主题活动《奇妙的伞》活动总结

主题活动《奇妙的伞》活动总结

篇一：《伞花朵朵开》主题活动总结

《伞花朵朵开》主题活动总结

《伞花朵朵开》这个主题活动已经结束，我们以这个主题活动开展了四周，通过这四周的学习，孩子们学到了很多的知识，他们对伞的概念也有了更深入的认识。在主题开展初期，我们通过家长帮助孩子收集了各种大大小小、不同种类的伞，在收集的过程中孩子们对伞有了初步的了解：如伞的材料、伞面的图案、如伞的功能但是这些经验都是支离破碎，不成体系的。因此，我们将重点放在帮助孩子串联、衔接他们的零散经验上面，并按课程需要及时补充、给予新的经验，如开展了活动《爱画画的公主》、《伞可以做什么》、《伞王国》等等。实施下来发现孩子对于伞的兴趣特别浓厚，但一些关于伞的知识还是一知半解。

随着主题的深入，我们尝试拓展幼儿关于“伞”的思路，如：在《像伞的植物》活动中，我们带领幼儿探索了自然界的“小雨伞”，知道了一些像伞的植物，认识了它们的不同形态和特征，知道了它们的用途；在《开伞、收伞》活动中，我们让孩子们积极探索，学着自己开伞、收伞。期间，孩子们还掌握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、当心夹着手；不能拿伞当玩具打来打去会伤人；撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等；《伞的儿歌大会串》活

动中，孩子们津津有味地唱着改编的《蚂蚁避雨》、《小雨伞》、《下雨歌》，别提有多高兴了。还创设体育游戏《过伞关》，在《我是一把小雨伞》活动中，我们让孩子们尽情的做出了各种伞的样子。

篇二：中班组主题二伞花朵朵开主题总结

《伞花朵朵开》主题总结

《伞花朵朵开》这个主题活动已经结束，在这一主题活动中我们带领幼儿从认识伞入手，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。

我们在[爱画画的公主] [我会用伞] [ 伞可以做什么] [像伞一样的植物 ]认识到了伞的特点以及功能，初步感受到伞的多样性以及不同图案的美，尝试按照不同的角度，进行伞的选美。认识制作伞的的材料以及制作过程。在[怕水的伞]中初步学习记录的方法，探究伞的面料与防水性能的关系。在[伞会变魔术] [伞下的家][过伞关]感受书牍与伞面变化之间的关系，增进视觉的知觉能力哦。并能用伞及其他的材料制作，装饰伞屋，感受不同的空间，体验在伞屋中活动的乐趣，感受游戏时的快乐。使孩子在看看，玩玩，说说的环境中进行自主学习，我们还探索了与伞相识的植物，经历了有趣的“伞的世界”并且让孩子积极的探索，掌握了一些正确使用伞的安全知识，如开伞时不能对着，当心手

会夹着的，不能拿伞当玩具打来打去伤到别人，撑伞时要把伞举高点以免挡到视线了，不好走路。伞要对着头顶上方，以防遮不到等等。

篇三：《伞花朵朵开》主题环境的规划

《伞花朵朵开》区域环境的规划

第一周认识伞

第二周：伞的联想

第三周：伞的创作与游戏

第四周：伞的创作与游戏

篇四：《奇妙的球》反思与评价

一、主题选定

球是一种特殊的形体，其圆溜溜的外形和可以随意滚动的特点总是吸引着幼儿的注意，从出生开始，五颜六色、大小不同的球就是幼儿最喜爱的玩具。球类运动是幼儿体育活动中一个最普遍的运动形式，孩子们爱看球、玩球，在看球、玩球的同时，不仅获得了新的知识经验，还通过各种球类运动锻炼了自己的身体。但是在玩的同时又会萌发出一系列的问题：“为什么球是圆圆的呢？”“为什么球可以滚动呢？”“大的球它就一定重些吗？”“球的肚子里面有什么呀？”故主题探究活动《奇妙的球》将为幼儿解开这些谜底。

二、活动再现

在开展主题活动前期，我们发动小朋友从家里带来了各

种各样的球，营造良好的环境氛围，创设了“球的乐园”，组织幼儿参与丰富多彩的球类游戏，让幼儿充分体验玩球的乐趣，感知球的基本特性，认识各种球，初步学习按物分类。中期阶段，又结合教学活动《小球溜溜》、《滚动的球》等让幼儿在玩球、谈球中了解和探索球的秘密，初步感知高坡上大球滚得快，重球滚得快。后期，以球类运动为切入点，充分挖掘“球体”这一教育资源，发现生活中诸多的球体，丰富幼儿的知识面。还通过绘画、制作等多种形式让幼儿表现球，创造球。

三、教育感悟

《新纲要》提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。这次的活动在教师根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成。通过这个主题活动，我感觉幼儿各方面的能力都在增强，如自我解决问题的能力，绘画技能、动手能力等，和教师之间、伙伴之间的交流沟通也在加深。在《像球的物体》活动中，教师通过调查表“什么物品像球”让幼儿和家长一起寻找生活中像球的物体，然后让幼儿一起交流，在交流过程中，幼儿的分析能力和语言表达能力也得到了提高，并能大胆的将知识经验运用到生活实践中。

在主题活动进行中，活动内容都基本完成，目标也都基本达到，通过这些预设和生成的活动，让幼儿真正的认识球

体，并在活动中激发幼儿探索的欲望，同时也让我发现了一些问题，如活动所需的材料不能及时投放，有些教学活动没能深入等等，如：垒球、保龄球、球实物材料搜集较难，幼儿没有机会亲身体验这些活动。在以后的活动中，我们会尽量扬长避短，更适宜的激发幼儿，发展幼儿，将主题活动更加深入地展开。另外，通过主题活动也让我感觉到活动内容一定要来源于幼儿，来源于幼儿身边，只有这样，幼儿才能更自由地发挥自己，而此时的教师就只是一名观察者和引导者，也是下一步工作的策划者。

篇五：《伞花朵朵开》日活动安排

《伞花朵朵开》周、逐日主题活动安排

第一周：认识伞

第二周：伞的联想

第三周：伞的创作与游戏

第四周：伞的创作与游戏

篇六：中艺班天热了主题活动

天健现代城晶晶幼儿园中艺班XX—XX年度下学期

主题活动开展计划

主题名称：《天热了》

一、主题由来：

在广东地区,因为四季特征不明显,虽然以往老师都与孩子们一起研究关于春、夏、秋、冬的季节特点,但面对四