实验小学2017——2018学年度第一学期

实验小学2017——2018学年度第一学期

《狐假虎威》教学设计

二年级毛雯

一、教学目标

（一）知识与技能

1．会写8个生字，会认17个生字。理解生字组成的词语。

2．能正确、流利地朗读课文，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。

3．理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

（二）过程与方法

4．朗读、表演、感悟相结合，了解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

（三）情感态度与价值观

5．不做“狐假虎威”的人。

6．激发积累成语的兴趣。

二、教学重点

识字、写字，理解词语的意思。

能正确、流利、有感情地地朗读课文。

三、教学难点

理解课文内容，懂是“狐假虎威”的含义。

四、教学课时

两课时

五、教学准备

教学课件，狐狸、老虎和其它动物的头饰。

六、教学过程

第二课时

课时目标

能正确、流利地朗读课文，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。

理解课文内容，懂得“狐假虎威”的含义。

（一）激趣复习生字词语导入

1．激趣导入

2．读生字组成的词语。

3．正确朗读多音字。

（二）学习课文，指导朗读

1．学习第一自然段，体会“虎之威”

（1）过渡：同学们读得不错，这个故事很有意思，你们一定很喜欢，课前一定也有人读过这个故事了，谁能给大家有感情地朗读第一自然段（2）（指名读第1自然段）思考：读了这一段，你觉得老虎和狐狸谁厉害从哪些词语可以看出来说一说原因。

（3）指导朗读。

2．学习第2—6自然段，体会“狐之猾”

（1）过渡：面对饥饿、凶猛的老虎，狐狸的生命危在旦夕。它被老虎逮住以后怎样了呢我们继续学习第二至六自然段。自读课文第2—6自然段，用笔画出狐狸说的话。思考：这一部分，狐狸讲了几次话（三次）

课件出示三次话。

（2）出示狐狸第一次说的话：“你敢吃我”（指名读）质疑：狐狸说这句话时有什么动作

①“狐狸眼珠子骨碌碌一转”，狐狸为什么要这样做（想鬼主意）谁能上台来表演一下大家一起表演。

②理解“扯着嗓子”的意思。

③加上动作和表情分角色朗读：女生读狐狸的话，男生读老虎的话。（读出狐狸的狐狸，老虎的吃惊）

（3）出示狐狸第二次说的话：“老天爷……胆子！”

①过渡：老虎还没有完全上当呢，狡猾的狐狸继续编造谎言，狐狸怎么解释老虎不敢吃它的原因呢

②用怎样的语气说话才能把老虎给蒙住，我们来比比，谁演的狐狸最狡猾，读得好，能蒙住老虎（指名表演朗读第4自然段）

③填空练习：孩子们，你们看狐狸真是一只（狡猾）的狐狸！放了狐狸是因为老虎被（蒙住了）。

（4）出示狐狸第三次说的话：“我带你……威风。”

①过渡：为了让老虎完全相信，狐狸摇了摇尾巴，又想了一个鬼主意，是什么呢

②想用什么样的语气读指导学生得意地读一读这句话，感受狐狸的狡猾。

3．学习第7、8、9自然段，明白“谁之威”

（1）过渡：老虎半信半疑，跟着狐狸朝着森林深处走去。默读七、

八、九自然段，分别找出狐狸和老虎表现的词语随着学生的回答，出示下列板书：

狐狸：?神气活现摇头摆尾?大摇大摆?

老虎：?半信半疑? 东张西望信以为真

（2）理解上述词语。

看意思猜词语练习。（神气活现：自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。摇头摆尾：形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。大摇大摆：形容满不在乎，大模大样地走动。）（半信半疑：有点相信，又有点怀疑。东张西望：向四处张望的意思。信以为真：指把假的当作真的。）（3）指名读描写狐狸的词语，边读边做动作。齐读，做动作。

（4）指名读描写老虎的词语，边读边做动作。齐读，做动作。

（5）指导朗读第7自然段。

（6）森林中的百兽看到狐狸之后有怎样的表现（感到纳闷）“纳闷”是什么意思（因为疑惑而发闷）野猪、小鹿、兔子它们纳闷的原因是：过去狐狸是鬼头鬼脑的，可没有这么威风呀，今天它怎么会这么神气活现起来，走起路来也跟往常不一样，摇头摆尾的这到底是怎么回事呢为什么它们撒腿就跑读“再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽撒腿就跑。”

（三）戴头饰表演课文

1．指名表演：请五位同学戴上头饰分别扮演狐狸、老虎、野猪、小鹿、兔子。其他的同学读旁白，看看他们表演得对不对

2．分别采访老虎、狐狸在想什么。

（四）总结拓展，揭示寓意

1．揭示“狐假虎威”的含义。

同学们表演得真精彩，那到底“狐假虎威”是什么意思呢请在最后一个自然段找找答案吧。

出示填空练习：事实上狐狸是借着（老虎）的威风把百兽吓跑的，所以“狐假虎威”的意思是说（狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的），“假”的意思是（借?）。

2．揭示寓意。

在生活中，人们就用“狐假虎威”这个词语比喻一种人，什么样的人呢（自己没有本领，却仗着别人的势力欺压人的人。）

3．积累运用。

同学们，人们说话写文章的时候还经常运用这个词语。请看下面一段话，出示：

王二小被日本鬼子抓住了，一个日本军官问：“小孩，你什么的干活”

一个汉奸狗腿子急忙上前，狐假虎威地说：“皇军问你是干什么的，快说！”

王二小瞪了狗腿子一眼，不慌不忙地说：“放牛的！”

大家读一读这篇短文，想想文中的“狐假虎威”是什么意思（提示：谁借着谁的威风来期压王二小）总结：(仗势欺人)

4．总结什么是成语。

同学们，你发现老师黑板上的词语有什么特点吗（成语）成语是中

华文化中一颗璀璨的明珠，是中国汉字语言词汇中一部分固定的词组或短句，来自于古代经典或着名着作历史故事、神话故事和人们的口头相传，虽然字数精练，但是意思深刻。

5．积累成语。

（1）聪明的你还知道哪些成语

（2）读成语。

板书设计

21 狐假虎威(成语)

狐狸图片老虎图片

神气活现半信半疑

摇头摆尾东张西望

大摇大摆信以为真