细胞呼吸导学案及答案
《5.3细胞呼吸的原理和应用》教学设计、教案、导学案、同步练习
《5.3细胞呼吸的原理和应用》教学设计【教学目标】1．说出线粒体的结构和功能。
2．说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。
3．说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。
4．进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。
【教学重点】有氧呼吸的过程及原理。
【教学难点】1．细胞呼吸的原理和本质。
2．探究酵母菌细胞的呼吸方式。
【教学过程】其他有机物也可以通过呼吸作用氧化分解。
（2）在整理出三个阶段后，根据学生状况，进一步分析以下几点：①引导学生，将呼吸作用的反应式配平 即C 6H 12O 6＋6O 26CO 2＋6H 2O ＋能量配平过程中，提问，呼吸作用产生的H 2O 中的O ，来自哪种原料?（学生回答出：来自O 2），接着提出，消耗6分子的O 2应该产生12个分子的H 2O ，可是，如果形成12分子的H 2O ，又需要24个H ，一分子的C 6H 12O 6，只有12个H ，差12个H 来自哪里?最后指出，呼吸作用还消耗水。
因而呼吸作用的反应式应改为： C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O6CO 2＋12H 2O ＋能量才能反映其本质。
解决了这一环节，其他物质的来龙去脉就可迅速解释清楚。
②分析呼吸作用过程中的能量问题。
学生：阅读课本P 93小字。
教师：1mol 的葡萄糖彻底氧化分解成二氧化碳和水，释放出2870kJ 的能量，其中左右的能量被ADP 捕获，储存在ATP 中（约32mol 的ATP ）。
可见，呼吸过程中释放的能量，只有34％储存在ATP 中，用于推动其他生命活动。
其余以热的形式散失了。
因此，在有些阶段物质变化场所 第一阶段1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸，产生少量[H]，释放少量能量 细胞质基质第二阶段丙酮酸和水彻底分解成和[H]释放少量能量线粒体基质第三阶段[H]与结合成水，释放大量能量 线粒体内膜977.28 kJ 2CO 2O用第一阶段脱下的氢，把丙酮酸还原成酒精或乳酸。
因此，两种呼吸作用是在丙酮酸后分道扬镳的。
《ATP的主要来源——细胞呼吸》导学案
《ATP 的主要来源——细胞呼吸》导学案张建尚 江苏省赣榆高级中学【情景导学】抬望眼——让梦想腾飞。
1克葡萄糖在体外燃烧和在体内氧化分解所释放出的能量是相同的，但在体外燃烧会产生剧烈的发光发热现象，在体内氧化分解则不会产生剧烈的发光发热现象，这是为什么呢？【学习目标】站得高——明确学习目标。
1.说出线粒体的结构和功能。
2.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。
3.说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。
4.进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。
【重点和难点】重点：有氧呼吸的过程及原理。
难点：1.细胞呼吸的原理和本质。
2.探究酵母菌细胞的呼吸方式。
【学法提示】1.在探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，首先提出一个具体的、可探究的问题，然后设计实验，设计实验时要理解实验条件的控制、产物的检测方法和观察指标的选择。
2.通过线粒体结构图、有氧呼吸和无氧呼吸图解学习有氧呼吸和无氧呼吸，通过比较理解有氧呼吸和无氧呼吸的区别与联系。
3.联系生产、生活实际，理解细胞呼吸原理的应用。
【课前预习】起步稳——夯实基础促发展!1.细胞呼吸是指 ① 在细胞内经过一系列的 ② ，生成 ③ 或其它产物，释放出能量并生成 ④ 的过程。
细胞呼吸可分为 ⑤ 两种类型。
答案1.①有机物②氧化分解③二氧化碳④ATP ⑤有氧呼吸和无氧呼吸2.在探究酵母菌呼吸方式时可使用 ① 检测CO 2，也可使用 ② 水溶液由蓝变绿再 ③ 来检测CO 2。
检测酒精时可使用 ④ 溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成 ⑤ 。
2.①澄清的石灰水②溴麝香草酚蓝③变黄④橙色的重铬酸钾⑤灰绿色3.有氧呼吸是指细胞在 ① 的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物 ② ，产生 ③ ，释放能量，生成许多 ④ 的过程。
3.①氧②彻底氧化分解③二氧化碳和水④ATP4.有氧呼吸的第一阶段是1分子葡萄糖分解成2分子 ① ，产生少量 ② ，并释放出少量的能量，其进行的场所是 ③ ；第二阶段是丙酮酸和水彻底分解成 ④ ，并释放出少量的能量，其进行的场所是 ⑤ ；第三阶段是上述两个阶段产生的 ⑥ 与 ⑦ 结合形成水，并释放出 ⑧ ，其进行的场所是 ⑨ 。
细胞呼吸导学案高一上学期生物人教版必修1
ATP的主要来源---细胞呼吸导学案一、回顾旧知：1、细胞呼吸的概念：在细胞内经过一系列的，生成，释放出能量并生成的过程。
2、酵母菌细胞呼吸方式：在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的和；在无氧条件下，则产生和少量的。
3、细胞呼吸可分为和两种类型。
二、新课导入若把细胞比作一个工厂，那么为这个工厂供能的“动力车间”相当于细胞的哪个结构呢？三、新课学习学生看图思考并回答：从生物学结构与功能相适应的观点出发，线粒体具有哪些结构与此功能相适应的特点？（一）有氧呼吸的过程任务一：自主阅读课文，完成内容第一阶段：场所：（第一大组）物质变化：产能情况：第二阶段：场所：（第二大组）物质变化：产能情况：第三阶段：场所：（第三大组）物质变化：产能情况：总反应式：反应式中两边的Ｈ２Ｏ可以消去吗？问题探讨一：根据各反应阶段，划出总反应式中生成物Ｃ６Ｈ１２Ｏ６和Ｏ２各自的Ｏ元素的去路分别在哪？小结有氧呼吸的概念：（二）无氧呼吸的过程任务二：自主阅读课文，完成内容第一阶段：场所：（第一大组）物质变化：产能情况：第二阶段：酒精发酵（第二小组）乳酸发酵（第三小组）场所：场所：物质变化：物质变化：产能情况：产能情况：总反应式：问题讨论二：与有氧呼吸相比，同样是分解葡萄糖，为什么无氧呼吸只能够释放少量能量？任务三：小组合作完成补充表格四、学以致用自主阅读课本95页“资料分析”，用自己的话说一说细胞呼吸的应用原理。
五、巩固练习1、关于有氧呼吸的特点（与无氧呼吸相比），下列表述错误的是（）A、需要多种酶的参与B、释放二氧化碳C、分解有机物不彻底D、生成大量ＡＴＰ２、有氧呼吸的反应底物有葡萄糖、氧气和水。
这三种物质参与有氧呼吸反应过程的阶段分别是（）Ａ、第一阶段、第一阶段、第一阶段Ｂ、第一阶段、第二阶段、第二阶段Ｃ、第一阶段、第二阶段、第三阶段Ｄ、第一阶段、第三阶段、第二阶段３、四川南充果农将广柑贮藏于密闭的土窖中，可达４～５个月之久，哈尔滨等地利用大窖套小窖可将黄瓜贮藏３个月之久，这种方法在生物学上叫“自体保藏法”，下列说法不正确的是（）Ａ、自体保藏法是一种简便的果蔬贮藏法，易受外界环境影响Ｂ、自体保藏法的原理是依靠果蔬细胞呼吸释放二氧化碳抑制自身的细胞呼吸Ｃ、在密闭的环境下，二氧化碳浓度越高，贮藏效果越好Ｄ、在自体保藏法中如能保温在０～５ｏＣ，贮藏时间会更长答案：ＣＤＣ。
细胞呼吸导学案1
胶南一中高一生物导学案【学习目标】1.细胞呼吸的概念2.探究酵母菌的呼吸方式3.有氧呼吸的过程4.无氧呼吸过程5.有氧呼吸与无氧呼吸的比较6.外界因素对呼吸作用的影响7、细胞呼吸的应用【学法指导】通过比较有氧呼吸和无氧呼吸的过程总结二者的异同点来加强理解记忆。
【基础知识梳理】1. 细胞呼吸是指有机物在经过一系列的氧化分解, 最终产生或其它产物释放出并生成过程。
3. 有氧呼吸是指在参与下, 通过多种酶的催化作用, 把有机物彻底的氧化分解, 产生释放生成许多的过程。
4．有氧呼吸的主要场所是 , 线粒体具有 , 内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成 , 它使大大增加, 嵴的周围充满了液态的。
线粒体的含有许多种与有氧呼吸有关的酶。
5.对比实验是指设置实验组, 通过对实验结果的比较, 来探究究。
6．无氧呼吸一般是指细胞在条件下, 通过多种酶的催化作用, 把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物, 同时释放出能量的过程。
在高等生物中称为 , 在微生物中也可称为。
场所：其反应式: 酒精发酵:乳酸发酵: 。
【学习过程】【探究一】细胞呼吸的概念1.细胞呼吸进行的场所、反应物、产物、意义2.细胞呼吸与物质燃烧的异同点相同点: 都是物质的过程；都有的产生和的释放不同点：细胞呼吸在条件下进行, 能量的释放是一个的过程, 能量部分 , 部分3.细胞呼吸与呼吸的区别呼吸是机体与外界进行和交换的过程。
典例1下列关于细胞呼吸的说法中, 不正确的是（）A. 细胞呼吸实际上是在细胞内进行的呼吸作用B. 细胞呼吸实际上就是细胞与环境间的气体交换C. 细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”过程D. 细胞呼吸是细胞中有机物的一系列氧化分解过程【探究二】探究酵母菌细胞呼吸的方式1、讨论:2、酵母菌属于何类生物？代谢类型如何？日常生活中的用途？适于做实验材料的优点？3、探究实验的设计思路（1）提出问题: 酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的产物是什么？（2）作出假设：酵母菌有氧呼吸产生CO2, 无氧呼吸产生了酒精和CO2（3）实验验证:①该实验的自变量是什么？是如何设置的?②甲装置中是用什么方法排除无关变量对实验结果的影响？③甲、乙装置中澄清石灰水的作用是什么？石灰水可以用什么溶液来替代？什么现象？用什么溶液检测产生了酒精？现象如何？（4）得出结论: 酵母菌有氧呼吸产生了；无氧呼吸产生了和。
细胞呼吸导学案(优质导学案-直接可以使用)
细胞呼吸导学案(优质导学案-直接可以使用)___高三年级生物学科导学案（4课时）必修1 细胞呼吸题巩固】例题1：判断下列说法的对错1.线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能无氧呼吸。
错误2.绿藻细胞的有氧呼吸酶存在于细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质。
正确3.细胞中的有机物的分解必须有水和氧的参与才能释放出储存的能量。
错误4.线粒体是肌肉细胞产生CO2的唯一场所。
错误5.土豆的无氧呼吸不产生CO2；产生CO2一定不是乳酸发酵。
错误6.叶绿体合成葡萄糖，线粒体分解葡萄糖。
错误7.通过是否产生CO2判断酵母菌是否进行了无氧呼吸也可以通过是否产生H2O判断酵母菌是否进行了无氧呼吸。
错误例题2：甲图是细胞呼吸示意图，乙图是某细胞器结构示意图。
下列说法中正确的是：A。
①②④阶段均放出少量能量B。
水参与第④阶段的反应，该过程发生在乙图中的b处C。
人体细胞分解等量的葡萄糖，③阶段释放CO2的量是④阶段的1/3D。
①⑤分别发生在乙图中的a、c处正确答案：B考点一细胞呼吸的原理（1课时）基础知识梳理】1.有氧呼吸的过程：1）概念：细胞在氧气存在的条件下，通过多种酶的催化作用，将葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，并生产大量ATP的过程。
2）场所：线粒体总反应式：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 36ATP①：第一阶段：糖解，反应式：C6H12O6 → 2C3H4O3②：第二阶段：乙酰辅酶A合成，反应式：2C3H4O3 +2CoA + 2NAD+ → 2C2H3OCoA + 2NADH + 2H+ + 2CO2③：第三阶段：氧化磷酸化，反应式：2C2H3OCoA +6O2 + 6H2O → 4CO2 + 6H2O + 6ATP3）能量变化：1mol葡萄糖彻底氧化分解后，释放出6860KJ的能量，其中2620KJ的能量储存在ATP中，其余的以热的形式散失。
2.无氧呼吸的过程1）概念：细胞在氧气缺乏的条件下，通过酶的催化作用，将糖类等有机物分解为乳酸、酒精等不彻底的氧化产物，同时产生能量的过程。
《细胞呼吸》导学案
《细胞呼吸》学案一、探究酵母菌细胞呼吸的方式1．细胞呼吸（概念）：是指有机物在内经过一系列的生成，释放并生成的过程。
2．实验原理：P91酵母菌是一种单细胞，在有氧和无氧条件下均能生存，属于菌。
在有氧条件下，产生较多，释放更多，用于自身繁殖；在无氧条件下，产生较少，释放较少，同时产生。
3.有氧呼吸装置图无氧呼吸装置图4．对比实验：设置两个或两个以上的组，通过对结果的，来探究某种因素与的关系，这样的实验叫做对比实验。
5.检测CO2的方法有哪两种？①②6.检测酒精的方法是？7.思考：细胞呼吸实验常见试剂及措施⑴常用试剂及作用：NaOH ；Ca(OH)2。
⑵若用种子，遮光与否对实验不产生影响，若用叶片或幼苗，则必须处理。
⑶怎样控制有氧和无氧的条件？二、细胞呼吸的过程1．有氧呼吸（1）概念：细胞在的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物，产生，同时释放能量的过程。
（2）场所：（3）过程图解→①图中a、b、c、、d、e代表物质，将其填充上。
②用“｝”划分出有氧呼吸的3个阶段，并写出3个阶段的场所和反应简式分别在哪里。
（3）有氧呼吸的总反应式： （4）思考：①所有生物有氧呼吸都在线粒体中进行吗？有氧呼吸全过程均需O2参与吗？②释放能量：1mol 葡萄糖彻底氧化分解可释2870kJ 的能量，其中有 kJ 的能量存储在ATP 中，能量利用率为 ，其余能量以 形式散失。
③标出有氧呼吸过程中的O 元素去向（5）提醒：①有氧呼吸的反应式中箭头不能变成等号，能量不能写成ATP 。
② 是有氧呼吸最常利用的物质，不是唯一的物质，有氧呼吸也可以利用其他能源物质。
利用葡萄糖时消耗lmol O 2释放 mol CO 2,分解其他能源物质时不一定是此关系。
③有氧呼吸与线粒体的关系？ 2．无氧呼吸（1）概念：细胞在 条件下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物分解为 的氧化产物，同时产生 能量的过程。
（2）场所：（3）无氧呼吸过程：将右图中空白方框处填充上。
细胞呼吸导学案
细胞呼吸细胞呼吸的方式及概念1．概念：_________在细胞内经过一系列的___________，生成________ 或其他产物，释放出__________并生成_________的过程。
2．方式：可分为______________和_____________两种类型。
有氧呼吸（一）主要场所：______________________________________________ （二）过程：1．第一阶段：（1）场所：______________________________ （2）过程：在酶的催化下，1分子葡萄糖分解为________________，产生少量___________，并且释放出少量的___________。
（3）反应式：_____________________________________________ 2．第二阶段：（1）场所：________________________________ （2）过程：在酶的催化下，丙酮酸和水彻底分解成_____________，并释放出少量______________。
（3）反应式：____________________________________________ 3．第三阶段：（1）场所：_______________________________________________（2）过程：在酶的催化下，前两阶段产生的[H]和氧结合，形成____，并释放出大量______________。
（3）反应式：____________________________________________总反应式：_________________________________________________ 分析：元素转移方向：H2O中的“H”来自于“_________”，“O”来自于“_________”；CO2中的“C”来自于“________”，“O”来自于“_________”（三）概念：细胞在_________参与下，通过___________的催化作用，把____________等有机物氧化分解，产生________________，释放____________，生成许多_________的过程。
《细胞呼吸》导学案
【细胞呼吸】导学案一、细胞呼吸的概念：细胞呼吸是指在细胞内经过一系列．．．的生成 _ 或其它产物，释放出并生成_________的过程。
二、探究酵母菌细胞呼吸的方式1、实验分析：（1）NaOH的作用是什么？（2）澄清的石灰水有什么作用？（3）A和B是否形成对照，自变量是什么？（4）用什么作因变量，怎样检测？2、实验结果预期：3、实验结论：三、有氧呼吸1、过程：第一阶段:反应物 ,生成________ ,_______释放________，场所；第二阶段:反应物、，生成、，释放，场所；第三阶段:反应物、，生成，释放________，场所__________。
思考:为什么说线粒体是有氧呼吸的主要场所?C6H12O6是否进入线粒体参与有氧呼吸？2、有氧呼吸总反应式:____________________________________四、无氧呼吸1、过程(注意:教材有没有说无氧呼吸的第二阶段释放能量)第一阶段：反应物生成、释放，场所；第二阶段：反应物生成和_______或只生成_______场所；2、无氧呼吸总反应式:_______________________________________或:___________________________________________________思考:同有氧呼吸相比,无氧呼吸释放能量少的原因有哪些？五、有氧呼吸和无氧呼吸的比较1、不同点条件：分解程度：场所：产物：能量释放：生成ATP：2、相同点相同过程：实质：3、意义：六、细胞呼吸原理的应用1、温度2、二氧化碳3、水4、氧气浓度。
《细胞呼吸为细胞生活提供能量》 导学案
《细胞呼吸为细胞生活提供能量》导学案一、学习目标1、理解细胞呼吸的概念，阐述细胞呼吸的本质。
2、比较有氧呼吸和无氧呼吸的过程，总结它们的异同点。
3、阐明细胞呼吸的意义，解释细胞呼吸如何为细胞生活提供能量。
4、分析影响细胞呼吸的因素，探讨在生产和生活中的应用。
二、学习重点1、有氧呼吸和无氧呼吸的过程。
2、细胞呼吸的意义及影响因素。
三、学习难点1、有氧呼吸的三个阶段中物质和能量的变化。
2、细胞呼吸原理在生产生活中的应用。
四、知识梳理（一）细胞呼吸的概念细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成 ATP 的过程。
（二）细胞呼吸的类型1、有氧呼吸（1）概念：有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量 ATP 的过程。
（2）过程：①第一阶段：场所为细胞质基质。
葡萄糖在酶的作用下分解为丙酮酸和少量H，释放少量能量。
②第二阶段：场所为线粒体基质。
丙酮酸和水在酶的作用下彻底分解为二氧化碳和H，释放少量能量。
③第三阶段：场所为线粒体内膜。
前两个阶段产生的H与氧结合生成水，释放大量能量。
（3）总反应式：C₆H₁₂O₆＋ 6H₂O ＋ 6O₂ → 6CO₂＋ 12H₂O ＋能量2、无氧呼吸（1）概念：无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底氧化分解，产生酒精和二氧化碳或乳酸，释放少量能量，生成少量 ATP 的过程。
（2）过程：①产生酒精的无氧呼吸：第一阶段：与有氧呼吸第一阶段相同。
第二阶段：丙酮酸在酶的作用下转化为酒精和二氧化碳。
②产生乳酸的无氧呼吸：第一阶段：与有氧呼吸第一阶段相同。
第二阶段：丙酮酸在酶的作用下转化为乳酸。
（三）细胞呼吸的意义1、为细胞的生命活动提供能量。
2、为细胞内其他化合物的合成提供原料。
3、维持细胞的正常代谢和功能。
（四）影响细胞呼吸的因素1、温度：通过影响酶的活性来影响细胞呼吸的速率。
省优获奖导学案 细胞呼吸产生能量及细胞呼吸的过程 Word版含答案
第三节细胞呼吸第1课时细胞呼吸产生能量及细胞呼吸的过程1.细胞呼吸主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内氧化分解为二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
2．有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，彻底氧化分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。
3．无氧呼吸是指在无氧或缺氧的条件下，生物的活细胞通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物氧化分解为C2H5OH和CO2或分解为C3H6O3等物质，同时释放较少能量的过程。
4．有氧呼吸主要发生在线粒体内，无氧呼吸发生在细胞质基质中。
1．细胞呼吸(1)概念：细胞呼吸主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内氧化分解为二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
(2)特点：细胞呼吸是在温和条件下有机物被酶催化氧化分解，逐步释放能量的过程。
2．有氧呼吸(1)概念：指细胞在氧气的参与下，彻底氧化分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。
(2)场所：细胞质基质和线粒体。
(3)条件：需要多种酶催化。
(4)过程：[填图](5)总反应式：3．无氧呼吸(1)概念：无氧呼吸是指在无氧或缺氧的条件下，生物的活细胞通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物氧化分解为乙醇和CO 2或分解为乳酸等物质，同时释放少量能量的过程。
(2)场所：细胞质基质。
(3)反应式：⎩⎨⎧C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量，如酵母菌C 6H12O 6――→酶2C 3H 6O 3＋能量，如乳酸菌1．判断下列说法的正误(1)细胞呼吸时只能消耗糖类(×)(2)水既是细胞有氧呼吸的底物，又是有氧呼吸的产物(√) (3)氧气的消耗和二氧化碳的生成发生在同一过程(×)(4)生物体内的细胞呼吸其能量是逐步释放的，这与有机燃料的燃烧有所不同(√) (5)细胞呼吸是在温和条件下进行的，需要多种酶的催化(√) 2．葡萄糖在细胞中通过有氧呼吸生成的终产物有( ) A ．CO 2 B ．乙醇 C ．乳酸解析：选A 细胞有氧呼吸过程中如果以葡萄糖为底物，最终产物是CO 2和水。
《4.3 细胞呼吸》学案(含答案)
《4.3 细胞呼吸》学案（含答案）第三节第三节细胞呼吸细胞呼吸学习导航1.结合教材P8182，理解细胞呼吸的本质及过程。
2.比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同。
3.结合教材P85内容，概述细胞呼吸原理的应用。
重难点击有氧呼吸.无氧呼吸的过程。
方式一翱翔的飞机需要发动机燃烧油料来提供能量，在这一过程中，油料在发动机内剧烈燃烧，需要消耗氧气，产生二氧化碳，同时产生大量的能量推动发动机运转。
生物体的生命活动也需要消耗能量，这些能量来自于有机物的氧化分解，也就是细胞呼吸。
细胞呼吸和燃烧有什么区别呢它的过程又是怎样的呢方式二19世纪中期，欧洲许多陈年的葡萄酒在空气中因自然变酸而不能被饮用。
为了研究酒变酸的真正原因，巴斯德进行了大量的实验，终于发现，酒变酸的罪魁祸首是一种叫醋酸杆菌的微生物，醋酸杆菌从空气中落进酒里，使葡萄酒变成了醋，后来他提出微温加热在酿制业消灭微生物的方法，即巴斯德消毒法。
由此说明呼吸作用是生物体具有的基本的生命活动，呼吸作用提供了各类生物各种生命活动所需要的能量，体现了生物界的统一性。
一一..细胞呼吸的本质及有氧呼吸的过程细胞呼吸的本质及有氧呼吸的过程1细胞呼吸的概念1场所活细胞。
2反应物糖类.脂质和蛋白质等有机物。
3产物二氧化碳或其他产物。
4能量变化释放出能量并生成ATP。
2类型1分类依据是否需要氧气参与。
2类型有氧呼吸和无氧呼吸。
3本质氧化分解有机物，释放能量。
4呼吸速率在一定温度下单位质量的活细胞或组织在单位时间内的CO2释放量或O2消耗量。
5细胞呼吸与燃烧的区别1燃烧往往伴有剧烈的发光发热现象。
2细胞呼吸在温和的条件下，有机物被酶催化氧化分解，逐步释放能量。
6线粒体的结构线粒体具有双层膜，3内膜向内腔折叠形成2嵴，大大增加了内膜的表面积，线粒体内充满了液态的4基质，线粒体的内膜上和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶。
7有氧呼吸1概念主要场所线粒体物质变化反应物葡萄糖等有机物；产物CO2.H2O条件O2参与.多种酶催化能量变化释放能量并生成大量ATP2过程3总反应式C6H12O66O26H2O酶6CO212H2O能量。
第9讲 细胞呼吸导学案(含答案)
第9讲 “细胞呼吸”复习导学案班 号 姓名考点一：细胞呼吸的方式及过程例1．下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是：（ C ） A ．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 B ．细菌细胞中的呼吸酶由拟核中的基因编码 C ．破伤风杆菌适宜生活在有氧环境中D ．酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸过程中均产生[H]例2、下列有关细胞呼吸的说法正确的是（ D ） A 、各种糖都可以直接经细胞呼吸氧化分解 B 、细胞呼吸产生的[H]最终与氧气反应生成水 C 、细胞无氧呼吸的两个阶段都合成少量ATPD 、无氧呼吸产生的酒精或乳酸分子中仍然含有大量的化学能总结一：细胞呼吸的方式及过程1、细胞呼吸：细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生产二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP 的过程。
2、有氧呼吸：有氧呼吸是指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生产许多ATP 的过程。
阶段 场所物质变化放能多少第一阶段 细胞质基质 葡萄糖――→酶2丙酮酸＋4[H]少量 第二阶段 线粒体基质 2丙酮酸＋6H2O ――→酶6CO2＋20[H]少量 第三阶段线粒体内膜24[H]＋6O2――→酶12H2O大量总反应式C6H12O6+6O2+6H2O-------酶 6CO2+12H2O+能量3、有氧呼吸和物质燃烧的异同：有氧呼吸 物质燃烧 反应条件 温和条件，需要酶催化点燃 能量释放程度 逐步释放 剧烈释放 是否生成ATP是否相同点都需要氧气的参与，都是分解有机物为无机物，都释放能量4、无氧呼吸：无氧呼吸指细胞在无氧条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
阶段 场所物质变化放能多少第一阶段第二阶段无氧呼吸总反应式例如：人、动物、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米的胚例如：绝大部分高等植物器官、酵母菌5、有氧呼吸和无氧呼吸的比较项目 有氧呼吸 无氧呼吸 不 同 点反应条件 有氧、有氧呼吸酶无氧、无氧呼吸酶 呼吸场所 第一阶段在细胞质基质中，第二、三阶段在线粒体内 全过程都在细胞质基质内 分解产物 CO2和H2O乳酸，或酒精和CO2释放能量较多很少联系①其实质都是分解有机物，释放能量，生成ATP 供生命活动需要；②二者的第一阶段相同；③有氧呼吸是在无氧呼吸的基础上进化而来的变式训练1．如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（ B ） A.①②④中数值最大的是① B.⑤代表的物质是氧气C.③的利用和⑥的产生在线粒体的同一位置进行D.原核生物不能完成图示全过程变式训练2：某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。
-细胞呼吸(一)导学案 新人教版必修1
-细胞呼吸（一）导学案新人教版必修1（一） A一、学习目标：1、说出细胞呼吸的概念。
2、概述“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验操作。
3、说明细胞的有氧呼吸概念、过程,认识其中的物质变化与能量转换过程。
二、自主学习指导（一）：请同学们仔细默读课本P919，5分钟后进行检测二1、有氧呼吸三个阶段的比较第一阶段第二阶段第三阶段场所反应物生成物生成ATP数量需氧与否2、有氧呼吸是指在参与下，通过多种酶的催化作用，把有机物彻底的氧化分解，产生释放生成许多的过程。
3、写出有氧呼吸的反应式。
四、当堂训练1、植物细胞中与能量转换有关的细胞器是A、叶绿体和线粒体B、核糖体和叶绿体C、核糖体和线粒体D、高尔基体和核糖体2、利用酵母菌制酒时，一开始便持续通入空气，其结果是A、酵母菌大量死亡，酒精减产B、酵母菌数量不变，酒精增产C、酵母菌数量增多，酒精增产D、酵母菌数量增多，不产生酒精3、下列有关试剂使用不正确的是A、用溴麝香草酚蓝鉴定CO2B、用菲林试剂鉴定可溶性还原糖C、用双缩脲试剂鉴定DNAD、用橙色的重铬酸钾鉴定酒精4、在有氧呼吸过程中，消耗水和合成水分别发生在A、第一阶段和第二阶段B、第二阶段和第三阶段C、第三阶段和第一阶段D、第三阶段和第二阶段5、有氧呼吸过程中，产生二氧化碳和水的场所依次是A、细胞质基质、线粒体B、细胞质基质、细胞质基质C、线粒体、细胞质基质D、线粒体基质、线粒体内膜6、下列关于有氧呼吸的说法中，错误的是A、有氧呼吸必须有氧气的参与B、在细胞质基质内，葡萄糖被分解成丙酮酸C、只有第三阶段释放能量D、有机物被分解得最彻底7、人体进行有氧呼吸的场所是A、肺泡B、细胞质基质C、线粒体D、细胞质基质和线粒体8、某种毒素抑制细胞有氧呼吸，该毒素可能损伤的细胞结构是A、内质网B、线粒体C、高尔基体D、细胞核9、(多选)在线粒体内进行的有氧呼吸过程是A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段10、(多选)在线粒体内进行有氧呼吸的具体部位是A、外膜B、内膜C、嵴D、基质11、下图是测定呼吸作用的装置图，请据图回答：空气NaOH 石灰水不透光玻璃罩石灰水 A B C D（1）A瓶内NaOH的作用是，B瓶内石灰水的作用是。
高中生物细胞呼吸 导学案
细胞呼吸-学案一、【基础知识回顾】1、细胞呼吸的概念：________________________________________________________________________。
细胞呼吸的主要方式是：___________________________。
2.完成听课手册P26，知识梳理。
3.标出图中需氧呼吸过程中的物质的名称。
4.比较有氧呼吸和无氧呼吸：有氧呼吸无氧呼吸第一阶段第二阶段第三阶段总反应式释放能量一分子葡萄糖释放产生相当于________分子ATP的能量，实际合成_____________个ATP。
一分子葡萄糖无氧呼吸合成_____________个ATP。
5.无氧呼吸产生酒精的生物有_______________________；无氧呼吸产生乳酸的生物有____________________________________________。
4. 思考：呼吸作用实验常见试剂及措施⑴常用试剂及作用：NaOH ；Ca(OH)2。
⑵若用种子，遮光与否对实验不产生影响，若用叶片或幼苗，则必须处理。
⑶控制无氧呼吸：装置要，溶液配制要用水。
5.完成P27例1，变式题。
典例1、提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。
对上述实验结果的解释错误的是（）A．线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和电子传递消耗氧生成水的过程B．在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解过程C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的，不需要消耗氧气D．有氧呼吸过程中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的典例2、有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（）①反应场所都有线粒体②都需要酶的催化③反应场所都有细胞质基质④都能产生ATP⑤都经过生成丙酮酸的反应⑥都能产生水⑦反应过程中都能产生[H] ⑧都能把有机物彻底氧化A．②③④⑤⑥⑦B．①②③④⑤⑦C．②③④⑤⑦D．②③④⑤⑧典例3、如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。
细胞呼吸-导学案
第五章第三节ATP的主要来源——细胞呼吸一、探究酵母菌细胞呼吸的方式：（一）自主学习1、酵母菌是_____细胞的_________生物，其代谢类型是___________________。
2、酵母菌在有氧条件下，产生较多__________,释放更多_____________，用于自身繁殖；在无氧条件下，产生较少______________，同时产生_____________________。
3、鉴定试剂：CO2用_______________或________________水溶液鉴定，其现象分别为___________________或________________________；酒精用______________溶液鉴定，条件_______________，现象是____________________________。
（二）自主探究1、实验中的自变量、因变量、无关变量是什么？2、什么是对比实验？3、实验中的装置有没有不合理的地方，应怎样改进？二、细胞呼吸细胞呼吸是指________在细胞内经过一系列的__________，生成__________________，释放出能量并生成A TP的过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸。
1、有氧呼吸（1）概念：细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物_______________ 产生_______________。
同时释放大量能量的过程。
（2）反应式：_________________________________________________________（3）过程：第一阶段：场所________________、反应物_______________、生成物_______________ 能量________________第二阶段：场所________________、反应物_______________、生成物_______________ 能量________________第三阶段：场所________________、反应物_______________、生成物_______________ 能量________________（4）实质：___________________有机物，________________能量。
高一生物《细胞呼吸》导学案
⾼⼀⽣物《细胞呼吸》导学案 学案，是指教师依据学⽣的认知⽔平，知识经验，为指导学⽣进⾏主动的知识建构⽽编制的学习⽅案。
下⾯是店铺为⼤家整理的⾼⼀⽣物《细胞呼吸》导学案，希望对⼤家有所帮助! ⾼⼀⽣物《细胞呼吸》导学案 ⼀、教学⽬标 说出细胞呼吸原理的应⽤ ⼆、教学重、难点 说出细胞呼吸原理的应⽤ 三、教学过程 [课前导学] (三)细胞呼吸原理的应⽤ 1.细胞呼吸的意义：不仅为⽣命活动提供，其 (如丙酮酸)还是各种有机物之间相互转化的枢纽。
2.影响细胞呼吸作⽤的外界因素主要有 ____ ____ ____ ____ 3.细胞呼吸原理应⽤： (1)微⽣物的发酵⽤于⼯业⽣产： (2)农业⽣产上的应⽤： a.细胞呼吸为植物吸收营养物质、细胞的分裂、植株的⽣长和发育等提供_________。
在农业⽣产上，要设法适当________细胞呼吸，以促进作物的⽣长发育。
如：⽔稻⽣产中的适时_______和_______等措施，实质就是为了改善_________以增强根系的细胞呼吸。
b.细胞呼吸要消耗有机物，使植物体有机物积累___________。
因此，对粮⾷储藏和果蔬保鲜，要设法_______细胞呼吸强度，尽可能_______有机物的消耗。
如：粮⾷储藏，要降低_________和保持__________。
果蔬保鲜，采⽤__________________________ 。
(3)其它⽅⾯： [反馈矫正] 1.下列措施不能增强⽔稻根系细胞呼吸的是 ( )A.早稻育秧初期适时排⽔B.⽔稻⽣产中适时露⽥C.⽔稻⽣产中适时晒⽥D.对⽔稻⽥进⾏灌溉 2.下列措施不利于粮⾷安全储存的是 ( )A.晒⼲B.充氧C.通风D.密封 3.果蔬储存时，采⽤降低氧浓度或温度的⽅法，其主要⽬的是 ( )A.抑制细胞呼吸B.增强细胞呼吸C.抑制光合作⽤D.促进光合作⽤ 4.在⽔稻叶⾁细胞的细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质中产⽣的代谢产物分别是( )A.CO2;丙酮酸;葡萄糖B.丙酮酸;葡萄糖;CO2C.丙酮酸;CO2;葡萄糖D.葡萄糖;丙酮酸;CO1 5.密封地窑中保存⽔果，可以长时间保存，原因是 ( )A.温度恒定，⽔果抗病能⼒强B.温度适宜，易保存⽔分C.阴暗⽆光，不易过快成熟D.CO2浓度增加，抑制呼吸作⽤ [迁移创新] 1.如⽤模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体，控制光和氧⽓，如下图所⽰。
《细胞呼吸的过程》 导学案
《细胞呼吸的过程》导学案一、学习目标1、理解细胞呼吸的概念，区分有氧呼吸和无氧呼吸。
2、掌握有氧呼吸的三个阶段，明确各阶段的场所、物质变化和能量变化。
3、了解无氧呼吸的两种类型，比较其与有氧呼吸的异同。
4、理解细胞呼吸的意义和应用。
二、知识梳理（一）细胞呼吸的概念细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成 ATP 的过程。
（二）有氧呼吸1、场所有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，第二阶段在线粒体基质中进行，第三阶段在线粒体内膜上进行。
2、过程（1）第一阶段葡萄糖在酶的作用下分解为丙酮酸和少量的H，同时释放少量能量。
反应式：C₆H₁₂O₆ → 2 丙酮酸＋ 4H ＋少量能量（2）第二阶段丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和H，同时释放少量能量。
反应式：2 丙酮酸＋ 6H₂O → 6CO₂＋ 20H ＋少量能量（3）第三阶段前两个阶段产生的H与氧气结合生成水，同时释放大量能量。
反应式：24H ＋ 6O₂ → 12H₂O ＋大量能量3、能量变化1mol 葡萄糖彻底氧化分解共释放约 2870kJ 的能量，其中 1161kJ 左右的能量储存在 ATP 中，其余能量以热能形式散失。
（三）无氧呼吸1、场所全过程都在细胞质基质中进行。
2、类型（1）产生酒精的无氧呼吸大多数植物、酵母菌等在无氧条件下，进行这种类型的无氧呼吸。
反应式：C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH ＋ 2CO₂＋少量能量（2）产生乳酸的无氧呼吸高等动物、乳酸菌等在无氧条件下，进行这种类型的无氧呼吸。
反应式：C₆H₁₂O₆ → 2C₃H₆O₃＋少量能量（四）细胞呼吸的意义1、为生命活动提供能量细胞呼吸产生的 ATP 是细胞生命活动的直接能源物质。
2、为体内其他化合物的合成提供原料细胞呼吸产生的中间产物可以为其他化合物的合成提供原料。
3、维持细胞的正常代谢和功能细胞呼吸保证了细胞内物质和能量的供应，维持了细胞的正常代谢和功能。
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课题:5、3细胞呼吸
笔记【学习目标】
1、能说出有氧呼吸与无氧呼吸得过程、场所,并对比两者得异同点。
2、能说明细胞呼吸原理在生产与生活中得应用现象
【学法指导】
通过比较有氧呼吸与无氧呼吸得过程总结二者得异同点来加强理解记忆。
【学习过程】
1．基础知识整理(课前独立完成)
(1)细胞呼吸得概念及类型
细胞呼吸就是指有机物在细胞内经过一系列得氧化分解,最终生成二氧化碳或其它
产物,释放出能量并生成ATP得过程。
根据就是否有氧参与分为:有氧呼吸与无氧呼吸
(2)有氧呼吸
①线粒体得结构(填写线粒体结构示意图)
线粒体得内膜上与基质含有许多与有氧呼吸有关得酶。
②过程
项目场所反应物生成物产生ATP数量
第一阶段细胞质基质葡萄糖丙酮酸、〔H〕2分子
第二阶段线粒体基质丙酮酸与水CO2与〔H〕2分子
第三阶段线粒体内膜〔H〕与O2水34分子
总反应式
③概念:就是指细胞在氧得参与下,通过多种酶得催化作用,把葡萄糖等有机物
彻底氧化分解,产生出二氧化碳与水,同时释放能量,生成ATP得过程。
(3)无氧呼吸
①过程
场所反应物生成物产生ATP数量
第一阶段细胞质基质葡萄糖丙酮酸、〔H〕2分子
第二阶段细胞质基质丙酮酸、〔H〕酒精与CO2或乳酸无
反应式
产生酒精:
产生乳酸:
②无氧呼吸时产生酒精得生物组织有酵母菌、大部分高等植物
无氧呼吸时产生乳酸得生物组织有乳酸菌、动物、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚。
③概念:就是指细胞在无氧得参与下,通过多种酶得催化作用,把葡萄糖等有机物
不彻底氧化分解,产生出酒精与二氧化碳,或乳酸,同时释放能量,生成ATP得过程。
(4)有氧呼吸与无氧呼吸得异同点
有氧呼吸无氧呼吸
不同点场所细胞质基质、线粒体细胞质基质
条件需氧、酶与适宜温度不需氧、需酶与适宜温度产物二氧化碳、水酒精与二氧化碳或乳酸
能量变化释放大量能量,合成38 分子
ATP
释放少量能量,合成2分子
ATP
相同点联系第一阶段完全相同,都就是由葡萄糖分解为丙酮酸
实质分解有机物,释放能量,合成ATP
意义为生物体得各项生命活动提供能量
(5)探究酵母菌细胞呼吸得方式
①实验原理
酵母菌在_有氧_与_无氧_条件下均能进行细胞呼吸,属于兼性厌氧菌。
在有氧得条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生大量得二氧化碳_与水。
在无氧_得条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生酒精_与少量得_二氧化碳_。
②CO2得检测方法
CO2可使澄清石灰水变__混浊,也可使_溴麝香草酚蓝溶液由_蓝变_绿再变_黄_。
根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色得时间长短,可以检测酵母菌培养液中CO2情况。
③酒精得检测方法
橙色得_重铬酸钾__溶液,在_酸性条件下与__酒精_发生化学反应,变成_灰绿色__
(6)影响细胞呼吸得环境因素
①温度:通过影响酶活性而影响细胞呼吸。
在一定范
围内细胞呼吸得速率随温度得升高而明显加快,但超过一定得
温度后,细胞呼吸反而会减弱,甚至停止。
②O2浓度
O2浓度=0时进行无氧呼吸 ;
0﹤O2浓度﹤10%进行无氧呼吸与有氧呼吸 ;
O2浓度≥10%时进行有氧呼吸。
表示细胞呼吸强度最弱,有机物消耗最少得就是
A 点。
线段AB=BC,表示有氧呼吸、无氧呼吸释放得CO2量
相等得就是 B 点。
③CO2浓度:对细胞呼吸有抑制作用
④含水量:在一定范围内呼吸作用强度随含水量增加而增加。
(7)细胞呼吸原理在生产与生活上得应用
①包扎伤口时选用透气消毒纱布。
②酵母菌酿酒时先通气,后蜜封。
③花盆经常松土与作物栽培中中耕松土④稻田定期排水
⑤提倡慢跑⑥粮油种子得贮藏降低含水量、降低温度⑦在果实与蔬菜得保鲜降低温度、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度
以上各种例子中,应用了有氧呼吸原理得就是③、⑤。
应用了无氧呼吸原理得就是①、④。
黄
C、乙醇在碱性条件下能与灰绿色得重铬酸钾溶液反应变成橙色
D、乙醇在酸性条件下能与橙色得重铬酸钾溶液反应变成灰绿色
4.能力提升
(1)酵母菌研磨成匀浆,离心后得上清液(细胞质基质)与沉淀物(含线粒体),把等量得上清液,沉淀物与未离心得匀浆分别放入甲乙丙三支试管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔绝空气得条件下。
下列叙述正确得就是:
A 甲试管中最终产物为CO2与H2O
B 乙试管中不发生反应
C 丙试管中有大量得ATP产生
D 丙试管中无CO2产生在四支试管中虽含有
(2)制作泡菜时泡菜坛子必须密封,其根本原因就是:
A、防止产生得乳酸挥发
B、防止水分过度蒸发
C、防止氧气进入坛内
D、防止坛内蔬菜萎蔫
(3)酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸,将酵母菌放在含有培养液得密闭锥形瓶中,测得CO2得释放量比O2得吸收量大1倍,则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖得比为:
A 1:6
B 1:3
C 1:2
D 1:1
(4)(双选)用含18O得葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中得氧原子得踪迹,下列分子会出现放射性得有:
A 丙酮酸
B 水
C 二氧化碳
D 氧气
(5)下图为生物体内葡萄糖分解代谢过程得图解,请根据图回答下面得问题:
①图中A 就是丙酮酸,其产生得部位就是细胞质基质。
②反应①②③④中可在人体细胞中进行得就是: _①②④_ ,释放能量最多得就是②。
③苹果储藏久了会有酒味产生,其原因就是发生图中①与③ ;马铃薯块茎储藏久了却没有酒味产生,其原因就是马铃薯块茎在无氧条件下进行图中①与④过程。
④粮食贮藏进程中有时会发生粮堆湿度增大现象,这就是因为_细胞进行呼吸作用产生水。
⑤进行①③过程与①②过程产生等量得CO2时,所消耗得葡萄糖得量之比为 3:1 。
5、课后练习课本: P96基础题1C、2 B
【教或学反思】(本节课学了什么、学习中出现得问题,得到得启示等)。