(完整版)古代诗歌炼字题答题模式
高考古代诗歌鉴赏“炼字”题解题思路
高考古代诗歌鉴赏“炼字”题解题思路【题型分析】诗歌中常有一些经过作者仔细推敲后，显得极其准确生动又传神的字词，“炼字”题就是鉴赏这些字词的精妙之处。
以动词、形容词的考查居多，有时也有数量词、叠词和虚词。
不同词性的字词，有各自不同的表达效果。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
”“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
”“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
”【答题思路】1、“定”：定词性、定字义。
有些题目要求自己寻找判定，这时就要先定下关键字。
2、“联”：联系语境、发挥自己的联想、联系日常所学，对关键字进行判定和分析。
动词：通常具有精准传神地表现被描述对象某种特点的效果，常会涉及到拟人手法，使得所刻画的对象富有动感；形容词：从形、声、色、态等方面表现被描述对象的特点，还能传达作者某种感情，有时要注意考虑词语在状物和抒情时的双关含义；数量词：精心选用的数量词，可以产生隽永新奇的效果；叠词：增强诗歌的节奏感，增强诗歌的感染力，拟声叠词的使用，还能让读者产生身临其境之感；虚词（副词、连词）：副词的精妙使用，能够有气韵流动、悠扬婉曲、化平淡为神奇的艺术效果。
【真题直击】（2017山东卷）阅读下面的唐诗，回答问题。
（8分）早上五盘岭①唐·岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。
五盘岭：蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。
②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。
（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
（4分）【答案】①“斗”字有“争斗”之意，两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，用拟人的手法凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。
古代诗歌鉴赏之炼字方法技巧(含练习)
古代诗歌鉴赏之“炼字”的方法技巧（含练习）一、诗歌炼字常见题型1、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、诗中的某个词用得好不好？为什么？3、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？4、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？二、诗歌炼字的概念何为炼字？炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。
三、炼字的类型炼哪些字呢？1、河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
2、鸟宿池边树，僧敲月下门。
3、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
4、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
5、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
6、一片两片三四片，五六七八九十片。
千片万片无数片，飞入梅花总不见。
7、帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒总结：动词：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感形容词：可绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形。
数词：运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富有趣味。
颜色词：增强色彩感和画面感，渲染气氛。
叠词：增强韵律感或起强调作用拟声词：使诗文更生动形象，有身临其境之感。
注意：有些拟声词本身也属于叠词四、答题技巧概括1、解释该词的含义或者指出这个字的修辞手法（拟人、双关等）2、展开联想把该字放入原句中描述景象3、点明作用：或渲染气氛（烘托意境）或表达情感或心情等五、经典例子分析1.阅读下面文本，完成下列各题。
登幽州台陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（1）诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（2）试赏析“悠悠”一词的表达效果。
【答案】（1）诗人缅怀追念，联想到过去现在都看不见赏识人才的明君，进而联系到自己的遭遇，表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。
（2）示例一：“悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬（衬托）胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。
古诗歌鉴赏之炼字型和分析关键字型题目的答题方法及步骤
古诗歌鉴赏之炼字型和分析关键字型题目的答题方法及步骤分析炼字型提问方式：设问方式一：字词的表现力①诗中某字用得好，你认为它好在哪里？（定向赏析型）②诗句中用得最好的词是哪个，请赏析?（自主赏析型）③这个词与另一个词比较哪个更好？为什么（比较鉴赏型）设问方式二：内容、结构①诗歌的“诗眼”“关键词”是哪个？③这个词在诗歌中起什么作用？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(注意看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去）(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
分析关键字（诗眼）型诗眼常识：1.“诗眼”往往是指一首诗或一句诗中最精练传神的一个字。
2.大致分为两类：一是一首诗内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼。
（在诗题中为“题眼”）二是一句诗中最精练最传神的一个字，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意。
这是局部的诗眼。
特别注意：寻找诗眼时，一要重点关照动词，动词的提炼是古诗炼字的主要内容。
张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。
一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。
二要关注修饰语，例：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。
“随风潜入夜，润物细无声。
”潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。
三要关注特殊词（叠词、拟声词、颜色词等）例：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”（《声声慢》李清照）增强语言的韵律感或是起强调作用。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(《登高》杜甫)使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
古代诗词鉴赏_炼字_题型答题策略
湖北招生考试 2009 年 12 月号中旬刊 15
总第 255 期
解读门径
KU A I S U YU E DU
要想准确地破解小说阅读中环境描写的作用，五种 要素的关联不可忽视。
破解小说
环境描写作用的五要素
●田春林
随着新课标高考试题的闪亮登场，小说阅读 转换情节等作用，处在末段的环境描写大致能起
近年来在高考试题中的比重也不断攀升。从对小 到呼应前文、营造余韵等作用。
鹧鸪天 室人降日〔注〕，以此奉寄
（元）魏 初 去岁今辰却到家，今年相望 又天涯。一春心事闲无处，两鬓 秋霜细有华。 山接水，水明 霞，满林残照见归鸦。几时收拾 田园了，儿女团圆夜煮茶。 〔注〕室人降日：妻子生日。 第二句中的“又”字用得好， 好在哪里？ 〔解析〕 纵观全词可以看出，这是一 首羁旅思乡词。“天涯”意谓“浪迹 天涯”，而“又”字对其给以修饰， 暗示作者已不止一次浪迹天涯， 平实朴素的语言饱含着几多愁 苦和无奈。同样是妻子生日“，去 岁今辰却到家”，“今年相望又天 涯”，一个“又”字把作者为了仕途 不得不离乡背井、抛家别眷的思 家之苦揭示了出来。 2. 结构诗章显艺术 诗歌中有些关键的字词在
用有以下几点：（1） 渲染营造某种氛围或气氛；（2）展
〔参考答案〕第一次，烘托环境，展开情节；第
开、推动故事情节发展；（3）交代人物身份、表现人物 二次，渲染气氛，转换情节。
性格；（4）象征和暗示；（5）衬托人物心情；（6）交代人物
二、联系词语选用
活动环境；（7）深化文章主题等等。
作者往往用生动的自然环境描写，来创造故
说的设题中发现，环境描写及其作用的考查更是
例如 2008 年全国卷Ⅲ12 题：小说两次写到
众多命题者瞩目的“焦点”。
古诗词炼字题答题模板
古诗词炼字题答题模板一、拓展基础知识1. 古诗词炼字题的概念及意义古诗词炼字题是指通过对古代诗词中的某个字词进行深入解析、探究其含义和造诣的题目形式。
这种题目方式既能提高学生对古代文化的了解，也能增强学生对文字、词汇的认识和运用能力。
2. 古代诗词及字词的特点古代诗词是我国优秀传统文化的精华，其字词凝练、意境深远、表达独特。
学习古代诗词可以提升我们的审美情趣，丰富我们的文学知识。
同时，古代诗词的字词使用方式也具有独特特点，我们在炼字题中需要对其进行深入剖析，探寻其精髓。
二、古诗词炼字题解析1. 选取合适的古诗词在解析古诗词炼字题时，首先需要选取一首合适的古诗词作为题目。
选择古诗词时需要注意其字词使用是否具有一定的难度和深度，这样才能更好地起到炼字的效果。
2. 分析古诗词中的字词在解析过程中，我们需要将古诗词中的字词进行详细剖析。
可以从以下几个方面进行分析：（1）字义探究：解读字词在古代的含义，比较其与现代的异同之处。
（2）古诗词表达方式：分析字词在古诗词中的运用方式，解读其修辞手法和表达意境。
（3）相关联字：探索诗句中其他相关联字的用法与含义，以理解整首诗词的意蕴。
3. 梳理解析思路在编写炼字题解析时，需要先梳理解析思路，将整个解析过程进行逻辑串联，确保每个环节都具有条理性和严密性。
可以使用分析提纲、思维导图等方式帮助整理思路。
4. 编写解析详解在开始编写解析详解时，需要注意语言的准确性、生动性和简洁性。
要尽量用简练的语言表达清晰的思路，避免使用过于复杂的措辞，确保读者能够轻松理解。
三、优化炼字题答题模板1. 设计排版格式在设计答题模板时，可以考虑使用分级标题、数字编号等方式使答题模板更加清晰易读。
同时，注意控制段落长度，避免出现过长或过短的段落。
2. 添加示例分析为了更好地指导学生进行答题，可以在模板中添加示例分析，通过具体的例子来解释答题思路和方法。
3. 注意审美和语言表达模板的编写需要注意审美和语言表达，使用美观易读的字体、排版形式和图片辅助，同时也要注意避免出现与主题无关的内容，保持文档的专业性和纯净性。
古文炼字题的答题步骤
古文炼字题的答题步骤1. 答题步骤。
- 解释“绿”字的本义：“绿”的本义是绿色，在这里是使动用法。
- 分析“绿”字在句中的表达效果：“绿”字将春风拟人化，春风仿佛是一位画家，轻轻一挥笔，就使江南大地变得一片翠绿，生动形象地写出了春风吹过，江南大地生机勃勃、春意盎然的景象。
- 比较替换字：如果用“到”“过”“入”等字，就只是简单地表明春风的到达或经过，缺乏“绿”字那种赋予大地生命力和色彩感的效果。
- 点明情感：“绿”字也传达出诗人对江南家乡深深的思念和喜爱之情，这种对家乡春景的描绘，蕴含着诗人渴望归乡的情感。
2. 解析。
- 从炼字的角度看，“绿”字是这句诗的诗眼。
它不仅仅是一个表示颜色的词，通过使动用法，它将静态的景物变得动态起来，让整个画面鲜活起来。
与其他可能的动词相比，更具画面感和感染力，很好地烘托出诗歌的意境和诗人的情感。
1. 答题步骤。
- 解释“闲”字的含义：“闲”表示闲适、悠闲。
- 分析“闲”字在句中的作用：这个字描绘出诗人的心境，诗人内心宁静闲适，才能察觉到桂花飘落这一细微的动态。
- 阐述意境营造：以“闲”字为基础，营造出一种静谧、清幽的意境，在这种意境下，桂花轻轻飘落，没有外界的喧嚣干扰，一切都显得那么宁静祥和。
- 联系全诗情感：这种闲适的心境和清幽的意境，表达了诗人对大自然的喜爱和对宁静生活的向往之情。
2. 解析。
- “闲”字是理解全诗意境和诗人情感的关键。
它是诗人主观心境的体现，通过这个字，将诗人的心境与周围的自然景物联系起来。
如果没有这个“闲”字，就无法准确地传达出那种静谧的氛围和诗人的情感态度。
1. 答题步骤。
- 解释“生”和“入”字的本义：“生”有诞生、升起之意，“入”有进入、来临之意。
- 分析表达效果：“生”字将太阳拟人化，残夜将尽，海日仿佛从黑暗中诞生，充满了生机与活力；“入”字则把春天写得仿佛有了主观能动性，新春在旧年未尽时就提前来临，生动地写出了时序交替的自然规律。
诗歌炼字题答题技巧
❖ 【语言风格分类3】寻宗问祖，从诗人入手
❖ 1、常见作家语言风格：屈原雄浑悲壮、陶渊 明朴素自然、杜甫沉郁顿挫、白居易通俗易懂、 李白豪迈飘逸、王昌龄雄健高昂、杜牧清健俊爽、 王维恬淡优美、温庭筠绮丽秾艳、高适悲壮苍凉、 李贺奇丽瑰秀、柳永缠绵悱恻、苏轼豪放旷达、 李清照婉约含蓄、辛弃疾慷慨悲壮、李商隐朦胧 隐晦、幽深迷离、陆游壮怀激烈、爱国情浓 。
❖ 7、清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来 营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺 术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动 着的晶莹水珠。如周邦彦《苏幕遮》：“叶上 初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”
❖ 8、幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣 的笔调和趣味。如章碣《焚书坑》：“竹帛烟 销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱， 刘项原来不读书。”
❖ 【注】此诗作于秦桧任宰相时。朝廷为求和，解除 岳飞兵权。
❖ 1．首句描写了怎样的图景？有什么作用？(5分)
答案：首句以动衬静描写了一幅静谧的深 秋夜景图。（2分）首句起兴，渲染一种凄 凉的氛围，为下文抒情做铺垫。（3分）
❖ 2、描景象：展开联想把该字放入原句 中描述景象。（解释诗句意）
❖ 3、点作用：点出该字烘托了怎样的意 境，表达了怎样的感情，或有什么艺术 效果。
❖（四）答题示例
❖ 【例题1】阅读下面这首诗，回答问题。
❖
南浦别
❖
白居易
❖ 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断， 好去莫回头。
❖
❖ 前人认为，“看”字看似平常，实际上非 常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。 你同意这种说法吗？为什么？
❖ 【语言风格分类2】 不问出身，从诗歌说起
❖ 1、豪迈奔放：此种风格的诗，多用具有气势和节奏 奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的 意境，表现积极向上的思想感情。如李白《庐山谣寄 卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。 黄云万里动风色，白波九道流雪山。”
古代诗歌鉴赏答题模式：炼字题
例3.阅读下面的诗，回答问题。 黄氏延绿轩 [明]高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 [注]芜，丛生的草。 问题：“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 参考答案：写出春雨后水边草木之貌；（内容） 富有韵律感，增强表达效果。（形式）
境，或表达了怎样的感情。
例1：
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起? 孤灯隔远汀。
问题：请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字 的艺术效果。
参考答案： (步骤一)“穿”在文中有“穿行”之意， “数”即“数数”。 (步骤二)诗人独自在落叶飘零的 树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。 (步 骤三)“穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪， “数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。
三、数量词——运用虚数，虚化烘托，增强表现力； 运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味。
＊一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。（《咸阳城西 楼晚眺》许诨）
未必只望一眼，愁又怎能以“万里”计。但对比中有 夸张，增添了表现力，把思乡之愁写得极富感染力。
＊前村深夜里，昨夜一枝开。（《早梅》齐己）
这首诗中，“一”原作“数”，郑谷将“数”改 为“一”，与题目“早梅”契合。
• 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
•
新晴野望 王维
•
新晴原野旷，极目无氛垢。
•
郭门临渡头，村树连溪口。
•
白水明田外，碧峰出山后。
•
农月无闲人，倾家事南亩。
• 注：氛垢：尘埃。
• 第三联上下两句中最精炼传神的分别是 哪 一个字？请简要分析。
古诗词炼字题答题模板
古诗词炼字题答题模板摘要：一、古诗词炼字题概述1.古诗词炼字题的定义2.古诗词炼字题的重要性3.古诗词炼字题的常见类型二、古诗词炼字题答题技巧1.理解诗句含义2.分析诗句中的关键字3.阐述关键字在诗句中的作用4.结合诗句背景和作者情感进行分析5.总结炼字的效果和意义三、古诗词炼字题实例解析1.实例一：诗句含义解读2.实例二：关键字分析3.实例三：炼字效果和意义总结四、古诗词炼字题注意事项1.避免脱离诗句背景进行分析2.注意对诗句的整体把握3.保持解答过程的简洁性和逻辑性正文：古诗词炼字题答题模板古诗词炼字题是针对古诗词中的关键字进行分析和解读的题目，它要求考生深入理解诗句含义，准确分析关键字在诗句中的作用，并结合诗句背景和作者情感进行分析。
这类题目对于提高考生的古诗词鉴赏能力和审美水平具有重要意义。
下面，我们来探讨一下古诗词炼字题的答题技巧和注意事项。
首先，我们要理解诗句的含义。
这是解答炼字题的基础，只有理解了诗句的含义，才能进一步分析关键字。
在理解诗句含义时，我们要注意把握诗句的整体意境，不能只关注个别字词。
其次，我们要分析诗句中的关键字。
关键字通常是诗句中表达作者情感、描绘景象或者体现诗歌手法的关键字词。
在分析关键字时，我们要结合诗句背景和作者情感，思考这些关键字在诗句中的作用。
接着，我们要阐述关键字在诗句中的作用。
这里可以从以下几个方面进行分析：一是关键字表达了什么样的意境或情感；二是关键字在诗句中的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等；三是关键字在整个诗句中的结构作用，如主谓宾、修饰限制等。
然后，我们要结合诗句背景和作者情感进行分析。
这里要注意，解答过程要保持简洁性和逻辑性，避免脱离诗句背景进行分析。
我们可以从以下几个方面考虑：一是作者的时代背景和生平经历；二是诗句的创作背景和情境；三是作者的其他相关作品和风格特点。
最后，我们要总结炼字的效果和意义。
这里可以从以下几个方面进行总结：一是关键字在诗句中的表达效果，如生动、形象、深刻等；二是关键字对整个诗句的贡献，如画龙点睛、画蛇添足等；三是关键字对整首诗的意义，如主旨、情感、意境等。
古诗词炼字题答题模板
古诗词炼字题答题模板古诗词是中国传统文化的瑰宝，它不仅展示了古代文人儿女们的才华，更蕴含了深刻的哲理和审美情趣。
炼字题作为一种古诗词的复现形式，要求参赛者在有限的篇幅内，选取一个古诗词或部分句子，并利用其中的字，组成新的句子或诗句。
下面是一种古诗词炼字题答题模板，旨在帮助参赛者更好地回答炼字题。
【首字句】古诗词炼字题回答模板【第一段】古诗词是中国文化的宝贵财富。
古代文人用精炼的文字表达内心感悟，寄托情感。
炼字题作为一种新颖的创作形式，更是对参赛者的语文功底和思维逻辑的一次考验。
【第二段】在本次炼字题中，我选择了一句古诗词：“静夜思”。
这首诗由唐代大诗人李白创作，用简洁的语句展现了作者在夜晚思念远方的亲人。
根据炼字题规则，我将利用其中的字来构成新的句子。
【第三段】在这个炼字题中，我选取的字是“夜思”。
这两个字中包含了“静”、“思”，我通过重新排列组合，得到了以下的句子：“思夜静深，月光如水。
”这句话通过对夜晚思念的描绘，展现了一种幽深的情感，给人以内省的启示。
【第四段】在炼字题的创作过程中，我对原句的理解和运用起到了至关重要的作用。
通过深入思考原诗的意义和情感，我能够更好地提取其中的关键字，进行组合和重新诠释。
这种创作过程不仅仅是将字拼凑在一起，更是对古诗词的细致品味和理解。
【第五段】通过参与炼字题，我意识到了古诗词的魅力所在。
它不仅仅是一种表达方式，更是一种审美的享受和思想的抒发。
炼字题作为对古诗词的一种延伸和创新，为我们提供了一个更广阔的创作空间，让我们能够更好地欣赏和理解古代文化的博大精深。
【结尾段】总而言之，炼字题是一种富有挑战性和创造性的试题形式，需要参赛者在有限的字数和篇幅内展示自己的才华和创造力。
通过参与炼字题，我们不仅能够加深对古诗词的理解，更能够发现其中的美与智慧。
希望更多的人能够参与到这一形式的创作中，一同感受古诗词的魅力和无穷魄力。
【字数统计】本文共计xxx字。
注：以上为古诗词炼字题答题模板的一种示例，参赛者可根据具体情况和炼字题要求进行创作。
(完整版)诗歌炼字题答题技巧
诗词鉴赏——炼字专题1、题型分析设置问题形式 1、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析 2、对某字进行赏析或简析某字的表达效果 3、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么 4、某诗的诗眼是什么 5、某字历来为人称道，你认为它好在哪里二、答题步骤第一步解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法） 第二步展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象） 第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效（点情境/表感情/谈作用）3、格式该词有……的含义，采用……修辞手法，化……为……{释含义、明手法}，写出了……情形，{描景象}，表达了作者……思想感情,同时在结构上还照应了（前）后文的……（或“为……做了铺垫”）{表感情、谈作用}4、综合1、动词南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？12、副词闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
这是一首怨妇诗，全诗行动曲折地描写了主人公的心理变化过程，其中“忽”字是描写主人公心理变化过程的一个关键词，请结合全诗简要分析。
3、形容词西江月 苏轼 世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。
中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
［注］：本词写于作者被贬黄州之时。
有人认为整首词中最突出的是第二句中的“凉”字，为什么？请结合全词简要分析。
（４分）4、特殊词（叠词、拟声词、颜色词）《早梅》齐己万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜数枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
注：齐己，唐朝和尚，善诗。
齐己早年曾热心于功名仕进，然而科举失利，不为他人所识故时有怀才不遇之慨。
郑谷将“数”改为“一”，好不好？原因是什么？2小说考点之-情节考点一、分析小说的情节结构1、步骤：明确小说思路分析小说的结构类型掌握情节安排的基本技巧及作用2、分析情节作用的答题方向，作用点+体现点遗璞贾平凹离公路很远的地方,有条山沟。
(完整版)古诗词鉴赏中的炼字题型解答方法
古诗词鉴赏中的炼字题型解答方法一、从词性切入一般来说，诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上，根据这三类词语的语法特点分析，动词主要表现描写对象的动态变化，强调过程及变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，跟动词比较，形容词主要着眼对象的静态；副词主要表现描写对象的程度范围。
例、古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
【分析】唐人五言诗工在一字，谓之“诗眼”，沈德潜在《唐诗别裁》中说：“‘咽’与‘冷’见用字之妙。
”【答案】这两句中的诗眼当是“咽”“冷”二字，“咽”字是动词，“冷”字是形容词，“咽”着重从动态的方面来写，写的是山间的流泉，由于危石的阻拦而发出低弱的吟声，仿佛人的鸣咽之声；“冷”从静态方面来写，写的是披洒在青松上的日色，因为山林的幽暗，似乎显得十分阴冷；诗句中的“咽”“冷”二字一静一动，绘声绘色、精练传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。
二、从描写对象切入古人写诗，“看山则情满于山，观海则情溢于海”，这里所指的山和海都是特定的写作对象，也就是诗人在诗歌中描写的特定意象，我们在分析诗人炼字的时候，不要舍近求远，有时答案就在写作对象诗句当中，而很多考生往往忽视了这个最简单的现象。
例、结合全诗，评析第三联中“穿”“数”的艺术效果。
溪亭林景熙清秋有馀思，日暮上溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿林叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
【分析】“穿”“数”描写所涉及的对象都是诗人自己，“穿”描写的是诗人独自一人穿过树林，“数”描写的是诗人独自一人百无聊赖地数起了流萤，综合全诗分析，“穿”“数”两个字生动传神地表现了诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。
三、从表现手法切入诗歌的表现手法极为丰富，常见的有比喻、拟人、夸张、对比、起兴、映衬、抑扬、双关渲染、用典、托物言志、借景抒情、情景交融等，分析诗歌的炼字时，最好从表现手法切入，先点明作者使用了什么表现手法，然后分析使用这种手法的表达效果。
诗歌鉴赏练字答题方法
1
2
3
【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。
“落”字用得好。“落”在诗句中是洒落（飘落、散落）之意，化静为动 （ 第一步）
那绵绵不绝的愁思仿佛伴随着明月的银辉，一齐洒落到人间，不知飘落到谁家（第二步）
这一落形象生动地表现了诗人对月怀远心生无限的思乡之情，而“在”只是客观地描写，平淡无味，相形见绌了（第三步）
02
01
03
01
【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
事 李弥逊 ① 小
丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘
到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1
过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙:指世俗杂念。
参考
泉声咽危石，日色冷青松。
表现了作者恬静的心境。（第四步）
山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）
02
孤雁 （杜甫） 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
2024年高考语文备考：诗词鉴赏三大题型分析+答题模板
1题型一：鉴赏诗歌“炼字”艺术【设问方式】1.诗中某字用得好（或“历来为人称道”），请简要分析。
2.某句（联）中最传神的字是哪个？请简要分析。
3.诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？4.赏析诗中某字的妙处或说明某字的表达效果。
【答题技巧】炼字是指诗词中那些经过反复推敲，用得贴切、准确、生动，能传神地表现事物、情感等鲜明特征的字词。
古人所谓炼字，主要是炼动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉及。
1动词动词具有凝练、形象、生动传神的特点，在写景状物、刻画人物、表情达意方面有着独特的功能。
一些多义和“活用”的动词，是高考考查的重点。
如“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”（杜甫《登岳阳楼》）中的“坼”与“浮”这两个动词描写就用得恰当而极有气势，生动地描写出诗人在洞庭湖上的感觉：眼前是一片无边无际的大水，好像湖东南的吴楚之地都裂开了，甚至整个乾坤都浮在水上。
2形容词形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。
形容词作为“炼字”的对象时，要注意其语义双关及活用状况。
如“荒城临古渡，落日满秋山”（王维《归嵩山作》）句中的“满”这个形容词用得精当，写出了秋山落日余晖之广阔而浓稠的感觉。
再如“人烟寒桔柚，秋色老梧桐”（李白《秋登谢朓北楼》）句中的“寒”“老”是属于形容词活用为使动词，意思是说秋天桔柚变红，给桔林中的人家增添了寒意；秋天的风霜使梧桐变老。
数量词有些诗句中的数量词经过了诗人精心斟酌、提炼，往往具有丰富隽永的诗味。
如“前村深雪里，昨夜一枝开”（郑谷《早梅》）中“一枝”原作“数枝”，何以最后改作“一枝”呢？因为题为“早梅”，言“数枝”不如“一枝”准确，更能体现节令之早，突出诗人对“凌寒独自开”的早梅的喜爱之情。
4副词有些副词对于诗句准确地传情达意起到重要的关联、辅助作用，品读诗句时不可轻易放过。
如白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句，其中的“渐欲”“才能”这两组副词用得稳妥，“渐欲”表现出繁花纷纷扑面而致使诗人越来越产生眼花缭乱的感觉，“才能”表现诗人对春草初生的欣喜和爱怜之情。
古诗鉴赏--炼字题答题步骤及经典练习
古诗炼字题讲义
2
第三步：有表现手法时要点出来。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
古人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象你同意这种说法吗？为什么？
同意。
看，在诗中指回望(步骤一)。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。
只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
练习巩固 第四步：作用 1.描绘了某景象（姿态、神态）
2.烘托了怎样的意境、氛围
3.表达了怎样的思想感情 ] ——点作用
【参考答案】
“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。
“看”或“望”好像是有意地远观，使人和物拉开了一段距离。
（释字义、描景象）作者这样写是为了表达自己的归隐生活的闲适自在。
（点作用）
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
归纳总结
家庭作业
山行
清姚范
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10
第三种类型
2004年辽宁高考试题第16题
题型分析
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
蝶恋花
苏轼
花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。 笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。
你认为哪个字更恰当？为什么？
2020/8/12
11
参考答案：(答案有两种，答其中之一即可) 1.“绕”字好。因为它切实具体地描绘出了 绿水环绕人家的场景，生动形象，具有动态 美。
2.“晓”字好。因为它既点明了时间，又渲 染了早晨清新的氛围，能够使读者有更自由、 更广阔的想象空间。
2020/8/12
12
规范答题
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼， 有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归 程?长亭更短亭。
达了怎样的感情。
13
练习操作 诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂 裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山， 身老沧州[注]。
注：沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的 三山。
古人评论这首词的下阕，说第一句有三个字用得好，你认 为是哪三个字？它们好在哪里？请简要赏析
修饰语:多为形容词 ”
特殊词:叠词、拟声词、表颜色的
词、数量词、虚词
2020/8/12
17
轻风 细柳,淡月 梅花苏ຫໍສະໝຸດ 坡:轻风摇细柳，淡月映梅花
轻风舞细柳，淡月隐梅花
苏小妹：
柔美之态
交融之状
轻风扶细柳，淡月失梅花
2020/8/12
18
• 雨后新晴的原野格外开阔空旷，极目远望 不见半点雾气尘埃。外城的门楼紧靠着摆 渡的码头，村庄边的绿树连接着溪流的入 河口。银白色的河水闪动着粼粼波光使得 田野外面特别明亮，青翠的山峰突兀出现 在山脊背后。正是农忙时节没有悠闲的人 ，农民们一家一家全都在田亩间忙碌着呢
过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙： 指世俗欲念。
设题：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼” 往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首 诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？ 请结合全诗简要赏析。
（2）这个词的使用，表达出了什么样的意境（展开联想把
该字放入原句中描述景象）。
（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感、哲
理，或具有怎样的表达效果(点出表现手法及表达效果,后两
者往往是合为一体的)。
友情提醒:尽量运用鉴赏术语进行鉴赏。
2020/8/12
6
第一种类型
题型分析
2004年全国高考卷二第16题：阅读下面这首宋词，然后
这三个词分别为：“未”、“先”、“空”。
“未”，“没有”之义，表达放眼万里，未灭入侵者的遗恨； “先”，“已经”之义，表达流年暗度，两鬓已秋的感慨； “空”，“徒然”之义，写出了徒有流泪、无补于时的内心痛 苦和失望，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨。
——这三个字概括有力，含义丰厚，流露有心杀敌、报国无门、
回答问题。
木兰花 宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
设题：王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹” 的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全 出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？
2020/8/12
7
参考答案：
A、“闹”有热闹、喧闹的意思（释字 义）。
B、作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏 花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛 中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 （描景象）。
C、把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表 现得淋漓尽致（点作用）。
2020/8/12
8
第二种类型：
题型分析
练习.（2003高考题）阅读下面一首唐诗，然后回答问 题。（6分）
因此，今天我们就一起研究高考古典诗词 “炼字”型题目的答题技巧。
2020/8/12
4
炼字题如何设问（命题角度）？
类型一：诗中的某个词用得好不好？为什 么？关键词或某字历来为人称道，你认为 它好在哪里？（直接鉴赏）
类型二：诗中的“诗眼” “关键字”是哪 一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）
类型三：这个词与另一个词比较哪个更好？ 为什么？（比较鉴赏）
1
“炼字”苦吟警句
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 —杜甫
吟安一个字，捻断数茎须。 —卢延让（唐）
为求一字稳，耐得半宵寒。 —顾文炜(清)
2020/8/12
2
一个字， 可以写活一首诗， 可以勾勒出一个五彩缤纷的世界！
诗歌鉴赏要关注
关键字
2020/8/12 3
高考考查炼字：
2006年有7套（江西、辽宁、上海、四川、 福建、广东、江苏卷） 2007年有7套（广东卷、辽宁卷、全国卷I、 II、陕西卷、四川卷、天津卷） 两年高考涉及炼字型题目有14道之多。
(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在 表情达意上的作用。(2分) （04浙）
答案:“空”是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结果的孤 寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
答 题 步 骤
2020/8/12
(1)解释该字在句中的含义。
(2) 把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字作用，烘托了怎样的意境，表
壮20志20/8难/12 酬的沉痛心情。
14
课堂小结：
1、寻找并鉴赏诗中精练词语时，可首 先考虑动词、形容词等。
2、赏析炼字题，应结合全诗的意境。
3、答题时，应力求步骤规范，语言严 谨、顺畅，多用术语。
2020/8/12
15
2020/8/12
16
高考热点:
动词
07年有湖南(葱葱 /靡靡)天津(草草/ 昏昏)卷涉及该项
2020/8/12
9
参考答案：
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛 呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，
似乎显得阴冷。（释字义、描景象）
“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手 法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂
的景象。 （点作用）
2020/8/12
2020/8/12
5
炼字题如何解答？
答题步骤：作答这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在
句中，并结合全诗的意境来分析。
（1）这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么
修辞手法。这些修辞手法以词类活用为主，多数情况用作动
词。修辞手法则以拟人，比喻，通感等为主。当然还可能出
现化动为静等表达技巧（解释该字在句中的含义）。