,∴该数列的前10项和为10×100+10×92d =S 100=10,解得d =-22,∴前11项和S 110=11×100+11×102×(-22)=-110.能力提升8.在等差数列{a n }中,前四项之和为20,最后四项之和为60,前n 项之和是100,则项数n 为( )A.9B.10C.11D.12解析 由题意及等差数列的性质可得4(a 1+a n )=20+60=80,∴a 1+a n =20.∵前n 项之和是100=n (a 1+a n )2,解得n =10,故选B. 答案 B9.等差数列{a n }中,已知前15项的和S 15=90,则a 8等于( )A.452B.12C.6D.454解析 在等差数列{a n }中, ∵S 15=90,由S 15=15a 8=90,得a 8=6.故选C.答案 C10.已知{a n }为等差数列,a 2+a 8=43,则S 9等于________.解析 由等差数列的求和公式可得:S 9=9(a 1+a 9)2=9(a 2+a 8)2=9×432=6. 答案 611.含2n +1项的等差数列,其奇数项的和与偶数项的和之比为________.解析 S 奇=(n +1)(a 1+a 2n +1)2,S 偶=n (a 2+a 2n )2. ∵a 1+a 2n +1=a 2+a 2n ,∴S 奇S 偶=n +1n . 答案 n +1n12.已知数列{a n }的前n 项和S n =32n -n 2+1,(1)求数列{a n }的通项公式;(2)求数列{a n }的前多少项和最大.解 (1)当n =1时,a 1=S 1=32-1+1=32;当n ≥2时,a n =S n -S n -1=(32n -n 2+1)-[32(n -1)-(n -1)2+1]=33-2n ;所以:a n =⎩⎪⎨⎪⎧32,n =1,33-2n ,n ≥2;(2)S n =32n -n 2+1=-(n 2-32n )+1=-(n -16)2+162+1;所以,前16项的和最大.13.(选做题)已知数列{a n }的通项公式为a n =6n +5(n ∈N *),数列{b n }是等差数列,且a n =b n +b n +1.(1)求数列{a n }的前n 项和;(2)求数列{b n }的通项公式. 解 (1)∵a n =6n +5(n ∈N *), ∴a n +1-a n =[6(n +1)+5]-(6n +5)=6(n ∈N *). ∴数列{a n }是以公差为6的等差数列. 又∵a 1=11,∴数列{a n }的前n 项和:S n =n (a 1+a n )2=n [11+(6n +5)]2=3n 2+8n . (2)∵a n =b n +b n +1, ∴a 1=b 1+b 2,a 2=b 2+b 3. ∴⎩⎪⎨⎪⎧b 1+b 2=11,b 2+b 3=17. 设数列{b n }的公差为d , 则⎩⎪⎨⎪⎧2b 1+d =11,2b 1+3d =17,∴⎩⎪⎨⎪⎧b 1=4,d =3. ∴数列{b n }的通项公式:b n =3n +1.。
2.3 等差数列的前n项和(1)
复习:
1:等差数列的通项公式;
2:解决等差数列问题的常见方法有: (1)通法:确定 a1 , d . (2)利用等差数列的性质。
今天老师给同学们讲一个故事-----西游记后传:话说 猪八戒自西天取经之后,便回到了高家庄,成立了
高家庄集团,自己也摇身一变成了CEO,但是好景
小结:设等差数列 a n 的前n 项和为 S n , (1)通项公式及前n 和公式中涉及的量有五个为
a1 , d , a n , S n , n ,所以知三求二。
(2)解决等差数列问题 ( a n 与 S n )的常见方法有: 方法1:通用通法:确定基本量
a1 , d .
方法2:利用等差数列的性质。
知识点:
二:数列 a n 的前n项和 S n 与通项 (1) n a1 a 2 a 3 a n S
a n 的关系:
S 1 ( n 1) (2)a n S n S n 1 ( n 2)
已知数列的前n 项和 S n 求下列数列的通项公式 a n :
的通项公式,而且也要关注数列的前n 项和问题。
定义:数列 a n 的前 n 项和 S n 为 :
S n a1 a 2 a3 a n
本节课研究的问题: 探究如何求等差数列 a n 的
前n 项和
Sn ?
思路1:用等差数列的基本量 a1 , d 表示 S n :
S n a1 a 2 a 3 a n
例题1:已知数列 a n 的前n 项和为 S n n 2 n
2
求这个数列的通项公式。这个数列是等差数列吗?
若是,请加以证明,若不是,请说明理由。 例题2:已知数列 a n 的前n 项和为 S n n 2 n 3
人教版高中数学:等差数列求和
教学设计2.3等差数列的前n项和2.3.1等差数列的前n项和(一)一、教学任务分析(1)通过实例,明确等差数列求和是数列研究的基本问题通过高斯的算法来引发学生对等差数列求和问题的兴趣,进而引导学生对等差数列的前n项和公式作出探究,逐步引出求和公式以及公式的变形,初步形成对等差数列的前n项和公式的认识。
(2)探究并掌握等差数列的前n项和公式让学生通过探究了解一些解决数学问题的一般思路和方法,体会从特殊到一般,再从一般到特殊的思维规律。
通过本节的例题的教学,使学生感受到在实际问题中建立数学模型的必要性,以及如何去建立数学模型的方式方法,培养学生善于从实际情境中去发现数列模型,促进学生对本节内容的认知结构的形成。
二、对象分析学生已经经过等差数列的学习,具备了一定的分析问题和解决问题的能力。
学生通过本章书的学习,他们已经积累了探究能力,所以对于我们在课堂上进行探究教学打下了基础。
从等差数列求和的内容来看,为了让学生在前面的基础上把数列1+2+3+…+(n-1)+n求和的这种本质规律推广到一般的等差数列,获得一般的等差数列求和思路。
尽管比较难,但是通过对前面内容的学习已经具备了一定的基础。
所以课堂上进行适当引导和讲解,并给学生提供充裕的时间和空间,让学生自己去观察、探索发现这种数列内在的规律,使学生掌握相关的内容及解决问题常用的思考方法和研究方法。
三、教学目标(1)知识与技能:掌握等差数列前n项和公式及其获取思路;会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题。
(2)过程与方法:通过公式的推导和公式的运用,使学生体会从特殊到一般,再从一般到特殊的思维规律,初步形成认识问题、解决问题的一般思路和方法;通过公式推导的过程教学,对学生进行思维灵活性与广阔性的训练,发展学生的思维水平。
(3)情感态度与价值观:通过公式的推导过程,展现数学中的对称美,通过生动具体的现实问题,令人着迷的数学史,激发学生探究的兴趣,树立学生求真的勇气和自信心,增强学生学好数学的心理体验,产生热爱数学的情感。
高中数学:第二章 2.3 等差数列的前n项和
等差数列的前n项和(1)数列前n项和的定义是什么?通常用什么符号表示?(2)能否根据首项、末项与项数求出等差数列的前n项和?(3)能否根据首项、公差与项数求出等差数列的前n项和?[新知初探]1.数列的前n项和对于数列{a n},一般地称a1+a2+…+a n为数列{a n}的前n项和,用S n表示,即S n=a1+a2+…+a n.2.等差数列的前n项和公式已知量首项,末项与项数首项,公差与项数选用公式S n=n(a1+a n)2S n=na1+n(n-1)2d[小试身手]1.判断下列命题是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)数列的前n项和就是指从数列的第1项a1起,一直到第n项a n所有项的和()(2)a n=S n-S n-1(n≥2)化简后关于n与a n的函数式即为数列{a n}的通项公式()(3)在等差数列{a n}中,当项数m为偶数2n时,则S偶-S奇=a n+1()解析:(1)正确.由前n项和的定义可知正确.(2)错误.例如数列{a n}中,S n=n2+2.当n≥2时,a n=S n-S n-1=n2-(n-1)2=2n-1.又∵a1=S1=3,∴a1不满足a n=S n-S n-1=2n-1,故命题错误.(3)错误.当项数m为偶数2n时,则S偶-S奇=nd.★答案★:(1)√(2)×(3)×预习课本P42~45,思考并完成以下问题2.等差数列{a n }中,a 1=1,d =1,则S n 等于( ) A .n B .n (n +1) C .n (n -1)D.n (n +1)2解析:选D 因为a 1=1,d =1,所以S n =n +n (n -1)2×1=2n +n 2-n 2=n 2+n 2=n (n +1)2,故选D.3.设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 1=12,S 4=20,则S 6等于( )A .16B .24C .36D .48解析:选D 设等差数列{a n }的公差为d , 由已知得4a 1+4×32d =20, 即4×12+4×32d =20,解得d =3,∴S 6=6×12+6×52×3=3+45=48.4.在等差数列{a n }中,S 4=2,S 8=6,则S 12=________.解析:由等差数列的性质,S 4,S 8-S 4,S 12-S 8成等差数列,所以2(S 8-S 4)=S 4+(S 12-S 8),S 12=3(S 8-S 4)=12.★答案★:12等差数列的前n 项和的有关计算[典例] 已知等差数列{a n }.(1)a 1=56,a 15=-32,S n =-5,求d 和n ;(2)a 1=4,S 8=172,求a 8和d .[解] (1)∵a 15=56+(15-1)d =-32,∴d =-16.又S n =na 1+n (n -1)2d =-5, 解得n =15或n =-4(舍).(2)由已知,得S8=8(a1+a8)2=8(4+a8)2=172,解得a8=39,又∵a8=4+(8-1)d=39,∴d=5.等差数列中的基本计算(1)利用基本量求值:等差数列的通项公式和前n项和公式中有五个量a1,d,n,a n和S n,这五个量可以“知三求二”.一般是利用公式列出基本量a1和d的方程组,解出a1和d,便可解决问题.解题时注意整体代换的思想.(2)结合等差数列的性质解题:等差数列的常用性质:若m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),则a m+a n=a p+a q,常与求和公式S n=n(a1+a n)2结合使用.[活学活用]设S n是等差数列{a n}的前n项和,已知a2=3,a8=11,则S9等于() A.13B.35C.49 D.63解析:选D∵{a n}为等差数列,∴a1+a9=a2+a8,∴S9=9(a2+a8)2=9×142=63.已知S n求a n问题[典例]已知数列{a n}的前n项和S n=-2n2+n+2.(1)求{a n}的通项公式;(2)判断{a n}是否为等差数列?[解](1)∵S n=-2n2+n+2,∴当n≥2时,S n-1=-2(n-1)2+(n-1)+2=-2n2+5n-1,∴a n=S n-S n-1=(-2n2+n+2)-(-2n2+5n-1)=-4n +3.又a 1=S 1=1,不满足a n =-4n +3,∴数列{a n }的通项公式是a n =⎩⎪⎨⎪⎧1,n =1,-4n +3,n ≥2.(2)由(1)知,当n ≥2时,a n +1-a n =[-4(n +1)+3]-(-4n +3)=-4, 但a 2-a 1=-5-1=-6≠-4,∴{a n }不满足等差数列的定义,{a n }不是等差数列.(1)已知S n 求a n ,其方法是a n =S n -S n -1(n ≥2),这里常常因为忽略条件“n ≥2”而出错. (2)在书写{a n }的通项公式时,务必验证n =1是否满足a n (n ≥2)的情形.如果不满足,则通项公式只能用a n =⎩⎪⎨⎪⎧S 1,n =1,S n -S n -1,n ≥2表示.[活学活用]1.已知数列{a n }的前n 项和为S n =-n 2,则( ) A .a n =2n +1 B .a n =-2n +1 C .a n =-2n -1D .a n =2n -1解析:选B 当n =1时,a 1=S 1=-1;n ≥2时,a n =S n -S n -1=-n 2+(n -1)2=-2n +1,此时满足a 1=-1.综上可知a n =-2n +1.2.已知S n 是数列{a n }的前n 项和,根据条件求a n . (1)S n =2n 2+3n +2; (2)S n =3n -1.解:(1)当n =1时,a 1=S 1=7,当n ≥2时,a n =S n -S n -1=(2n 2+3n +2)-[2(n -1)2+3(n -1)+2]=4n +1,又a 1=7不适合上式,所以a n =⎩⎪⎨⎪⎧7,n =1,4n +1,n ≥2.(2)当n =1时,a 1=S 1=2,当n ≥2时,a n =S n -S n -1=(3n -1)-(3n -1-1)=2×3n -1,显然a 1适合上式, 所以a n =2×3n -1(n ∈N *).等差数列的前n 项和性质[典例] (1)等差数列前n 项的和为30,前2n 项的和为100,则它的前3n 项的和为( ) A .130 B .170 C .210D .260(2)等差数列{a n }共有2n +1项,所有的奇数项之和为132,所有的偶数项之和为120,则n 等于________.(3)已知{a n },{b n }均为等差数列,其前n 项和分别为S n ,T n ,且S n T n =2n +2n +3,则a 5b 5=________.[解析] (1)利用等差数列的性质: S n ,S 2n -S n ,S 3n -S 2n 成等差数列. 所以S n +(S 3n -S 2n )=2(S 2n -S n ), 即30+(S 3n -100)=2(100-30), 解得S 3n =210.(2)因为等差数列共有2n +1项,所以S 奇-S 偶=a n +1=S 2n +12n +1,即132-120=132+1202n +1,解得n =10.(3)由等差数列的性质,知a 5b 5=a 1+a 92b 1+b 92=a 1+a 92×9b 1+b 92×9=S 9T 9=2×9+29+3=53. [★答案★] (1)C (2)10 (3)53等差数列的前n 项和常用的性质(1)等差数列的依次k 项之和,S k ,S 2k -S k ,S 3k -S 2k …组成公差为k 2d 的等差数列.(2)数列{a n }是等差数列⇔S n =an 2+bn (a ,b 为常数)⇔数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫S n n 为等差数列.(3)若S 奇表示奇数项的和,S 偶表示偶数项的和,公差为d , ①当项数为偶数2n 时,S 偶-S 奇=nd ,S 奇S 偶=a na n +1;②当项数为奇数2n -1时,S 奇-S 偶=a n ,S 奇S 偶=n n -1. [活学活用]1.设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若S 4=8,S 8=20,则a 11+a 12+a 13+a 14=( ) A .18B .17C .16D .15解析:选A 设{a n }的公差为d ,则a 5+a 6+a 7+a 8=S 8-S 4=12,(a 5+a 6+a 7+a 8)-S 4=16d ,解得d =14,a 11+a 12+a 13+a 14=S 4+40d =18.2.等差数列{a n }的通项公式是a n =2n +1,其前n 项和为S n ,则数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫S n n 的前10项和为________.解析:因为a n =2n +1,所以a 1=3, 所以S n =n (3+2n +1)2=n 2+2n , 所以S nn=n +2,所以⎩⎨⎧⎭⎬⎫S n n 是公差为1,首项为3的等差数列,所以前10项和为3×10+10×92×1=75.★答案★:75等差数列的前n 项和最值问题[典例] 在等差数列{a n }中,a 1=25,S 17=S 9,求前n 项和S n 的最大值. [解] 由S 17=S 9,得 25×17+17×(17-1)2d =25×9+9×(9-1)2d , 解得d =-2, [法一 公式法] S n =25n +n (n -1)2×(-2)=-(n -13)2+169. 由二次函数性质得,当n =13时,S n 有最大值169. [法二 邻项变号法]∵a 1=25>0,由⎩⎪⎨⎪⎧a n =25-2(n -1)≥0,a n +1=25-2n ≤0,得⎩⎨⎧n ≤1312,n ≥1212,即1212≤n ≤1312.又n ∈N *,∴当n =13时,S n 有最大值169.求等差数列的前n 项和S n 的最值的解题策略(1)将S n =na 1+n (n -1)2d =d 2n 2+⎝⎛⎭⎫a 1-d2n 配方,转化为求二次函数的最值问题,借助函数单调性来解决.(2)邻项变号法:当a 1>0,d <0时,满足⎩⎪⎨⎪⎧ a n ≥0,a n +1≤0的项数n 使S n 取最大值.当a 1<0,d >0时,满足⎩⎪⎨⎪⎧a n ≤0,a n +1≥0的项数n 使S n 取最小值.[活学活用]已知{a n }为等差数列,若a 11a 10<-1,且它的前n 项和S n 有最大值,那么当S n 取得最小正值时,n =( )A .11B .17C .19D .21解析:选C ∵S n 有最大值,∴d <0,则a 10>a 11,又a 11a 10<-1,∴a 11<0<a 10,a 10+a 11<0,S 20=10(a 1+a 20)=10(a 10+a 11)<0,S 19=19a 10>0,∴S 19为最小正值.故选C.层级一 学业水平达标1.已知数列{a n }的通项公式为a n =2-3n ,则{a n }的前n 项和S n 等于( ) A .-32n 2+n 2B .-32n 2-n 2C.32n 2+n 2D.32n 2-n 2解析:选A ∵a n =2-3n ,∴a 1=2-3=-1,∴S n =n (-1+2-3n )2=-32n 2+n 2.2.等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 7>0,a 8<0,则下列结论正确的是( ) A .S 7<S 8 B .S 15<S 16 C .S 13>0D .S 15>0解析:选C 由等差数列的性质及求和公式得,S 13=13(a 1+a 13)2=13a 7>0,S 15=15(a 1+a 15)2=15a 8<0,故选C.3.设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若S 3=9,S 6=36,则a 7+a 8+a 9等于( ) A .63 B .45 C .36D .27解析:选B ∵a 7+a 8+a 9=S 9-S 6,而由等差数列的性质可知,S 3,S 6-S 3,S 9-S 6构成等差数列,所以S 3+(S 9-S 6)=2(S 6-S 3),即a 7+a 8+a 9=S 9-S 6=2S 6-3S 3=2×36-3×9=45.4.已知等差数列{a n }的前n 项和为S n,7a 5+5a 9=0,且a 9>a 5,则S n 取得最小值时n 的值为( )A .5B .6C .7D .8解析:选B 由7a 5+5a 9=0,得a 1d =-173.又a 9>a 5,所以d >0,a 1<0.因为函数y =d 2x 2+⎝⎛⎭⎫a 1-d 2x 的图象的对称轴为x =12-a 1d =12+173=376,取最接近的整数6,故S n 取得最小值时n 的值为6.5.设S n 是等差数列{a n }的前n 项和,若a 5a 3=59,则S 9S 5等于( )A .1B .-1C .2D.12解析:选A S 9S 5=92(a 1+a 9)52(a 1+a 5)=9×2a 55×2a 3=9a 55a 3=95×59=1. 6.若等差数列{a n }的前n 项和为S n =An 2+Bn ,则该数列的公差为________. 解析:数列{a n }的前n 项和为S n =An 2+Bn ,所以当n ≥2时,a n =S n -S n -1=An 2+Bn -A (n -1)2-B (n -1)=2An +B -A ,当n =1时满足,所以d =2A .★答案★:2A7.设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,且S m =-2,S m +1=0,S m +2=3,则m =________.解析:因为S n 是等差数列{a n }的前n 项和,所以数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫S n n 是等差数列,所以S m m +S m +2m +2=2S m +1m +1,即-2m +3m +2=0,解得m =4. ★答案★:48.设项数为奇数的等差数列,奇数项之和为44,偶数项之和为33,则这个数列的中间项是________,项数是________.解析:设等差数列{a n }的项数为2n +1, S 奇=a 1+a 3+…+a 2n +1 =(n +1)(a 1+a 2n +1)2=(n +1)a n +1,S 偶=a 2+a 4+a 6+…+a 2n =n (a 2+a 2n )2=na n +1, 所以S 奇S 偶=n +1n =4433,解得n =3,所以项数2n +1=7,S 奇-S 偶=a n +1,即a 4=44-33=11为所求中间项. ★答案★:11 79.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且满足log 2(S n +1)=n +1,求数列{a n }的通项公式. 解:由已知条件,可得S n +1=2n +1, 则S n =2n +1-1.当n =1时,a 1=S 1=3,当n ≥2时,a n =S n -S n -1=(2n +1-1)-(2n -1)=2n , 又当n =1时,3≠21,故a n =⎩⎪⎨⎪⎧3,n =1,2n ,n ≥2.10.在等差数列{a n }中,S n 为其前n 项的和,已知a 1+a 3=22,S 5=45. (1)求a n ,S n ;(2)设数列{S n }中最大项为S k ,求k .解:(1)由已知得⎩⎪⎨⎪⎧ 2a 2=22,5a 3=45, 即⎩⎪⎨⎪⎧a 2=11,a 3=9,所以⎩⎪⎨⎪⎧a 1=13,d =-2,所以a n =-2n +15,S n =-n 2+14n .(2)由a n ≥0可得n ≤7,所以S 7最大,k =7.层级二 应试能力达标1.已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,S 4=40,S n =210,S n -4=130,则n =( ) A .12 B .14 C .16D .18解析:选B 因为S n -S n -4=a n +a n -1+a n -2+a n -3=80,S 4=a 1+a 2+a 3+a 4=40,所以4(a 1+a n )=120,a 1+a n =30,由S n =n (a 1+a n )2=210,得n =14.2.在等差数列{a n }中,S n 是其前n 项和,且S 2 011=S 2 014,S k =S 2 009,则正整数k 为( ) A .2 014 B .2 015 C .2 016D .2 017解析:选C 因为等差数列的前n 项和S n 是关于n 的二次函数,所以由二次函数的对称性及S 2 011=S 2 014,S k =S 2 009,可得2 011+2 0142=2 009+k 2,解得k =2 016.故选C.3.已知S n 为等差数列{a n }的前n 项和,S 1<0,2S 21+S 25=0,则S n 取最小值时,n 的值为( )A .11B .12C .13D .14解析:选A 设等差数列{a n }的公差为d ,由2S 21+S 25=0得,67a 1+720d =0,又d >0,∴67a 11=67(a 1+10d )=67a 1+670d <0,67a 12=67(a 1+11d )=67a 1+737d >0,即a 11<0,a 12>0.故选A.4.已知等差数列{a n }和{b n }的前n 项和分别为A n 和B n ,且A n B n =7n +45n +3,则使得a nb n为整数的正整数n 的个数是( )A .2B .3C .4D .5解析:选D ∵a nb n =a 1+a 2n -12b 1+b 2n -12=a 1+a 2n -12(2n -1)b 1+b 2n -12(2n -1)=A 2n -1B 2n -1=7(2n -1)+452n -1+3=14n +382n +2=7+12n +1,∴当n 取1,2,3,5,11时,符合条件,∴符合条件的n 的个数是5. 5.若数列{a n }是等差数列,首项a 1<0,a 203+a 204>0,a 203·a 204<0,则使前n 项和S n <0的最大自然数n 是________.解析:由a 203+a 204>0⇒a 1+a 406>0⇒S 406>0,又由a 1<0且a 203·a 204<0,知a 203<0,a 204>0,所以公差d >0,则数列{a n }的前203项都是负数,那么2a 203=a 1+a 405<0,所以S 405<0,所以使前n 项和S n <0的最大自然数n =405.★答案★:4056.已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若S 4≤4,S 5≥15,则a 4的最小值为________. 解析:S 4=2(a 1+a 4)≤4⇒2a 3-d ≤2,S 5=5a 3≥15⇒a 3≥3.因为2a 3-d ≤2,所以d -2a 3≥-2,又因为a 3≥3,所以2a 3≥6,所以d ≥4,所以a 4=a 3+d ≥7,所以a 4的最小值为7.★答案★:77.已知等差数列{a n }的公差d >0,前n 项和为S n ,且a 2a 3=45,S 4=28. (1)求数列{a n }的通项公式;(2)若b n =S n n +c (c 为非零常数),且数列{b n }也是等差数列,求c 的值. 解:(1)∵S 4=28,∴(a 1+a 4)×42=28,a 1+a 4=14,a 2+a 3=14, 又a 2a 3=45,公差d >0,∴a 2<a 3,∴a 2=5,a 3=9,∴⎩⎪⎨⎪⎧ a 1+d =5,a 1+2d =9,解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=1,d =4,∴a n =4n -3. (2)由(1),知S n =2n 2-n ,∴b n =S n n +c =2n 2-n n +c , ∴b 1=11+c ,b 2=62+c ,b 3=153+c. 又{b n }也是等差数列,∴b 1+b 3=2b 2,即2×62+c =11+c +153+c, 解得c =-12(c =0舍去).8.在等差数列{a n }中,a 10=23,a 25=-22.(1)数列{a n }前多少项和最大?(2)求{|a n |}的前n 项和S n .解:(1)由⎩⎪⎨⎪⎧ a 1+9d =23,a 1+24d =-22,得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=50,d =-3, ∴a n =a 1+(n -1)d =-3n +53.令a n >0,得n <533, ∴当n ≤17,n ∈N *时,a n >0;当n ≥18,n ∈N *时,a n <0,∴{a n }的前17项和最大.(2)当n ≤17,n ∈N *时,|a 1|+|a 2|+…+|a n |=a 1+a 2+…+a n =na 1+n (n -1)2d =-32n 2+1032n . 当n ≥18,n ∈N *时,|a 1|+|a 2|+…+|a n |=a 1+a 2+…+a 17-a 18-a 19-…-a n=2(a 1+a 2+…+a 17)-(a 1+a 2+…+a n )=2⎝⎛⎭⎫-32×172+1032×17-⎝⎛⎭⎫-32n 2+1032n =32n 2-1032n +884. ∴S n=⎩⎨⎧-32n 2+1032n ,n ≤17,n ∈N *,32n 2-1032n +884,n ≥18,n ∈N *.。
2015年新课标A版高中数学必修五课件:2-3-等差数列的前n项和1
(2)若项数为2n,则 S偶-S奇=a2+a4+a6+…+a2n-a1-a3-a5-…-a2n-1=d+ d+…+d=nd, SS奇 偶=n2n2aa1+2+aa2n2-n1=22aan+n 1=aan+n 1.
第十一页,编辑于星期五:十点 三十八分。
(3)若项数为2n-1,则
第二十五页,编辑于星期五:十点 三十八分。
解得AB= =- 15473. , ∴S28=-73S12+154S20=1092.
第二十六页,编辑于星期五:十点 三十八分。
解法4:∵{an}为等差数列, ∴Sn=na1+nn-2 1d. ∴Snn=a1-d2+d2n. ∴{Snn}是等差数列. ∵12,20,28成等差数列, ∴S1122,S2200,S2288成等差数列. ∴2×S2200=S1122+S2288,解得S28=1092.
规律技巧 应用基本量法求出a1和d是解决此类问题的基本 方法,应熟练掌握.根据等差数列的性质探寻其他解法,可以开 阔思路,有时可以简化计算.
第二十九页,编辑于星期五:十点 三十八分。
三 求数列{|an|}的前n项 【例3】 在等差数列{an}中,已知a1=-60,a11=-30,
求数列{|an|}的前n项和. 【分析】 本题实际上是求数列{an}各项绝对值的和.由
第二十四页,编辑于星期五:十点 三十八分。
解法3:设S28=AS12+BS20,其中A,B∈R. ∵28a1+28×2 27d=A(12a1+12×2 11d)+ B·20a1+20×2 19d, ∴28a1+14×27d=(12A+20B)a1+(66A+190B)d. 比较两边对应项的系数,得1626AA++2109B0B==283,78,
2.3等差数列的前n项和(1)
2
变式练习
一个屋顶的某一斜面成等腰梯形,最上面 一层铺瓦片21块,往下每一层多铺1块,斜面 上铺了19层,共铺瓦片多少块? 解:由题意,该屋顶斜面每层所铺的瓦片数 构成等差数列{an},且a1=21,d=1,n=19. 于是,屋顶斜面共铺瓦片:
19 19 1 S19 19 21 1 570 块 2
3/30/2015
想 一 想
3/30/2015
在等差数列 {an} 中,如果已知五个 量 a1, an, n, d, Sn 中的任意三个, 请问: 能否求出其余两个量 ?
( n n 1) d S n na1 2 an a1 (n 1) d
结论:知 三 求 二
3/30/2015
复习引入
数列的通项公式能够反映数列的基 本特性,而在实际问题中,常常需要求 数列的前n项和.对于等差数列,为了方 便运算,我们希望有一个求和公式,这 就是本节课我们需要探究的课题.
3/30/2015
3/30/2015
高斯(Gauss,1777—1855), 德国著名数学家,他研究的内 容涉及数学的各个领域,被称 为历史上最伟大的三位数学家 之一,他与阿基米德、牛顿齐 名,是数学史上一颗光芒四射 的巨星,被誉为“数学王子”.
环县二中
梁万聪
复习引入
1. 等差数列定义:
即an-an-1 =d (n≥2).
2. 等差数列通项公式:
(1) an=a1+(n-1)d .
(2) an=am+(n-m)d .
3/30/2015
复习引入
3. 等差中项
ab A a , A, b 2
*
成等差数列.
4. 等差数列的性质 m+n=p+q am+an=ap+aq. (m,n,p,q∈N*)
高中数学第二章数列2.3等差数列前n项和(第1课时)课件新人教A版必修5
时,易忽略验证第一项.
[活学活用] 已知等差数列{an}中,a1=1,a3=-3. (1)求数列{an}的通项公式;(2)若数列{an}的前 k 项和 Sk=-35,求 k 的值. 解:(1)设等差数列{an}的公差为 d,则 an=a1+(n-1)d. 由 a1=1,a3=-3 可得 1+2d=-3.解得 d=-2. 从而,an=1+(n-1)×(-2)=3-2n. (2)由(1)可知 an=3-2n.所以 Sn=n1+23-2n=2n- n2.进而由 Sk=-35,可得 2k-k2=-35. 又 k∈N*,故 k=7 为所求.
归纳小结
等差数列的前 n 项和公式
已知量 首项,末项与项数 首项,公差与项数
选用 公式
Sn=na12+an
Sn=na1+nn2-1d
[化解疑难] 等差数列前 n 项和公式的特点
(1)两个公式共涉及到 a1,d,n,an 及 Sn 五个基本量,它 们分别表示等差数列的首项,公差,项数,通项和前 n 项和.
[答案] B
(2)[解] ∵数列{an}为等差数列, ∴S10,S20-S10,S30-S20,…,S110-S100 也成等差数列. 设其公差为 D,则 S10+(S20-S10)+(S30-S20)+…+(S100 -S90)=S100,
即 10S10+10×2 9×D=S100=10. 又∵S10=100,代入上式,得 D=-22, ∴S110-S100=S10+(11-1)×D=100+10×(- 22)=-120, ∴S110=-120+S100=-110.
答案:104
2.3(1)等差数列的前n项和
第1课时 等差数列的前n项和
1+2+3+„+98+99+100=? 高斯10岁时曾很快算出这一结 果,如何算的呢? 高斯 我们先看下面的问题.
(1777—1855)
德国著名数学家
1+2+3+· · · +100=?
带着这个问题,我们进入本节课的学习!
1. 掌握等差数列前n项和公式及其获取思路; (重 点) 2. 会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的 与前n项和有关的问题.(难点)
2
当n = 1时, 1 3 a1 = S1 = 1 + ×1 = ,也满足上式. 2 2 1 所以数列an 的通项公式为an = 2n - . 2 3 由此可知,数列an 是一个首项为 ,公差为2的等差数列. 2
2
【规律总结】 这个例题给出了等差数列通项公式的另一个求法. ( , S 1 n=1) 已知前n项和S n,可求出通项an ( . 1 n 2) S n S n 这种用数列S n的公式来确定an的方法对于任何数列 都是可行的,而且还要注意a1不一定满足由 S n S n1 an 求出的通项表达式,所以最后要验证 首项a1是否满足已求出的an .
多少个 (a ? 共有n个 (a 1+a n) 1+a n)
n(a1 an ) Sn . 因此, 2
这种求和的 方法叫倒序 相加法!
【即时练习】
根据下列条件,求相应的等差数列an 的前n项和S n . a1 5, a10 95, n 10.
10× (5 + 95) 【解析】S10 = = 500. 2
a1=2,S3=12,则 a6 等于( C )
高中2.3.1等差数列的前n项和听课记录
此公式要求 必须已知三个条件: (有时比较有用)
总之:两个公式都表明要求 必须已知 中三个
公式二又可化成式子:
,当d≠0,是一个常数项为零的二次式
教学点评:上一课时已经回顾了知识与方法,这节课将题型归好类,对例题的讲解,充分体现了以学生为主体,教师为
引导者的教学理念。该老师做到了效率和时间有机结合,能力和容量相兼容。
5.等差数列的性质:m+n=p+q (m, n, p, q∈N )
6.数列的前n项和:
数列 中, 称为数列 的前n项和,记为 .
二、公式推导
1.等差数列的前 项和公式1:
证明: ①
②
①+②:
∵
∴ 由此得:
从而我们可以验证高斯十岁时计算上述问题的正确性
2.等差数列的前 项和公式2:
用上述公式要求 必须具备三个条件:
给予学生自主探索的时间和空间,让学生在自主探索中,获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。在课堂中,教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习,在合作探索中得出结论。不过该老师对时间的把握还有所欠缺,语言方面也有待提高。
课题
2.3.1等差数列的前n项和
(第1课时)
课型:复习课,习题课
一、复习引入:
首先回忆一下前几节课所学主要内容:
1.等差数列的定义: - =d,(n≥2,n∈N )
2.等差数列的通项公式:
( 或 =pn+q (p、q是常数))
3.几种计算公差d的方Байду номын сангаас:
①d= - ②d= ③d=
4.等差中项: 成等差数列
高中数学人教A版必修5课件:2.3.1 等差数列的前n项和
-4-
第1课时 等差数列的 前n项和
1 2
M 目标导航
UBIAODAOHANG
Z 知识梳理
HISHI SHULI
Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D典例透析
IANLI TOUXI
2.等差数列{an}的前 n 项和 设等差数列{an}的公差是 d,则 Sn=
������(������1+������������ ) 2
������(������1 +������������ ) 2
=
������ 6-2 2
53
= −5, 解得n=15.∴a15 =
=
8(4+������8 ) 2
= 172, 解得a8=39.
又 a8=4+(8-1)d=39,∴d=5. (3)由 ������������ = ������1 + (������-1)������, ������������ = ������������1 + ������ = 7, ������ = 5, 解方程组得 或 ������1 = 3 ������1 = -1.
-12-
第1课时 等差数列的 前n项和
题型一 题型二 题型三
M 目标导航
题型四
UBIAODAOHANG
Z 知识梳理
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Z 重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D典例透析
IANLI TOUXI
(2)设数列{an}的前 n 项和为 Sn,点
������
������������ ������, ������
D典例透析
IANLI TOUXI
【变式训练1】 (1)已知数列{an}的前n项和为Sn,且Sn=3· 2n+1,则 an= . 解析:当n=1时,a1=S1=7; 当n≥2时,an=Sn-Sn-1=3· 2n+1-3· 2n-1-1=3· 2n-3· 2n-1=3· 2n-1(21)=3· 2n-1. 当n=1时,不满足上式. 7,������ = 1, ∴an= 3· 2������ -1 ,������ ≥ 2. 7,������ = 1, 答案: 3· 2������ -1 ,������ ≥ 2
高中数学2.3等差数列求和公式课件
Sn
na1
n(n 2
1)
d
求和公式的两种形式
公式1
Sn
n(a1an) 2
公 式 2 Snna1n(n21)d
反思: 〔1〕“倒序相加求和〞法 〔2〕两公式中涉及到a1,an,Sn,n, d五个量,通常巳
知其中三个,就可以求出另外两个〔知三求二〕,而且方法就 是解方程组,这是等差数列求和的根本问题。
∴+)2 sn =〔n+ 1〕+ 〔n+ 1〕 +…+〔n+ 1〕
=n(n+1)
—— 倒序相加法
1 2 3 (n 1 )nn (n 1 ) 2
思考:这种方法能否推广到求一般等 差数列前n项求和呢?
探究发现
Hale Waihona Puke 倒序相加法如 何 求 等 差 数 列 a n 的 前 n 项 和 S n ?
由 S n = a 1 + a 2 + a 3 + … + a n -1 + a n
如何求等差数列
1,2,3,4,…n,… 前n项的和?
定义 一般的,我们称
a1+a2+a3+…+an
为数列{an}的前n项和,用Sn 表示,即
Sn =a1+a2+a3+…+an
求等差数列 1,2,3,…n,…前n项的和?
sn = 1 + 2 + 3 + …+(n-1 )+ n
sn = n +〔 n-1 〕+〔n-2〕+… + 2 + 1
S50 5 0 10 5 0 ( 5 0 2 0 1 )( 2)2550
2.3等差数列的前n项和
s偶
n
sn n a1 n 2
2
n 1
2 d d 2 n
d n a1 2
sn an bn, (其中公差为2a)
将等差数列的前n项和公式写成上 述形式,有利于求其前n项和的极值:
极大值 极小值
a1<0,d>0 无 有 sn
a1>0, d<0 有 无
sn
n
n a1<0, d>0,极小值 a1>0,d<0,极大值
裂项求和 有些数列求和的问题,可以对相应的数列的通 项公式加以变形,将其写成两项的差,这样整个数 列求和的各加数都按同样的方法裂成两项之差,其 中每项的被减数一定是后面某项的减数,从而经过 逐项相消仅剩下有限项,可得出前n项和公式。
1 1 1 sn ...... 如求和: 1 2 2 3 n (n 1)
(2)由等差数列的通项公式,得 14.5+(n1)0.7=32 n=26
( 1 4 . 35 2) 26 S2 6 6 0 4 . 5 2
3、凸 n 边形各内角成等差数列,公差为 10º , 最小内角为 100º ,则n等于( B ) ( A) 7 ( B) 8 ( C) 9 ( D) 8或 9
高斯算法的高明之处在于他发现这 100 个数可以分为50组,第一个数与最后一个数 一组,第二个数与倒数第二个数一组,第三 个数与倒数第三个数一组, …,每组数的和 均相等,都等于 101, 50个 101就等于 5050了 . 高斯算法将加法问题转化为乘法运算,迅速 准确得到了结果.
2.3 等差数列的 前n项和
【公式记忆】 用梯形面积公式记忆等差数列前 n 项 和公式,这里对图形进行了割、补两种处 理,对应着等差数列前n项和的两个公式.
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(2)ab55=b1+2 b9=TS99=79×+93=241. 2
(3)∵Sn=n(3+22n+1)=n(n+2). ∴Snn=n+2, ∴数列{Snn}是以首项为 3,公差为 1 的等差数列, ∴{Snn}的前 10 项和为 10×3+10× 2 9×1=75.
法二 ∵数列{an},{bn}均为等差数列, ∴Sn=A1n2+B1n,Tn=A2n2+B2n.
又TSnn=23nn+-12,
∴令 Sn=tn(2n+1),Tn=tn(3n-2),t≠0,且 t∈R.
∴an=Sn-Sn-1 =tn(2n+1)-t(n-1)(2n-2+1) =tn(2n+1)-t(n-1)(2n-1) =t(4n-1)(n≥2), bn=Tn-Tn-1 =tn(3n-2)-t(n-1)(3n-5) =t(6n-5)(n≥2). ∴abnn=tt( (46nn- -15) )=46nn- -15, ∴ab99=46× ×99- -15=3459=57.
【预习评价】 1.高斯用1+2+3+…+100=(1+100)+(2+99)+…+(50+51)
=101×50迅速求出了等差数列前100项的和.如果是求1+2+3 +…+n,不知道共有奇数项还是偶数项怎么办? 提示 不知共有奇数项还是偶数项导致不能配对.但我们可以采 用倒序相加来回避这个问题:设 Sn=1+2+3+…+(n-1)+n, 又 Sn=n+(n-1)+(n-2)+…+2+1, ∴2Sn=(1+n)+[2+(n-1)]+…+[(n-1)+2]+(n+1), ∴2Sn=n(n+1),∴Sn=n(n+ 2 1).
A.-2
B.-1
C.0
D.1
解析 等差数列前n项和Sn的形式为Sn=an2+bn,∴λ=-1. 答案 B
2.设 Sn 是等差数列{an}的前 n 项和,若aa53=59,则SS95=(
)
A.1
B.-1
1
C.2
D.2
解析 由于 S2n-1=(2n-1)an,则,
SS95=95aa53=95×59=1.
规律方法 已知前n项和Sn求通项an,先由n=1时,a1=S1求得a1, 再由n≥2时,an=Sn-Sn-1求an,最后验证a1是否符合an,若符 合则统一用一个解析式表示.
【训练 1】 已知数列{an}的前 n 项和为 Sn=n2+12n,求这个数列的 通项公式.这个数列是等差数列吗?如果是,它的首项与公差分别 是什么?
4.若等差数列的项数为 2n,则 S2n=n(an+an+1), S 偶-S 奇=nd,SS偶奇=aan+n 1.
5.若等差数列的项数为 2n+1,则 S2n+1=(2n+1)an+1, S 偶-S 奇=-an+1,SS偶奇=n+n 1.
【预习评价】
1.数列{an}为等差数列,它的前n项和为Sn,若Sn=(n+1)2+λ, 则λ的值是( )
§2.3 等差数列的前n项和(一)
学习目标 1.掌握等差数列前n项和公式及其获取思路(重点); 2.经历公式的推导过程,体会数形结合的数学思想,体验从特 殊到一般的研究方法,学会观察、归纳、反思;3.熟练掌握等 差数列的五个量a1,d,n,an,Sn的关系,能够由其中三个求 另外两个(重、难点).
【预习评价】
1.利用数列的前n项和Sn求数列的通项公式时,能不能直接运用 Sn-Sn-1=an求解? 提示 不能.因为当n=1时,S1-S0没有意义.
2.已知数列{an}的前n项和Sn=n2,怎样求a1,an? 提示 a1=S1=1; 当n≥2时,an=Sn-Sn-1=n2-(n-1)2=2n-1, 又n=1时也适合上式,所以an=2n-1,n∈N*.
答案 B
4.已知数列{an}的通项公式是an=2n-48,则Sn取得最小值时, n为________. 解析 ∵a24=0,∴a1<0,a2<0,…,a23<0,故S23=S24最小. 答案 23或24
5.已知等差数列{an}中, (1)a1=32,d=-12,Sn=-15,求 n; (2)a1=1,an=-512,Sn=-1 022,求 d. 解 (1)∵Sn=n×32+-12×n(n- 2 1)=-15, 整理得 n2-7n-60=0,
2.能否用“倒序相加法”求首项为a1,公差为d的等差数列{an}的 前n项和Sn呢? 提示 由上节课学到的性质:在有穷等差数列中,与首末
两项“等距离”的两项之和等于首项与末项的和.即a1+an=a2 +an-1=a3+an-2=….“倒序相加法”可以推广到一般等差 数列求前n项和,其方法如下: Sn=a1+a2+a3+…+an-1+an =a1+(a1+d)+(a1+2d)+…+[a1+(n-2)d]+[a1+(n-1)d];
解之得 n=12 或 n=-5(舍去). (2)由 Sn=n(a12+an)=n(1-2512)=-1 022, 解之得 n=4.
预习教材 P42-43 完成下列问题:
知识点一 数列an与前n项和Sn的关系 1.数列的前n项和的概念
一般地,我们称a1+a2+a3+…+an为数列{an}的前n项和,用 Sn表示,即Sn=a1+a2+a3+…+an. 2.数列的通项an与前n项和Sn的关系 当n≥2时,有Sn=a1+a2+a3+…+an,Sn-1=a1+a2+a3+… +an-1,所以Sn-Sn-1=an; 当n=1时,a1=S1. 综上可得 an=SS1n,-nS=n-11,,n≥2.
知识点三 等差数列前n项和的性质 1.若数列{an}是公差为 d 的等差数列,则数列Snn也是等差数列,
且公差为d2. 2.若Sm,S2m,S3m分别为{an}的前m项,前2m项,前3m项的和,
则Sm,S2m-Sm,S3m-S2m也成等差数列,公差为__m__2_d__.
3.设两个等差数列{an},{bn}的前 n 项和分别为 Sn,Tn,则abnn=TS22nn--11.
【迁移 2】 已知两个等差数列{an}与{bn}的前 n 项和分别是 Sn 和 Tn,且 an∶bn=(2n+1)∶(3n-2),则TS99=________. 解析 ∵{an},{bn}均为等差数列, 则TS99=99ab55=23××55+-12=1113.
答案
11 13
规律方法 等差数列前 n 项和运算的几种思维方法 (1)整体思路:利用公式 Sn=n(a12+an),设法求出整体 a1+an, 再代入求解.
题型二 等差数列前n项和的有关运算
【例2】 在等差数列{an}中, (1)a1=56,an=-32,Sn=-5,求 n 和 d; (2)a1=4,S8=172,求 a8 和 d.
解 (1)由题意得,Sn=n(a12+an)=n56-2 32=-5,解得 n=15. 又 a15=56+(15-1)d=-32,∴d=-16. ∴n=15,d=-16.
(2)由已知得 S8=8(a12+a8)=8(4+2 a8)=172, 解得 a8=39, 又∵a8=4+(8-1)d=39,∴d=5. ∴a8=39,d=5.
规律方法 等差数列中基本计算的两个技巧 (1)利用基本量求值.
(2)利用等差数列的性质解题.
【训练2】 在等差数列{an}中, (1)已知a6=10,S5=5,求a8和S10; (2)已知a3+a15=40,求S17. 解 (1)S5=5a1+5×2 4d=5,解得 a1=-5,d=3. a6=a1+5d=10,
解 根据 Sn=a1+a2+…+an-1+an 可知 Sn-1=a1+a2+…+an-1(n >1), 当 n>1 时,an=Sn-Sn-1 =n2+12n-(n-1)2+12(n-1)=2n-12,① 当 n=1 时,a1=S1=12+12×1=32,也满足①式. ∴数列{an}的通项公式为 an=2n-12. 由此可见:数列{an}是以32为首项,2 为公差的等差数列.
A.13
B.35
分别是 Sn 和 Tn,已知TSnn=n7+n3,
则ab55等于(
)
2
A.7
B.3
70
21
C.13
D. 4
(3)已知数列{an}的通项公式为 an=2n+1(n∈N*),其前 n 项和为
Sn,则数列{Snn}的前 10 项的和为________.
(2)待定系数法:利用 Sn 是关于 n 的二次函数,设 Sn=An2+ Bn(A≠0),列出方程组求出 A,B 即可,或利用Snn是关于 n 的一 次函数,设Snn=an+b(a≠0)进行计算. (3)利用 Sn,S2n-Sn,S3n-S2n 成等差数列进行求解.
课堂达标
1.在等差数列{an}中,S10=120,那么a1+a10的值是( )
知识点二 等差数列的前n项和公式 1.等差数列的前n项和公式
已知量 首项、末项与项数 首项、公差与项数
求和公式
Sn=
n(a1+an) 2
Sn= na1+n(n-2 1)d
2.两个公式的关系:把 an=a1+(n-1)d 代入 Sn=n(a12+an)中, 就可以得到 Sn=na1+n(n- 2 1)d.
Sn=an+an-1+an-2+…+a2+a1 =an+(an-d)+(an-2d)+…+[an-(n-2)d]+[an-(n-1)d]. 两式相加,得 2Sn=(a1+an)×n, 由此可得等差数列{an}的前 n 项和公式:Sn=n(a12+an). 根据等差数列的通项公式 an=a1+(n-1)d, 代入上式可得 Sn=na1+n(n- 2 1)d.
当 n>1 时, an=Sn-Sn-1 =na1+12n(n-1)d-(n-1)a1+12(n-1)(n-2)d =a1+(n-1)d, 当 n=1 时,a1=S1,适合此式. ∴an=a1+(n-1)d(n∈N*). ∴an+1-an=(a1+nd)-[a1+(n-1)d]=d(常数),对任意 n∈N*成立. ∴数列{an}是等差数列.