初三家长会动员会PPT课件
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欢迎各位家长
准确定位,不懈努力, 决胜2013年中考!
初三二班家长会
新的起点、新的观念 新的行动、新的收获
• 教育的天地靠你我来改造! • 从我做起,从现在做起! • 不为别的,为了孩子!
各位家长: 人生有多种多样角色要扮演,
初三学生家长就是一个值得好好 扮演的角色,要给孩子不断的精 神营养,我们就要学习、探讨、 提升自己。和孩子一同成长也是 一件幸福的事,只要我们努力了, 也就不会后悔了。
①抓住课堂听讲不放松,提高课堂听课的质 量
②抓住书本不放松,自己的笔记做辅助。中 考70%的考题来自课本,不读书,只做题 是无源之水,无木之本;你要复习的精华 很多都在课堂笔记上,会记笔记会听课, 总复习时才有据可依。
• 回归课本是根本;优秀笔记是保ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
学习上四个抓住
③抓住练习,百闻不如一见,百看不如一练, 见多识广,提高能力,在做题中寻规律, 找方法,清思路,提高能力,凡是中考成 绩好的学校,都是从狠练上下功夫,自然 成绩好。(老师给的练习和自己找的习题)
危机与问题:
1、学习中上游的学生甚至是个别好学生没有 完全投入到学习的状态中。(完成任务型) 2、个别学生上课注意力不集中,神游八极, 课堂效率低、学习成绩不理想。(神游派)
有则改之,无则加勉.防患于未然
3、有些学生作业马虎,作业差错多,选择 题乱猜,计算题只写一个答案;老师讲评 过的练习部分学生始终没有养成及时订正 的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。到 考试时遇到难题不是去思考,而是乱猜。 (马虎派)
学生应该做的:
• 1、纪律作风决定战斗力。凡是学习退步和学 习成绩不理想的同学无一例外都是不按基本 要求做事的同学,作风涣散,惰性强,怕吃 苦是最大的问题。失败者找借口,成功者找 方法。
• 2、课堂是主战场,家庭是课堂的保证。 • 3、晚自习是养成优秀学习习惯的环境,作业
是巩固提高复习的最有效的过程。
• 4、雷厉风行的作风使你一生受益。
以何种心态迎接初三:
两军交战,先头部队的指挥官同时接到上级的指示, 争取一个荒废已久,却有战略意义的碉堡。
两军指挥官立即命令开拔,以超越急行军的速度赶赴 目的地。他们与碉堡的距离相同,他们的部队也都同 样的疲惫,沉重的背包,沉重的武器,沉重的心情与 沉重的眼皮都告诉我们:不可能以指挥官所命令的速 度前进。
甲军的指挥官下令:每次停下来休息只准十分钟,到 时立即前进,休克的人就任他倒在路边,不必扶持不 必急救,甚至不必回头看,免得浪费了体力和时间。
乙军的指挥官下令:走到底!一分钟也不准休息!为 了减轻负担,除了水壶及武器,其余的东西一律扔掉, 甚至连干粮也不许带,如果有敢带头停下脚步的,一 律视为前线抗命,就地处决。
理化(150)特点在于理解和多练 习.同时要掌握方法.学会归纳总结.
不比聪明,比努力! 不比基础,比进步!
1、全班整体学习状态有所进步 但学生们还未适应初三生活。 2、部分学生缺乏学习主动性,没 有完全进入学习状态. 。
3、部分学生偏科严重。对自己的信心不足, 有畏难情绪甚至想放弃!
4、学生状态不稳定,情绪易反复,目标 不明确不懂得珍惜时间 。
• 英语: 注重听说读写. 听力(20).笔试(100). 部分学生读的少,听的少,语感不强.背单 词方法错误,背字母而不是按读音读.阅读 面不广,理解能力不强.
• 政史(120)注重识记和理解.政史开 卷考,部分学生不重视,听课效率差.不花 时间去记忆.
• 数学120)平时的归纳很重要.多学 多问多练.及时订正。
1.中考在即,你需要万倍努力,需要“拼命”!
2.你在努力,你的对手也在努力,只有你比你的 竞争对手更努力,你才能取得胜利。否则,你在拼 命之后,还是可能输得很惨,一败涂地。
3.最后的胜利不属于一直遥遥领先的人,而属于 坚持不懈永不退缩毫不放松的人!
坚守 4.谁能占领阵地并
阵地,才能取得胜利!
2、学习上四个抓住
初三学生部分心理特点:
•初三阶段学生生理逐渐趋向成熟,大部分学 生已进入青春期,他们自我意识在增强,开 始要自由不受约束,嫌唠叨,脾气暴躁,不 愿与家长沟通,爱虚荣。
•有部分学生脑子很聪明,但总与好成绩失之 交臂。他们有共同缺点,想要好成绩,但又 怕苦怕累;想认真读书,但又不能静下心来; 想认真作业,但又不能坚持长久。
有则改之,无则加勉.防患于未然
4、学习不努力,不刻苦,不钻研,以抄了事。
平时作业不懂装懂,有时考试还抄袭。(时 迁派)
5、部分学生自信心严重不足,有悲观失望情 绪。少数学生学习目的不明确,整日无所事
事,碌碌无为。(八戒派)
有则改之,无则加勉.防患于未然
教育不是万能的 没有教育是万万不能的
• 现在的不少学生仿佛是一部还没有发动的 汽车,老师在前面拼命拽,家长在后面拼 命推。但发动机不点燃,汽车就快不了。 学生自身的动力问题不解决,再优越的条 件,再高明的老师,再先进的方法也管不 了用。这也充分说明教育不是万能的!
④抓错题,建立错误档案,找病根,寻原因, 找规律,错误就变成财富,不断总结错误, 犯过的错误不再犯,提高成绩有把握。
1.帮助子女科学安排作息时间,充分利用 星期日的时间,有差科的同学可用于补差。
2.初三学生的学习十分艰苦,要消耗大量 的精力和体力,因此要适当给子女补充营 养,特别注意早餐的营养。
甲军出发时有三百人,到达碉堡时只剩两百人。
乙军出发时同样是三百人,到达时只剩两百人。
但是一阵枪声之后,包括指挥官在内,甲军全死在了 碉堡的附近,汩汩的鲜血染红了他们沾满泥沙与汗水 的衣服,死不瞑目的望着前方,似乎不服气的问, “为什么?”
答案很简单:乙军早到了十分钟,
先架好了机枪等着。
1.思想不够成熟。 2.想法不一,情绪波动大。 3.识别能力差,认识上有误区。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:
“两个教育者——学校和家庭,不仅 要一致行动,要向孩子提出同样的要求, 而且要志同道合,抱着一致的信念,始终 从同一原则出发,无论在教育的目的上、 过程上,还是手段上,都不要发生分 歧” 。
学科特点分析
• 语文: (120)平时的积累, 注重读和识 记,理解. 平时部分学生的作文抄袭作文 书.态度不认真,写作水平提高不快.
准确定位,不懈努力, 决胜2013年中考!
初三二班家长会
新的起点、新的观念 新的行动、新的收获
• 教育的天地靠你我来改造! • 从我做起,从现在做起! • 不为别的,为了孩子!
各位家长: 人生有多种多样角色要扮演,
初三学生家长就是一个值得好好 扮演的角色,要给孩子不断的精 神营养,我们就要学习、探讨、 提升自己。和孩子一同成长也是 一件幸福的事,只要我们努力了, 也就不会后悔了。
①抓住课堂听讲不放松,提高课堂听课的质 量
②抓住书本不放松,自己的笔记做辅助。中 考70%的考题来自课本,不读书,只做题 是无源之水,无木之本;你要复习的精华 很多都在课堂笔记上,会记笔记会听课, 总复习时才有据可依。
• 回归课本是根本;优秀笔记是保ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
学习上四个抓住
③抓住练习,百闻不如一见,百看不如一练, 见多识广,提高能力,在做题中寻规律, 找方法,清思路,提高能力,凡是中考成 绩好的学校,都是从狠练上下功夫,自然 成绩好。(老师给的练习和自己找的习题)
危机与问题:
1、学习中上游的学生甚至是个别好学生没有 完全投入到学习的状态中。(完成任务型) 2、个别学生上课注意力不集中,神游八极, 课堂效率低、学习成绩不理想。(神游派)
有则改之,无则加勉.防患于未然
3、有些学生作业马虎,作业差错多,选择 题乱猜,计算题只写一个答案;老师讲评 过的练习部分学生始终没有养成及时订正 的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。到 考试时遇到难题不是去思考,而是乱猜。 (马虎派)
学生应该做的:
• 1、纪律作风决定战斗力。凡是学习退步和学 习成绩不理想的同学无一例外都是不按基本 要求做事的同学,作风涣散,惰性强,怕吃 苦是最大的问题。失败者找借口,成功者找 方法。
• 2、课堂是主战场,家庭是课堂的保证。 • 3、晚自习是养成优秀学习习惯的环境,作业
是巩固提高复习的最有效的过程。
• 4、雷厉风行的作风使你一生受益。
以何种心态迎接初三:
两军交战,先头部队的指挥官同时接到上级的指示, 争取一个荒废已久,却有战略意义的碉堡。
两军指挥官立即命令开拔,以超越急行军的速度赶赴 目的地。他们与碉堡的距离相同,他们的部队也都同 样的疲惫,沉重的背包,沉重的武器,沉重的心情与 沉重的眼皮都告诉我们:不可能以指挥官所命令的速 度前进。
甲军的指挥官下令:每次停下来休息只准十分钟,到 时立即前进,休克的人就任他倒在路边,不必扶持不 必急救,甚至不必回头看,免得浪费了体力和时间。
乙军的指挥官下令:走到底!一分钟也不准休息!为 了减轻负担,除了水壶及武器,其余的东西一律扔掉, 甚至连干粮也不许带,如果有敢带头停下脚步的,一 律视为前线抗命,就地处决。
理化(150)特点在于理解和多练 习.同时要掌握方法.学会归纳总结.
不比聪明,比努力! 不比基础,比进步!
1、全班整体学习状态有所进步 但学生们还未适应初三生活。 2、部分学生缺乏学习主动性,没 有完全进入学习状态. 。
3、部分学生偏科严重。对自己的信心不足, 有畏难情绪甚至想放弃!
4、学生状态不稳定,情绪易反复,目标 不明确不懂得珍惜时间 。
• 英语: 注重听说读写. 听力(20).笔试(100). 部分学生读的少,听的少,语感不强.背单 词方法错误,背字母而不是按读音读.阅读 面不广,理解能力不强.
• 政史(120)注重识记和理解.政史开 卷考,部分学生不重视,听课效率差.不花 时间去记忆.
• 数学120)平时的归纳很重要.多学 多问多练.及时订正。
1.中考在即,你需要万倍努力,需要“拼命”!
2.你在努力,你的对手也在努力,只有你比你的 竞争对手更努力,你才能取得胜利。否则,你在拼 命之后,还是可能输得很惨,一败涂地。
3.最后的胜利不属于一直遥遥领先的人,而属于 坚持不懈永不退缩毫不放松的人!
坚守 4.谁能占领阵地并
阵地,才能取得胜利!
2、学习上四个抓住
初三学生部分心理特点:
•初三阶段学生生理逐渐趋向成熟,大部分学 生已进入青春期,他们自我意识在增强,开 始要自由不受约束,嫌唠叨,脾气暴躁,不 愿与家长沟通,爱虚荣。
•有部分学生脑子很聪明,但总与好成绩失之 交臂。他们有共同缺点,想要好成绩,但又 怕苦怕累;想认真读书,但又不能静下心来; 想认真作业,但又不能坚持长久。
有则改之,无则加勉.防患于未然
4、学习不努力,不刻苦,不钻研,以抄了事。
平时作业不懂装懂,有时考试还抄袭。(时 迁派)
5、部分学生自信心严重不足,有悲观失望情 绪。少数学生学习目的不明确,整日无所事
事,碌碌无为。(八戒派)
有则改之,无则加勉.防患于未然
教育不是万能的 没有教育是万万不能的
• 现在的不少学生仿佛是一部还没有发动的 汽车,老师在前面拼命拽,家长在后面拼 命推。但发动机不点燃,汽车就快不了。 学生自身的动力问题不解决,再优越的条 件,再高明的老师,再先进的方法也管不 了用。这也充分说明教育不是万能的!
④抓错题,建立错误档案,找病根,寻原因, 找规律,错误就变成财富,不断总结错误, 犯过的错误不再犯,提高成绩有把握。
1.帮助子女科学安排作息时间,充分利用 星期日的时间,有差科的同学可用于补差。
2.初三学生的学习十分艰苦,要消耗大量 的精力和体力,因此要适当给子女补充营 养,特别注意早餐的营养。
甲军出发时有三百人,到达碉堡时只剩两百人。
乙军出发时同样是三百人,到达时只剩两百人。
但是一阵枪声之后,包括指挥官在内,甲军全死在了 碉堡的附近,汩汩的鲜血染红了他们沾满泥沙与汗水 的衣服,死不瞑目的望着前方,似乎不服气的问, “为什么?”
答案很简单:乙军早到了十分钟,
先架好了机枪等着。
1.思想不够成熟。 2.想法不一,情绪波动大。 3.识别能力差,认识上有误区。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:
“两个教育者——学校和家庭,不仅 要一致行动,要向孩子提出同样的要求, 而且要志同道合,抱着一致的信念,始终 从同一原则出发,无论在教育的目的上、 过程上,还是手段上,都不要发生分 歧” 。
学科特点分析
• 语文: (120)平时的积累, 注重读和识 记,理解. 平时部分学生的作文抄袭作文 书.态度不认真,写作水平提高不快.