《猫》老舍(公开课课件)
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老舍《猫》课件(全课)
地域文化特色
老舍作为北京人,其语言 中融入了丰富的地域文化 特色,使得故事更具文化 底蕴。
03 主题探讨
猫的象征意义
猫在老舍的笔下,不仅仅是一种动物 ,更是一种象征。它代表了自由、独 立和无拘无束的生活方式,与当时的 社会环境形成鲜明对比。
通过对猫的描绘,老舍表达了对自由 生活的向往和对个性解放的追求,同 时也揭示了社会对个体的束缚和压迫 。
老舍《猫》ppt课件(全课)
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目录
• 课程导入 • 文本分析 • 主题探讨 • 艺术手法 • 作品评价 • 课堂活动
01 课程导入
作者介绍
01
老舍:原名舒庆春,字舍予,中 国现代著名小说家、剧作家、语 言大师,代表作包括《茶馆》、 《骆驼祥子》等。
02
老舍在文学创作之外,还涉猎广 泛,包括艺术、历史、哲学等多 个领域,这些经历对他的文学创 作产生了深远影响。
写作背景
《猫》创作于20世纪30年代,当时中国社会正处于动荡变革 之际,各种思潮涌动。老舍身处其中,深感社会现实之复杂 ,因此通过《猫》来表达他对社会现实的关注和思考。
老舍在创作《猫》时,受到了西方现代主义文学的影响,在 作品中运用了大量的象征和隐喻手法,使得作品具有深刻的 思想内涵和艺术价值。
作品概述
角色扮演
01
02
03
• 角色扮演: 学生可以选择扮演故事中的某个角色,通过表演来展示他们对故事情节和人物性格的 理解。这种活动可以帮助学生更好地理解故事中的人物,同时也能激发他们的创造力和表演才能 。
创意写作
• 创意写作: 学生可以根据《猫》的主题或故事情节,创作一篇短篇小说或诗歌 。这种活动可以激发学生的创造力,同时也能提高他们的写作技巧。教师可以 在课堂上提供一些写作指导,例如如何构思故事情节、如何塑造人物性格等。
老舍《猫》ppt课件
文学成就
老舍的作品以描绘城市人民生活著称 ,其独特的幽默风格和深刻的社会洞 察赢得了广泛的赞誉。他的代表作包 括《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
《猫》创作背景及动机
创作背景
老舍在创作《猫》时,正处于对中国社会现实的深刻思考和艺术探索的阶段。 他通过描绘猫的形象和性格,寓言式地揭示了当时社会的种种弊端。
性格特点突出
这只猫被赋予了许多人类 的性格特点,如机智、狡 猾、善良和忠诚等,使其 形象更加立体和生动。
与环境的互动
猫的行为和性格与其所处 的环境密切相关,老舍通 过对环境的描绘,进一步 丰富了猫的形象。
配角形象塑造及作用分析
多样的配角形象
除了主角猫以外,老舍还 塑造了一系列生动的配角 形象,如邻居、小孩和其 他动物等。
描绘手法和表现技巧
描绘手法
通过形象的比喻和拟人化手法,将猫的特点生动地展现出来 ,如“猫的性格实在有些古怪”、“它要是高兴,能比谁都 温柔可亲”等。
表现技巧
运用对比手法,将猫的优缺点进行对比,突出猫的独特魅力 ;同时,通过具体的事例和细节描写,使得猫的形象更加鲜 明、生动。
主题思想及文化内涵
主题思想
人物关系的变化是推动情节发展的重 要因素之一,老舍巧妙地利用这一点 ,使得故事引人入胜。
通过对人物间关系的解读,可以深入 理解故事的内涵和主题。
04
情感表达与审美体验
情感表达方式和技巧
细腻的心理描写
通过深入剖析主人公的内心世界 ,展现其对猫的复杂情感。
生动的细节描绘
运用生动的细节描写,使读者仿佛 置身于故事情境之中,感受主人公 与猫之间的微妙情感变化。
新时期文学
改革开放后,中国文学迎来了第二个黄金时代,涌现出大量反映社会 变革和人民心声的作品,呈现出多元化、开放性的特点。
老舍的作品以描绘城市人民生活著称 ,其独特的幽默风格和深刻的社会洞 察赢得了广泛的赞誉。他的代表作包 括《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
《猫》创作背景及动机
创作背景
老舍在创作《猫》时,正处于对中国社会现实的深刻思考和艺术探索的阶段。 他通过描绘猫的形象和性格,寓言式地揭示了当时社会的种种弊端。
性格特点突出
这只猫被赋予了许多人类 的性格特点,如机智、狡 猾、善良和忠诚等,使其 形象更加立体和生动。
与环境的互动
猫的行为和性格与其所处 的环境密切相关,老舍通 过对环境的描绘,进一步 丰富了猫的形象。
配角形象塑造及作用分析
多样的配角形象
除了主角猫以外,老舍还 塑造了一系列生动的配角 形象,如邻居、小孩和其 他动物等。
描绘手法和表现技巧
描绘手法
通过形象的比喻和拟人化手法,将猫的特点生动地展现出来 ,如“猫的性格实在有些古怪”、“它要是高兴,能比谁都 温柔可亲”等。
表现技巧
运用对比手法,将猫的优缺点进行对比,突出猫的独特魅力 ;同时,通过具体的事例和细节描写,使得猫的形象更加鲜 明、生动。
主题思想及文化内涵
主题思想
人物关系的变化是推动情节发展的重 要因素之一,老舍巧妙地利用这一点 ,使得故事引人入胜。
通过对人物间关系的解读,可以深入 理解故事的内涵和主题。
04
情感表达与审美体验
情感表达方式和技巧
细腻的心理描写
通过深入剖析主人公的内心世界 ,展现其对猫的复杂情感。
生动的细节描绘
运用生动的细节描写,使读者仿佛 置身于故事情境之中,感受主人公 与猫之间的微妙情感变化。
新时期文学
改革开放后,中国文学迎来了第二个黄金时代,涌现出大量反映社会 变革和人民心声的作品,呈现出多元化、开放性的特点。
部编版四年级语文下册第13课《猫》精美PPT课件
丰富多腔 : 指腔调变化很多。 造句:海豚丰富多腔的叫声吸引了很多游客。 变化多端 : 变化多样。文中指猫的叫声长短不同,粗细各异,富有
变化。 造句:天上的火烧云变化多端,瑰丽无比。 生气勃勃 : 充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮
及作者的喜爱之情。 造句:春天来了,青草绿了,花儿笑了,到处都是生气勃勃的景象。
课外习题
1.摘抄、积累文中自己喜欢的词句。 2.观察身边的小动物,写下你想对
它们说的话。
下课啦!
13.猫
第1课时
学习目标
1.认识“虑、职、屏”8个生字,认准多音字“屏、折”,会写“忧、 虑、贪、职、屏”等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点)
2.朗读课文,初步了解课文的主要内容。(重点) 3.体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。(难点)
2.要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)
_要__不__不__会__一__天__一__夜_不__回__家__。___________
三、从下列词语中任选两到三个,写一写猫给 你的印象。
无忧无虑 温柔可亲 尽职 变化多端 屏息凝视 古怪 淘气
示例:猫白日里看着无忧无虑的,时而扑扑 蝴蝶,玩玩羽毛,时而趴在地上懒洋洋地睡大觉。 但到了晚上,它就摇身一变,成了一位尽职的捕 鼠官,勤勤恳恳地守护人们的财产安全。
课后习题
默读课文,说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层 意思。
示例:作者先总说猫这种古怪的小动物 让人觉得可爱,然后分别从猫的玩具多样, 玩耍时不怕摔跤、撞疼,胆子越来越大,开 辟新的游戏场所三层意思讲了猫的可爱。
举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢 猫,再把你的体会有感情地读出来。ห้องสมุดไป่ตู้
13《猫》 说课课件 (共23张PPT)
(三)教学目标
单元整体目标
1.认识29个生字,读准5个多音字,会写45个字,积累36个词语。(教学重点)
2.正确、流利、教学重点) 3.引导学生通过抓关键句、品读具体事例、对比阅读等方式,体会作家的语言风 格,感受作者是如何表达对动物的情感的。(教学重、难点)
4.读“阅读链接”中的文章,体会不同作家描写同一动物在表达上的异同。(教 学重点)
5.读写结合,写自己喜爱的动物,能够根据需要,写出动物的特点。(教学难点)
(三)教学目标
本课教学目标 本节课是本单元的第二课时,教学目标如下: 1.认识“虑、职”等9个生字,读准多音字“屏、折”,会写“贪、 遭”等生字。 2.正确、流利地朗读课文,了解课文主要内容。 3.抓住动物的突出特点,体会猫性格古怪,感受作者对猫的喜爱之情。
课堂小结,布置作业
1.课堂小结 2.布置作业
仿照着第2自然段中老舍先生的语言, 写一写自己身边动物的特点。
【设计意图】:本环节是为了突破这节课的教学难点,达到 学以致用的目的,在活动中提升学生的语文核心素养。
五、板书设计
【设计意图】:本课的板书设计坚持简洁明了、突出重点的 原则,既显示了本课的教学内容,又展示本课的教学重点。
(一)单元简析
2.解读单元内容,确定学习核心任务 这个单元紧扣人文主题“动物朋友”编排了老舍的《猫》、《母鸡》和 丰子恺的《白鹅》三篇精读课文。
“动物朋友”
(一)单元简析
2.解读单元内容,确定学习核心任务
与动物有关
紧扣单元主题
(一)单元简析
2.解读单元内容,确定学习核心任务
我们确定本单元大 情境为:“动物朋友分 享会”,并安排谈谈认 识的动物、跟着作家学 介绍的方法、介绍我的 动物朋友三个任务来达 成本单元的教学目标。
老舍《猫》ppt课件(统编教材·部编新人教版小学语文四年级上册)
它什么都怕,总想藏起来。可是它又那 么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上 蛇也敢斗一斗。
它 要 是高兴,能比谁都温柔可亲:用身 子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒, 或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上 踩印几朵小梅花。 它还丰富多腔地叫唤,长 短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时 候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都 凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多 少好话,它一声也不出。
我滚来又滚去
小鸡,一起玩吧
我也会弹琴哟!
猫活泼起来呀(
)
怎样才可抓住更 多的老鼠?
主人在干嘛?
下雨了!
猫安静起来呀(
)
写一写:
写你喜爱的一种小动物, 抓住一个特点,用具体事例写 出来。
虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走 一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回 来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会
一天一夜不回家呢?
贪玩
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜, 任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,
的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
贪玩
可是,它听到老鼠的一点响动, 又是多么尽职。它屏息凝视,一 连就是几个钟头,非把老鼠等出
来不可!
尽职
可是,它听到老鼠的一点响动, 又是多么尽职。它屏息凝视, 一连就是几个钟头,非把老鼠
等出来不可!
尽职
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身 子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒, 或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上 踩印几朵小梅花。 它还丰富多腔地叫唤,长 短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时 候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都 凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多 少好话,它一声也不出。
它 要 是高兴,能比谁都温柔可亲:用身 子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒, 或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上 踩印几朵小梅花。 它还丰富多腔地叫唤,长 短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时 候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都 凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多 少好话,它一声也不出。
我滚来又滚去
小鸡,一起玩吧
我也会弹琴哟!
猫活泼起来呀(
)
怎样才可抓住更 多的老鼠?
主人在干嘛?
下雨了!
猫安静起来呀(
)
写一写:
写你喜爱的一种小动物, 抓住一个特点,用具体事例写 出来。
虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走 一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回 来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会
一天一夜不回家呢?
贪玩
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜, 任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,
的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
贪玩
可是,它听到老鼠的一点响动, 又是多么尽职。它屏息凝视,一 连就是几个钟头,非把老鼠等出
来不可!
尽职
可是,它听到老鼠的一点响动, 又是多么尽职。它屏息凝视, 一连就是几个钟头,非把老鼠
等出来不可!
尽职
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身 子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒, 或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上 踩印几朵小梅花。 它还丰富多腔地叫唤,长 短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时 候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都 凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多 少好话,它一声也不出。
部编人教版四年级语文下册第13课《 猫》公开课PPT课件
第
奔跑,飞舞;
四
驻足,凝望。
单
可爱的动物,
元
我们的好朋友。
体会作家是如何表达对动物的感情的。 写自己喜欢的动物,试着写出特点。
➢ 你喜欢猫吗?说说你对猫的了解。
13 猫
听课文朗读,标出自然段序号。Leabharlann 我会认yōu lǜ
忧虑
ɡǎo qiānɡ
稿腔
你用什么好办法 记住这些生字的呢?
zhí bǐnɡ cènɡ
jiě
解
组词:解决 解答 造句:她把这道题解答出来了。
mèn
闷
组词:烦闷 闷闷不乐 造句:自从小狗丢失以后,我一直闷闷不乐。
shé
蛇
组词:毒蛇 画蛇添足 造句:眼镜蛇是一种毒蛇。
zāo
遭
组词:遭遇 遭殃 造句:河水暴涨,两岸的房屋全遭殃了。
yānɡ
殃
组词:灾殃 遭殃 造句:妹妹一回来,我的作业就遭殃了。
职屏蹭
yānɡ shé
殃折
多音字 pínɡ(屏幕)(屏风)
屏 bǐnɡ(屏息)(屏气)
屏(bǐnɡ):抑止(呼吸)。
多音字 zhé (打折)(折纸)
折 shé (枝折花落)
比一比,认一认。
虑(忧虑) 虚(虚心) 蹭(磨蹭) 赠(赠送) 遭(遭殃) 糟(糟糕)
职(职业) 织(织布)
勃(勃勃生机)
指导:这段话运用了对比的手法来写猫的 特点。我们在仿写时,要先写出事物一方面的 特点,再用“可是”转折,写与之相差较大或 完全相反的另一特点。
说他调皮吧,他确实经常和小伙伴们在外 面疯跑。可是,他一拿起笔,就安静下来,在 房间一做作业就是几个钟头,从不喊苦。
说它懒吧,它确实经常睡大觉。大白天的, 它躺在太阳底下,睡得可香了。我喊它几声,它 也懒得搭理我。可是,只要听到陌生人的声音, 它蹭地一下就爬起来,跑到门外汪汪大叫。
奔跑,飞舞;
四
驻足,凝望。
单
可爱的动物,
元
我们的好朋友。
体会作家是如何表达对动物的感情的。 写自己喜欢的动物,试着写出特点。
➢ 你喜欢猫吗?说说你对猫的了解。
13 猫
听课文朗读,标出自然段序号。Leabharlann 我会认yōu lǜ
忧虑
ɡǎo qiānɡ
稿腔
你用什么好办法 记住这些生字的呢?
zhí bǐnɡ cènɡ
jiě
解
组词:解决 解答 造句:她把这道题解答出来了。
mèn
闷
组词:烦闷 闷闷不乐 造句:自从小狗丢失以后,我一直闷闷不乐。
shé
蛇
组词:毒蛇 画蛇添足 造句:眼镜蛇是一种毒蛇。
zāo
遭
组词:遭遇 遭殃 造句:河水暴涨,两岸的房屋全遭殃了。
yānɡ
殃
组词:灾殃 遭殃 造句:妹妹一回来,我的作业就遭殃了。
职屏蹭
yānɡ shé
殃折
多音字 pínɡ(屏幕)(屏风)
屏 bǐnɡ(屏息)(屏气)
屏(bǐnɡ):抑止(呼吸)。
多音字 zhé (打折)(折纸)
折 shé (枝折花落)
比一比,认一认。
虑(忧虑) 虚(虚心) 蹭(磨蹭) 赠(赠送) 遭(遭殃) 糟(糟糕)
职(职业) 织(织布)
勃(勃勃生机)
指导:这段话运用了对比的手法来写猫的 特点。我们在仿写时,要先写出事物一方面的 特点,再用“可是”转折,写与之相差较大或 完全相反的另一特点。
说他调皮吧,他确实经常和小伙伴们在外 面疯跑。可是,他一拿起笔,就安静下来,在 房间一做作业就是几个钟头,从不喊苦。
说它懒吧,它确实经常睡大觉。大白天的, 它躺在太阳底下,睡得可香了。我喊它几声,它 也懒得搭理我。可是,只要听到陌生人的声音, 它蹭地一下就爬起来,跑到门外汪汪大叫。
部编新版四年级语文下册第13课《猫》精美课件
gǎo
qiāng
稿子 腔调
yāng
shé
瓜秧 摔折了
多音字学习
bǐng 屏气
屏 píng 屏风
辨析
①表示“抑止;除去”(如:屏住呼吸、屏 弃)读“bǐng”; ②表示“遮挡”(如:屏风)读“píng”。
zhē 折腾
折 zhé 打折 shé 折本
语境
他太能折(zhē)腾了,将这批货打折(zhé) 出售,最后折(shé)本了。
具体事例
同桌合作:一个同学说一种古怪的表 现,另一个同学说出这种表现的事例。 (可以用课文原句)
老实
成天睡大觉, 无忧无虑,什么 事也不过问
贪玩
一天一夜 不回家
捉老鼠时,它屏息凝视,一连就
尽职 是几个钟头,非把老鼠等出来不可。
蹭你的腿
温 伸脖子让你抓痒
柔 可
在稿纸上踩印小梅花
亲 丰富多腔地叫唤
疼爱
关心、喜爱猫
它要是不高兴啊,无论谁说多
少好话,它也一声不出,连半朵小
梅花也不肯印在稿纸上。
它要是不高兴,无论谁说多少 好话,它也一声不出,连半朵小梅 花也不肯印在稿纸上。
它什么都怕,总想藏起来。
当作人写
喜爱猫
写法
有些句子表面是在写猫的不好,实际上表 达了老舍先生对猫的喜爱之情,这种写法就是 “明贬实褒”。
可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么 尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老 鼠等出来不可。
决心,耐心
尽职尽责 喜爱
想一想 如果猫只是老实,成天睡觉,讨人喜欢吗? 如果猫只是贪玩,一直不回家,讨人喜欢吗?
猫老实、贪玩,还 尽职尽责。
越是古怪,越是 讨人喜爱
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它
老舍《猫》ppt课件
子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,
或是在你写作的时候,跳上稿纸来踩印几朵
小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,
粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还
会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高
兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话, 它一声也不出。
温柔可亲
它要是高兴,能比谁都
温柔可亲:用身子蹭你的腿,
老实
说它老实吧,它的确有时候很乖。它
会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无
虑,什么事也不过问。
贪玩
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,
任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的
确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
尽职
可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。 它屏息凝视,一连几个钟头,非把老鼠等出来不可!
所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是
那样生气勃勃 ,天真可爱!
淘气
一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具, 耍个没完没了。一玩起来,不知要摔多少跟
头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的
头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。
生气勃勃 天真可爱
它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,
枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那样生气
勃勃,天真可爱!
比较句子 体会情感
在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脏脚印。 它还会丰富多腔的叫唤也不同。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! 它会一直呆呆的等在那里,直到老鼠出来。
闷暖和解闷开辟枝折花落屏息凝视尽职抓痒很乖遭殃任凭淘气花落屏息凝视尽职抓痒很乖遭殃任凭淘气贪玩磨蹭生气勃勃丰富多腔无忧无虑温柔可亲跌跌撞撞咕噜咕噜天真可爱生气勃勃丰富多腔无忧无虑温柔可亲跌跌撞撞咕噜咕噜天真可爱自由轻声读课文要求
老舍《猫》一等奖PPT
古怪的性格: 温柔可亲——一声不出
(高兴) (不高兴)
它要是高兴,能比谁都温柔可亲: 用身子蹭蹭你的腿,把脖子伸出来让你 给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上 桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
古怪的性格: 温柔可亲——一声不出
(高兴) (不高兴)
它把要是猫高的兴脚,能印比比谁喻都温成柔小可梅亲:花,
2.谁怎么呼唤,它不肯回来。
任凭…也…生动形象的写出了 猫的贪玩。
古怪的性格:尽职
可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏 息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
古怪的性格:尽职
可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏 息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
1.一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! 2.一连就是几个钟头,把老鼠等出来。
非……不可……写出了猫等老鼠的耐心 和决心,突出表现了猫的尽职尽责。
朗读课文第二段,寻找猫的古怪还表 现在哪里呢?并画出描写猫性格古怪的词 语。
古怪的性格: 温柔可亲——一声不出
(高兴) (不高兴)
它要是高兴,能比谁都温柔可亲: 用身子蹭蹭你的腿,把脖子伸出来让你 给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上 桌来,在稿纸上踩印几朵小梅温柔可亲
一声不出
胆小
勇猛
1-3自然段都是围绕哪句话写的?
猫的性格实在有些古怪。 古怪?
精读课文第一段,寻找猫的古怪表 现在哪里呢?画出描写猫性格古怪的 词语。
古怪的性格: 老实—贪玩—尽职
古怪的性格:老实
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个 暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事 也不过问。
古怪的性格:贪玩
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天 一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它 贪玩吧,的确是呀,要不怎么 会一天一夜不回家呢?
老舍《猫》公开课课件
小说中对于人性的描写深刻而真实,引发了读者对于人性的思考与反思 。
《猫》的故事情节紧凑,语言简练明快,具有很高的文学艺术价值。
老舍与《猫》的未来影响
随着时间的推移,老舍的作品以及《猫 》这篇小说将继续影响后世读者。
《猫》的故事情节和主题将激发更多的 人去思考人性的本质和人与自然的关系
。
老舍作为中国现代文学的杰出代表,他 的作品将继续被研究和学习,对于中国
老舍《猫》ppt公 开课课件
目录
• 老舍简介 • 《猫》的创作背景 • 《猫》的内容解析 • 《猫》的艺术特色 • 《猫》的影响与评价 • 总结与思考
01
老舍简介
老舍生平
01
02
03
04
老舍(原名舒庆春)是中国现 代著名作家,1899年出生于
北京。
老舍在北京市内的贫困家庭中 长大,1913年小学毕业后, 先后在北京、天津、了人物内心的情感世 界。
独特的视角
老舍在《猫》中以独特的视角观察和描绘生活,使作品具有鲜明的 个性和独特的风格。
《猫》的文学意象
猫的象征意义
01
在《猫》中,猫被赋予了多重象征意义,如孤独、自由、柔弱
等,这些象征意义通过生动的描绘和刻画得以凸显。
04
《猫》的艺术特色
《猫》的语言风格
语言朴实自然
老舍在《猫》中运用了地道的北 京方言,语言风格朴实自然,贴
近生活。
幽默诙谐
作品中的语言幽默诙谐,常常通 过幽默的语言表达出对生活的独
特见解和感受。
富有节奏感
老舍的语言节奏感强,读起来朗 朗上口,给人留下深刻印象。
《猫》的叙事手法
散文化叙事
老舍在《猫》中采用了散文化的叙事手法,将生活中的点滴细节 和感悟融入作品,使作品具有浓厚的生活气息。
《猫》的故事情节紧凑,语言简练明快,具有很高的文学艺术价值。
老舍与《猫》的未来影响
随着时间的推移,老舍的作品以及《猫 》这篇小说将继续影响后世读者。
《猫》的故事情节和主题将激发更多的 人去思考人性的本质和人与自然的关系
。
老舍作为中国现代文学的杰出代表,他 的作品将继续被研究和学习,对于中国
老舍《猫》ppt公 开课课件
目录
• 老舍简介 • 《猫》的创作背景 • 《猫》的内容解析 • 《猫》的艺术特色 • 《猫》的影响与评价 • 总结与思考
01
老舍简介
老舍生平
01
02
03
04
老舍(原名舒庆春)是中国现 代著名作家,1899年出生于
北京。
老舍在北京市内的贫困家庭中 长大,1913年小学毕业后, 先后在北京、天津、了人物内心的情感世 界。
独特的视角
老舍在《猫》中以独特的视角观察和描绘生活,使作品具有鲜明的 个性和独特的风格。
《猫》的文学意象
猫的象征意义
01
在《猫》中,猫被赋予了多重象征意义,如孤独、自由、柔弱
等,这些象征意义通过生动的描绘和刻画得以凸显。
04
《猫》的艺术特色
《猫》的语言风格
语言朴实自然
老舍在《猫》中运用了地道的北 京方言,语言风格朴实自然,贴
近生活。
幽默诙谐
作品中的语言幽默诙谐,常常通 过幽默的语言表达出对生活的独
特见解和感受。
富有节奏感
老舍的语言节奏感强,读起来朗 朗上口,给人留下深刻印象。
《猫》的叙事手法
散文化叙事
老舍在《猫》中采用了散文化的叙事手法,将生活中的点滴细节 和感悟融入作品,使作品具有浓厚的生活气息。
《猫》 第二课时 课件 (共28张PPT).ppt
上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短
不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还
会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
比喻 万般喜爱 蹭、跳、叫唤、咕噜咕噜
一声不出、极其冷漠
它若是不高兴啊, 无论谁说多少好话, 它也一声不出。
写出了猫在不高兴时的冷漠表现。
猫高兴时着重写了猫不同的叫声,你能找出 有关词语画出来吗?
想再读一遍1-3自然段,你来填空写一写 猫的古怪体现在哪几个方面吧!
“它又 老实 又贪玩 又 尽职 。”“它高 兴时 温柔可亲 ,不高兴时 一声不出 。”
“它既 什么都怕 又那么勇猛。”
探究二
1.朗读课文第六自然段,画出表现小猫特点的词语。 2.讨论课文是怎样表现猫的特点的。 3.作者对猫是怎样的一种情感,从哪里看出来的?
淘气可爱
一根鸡毛,一个线团, 都是它的好玩具,耍个没 完没了。一玩起来,它不 知要摔多少跟头,但是跌 倒了马上起来,再跑再跌。 它的头撞在门上,桌腿上, 撞疼了也不哭。
生气勃勃 天真可爱
它在花盆里摔跤,抱 着花枝打秋千,所过之处, 枝折花落。你见了,绝不 会责打它,它是那么生气 勃勃,天真可爱!
拓展阅读
猫儿 [宋]林逋 纤钩时得小溪鱼, 饱卧花阴兴有余。 自是鼠嫌贫不到, 莫惭尸素在吾庐。
课后作业
1.搜集关于老舍的资料,阅读老舍的作品。 2.选择自己喜爱的一种小动物,学习这篇课文的
写法,围绕总起句,写出它的特点,表达出对 它的感情。
课堂小结
1.作者把猫拟人化,抓住了猫的性格特点。 2.写作结构上,运用“总—分”的写法,不 但使文章的结构严谨,而且让我们看到了猫 的多重性格,更觉得猫可爱。 3.作者善于观察,描述细致生动、有条理。
老舍的猫ppt课件
老舍的猫ppt课件
目录
CONTENTS
• 老舍简介 • 老舍与猫 • 老舍作品中的猫故事 • 老舍笔下猫的象征意义 • 老舍与现代文学中的猫形象
01
老舍简介
老舍生平
老舍,原名舒庆春,字舍予,是中国 现代著名的小说家、剧作家、语言大 师。
老舍的作品以描绘底层人民的生活和 命运而著名,他的作品语言质朴、生 动,具有强烈的现实主义风格。
老舍笔下猫对现代文学的影响
对其他作家的启示
老舍笔下的猫形象对其他作家产生了 深远的影响,许多作家开始在自己的 作品中更深入地描绘动物形象,注重 细节和情感。
对现代文学发展的影响
老舍的猫形象推动了现代文学的发展 ,使文学作品更加关注动物与人类的 关系,以及动物在人类生活中的地位 和价值。
THANKS
感谢您的观看
现代文学中猫形象的转变
随着现代文学的发展,猫的形象逐渐从神秘转变为更接近现 实的描绘,更加关注猫的日常行为和与人类的关系。
老舍与现代文学中猫形象的比较
老舍笔下的猫
老舍在作品中经常描绘猫的形象,他的描绘通常注重细节和情感,使读者能够更深入地 理解猫的性格和行为。
与其他现代文学作品的比较
与其他现代文学作品相比,老舍笔下的猫形象更加生动和真实,更能够引起读者的共鸣 和情感共鸣。
老舍笔下猫的哲学思考
存在与虚无
老舍通过描写猫的存在状态,思 考了存在与虚无的哲学问题。猫 的存在是真实的,但又似乎是虚 无的,这种思考反映了人类对自
我存在意义的探索。
自由与束缚
猫的自由自在,也反映了人类对 自由的渴望和追求。然而,老舍 也描写了猫受到的束缚和限制, 反映了人类在追求自由过程中的
困境和无奈。
社会的异化
目录
CONTENTS
• 老舍简介 • 老舍与猫 • 老舍作品中的猫故事 • 老舍笔下猫的象征意义 • 老舍与现代文学中的猫形象
01
老舍简介
老舍生平
老舍,原名舒庆春,字舍予,是中国 现代著名的小说家、剧作家、语言大 师。
老舍的作品以描绘底层人民的生活和 命运而著名,他的作品语言质朴、生 动,具有强烈的现实主义风格。
老舍笔下猫对现代文学的影响
对其他作家的启示
老舍笔下的猫形象对其他作家产生了 深远的影响,许多作家开始在自己的 作品中更深入地描绘动物形象,注重 细节和情感。
对现代文学发展的影响
老舍的猫形象推动了现代文学的发展 ,使文学作品更加关注动物与人类的 关系,以及动物在人类生活中的地位 和价值。
THANKS
感谢您的观看
现代文学中猫形象的转变
随着现代文学的发展,猫的形象逐渐从神秘转变为更接近现 实的描绘,更加关注猫的日常行为和与人类的关系。
老舍与现代文学中猫形象的比较
老舍笔下的猫
老舍在作品中经常描绘猫的形象,他的描绘通常注重细节和情感,使读者能够更深入地 理解猫的性格和行为。
与其他现代文学作品的比较
与其他现代文学作品相比,老舍笔下的猫形象更加生动和真实,更能够引起读者的共鸣 和情感共鸣。
老舍笔下猫的哲学思考
存在与虚无
老舍通过描写猫的存在状态,思 考了存在与虚无的哲学问题。猫 的存在是真实的,但又似乎是虚 无的,这种思考反映了人类对自
我存在意义的探索。
自由与束缚
猫的自由自在,也反映了人类对 自由的渴望和追求。然而,老舍 也描写了猫受到的束缚和限制, 反映了人类在追求自由过程中的
困境和无奈。
社会的异化
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2
它要是高兴,能比谁都(
):用
身子( ) 你的腿,把脖子伸出来
(
),或是在你写作的时候,跳上
桌来,在(
)。它还会
(
)地叫唤,(
),
(
),变化多端。在不叫的时候,
它还会(
)。这可都凭它的
高兴。它若是(
)啊,无论谁
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),它也(
)。
2
人爱猫,猫亲人
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你 给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上 桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
3
它什么都怕,总想藏起来。可是 它又那么勇猛,不要说见着小虫和老 鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
猫的性格古怪,主要表现在: 既老实又(贪玩),既贪玩又(尽 职),既胆小又(勇猛);高兴时, (温柔可亲),不高兴时,(一声 不出)。
可是,它决定要出去玩玩,就会出 走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯 回来。
可是,它决定要出去玩玩,就会出 走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯 回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎 么会一天一夜不回家呢呢?
它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老 鼠等出来不可!
小猫淘气
小猫满月的时候更可爱, 腿脚还不稳,可是已经学
(第4段) 会淘气。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧, 它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方, 成天睡成大天觉,无忧无虑,什么事也不过问。 可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天 一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。 说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天 一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点 响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连 就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用 身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它 抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富 多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变 化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕 噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 它若是不高兴啊,无论谁说多少好话, 它也一声不出。
作者:老舍
“客人来了,快让座!” “晚上等小猫回来后再锁门。”
1. 读通句子,读准字音。 2.想想课文是从哪几方面 写猫的?
hè一唱一和
huō mèn
暖和 解闷
shé
bǐng
枝折花落 屏息凝视
zhí yǎng
zāo yāng píng
尽职 抓痒 很乖 遭殃 任凭 淘气
cèng
bó
它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老 鼠等出来不可!
改一改
• 把这个句子改成肯定句: • 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老
鼠等出来不可!
改一改
• 把这个句子改成肯定句: • 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老
鼠等出来不可!
• 它屏息凝视,一连就是几个钟头,一定要 把老鼠等出来。
贪玩 磨蹭 生气勃勃 丰富多腔
无忧无虑 温柔可亲
gū lū
咕噜咕噜 天真可爱
diē
跌跌撞撞
pì
开辟
暖和 解闷 开辟 枝折花落 屏息凝视 尽职 抓痒 很乖 遭殃 任凭 淘气 贪玩 磨蹭 生气勃勃 丰富多腔 无忧无虑 温柔可亲 跌跌撞撞 咕噜咕噜 天真可爱
课文结构
猫的性
它要是高兴,能比谁都(
):用
身子( ) 你的腿,把脖子伸出来
(
),或是在你写作的时候,跳上
桌来,在(
)。它还会
(
)地叫唤,(
),
(
),变化多端。在不叫的时候,
它还会(
)。这可都凭它的
高兴。它若是(
)啊,无论谁
(
),它也(
)。
2
人爱猫,猫亲人
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你 给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上 桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
3
它什么都怕,总想藏起来。可是 它又那么勇猛,不要说见着小虫和老 鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
猫的性格古怪,主要表现在: 既老实又(贪玩),既贪玩又(尽 职),既胆小又(勇猛);高兴时, (温柔可亲),不高兴时,(一声 不出)。
可是,它决定要出去玩玩,就会出 走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯 回来。
可是,它决定要出去玩玩,就会出 走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯 回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎 么会一天一夜不回家呢呢?
它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老 鼠等出来不可!
小猫淘气
小猫满月的时候更可爱, 腿脚还不稳,可是已经学
(第4段) 会淘气。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧, 它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方, 成天睡成大天觉,无忧无虑,什么事也不过问。 可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天 一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。 说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天 一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点 响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连 就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用 身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它 抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富 多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变 化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕 噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 它若是不高兴啊,无论谁说多少好话, 它也一声不出。
作者:老舍
“客人来了,快让座!” “晚上等小猫回来后再锁门。”
1. 读通句子,读准字音。 2.想想课文是从哪几方面 写猫的?
hè一唱一和
huō mèn
暖和 解闷
shé
bǐng
枝折花落 屏息凝视
zhí yǎng
zāo yāng píng
尽职 抓痒 很乖 遭殃 任凭 淘气
cèng
bó
它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老 鼠等出来不可!
改一改
• 把这个句子改成肯定句: • 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老
鼠等出来不可!
改一改
• 把这个句子改成肯定句: • 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老
鼠等出来不可!
• 它屏息凝视,一连就是几个钟头,一定要 把老鼠等出来。
贪玩 磨蹭 生气勃勃 丰富多腔
无忧无虑 温柔可亲
gū lū
咕噜咕噜 天真可爱
diē
跌跌撞撞
pì
开辟
暖和 解闷 开辟 枝折花落 屏息凝视 尽职 抓痒 很乖 遭殃 任凭 淘气 贪玩 磨蹭 生气勃勃 丰富多腔 无忧无虑 温柔可亲 跌跌撞撞 咕噜咕噜 天真可爱
课文结构
猫的性